二年级大象驮小兔作文

二年级大象驮小兔作文篇一

看图写话 大象背兔子过河采蘑菇

有一天，小白兔要采蘑菇去，他走

啊走啊，看见有一条小河，可是河那边就是蘑菇地了。忽然，他看见有一只大象。大象说，小白兔，你有什么要帮忙的吗？小兔说，你只要帮我过这条河就可以了，大象答应了，说，请上来，我背着你过河。小兔蹦蹦跳跳地骑上了大象的背。大象背着小白兔过了河。到了岸边，小兔才从大象背上跳了下来，说，谢谢。大象说，没关系。小白兔高高兴兴地采蘑菇去了。（

有一天，小兔要出去采mó gū（蘑菇）。它走啊走啊，走到小河流边。

小兔看见蘑菇就在小河那边，它想去采，但小河太深了，它采不到。它想啊想啊自言自语地说：“大象叔叔那么高，它一定可以帮我过河的，我还是去找它来帮我吧！”

小兔到大象叔叔家了。大象叔叔问小兔

找它干什么。小兔说：“我想您可以帮我过河所以才来找您的，不知道您可不可以

呢？”大象叔叔说：“可以。”之后小兔坐在大象叔叔的背上过了河采到了蘑菇，又坐在大象叔叔的背上高高兴兴地回家了。

这真是快乐的一天啊！

二年级大象驮小兔作文篇二

二年级看图写话小白兔过河

小白兔过河 在一个阳光明媚的早晨，小白兔伸了伸懒腰，起床了。她发现家里没有吃的了，决定出去找些吃的。她蹦蹦跳跳地跑出了家门。 阳光真好啊！小白兔远远望见有一片蘑菇，又大又圆啊，吃起来肯定又香又嫩。她快速地跑过去，结果一条小河挡住了她的路，小白兔过不去了，非常着急，这该怎么办呢？正在这时，大象伯伯来了，看到小白兔苦恼的样子，赶快问道：“小白兔，你怎么了？”小白兔哭丧着脸说：“大象伯伯，我想到河对岸去采蘑菇，可是过不了河呀！”大象伯伯一听，眼睛滴溜溜一转，说：你可以爬到我背上，我带着你过河呀！小白兔一听，顿时高兴起来，可是她的腿太短了，爬不上去，大象伯伯只好蹲下身子，这才让小白兔爬上去了。清澈的河水映着他们俩的倒影。小白兔终于如愿与偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。

小白兔采着又香又嫩的蘑菇，高兴极了！回家的时候，她有礼貌地说：“大象伯伯，谢谢你！”

二年级大象驮小兔作文篇三

大象救小兔.看图作文

大象救小兔

一天,小兔出门到森林里去采磨菇。

森木里的磨菇好看极了，它们像一把把小雨伞撑着，磨菇的颜色也很好看，有灰的、有黄的、有红的。

小兔很高兴，它采了许许多多的磨菇，正在它开心的时候，突然，一只凶恶的老虎向它跑来，小兔吓坏了，转身就想跑，可是它的后面却是一条小河，眼看老虎就要追了上来，小兔忽然发现河的对面有一只大象在慢步。于是小兔马上大声喊道：“大象快来救救我，大象快来救救我！”大象立即跳下了河，去救小白兔，老虎看见了大象就想：“大象一定是来送死。”这时，大象已经到河岸了，它让小兔骑在它的背上，然后就过了河。

老虎气得咬牙切齿，只好离开了。{二年级大象驮小兔作文}.

小兔高兴极了，它给大象一个磨菇，大象说：“谢谢，我们大象是不吃蘑菇的。”

大象救小兔

清澈的小河边有一片大森林。

一天，小白兔姐妹俩去大森林里玩耍，正好大象伯伯在森林里散步它们走到一起了，小白兔姐妹俩对大象伯伯说：“大象伯伯你和我们一起玩好吗？”大象伯伯就和小白兔俩姐妹玩了起来。

正当它们玩得开心的时候，它们突然听到从树丛里传来嗖嗖的声音，抬头一看是一只凶猛的老虎，它那灯笼般的大眼睛直盯着小白兔，血盆大口一张一合。小白兔们吓的浑身颤抖、惊慌失措。大像伯伯并不害怕，它沉着地走到小白兔后面，一边保护它们，一边安慰它们说：“不要怕，有我在。”它灵机一动说：“我们快往河边跑。”到了河边，大象伸出长长的鼻子对小白兔们说：“你们趴在我的鼻子上，我把你们送过河。”大象把小白兔姐妹安全地送到了河对岸，一上岸姐妹俩拔腿就往家里跑，连对大象伯伯说声谢谢也忘了。

机智的大象伯伯成了小白兔姐妹俩的救命恩人。

二年级大象驮小兔作文篇四

二年级象背小兔过河

二年级《看图写话》教学设计

教学目标 ：

1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。 教学重点难点：

指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

教学过程： 一、谈话引入。

今天老师给你们带来了一位好朋友，你们看，他是谁？（播放“采蘑菇的小姑娘”请出小兔，由一位同学伴演）

二、看懂图意 1、去河对面做什么？{二年级大象驮小兔作文}.

师：小白兔，老师问一下你，你要去哪里呀？（生答）

师：去做什么呢？那你怎么停住了脚步呢？（生答）

师：看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？ （学生练习说）

2、想象故事经过：小兔怎样过去采蘑菇呢？ （1）、师：小白兔正着急的时候，你们看，谁来了？

播放音乐“两只小象”请出小象，由两位同学伴演；

师：大象伯伯出现了，小白兔，你想对大象说什么？大象，你又有什么话要说呢？

我们请上一位小兔子和一头大象来说说吧！谁来试试？

出示句子： 小大{二年级大象驮小兔作文}.

象

白

伯

兔伯

说说

：：

“ ？” “ 。” 我再请一位小兔子和一头大象来说说，谁愿意？

（2）、师：大象好高啊！小白兔，你那么矮小，怎么坐到大象的背上呢？ [小兔子方阵回答（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）] [大象方阵回答（根据学生的回答板书：蹲下、跳、卷、坐）]

师：嗯，你们真聪明，办法真多！老师把这个有趣的故事画成了一幅画，你们看！坐在大象背上的小兔多么开心呀！同学们仔细观察图画，看看小白兔坐在大象背上的表情、动作。 谁来说说？ 出示句子：

小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一边 ，一边 。

小白兔稳稳当当地坐在大象的背上，一手 ，一手 。

师：谁能把小白兔的表情和动作连起来说说？（自由说 指名说） （3）、你们都说得太好了！谁能把这个故事给大家概括一下吗？

出示句式：

，在 ， 背着 。

（时间） （地点 ） （ 谁 ） （ 谁 ） （ 干什么）

3、想象故事结果：他们能采到蘑菇吗？

（过渡）小白兔终于如愿以偿，坐在大象的背上高兴地一边摇着篮子，一边唱着歌儿，过河了。结果会怎样？谁来说说？

它们又会说什么呢？ （分别请小兔子方阵和大象方阵的同学来回答） 出示句子：{二年级大象驮小兔作文}.

小大

象白

伯

兔

伯

说说

：：

“ ？” “ 。”

三、编故事。

（过渡）同学们真棒，一个个都成了小小语言家了，现在我们再来仔细地观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？ （一）看图，了解故事梗概。

师：好，那我们就开始编故事了。在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河 怎样过河 结果怎样） 1、出示“好词”。

师：老师送给你们一份礼物——“智慧蘑菇”。（出示贴有词语的蘑菇）同学们看看蘑菇上有什么“宝贝”？（学生读词语） 2、练习说故事。

师：现在就请同学们看着图画把这个有趣的故事完整的说一说吧！说的时候可以用上“智慧树”上的词语，当然，也可以用上自己积累的好词好句。 （自由说、指名说、老师说）

四、写故事

（过渡）同学们，这个故事有意思吧？现在请同学们拿起笔来，把这个故事写下来，看哪个小作家最棒！（板书：写） 1、提示写话要点：

师：同学们，你们还记得老师说写话的时候要注意些什么吗？

（课件出示：开头空两格，要正确使用标点符号，尝试运用好词好句。） 2、学生写话，教师巡视指导。 五、评写话。

（过渡）同学们，现在我们一起来展示一下自己的写话作品吧！ 1、邀请3个学生展示并读出写话，其他学生点评优缺点。 2、鼓励继续完善，完成写话。

板书：{二年级大象驮小兔作文}.

看 图 写 话

为什么过河？

怎样

过河？（蹲下、跳、

卷

坐）

起、

结果怎么样？

二年级大象驮小兔作文篇五

人教版小学二年级看图写话——大象救小兔

午后的阳光照得整个森林暖洋洋的，小兔悠悠趁着妈妈午睡，想偷偷溜出去找自己的好朋友小猴子玩。

她看见家门口的商店里狐狸阿姨在卖冰淇淋，心想：给小猴子带个冰淇淋去，它一定会乐开花的。

她买完冰淇淋出来，只顾一个劲地往马路对面小猴子家跑，并没有注意红绿灯。当她刚冲到马路中间，小花猫骑着车从一旁飞奔而来，眼看就要撞上了，这时，路边的大象哥哥挺身而出，大跨步地冲过去，伸出它有力的手臂，一把将小兔悠悠拉了回来，从而避免了一场交通事故。

小兔悠悠被刚才的一幕吓出了满头冷汗，大象哥哥拍拍肩膀对小兔悠悠说：“小兔妹妹，以后过马路一定要注意安全哦，红灯亮的时候千万不能冲到马路上去。”

小兔悠悠不停地点头：“谢谢大象哥哥，谢谢大象哥哥。”

这件事情告诉我们，遵守交通规则是非常重要的。

二年级大象驮小兔作文篇六

大象是个大好人看图写话 二年级

大象是个大好人

一天，小白去山上采蘑菇，小刺猬去山上摘苹果。忽然，天空刮起了大风，一大片乌云挡住了太阳，要下雨了。他俩赶紧往家跑，可是，天说变就变，大雨“哗哗”的下起来了。他们很着急。忽然一个声音从高处传来“别着急，快到我的伞底下来。”他们抬头一看，原来是大象哥哥。两个小动物一起高兴地说：“谢谢你，大象哥哥，你真是个大好人！”