二次元对联

二次元对联篇一

江苏南京市、盐城市 2017 届高三年级第二次模拟考试语文

江苏南京市、盐城市 2017 届高三年级第二次模拟考试语文

语文Ⅰ试题

本试卷共 160 分。考试用时 150 分钟。

一、语言文字运用（15 分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）（ ▲ ） 二十四节气的 ▲ 与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生 灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼， ▲ 地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节 气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和 ▲ 。

A.气候 不谋而合 不可思议

B.气候 不约而同 不可理喻

C.物候 不约而同 不可思议

D.物候 不谋而合 不可理喻

2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ▲ ）

A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建，标志着中国量子科学研究已处于领先地位。

B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。

C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。

D.2017 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约 66.72%左右的被调查者表示，过去一年“一本书都没有读”。

3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）（ ▲ ）

A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。

B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜，视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。

C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。

D.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。

4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3 分）（ ▲ ）

A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香

B.有声画谱描人物，无字文章写古今

C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒

D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深

5.下列句子排列顺序最恰当的一项是（3 分）（ ▲ ）

①倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，显然不明智。

②在中国古代，教化的目的是传播礼乐文明，规范社会秩序。

③如果能抛弃成见，不因名累实，这一概念必将以新的面貌进入学术界，实现其当代意义。 ④如果提倡教化，很有可能被视为封建思想的死灰复燃，从而遭到严厉批判。

⑤但在 20 世纪西学东渐的过程中，“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词。

A.②③⑤④① B.②⑤④①③ C.①②⑤④③ D.①⑤④②③

二、文言文阅读（18 分）

阅读下面的文言文，完成 6～9 题。

诲侄等书

元 稹

告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登．，能不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子 孙，故家无樵苏之地 ①，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘．绝之家，其间半是乞丐羁游，以相给足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史时。吾常自思，尚不省受吾兄正色之训，而况于鞭笞诘责乎？

吾尚有血诚，将告于汝：吾幼乏岐嶷 ②，十岁知方．，严毅之训不闻，师友之资尽废。忆得初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于西窗下钻仰沉吟，仅于不窥园井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及乌鸟之报复，下未能减亲戚之饥寒，抱衅终身，偷活今日。故李密云：“生愿为人兄，得奉养之日长。”吾每念此言，无不雨涕。

汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。

呜呼！及其时而不思，既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此时佩服诗书，以求荣达，其为人耶？其曰人耶？

汝等出入游从，亦宜切慎。吾生长京城，朋从不少，然而未尝识倡优之门，不曾于喧哗纵观，汝信之乎？

吾终鲜．姊妹，陆氏诸生，念之倍汝。汝因便录此书寄之，庶其自发。千万努力，无弃斯须。稹付仑、郑等。

（选自《元稹集》，有删节）

【注】①樵苏之地：指薄田。②岐嶷：形容幼年聪慧。

6.对下列加点词的解释，不．正．确．的一项是(3 分)（ ▲ ）

A.汝等心志未立，冠岁行登 登：达到

B.以下士之禄，持窘绝之家 窘：穷困

C.吾幼乏岐嶷，十岁知方 方：正直

D.吾终鲜姊妹 鲜：缺少

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ▲ ）

A.元稹感激兄长对家庭的贡献和对自己的爱护，为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教诲而感到愧疚。

B.母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获得了官职与名望。

C.元稹任谏官，虽因敢于进谏而遭贬谪，但他仍誓言要效力献身于君主，播扬名声于后代，以告慰祖先。

D.元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦有 “诲甥”之意。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

（1）吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。（4 分）

译

句： ▲ ▲

（2）效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？（4 分）

译

句： ▲ ▲

9.元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要概括。（4 分）

▲ ▲

三、古诗词鉴赏（11 分）

阅读下面这首宋词，完成 10～11 题。

唐 多 令

刘辰翁

明月满沧洲。长江一意流。更何人、横笛危楼。天地不管兴废事，三十万、八千秋 ①。

落叶女墙头。铜驼 ②无恙否？看青山、白骨堆愁。除却月宫花树下，尘坱莽 ③、欲何游？【注】①三十万、八千秋：佛家语，指灾难深重、历劫长久。本词作于 1276 年中秋前。是年正月，元兵入杭州。②铜驼：古代置于宫门外的铜铸骆驼。③坱莽：广大无边的样子。

10.简要分析上片开头两句在词中的作用。（5 分）

▲ ▲

11.“看青山、白骨堆愁”中“堆”了哪些“愁”？“堆”字有什么样的表达效果？（6 分）

▲ ▲

四、名句名篇默写（8 分）

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分）

（1）三岁为妇，靡室劳矣； ▲ ，靡有朝矣。（《诗经•卫风•氓》）

（2）此中有真意， ▲ 。（陶渊明《饮酒》）

（3）闻道有先后， ▲ ，如是而已。（韩愈《师说》）

（4）无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。（李煜《相见欢》）

（5）寄蜉蝣于天地， ▲ 。哀吾生之须

臾， ▲ 。

（苏轼《赤壁赋》）

（6）辅车相依， ▲ 。（《左传•僖公五年》）

（7）判天地之美， ▲ 。（《庄子•天下》）

五、现代文阅读：文学类文本（20 分）

阅读下面的作品，完成 13～16 题。

骑一头蟋蟀夜行

宋长征

①蟋蟀是卑微的歌者，城市是傲娇者的天堂，你很难在钢筋水泥的丛林听见蟋蟀的歌唱。只有在乡村，蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦。背景是空旷的田野，清澈的月光是上帝设置的灯光，树叶是幕后的天使合唱团，拉开夜之帷幕，熟悉的乡村小夜曲开始奏响。

②我太熟悉这样轻柔的旋律，谷物的香甜在村庄弥漫，婴孩在睡梦中露出天真的笑容，一只狗尚未因为白昼的追逐而疲倦，深深陷入这美妙的旋律。也许，这样的夜色只有一次，即便只有一次也因为秋虫的歌唱而缱绻。也许，这样的场景已经持续了千年，只是我们在今日的月光下才静下心来，听蟋蟀弹奏月光的琴弦。 ③促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布，缝补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说： “因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”

④我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来，白日里尚未做多少事情，夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹，接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时光就这么恍惚一下过完，让人不免悲叹。

⑤不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十分喜爱斗蟋蟀，将其位于杭州西湖葛岭的住所命名为“斗闲堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的发明，一个丞相不研究如何治理国家，处理内忧外患，却以虫之名进行了另外一个行业的探索，到最后只留下“朝中无宰相，湖上有平章”的笑料。

⑥《聊斋志异》中的《促织》，说的是人世寒凉。为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间” 的任务摊派到了一个叫成名的人身上，成名不过是一个被官吏陷害的里正，面对征促织的任务，既不敢敛户口，又无力抵偿，形势所逼，只能自行捕捉。无所得，只有“转侧床头，惟思自尽”。故事以儿子化身为促织，成名入宫献促织得厚赏而结束，得到了喜剧形式的大圆满。而我却很久不能从曲折离奇的情节中走出来。

⑦最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出务工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至少收入在一万五以上。”这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。于是，我在百度输入“斗蟋蟀赌博”，类似“上海破获斗蟋蟀赌博，单场输赢 高达 5 万元”“男子因斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。

⑧我小时就喜欢蟋蟀的歌唱。坐在门前的石墩上，听缥缈的夜色中传来轻柔的鸣唱，小心翼翼走到叫声所在的地方，忽而又听它的声音在别处响起。再次走近，它却又在另一个地方逍遥起来。由此，我断定蟋蟀是用灵魂在歌唱，小小的身体能发出一种飘忽的声音，游走在乡村的夜色里。

⑨我到底是没有亲眼见过斗蟋蟀，我也不愿看见同类厮杀的场景。我所看见的蟋蟀，抛却被作为玩物的身份，应该是天籁中的音符之一，流淌的月光下，从《诗经•蟋蟀》中弹跳而出，落在安静的书桌上。“蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，

日月其除。无已大康，职思其居。好乐无荒，良士瞿瞿。”在苦行与享乐之间应该还有一条道路，就是要有作为人的起码忧患意识。

⑩那么，我情愿骑一头蟋蟀夜行，走过多情的人间。

（选自《山东文学》2016 年第 4 期，有删改）

13.赏析第①段中画线语句的表达特色。（4 分）

▲ ▲

14.本文第⑤段引用丞相贾似道的材料有什么作用？请简要分析。（6 分） ▲ ▲

15.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。”请解说这句话的含意。（4 分）

▲ ▲

16.请探究文题“骑一头蟋蟀夜行”的意蕴。（6 分）

▲ ▲

六、现代文阅读：实用类文本（18 分）

阅读下面的文字，完成 17～19 题。

文史学家胡小石

胡小石原籍嘉兴，生于南京。其父季石先生为晚清举人，曾在南京候补，故举家迁居南京。季石先生曾师从兴化刘熙载，受刘氏影响，很早就引导胡小石走上博学多能的道路。

1906 年小石先生考取了两江优级师范预科，因做了一篇很好的文章，受到学堂监督李瑞清（梅庵）先生激赏，成了梅庵先生悉心指导的入室弟子。梅庵先生又介绍他拜于散原老人陈三立门下学习诗学，由专习唐人七绝入手，而后兼习各体，他所作绝句，旨趣神妙，风调隽美，直追中晚唐。陈三立先生赞其诗：“仰追刘宾客（禹锡），为七百年来罕见。”今人钱仲联主编的《近代诗钞》录入小石诗作达八十多首，称其风格独特。先生寓沪时，沪上寓居不少遗老，其中不乏宿学之士，有幸向他们请教,获益很多。

20 年代初，先生在北京女子高等师范学校任教。曾给学生讲授过修辞学、诗歌选作、中国文学史等课，许多课程尚属“筚路蓝缕以启山林”的阶段。先生讲课，于每一时代取其代表性作品加以剖析，于每时代文学，分别其主流与支流，探究其来龙去脉，使之真正具有“史” 的规模。这在当时是很有独创性的。 小石先生治学作文就是这样追求独出手眼，有自己的真知灼见，决不俯仰随人，亦步亦趋。他讲《招魂》，不仅根据《史记》屈原传赞来纠正王逸以来认为是宋玉所作的错误看法，断定为屈原所作，而且从考古学角度列举楚墓的大墓群新出土的精美文物加以印证，由此推知诗中所写楚国贵族生活确有现实依据，并非虚饰夸张，不是过之而是不及；他认为《招魂》主旨是屈原招楚怀王之魂，非楚国之魂，亦非自招。

除屈原以外，小石先生最喜爱与崇敬的诗人就是杜甫。小石先生称赞杜甫是一位“诗国革命家”，作诗总是以求新为贵。老杜以诗描写时事，为诗之历史化；以诗发抒议论，为诗之散文化。至于老杜冲决旧藩篱，化赋为诗，在诗史上独辟一途，更是前所未有的。他对杜诗含英咀华，深得其中三昧，多发前人所未发。小

二次元对联篇二

江苏省南京市、盐城市2017届高三第二次模拟考试语文试题 Word版含答案

南京市、盐城市 2017 届高三年级第二次模拟考试

语文Ⅰ试题{二次元对联}.

注意事项：

1.本试卷共 160 分。考试用时 150 分钟。

2.答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸．的指定位置。答案写在答题纸．．．．．．上 对应题目的横线上。考试结束后，请交回答．题．纸．。

一、语言文字运用（15 分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）（ ▲ ）

二十四节气的 ▲ 与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”， 两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生 灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼， ▲ 地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节 气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和 ▲ 。

A.气候 不谋而合 不可思议

B.气候 不约而同 不可理喻

C.物候 不约而同 不可思议

D.物候 不谋而合 不可理喻

2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ▲ ） ．．

A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建， 标志着中国量子科学研究已处于领先地位。

B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广 大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。

C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金 沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。

D.2017 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约 66.72%左右的被调查者表 示，过去一年“一本书都没有读”。

3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）（ ▲ ） ．．．

A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑 义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。

B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜， 视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。

C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅 先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。

D.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代， 关注着自己奉献毕生的事业。

4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3 分）（ ▲ ）

A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香

B.有声画谱描人物，无字文章写古今

C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒

D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深

5.下列句子排列顺序最恰当的一项是（3 分）（ ▲ ）

①倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，显然不明智。

②在中国古代，教化的目的是传播礼乐文明，规范社会秩序。

③如果能抛弃成见，不因名累实，这一概念必将以新的面貌进入学术界，实现其当代意义。 ④如果提倡教化，很有可能被视为封建思想的死灰复燃，从而遭到严厉批判。

⑤但在 20 世纪西学东渐的过程中，“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词。

A.②③⑤④① B.②⑤④①③ C.①②⑤④③ D.①⑤④②③

二、文言文阅读（18 分）

阅读下面的文言文，完成 6～9 题。

诲侄等书

元 稹 告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登．，能 不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐臵产怠子 孙，故家无樵苏之地 ①，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘．绝之家，其 间半是乞丐羁游，以相给足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史时。吾常 自思，尚不省受吾兄正色之训，而况于鞭笞诘责乎？

吾尚有血诚，将告于汝：吾幼乏岐嶷 ②，十岁知方．，严毅之训不闻，师友之资尽废。忆得 初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就 陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于西窗下钻仰 沉吟，仅于不窥园井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及乌鸟 之报复，下未能减亲戚之饥寒，抱衅终身，偷活今日。故李密云：“生愿为人兄，得奉养之日 长。”吾每念此言，无不雨涕。

汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄 弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。 不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。

呜呼！及其时而不思，既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此时佩服诗书，以求荣达，其为人耶？其曰人耶？

汝等出入游从，亦宜切慎。吾生长京城，朋从不少，然而未尝识倡优之门，不曾于喧哗 纵观，汝信之乎？

吾终鲜．姊妹，陆氏诸生，念之倍汝。汝因便录此书寄之，庶其自发。千万努力，无弃斯 须。稹付仑、郑等。

（选自《元稹集》，有删节）

【注】①樵苏之地：指薄田。②岐嶷：形容幼年聪慧。

6.对下列加点词的解释，不．正．确．的一项是(3 分)（ ▲ ）

A.汝等心志未立，冠岁行登 登：达到 ．

B.以下士之禄，持窘绝之家 窘：穷困 ．

C.吾幼乏岐嶷，十岁知方 方：正直 ．

D.吾终鲜姊妹 鲜：缺少 ．

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ▲ ） ．．．

A.元稹感激兄长对家庭的贡献和对自己的爱护，为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教 诲而感到愧疚。

B.母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获得 了官职与名望。

C.元稹任谏官，虽因敢于进谏而遭贬谪，但他仍誓言要效力献身于君主，播扬名声于后代， 以告慰祖先。

D.元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦

有 “诲甥”之意。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

（1）吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。（4 分）

译句： ▲ ▲

（2）效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？（4 分）

译句： ▲ ▲

9.元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要概括。（4 分）

▲ ▲

三、古诗词鉴赏（11 分）

阅读下面这首宋词，完成 10～11 题。

唐 多 令

刘辰翁

明月满沧洲。长江一意流。更何人、横笛危楼。天地不管兴废事，三十万、八千秋 ①。 落叶女墙头。铜驼 ②无恙否？看青山、白骨堆愁。除却月宫花树下，尘坱莽 ③、欲何游？

【注】①三十万、八千秋：佛家语，指灾难深重、历劫长久。本词作于 1276 年中秋前。是年正月，元 兵入杭州。②铜驼：古代置于宫门外的铜铸骆驼。③坱莽：广大无边的样子。

10.简要分析上片开头两句在词中的作用。（5 分）

▲ ▲

11.“看青山、白骨堆愁”中“堆”了哪些“愁”？“堆”字有什么样的表达效果？（6 分） ▲ ▲

四、名句名篇默写（8 分）

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分）

（1）三岁为妇，靡室劳矣； ▲ ，靡有朝矣。（《诗经·卫风·氓》）

（2）此中有真意， ▲ 。（陶渊明《饮酒》）

（3）闻道有先后， ▲ ，如是而已。（韩愈《师说》）

（4）无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。（李煜《相见欢》）

（5）寄蜉蝣于天地， ▲ 。哀吾生之须臾， ▲ 。

（苏轼《赤壁赋》）

（6）辅车相依， ▲ 。（《左传·僖公五年》）

（7）判天地之美， ▲ 。（《庄子·天下》）

五、现代文阅读：文学类文本（20 分）

阅读下面的作品，完成 13～16 题。

骑一头蟋蟀夜行

宋长征

①蟋蟀是卑微的歌者，城市是傲娇者的天堂，你很难在钢筋水泥的丛林听见蟋蟀的歌唱。 只有在乡村，蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦。背景是空旷的田野，清澈的月光是上帝设臵的灯光， 树叶是幕后的天使合唱团，拉开夜之帷幕，熟悉的乡村小夜曲开始奏响。

②我太熟悉这样轻柔的旋律，谷物的香甜在村庄弥漫，婴孩在睡梦中露出天真的笑容， 一只狗尚未因为白昼的追逐而疲倦，深深陷入这美妙的旋律。也许，这样的夜色只有一次， 即便只有一次也因为秋虫的歌唱而缱绻。也许，这样的场景已经持续了千年，只是我们在今 日的月光下才静下心来，听蟋蟀弹奏月光的琴弦。

③促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇 人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布， 缝补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说：

“因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”

④我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来，白日里尚未做多少事情， 夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹，接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时 光就这么恍惚一下过完，让人不免悲叹。

⑤不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十分喜爱斗蟋蟀，将其位于杭 州西湖葛岭的住所命名为“斗闲堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的发 明，一个丞相不研究如何治理国家，处理内忧外患，却以虫之名进行了另外一个行业的探索， 到最后只留下“朝中无宰相，湖上有平章”的笑料。

⑥《聊斋志异》中的《促织》，说的是人世寒凉。为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间” 的任务摊派到了一个叫成名的人身上，成名不过是一个被官吏陷害的里正，面对征促织的任 务，既不敢敛户口，又无力抵偿，形势所逼，只能自行捕捉。无所得，只有“转侧床头，惟 思自尽”。故事以儿子化身为促织，成名入宫献促织得厚赏而结束，得到了喜剧形式的大圆满。 而我却很久不能从曲折离奇的情节中走出来。

⑦最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地的蟋蟀爱好者汇集在泰安泗店 镇收购蟋蟀，木工、泥瓦工甚至周边的上班族，都会专门抽出时间到田间地头抓蟋蟀，外出 务工的泗店人也会以各种理由丢下工作回乡抓蟋蟀。村民介绍说常年抓蟋蟀的抓上一个月至 少收入在一万五以上。”这是一则如假包换的信息。当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨 大的乡村背景。于是，我在百度输入“斗蟋蟀赌博”，类似“上海破获斗蟋蟀赌博，单场输赢 高达 5 万元”“男子因斗蟋蟀赌博被赌友捅死”的条文达两万多条。

⑧我小时就喜欢蟋蟀的歌唱。坐在门前的石墩上，听缥缈的夜色中传来轻柔的鸣唱，小 心翼翼走到叫声所在的地方，忽而又听它的声音在别处响起。再次走近，它却又在另一个地 方逍遥起来。由此，我断定蟋蟀是用灵魂在歌唱，小小的身体能发出一种飘忽的声音，游走 在乡村的夜色里。{二次元对联}.

⑨我到底是没有亲眼见过斗蟋蟀，我也不愿看见同类厮杀的场景。我所看见的蟋蟀，抛却被作为玩物的身份，应该是天籁中的音符之一，流淌的月光下，从《诗经〃蟋蟀》中弹跳 而出，落在安静的书桌上。“蟋蟀在堂，岁聿其莫。今我不乐，日月其除。无已大康，职思其 居。好乐无荒，良士瞿瞿。”在苦行与享乐之间应该还有一条道路，就是要有作为人的起码忧 患意识。

⑩那么，我情愿骑一头蟋蟀夜行，走过多情的人间。

（选自《山东文学》2016 年第 4 期，有删改）

13.赏析第①段中画线语句的表达特色。（4 分）

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14.本文第⑤段引用丞相贾似道的材料有什么作用？请简要分析。（6 分）

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15.“当蟋蟀成为了一种产业，疏忽的却是其巨大的乡村背景。”请解说这句话的含意。（4 分）

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16.请探究文题“骑一头蟋蟀夜行”的意蕴。（6 分）

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六、现代文阅读：实用类文本（18 分）

阅读下面的文字，完成 17～19 题。

文史学家胡小石

胡小石原籍嘉兴，生于南京。其父季石先生为晚清举人，曾在南京候补，故举家迁居南 京。季石先生曾师从兴化刘熙载，受刘氏影响，很早就引导胡小石走上博学多能的道路。

1906 年小石先生考取了两江优级师范预科，因做了一篇很好的文章，受到学堂监督李瑞 清（梅庵）先生激赏，成了梅庵先生悉心指导的入室弟子。梅庵先生又介绍他拜于散原老人 陈三立门下学习诗学，由专习唐人七绝入手，而后兼习各体，他所作绝句，旨趣神妙，风调 隽美，直追中晚唐。陈三立先生赞其诗：“仰追刘宾客（禹锡），为七百年来罕见。”今人钱仲 联主编的《近代诗钞》录入小石诗作达八十多首，称其风格独特。先生寓沪时，沪上寓居不 少遗老，其中不乏宿学之士，有幸向他们请教,获益很多。

20 年代初，先生在北京女子高等师范学校任教。曾给学生讲授过修辞学、诗歌选作、中 国文学史等课，许多课程尚属“筚路蓝缕以启山林”的阶段。先生讲课，于每一时代取其代 表性作品加以剖析，于每时代文学，分别其主流与支流，探究其来龙去脉，使之真正具有“史” 的规模。这在当时是很有独创性的。

小石先生治学作文就是这样追求独出手眼，有自己的真知灼见，决不俯仰随人，亦步亦 趋。他讲《招魂》，不仅根据《史记》屈原传赞来纠正王逸以来认为是宋玉所作的错误看法， 断定为屈原所作，而且从考古学角度列举楚墓的大墓群新出土的精美文物加以印证，由此推 知诗中所写楚国贵族生活确有现实依据，并非虚饰夸张，不是过之而是不及；他认为《招魂》 主旨是屈原招楚怀王之魂，非楚国之魂，亦非自招。

除屈原以外，小石先生最喜爱与崇敬的诗人就是杜甫。小石先生称赞杜甫是一位“诗国 革命家”，作诗总是以求新为贵。老杜以诗描写时事，为诗之历史化；以诗发抒议论，为诗之 散文化。至于老杜冲决旧藩篱，化赋为诗，在诗史上独辟一途，更是前所未有的。他对杜诗 含英咀华，深得其中三昧，多发前人所未发。小石先生对杜甫的挚爱是深厚而绵长的。在他离开人世的前一年，在南京大学纪念校庆举办的讲座中，七十三岁高龄的他以抱病之身，走 上讲台，满怀激情地把自己最喜爱的诗人杜甫及其诗作精华《北征》与《羌村三首》介绍给 广大师生。听众很多，除了中文系的师生，还有外系师生，整个大教室内座无虚席。无论是 在当年的中央大学，还是在以后的南京大学，胡小石都是最有学术威望、最受学生欢迎的教 授之一。

授课之余，先生常邀学生数人，或是去城南城北几个老字号菜馆品尝佳肴，或是去清凉 山扫叶楼饮茶品茗。先生好昆曲。抗战前，苏州昆曲到南京演出，已没多少人听，而胡小石 每场必到，他与黄侃教授总是合买几十张票，邀请弟子们观看。每到精绝处，他一鼓掌，学 生就在后排响应，齐声叫好，向演员表示鼓励。弟子们时常到家中拜访，师生谈笑风生，乐 此不疲。每到就餐时分，弟子起而告辞，他总是热情留客吃饭。当时市面上柴草紧张，保姆 见胡小石又留客吃饭，面带难色：“先生，家中没柴烧了。”胡小石慨然应答：“不要紧，把我 书房里的报纸拿去烧就行了。”

读到这般雅事，今人笑则笑矣，但先生在举手投足间蕴藏的匠心，却是让人深味。 胡门弟子、著名教授程千帆曾忆：一日，先生读柳宗元《酬曹侍御过象县见寄》，读着读着，便情不自禁地拿着书唱了起来，唱了一遍又一遍。五六遍之后，先生把书一掷，对诸生 说：“你们走吧，我什么都告诉你们了。”胡小石的唱念和掷书，完成的是一次次漂亮的以心 传心：我把什么都告诉你们了，夫复何言？

（选自《学苑奇峰——文史学家胡小石》，有删改）

资料链接：

小石师给我们传授知识，是没有“课堂”界限的，一遇有机会，他就兴致勃勃地带我们 去接触外面的精彩世界。或是看戏曲演出，或是去踏访古迹，或是一边品尝传统佳肴，一边 谈今论古，在潜移默化中提高了学术素养„„这令其他专业的研究生羡慕不已。 （

摘自《独向深山深处行——忆胡小石师》）

17.胡小石为什么能成为文史领域的一代宗师？请简要概括。（6 分）

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二次元对联篇三

南京市、盐城市2017届高三第二次模拟考试

南京市、盐城市2017届高三第二次模拟考试

语文Ⅰ试题

注意事项：

1.本试卷共 160 分。考试用时 150 分钟。{二次元对联}.

2.答题前，考生务必将学校、姓名、班级、学号写在答题纸．的指定位置。答案写在答题纸上 对应题目的横线上。考试结束后，请交回答．题．纸．。

一、语言文字运用（15 分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3 分）（ ▲ ）

二十四节气的 ▲ 与时令奇异吻合，名称具有东方田园美与古典诗意美。如“惊蛰”， 两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生 灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼， ▲ 地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节 气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和 ▲ 。

A.气候 不谋而合 不可思议

B.气候 不约而同 不可理喻

C.物候 不约而同 不可思议

D.物候 不谋而合 不可理喻

2.下列各句中，没有语病的一句是（3 分）（ ▲ ）

A.全球首颗量子卫星发射升空后，天地一体化的量子保密通信与科学实验体系成功构建， 标志着中国量子科学研究已处于领先地位。

B.二次元电影《你的名字》火遍全国，浪漫唯美的故事、让人有截屏冲动的精美画面，广 大网友如痴如醉，带给人前所未有的体验。

C.成都市区金沙遗址的发现，进一步确定了古蜀文明考古学意义上的“宝墩、三星堆、金 沙三部曲”，从而解决了三星堆的来龙去脉。

D.2017 年《社会蓝皮书》披露，我国的阅读情况不容乐观，大约 66.72%左右的被调查者表 示，过去一年“一本书都没有读”。

3.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（3 分）（ ▲ ）

A.这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑 义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。

B.“问渠那得清如许，为有源头活水来。”一个人只有不断汲取新的知识，才能心澄如镜， 视野开阔，始终保持清醒的头脑与谦逊的心态。

C.近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅 先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。

D.老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代， 关注着自己奉献毕生的事业。

4.高三毕业班的学生给语文老师赠送对联，下面最恰当的一副是（3 分）（ ▲ ）

A.杏林分种逢春茂，桔井挹泉滋蕙香

B.有声画谱描人物，无字文章写古今

C.书味本长宜细索，砚田可种勿抛荒

D.杏坛文章传承远，楼观道德浸润深

5.下列句子排列顺序最恰当的一项是（3 分）（ ▲ ）

①倒洗澡水连盆中的婴儿一起倒掉，显然不明智。

②在中国古代，教化的目的是传播礼乐文明，规范社会秩序。

③如果能抛弃成见，不因名累实，这一概念必将以新的面貌进入学术界，实现其当代意义。 ④如果提倡教化，很有可能被视为封建思想的死灰复燃，从而遭到严厉批判。

⑤但在 20 世纪西学东渐的过程中，“教化”变成了等同于吃人礼教的一个贬义词。

A.②③⑤④① B.②⑤④①③ C.①②⑤④③ D.①⑤④②③

二、文言文阅读（18 分）

阅读下面的文言文，完成 6～9 题。

诲侄等书

元 稹

告仑等：吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。汝等心志未立，冠岁行登．，能 不自惧？吾不能远谕他人，汝独不见吾兄之奉家法乎？吾家世俭贫，先人遗训常恐置产怠子 孙，故家无樵苏之地 ①，尔所详也。吾窃见吾兄，自二十年来，以下士之禄，持窘．绝之家，其 间半是乞丐羁游，以相给足。然而吾生三十二年矣，知衣食之所自，始东都为御史时。吾常 自思，尚不省受吾兄正色之训，而况于鞭笞诘责乎？

吾尚有血诚，将告于汝：吾幼乏岐嶷 ②，十岁知方．，严毅之训不闻，师友之资尽废。忆得 初读书时，感慈旨一言之叹，遂志于学。是时尚在凤翔，每借书于齐仓曹家，徒步执卷，就 陆姊夫师授，栖栖勤勤其始也。若此至年十五，得明经及第，因捧先人旧书，于西窗下钻仰 沉吟，仅于不窥园井矣。如是者十年，然后粗沾一命，粗成一名。及今思之，上不能及乌鸟 之报复，下未能减亲戚之饥寒，抱衅终身，偷活今日。故李密云：“生愿为人兄，得奉养之日 长。”吾每念此言，无不雨涕。

汝等又见吾自为御史来，效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？吾此意虽吾兄 弟未忍及此，盖以往岁忝职谏官，不忍小见，妄干朝听，谪弃河南，泣血西归，生死无告。 不幸馀命不殒，重戴冠缨，常誓效死君前，扬名后代，殁有以谢先人于地下耳。

呜呼！及其时而不思，既思之而不及，尚何言哉？今汝等父母天地，兄弟成行，不于此时佩服诗书，以求荣达，其为人耶？其曰人耶？

汝等出入游从，亦宜切慎。吾生长京城，朋从不少，然而未尝识倡优之门，不曾于喧哗 纵观，汝信之乎？

吾终鲜．姊妹，陆氏诸生，念之倍汝。汝因便录此书寄之，庶其自发。千万努力，无弃斯 须。稹付仑、郑等。

（选自《元稹集》，有删节）

【注】①樵苏之地：指薄田。②岐嶷：形容幼年聪慧。

6.对下列加点词的解释，不正确．的一项是(3 分)（ ▲ ）

A.汝等心志未立，冠岁行登 登：达到

B.以下士之禄，持窘绝之家 窘：穷困

C.吾幼乏岐嶷，十岁知方 方：正直

D.吾终鲜姊妹 鲜：缺少

7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3 分）（ ▲ ）

A.元稹感激兄长对家庭的贡献和对自己的爱护，为自己年轻时不谙世事、不理解兄长的教 诲而感到愧疚。

B.母亲教诲元稹，要他借书而读，不窥园井，使得他能立志于学业，研读深思，终于获得 了官职与名望。

C.元稹任谏官，虽因敢于进谏而遭贬谪，但他仍誓言要效力献身于君主，播扬名声于后代， 以告慰祖先。

D.元稹读书得陆姓姐夫传授，对诸外甥情感颇深，他叮嘱侄子将此信抄寄陆氏诸生，亦有 “诲甥”之意。

8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分）

（1）吾谪窜方始，见汝未期，粗以所怀，贻诲于汝。（4 分）

译

句： ▲ ▲

（2）效职无避祸之心，临事有致命之志，尚知之乎？（4 分）

译

句： ▲ ▲

9.元稹对侄辈主要有哪些教诲？请简要概括。（4 分）

▲ ▲

三、古诗词鉴赏（11 分）

阅读下面这首宋词，完成 10～11 题。

唐多令

刘辰翁

明月满沧洲。长江一意流。更何人、横笛危楼。天地不管兴废事，三十万、八千秋 ①。 落叶女墙头。铜驼 ②无恙否？看青山、白骨堆愁。除却月宫花树下，尘坱莽 ③、欲

何游？

【注】①三十万、八千秋：佛家语，指灾难深重、历劫长久。本词作于 1276 年中秋前。是年正月，元 兵入杭州。②铜驼：古代置于宫门外的铜铸骆驼。③坱莽：广大无边的样子。

10.简要分析上片开头两句在词中的作用。（5 分）

11.“看青山、白骨堆愁”中“堆”了哪些“愁”？“堆”字有什么样的表达效果？（6 分）

四、名句名篇默写（8 分）

12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（8 分）

（1）三岁为妇，靡室劳矣； ▲ ，靡有朝矣。（《诗经·卫风·氓》）

（2）此中有真意， ▲ 。（陶渊明《饮酒》）

（3）闻道有先后， ▲ ，如是而已。（韩愈《师说》）

（4）无言独上西楼，月如钩。 ▲ 。（李煜《相见欢》）

（5）寄蜉蝣于天地， ▲ 。哀吾生之须

臾， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》）

（6）辅车相依， ▲ 。（《左传·僖公五年》）

（7）判天地之美， ▲ 。（《庄子·天下》）

五、现代文阅读：文学类文本（20 分）

阅读下面的作品，完成 13～16 题。

骑一头蟋蟀夜行

宋长征

①蟋蟀是卑微的歌者，城市是傲娇者的天堂，你很难在钢筋水泥的丛林听见蟋蟀的歌唱。 只有在乡村，蟋蟀才肯抽出纤细的弓弦。背景是空旷的田野，清澈的月光是上帝设置的灯光， 树叶是幕后的天使合唱团，拉开夜之帷幕，熟悉的乡村小夜曲开始奏响。

②我太熟悉这样轻柔的旋律，谷物的香甜在村庄弥漫，婴孩在睡梦中露出天真的笑容， 一只狗尚未因为白昼的追逐而疲倦，深深陷入这美妙的旋律。也许，这样的夜色只有一次， 即便只有一次也因为秋虫的歌唱而缱绻。也许，这样的场景已经持续了千年，只是我们在今 日的月光下才静下心来，听蟋蟀弹奏月光的琴弦。

③促织鸣，懒妇惊，说的是一种乡村状态。如果到了蟋蟀歌唱的时节，一个村庄里的妇 人还未给丈夫和孩子预备御寒的衣物，那么她会心生慌乱，赶紧趁着明亮的月光，纺纱织布， 缝补衣物。这是民谚的一种温暖，以虫为名，提醒季节的变迁。周作人在《知堂随笔》中说： “因了秋虫的鸣声引起来的感想，第一就是秋天来了，仿佛是一种警告。”

④我也有这样的感觉。每逢入秋，就觉得时间一下子短了起来，白日里尚未做多少事情， 夕阳就挂在了树梢。接下来是冷风吹，接下来是秋雨绵绵，接下来是雪花飘，好像一年的时 光就这么恍惚一下过完，让人不免悲叹。

⑤不知何时起人们发明了斗蟋蟀。宋理宗时，丞相贾似道十分喜爱斗蟋蟀，将其位于杭 州西湖葛岭的住所命名为“斗闲堂”，并撰写了《促织经》。不得不说这是一次旷古未闻的发 明，一个丞相不研究如何治理国家，处理内忧外患，却以虫之名进行了另外一个行业的探索， 到最后只留下“朝中无宰相，湖上有平章”的笑料。

⑥《聊斋志异》中的《促织》，说的是人世寒凉。为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间” 的任务摊派到了一个叫成名的人身上，成名不过是一个被官吏陷害的里正，面对征促织的任 务，既不敢敛户口，又无力抵偿，形势所逼，只能自行捕捉。无所得，只有“转侧床头，惟 思自尽”。故事以儿子化身为促织，成名入宫献促织得厚赏而结束，得到了喜剧形式的大圆满。 而我却很久不能从曲折离奇的情节中走出来。

⑦最近有消息说：“每年 7 月中旬至 8 月底，来自全国各地的蟋蟀爱