五年级看图父与子作文

来源:思维能力 发布时间:2018-04-26 点击:

五年级看图父与子作文篇一

人教版小学五年级漫画作文《父与子》教学设计

人教版小学五年级漫画作文《父与子》教学设计

教学目标:

1、读懂多幅图组成的漫画作品,发展观察与理解能力。

2、根据漫画创编故事,发展想象能力与语言表达能力。

3、感受漫画的幽默感,体验漫画带来的快乐,激发联系实际生活欣赏漫画作品的兴趣。

教学重点:

1、读懂组图漫画。2、展开丰富的想象创编故事。

教学难点:

领会漫画意蕴,联系生活实际解读漫画。

教学过程:

{五年级看图父与子作文}.

课前互动:

同学们平时都读哪些类型的书?同学们读书很广泛,喜不喜欢读漫画?(喜欢)为什么喜欢读?(很有意思,很幽默)是的,漫画犹如生活中的点心,即使吃的再饱,也能再塞一些放在肚子里,可见,漫画是多么的有意思啊。今天我们就聊一聊漫画。(板书:漫画)上课。

一、走进漫画,读懂意思

1德国作家卜劳恩创作了一部世界著名漫画集《父与子》,大家请看他设计的父亲与儿子的形象(出示父亲、儿子图像),这对父子的形象有什么特点?{五年级看图父与子作文}.

2、这对有趣的父子俩之间发生了什么故事呢?(出示漫画:一切为了儿子 第一幅图){五年级看图父与子作文}.

学生描述画面内容。

(出示整幅漫画)看完这组漫画,你读懂了什么?

{五年级看图父与子作文}.

3、从这组漫画中,我们感受到儿子的快乐来源于父亲的耐心陪伴,正是这种陪伴,才使儿子有了一个幸福的童年,看!(出示漫画:足够了6幅图)这一组漫画又给我们带来怎样的感受呢?自己用心看一看。

我们一起来读这个故事。

描述图一图二故事。

(出示第三幅图)你从图上又看到了什么?

师:(出示第四幅图)谁来描述?

师:此时儿子会嘟囔些什么?爸爸又在思考什么呢?想象一下 想着想着,爸爸的心里有了主意!(出示第五幅图)谁来说说你又看到了什么?

(出示第六幅图)谁来描述?

(出示所有漫画)读完这组漫画,你读懂了什么?

小结:这两组漫画虽然很长,但我们仔细观察马上能读懂它的意思,(板书:读懂意思)看着画面,展开合理的想象,( 合理想象)我们还能读出漫画的画外音。读漫画多有趣啊!

二、感受漫画,实际体会

1、卜劳恩的漫画《父与子》,常常在轻松幽默的画面中隐藏着浓浓的父子深情。看,在这组漫画(出示:儿子不见了 整幅漫画)中发生了什么事情呢?不着急回答,仔细地观察,用心地感受。

我们近距离地看看他们之间到底发生了什么事情{五年级看图父与子作文}.

(出示第一幅)谁来描述一下这幅画面的内容?

儿子逃走后,爸爸就坐在沙发上看书,过了一会儿,爸爸扭头看了看钟表,(出示字,请一生读)此时,爸爸心里想什么?

又过了好长时间,爸爸看看钟表(出示字)已经很晚了,谁能描绘一下父亲的表现?

{五年级看图父与子作文}.

请同学们仔细观察这幅图,父亲是怎样寻找儿子的?结合图上的环境,想象着父亲的动作、语言和心理进行描述,思考一分钟(板书:环境、动作、语言、心理)

师:但丝毫没有儿子的回声,爸爸一路来到足球场,爸爸又来到了游乐园,又没找到儿子!

师:爸爸找不到儿子,别提有多焦急!爸爸不由得开始胡思乱想起来,儿子会不会……让生接:走丢了?会不会……生接:遇到坏人了?”他越想越……生接:害怕!越想越……生接:后悔!该找的地方都找了,就是不见儿子的踪影,筋疲力尽的父亲安慰自己:也许儿子玩够了,早已回家了呢!){五年级看图父与子作文}.

(点击课件出示第五幅图)谁能想象着描述一下这幅画面?生:球正好落在了父亲的额头上,把帽子都给打掉了!

师:现在,谁能够把这六幅图上的内容连贯地描述一下?{五年级看图父与子作文}.

2、师:就这样,看着画面,展开合理想象,把漫画编成一个小故事。生活中,你和你的爸爸之间有没有故事?可以是有趣的,感人的,或者是不愉快的故事,都可以和同学分享,现在,先说给同桌听

听吧。(板书:联系实际 读懂意蕴)

现在,谁愿意把你和爸爸的故事分享给大家听?

总结:你们和爸爸之间有太多的故事要讲了,都很有趣,很温馨,当然也有不愉快的故事,但都是爱的体现。有两位同学将漫画内容和自己的事例融合在了一起,写了一个片段,请同学们默读。

3、小结:读漫画最难得的就是联系实际,读懂意蕴。这两位同学写的,(出示两个段落)就很值得我们学习。在段落的开头都有对漫画的总结,中间是过渡语,然后是引出自己的例子,这样分三部分进行描述,条理分明,内容清楚,有层次感。

三、链接漫画,生成习作

总结:同学们课下的时候写一篇漫画作文,(板书:作文)(出示写作要求)1可以仿照例文,针对《父与子》中的一组漫画,结合生活中的例子,写出自己的感受。(点击课件)2可以写我们这节课欣赏的一组漫画,编成一个完整的故事,让读故事的人自己去感受故事的含义;也可以挑战自己,把《父与子》当中的其他漫画编成一个完整的故事.期待你们的佳作!下课。

板书设计:

读懂意思

合理想象:环境、语言、动作、心理、

联系实际

读懂意蕴

上一篇:中班说课稿范文
下一篇:五年级上册语文百花园四作文

Copyright @ 2013 - 2018 学习网 All Rights Reserved

学习网 版权所有 京ICP备16605803号