为中考设定目标作文

为中考设定目标作文篇一

中考目标

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

我是，我的中考目标是， 我坚信！

为中考设定目标作文篇二

2016年中考作文：目标需要追赶,追赶需要目标

2016年中考作文：目标需要追赶，追赶需要目标

2016年中考作文：目标需要追赶，追赶需要目标

(周冰君)

人的一生，如果没有目标，就会虚度一生。而一旦定下目标，就需要不断地去追赶。如果没有目标只是一味追赶，也只是徒劳。心中必须时刻记住自己的目标，不得好高骛远。{为中考设定目标作文}.

追赶即追逐，加快速度赶上他人。那么要想追赶，前提是什么呢？刚上初中时，由于小考我考的一塌糊涂，导致信心丧失。我便选择了刘美琦当我的目标。通过一个多月的努力，七年级前几次测验，我的成绩终于远远超过了她。容易自我膨胀的我停下了自己本就不快的步伐。我想反正我们之间的差距还大呢。可龟兔赛跑的一幕在我与刘美琦之间上演了，在一次英语测验中，身为常胜将军的我败了下来。刘美琦以10分的优势把我远远抛在了后面。有人安慰说这是失误，有人劝导说这次题难。可我知道，这都不是理由。是我自己没有去努力，没有去追赶。如果说学习是一场赛跑，那么有自己的目标并去努力追赶的队员即使会有短暂的落后，但终将冲向胜利的终点。但因为一时的胜利就停止追赶的队员，就只有品尝失败的苦果。所以，追赶的前提是不轻易放弃自己的目标。

那在追赶途中又该注意些什么呢？经过上次，我懂了，我悟了。于是，我迈开了自己坚定的步伐去追赶。一学期后，我又把追赶目光定在陈安琪身上。这以后，我上课认真听讲，丝毫不敢懈怠。一旦想开点小差，便自觉地看向陈安琪。她努力，我就要更努力。下课后，我也经常与她探讨一些难题。在我的努力下，一次期中考试，我破天荒地考了班级第一名。这个班级第一名给了我百倍的信心，让我定下了年级第一的目标。心中有天，就要付出比天更高的努力。可我只是付出了一般的努力。期末考试中，我又掉回了原来的位次。我反复总结自己失败的原因，终于，我知道了，不能仅凭一次成功，就随意更换追赶目标。更不能好高骛远，一定要结合自己的实际定下自己的目标。

问题又来了，追赶目标会有什么好处呢？首先，它会使你的生活充实；其次，它会使你在做一件事的过程中充满趣味与快乐；最后，它还可以使你离你的目标越来越近。如果不追赶又会怎样呢？看了下面这个事例你就明白了。在这个暑假，我由于缺乏竞争意识，追赶的步伐愈来愈慢，导致在万老师的提醒下，才开始写作文。这段时间里，我也总是想能拖就拖，而心里又一直想着这一件事，导致学也没学好，玩也没玩好，充满了焦虑与忧愁。也导致我的暑假计划没有完全落实，真是得不偿失。

掌握追赶前提，注意追赶误区，认识追赶好坏。去追赶你心中的那个目标吧！

为中考设定目标作文篇三

中考目标

心若在，梦就在-------

2015年中考目

标

姓 名：

理想大学：

中考目标：{为中考设定目标作文}.

最好名次：

最敬佩的同学：

他的名次：

我的优势： 我的劣势：

改正的方法：

我的座右铭：

谨记：父母养育辛苦，报恩唯有苦读。

为中考设定目标作文篇四

中考目标

扬州中学统招分数线:

727分

目标:数学:140分~150分

英语:130分 语文:120分 物理:90分~100分 化学: 90分~100分 政治: 45分~50分 历史: 45分~50分 地理: 45分~50分 体育:30分 口语:30分

刘宇钦 加油

!!!

为中考设定目标作文篇五

作文中考复习计划{为中考设定目标作文}.

作文教学复习计划

谢招军 2016.2.28 作文是语文考试中的重头戏，分值比例很大。抓好考试作文的复习，应该根据考试的考点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材、到布局、修改等，都要形成系统的有重点的训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练更重要。上学期，我们重点进行了专题技巧的训练，为此，结合上学期的作文教学，我制定了本学期的教学计划。 教学策略：

（一）重视以下主题内容的训练。

1．关注自我：引导学生写好自己的成长经历、学习生活和情感世界。2．关注生活：引导学生正确地表达对自然、社会、人生的感受和体验。3．关注身边的人和事：引导学生写好自己的老师、同学、邻居等身边熟悉的人和事，写好人与人之间深深的爱意。其实，我们所要关注的三方面主题内容，往往都是互相关联的，有些题目既可以写

自我，也可以写亲人或写其他的人。无论写什么内容，都要做到文中有我，文中有情，抒写真情实感。

（二）重视专题技巧的训练。

写作是一种技能，凡是技能都需要经过反复训练，才能不断提高。从中考实际情况出发，有8种作文应试技巧应该强化训练。

1．审题（包括命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文的审题）技法：①审清隐含义；②审清题眼；③审清提示语及写作要求。

2．选择恰当的材料技法：①把时代的影子照下来；②把动人的细节写出来；③把陈旧的材料改过来。

3．安排精巧结构技法：①小标题式；②总分总式；③串珠式。

4．亮出凤头豹尾技法：开头——①开门见山；②巧用修辞；③景物描写。结尾——①自然收束；②首尾呼应；③卒章显志。

5．点题恰到好处技法：①开篇点题；②篇中

点题；③篇末点题。

6．描写具体细腻技法：①让人物“动”起来；②让语言“活”出来；③让内心“想”起来。

7．抒写真情实感技法：①情感源于真实；②情感源于心灵；③情感源于细节。

8．优化作文语言技法：①变空泛为具体；②变唠叨为简洁；③变平淡为生动。

（三）重视习作升格的训练。

人们常说“文章是改出来的”，这话有一定的道理。可是，我们平时作文很少进行修改习作的训练，尤其是对病文如何修改为佳作的训练，几乎从来没有重视，这不能不说是作文教学的一大缺憾。所以，在教学中，我们要重视作文的修改。 具体措施：

1．尽心上好作前指导课（分层教学）

2．注重作文材料搜集

3．狠抓作文提纲训练

4．重视作文评讲课

5．作文评改形式多样化：①老师详批详改，

重视面批。②学生互相批改，取长补短。学生评改前，确定每次评改的目标，让学生有目的地去评改，去感受他人作文，借鉴优点，指出不足。

6．要求每个同学每周写一篇小作文，每两周写一篇大作文。小作文即练笔，可以由学生自选题目（发给学生一些推荐的写作题），每周一交老师查看。{为中考设定目标作文}.

三、进度安排

第1周：老师分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：⑴作文命题的几种形式；⑵中考作文的要求及评分标准；⑶作文题中常涉及的几种主题内容。 第2周：审题立意作文题：命题作文“你是我心中的一首歌”（写好作文开头之开门见山及引用名言名句技法指导）

第4周：选择恰当的材料（紧扣主题、贴近生活、典型新颖）作文题：1命题作文“那一次，我真的好伤心”2、半命题作文“脚步”两题任选其一（写好作文开头之情景设置法及欲扬先抑法

指导）

第6周：安排精巧结构，恰当好处点题（尤其是小标题结构法以及巧用线索法）作文题：1、半命题作文“别用________的目光看________”2、命题作文“我们”两题任选其一

第8周：豹尾——议论抒情出深意（尤其是卒章显志及呼应开头法）

第10周：抒写真情实感，描写具体细腻 第12周：优化作文语言，景物描写巧映衬 第14周：考场作文指导

教研组长：谢招军 蹲组领导：张利军 2016年2月28日

为中考设定目标作文篇六

2017中考作文教学计划

中考作文教学计划

2016-2017第二学期{为中考设定目标作文}.

一、培养目标：

知识与能力：教学对象为初中三年级学生。经过三年的系统学习，学生的写作能力能够适应中考作文的要求，并为高中作文的学习打下良好的基础。45分钟之内完成600字作文，文章能够表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，能够发现生活的丰富多彩，表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，文从字顺，想象丰富，逻辑性强，层次清楚。掌握思维的逻辑规律，提高思辨能力。

过程与方法：

1、语言文字符合汉语规范，熟练运用想象语言、诗化语言、模糊语言，讲求语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高书面表达水平。对字义准确而全面地把握，提高遣词造句水平。

2、对所涉及的国学经典（古诗文、名言警句、传统节日、历史经典人物、孔子老子等思想先哲）、经典故事、名人轶事等有一个较好的积累，并能够灵活地运用在文章写作中。

情感态度和价值观：品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。

二、学习任务：

自2017年2月至2017年6月，每课时40分钟，共学习约960分钟。在熟练作文写作各项基本功的基础上，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、复杂记叙文、议论文、散文和随笔的训练，以适应当前中考作文命题的要求。

上述教学安排，在执行中可能会根据学生的实际情况做一些微调。