三年级作文寓言故事

三年级作文寓言故事篇一

小学寓言故事

小学寓言故事：

龙举云兴：形容人之风度威仪。《东观汉记·光武皇帝纪》：“帝既有仁圣之明，气势形体，天然之姿，固非人之敌，翕然龙举云兴，三雨而济，人无能名焉。”

龙楼凤阙（城、池、阁）：指帝王宫殿楼阁。宋欧阳修《鹎词》：“龙楼凤阙郁峥嵘，深宫不闻更漏声。”元马致远《拔不断》曲：“九重天，二十年，龙楼凤阁都曾见。”

龙马精神：比喻老而弥健的精神。唐李郢《上裴晋公》诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”

龙眉豹颈：形容勇士的长相。《北齐书·高昂传》：“昂字敖曹，乾第三节。幼稚时，便有壮气。长而傥，胆力过人，龙眉豹颈，姿体雄异。”

龙眉凤目：形容贵人相貌不同寻常。《水浒》第9回：“马上那人，生得龙眉凤目，皓齿朱辰，三牙掩口髭须，三十四五年纪。”

龙门点额：比喻仕途失意或科场落第。北魏郦道元《水经注·河水回》：“《尔雅》曰：‘鳝，鲔也。’出巩穴三月，则上渡龙门，得渡为龙矣，否则点额而还。”《警世通言》：“龙门点额，金榜无名。”

龙鸣狮吼：比喻沉郁雄壮的声音。南朝宋刘义庆《世说新语》：“王子乔墓在京茂陵，国乱时，有人盗发之，都无所见，惟有一剑，悬在空中，欲取之，剑便作龙狮吼。”

龙拿虎掷（攫，跳）：犹言龙争虎斗。宋喻汝《八阵图》：“笑云此公大肚皮，龙拿虎掷堆胸胄。”

龙攀凤附：犹言攀龙附凤。比喻依附帝王以成就功业或扬威；亦比喻依附有声望的人以立名。汉扬雄《法言·渊謇》：“攀龙鳞，附凤翼，巽以扬之，勃勃乎，其不可及也。”《汉书·叙传下》：“舞阳鼓刀，腾公厩驺，颖阴商贩，曲周庸夫，攀龙附凤，并乘天衢。”

龙盘凤舞：比喻山川雄踞蜿蜒，有王者气象。宋方千里《西河·钱塘》词：“都会地，东南王气须记。龙盘凤舞到钱塘，瑞烟四起。”

龙盘凤逸：比喻怀才不遇。唐李白《与韩荆州书》：“一登龙门，即声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。”

龙盘凤翥：比喻山势雄壮蜿蜒。指王者的气象。《旧唐书·玄宗纪》：“初，上皇亲拜五陵，至桥陵，见金栗山有龙盘凤翥之势。”亦以比喻书法笔势飞动。宋王明清《挥尘后录》卷二：“诏二臣共作《艮岳百咏诗》以进„„《草圣亭》：落笔纵横走电光，近臣时得赐云章。龙盘凤翥皆天纵，渴骥惊蛇不足方。”

龙盘虎踞：晋吴勃《吴录》：“刘备曾使诸葛亮至京，因睹秣陵山阜，叹曰：‘钟山龙盘，谷

头虎踞，此帝王之宅。’”后因此“龙盘虎踞”形容地势雄壮险要，宜作帝王之都。 龙盘虎：虬曲卷劲貌。明何景明《古松歌》：“龙盘虎终有神，白骨苍鳞半枯死。”

龙蟠凤翥：谓贤者遁世归隐。宋苏轼《水龙吟》词：“古来云海茫茫，道山绛阙知何处？人间自有，赤城居士，龙蟠凤翥。清净无为，坐忘遗照，八篇寄语。”

龙蟠虎绕：犹言龙盘虎踞。形容地势雄伟险要。宋范成大《水龙吟·寿留寺》：“物外新闻，凤歌鸾翥，龙蟠虎绕。”

龙蟠虬结：犹言旋绕纠结。徐珂《清稗类钞·植物·银杏》：“南汇一团镇西有银杰树，高六七丈，围数抱，悬瘘累节„„根中生古藤，大亦合围，龙蟠虬结而上。”

三年级作文寓言故事篇二

九一班作文寓言故事

善良遇冷记

文〃刘卫兵

时间寒冬：寒冬的一个早晨。

地点：一片茫茫的荒原上。

人物：善良，金钱，地位，权力，时光老人。

背景：善良被人们扔到茫茫荒原上，那里荒无人烟，只有善良一个人在无边无际的荒原上走着，突然远处一辆奔驰轿车从善良身边疾驰而过，善良看着像是希望。

善良：希望，停车！停车！

金钱：哟！这不是善良吗？咋这副穷酸样呀！。

善良：我还以为是希望，原来是金钱大哥，你能带我走吗？我被主人给抛弃了。

金钱：不行，我正是因为远离了你才有了现在！带你回去不垮才怪，于是一阵烟跑了。

善良叹了口气只好继续一个人，在无边无际的荒原上艰难的走着，远处又有辆宝马轿车向着善良飞奔而来，想这次肯定是希望。

善良：停车！停车！边喊边用力的挥着手

地位：你来干嘛，快点走，别挡我路。

善良：我被主人扔到了这荒原上，你能带我回家吗？

地位：不行不行！我就是因为远离了你，才有了今天，如果有了你，我的地位怎么保得住呢？。说完，宝马车屁股冒出

一股黑烟，地位不见了。

善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原艰难地走着，眼眶里不停得涌出泪水，但他并不痛恨别人。远处又有一辆红色轿车向善良驰来。

善良：停车！停车！抱着最后一丝希望。

权力：你让开！别让我看到你，没有你我才有了至高无上的权力，说完就不见了。

善良仰天长叹，冻的发抖。突然，一位老人出现在善良身边，并给善良一件大衣。

老人：请和我回去吧！

善良看了下无边的荒原，他很想跟老人回去，但是他没有，一系列的打击让他明白了世事的冷暖，他想到更多的地方看一看，去传播自己的思想。

善良：不，谢谢您，我要自己走出去，善良说完就走了。

高温，寒冻，抛弃，痛恨，鄙视并没有阻碍善良，反而给他提供了一种力量使他从荒原中走了出来。这种力量伴随了一生。

新闻：特大新闻，特大新闻！最近出现了一位心灵传教士，他在政府的支持下成立‚善良教‛，据说信徒众多，信奉善良教的信徒，将会获得终生幸福。据悉，金钱破产了，权力倒下了，地位跨了〃〃〃〃〃〃

感恩

文〃梁其明

‚我砍，我砍，今天又是一个大丰收，李老板一定会给我加工资。＂叮铃铃、叮铃铃〃〃〃〃光头强还没有起床，突然有几声电话铃声．＂谁搅我好梦＂光头强睡眼朦胧的接了电话。他听到是妈妈的声音〃〃〃〃〃〃

光头强在电话里知道妈妈病了，光头强躺在床上，思考了很久。他想，路途遥远，车费又贵，再说家里也有人照顾妈妈，就想不回去了。

当他在晚上睡觉的时候，他梦见了妈妈很辛苦的样子，将要死了。他猛然醒来，发现自己出了很多汗，脑子瞬间显现出以前的很多事情。小的时候，当他病了，妈妈不离不弃的在他旁边照顾着他，小时候妈妈哄自己睡觉的歌谣仿佛又在耳边响起：摇啊摇，摇到外婆桥，外婆夸强强是个好宝宝〃〃〃〃〃〃筛打罗，罗打筛，豆面窝窝小枣揣，东家俩，西家仨，剩下一个给强强吃〃〃〃〃〃〃

慢慢的光头强又进入了梦乡。

到了明天，光头强决定回家。想着，三年没回家了，是该回家看一看了，妈就是想看我一眼，便开着他的那辆汽车回家探望妈去完。临走前，买一些补品回去孝敬妈。开上车，打开收音机，歌声响起来：夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花〃〃〃〃〃〃天上的星星不说话，地上的妈妈想娃〃〃〃〃〃〃听

着这么感人的歌，光头强的心更急了。

到了家以后，光头强看见了三年前没有看见的妈，看这妈的脸，多了很多皱纹，便用手去轻轻抚摸妈妈的脸，轻轻的接触很粗糙，天真的眼睛紧紧的闭了，含泪水。

后来光头强和母亲聊了很久，光头强带妈妈去高级医院治病。医生检查出来是肺病，主要是空气污染导致的，还好是早期。妈妈的病在医生的治疗下，在光头强的悉心照料下终于好了。医生叮嘱光头强，一定要老人家住在安静、空气质量好的地方，不要在空气污染那么严重的地方居住。

光头强说：‚妈，你和我一起住吧！别在家住了，那里条件不好，去我那边住吧！森林里空气清新！‛

妈妈对光头强深切的说：‚强强啊，妈妈在老家住习惯了，就不去你家了，只要你今后不再砍伐森林，妈妈相信空气会好起来的，记住，要保护好森林！‛

光头强回到森林后躺在床上思考了很久，叮铃铃、叮铃铃〃〃〃〃〃〃电话再次响起。光头强以为是妈妈的病又犯了，马上去接电话：‚光头强，又在偷懒！‛

‚还让我砍树，我不干了！‛说完光头强就挂了电话。 据说，后来过头强成为了森林守护员，还有不菲的工资收入，比当年辛苦砍树挣钱轻松多了。

丑小鸭

文〃田永义

‚去吧!美丽的白天鹅，你家乡已经复原了面貌‛ 话说，丑小鸭变成白天鹅后，一切都发生了改变，他的是地位，好友渐渐多了起来。它飞到一个地方，那里的人都会付出赞叹：‚哪里飞来的天鹅呀！真漂亮‛，还会从手中丢出一块面包。久而久之，飞得远了，飞的地方多了，丑小鸭的见识多了。{三年级作文寓言故事}.

一天，丑小鸭向同类说：‚飞了这么远，我有点想我的家了，想念我的家人。‛其中有知道他的事的天鹅问：‚你要回去，难道你忘记了妈妈对你的冷漠了吗，鸡大婶对你的厌恶，小鸡、小鸭对你的漫骂、侮辱。‛‚我早想好了，不管怎么样，它们会吓一跳吧！‛说完丑小鸭就向遥远的家乡飞去。 一路上，丑小鸭并不感到孤独，因为不时有人赞叹的目光，但它并不感到骄傲，面对人们投出的面包，它没有吃，因为他全心全意的向家乡飞去。突然，一声，他的翅膀受伤了，丑小鸭用另一边的翅膀努力的使自己保持平衡，但它还是精疲力尽地倒在了一片芦苇荡里了，眼前的一切它并不陌生，因为当初他就是在这被奶奶捡回家的，看到今天是无路可逃了，他只能闭着眼睛，猎狗跑来了，猎人一看，就放弃了天鹅招呼猎狗向林子去了。小鸭又得救了，它迈着沉重的步伐走向一个小木屋，接着一个老奶奶从屋子里走了出来，

三年级作文寓言故事篇三

小学生成语(寓言故事){三年级作文寓言故事}.

出自寓言故事的成语

坐井观天：坐在井底看天。比喻眼界小，见识少。

拔苗助长：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。（揠苗助长）

守株待兔：株：露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

亡羊补牢：亡：逃亡，丢失；牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。

纪昌学射：是一则寓言故事，好学的纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手。通过这则寓言表达了在良师的引导下，要刻苦学习，有恒心，有毅力，终能实现自己的梦想。

班门弄斧：在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。

刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。

邯郸学步：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。

自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻自己说话做事前后抵触。 掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。

画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。

画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。 鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。 狐假虎威：假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。

黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。 杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。

买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。 塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。

愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

朝三暮四：原指玩弄手法欺骗人。后用来比喻常常变卦，反复无常。

叶公好龙：叶公：春秋时楚国贵族，名子高，封于叶（古邑名，今河南叶县）。比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。

三年级作文寓言故事篇四

2013作文备考寓言故事

2013作文备考{三年级作文寓言故事}.

从“小马过河”材料看如何根据材料提炼观点

如何根据材料提炼观点

陈林森

高三第4次月考有一道试题是：

寓言：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能

趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉它，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。

请你分析寓言的寓意，从正面、反面的角度各提炼出一个观点。（4分）

正面： 反面： 答案示例：

正面：

1．独立思考是可贵的精神素质。

2．正确的行为导向来源于独立思考。

3．只有相信自己，才能走出盲从的迷谷。

4．多分析，多比较，方能鉴别是非。

5．真知从实践出，真理从实践来。

6．试一试是成功的开始，敢试才会有成功。

反面：

1．人云亦云，自陷困境。

2．缺乏独立精神的人只能扮演依附和攀附的角色。

3．只有相信自己，才能走出盲从的迷谷。

4．多分析，多比较，方能鉴别是非。

5．真知从实践出，真理从实践来。

6．试一试是成功的开始，敢试才会有成功。

反面：

1．人云亦云，自陷困境。

2．缺乏独立精神的人只能扮演依附和攀附的角色。

3．大脑长在别人头上的人是可悲的。

4．盲从没有出路。

【考试讲评】

这则材料十分浅易，大概小学课本上就学过。新颖的是，题目要求学生从正反两方面提炼观点。如果从来没有做过此类训练题，就会出现一些新的问题。

我将考试中出现的问题，归纳出以下六个方面，供大学参考。

（一）答案必须是一个观点。

这好像是一个不成问题的问题，其实不然。考生可能以为是写了一个“观点”，其实不是。观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。

例如：

正面：善于听取他人意见。

反面：没有个人主见。

考生的意思实际上是：

正面：要善于听取他人意见。

反面：没有个人主见是可悲的。（或：不要做没有个人主见的人。）

观点不是描述某种现象，也不是作出某种评价，而是表达说话人的主观态度。观点应当是理性的，而不是感性的抒情甚至煽情。

有一个同学的反面观点写道：“我们应当相信谁呢？”这显然不是一个观点。疑问句不能表达观点。

（二）观点必须是从材料（故事）中提炼出来的，必须符合故事的内容。

这好像是一个不成问题的问题，其实不然。考生可能以为是写了一个“观点”，其实不是。观点是对于事物的立场、态度或看法。肯定什么，反对什么，必须明确。简单的叙述，没有明确倾向的评价，通常不能构成观点。

例如：

正面：善于听取他人意见。

反面：没有个人主见。

考生的意思实际上是：

正面：要善于听取他人意见。

反面：没有个人主见是可悲的。（或：不要做没有个人主见的人。）

观点不是描述某种现象，也不是作出某种评价，而是表达说话人的主观态度。观点应当是理性的，而不是感性的抒情甚至煽情。

有一个同学的反面观点写道：“我们应当相信谁呢？”这显然不是一个观点。疑问句不能表达观点。

（二）观点必须是从材料（故事）中提炼出来的，必须符合故事的内容。 下面的例子存在问题。

（1）在困难面前不要屈服。

过河对于小马不是没有困难，但故事不是从困难或克服困难的角度来叙述的，因为，小马过河似乎不是必定要完成的任务，如果河水真的很深，小马是可以不必趟过去的。故事只是从实践的角度，或如何对待别人意见的角度。所以，从故事提炼观点不是纯主观的，而要考虑原材料（故事）的思想倾向，编故事的思想意图。

在这点上，由材料提炼观点，和写材料作文可能有所不同。材料作文更需要作者的创意，考生可以突破命题的思想框架，开掘出富有新意的理解。因为一篇作文，有足够的篇幅和材料来证明作者的看法，来支撑作者的见解的合理性。语言表达题中的提炼观点，答案一般只作有限的开列，不可能无限穷举。虽说“形象大于思维”，“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，但是作者的立论太离谱了，就不大容易得到阅卷老师的认同。因此，这类试题一定要特别扣紧原材料，观点一定要是从原材料中合理抽象出来的。考生不要轻易“冒险。”

（2）不要过分迷信经验，要敢于尝试。

说“要敢于尝试”是对的，但说“不要过分迷信经验”，既不符合小马的形象，又与“要敢于尝试”矛盾。在故事中，小马恰恰是缺乏经验的，它正因为没有经验，所以到处向别人请教。对于小马，不存在“过分迷信经验”的问题。它需要“敢于尝试”，正是从没有经验中取得经验。

（3）考虑问题要从多方面多角度出发，才能得到最好的答案。{三年级作文寓言故事}.

这个也不符合故事的精神。小马问了松鼠，也问了牛大伯，但角度只有一个，就是水的深度。故事只是探讨听取他人意见和相信自己的关系，而不是如何多角度地分析问题，例如河水除了阻断交通之外，还有没有别的什么好处。

（三）观点必须正确。

这一条似乎是废话，其实不然。衡量考生的观点是否正确，并不是从马克思主义、邓小平理论这些理论高度来评判，而是看其是否合乎常理，合乎逻辑，合乎时代要求。有些说法一眼就可以看出是错误的。

（1）长辈不能让子女过早地独立，有时会有危险。

这个观点不符合故事的主题，故事并没有说小马是否离开妈妈而“独立”，也没有出现“危险”的结局，所以这是无的放矢。而且更重要的是，这个观点不

符合当前形势，不符合中国国情。当今我国家长教育子女的主要弊端，不是什么“让子女过早地独立”，恰恰相反，是过于宠爱，放飞得太晚，“啃老族”“长不大的孩子”太多，独生子女越来越多，更加剧了这方面的问题。如果这是指西方某些国家，也许有点道理。即使是作文中提出这样的观点，也是没有现实意见的。

（2）反面观点：他人的经验都是不正确的。

这显然是错误的观点。如果认为别人的话都是错误的，就会导致唯我独尊，刚愎自用，一意孤行。我们学习书本知识，就是学习前人的经验总结，理论上也属于“他人的经验”。作为未成年人，还要听取父母、长辈的教诲。怎么能说他人的经验都是不正确的呢？寓言故事也没有传递出这样的信息。如果以小马为参照点，牛大伯的意见显然接近正确，对小马有更多参考价值。我们主张要“相信自己”，是为了反对盲从，提倡独立思考的精神，而不是建立在“他人的意见都是错误的”这样的认识基础上的。

（四）两个观点必须是一正一反。

（1）

正面：做事要亲自尝试才能了解。

反面：做事要有主见。

这两个观点都是正面的。

有的是一正一反搞反了的。如：

（2）

正面：面对问题，不要一味听取别人的意见，依赖他人。

反面：遇事要从自己的角度出发，冷静思考。

（五）正反两个观点不能自相矛盾。

正反观点不是互相矛盾的，它们实际上犹如一枚硬币的两面，即同一观点从正反两个角度的不同表述。从参考答案可以看出，正面观点和反面观点，往往是两两相对的。用一个成语来说，它们是“相反相成”的。

（1）

正面：遇事要善于提问，多请教他人。

反面：遇事要勇于尝试，不要多问他人。

三年级作文寓言故事篇五

寓言故事(材料作文)

选小不选大的孩子

一个自以为很有智慧的牧师，想找世界上最傻的人，并开启他的智慧。他来到一个小镇，问镇上的人谁最傻? 镇上的人，都异口同声的说是个孩子！理由是，每次给他钱，他都只选择小的。比如拿一角和五分让他选，他总是选五分，牧师不相信世界上会有这么傻的人，于是拿钱去试他，一连试了好多次，那孩子还真只选择小的。牧师一再引诱孩子选择大的，但那孩子总是习惯性的选择小的。牧师感到很气馁，这孩子没救了，教都教不会。于是他喃喃的说：世上还真有人傻到这种地步，连钱都分不清大小！但那个孩子却告诉他，如果我选大的，你还会给我吗？„„牧师有些震惊，这孩子比自己智慧多了！

启示：大智若愚，很多时候，吃亏也是一种智慧！

把谁扔出去

英国某家报纸曾举办了一项有奖征答的活动：一个充气不足的热气球载着三位科学家， 第一位是环保专家，他的研究可以让人类摆脱环境污染，第二位是核子专家，他有能力防止全球性核子战争，使人类免于毁灭。 第三位是一位科学家，他能在不毛之地成功的种植食物，使人们摆脱饥荒。然而，此刻热气球即将坠毁，唯一的解救办法就是把其中一个人扔出去，请问该扔哪一位呢？ 问题刊出后，答案如雪片般飞来。最后结果出人意料，巨额奖金得主居然是位小男孩。他的答案其实很简单：把最胖的那个人扔出去。

启示：有时候，我们心中固有的成见会让我们脱离实际！

苏格拉底爬山{三年级作文寓言故事}.

苏格拉底喜欢四处游览，有一次他约了一个朋友去爬远方的一座高山，他们一起出发，然后经过了好几个月，才发现那座高山实在太远了。于是决定放弃。朋友很沮丧，苏格拉底却很开心。朋友问他：山没爬成，白白浪费了几个月的时间，你怎么这么开心？苏格拉底说： 一路上风景很好啊，难道你不觉得吗？朋友一听，心中顿生感慨。原来他只顾埋头赶路，没有留意到这些！ 那些忙于赶路的人，一定要学会偶尔停下来看看风景！

启示：实现目标固然重要，但人要学会享受过程！

人生的六字秘诀

30年前，一个年轻人离开故乡，开始创造自己的前途。他动身的第一站是去拜访本族的族长，请求指点。老族长正在练字，他听说本族有位后辈开始踏上人生的旅途，就写了三个字：不要怕。然后抬起头来，望着年轻人说：“孩子，人生的秘诀只有6个字，今天先告诉你3个，供你半生受用。”30年后，这个从前的年轻人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多伤心事。归程漫漫，到了家乡，他又去拜访那位族长。他到了旅长家里，才知道老人家几年前已经去世，家人取出一个密封的信封对他说：“这是旅长生前留给你的，他说有

一天你会再来。”还乡的游子这才想起来，30年前他在这里听到人生的一半秘诀，拆开信封，里面赫然又是3个大字：不要悔。中年以前不要怕，中年以后不要悔

蜜蜂和苍蝇的不同命运

如果你把六只蜜蜂和同样多只苍蝇装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着窗户，会发生什么情况？你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒毙或饿死；而苍蝇则会在不到两分钟之内，穿过另一端的瓶颈逃逸一空－－－事实上，正是由于蜜蜂对光亮的喜爱，由于它们的智力，蜜蜂才灭亡了。蜜蜂以为，囚室的出口必然在光线最明亮的地方；它们不停地重复着这种合乎逻辑的行动。对蜜蜂来说，玻璃是一种超自然的神秘之物，它们在自然界中从没遇到过这种突然不可穿透的大气层；而它们的智力越高，这种奇怪的障碍就越显得无法接受和不可理解。上面所讲的故事并非寓言，而是美国密执安大学教授卡尔·韦克转述的一个绝妙的实验。韦克是一个著名的组织行为学者，著有《组织的社会心理学》等书。

韦克总结到："这件事说明，实验、坚持不懈、试错、冒险、即兴发挥、最佳途径、迂回前进、混乱、刻板和随机应变，所有这些都有助于应付变化。"

三年级作文寓言故事篇六

三年级上《伊索寓言》

李文三年级上《伊索寓言》读书测试 姓名：

1披着狮子皮的动物是谁（A） A驴 B马 C老虎

2是谁拆穿了披着狮子皮的驴（A） A狐狸 B乌鸦 C山羊

3农夫与蛇告诉我们一个什么道理（A）

A本性是改不了的 B农夫真蠢 C蛇真聪明

4父子俩与驴子中父亲听了（B）别人的劝告 A 3次 B 4次 C 5次 5狼要吃小羊的时候，胡乱的给小羊加了什么罪（B）

A你太丑了 B我父亲去年被你骂过 C你太笨

6寡妇每天多给母鸡喂大麦，母鸡有没有下更多蛋（B）

A还是每天下一个 B连一个也下不出来了 C每天下五六个

7蚊子与狮子的战斗中，蚊子赢了吗（C）

A谁都没赢 B狮子赢了 C蚊子赢了

8蚊子赢了之后，又输给谁（C） A蚂蚁 B苍蝇 C蜘蛛

9驮盐的驴第一次驮的是什么，掉进河里反而轻了（C）

A大米 B白面 C盐

10驮盐的驴第二次驮的又是什么，掉进河里反而重了（A）

A海绵 B石头 C瓜子

11放羊娃是一个什么样的人（B） A善良的人 B爱说谎的人 C爱打架的人 12最终狼真的来了，有没有村民帮助放羊娃（C）

A很热情的帮助B没有，村民在睡觉C没有，因为他总说谎，村民已经不信了 13放羊娃是哪个故事里的主人公（A）

A《狼来了》 B《热情的放羊娃》 C《善良的放羊娃》

14樵夫的斧子掉到河里，最后捞上来的斧子，他承认哪个是自己的（B） A金斧子是自己的 B自己原来的是自己的 C银斧子是自己的

15牧人多给野山羊食料吃，野山羊留没留下（C）

A留下了，非常感恩 B留下了，被牧人吃了 C没留下，逃跑了

16乌龟与兔子赛跑，谁赢了（A） A乌龟 B兔子 C谁也没赢

17龟兔赛跑告诉我们一个什么道理（B）

A兔子太笨B不要骄傲，只要坚持努力就会成功C友谊第一比赛第二 18《伊索寓言》作者是谁（ A ） A伊索 B杨红樱 C黄蓓佳

19伊索是哪的人（B） A美国 B古希腊 C英国

20《伊索寓言》里面，你最喜欢哪个故事？为什么___________________________

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