一劳技课的作文五年级

一劳技课的作文五年级篇一

我喜欢的一堂劳技课

我喜欢的一堂劳技课

在我小学四年多来，有很多课给我留下了深刻的印象。但让我最喜欢的还是那一堂劳技课。

那堂课是在我小学四年级时上的，它不仅让我动手能力变强了，还让我明白了做任何事都要细心，不能马虎。

那堂课上，老师要求我们做一辆橡皮筋动力小车。首先，老师为我们讲解了制作步骤，以及注意事项。然后，老师把材料分发给我们。我拿到材料后，好大一堆啊！真是无从下手。但是老师只给我们一节课的时间来制作，所以我也只能硬着头皮做起来。我先用剪刀飞快地把卡纸上的小车框架剪下来，再将要折的线和要戳的洞全弄好，用车轴把四个轮子固定在框架上。最后，将带有橡皮筋的螺旋桨安了上去。

总算在规定的时间内完成了，我的心里还有点小得意。可正当我想试一试小车时，小车却一头栽倒了。看着小车出了问题，我一时找不到哪里出了毛病。这时，老师走了过来，拿起我的小车看了看，对我说：“你看，这是因为你没有把车轮安装到位引起的。你要细心一点，做什么事都不能马虎呀！”我听了老师的话，把车轮重新插了插紧。果然，小车借助螺旋桨开动起来。

通过这堂劳技课，我学到了许多道理，认识到做任何事都必须严谨。

一劳技课的作文五年级篇二

一节劳技课

[一节劳技课]一节劳技课正文：

“叮铃铃„„”急促的铃声已响了两次，可教室里依旧嘈杂，同学们仍旧说笑着，怎么回事？啊哈，今天的劳技课是同学们梦寐以求的水果拼盘，当然兴奋不已啦，一节劳技课。

老师迈着天鹅步走进了教室，教师里的喧哗小了下来。老师面带微笑地讲述了要求，还没等老师说开始，大家早已迫不及待地拿起了水果开刀„„。我们组的成员不约而同地看向了金橘。我提议说：“咱们用金橘围一个边吧。”可一计算，差了两个，只好用橘子瓣来滥竽充数了。华梦蝶比了比，说：“金橘可以放一个空一个。”我们拍着脑袋自叹不如，接下来我们又一筹莫展了，还是马云天点子多，命令我们：我来用苹果做两个圆片，华梦蝶你来削梨，胡舒瑒你来削猕猴桃，小学四年级作文《一节劳技课》。 ◆分享好文◆说完，他用刀在两个苹果突起的地方切下去，顿时，一大一小两个圆片出现在我们的眼前。而我和华梦蝶则差远了，削出来的水果像个不规则的几何图形，坑坑洼洼的，怪及了。香梨只剩了一个核，猕猴桃还好。我将猕猴桃切成长方形，立在大圆片上，又顶了一片，像个老翁，四周立起的橘瓣像一条小鱼。我又切了一长条梯形的苹果块，切成片，铺在“老翁”的四周。大家想了想，命名它为“鱼中的老翁”。

老师刚说可以吃了，我马上一把抓起老翁的帽子和身体，三口并做两口吞了下去，又逮了两个金橘，囫囵吞了下去，又咬住六七片橘子，嘴一边嚼一边像机关枪一样吐着核。刚想再去拿，嗝——打了个饱嗝，只好抹抹嘴巴，意犹未尽地看着别人，他们还在饥不择食地狼吞虎咽呢，我羡慕地咽了咽口水。不一会儿，一大盘水果拼盘被一扫而光，大家眼巴巴地望着盘子，希望能再变出一盘。我眼疾手快，拿起桌子上剩下的大半块苹果，啃了起来。别人见了，就像饿狼见到肉，扑了上来，我掰一块，你掰一块，一个苹果又只剩核了。马云天从袋子里拿了一个香梨，大口一咬，梨马上缺了一小半，一个香梨被他三下五除二解决了。看看别的组，他们也吃得肚子溜圆，嘴巴边尽是汁。

这真是一堂有意义的劳技课，它让我们了亲自动手劳动的乐趣。

一劳技课的作文五年级篇三

五年级劳动与技术小电工

五年级劳动与技术：小电工

五年级下册劳动与技术：小电工，共有如下12步。

一 微型手电筒

教具学具：发光二极管，扣式电池，导线，直径约6mm、10mm、12mm的塑料吸管、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀

教学过程：观察发光二极管的外部特征，你能判别它的正、负极吗? 说一说，我们平常使用的手电筒是由哪些部件组成的?你知道这个微型手电筒又是哪几个部分组成的吗?

怎样利用发光二极管和其他废旧的材料自己设计、制作一个微型手电筒呢? 制作步骤：

1、做电筒身 将一根直径约12mm的吸管剪成筒身

2、做开关： 剪两块小铜片或铁片，各连接一根电线，将它们分别相对固定在直径约10mm的吸管内壁上

3、做电池套 将直径约6mm的吸管剪成一个扣式电池套，用铜片或铁片剪两个比扣式电池稍小的簧片，分别接上线

4、组装 用塑料片剪一个直径约11mm 圆片，在中间穿两个小孔，将发光二极管管脚套进去

将电池、开关、发光二极管连接起来 将发光二极管、开关、电池套装入电筒身中 导线连接方法：

1、用电工刀或小刀部削电线的端头的绝缘层

2、将两根电线的端头相交成十字形并互扭一圈后，把右边的裸露电线头在左边的直线裸露部分紧密绕上五六圈，再把左边裸露的电线头在右边的直线裸露部分紧密绕上五六圈。 3、用绝缘胶带将连接处包缠

思考与实践：

调试时按下开关，看一看二极管是否发光，如果不发光，你能参考电路图找出原因自己解决吗?晚上试用自制的微型手电筒，效果怎么样?{一劳技课的作文五年级}.

二 音乐门铃

教学目标：掌握简单电的知识和电工技术 教学重点：制作音乐手电筒 教学难点：了解音乐卡的构造

教具学具：废旧的音乐卡，扣式电池，导线，塑料瓶盖、铜片、尖嘴钳、镊子、小刀 教学过程：

展示提问，导入课题

仔细观察音乐卡，它是由哪些部件组成的?

演示讲解，动手操作 1、拆部件

将废旧的音乐卡上的电路集成块和压电陶瓷片分别拆下来 2、焊接导线

用烙铁将约一米长的两根导线的一端分别焊接在音乐卡的闭合开关上 3、做开关

挑选两个大小能套在一起的塑料瓶盖，分别在两个瓶盖旁边钻孔。剪两块小铁片， 分别固定在大、小瓶盖中 4、做门铃盒

用一个大塑料瓶或硬纸做一个门铃盒 5、组合安装

将电路集成块和蜂鸣器固定在门盒内，把门铃盒固定在房内门旁 6、调整试用{一劳技课的作文五年级}.

你能将按式开关改成旋转式开关吗?试一试。

思考与实践：

如果没有电烙铁，你能否自制一个火烙铁呢?

使用火烙铁时一定要注意安全，千万别烫着。如果使用电烙铁，还应该注意用电安全。

三 自制电池

制作番茄电池

番茄电池是由哪几部分组成的? 你知道番茄电池是怎样制作的吗?

1、做极片 将铜片和锌片分别剪成大小适当的长方形 2、接线 将两根导线的一端分别连接在铜片和锌片上 3、组装连接

将铜片和锌片分别插入同一个番茄中，注意极片不能相互接触 将2-----3只番茄电池串联起来，再与发光二极管连接 或者先把正极的导线与扬声器一端固定好，再把负极的导线与扬 声器的另一端摩擦

思考与实践：

自己动手做 一个番茄苹果电池。

你能用自制的电池让更多、更大的发光二级管亮起来或音乐卡唱起来起来吗? 将铜片和锌片放入装有碱水或醋的杯中，会发生什么现象?为什么这种装置能使发光二级管发光或者扬声器发出声音呢?

四 简易电热切隔器

观察思考：

简易电热切割器是由哪几部分组成的?怎样制作电热切割器呢?

实践探索：

(6)直径约1mm、长约100mm的铜 丝，锤直后前端略磨尖做成剑。

2、组装

在底板上摆放好各个零件，用小钉把零件和导线固定在底板上，装上电珠。

七 通断检测器

在制作和检修电动玩具等小电器的时候，经常需要判断零件或电路通不通。做一个通断检测器来进行检测是简单可靠的好办法。

1、做零件

将厚约20毫米 的泡沫塑料，做成长方形，用小刀细心刻画出放铅笔电阻的电池的凹槽 用罐头盒铁皮剪折好电池夹片

用罐头盒铁皮剪折好铅笔电阻夹片

剪两段直径约1毫米、长约50毫米的铜丝，剥去线头包皮的电线缠绕在铜丝一端，用塑料管或粘胶带包住，插入废圆珠笔筒塞紧，前端露出20毫米

将硬纸板剪下、折叠、粘贴好，在发光二级管和引线的位置挖两个小孔

2、组装

八课 磁控转盘

各种各样的玩具能给大家带事无穷的乐趣，如果我们能自制玩具，那该多有趣呀

1、做底座

用一块长约180毫米、宽约100毫米的薄木板做底座 2、做转盘和支撑架

用一块薄木板或硬纸板做成一个直径约100毫米的圆盘，在圆盘中心钻一个用细铁丝一样粗细的小孔。将两块小磁铁分别相对着固定在圆盘的边上。把一根约80毫米长的细铁丝一端磨尖，做成一个针形轴，穿入圆盘的孔中约30毫米。 3、做磁控开关和电池夹

将铁片剪成长约30毫米、宽约2毫米的两块小铁片，用棉线固定在硬纸上，如果采用干簧管，效果会更好

(6)直径约1mm、长约100mm的铜 丝，锤直后前端略磨尖做成剑。

2、组装

在底板上摆放好各个零件，用小钉把零件和导线固定在底板上，装上电珠。

七 通断检测器

在制作和检修电动玩具等小电器的时候，经常需要判断零件或电路通不通。做一个通断检测器来进行检测是简单可靠的好办法。

1、做零件

将厚约20毫米 的泡沫塑料，做成长方形，用小刀细心刻画出放铅笔电阻的电池的凹槽 用罐头盒铁皮剪折好电池夹片

用罐头盒铁皮剪折好铅笔电阻夹片

剪两段直径约1毫米、长约50毫米的铜丝，剥去线头包皮的电线缠绕在铜丝一端，用塑料管或粘胶带包住，插入废圆珠笔筒塞紧，前端露出20毫米

一劳技课的作文五年级篇四

五年级下册劳动与技术教案{一劳技课的作文五年级}.

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小学五年级下册劳动与技术学计划

一、教学目标：

1、使学生了解十字绣，使学生了解十字绣等技法。 2、初步认识和学习十字绣技艺，学会制作几件十字绣作品。 3、通过教学与实践活动，让学生体验十字绣的乐趣。 4、引导学生了解现实生活中一些用金属材料制成的实物。 5、初步认识和学习用金属材料进行制作，并进行模仿制作。

6、通过操作实践，掌握简单技巧，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。

7、加强学生在制作过程的安全教育。 二、教学措施：

1、建立平等民主的师生关系。激发学生学习劳技的兴趣，教给他们科学正确的制作方法和技巧，加强与学生的了解，调动学生的学习积极性，形成良好的学习氛围。

2、重视三结合的教育，使教学工作正常化、全面化，对学生因材施教。认真学习与执行《小学生日常行为规范》培养学生良好的行为规范。

三、教学安排： 【爱心十字绣】 重点：

1、学习简单的十字绣。

2、体验十字绣的乐趣，培养学生的动手动脑的能力，教育学生热爱生活。 难点：会制作一些简单的编织品。

教具学具准备：剪刀、胶带、图钉和制作材料。 【金属小饰品】 重点：

1、学会制作课本中规定的制作内容，提高学生的动手制作能力，培养学生认真细致的劳动态度。

2、通过用金属材料制作，陶冶学生美的情操，激发学生的创新精神。 难点：正确制作金属小饰品。

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主题一 爱心十字绣 第一课 直线绣

一、 教学目标：

1.使学生初步了解“十字绣”：名字的来历、表现题材及它的实用性。 2.让学生知道“十字绣”所需的工具。 3.使学生掌握“十字绣”的基本针法

二、教学准备：绣花针 彩色线 网格布 三、教学过程： （一）导入：

1.同学们喜欢刺绣吗？今天,让我们学绣一种又简单又实用的刺绣方法：“十字绣” 2.“十字绣”简介：

十字绣，因其针法皆为打“斜十字”，故称“十字绣”。又因其技法简单，被戏称为“傻瓜绣”。源于土耳其，后传至意大利，经西方传教士流入中国，故又称“北京挑花”。

3.“十字绣”的表现题材及它的实用性

表现题材：可以是人物,也可以是动物,花卉,风景,中国画,油画,甚至卡通等等…… 实用性：靠垫和包包 装饰画 纸巾盒 桌 布 手机挂件 钥匙圈。、 讨论：你会把十字绣应用在哪些装饰中呢 4.了解一下“十字绣”需要的工具 （二）教学技法

1.大家来学习一下“十字绣”的基本技法： 针法：全针、半针、1／4针、1／2针

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2.十字绣的起针、收尾针

（1）十字绣布上得方格形成无数得小孔，每个小孔都是插针得位置。 （2）十字绣的起针不同于一般手缝，它是不能打结的，否则影响作品质量。 （3）起针发法：第一针的线头在反面留出1厘米左右，按照步骤，用全针绣法或半针绣法压住流出的线头。

（4）收尾针：别打结，在背面穿过几个针步，剩下得剪丢掉。 3.走针顺序

（1）方法1：完成一个交叉十字，连续绣几个，就完成了直线绣。 （2）方法2：先绣连绣半针，再用连绣回针法完成直线绣。 （三）学生练习

在网格上设计“五”字图案，要根据它的字形大致以一竖为中心的特点，先确定网格布上的中心线，然后根据外框来确定字的大小。

学生根据自己喜好，设计一个图案。 （四）交流评价 评价学生作品

评价标准：起针平整☆☆☆☆☆ 色彩明快☆☆☆☆☆ 针脚均匀☆☆☆☆☆ 设计美观☆☆☆☆☆

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一劳技课的作文五年级篇五

劳技{一劳技课的作文五年级}.

科目：劳动与技术 年级、班：五年级 任课教师:五年级组

一劳技课的作文五年级篇六

劳技

2015-2016学年八年级劳动与技术教学计划{一劳技课的作文五年级}.

一、 学生学情分析

八年级学生他们都喜欢劳动与技术这门课程，因为劳动与技术这 门课程教会了同学们在日常的生活中怎样处理一些日常的事件，能够掌握手工制作的基本功，很多的学生都能积极的参加班级劳动，有一些学生在家还积极主动的当起了小助手，做一些力所能及的事情，即使这样，学生们的动手能力还是很稚嫩的，希望通过这门课的学习更好的掌握劳动的技术。

二、 教学资源与利用

劳动与技术本课程的实践性是很强的，所以要求学生在学习的时 候能够理论联系实际进行劳动实践。

1. 联系实际，对学生加强劳动观念教育，让学生了解各种事物的 基本特性，培养学生的动手能力。

2. 加强动手操作能力教育。培养学生善于动手、动脑、勇于操作、 创新的能力。通过自编，自导，自演的形式更好的培养自己的动手能力。

3. 强化劳动光荣教育，培养学生的创新意识，并发展学生的主动 性，使他们能在活动中提升自己的能力。

4. 培养学生关系农业、生产、爱劳动，尊重劳动人民的优良品质。

三、教学任务和目标

1、第一章 家用照明电路

通过本章的学习了解电的发明和应用是人类文明的一大飞跃。了解什么是电，在生活中我们应该怎么样安全使用电，了解多用表的运作原理，在日常的生活中我们应该怎么样安全的使用多用表，家庭常用的灯具选择，如何进行照明电路障碍的排除。

2、第二章安全用电及防雷常识

通过本章的学习使学生掌握电工操作的常规和安全用电的基本要求；触电事故的紧急措施处置；雷电时我们应该怎么防范；

3、第三章家用电器

通过本章的学习，使学生能够掌握电饭煲，电风扇，洗衣机，电视机等电器的安全使用方法。

4、第四章常用机器

认识到生活当中有哪些的常用机器，在这些机器中包含了那些基本的运行原理，了解动力机器，离心水泵的运作原理。

5、第五章 黎锦技艺

通过引导学生自主查阅资料，了解黎锦纺织技术的原料，工具的运作，织造的流程，以及刺绣的工艺等等。