严爱名言

严爱名言篇一

最好的教育名言名句

最好的教育名言名句

著名哲学家雅斯贝尔斯说：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”

卢梭说：“什么是最好的教育？最好的教育就是无所作为的教育：学生看不到教育的发生，却实实在在地影响着他们的心灵，帮助他们发挥了潜能，这才是天底下最好的教育。”

著名教育家张伯岑说：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”

俄国著名教育家乌申斯基说：“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成人格。”

中国著名教育家徐特立说：“任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。” 英国教育家维克多.费兰克说：“每个人都被生命询问，而他只有用自己的生命才能回答此问题，只有以“负责”来答复生命。因此，能够“负责”是人类存在最重要的本质。

古希腊著名教育家、哲学家柏拉图说：“一个人从小受的教育把他往哪里引导，能决定他后来往哪里走。”

美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师要十分关切地对待孩子内在的世界，不可粗暴地把自己的意见强加于他们，要耐心地听取他们的意见，要以平等待人的态度参加他们的争论。”

意大利著名教育家蒙台梭利说：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。”

美国著名作家、教育家詹姆斯.潘说：“一个成功的人是以幽默感对付挫折的”。

意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在神经系统中存放的道德资本，这个资本在不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。”

中国著名教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算好汉。

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”

中国著名教育家陶行知说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”

德国著名教育家第斯多惠说：“一个低水平的教师，只是向学生奉献真理，而一个优秀的教师是让学生自己去发现真理。”

捷克著名教育家夸美纽斯说：“教师应该用一切可能的方式，把孩子们求知与求学的欲望激发起来。”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让本人去思考。”

中国一著名学者说：“注意力是心灵的天窗。只有打开注意力这扇窗户，智慧的阳光才能洒满心田

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、习于智长，优与心成。朱熹

3、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

4、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

5、扬黄牛精神，做平凡工作。

6、永远不要嘲笑别人的梦想。

7、非学无以立身，非教无以立国。

8、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、十年树木，百年育人

11、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

12、教师要融于师生的相互理解中。

13、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地

要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

14、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

15、爱拼才会赢

16、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

17、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

18、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。出处:,转载请保留。

19、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

20、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

21、不尊重学生，就是不尊重自己。

22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

24、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

25、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

26、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

27、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。(好听的微信名字)

29、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

30、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

31、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

32、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更

精彩。

33、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

34、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

35、教师的人格是教育的基石。

36、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

39、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

40、学高为师，身正为范。

41、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

42、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

43、爱拼才爱赢。

44、走下讲台给学生讲课。

45、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。(公益广告)

46、给学生一个世界，给老师一片天空。

47、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

48、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

49、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

50、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更

高更快更远，更令教师欣慰的呢？

51、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。

52、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

53、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

54、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

55、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

56、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

57、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

58、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

59、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

60、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。{严爱名言}.

61、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

62、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

63、先学会做人，再学会知识。

64、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

65、爱就是教育，没有爱便没有教育。(情感文章大全)

66、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

67、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

严爱名言篇二

教师教育名言警句

教师教育格言

1、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

3、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

4、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

5、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

6、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

7、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

8、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累，离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

13、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

14、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

24、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

25、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

26、好笋出好竹，好师出好徒。

27、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、老老实实做人，认认真真教书。

30、学高为师，身正为范。

31、爱就是教育，没有爱便没有教育。

32、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

33、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

34、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

35、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

36、教师的人格是教育的基石。

37、教师要融于师生的相互理解中。

38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

39、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

40、坚持启发式，避免注入式。

41、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

42、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

43、想让生命辉煌，就别浪费青春。

44、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

45、怎样的老师造就了怎样的学生。

46、循循善诱，诲人不倦的是老师。

47、太阳下最光辉的职业是教师。

48、心灵的沟通胜于知识传递。

49、慈父+慈母=教师

50、心灵塑造的最佳工程师。

56、天荒地老，教师的童心不泯。

57、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

58、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

59、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

60、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

61、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

62、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

63、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

64、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

65、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

66、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

67、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

68、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。{严爱名言}.

69、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

70、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。

71、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

72、师德是一面镜子。

71、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

72、以德感人，为人师表。

73、视责任为美德。

74、教书育人，功德无量。

75、职业道德是做人之本，为师之本。

76、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

77、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

78、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

79、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

80、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

81、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

82、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

83、把爱带给每位学生。

84、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

85、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

86、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

87、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

88、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

89、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

90、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

91、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

92、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

93、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学； 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

94、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

95、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要； 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

96、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

97、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙， 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

98、教师是学生的镜子。

99、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

100、学生没有教师，就象生活没有阳光。

101、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

102、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

103、好笋出好竹，好师出好徒。

104、教师总是希望学生将来超过自己。

105、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

106、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

107、老老实实做人，认认真真教书。{严爱名言}.

108、学高为师，身正为范。

109、爱就是教育，没有爱便没有教育。

110、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

111、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

112、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

113、燃烧自己，照亮别人。

114、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

115、德无常师，主善为师。

116、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

117、严师出高徒。

118、养不教，父之过；教不严，师之惰。

119、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

120、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

121、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

122、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

123、教师的人格是教育的基石。

124、教师要融于师生的相互理解中。

125、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

126、严是爱，松是害。

127、认认真真工作，老老实实做人。

128、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

129、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

130、甘为学生进步的阶梯。

131、认认真真教书，踏踏实实做人。

132、差生身上应更多体现着老师的爱。

133、大家齐努力，科技教育盛开花。

134、教师要用心去爱，去教育学生。

135、坚持启发式，避免注入式。

136、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

137、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。 138、想让生命辉煌，就别浪费青春。

139、要不断地向命运挑战。

140、命运之绳定会握在自己手中。

141、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

142、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

144、不要简单地向后进学生说不。

145、怎样的老师造就了怎样的学生。{严爱名言}.

146、循循善诱，诲人不倦的是老师。

147、太阳下最光辉的职业--教师。

148、心灵的沟通胜于知识传递。

149、慈父+慈母=教师

150、心灵塑造的最佳工程师。

151、教师的天职在勇于探索教育。

152、天荒地老，教师的童心不泯。

153、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。 154、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

155、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

156、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

157、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。 158、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

159、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

160、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。 161、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

162、蜡烛选择其物固能光芒四射。

163、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

164、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

165、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

166、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。 167、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

168、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

169、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋

长。

170、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

171、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

172、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

173、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

174、师德是一面镜子。

175、爱校、爱生是我们职责。

176、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

177、以德感人，为人师表。

178、视责任为美德。

179、教书育人，功德无量。

180、职业道德是做人之本，为师之本。

181、今天不去努力工作，明天努力去找工作

182、要把教育当作一件事来做；一个人一辈子只能做一件事；一件事也不一定能做好；重要的是尽力去做，而且是从具体的小事做起，做一件就是一件。

183、我们不能改变世界,但是我们可以改变课堂。

184、了解学生、欣赏学生不只是意愿问题，还是一个能力问题。

185、我们置身在活生生的、沸腾的、多变的教育情景中，相信我们都会有非常鲜活的教育感悟，这正是全新教育发现的源泉。我们的学校，我们的学生，我们的教育太需要这汩汩涌动的清泉的滋润和浇灌。希望我们能够坚持不懈地融入我们所在学校的师生、我们的课堂中并进行大胆实践。我想，这既是磨难，以是成长，更是幸福，因为教育中的生命感动总是先发端于此。

186、教育是生命与生命之间弥足珍贵的相遇,而这相遇,每个生命对另一个生命而言都是它神圣的维纳斯.

187、教育的对象永远是具体的人，而不是抽象的人。

188、只有站在孩子的立场思考与处事，教育工作才会真正地人性化。

189、让孩子们在快乐中学习，在学习中获得快乐！

190、我不是来上课的,我是来爱孩子的.

191、孩子是本书，一本得花时间读并能令你身心愉悦的书。

192、尊重孩子,就像尊重你自己.

193、时尚是一种美的感受，在每一个孩子的心里，都希望自己的教师是最美的，而这种美不仅仅是外在的，更来自内心。

194、每一个孩子都是独特的,教师需要一双慧眼!

195、教育就是培养习惯。

196、我用来规范自己与学生：做事,积极向上; 做人,一心向善.即:向上,向善! 197、如果你还记得我的善良，请善待自己！

198、情感固可贵，理智更可贵。善待别人就等于善待自己。19、教育还是要温和一点 199、教育在成全他人的同时丰富自己。

200、让孩子自由自在地享受阳光、雨露、爱、温暖！多么希望能给孩子世界上最美丽的声音！

201、教育者没有必要因为自己“沦”为配角的缘故而恼羞成怒，教育者也没必要因为自己远离主角而袖手旁观。你们或许不是市场的缔造者，你们或不是市场的主导者，你们或许不是市场的拥有者，你们却也是市场成长的记录员、清道夫、引导者。

202、喜欢教育，因为跟孩子们在一起，让我们永远都不老。保持一颗童心，才能跟孩子交上朋友。

203、把教师视为事业而不是职业，这就是合格教师与优秀教师的本质区别！

204、兴趣是最好的老师!天真的以为小学阶段就应当培养学习,看书,观察的兴趣.

严爱名言篇三

教师名言警句

教师名言警句{严爱名言}.

1. 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们孩子。

3、倾注心血的爱能使孩子们早**鲜花绽放！

4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

7、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

8、把爱带给每位学生。

9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学 生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

11、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只 有

此时，我们才真正拥有了一切。

12、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，

让每位同学对自己都有信心。

13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露

珠。

15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要

求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

16、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，

高尚的师德，是学生心灵的明镜。

24、教师是学生的镜子。

25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

26、学生没有教师，就象生活没有阳光。

27、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

28、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

29、好笋出好竹，好师出好徒。

30、教师总是希望学生将来超过自己。

31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

33、老老实实做人，认认真真教书。

34、学高为师，身正为范。

35、爱就是教育，没有爱便没有教育。

36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

37、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。

39、燃烧自己，照亮别人。

40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

41、德无常师，主善为师。

42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

43、严师出高徒。

44、养不教，父之过；教不严，师之惰。

45、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。

47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

48、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

49、教师的人格是教育的基石。

50、教师要融于师生的相互理解中。

严爱名言篇四

给严爱留一道缝隙

给严爱留一道缝隙

江苏省淮安市洪泽县黄集中心小学 许乃权

邮编：223112 E—MAIL：xu_naiquan_hy@163.com

建筑师在筑桥铺路的时候，总会留一些伸缩缝，防止“热胀冷缩”导致桥面路面挤压开裂变形；高明的装修师傅装修房子的时候，讲究疏密有致,粘合贴切,总是恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。其实,教师对学生的爱与木工师、建筑师的工艺原理何尝不是一样？如果我们总是追求“爱的完美”、 “爱的美满”、“爱的天衣无缝”，甚至“爱的登峰造极”,教师与学生之间的关系岂能不紧张,不裂变?同样,一个人把所有的行为都目的化,岂能不把自己的理想积压得变了形状? 因此，留一道爱的缝隙,给自己,给学生,给我们留一个吻合的人际空间是多么重要。

从爱的松紧程度来分，爱分为严爱和宽爱。严爱是一种深负责任与期待的爱。这种爱时时处处都要求以是否履行责任为爱的准则，履行责任是爱的内涵：爱与被爱都要履行责任。爱人者要有至高无上的责任之心，唯恐失职，处处小心谨慎、严于律已，对被爱充满了期待；被人爱者要求有回报感恩的责任，要能够用实际成绩来回报别人对自己的爱。宽爱是一种轻松的爱，一种宽容之爱。宽爱允许人犯错误，允许别人存在不足，允许人有机会改正错误，具有极强的人性美，容易让被爱者接受。

教师在教育教学中的地位特殊，因此，教师总是以爱人者自居，尤其是以严爱者自居为多。 “学高为师、身正为范”， “严师出高徒”，“要当一个优秀的人民教师，不辜负祖国和人民对我们的培养和期望!”这些经典名言已成为很多教育工作者的座右铭，它提醒教师要当一名学生心目中的好老师。所以，老师们就把全身心都投入到对学生的爱上，爱之深而责之切，常有一种“恨铁不成钢”的感觉。

学生作业没有做好，教师急不？学生打架骂人了，教师急不？学生有偷东西等恶劣行径，教师急不？学生与老师顶嘴给了老师难堪，教师急不？当然急，爱之深责之切嘛，接下来便是施以严爱：有严厉批评的，有罚跪罚站的，有罚抄罚背的，有恶语辱骂的，有鞭打掌扇的，有烟头烫伤的，有罚喝尿吃屎的，甚至因此至死至伤的„„此等报道不胜枚举。

然而，“严爱”让学生感受到“爱”了吗？没有。学生对老师的严爱，不但不领情，还鄙夷，甚至恨之入骨。下面是几个学生在博客中的留言：

1、“老师做什么都是为同学好吗？难道你不认为他们的做法已经伤害到我们的自尊心了吗？这个叫作为我们好？！

做老师的哪个是真心？做老师的就应该真心爱学生，他不是真心的话，根本就没有资格做老师，这种没有真心的老师可以去4(注：死)了~”

2、“我又恨又不恨，恨是因为作业太多，大吵大嚷；不恨是因为给我们讲笑话，陪我们玩（不知是恨还是不恨）。总之，对老师没有什么好感。”

3、“老师应该严厉，但更应该体会学生的心。”

4、“老师也只是太多担心我们的学习吧！我们的老师堪称‘魔鬼教练’耶！”

5、“老师笨。老师傻。谁让她不懂得教育学生的正确方法的。”

6、“呵呵，对学习差的学生恨铁不成刚，但对好学生特温柔，这种教学方法有点偏心，以至于学习差的学生失去上进心，老师就更生气，久而久之产生恶性循环。”

7、“我根本没恨过老师啊~~~~~恨老师的„„一般都是成绩不太理想，经常遭“虐待”（打、骂、挖苦、羞辱、讽刺等）的孩子吧„„”

8、“唉，幸福对我们是遥远不可及的东西：在家里，有父母像看管小动物一样的看管着我们；在学校，有老师像对待劳改犯一样的对待我们„„我们不能有超越他们的思想、观点、个性和做法，最好一切的一切都和他们一模一样，不能越离池半步，就是他们最开心的哟。

可悲呀！呜呜”

从以上学生的留言中我们不难看出，学生对老师的“严爱”不但不领情，还变成了憎恨，这不能不说是教育者教育工作的失败，就好像是饭店为客人提供周到的服务时，连客人吃什么、吃多少、怎么吃都给客人定好了一样，即使饭店的服务质量很好，想的很周到，但因为没有顾及客人的感受和喜好，没有给客人选择（吃什么、吃多少和怎么吃）的权利，也不会得到客人的好评的。反之，自助餐式的饭店生意会异常红火，原因主要是它照顾了客人的感受和喜好，客人才是“吃”的主体。

我曾经教过一个小学四年级的女生，她叫费梦莹，是一个不爱说话又很自卑的女孩子，成绩差、不说话、怕老师、不合群、喜独处，是她的典型特征。老师只要跟她说话，她就会趴在桌子上哭上半天。这样的孩子也是要参加考试的，考试成绩也是要算入平均分的。很显然，她的成绩肯定会拖班级后腿。无论从她个人的发展来说，还是从班级整体利益角度来说，我都没有理由对她不“热心”。如果按照正常思维，就应该对她多关爱，严要求。只有在“严爱”之下，她才能有出息。然而，我深知，对待这个女孩是千万不可以这样做的，因为她怕老师，老师只要一张口，她就会哭个半天。怎么办呢？我思前想后，终于想出个若即若离的办法：即不主动和她说话，不去查她作业，而是每天尽可能地给她一个微笑，时间长了，她对老师渐渐地没了敌意。我一有机会就会关心她的生活，诸如把头发梳好、把衣服穿整齐，还不失时机地夸她一两句。天长日久，奇迹出现了。她开始能老远地冲我眯眯一笑，渐渐地能向我主动小声问好，作业也能按时完成了，和同学们也能玩到一起了。这让我大喜过望，于是，我就试着和她攀家常，谈理想，她一改以前的恐惧状态，很腼腆的和我交谈，谈的很开心。后来，她还考上了理想的初中。

每每回味这件事，我总是兴奋不已。我在对学生普遍的严爱之中，对这个孩子特别地留了一道“宽爱”的缝隙，这不仅让这个孩子找回了自信、自尊、自强、快乐与幸福，还让我感觉到了自从教以来特有的享受----内心充满了创新的自豪感。

严爱名言篇五

新爸爸妈妈严爱比慈爱重要还是慈爱比严爱重要

正方立论（爸爸妈妈严爱比慈爱重要）谢谢主持，各位评委，老师，同学们，大家好！ 古人说，名不正则言不顺，欲立其身，先正其名。因此，在我方立论之前，必须对辩题中涉及的关键词进行深入的解读。辩题的关键词之一是“严爱”。它指严格的爱，指遵守或执行规定、规则十分认真、不偏离原则、不容马虎的爱。辩题的另一关键词是“慈爱” 它指慈祥的爱，是比喻长辈对晚辈的温柔和怜爱。今天的辩题是一个比较性的辩题，从对孩子的个体发展来说，我方是承认爸爸妈妈无论是严爱还是慈爱，出发点都是为了孩子更好地成长。但我方认为爸爸妈妈严爱比慈爱重要。理由如下：

一、严爱是一种动力，能让孩子更努力。严格的教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为有这样的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。所以严格的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。

二、严爱下出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。在教育成效上，严爱起到了立竿见影的效果。爸爸妈妈为孩子设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。社会竞争如此大，生活不容易，你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。耶鲁大学华裔教授蔡美儿严格规划两位女儿的教育，例如不许外出约会，不许看电视、玩电脑；只可埋头苦练钢琴与小提琴；除戏剧和体育两门外，每个科目都必须是No.1，最终把她们培养成出类拔萃的音乐天才。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。

三、严爱是为孩子准备一个未来。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”。严格的教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。周杰伦3岁的时候，母亲见他在音乐方面很有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，周杰伦的童年都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，一直盯着他练完琴。 在母亲的严格教育下，才有了今天的成就。

所以，无论是从潜能的激发，父母的指引出发，还是从未来成就上分析，我方认为，爸爸妈妈严爱比慈爱重要。 正方结辩（爸爸妈妈严爱比慈爱重要） 尊敬的主席、评委、对方辩友以及在座的各位同学：大家好，很高兴与对方辩友进行这场辩论赛，下面请允许我代表我方进行总结陈词。纵观整场辩论，我不得不很遗憾地指出，对方辩友你们一直混淆是非，颠倒黑白，制造了一套貌似完美的谬论，把观众和评委拖入了一个误区。

第一：对方辩友在对辩题中的（ 严爱 ）关键词的理解上偷换了概念，认为

（ ），这显然是对方对辩题理解狭隘，解题不清，思路不深，根本上没有把握辩题的核心内涵。

第二：恶意逃避：对方反复对我方提出的（ ）问题视而不见，避而不谈，屡屡逃避我方问题，是不是对方自认理亏呢？

清楚了对方的不足，就彰显了我方的立场。我方今天的辩论，自始至终都以 的正确深入的理解为前提，在辩论过程中我方通过大量名言、道理和极具代表性的事例阐述观点，循序渐进，由浅入深，论证深入，思想清晰。下面请允许我再一次深入剖析我方的观点：

一、严爱可以提高学习的动力。因为有了严格的要求，孩子就会带有目的性地学习，从而对学习产生一种责任感，能够自觉去学习。为了达到爸爸妈妈定下的要求，希望获得认同和赞赏的愿望让孩子变得上进，这份期待会化作不断前进的动力，孩子会为此不断努力和拼搏，让自身潜能得到充分发展。孩子在学习的过程中，经常会面临惰性和理性的交战。此时，如果没有严格的要求来约束他们那颗散漫的心，惰性就会战胜理性，消极就会取代积极。

二、严爱可以增强自律性。孩子终究要走上社会。每个社会都有自己的规则，这些规则针对每一个人，都必须毫无条件地遵守。所以，在家庭中设下严格的规矩，当孩子违反规矩后做出适当的限制，并督促孩子努力达到目标，可以帮助孩子懂得什么是可以做的，什么是不可以。渐渐地，孩子便学会自觉地规则，能从中获得最大的自由。相反，如果放任孩子的行为，不加以限制，只会让孩子无法分辨是非对错。只有让孩子从严格教育中学会严于律己，才能使他们学会规范自己的行为全身心的投入到学习生活中。

三、严爱可以使人更加社会化。基于父母拥有丰富的社会经验，能够有计划地为孩子制定正确的规划与学习目标，当孩子面临社会问题时，他们还没有是非判别能力，而严格的教育方式能使孩子深刻地认识到问题正确方面，从而让孩子更好地认识社会。经过长期的严格教育能够使孩子学会自我约束，长期的计划性教育可以使孩子学会规划人生的方法，使孩子更好地学习到融入社会的能力。

综上所述，我方认为爸爸妈妈严爱比慈爱重要。

二辩、三辩资料 1.一点儿痛苦对你有好处 心理学家K·安德斯·埃里克森的研究表明，真正的专业技能需要1万个小时的练习，也需要教师给予“有建设性的、甚至是痛苦的反馈”，蓄意批评和挑错能推动学生进步。

2.背诵，做题 让学生死记硬背一直以来饱受质疑，而在中国恰恰相反，这种文化差异可以很好地解释为什么中国学生在数学方面表现突出。2008年美国教育部门敲响警钟，要让学生进行“令人感到恐惧的背诵和练习”。

3.失败是一种经历 失败是成功之母，而且不会伤害自尊。2006年博林格林州立大学研究得出结论，教育者不需要担心挑出好学生和坏学生会有什么负面影响。

4.严格要求比溺爱强 2005年，克莱蒙研究生大学选取31位优秀教师，花费了5年的时间进行调查，最后意外地发现，这些桃李芬芳的老师对学生十分严格。