五年级幸福的作文1000字

五年级幸福的作文1000字篇一

写自己的幸福的作文1000字

写自己的幸福的作文1000字 别人的幸福不可觊觎 多愁善感的人时常羡慕幸福的人，他们往往希望自己也可以得到那些幸福。但是他们没有想过，每个人的幸福是不一样的，别人的幸福不一定适合自己，说不定他人的幸福会是自己的坟墓。 觊觎别人的幸福往往是不理性的。有只驴爱上了蝉的歌声，它也想有那么动人的歌喉，就去问蝉是吃的什么东西。蝉告诉它，它吃的是露水。从此这只驴就真的只吃露水，结果饿死了。这就是一味觊觎别人的幸福而得到的下场。许多时候，我们经常觊觎别人的幸福，而忽视自

己已经得到的幸福，这不仅抹杀了我们生活中的乐趣，也不利于我们追求人生的真谛。 或许很多人不愿意相信这个故事的结局，毕竟这只是一个故事。可是我们何不学会换位思考，将这些故事中的情节安置在我们自己的生活中去呢？ 谁敢说自己没有羡慕过别人的幸福呢？或许是我们有意的羡慕，也可能是我们心底无意中升起的一丝嫉妒。爱好打篮球的比较矮的男孩看见别人的身高不错，就会感叹要是我有那个身高就可以把球打得更好了；有些自卑的女孩看见别人长得好看，就会叹气说要是我父母给了我那么好的脸蛋多好。拿我自己来说，我经常会羡慕别人比我有钱，会羡慕别人比我自信，羡慕别人比我口才好……只要别人比我好的，我都羡慕，就觉得人家比我幸福。可是，如果别人的那些幸福给了我们的话又会如何呢？或许我们一样碌碌无为，或许我们会因为那些不属于自己的幸福而丢失了以往那些未被自己感知的幸福，最终导致自己进退维谷。 别人的幸福觊觎不得，得了多半没有好处。因为自己对于别人幸福的强烈占有欲不仅会毁了自己，同时也可能伤害关心自己的人。很多时候，上天创造万物的时候就已经把幸福分配好了，我们只需要好好把握属于自己的那份就好了。每个人都有自己的特长，都有自己耀眼的地方，那些特质只有自己才有。然而我们的不满足往往会蒙蔽了我们的眼睛，使我们变得贪得无厌，让我们走向了嫉妒的深渊，最终害人害己。 很多时候我们都在埋怨上天的不公，埋怨它没有给自己幸福，其实幸福是有的，只是我们没有去发觉。世界从来都不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛！所以不是自己不幸福，而是你没有发现属于自己的那份幸福。 清把自己内心中充斥着的羡慕和嫉妒打扫干净，学着看开一点，你就会发现其实我们一直都幸福。

五年级幸福的作文1000字篇二

五年级作文 [1000字]

星星带来的震撼

启明星虽然小但很亮，常常为我们指引方向，像孩子一样透露着童趣、天真、稚气。我那矮小的妹妹好似和那启明星一样，充满孩童独有的纯洁善良，带给我极大的震撼。

还记得今年寒假时，我欢天喜地地跟着妈妈到外婆家玩，大老远就听到了我那五岁的妹妹在喊：“哥哥！哥哥！”谁也想不到，后来会发生那么可怕的事情。

那会儿，我和妹妹，还有妹妹的另一个朋友一起耕地，突然，我蓄力一击，却听“嘭”的一声，一个稚嫩的惨哭声传了出来。我心尖一颤，听那声音就想出来了，是妹妹！我急忙转头，果然看见妹妹坐在地上大哭，头上——鲜血从头上那一条我造成的口子里滚滚地渗出头皮，浸染了周围浓密的头发。被眼前的场景吓呆后，我的第一反应，就是忍住内疚自责，像一头惊恐的小鹿一般惊慌失措地大叫救命：“妈妈，舅快来啊，妹妹受伤了，快来呀，送她进医院啊！„„”

后来，我也不知道怎么样了，只知道再一次去婆婆那儿时，我已经无法再提起勇气面对妹妹。而我那天真、可爱，却被我伤害过，像一只断了翅膀的小鸟的妹妹跑过来，用一种大人的口气安慰我：“哥哥，不要自责了，走，咱们去吃牛肉干！”短短的一句话，我再次泪如泉涌，这不是伤心自责的泪，而是感动的泪，试问受伤的人是我，我绝对不会原谅别人的。它让我的心深受震撼，原来在一个小女孩的心中，只有原谅别人无心的过失，疼痛才会真正消失。妹妹的话如春风般温暖我，像启明星一样闪耀在我的心头。

五年级幸福的作文1000字篇三

【五年级语文作文1000字】 五年级1000字作文

写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来，写作的技巧大家可要多加练习了，下面是小编整理的五年级语文作文1000字，可供大家参考，快来看看吧!

五年级语文作文1000字：开卷未必有益

人们常说：开卷有益，看书有益。但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那开卷有益也就未必有益了。

现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗?这只是开卷未必有益中包含的第一层：开卷不一定有益。还有第二层。

其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步;则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛!所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。

开卷有益。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益;而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦，什么《损人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。

讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。

现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益!

五年级语文作文1000字

五年级语文作文1000字：暑假记事

当月亮落下，太阳升起代表着这一天开始的第一抹亮光出现时，我便知道，这一个学期结束了，新的两个月假期已经来临了。

游泳记

暑假，顾名思义，所以呢，这种天气最好去的地方，最好玩的去处，最适合的场所莫过于游泳池了。我们几个同学，便相约来到了我们这唯一的一座游泳馆，开始了我们的玩乐。

换好了泳衣，我们仅是互相嬉水玩闹。慢慢的，我们突然一个人提议，学学游泳吧，大家面面相疵，因为我们大家基本上都是旱鸭子，还好一个同学说他学过一点皮毛，我们便想这一位半路出家的人请教了。刚开始我们先是浮水，毕竟因为是初学，经常性的被呛水，不可避免的喝了那么一点水，有事因为刚刚浮起来，一动，免不了一阵折腾后就沉下去了。当我们都能浮起来时，因为没有专业的指导，都是靠感觉自由前进。日落西山，没办法，意犹未尽的回家了。现在想起那天我们互相把对方按进水里，游泳游的想制造大浪一般的狼狈样，就忍俊不禁。

出游记

因为外婆家里的一个人去世了，妈妈带我去吊唁。记得当时睡得很晚，却被妈妈还不到三点就叫起了床，睡眼朦胧的上了车。这车在路上好像专门与我作对似的，一路颠簸，睡也睡不着觉，靠着头的手的麻麻的。终于，到了，经过几个小时的打盹，好歹也有了点精神。时间没到，便继续在一旁打盹，妈妈便去那些很久没见的亲戚聚在一起话家常。出殡了，顶着烈日，行礼，跪在那等法事完毕。完事了，大家聚完了，便返回了，我归心似箭呀，从来没有那么像回家过，可能是被法事折磨的，可能是这位长辈离世给我的些许明悟，让我对家有了一种很强烈的归属感。到了，看到了家乡那熟悉的风景，我内心一阵感慨，只有一句话能表达我的意思，终于到家了。

补课记

暑假时最好的玩乐时间，同时也是家长眼里最好的学习时间。我也不可避免的被家长安排去补英语了。

在那段时间，我们的课室笑声不断，偶尔在课堂上互相打趣，却不会影响上课，下课时和另外的小朋友玩，不亦乐乎。记忆犹新的是最后几节课的成语接龙，输得人要唱歌。刚开始的那次，老师刚提出这样的建议，我们全票通过，可惜，我们准备不全，输得我要唱歌都不知道要唱什么，好容易想起一首经常的的歌，可还是唱的忘了歌词，五音不全。后来的几次，我找着了规律，凭借着记忆力输多赢少，不过也有些同学耍赖不唱，我们也没办法，有时候听着几个同学五音不全的唱歌，我们也能开怀大笑。随着时间的流逝，我们的课程也要{五年级幸福的作文1000字}.

结束了，一个个接着离开曾经给我们留下了许多欢乐的补课班。

转眼间，又要到开学的日子了，不管暑假的苦与乐，现在都要应对下一阶段的学习了。暑假，还会有的。

五年级语文作文1000字：一件令我感动的事

在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。

那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：儿子，怎么了?我难受。妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。呦，三十九度七。妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。

当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：儿子，以后要注意自己的身体。看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。

这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。

星期天下午，妈妈来少年宫接我上课回家，路过我家附近的菜场，妈妈说要进去买菜，我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然，在喧闹的叫卖声中，我的眼睛无意中看到了一位小姑娘，她的年龄和我相仿，身着一件已经发黄的白衬衫，一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书，看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜，边吆喝着，人多的时候她忙不过来时，会叫那个捧着书看的小女孩，只要一叫，她就会放下手中的书来帮忙，显然，这是一对母女。

她就捧着这本书看，只是偶尔会被她妈妈叫去，没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书，如果是换了我，我一定会被这喧闹的声音烦死，更不用说看书了，我想到了我平时在家做作业时，只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音，我马上就会分心，心里老是想着我喜爱的动画片，会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书，我真的不能够理解!或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说，我既佩服她能在这样的一个环境中看书，又能帮助她妈妈做一点事，而令我非常感动。

这时，妈妈买好了菜走了过来，我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说：你要向她学习，她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易，说明她很有定心，不会被其他的事干扰，学习就要像她那样，那你的成绩就会提高，学习就会进步。听了妈妈的话，我点点头，在心里默认了

不一定符合你的要求，根据需要改改吧。

五年级幸福的作文1000字篇四

五年级作文例文 [1000字]

例文（一）

一次有趣的小实验

上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫?烧不坏的手帕?。请大家看看这些实验材料，还差什么呢？”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧！”

顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。“哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。

这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾！”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗？

过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！

老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。 这次实验真有趣。

评语：

整个实验的过程写得非常清楚，实验前老师的准备，课堂气氛的渲染；实验中老师先做什么，再做什么，

然后做什么，一步一步很有条理。老师做的每一步，都写得很具体，不仅详细描写了老师的动作、语言，还穿插了同学们议论、心情等场面的描写，这样，就把实验的过程写活了，读起来，会给人一种身临其境的感觉。

例文（二）

鸡蛋浮上来了

今天作文课上，老师微笑着对我们说：“这节作文课，我们先来做一个小实验——鸡蛋浮上来了。”说着，从讲台的抽屉里拿出一碟食盐，一个盛着清水的玻璃杯和三个鸡蛋。同学们听说要做这么个有趣的实验都高兴地议论开了，有的说：“鸡蛋怎么会浮上来呀？”也有的说：“这实验一定很有趣„„”

实验开始了，老师在盛清水的玻璃杯里先放了一只鸡蛋，同学们都目

不转睛地盯着玻璃杯看，只见鸡蛋慢慢下沉，最后沉到了杯底。于是，老师拿起一把小勺，又把鸡蛋从水里捞上来，并在水中加了几勺盐，然后搅拌了几下。又把鸡蛋放下去了，可是鸡蛋并没有往上浮。有的同学着急地大声叫起来：“老师，盐放得太少了，应该再加点。”老师把一碟子盐全倒入水中，可是，鸡蛋还是在水底没有动。老师注视着杯子里的鸡蛋，自言自语地说：“也许这蛋不是新鲜的吧？”随手把另两只鸡蛋也放入水中。奇迹终于出现了，后放入水中的鸡蛋很快就浮了起来。这时，紧张的老师立刻满面笑容，鸦雀无声的教室立刻响起了欢呼声，有的同学还拍着手激动地站了起来。

“叮铃铃„„”一阵急促的下课铃声响了，但同学们还沉浸在欢乐之中。老师说：“今天的实验成功了，是什么原因使鸡蛋浮起来的？请同学们课后去找资料解答。而今天实验的经过，请大家写下来，作为这次作文的内容。大家有兴趣吗？”“有——”同学们异口同声地回答。

（例文选自远东出版社出版的《全国小学生优秀课堂作文》，作者：蒋笠。选编时作了适当改动。） 评语：

本文一开头，围饶着这次实验，把实验前的课堂气氛给渲染了一下，增添了文章的情趣。接着，按实验的顺序记叙了实验的详细经过。这是文章的重点部分，所以，作者通过仔细观察，把老师做实验时的动作、神态描写得很具体，同时把自己看到的，听到的穿插其中，使文章的内容和当时自己的心情融为一体，增加了文章的感染力。

我 跟 妈 妈 逛 书 店

今天是星期天，天气晴朗，妈妈带我去逛书店。

我们来到新开张的鞍山书店。走进大厅，里面亮堂堂的，给人一种豪华舒适的感觉。书店分上下两楼，底楼有文具超市、音响光碟、电子产品等五个售品部。二楼则是各类书籍，什么文学名著、当代小说啊，什么天文、地理、建筑、军事啊，应有尽有。

我早已迫不及待了，就三步并着两步，一溜烟儿跑上楼，找到“文学名著”和“自然科技”书柜，翻阅起我喜欢的书来。我看看这本，又翻翻那本，虽说书又多又精彩，可反而让我拿不定主意了。有的文字太深，有的篇幅太长。忽然，我眼前一亮，一套装帧精美的探险小说《哈尔与罗杰历险记》映入我的眼帘，它仿佛在对我说：“嘿！储圣杰，快买我吧！快买呀！”我仔细地瞧了瞧，觉得真不错。这套书共有14本，什么《亚马孙探险》、《南海奇遇》、《海底寻宝》、《勇探火山口》„„这些引人入胜的名字和封面上动人逼真的图画，让人看了也从心底里喜欢。我拿起第一本就看了起来，那生动的语言，惊险的情节，深深吸引着我，我像着了魔似的站在那里。不知不觉半小时过去了，我还在痴痴地看着，连脚都不觉得酸。

正当我看得入迷时，不知谁在背后说了句：“咦？这小孩在这里看了半个多小时了，到底是买还是不买呀？”这句话使我如梦初醒。我一看，妈妈已不在身边，她在另外的书柜旁看着书呢。我忙对营业员说：“买的，买的。”于是去把妈妈叫过来，付了书款。

买到了一套喜欢的书，我捧着它，忙催着妈妈回家了。一路上，我真比吃奶油蛋糕还开心，觉得逛书店的味道真好。

评语：

与一般的逛商店不同，小作者只用简要的语言介绍了书店是怎样的，书店里有些什么商品，而用很大的篇幅写了自己逛书店时深深被书吸引的情节。文章写得很通顺，重点部分的描写较具体，用词也很丰富，很准确，读起来朗朗上口。结尾也不忘把逛书店的经过补充完整。

（例文选自上海远东出版社出版的〈〈你也能成为“作文大王” 〉〉，原名〈〈逛书店〉〉，作者：储圣杰。选编时略作修改。）

我跟爸爸逛八佰伴

“到浦东，去逛八佰伴。”已成为上海人的口头禅了。

上海第一八佰伴坐落在浦东南路、张扬路口，是一撞气势恢弘的现代化建筑。听说它的营业面积达14.7万平方米，营业大厅有十层楼面，仅电梯就有80多部。这样的规模，在亚洲是屈指可数的。一天下午，我随爸爸去逛八佰伴，顺便买些东西。

一进大门，里面暖意融融。往前看，是色彩斑斓的油画角，那画面上慈祥的老人，娴静的少女，可爱的孩子，珍贵的动物„„纷纷映入我的眼帘，仿佛进入了艺术博物馆。一路信步走去，商品可真不少，大到各种漂亮汽车，小到五花八门的玉器，还有进口的化妆品，着实令人眼花缭乱。

二、三、四楼都是服饰商品。韩国的，日本的各类时装，令俊男倩女大开眼界，流连忘返。

登上电梯，来到五楼，眼前又是另一番景象。这里有一个儿童乐园，家长们把孩子寄放在里面，自己则可以安心购物。绕过儿童乐园往前走，只见白墙掩映，翠竹环绕，小桥流水，别有景致。你不得不怀疑是否到了苏州林园。啊，原来此处是专售工艺品的。这里还有供顾客休息的长椅，你在这里坐下，四周是精致绝伦的工艺品，尽可以大饱眼福。

五年级幸福的作文1000字篇五

五年级语文作文 [1000字]

上海新曙光教育个性化学案 五年级语文 练字与写作

学员姓名：_______________ 教师评价：___________ 家长签名及意

见：_________________________

[学习内容] 1.掌握写作的基本技巧 2.熟悉写人的结构和方法 3.

写一篇人物作文

*总体把握小学生写作文

一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指

出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反

之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。

二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储

存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志;从说到写，推敲修改，多读勤写。

三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合

一要注重审题;二要明确写作目的，立意要新;三是选材要有根据;四要{五年级幸福的作文1000字}.

讲究谋篇技巧，安排好篇章结构;五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲;六要注重文

章写法，因文用法;七要妙用语言，用思想调遣语言。

学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物{五年级幸福的作文1000字}.

言志。{五年级幸福的作文1000字}.

四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片

断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。

五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学

生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

(一)、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系

自己熟悉的事物;联系自己生活实际;联系自己学会的语言及字词知识。

运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：

1、分析字形;2、利用教具;3、凭图学词;4、组词扩词;5、选词填空;6、词语搭配;7、调整词

序;8、触景用词;9、词语分类;10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会{五年级幸福的作文1000字}.

用的字词，为写作文打下坚实基矗

(二)、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、

事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认

真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学

生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致

作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、

地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同

句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。

(三)、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序

段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客

观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段

的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。

只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。

(四)、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、

定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、

过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记

叙文和应用文。

(五)、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”

写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小

诸葛审题会”“妙用词语比赛会”、，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，

还可开展内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文;开展

校内外义务劳动，学会如何写劳动场面;举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议

上的见闻;通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留

心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认

识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的

文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲

评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在

此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。

写作训练1、我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。

有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。

就以“我想写的一个人”为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想

我为什么写他。

学习时间：2012.8.7 教师：刘雪梅 新曙光赣州学区：07978409409

五年级幸福的作文1000字篇六

与幸福相遇作文1000字：与幸福相遇

风停了，云知道，海哭了心自然明了。当幸福来临时，你能感受到吗?

昨夜挑灯夜战到12点，大大地伸了伸懒腰，接连不断地打着呵欠。顶着一对大大的熊猫眼，直到再也支持不住了，才关了灯，直接躺在床上蒙头就睡。

第二天睡到自然醒。一看时间，呀!不得了!都10点了!赶快起床，匆匆地洗漱完毕，风卷云残了早饭，拎着包冲到楼下，站在门口等了半天，车怎么来没来?

又在太阳下傻等了一会儿，才醒悟今天放假呢。不用去补课了。整个人的神经松弛下来，百般无力地上楼。

奶奶在厨房里喊：囡囡(乡音)，中午吃饺子么?我哦了一声，回到房间。竟然不知道自己应该做什么事。

望了望镜子中的自己，面带倦容，看来只睡一天的好觉也不能把前几日的精力补充回来。原本就略带暗红的头发变得更黄了，真像一大堆蔫了洋葱。唉往事不堪回首。

冰清，到妈妈的房间去吧。妈妈在房间里喊，开空调了。我这才发觉，卫生间里好闷，好热。 我推开妈妈房间的门，凉爽便席卷而来。电脑桌上放着冰镇的西瓜和饮料，还有一碗绿豆汤。 吃点吧。妈妈说道。

不可以!这是奶奶给弟弟的啦!在旁边的弟弟不乐意了。把手上的东西一丢，想母鸡似的，张开了两个鸡翅膀，挡住了我的去路。本来我对那些东西没有什么兴趣的，可是看了弟弟这般表现，我就要气气他!

我比他高出半个人呐!一弯腰就把他给甩开了了，那了两块西瓜，啃起来。弟弟的嘴巴开始波浪式地抖动，满目仇恨。

5、4、3、2、1.哇果然，他哭了。一般他打不过我的时候，都会哭。老花招了，一般来说，是屡试不爽。

爸爸进来了。弟弟向赶着投胎似的冲向爸爸，特委屈地挤着眼泪，哭道：爸爸姐姐抢弟弟的东西!她还咬我!

天地良心，我除了拿了两块西瓜外，我什么也没做。而且，那两块西瓜也不是他的。

哦，这样的?爸爸摸了摸下巴，说，弟弟骗人的吧?姐姐从来不咬人的。倒是你，有没有欺负姐姐?

我在后面看了就发笑。爸爸真是英明。

弟弟沮丧地回来了，我问：怎么样?告状成功没?弟弟抬起头，傲气地说道，成功了!哼气死你。 我笑，估计被气死的不是我，而是他吧。

吃完了西瓜，发现弟弟不见了。一旁的小宝说：小心点儿，他找家伙来打你了。话音刚止，弟弟就拿着他泡奶粉的勺子冲进来了，口中还喊着：冲啊!嘿嘿冲他以为他是在打仗么? 他自己在我面前独舞了一会儿，立着勺子向我打来。我开始还忙着挡，但是到后来，才发现原来他根本就打不准，就算站在原地不动，他也打不到。

唉，真不知道应该怎么说他了。是可爱，还是可怜?或者，可恨?

一会儿，他也累了。一屁股坐下来，说道：哎呦，累死我了啦。我无语。你还知道累呢? 我看着他表演了半天，却忍住笑为了不打破气氛，那才累呢。弟弟也是孩子，三分热度。那热度过了，就没事了。

不出我所料，弟弟也玩腻了。屁颠屁颠地跟在奶奶后面，要奶粉吃。也不关那西瓜、饮料和绿豆汤了。

我呈一个大字型，仰面躺在爸妈的床上，忽然发现心情轻松了很多。刚才的疲惫也都消失了。 或许，这就是幸福吧。

累的时候，可以睡到自然醒;饿的时候，会有许多可口的饭菜;疲惫的时候，会有家人逗你玩儿

我就这样与幸福相遇了。