三年级作文埋在心底的自豪

三年级作文埋在心底的自豪篇一

埋在心底的自豪

埋在心底的自豪

我们是新世纪的好少年，我们都有自己的特长，有的人因为自己歌唱得好而自豪；有的人因为自己舞跳得好而自豪；还有的人因为自己画画得好而自豪；而我心底深深感到自豪的是字写得好。

我的字写得好，这里面却蕴含着近四年来许许多多的酸甜苦辣！ 记得开始练字时，我很认真，可是没过几个星期，我就厌倦了，天天练这几个字，真没意思。当我看到别的小朋友在外面拍球、捉迷藏时，就想放下手中的笔和他们一起玩，可是一想到妈妈那种看不起人的眼光，我只好狠下心来，不再看外面，专心练字。

冬天，写字时手冻得冰凉，我焐焐热水袋；夏天，我汗流浃背，吹吹电风扇，继续再练。功夫不负有心人，我的字越写越好，我对书法的兴趣也越来越浓。去年，我在盐城市“山鼎杯”60年、60人青少年书法比赛中，夺得了全市的金奖。听到这个消息后，我“瞪”了妈妈一眼，心想：看你还敢小看我，瞧！这就是特别爱好书法的我。 妈妈看到了奖杯，笑眯眯地对我说：“这是你的‘一份耕耘，一份收获’。”同学们看后，刮目相看，羡慕的眼神使我在心底感到无比的自豪。

我喜欢书法，虽然很苦很累，但它给了我自信和快乐

说到 “自豪”，自然会想到我心底里的一个小秘密，那是什么呢？

让我来悄悄告诉你吧。

那是暑假的一天，爸爸带我去迪卡侬学轮滑。跟我一起上初级班的小朋友有十几个，最小的才三四岁，好象我是最大的一个。老师先教我学跌跤的姿势，我按老师的做法向前一趴，跌了下去，周围的人看我象“狗啃泥”一样摔倒，都乐得笑出声来。我又按老师的方法双手撑住右膝盖站了起来，心底还蛮得意的，可刚一起来，重心没放好，又摔了一个屁股墩。再起来，又是个四脚朝天，周围的人一个个都哈哈大笑起来。我羞得满脸通红，看着比我小的小朋友滑得那么好，我心底打起了退堂鼓，不想学了。爸爸对我说：“不要紧张，慢慢来”，我还是有点儿不想学，可是又想，是我吵着要来学轮滑的，才进入初级班学习，我连初级班都学不下来，那还能学什么呀？这时老师也走过来对我说：“你的几个动作学的都不错，就是重心没有掌握好。来，我教你。”老师让我先慢慢地走，找找感觉。我按老师教我的方法抬腿一步一步站稳了慢慢朝前走，一开始还是摔倒过几次，不过，摔倒了，我立刻就爬起来，继续全身心地学习。渐渐地，我重心控制的越来越好，摔倒的次数也越来越少了。来陪练的家长还啧啧称赞我呢！

我跟老师学的动作越来越多，越来越难了。但我的信心不但没减，反而与日俱增。终于，初级班、中级班我都毕业了。现在，我做“前剪”、“踢刹”、“单脚滑”、“前画葫芦、后画葫芦”等动作时非常熟练，妈妈还夸奖说“姿势还挺优美的”。现在，每当我在我家楼下穿着轮滑鞋穿梭在小朋友中间，看着他们羡慕的目光，我的心底里自豪极了。

请把赞许的目光投给我

艺术课的铃声刚响起，我就会情不自禁地哼起歌曲。你也许要问为什么？不急，不急，我来告诉你，我是一个唱歌小能手哦！ 记得我还在老家读书的时候，全校只有我唱的歌最好听，只要学校有活动，准我登台演唱，又会掌声不断，你们说棒不棒？

从小我就羡慕会唱歌的大哥哥、大姐姐们。记得还是一年级的时候，看见电视里的大哥哥、大姐姐们那么会唱歌，台下的观众总掌声接连不断，我就默默想：只要努力，什么事都能实现的。于是，每天放学回家都准时打开电视机收看。他们唱，我也跟着唱，有时候，爸爸妈妈还笑：我玲玲跑调子了，跑到北京了。可我依然不气馁，心里很明白，爸爸妈妈不是笑话我，是在激励我。就这样，时间变化着，学歌继续着，我学会了很多歌曲。有一次，老家的学校举行了唱歌比赛，评委老师一致给我9.8的最高分，获得全校唱歌小能手的称号。颁奖的时候，校长向我头来了赞许的目光，小伙伴们都为我竖起了大拇指！

我为我自己感到自豪，来到新学校，我依然喜欢唱歌，依然积极参加学校里组织的各项文娱活动，真切地希望你把赞许的目光投给我！请把我的歌，带回你的家，请把我的微笑留下„„

成功缘于自信，学会发现自己的闪光点本是一件很难的事，又是常人以为“骄傲”的事情，其实，不然！我们的小作者，“小大人”

般的语气，跌宕起伏地道出了自己的“能耐”，得体的话语娓娓道来，看了好生喜欢这样一个名如其人的伶俐女孩！歌美文美笑更美！

我是个爱溜冰的女孩儿，在我5岁的时候就会溜冰了，虽然溜得不太好，但也能不用人扶了。

记得有一次，妈妈把我带到操场上去溜冰，我不想带护罩，妈妈硬要我带，在说话间，我不小心摔了个“狗啃泥”。起来后，我带上护罩自由自在地在溜冰。谁知道，有个人说我溜冰的时候像个小乌龟，把我气得火冒三丈，恨不得也抓到他的把柄把他也嘲笑一番。

从那以后，我刻苦地练习溜冰。终于有一天，我向他挑战溜冰。他只是微微地笑一下，然后爽快地答应了。

两天后的晚上，他果然应战了。我简单地说了一下比赛规则：谁能绕操场一圈谁先到终点，谁就赢。

比赛开始了，他当我还是平日里的那个小乌龟，便不快不慢地溜。我一瞬间就超过了他，他见我实力见长，所以就吃力地溜。可是他怎么了超不过我，就使出“杀手锏”——骗人。我才不上他的当。 后来，我赢了。他终于向我投出了赞许的目光。

大家好！我是一个活泼开朗的小女孩。拉小提琴是我的特长。 我记得，在我上幼儿园中班的时候，奶奶给我报了舞蹈班学跳舞。刚开始，我对跳舞还是很有兴趣的。可是，舞蹈班的门偏偏对着小提{三年级作文埋在心底的自豪}.

琴班的门。每当小朋友们练琴时，那一阵阵动听的音乐在我的耳边回荡着，仿佛把我带进了音乐的世界里。特别是那把精致的小提琴，令我更加的喜爱。于是，我天天跟奶奶闹着要学小提琴，而且每次舞蹈班一下课，我就扒在小提琴教室的门缝往里面看，久久不愿离开。奶奶看我真的很喜欢小提琴，便严肃地问我：“学小提琴比跳舞更辛苦，每天都要练，你能坚持吗？”“能！”我大声的回答，“无论多苦，我都会坚持下去！”后来，我真的学拉小提琴了，当我第一次拿到小提琴的时候，爱不释手，心里别提有多高兴啦！{三年级作文埋在心底的自豪}.

可是，学琴是一件很辛苦的事，需要漫长的时间才能学好。有时候累了，也会有不想练的想法。这是，如果被奶奶看出来了，她就会提醒我：“当初，学琴是你自己选择的，不许耍赖！”听了奶奶的话，我只好认真地练。在学琴的过程中，我经常会遇到一些技术性的难题。例如：学“跳弓”，刚开始学“跳弓”的时候，根本就不是“跳弓”，而是“打弓”。弓在弦上跳不起来，但是我一直坚持苦练，半年后，老师都说我成了“跳弓王”了，还让别的同学向我学习。现在，我不但“跳弓”跳得好，还学会了“顿弓”、“揉弦”等技巧。在今年的小提琴考级中，我以良好的成绩通过了七级。我的老师高兴地对我说：“张珂，好好学，等你长大了给我当助教吧！”我听了老师的话觉得非常惊讶：“真的吗？”老师点了点头。

在这次的庆国庆，班级表演会上，我给大家演奏了一首中国名曲“渔舟唱晚”。

同学们，请向我投来赞许的目光吧！

三年级作文埋在心底的自豪篇二

埋在心底的自豪作文

埋在心底的自豪 作者：zjh 东渚实验小学云帆文学社 周沈勰 我是一个活泼可爱的女孩，我最擅长拉小提琴。每天写完作业，音符便会陪我在音乐的海洋里尽情地遨游。 有一次，学校里举行乐器演奏比赛，我也积极地参加了。为了取得好成绩，我便开始努力练习。

三年级作文埋在心底的自豪篇三

埋在心底的自豪作文

埋在心底的自豪作文

400字

“尺有所短，寸有所长”，每一个人都有自己的长处和短处，每一个人都有埋在心底的自豪! 今天，我们班测试了第四单元的语文试卷，这张试卷并不难，可是我们班考得不是很理想。因此，当李

老师报分数时，有的同学垂头丧气，有的同学比较紧张，还有的同学双手并拢，祈求苍天给他一个好分数。

我看得出来，现在班里的气氛很低落，老师也非常生气。听得出来，老师是在用不满意的口气报分数:“邵金

菲第一名，邵涵捷第二名，江晨晨第三名。。。。。。"同学们都纷纷向我投来赞许的目光！这时，我心里

感到非常的自豪，可我一点儿也没有骄傲，心想：下次，我一定要考得更好，为班级争光！李老师接着又说：

"下面我来报一下四次单元测试总分，邵金菲第一名，汪丽娜第二名，江晨晨第三名。。。。。。”同桌差点

叫了出来：“邵金菲居然考了两个第一！”别的同学也鼓起掌来!李老师也向我投来欣慰的目光！ 每个人都有埋在心底的自豪，我要把这种自豪化成动力，更加努力地学习，做一个对社会有用的人才！

三年级作文埋在心底的自豪篇四

作文修改42《埋在心底的自豪》

第42篇

埋在心底的自豪

作文导师团四年级：陈文斐

我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的乐于助人。

记得有一次，我和的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现草坪上有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑商前去，和他们一起活动的。但是我的朋友不敢上前去，于是我便开始鼓励她：“我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口。”朋友听后，跃跃欲试，跟着我上前走了两步，又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急。但我还是耐着性子，不停地鼓励她，朋友跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去。就这样来回了三四次。

我有些气馁了，但我转念一想：如果这次不能成功的让我的朋友迈出这一步，那么下次遇到这种情况，要想成功就更难了。想到这儿，我不禁浑身充满了力量，继续劝说我的朋友。不知她是来回折腾累了，还是被我的精神所感动，这次我居然成功了！

经过这次活动，我的好朋友的性格一下变得开朗起来了，也敢大胆地和别人交往了。我虽然失去了许多机会，但我体会到了“助人为乐”这个词的含义。{三年级作文埋在心底的自豪}.

你说，我是不是该自豪呢？

三组导师李庆红精评

各位大朋友、小朋友晚上好，很高兴又和大家见面了，我今天点评的是0296号陈文斐的《埋在心底的自豪》。看到这个题目，大家一定有很多猜想吧，那就先看原文吧。

[总评]：拿到文章，我细细地读了好几遍 ，深深地感受到了小作者要传递的那股正能量---猪肉助人为乐，我立刻想到了一句话：送人玫瑰，手有余香 ！小作者用流利、通顺的语言讲述自己如何千方百计让好朋友在性格上迈向开朗的经过，从“跃跃欲试”到“又退了回去”到“来回了三四次”再到最后“我居然成功了”，这一波三折的折腾，让我不仅看到了小作者的“助人为乐”，更看到了小作者的“坚持不懈”！ 此处我要点个赞！

文章在选材方面选取了自己亲身经历的事件，这样的选材，是自己熟悉的，写作时就会有话可说，有感可发，非常的得心应手，，避免“挤牙膏”、“流水账”的尴尬。

文章的结构也非常清楚，整篇采用了“总—分—总”的经典结构，第一节开门见山的交代了我最自豪的是我的助人为乐人，既点明中心又总领全文，可谓独具匠心！然后具体讲述我是如何百般折腾助人为乐的，情节一波三折，最后一个问句结束全文，既与开头呼应，也总结了全文，很棒！

分段点评：

点评第一段：

【原文】：我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩。活泼就不用说了，最令我自豪的是我的乐于助人。

【点评】：本节交代了“我”的性格,是活泼开朗、乐于助人，点明中心，引出下文。删去“活泼就不用说了，”添上“但”，小家伙，透过文字，我好像看到

了你喜上眉梢的样子！

【改文】

我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩，但最令我自豪的是我的乐于助人。

【点评第二段】：

【原文】：

记得有一次，我和的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现草坪上有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑商前去，和他们一起活动的。但是我的朋友不敢上前去，于是我便开始鼓励她：“我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口。”朋友听后，跃跃欲试，跟着我上前走了两步，又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急。但我还是耐着性子，不停地鼓励她，朋友跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去。就这样来回了三四次。

【点评】：本节是文章的重点段，文斐花了大量的笔墨讲述了如何克服困难实施助人为乐计划。我觉得此处还是缺少一些表现人物动作、神态、语言、心理活动等的细节描写，如: 但是我的朋友不敢上前去，她面露难色，扑闪着那双惊恐的大眼睛，拉着我就往回跑，嘴里还念念有词：“咱们走吧，别去了”）

【改文】：

记得有一次，我和（我）的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现（不远处的）有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑上前去，和他们一起活动的。但是我的朋友（胆子小）不敢上前去，（你看她扑闪着那双惊恐的大眼睛，拉着我就往回跑，嘴里还念念有词：“咱们走吧，别去了，别去了，走吧。”）我（紧紧握住她的手）鼓励道：“（别紧张，）我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口，（好吗？）”朋友听后，（感觉一下子放松了好多，还表现出一副）跃跃欲试（的样子），跟着我往前走。（我正美呢，冷不丁，她突然来了个急刹车，再来个180度的大转弯，）又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急，（像热锅上的蚂蚁一样，在草地上团团转，最后）我还是耐着性子，不停地鼓励她，（安慰她，好一会儿，）朋友（又鼓足勇气）跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去，就这样来（来回）回（折腾）了三四次，（搞得我筋疲力尽，不知所措。）{三年级作文埋在心底的自豪}.

【点评第三段】：

【原文】：

我有些气馁了，但我转念一想：如果这次不能成功的让我的朋友迈出这一步，那么下次遇到这种情况，要想成功就更难了。想到这儿，我不禁浑身充满了力量，继续劝说我的朋友。不知她是来回折腾累了，还是被我的精神所感动，这次我居然成功了！

【点评】：

本节写出了自己获得成功后最最真实的感受。此时，我想对文斐说：有你这样的朋友，真是太幸福了！

【改文】：

我有些气馁了，但转念一想：如果这次不能成功的让（她）迈出这一步，那么下次遇（再）到这种情况，要想成功就更难了。想到这儿，我不禁浑身（又）充满了力量，继续（摆开架势，）劝说我的朋友。不知她是来回折腾累了，还是{三年级作文埋在心底的自豪}.

被我的精神所感动，这次我居然成功了，（我一蹦三尺高，我看到我朋友的脸上充满了久违的自信！）

点评最后两段：

【原文】：

经过这次活动，我的好朋友的性格一下变得开朗起来了，也敢大胆地和别人交往了。我虽然失去了许多机会，但我体会到了“助人为乐”这个词的含义。

你说，我是不是该自豪呢？

【点评】：

真正亲身经历的人才能真正体会助人为乐的真谛，恭喜你，孩子！我要大声说：孩子，你应该自豪！我也为你自豪！我们大家都为你自豪！

【改文】：

经过这次活动，我好朋友的性格一下子变得开朗起来了，也敢大胆地和别人交往了。我虽然失去了许多机会，但我体会到了“助人为乐”这个词的含义。

你说，我是不是该自豪呢？

改后全文：

我是一个活泼开朗、乐于助人的小女孩。但最令我自豪的是我的乐于助人。 记得有一次，我和我的好朋友一起去长广溪湿地公园玩，在草地上休息时，发现不远处的有大学生在开展活动。按我的开朗性格，是一定会跑上前去，和他们一起活动的。但是我的朋友胆子小不敢上前去，你看她扑闪着那双惊恐的大眼睛，拉着我就往回跑，嘴里还念念有词：“咱们走吧，别去了，别去了，走吧。”我紧紧握住她的手鼓励道：“别紧张，我们先去问问大哥哥、大姐姐愿不愿意让我们参加他们的活动。我在前面，你在后面跟着，你不用说话，我来开口，好吗？”朋友听后，感觉一下子放松了好多，还表现出一副跃跃欲试的样子，跟着我往前走。我正美呢，冷不丁，她突然来了个急刹车，再来个180度的大转弯，又退了回去。眼看着大哥哥大姐姐的活动开展了一个又一个，我心里非常焦急，像热锅上的蚂蚁一样，在草地上团团转，最后，我还是耐着性子，不停地鼓励她，安慰她，好一会儿，朋友又鼓足勇气跟着我，快到大哥哥大姐姐身边时，她又一次跑了回去，就这样来来回回折腾了三四次，搞得我筋疲力尽，不知所措。

我有些气馁了，但转念一想：如果这次不能成功的让她迈出这一步，那么下次遇再到这种情况，要想成功就更难了。想到这儿，我不禁浑身又充满了力量，继续摆开架势，劝说我的朋友。不知她是来回折腾累了，还是被我的精神所感动，这次我居然成功了，我一蹦三尺高，我看到我朋友的脸上充满了久违的自信！

经过这次活动，我好朋友的性格一下子变得开朗起来了，也敢大胆地和别人交往了。我虽然失去了许多机会，但我体会到了“助人为乐”这个词的含义。

你说，我是不是该自豪呢？

三年级作文埋在心底的自豪篇五

小学作文：埋在心底的自豪

埋在心底的自豪

我最大的本领就是跳街舞，因为我被学校选中参加“街舞啦啦操”兴趣小组，街舞也跳得越来越好，起初我并不喜欢街舞，但参加了“街舞啦啦操”兴趣小组，就喜欢上它了。虽然我不是最棒的，但我是最努力的，每一个动作都要重复七八遍，错的地方还要纠正出来。 记得有一次训练，因为同手同脚的动作太多了，结果好多动作都做反了。有个动作是跑步，结果呢，我又给做反了，曹嘉雯还在一旁提醒：“范玥啊，你又反了!”我心想：哎呀!总是做反这可怎么办啊!我还是等会休息的时候在练一练吧!到了休息时间，别人都在玩耍，而我却在角落里暗自练习。我用心想出先出那只手和哪只脚，然后把这个动作给做个三四遍……又开始训练了，当跳到跑步这个动作的时候，我很自如的做出了这个动作，没有做反了!我暗暗地看着其他一些人做反，心中有股莫名的自豪涌上心头：原来多付出一份努力就多一个正确的动作，我们要时刻记住要努力!

我的本领就是跳街舞，在练这个的时候我会懂得要努力，努力是指引你成功方向的一盏灯。

三年级作文埋在心底的自豪篇六

埋在心底的自豪

埋在心底的自豪

四年级 程灵兮

大家好！我是个聪明能干、灵巧可爱的小姑娘。灵巧可爱就不用说了，最让我自豪的是我十分能干。

记得有一回，大雨滂沱，因为妈妈身体不舒服，于是我便暂时担任起小家庭主妇的“职位”。到了超市，我开始挑菜，我来到“土豆”的地盘。一个个土豆你挨着我，我挨着你，你挤挤我，我挤挤你，一片乱糟糟的。有些土豆抬着“花轿”，上面坐着个美丽的土豆姑娘„„我开始挑选土豆。你知道吗？挑选土豆也是很难的，既不能选坏的，也不能选有芽的，还不能选发青的。土豆选好了，我准备到收银台付钱，可我一抬头，就傻眼了。这哪是人群呀，分明就是条“龙”吗！而我呢，自然就变成了龙的尾巴，就是小了点。好不容易到了收银台，付了钱。

回到家，我先把土豆洗干净，刨了皮，它变得圆滚滚的了，非常非常的可爱。可刀在我手上不知为什么变得如此灵活，“唰唰”几下，那可爱的土豆就被我毁容了。我用土豆丝做了个土豆汤，把米淘进锅，再把剩菜热一热„„开饭了！望着热腾腾的饭菜，妈妈高兴得热泪直流，说：“我的女儿真是个乖巧、懂事又能干的小姑娘！” 你觉得我能干吗？

老师评语：

边批：文笔幽默！

评语：当然，能干极了！ 评分：优☆☆☆