五年级作文续写

五年级作文续写篇一

五年级下第一课作文：续写《神鸟》

五年级下第一课作文：续写《神鸟》

五年级下第一课作文：续写《神鸟》

可汗回到家里后，就一直唉声叹气。他的妹妹看见了以后，就问哥哥发生了什么事，可汉把捉神鸟的经历告诉了妹妹。

他本以为妹妹也会为他感到惋惜，谁知，妹妹沉默了一会儿，竟告诉哥哥自己也想去试试。

可汗十分惊讶。他的妹妹叫阿里玛，有着雪白的肌肤，水灵灵的大眼睛，长得也水灵灵的。妹妹从小就被家里宠得跟宝似的，怎么可能完成自己都做不到的事呢？

可汗果断地拒绝了妹妹的请求，无论阿里玛再怎么恳求。

尽管哥哥不答应，便阿里玛不想就此放弃。于是，一大清早，趁着哥哥还在熟睡之际，她背上背包，独自上路了。

她出门时遇到了些早起的村民，村民们问她：“里玛，这么早出门干嘛啊？”阿里玛乖乖地答道：“我要去捉神鸟去。”村民们一听，都笑得前仰后合的：“就你？一个小毛孩？哈哈！怎么可能？”里玛又气又羞大喊道：“你们等着瞧，我一定会成功的。”

里玛来到了北边的山林里，但她并没有在万年古松上发现神鸟。这时的她又渴又饿，便坐在树下休息。她并没有注意到刚刚觅食回来的神鸟。

神鸟悄悄地落在离里玛最近的树枝上，静静地注视着里玛。

里玛从背包里拿出一瓶水，刚准备喝，一抬头，她看见一朵美丽的七色堇。她放下水，好奇地跑到花前观赏。这朵七色堇的花瓣非常大，而且十分圆，但是却因为缺乏水分而有点下垂，颜色也不是十分艳丽。阿里玛看到后，默默地拿自己的一点水浇了浇花。

正当阿里玛准备喝水时，突然跑过来了一只狗。这狗有着黑亮的毛发，但却不停地喘着粗气，吐着舌头。里玛看着那狗疲惫的样子，又把水倒了些给狗解渴。

这时瓶子里的水已经剩得不多了。阿里玛准备喝的时候，又突然听到背后传来一个微弱的声音：“谁能给我点水啊，我快渴死了。”里玛回头一看，是一个穿得破破烂烂的乞丐，不禁同情起他来，便把最后一点水给了他。{五年级作文续写}.{五年级作文续写}.

没了水，里玛又决定去找些东西吃，便起身离开了，神鸟决定在这里等着她。{五年级作文续写}.

过了约莫大半个小时，里玛才满头大汗地回来了，她累得一下子瘫坐在树下。神鸟一看：“她并没有带什么吃的回来啊，怎么会这样累呢？”

神鸟一下子从树上飞下来，把正在休息的阿里玛吓了一跳。神鸟问道：“你不是去找吃的吗？怎么空着手回来了？”阿里玛心里一惊：“这神鸟怎么知道的？”{五年级作文续写}.

虽然心里很惊讶，但里玛还是将事情的经过告诉了神鸟。原来，刚才里玛去找吃的，她找到一种非常美味的浆果，于是便摘了很多很多，用几片树叶包好。在回来的路上，她遇到了一个小女孩。那女孩说她本是想将一些衣服送到北边外婆家去，但最后迷路了，还把包袱弄丢了，已经饿了好久了。里玛一听，就把自己摘下的浆果全给了小女孩，然后自己空着手回来了。

神鸟听了以后大为感动，对里玛说：“你是个善良的姑娘，在自己干渴难忍时，却把水分给了其他人；还把自己辛辛苦苦摘来的果子送给了别人。你愿意带我回家吗？”里玛一听，吃了一惊：“原来神鸟刚才一直都在观察自己啊，还愿意跟着自己回家呢！”

阿里玛带着神鸟一起回家了。在回去的路上，里玛心里甜甜的：“回去以后哥哥和村民们一定会很吃惊，一定会夸奖自己吧！”同时，她也明白了一个道理：“做人一定要善良，善良能给人带来幸福。

五年级作文续写篇二

作文续写

作文续写

我将奶奶给我的那封信投入了我的信箱。我迫不及待地冲进家里，或许是我送了这么多信，或许是我太想在梦中见到奶奶，我的头一沾到枕头就睡着了。朦胧中我依稀见到奶奶还是那样的慈祥，她穿着我送给她的衬衫，不过与以往不同的是奶奶的头上有一圈光晕，我想我见到了传说中的天使了吧!

我兴奋地一把抱住了她，在奶奶怀里，我感受到了从未有过的温暖，我为奶奶这么早就离开我而感到痛心。我问奶奶她在另一个世界过得好吗？她笑了一下，我在那儿也是跟你做一样的工作。“奶奶也做邮递员呀”我很骄傲地惊叫道。“我这次来早你就是想对你说以后你可以做我们在人间的邮递员了，不过我看你已经做了邮递员了，我还是找别人吧，我怕你太累了，奶奶会心疼的。”“奶奶，真的啊，我不怕累，我可以在梦中帮你们送信，我觉得送这样的信更能为人们带来喜悦，毕竟与死去的人见面是不太容易的。”“好吧，这是今天你骑的那辆车的钥匙，要好好保管，还要多注意身体，天气热了，容易感冒。”奶奶还是那样的体贴，无微不至地照顾我，我真怀念以前的日子。以前小时候，夏天我总是很奶奶在院子里乘凉，我总是躺在奶奶的怀里吵着让奶奶讲故事，每次讲到一半我就睡着了，奶奶就会把我抱到床上。现在我依然躺在奶奶怀里，听那总是讲不完的故事，奶奶，讲到一半的时候，我又睡着了。突然，一阵喧噪声把我从梦中拉回了现实。

我一看时间，糟了，睡过头了，我赶紧穿好衣服准备去上班。到了邮局，我想同事打听了一下认不认识编号为057的人，他们都说不认识，主任还在笑我，“你日子过昏头了，邮局里全是1开头的。”我突然意识到，这原来只是个梦，一个很长也很真实的梦。

经过了一天充实而愉快的工作，我赶回家，准备舒舒服服地睡一觉，一打开门，我就看见桌子上有一根蜡烛和一把钥匙。这原来不是梦！我还看见桌子上有一张字条，上面有奶奶那歪歪扭扭的字“这根蜡烛为你照亮回家的路，好好工作吧！”我点亮了蜡烛，躺在床上慢慢地进入梦乡，进入一个美妙的世界。

五年级作文续写篇三

小作文续写

习作三 练习续写

教学要求：

能读懂《在公共汽车上》，明白我突然流鼻血后，汽车上的人是怎样关心帮助我的。 结合习作要点提示，领会续写得要领

按照作业 提供的开头，展开丰富的想象。

录像导入 ，激发兴趣

播放录像，激发兴趣。

启发想象，练习说话。

刚才的录像只放了一个开头，接下来会怎么样呢？

顺势诱导，简介续写

同学们根据录像的开头展开合理的想象，给故事许多生动的情节，使故事显得前后连贯，内容完整。如果把刚才所说的内容写下来就是续写。

学习例文，感知写法

揭示开头，想想说话。

阅读例文续写不分，思考：

这部分内容根文章的开头有没有关系？汽车上的人是怎样帮助我的？结果如何？ 讨论小结。

再读例文，体会写法。

讨论，明确写法。

同桌互说，评议。{五年级作文续写}.

一、学习目标

1.依据课文中所描绘的人、事、物提出各种问题，从而产生好奇心和猜测内容的愿望。 2.对留有悬念的情节进行创造性的想像，加以延伸补充，发展思维的灵活性。 二、学习流程

1.议一议

①高尔基希望小男孩再来。小男孩会再来吗？

②小男孩迅速回家取了胶卷再来时，门卫会怎么说？怎么做？

③小男孩和高尔基再次见面时，他们会说些什么？怎么做？

④小男孩怎样给高尔基照相？高尔基怎样做？

评点这一环节，一方面训练学生的口语表达，另一方面主要是起到联系课文内容，加深对故事情节的理解，为下一步的创造性想像做好铺垫。可以师生互问互答，也可以小组讨论。参与面越广，讨论越积极，越能激发创新的欲望。

2.说一说

师：高尔基爷爷是世界著名的文学家，时间对于他来说十分宝贵，然而还是希望小男孩来。请同学们根据课文内容，充分发挥自己的想像力，首先请与同桌讨论，然后把刚才的讨论组织一段完整的话说下来。

师：下面请小组派代表口头表达。

香剑星：第二天早上，天气格外晴朗。高尔基还想念着昨天的小摄影师呢！你看他想得多入神啊！突然，门卫告诉高尔基：“外面来了一名记者。”“是小男孩吗？”高尔基问。门卫回答说：“是的。”高尔基说：“快，快让他进来！”小男孩说：“这次我记着带胶卷了，我吸取了教训，以后也不会那么马虎了。”高尔基听到小男孩所说的话高兴极了！小男孩首先举起了相机，仔细打量着高尔基咧开嘴笑了。然后用手指了指办公桌说：“请您坐在这儿工作。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下。最后小男孩调整好相机，又摆弄了好久，说：“一切准备停当。”小男孩又换了几个角度，照了几张相，他终于心满意足了。

师：大家觉得香剑星的想像合理吗？哪些地方说得好？

生：我觉得他说“高尔基还在想着小男孩”，而且还想得很入神。说明高尔基一直在关心小男孩，跟课文内容相一致。

生：他用上了“首先”“然后”“最后”这些表示时间先后顺序的词语用得很准确。 生：还有那些表示动作的词语用得好。“打量”“举”“摆弄”“调整”都很准确。

体现了说话教学的目的。同时评点相互评价是训练学生提高口头表达能力的一种途径，

通过小组讨论，激发了创新潜能。

3.演一演

①寻找自己的合作伙伴，组内分角色表演。

②汇报表演，全班交流，合理评价。

评点紧密联系课文内容展开想像，并且通过具体的动作、语言、神态进行直观的表演，进一步激发学生的创作热情。

4.写一写

这一环节主要是文字表达的过程。通过讨论、口述、表演，学生的心中已经有了一个完整直观的表象。接下来把直观的表象用文字表达出来，就成了一篇有个性的作文。 5.评一评

通过学生的互评互说，指出范文的优点和长教师可选取几篇有代表性的作文进行评讲，

处，缺点和不足。进一步提高学生的写作兴趣。

例文：第二天，小男孩来到列宁格勒，秘书马上请小男孩到高尔基的办公室。小男孩敲门进来。高尔基说：“快请进，我这儿有胶卷。”小男孩说：“你的胶卷不适合我的相机。”说着，小男孩已经吩咐高尔基坐在沙发上看报纸。忽然，小男孩又哭了起来。“你怎么呢？”高尔基关切地问。“我又忘了带胶卷了。”高尔基拿了一筒胶卷给小男孩。小男孩说：“没办法，只好用着吧！”小男孩吩咐高尔基坐在凳子上打电脑。高尔基按小男孩的吩咐去做。小男孩说：“我这次一定要多照些。”小男孩照了很久，觉得口渴了。高尔基叫秘书拿来一杯果汁。小男孩喝完向高尔基告别走了。

评点“又忘了带胶卷”这一情节的设计很有新意，很自然地安排高尔基“借胶卷”。既突出了小男孩的特点“粗心”，也再一次体现了高尔基对小男孩的关心。结合自己的生活实际写高尔基“打电脑”也是一大亮点。

五年级作文续写篇四

五年级写事作文

记一件难忘的事

光阴流逝，日月如梭，有许多事情的碎片在我脑海中飘浮着，总不能拼在一起，可唯有一件事完好无缺记得一清二楚。

记得这天，阳光明媚，晴空万里，和蔼的太阳公公将那温暖的阳光撒满人间，这时，我习惯性地拿起笔来，准备写一篇日记，将那一刻美好的光阴留下来。我猛的一惊，发现自己心爱的日记本离奇地消失了。在家里东翻西找，可半天下来，还是没有一点儿线索，我一个屁股坐了下来，鼻子酸酸的。

第二天，我起床伸了个懒腰，用睡意朦胧的眼睛扫视着四周。 “啊！什么？”我发现表妹正趴在大厅的地板上，认真地翻阅着我的日记本。我怒气冲冲地走过去，一把夺过日记本，没有听她的解释，便丢下了泪眼模糊的她扬长而去。

我拿着日记本回到卧室，用手轻轻地抚摸着书皮。可当我翻开日记本，却发现每一页都是空白的。顿时，我明白了表妹知道我的日记本不见了，为我重新买了一本，可我却误会了她，真是狗咬吕洞宾——不识好人心呀！于是，我赶忙向表妹道歉：“对不起，是姐姐不好。”表妹抹了抹眼泪，天真地说：“没关系。”

我羞愧万分，觉得自己连一个正在读幼儿园的小妹妹也比不上。当然，我也悟到了一个道理：遇事要沉着冷静，耐心倾听他人，而不是不分青红皂白地冤枉他人。

这件事虽然已经过去很久了，可是它却像一个烙印一样深深地印在了我的心里，每当我想起这件事，我就心生内疚之感，不能原谅自己。

童年，记录着成长的点点滴滴，它们有如一颗颗美味的糖果。今天，我就拣最甜最甜的那颗，来与你们一起分享。

那是两年前，我在陈师读书。有一阵子，学校莫名其妙的流行起一股“滑板风”。一夜之间，百分之九十九的朋友都有了滑板，我有怎能落伍呢？于是，第二天，我便拉着爸爸妈妈冒着“倾盆大雨”抢来了滑板。我的滑板呢，硬硬的，红红的，的确不怎么好看，但那时在我心中，简直是美的无与伦比。我待雨停后，便提起滑板，直奔操场。

来到操场，我小心翼翼地将滑板放到中心花坛的高栏杆旁，双手死死握住栏杆，一只脚轻放在踏板上，双手用力一撑，另一只脚立即以迅雷不及掩耳之势，放到踏板的另一端，然后便双手扶着栏杆，绕着花坛转起来。我本以为这样便可以高枕无忧了，谁知刚滑了半圈，就因为方向控制不当，摔了个“四脚朝天”。唉！真痛啊！但是我早就想学滑滑板，而且想的快发了疯，所以只能暂时将疼痛抛之脑后，从地上爬起来继续滑。这次我吸取了教训，没有滑的太靠里边，可是老天没长眼，又赏了我一个“嘴啃泥”！我要紧牙关，没有放弃，爬起来继续滑。经过“N”次的跌倒，我终于真正地“站”了起来，学会了滑滑板！你看，我有节奏的扭几下，便冲出十几米远！

过了一会儿，妈妈来到操场上，看见我驾着滑板，犹如燕子般自由的“飞翔”高兴地说：“我女儿真棒！”我心里像吃了蜜似的，尽管浑身伤痕累累，却高兴地大声欢呼，尽情歌唱，因为我终于学会了滑滑板！这件事让我明白了“有志者，事竟成。”只要我们做事情不怕艰辛，就一定能够成功！

啊！童年，难忘的童年，快乐的童年，我爱你！

童年的趣事

童年趣事好似天上的星星，数也数不清。有的听了让人开怀大笑，有的听了让人泪流满面。有件事一直刻在我的脑海里，每当我想起它，便会暗自好笑。

我小时候可是一个“胆大鬼”。蚯蚓、螃蟹、泥鳅、昆虫之类的小动物没有我不敢抓的，从不害怕。有时我也很调皮，我捏着小伙伴们害怕的小动物追赶着来吓唬他（她）们。我在他（她）们心中是“英雄”是“老大”，说一不二。

有一次，我在老家的土堆上和小伙伴一起玩儿，看见了一直又大又黄带翅膀的昆虫，头是圆的，眼睛凸出亮亮的，只见它卧在地上翅膀扑扇扑扇向两边扇着，肚子上有黑黄相间的道道。但尾部是尖圆的还有一根像飞机上的“导航天线”一动一动。我感到很好奇也很好玩。我紧紧盯着它，说时迟那时快，我猛地用手捏着了它。顿时，突然我感到手指有一股钻心的疼痛，我连忙把它甩了出去。疼的我直跺脚，满身是汗，手指麻木。我哭了起来。同伴们听到我的哭声就急忙围了上来，用疑惑的眼光看着我，“怎么了、哲哲？”我只哭，不回答。同伴们看到我痛苦的表情便立刻去叫我奶奶。奶奶急忙跑了过来，问我：“怎么了？”我看到奶奶后就更委屈了，哭声就更大了。我支支吾吾的把事情的经过一五一十地告诉了奶奶。奶奶又心疼又好笑的说：“傻孩子，那是只蚂蜂会蜇人的，不敢捏。你不是天不怕地不怕吗？”“我会不会死？”我问奶奶。“不会死，但会疼痛。”奶奶笑着说。我的脸立刻由阴变晴。小伙伴们也在一旁幸灾乐祸地笑起来了。我又对奶奶说：“蛰我的那只蚂蜂会怎么样？”奶奶笑着对我说：“它一会就会死的”。以后我就再也不敢招惹蚂蜂了。

虽然这件事已过去多年，但我一直记忆犹新，终身难忘，回想起来我真傻、天真、幼稚。可笑不？

一件难忘的事

岁月匆匆，蓦然回首，转眼我即将小学毕业。回首四年级的学习时光有一件事令我至今都难以忘怀。

那是一个天气晴朗的日子，一大早我就急匆匆往学校赶，因为今天是交手抄报的日子，我想早早的来到教室好让同学们欣赏我做的手抄报，因为听到他们的夸奖赞扬声我就会感到无比的自豪和快乐。心里正想得美滋滋的时候，突然在学校十字路口的红绿灯处亮起了红灯。我无心等红灯了，趁警察叔叔不注意就像老鼠一样穿了过去。正走到马路中间，忽然听到“嘎吱”一声，一辆汽车突然来了一个急刹车。弄得后面的车差一点就撞起来，司机一个个把头从车窗里探出来，有的说：“小鬼，不要命了？”有的说：“这是谁家的孩子？怎么这么不懂交通规则？”我吓得差点哭了出来，站在那就像木桩一样，一动不动。这时交通协管员叔叔走了过来，把我牵过了马路。和蔼可亲的说：“小朋友，你怎么闯红灯呀？要知道这样很危险呀！《小学生日常行为规范》中也有要遵守交通规则这一条，你可要做一个守纪律的好学生啊！叔叔把我的“红领巾”正了正，又说：“你是个少先队员吧，应该为你的红领巾增添光彩，知道了吗？”我耷拉着脑袋，不好意思的回答：“知道了。”协管员叔叔看了看时间说：“时间快到了，快去上学吧，不要迟到了。”我迈着沉重的脚步往学校走，脖子上仿佛带着的不是一条红领巾，而是一块石头。叔叔语重心长的话语一直在我耳边回响。

这件事虽然过去了这么久，但至今都深深的印刻在我的脑海，难以忘怀。