不上网了说说

不上网了说说篇一

说说上网

说说上网

我认为上网，其实已经成为了现代人生

活篇章中的“每天一课”了。

我知道虽然有人认为上网对身体有害，

但是我认为上网的好处不比坏处少，因为我知道上网可以带来高效的工作协作环境，可以资源的快速共享，可以让信息及时沟通，包括互动信息，可以打破区域之间的阻隔。让世界变得触手可及，可以对媒体的重新定义。传统的电视，报纸，杂志，无法与网络相比，是三维动态的，可以用网络改变生活，让生活更简单，比如网上购物，网上交易，网上炒股，可以用网络改变国家，民族的阻隔，理论上我们可以在网络上交美国，欧洲等国家的朋友，可以让网络提供平台，让更

多人，在各自平台加强交流和学习。以前我只能通过一个活动，或者组织来组织的事。现在通过虚拟平台，自己沟通，可以用网络给企业增加更多的竞争力。特别网络在企业的应用再发过推动网络的发展。对企业的资源配置使用到极致，可以用网络推动民主建设，网络媒体的特殊性，对民主建设有好处，还可以用网络增大了民众对世界的窗口。有声音的提出的一个平台。一个机会……所以我这么说。{不上网了说说}.

但是真正说起来，主要是个人问题，自

制力差和强的区别。我只要上网，一般就是查资料啊，玩健康的游戏……但是，如果我连续看电脑，是不会超过半个小时的。我认为如果超过半小时，也许我们的健康就会造

成损害：视力减退、记忆力减退等等危害。但是如果控制住了，那么上网也就没有什么危害了。

我的爸爸和妈妈其实也是同意我上网

的。只是不能上得太久而已了。

我呢，对上网也没有什么感染力，我也

能控制住自己……

其实上网就像这首诗歌说的一样的：

上网，其实已经成为现代人生活篇章中“每天一课”。

于是乎，我也努力纳入学做健康进步的现代人的生活。

于是乎，我也努力模仿学做健康进步的现代人的生活。

上网，了解网络社会的新闻；

上网，了解现实生活的信息；

上网，学习科学科普的知识；

上网，祝福亲朋好友的生活；

上网，放松一天劳作的疲倦；

上网，当作修理自己的镜子；

上网，天天健康杀毒的任务

…………

不上网了说说篇二

谈谈学生上网一事{不上网了说说}.

谈谈学生上网一事

当前现代科学技术的发展，计算机的普及与应用；以及学校实施素质教育要求下，小学四至六级《信息与技术》新课程的开设，促使山里的穷孩子也对电脑有了全所未有的新认识。课上老师生动有趣的讲述，课后同学间的互相交流，使学生对电脑有了一种强烈的渴望。条件差的学生就到网吧上网，家庭宽裕的则在自家的电脑里上网，感受新鲜而又新奇的事物。这样一来，势必影响着学生的学习、生活、身心健康等。

先说说电脑对学生的弊端吧！电脑上网对学生来说，意味着面临一个成人的世界。英特网的构建、使用者都是成人，它的内容鱼龙混杂，即使成人也未必都能分辨得清。处于成长期的小学生好奇心、求知欲、接受能力强，但缺乏明辨是非、理性思维的能力，因此，让孩子面对这样一个不安全的网络世界，亮着一盏危险的“红灯”。现在的孩子大都是独生子女，本来就和其他孩子的接触就比较少，上网会被一些网上不良信息污染。大多学生上网都是玩“塞尔号”、“红警”、色情等的游戏，影响学生的正常心理的发育，也会影响学生的人格成长。学生沉迷于网络，会减少与外界口语交际，与人际接触交流的机会，由于与外界或家长长期缺乏沟通，势必导致学生对家庭及社会价值观的改变，甚至渐趋淡薄。使学生的孤独感增加，迷失自我，自我约束能力下降，与现实生活脱节，结果会影响到正常的学习、生活和社会交往、社会适应能力，往往也会因交友不慎惹上灾祸，甚至会诱发犯罪。如：我班佳佳同学是位品学兼优的学生，特别是数学成绩一向很好，时常能考满分，后来几次考得半百，甚至更低，真令人吃惊。经我与其家长交谈得知：佳佳家里有一台电脑，当时他父亲允许其玩玩游戏，后来，他迷上了上网后，几次家长教育都无济于事，不论是每天晚上，还是周六日或假日，只要当家长不在时，就马上开电脑上网玩游戏、聊天等，成了网迷；同时，我在上课时总发现他与同桌讲话聊些网上的什么，经我多次的耐心教育，并与其家长教育配合下，使其认识到上网的真正危害后，他无事不上网，学习上若有什么疑问才上上网，由此他改掉了坏习惯，养成了良好的习惯，学习成绩有了稳步提高。

但是，我觉得上网只要不过度沉迷，就不会影响学生学业；相反，还可能对学生有促进作用：可以激发学生的学习兴趣；可以增强学生的空间能力和想象能力，使学生在能力素质方面有较大提高，并且在动手动脑的同时培养实践能力；可以获得各种免费资源；对外联系比较方便；可以网上观看新闻，获得更多的新闻、知识，开拓学生全球视野，做到足不出户，知晓天下事；可以方便快捷的查找资料；可以练习打字；可以学习网上的作文；可以网上听歌、看电视、与好友聊天等放松心情；可以成就你在现实中无法做到的事，完成你现实中无法实现的梦想，利于它的优势，不亚于任何一所学校教学，任何一位老师，你可以获益终生；还可以促进学生个性化发展，就好像上面所说的佳佳学生一样，当他正确认识到该如何利用好电脑后，他的成绩不但没影响，反而对学习有了很大的帮助，很快又成为班上、学校的学习标兵。{不上网了说说}.

因此，我们应该对学生上网进行正确引导，有效地管制学生；引导他们用好电脑，才有利于学生的学习、生活、身心健康成长等。

不上网了说说篇三

it 的用法：说说不起眼的it

说说不起眼的it

在英语中，it是一个常用的代词，用于指代事或物，相当于汉语的“它”。不过，由于中西方语言的差异，在英汉互译的过程中往往不能直译为“它”。如It's a desk. 应译为“这是（一张）书桌” ，而不是“它是（一张）桌子”。

其实，it看似简单，但有时由于所指不明确，会造成翻译上的困难。比如，Can you dig it?意思并不是问“你能将它挖出来吗？”这里，it并不指任何具体的事物，而是泛泛地指“情况”。因此，这句话的正确意思是“你弄明白了吗？”

又如I can't help it.的意思是“我也无能为力/我也没辙”，其中的it也指情形/局面或事态的发展。

有时侯，我们可以将it看成是习语的一部分，比如：

blow it: 出错{不上网了说说}.

buy it: 愿听某人说（买东西时一般说：I'll take it/this one）

catch it: 挨骂或受罚

(be) at it: 忙于做某事

flush it: 弄砸

wing it: 毫无准备地做某事

call it a day:（一天的工作）到此为止

Easy does it: 小心/谨慎从事

在it的众多用法中，还有一种用法被称之为“假宾语（sham object，包括介词宾语）”。比如“Cool it”是叫人“悠着点”；“Bottle it!”是让人“闭嘴”；“Beat it！”是叫人“滚蛋！”。下面一些句子均含有“假宾语”的结构：

They finally legged it back to the school.

他们最后还是选择步行回到了学校。

We must brave it out no matter what they say.

不管他们说什么，我们都得坚持下去。

He then clerked it in a local bank.

后来他只好在当地一家银行当职员。

You must make a go of it.{不上网了说说}.

你们一定要干得漂亮点。

They really hit it well with the natives.

他们和当地人确实相处得很好。

He reached the railway station just one minute before the train was due to leave. He cut it too fine.

他在火车临开前一分钟才赶到车站，时间压得太紧了。

I gave it to him hot and strong.

我让他吃不了兜着走。

He decided to bach it all his life.

他决定打一辈子光棍。

The Bloom family of four adults and five children pigged it in the two rooms. 布鲁姆一家有四个大人，五个孩子，他们挤着住在两个房间里。

You'll live to rue it.

你总有一天要后悔的。

Will football make it in the country that calls it soccer?

在足球被称为soccer的国家，足球能流行起来吗？

此外，英语中一些骂人的粗话也常使用it，如Hang it!，Confound it!，Damn it!，Cram it! 相当于汉语的“该死”“讨厌”“见鬼”之类的意思。（注意慎用）