中考满分作文这就是我

中考满分作文这就是我篇一

中考满分作文20篇

等待心中的花开

在暗的末端，我疾走。

在光的初始，我飞奔。

那远远近近迷茫的影，散落空白的旅途。黎明的光线，是我路过黑暗的标签。

——题记

阳光的脚步轻盈，踮起脚，我够不着它的肩。清风的歌声细絮，侧耳聆听，我听不到它的音符，时光的轨迹蔓延，茫茫一片，只留下或深或浅的碾痕，附和着悠悠的吟唱。

那是个五月的早晨。天空依旧是飘忽的灰。我乘车去市郊，狭长的公路上，只有我们这一辆车踽踽独行。窗外飘来五月的熏风，让人清新明适。可我的心却依旧疲惫，仿佛在黑暗中摸索，不知自己所做的是为了什么。在车子轻微的颠簸中，我睡著了。一会儿，我来到了一片花的原野。

那是一片斑斓的花海。红色的是杜鹃和樱草，蓝色的是兰花和天竺葵，像是把失落的春天全部集中似的，这些花儿在人迹罕至的地方，灿烂地盛开了。

究竟有多少年没有来过这样的地方了?是很久以前，自己一个人骑车路过的花地，还是更久以前自己和同学在夕阳下奔跑过的原野，或者是曾经的曾经送给挚友的卡上印有这样的图案，后来那卡片遗失了，图案却成了印在心底的影像?

望着这开到天涯的花，我觉得自己的心仿佛被擦亮了，仿佛心中也有了一粒花的种子。我感觉那是一株白色的小花，花茎纤细地微微颤动，花影也渐次萌动，种子被一瓣瓣花紧紧包着，啊，这就是我心灵深处的花啊!在我绝望时、受挫时，它都一直静候在那，等待花开。

为了心中的花开，我得怎么做呢?

要不怕冷不怕黑，也不怕寂寞，最重要的是，要坚信自己能开出花来。这是，我觉得我变得容易喜悦了，我的心情像一把灵敏的弦，轻轻一拨，便有悦耳声响。窗外的阳光，车内好听的歌以及蓝天中的鸽哨，都使我开心。

原来，我之前的一切的一切，都是为了心中的花开。那些孤独的黑夜，是为了反衬黎明的光明。

心中的花儿啊，我还会像一直以来那样，静静地，轻轻地，等待你的花开。

我们毕业了

它们在哪里呀，它们还在开吗?我们就这样，要在木棉花的季节走出初中的大门。

——题记 我们的摩天轮己停下了，一千多个日日夜夜，换取的是高中的更广阔的学习天地，却为何仍留恋格子里的春天?

啊，再在校园里走一走吧„„

木棉花总在新生来的时候与老生毕生的时候开放，满目的艳红，灼灼其华，仿佛我们用汗水与心血祭奠的青春，一去不返。树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，却还不明白一辈子的约定是多么奢侈。曾经手拉手地畅谈心事，却可能终究抵不过拉着行理箱在校门口你往右走，我向左走。 淘o课件网

操场静下来了，往日与同学们的呐喊声、加油声收藏在哪里了呢?被秘密定格的雨水顺着叶子的脉络滴下，有多少件心事还来不及分享?有多少个公式还来不及默写?有多少个面孔还来不及铭记?随着“咔嚓”一声，毕业照上呆呆的笑脸为一切画上了并不完满的句号。

此刻，只剩下一些模糊的粘稠的丝网缠绕着心扉。教室讲台上的座位表是否成为解锁的密码?在老师眼皮底下的“恶作剧”偷走了我们多少的窃喜与害怕?厚厚的书墙，埋葬了我们多少的操场梦想?把你的背景剪成窗花贴在心上，朋友，这样还会把你忘记吗?当记忆被岁月一点点漂白，一点点磨平，是否会再也叫不出你的名字?

骂了三年的饭菜如此成了习惯的美味，为了吃上鸡爪，还能不能容许我们插队呢?精彩的电视节目总在最高潮时被关掉，随着一阵嘘声，人群逐渐散开，一圈一圈地消失。饭堂的阿姨叔伯还是那么粗鲁地对待下一届学生吗?为什么我现在脑中记住他们的却还是某一天多给了一碗紫菜汤时的温柔呢?

过去了，结束了，该散场了吧?

风筝总会飞远，但它的线头留在了地上;炊烟总会飞远，但它的源头留在了屋里;我们总会飞远，但脚印留在了母校的剧场„„

不该悲伤，因为我们在成长。

那一刻，我们真的毕业了。

享受黑夜

人在光明处感到恐惧，在黑暗里反倒觉得安全。历史的车轮一刻不停地向前滚动着，永远透露出忙碌，闪动着奋斗的光。也许只有夜，只有漆黑不见五指的黑夜，才能使人们紧绷的神经得以彻底地放松。只有夜，万籁俱静的黑夜，才能给人营造一个自我的小小空间，什么也看不见，什么也听不见，静静地感觉自己的呼吸，倾听自己的心跳。这样的黑夜，褪丢了恐怖的面纱，给人罩出一片安全的领地。这样的黑夜怎能不让人觉得充满享受呢?

顾城说“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它去寻找光明。”这黑夜的魅力，顾城享受到了，我们呢?自从上了初中，我开始有了记日记的习惯。那一段艰涩的文字，无关痛痒的呻吟，全都是在黑夜的注视下完成的。从那时起，我开始欣赏夜的黑，享受夜的黑。那种四周一片漆黑紧紧地裹住我，使我神安，令我心静，让我心精平和地去记录自己的成长，留住曾经的时光„„

朝生暮死的野螃清晨九点生，下午四时亡，它甚至从来不知黑夜的模样，从来没有享受迂黑夜的美妙。而我们呢?我们的一生由无数白天与黑夜组成。白天我们分秒必争，充分享受。可是那黑夜，难道不值得我们去充分享受，去欣赏?不，绝对值得!黑色的夜给人带来的会是更多的感触，更多的触动!寒风凛冽的黑夜里，落第的张继在客船之上，咏出了千古绝唱一一《枫桥夜泊》，雄跨千年，一语道出多少文人墨客失意时的感觉?引起多少如张继般在人生旅途中孤独寂寞之人的共鸣?

享受黑夜吧!你拥有这个权力，你可以拥有这份幸福口在黑夜里，任何人都可以卸下自己的包裹或伪装，完全像婴儿般熟睡，像孩童般哭诉，像伟人般思考;在除了黑而一无所有的夜里，你还会抛开功名利禄，忘掉世俗纷争，静心地去思考些什么一一思考人生，思考生命，思考平凡，思考伟大，思考失败，思考成功，思考现在，思考未来，思考今天，思考明天„

享受黑夜吧!享受黑夜，给你这所有的一切吧！

以“永恒的美丽”为话题作文

美丽的蝴蝶

生命是短暂的，但生命的美丽是永恒的。

——题记

骤雨渐歇，我走出闷热的屋子透透气。眼前倏地一闪，啊！一只五彩的蝴蝶！蓝色的裙裳，白色的丝带，蝴蝶如仙女般飞过。不远处，是如此艳丽的花，在雨的洗涤中呈现出别样的美丽。蝶儿翩跹于花丛中，扰乱我的视线。忽又飞来，落到我身旁的一棵大树的树干上。它在向我炫耀它的美丽吗？我驻足观赏。

“噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧起它，柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。

我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感到了一股强大的生命的悸动！连忙小心翼翼地将它捧起。那颤抖的翼，微微地展开闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？

又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丝冉冉飞去……

我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，空破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命的永恒的美丽么？

点评：1、中心词：美丽，生命的美丽。抓住了中心词就抓住了文章主题。

2、题记和结尾，首尾呼应，深刻地点出文章主题。{中考满分作文这就是我}.

人越长大越怀念

怀念天真

还记得小时候骑在父亲的背上，看着天上的层云发问，为何云是白色的?为什么发明家的父亲没有发明家聪明?等等天真无邪的疑问都曾在那幼小的心灵中画着问号。也许今天的我已经可以解答出当年那幼稚的问题，可我再也不曾有对生命，对生活，对世间万物的好奇心。充满脑海的是经过几百年甚至几千年都未曾有人提出质疑的公式，定理，每天在数字与字母之间徘徊。或许不是我没有了好奇心，而是世俗固化的模式将我支配。在静静的月色下，我也曾思索着曾经的往事，可没有当初那纯真的感觉。我很怀念那时的我，一个整天发问，对任何事情都有自己独特视角的小男孩。

怀念旋律

虽然从小没有听过贝多芬对命运的呐喊，也不曾听过钢琴诗人肖邦在离别时的悲伤，但总有一些似曾相识的旋律在脑海中涌动。如今耳边的旋律甚至比我走的路还要长，但我总是追寻那从心底里跳动的音符，不知何时我将它们牢记于心间，在未来的某个时刻与我共鸣。这些旋律是曾经对亲情的感动，对友情的挚爱，对爱情的单纯。无论他们曾经何时编织成一首歌，都是人生中美好的回忆。这段旋律依旧在耳畔回响，但赋予的是心的节拍。我很怀念那时的旋律。

怀念时光

似乎每次提到这个词都觉得老套，乏味。但当时光真的从身边溜走，才从心底里对他生有深深的敬畏之心。不知不觉中我已经快初中毕业了，眼睛一闭还能看见刚上学时的影子在眼前晃动。可我真的长大了，不再像从前那样贪玩，现在想的是对未来的打算，对生活的向往。童年的那段时光终将落在心里的深处，永远无法改变。它终将是我最美好的回忆。我怀念我的那段时光。

越长大越怀念，怀念那些单纯的回忆。

中考满分作文这就是我篇二

初一第一次作文训练：这就是我

初一第一次作文训练

主备人：吕毅然 备课组长签字 时间

【题目及要求】

请以“这就是我”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）细心观察生活，写出真实的自己；（2）用心感悟生活，写出自己的风采；（3）精心描绘生活，写出自己最真诚的东西；（4）书写认真，不少于600字。

【写作点拨】

要想把自己介绍的全面，首先要对自己有一个正确的评价：优点是什么，缺点是什么，自己目前的状态如何，与以前的自己比有了哪些进步，与别的同龄人比还有哪些不足等等，只有能够真正认识自我，并抓住自我的主要特点，才能将“我”写得“生动”起来，“立体”起来，从而让人喜爱起来。{中考满分作文这就是我}.

如何让你笔下的“自我”生动、立体起来呢？在大的框架上有二：

一是我的“风采”，这种风采有外在的，那就是肖像，还有内在的，那就是气质。二是我的“故事”。故事从感受上说包含幸福的、酸涩的；从来源上分，有实践的、心情的；从发生者来看，有自身的、和他人发生的等。二者要兼顾。

在小的细节上，可以尝试以下几个方面：

一是写出“我”的“乐观”来。请读下面的文字：

我对自己说，世界上只有一个我。我有一副好身板，能应对一世的折磨；我有一双好眼力，能发现生活之美；我有健全的四肢，能支撑着我而不停住人生的脚步；我有健康的五脏六腑，能新陈代谢吐故纳新而不使我停止呼吸„„我不是一棵不会思考的芦苇。

看，这段文字多么乐观、多么自信。通过这段文字，作者为我们展现了一个乐观上进与令人佩服的“我”。

二是写自己的“心理变化”。请看下面一段：

最初，你跑了一会儿就累了，停下来对自己说：“休息一下吧！”可是另一个声音又在说：“不行，一定要坚持，跑不动了可以慢慢走，但绝不可以停下来。”于是每一天第一个到学校的总是你。

短短几句，就把自己的心理变化写了出来，很真实，读后也为作者的毅力所折服，其实，人人都能有这样的“心理”，何愁不能完善自我？

三是写出我的“个性”来。请看下段：

“啊，天哪！妈妈，听了你的长篇大论，我几乎要爆炸了，她是她，我是我，她爱怎么着就怎么着，与我无关，我喜欢的是自由自在、无拘无束的生活，你让我安静走路，或许我一步都迈不出去，你让我留长发，或许我一天就能闷死，你让我说话文静，但是唱歌、说笑是我的天性，我不唱不笑那不成呆子啦，你说呢妈妈？”

一个多么有个性的女生，通过与自己老妈的对话，展现了自己的内心世界，“走自己的路，让别人去说吧！”

这个话题最忌讳用一件或两件事来表现主题，生动的细节会使文章有可读性，当然，心理描写也是这一话题必不可少的内容。写“自我”时一定要注意“别人”，也即读者的感受，能引起共鸣，文章才是精彩的。

【例文习作】

这就是我

人与人不同，花有几样红。我是什么样呢？告诉你们吧。我长得像足球明星(大言不惭是吧)：剃着一个小平头，跟罗纳尔多差不多；一双小眼睛，跟卡洛斯差不多；至于我的嘴嘛，就那门将的嘴一样，他指挥球员，我帮老师管理班级(我可是一班之长啊)，整天闲不住，加上我每天都穿运动服，这样就更像小明星了。

当然，我更具有足球运动员的性格，无畏无惧，勇往直前。体育课上，跳马时不小心摔了下来，膝盖磕破了，鲜血直流，可我硬是轻伤不下火线，咬着牙再跳第二次；冬天患上了重感冒，我不怕，昂首挺胸走进课堂，决不落下功课。我知道，足球运动员就是这么坚强的，我又岂能充当弱者？

说起我的爱好足球，那可是一天一夜也说不完啊。早在小学，两个班大战的时候，我就发挥了我高超的球技，我指挥我们班的球队，左突右冲,把他们踢了个8比2，就是我的六个球让他们惨败的，从此我就成了有名的“宫旋风”。到了初中，学习任务重了些，可我还是不忘我的爱好，在课余时间，总是要带领我的一帮球队跟别班比赛，把他们踢得落花流水，我们还要宣称踢出校园，冲向世界呢(有点吹了是吧)，没关系，好男儿就应该有志气，拿破仑说过：不想当将军的士兵，不是好士兵，对吧？

踢足球也要有丰富的知识，在知识方面，我又怎能甘拜下风？我是初一学生，为了实现我的足球梦，一定要打好知识基础，知识就是力量，拥有更多的精神食粮才会拥有更多的力量，不是吗？

我坚定了信心：我一定能行！

这就是我，酷爱足球的我，拥有足球梦的我，想交朋友的快联系我啊!

【点评】

写“我”和写别人一样，也得抓住特点，“我”的特点是什么，自己最清楚，所以，写“我”最容易写好。作者紧紧抓住自己的特点，不论外貌、性格、爱好、学习都围绕足球展开，很有特色。抓住特点，逐层写来，要点突出，眉目清晰。全文取口语体，亲切活泼，使人如见一位栩栩如生的中学生形象。是一篇不错的作品。

这就是我

喜欢的颜色有很多，红的、黄的、绿的„„因为喜欢的颜色偏多了，所以性格也有点五颜六色的了。

火红色

蒸炉夏天里，屋外的蝉热得吱吱叫，可我却不管不顾，离开空调屋，去找大蒸炉了。

拉上几个同学，图痛快去了游泳馆。哇！在这蒸炉里，可能只有这儿还凉快些吧！扑通！我从梯子上滑入水里，溅起一个大水花。害得还没下水的同学淋了个落汤鸡。她的狼狈相引得我哈哈大笑。可她却说：“罢了罢了，反正一会儿还得下水，没事儿！”我说：“对呀！一会儿你这落汤鸡就成炖鸡了！”“哈哈哈哈„„”我的精彩解答引得周围人哈哈大笑。

火红色——开朗。

淡蓝色

开心地把刚借到的书抱回家，“叮咚叮咚„„”我使劲按着门铃，生怕老爸听不见。不一会儿，门里传出一声抱怨：“谁呀？别按门铃了！！”进了家门，我迅速换鞋，以迅雷不及掩耳之势冲进小屋，跳到床上开始看书，一页一页接一页。我贪婪地汲取着书中的营养，那优美的语言，感人的故事，让我的鼻子酸酸的。门外的打斗声（电视上）我也听不见，我已经掉到书里了。不久，爸爸叫我吃饭，连喊三遍都没有听见，最后还是爸爸把我拉到餐桌上。

淡蓝色——文静。

淡紫色

“明月几时有，把酒问青天，不知„„”我最近不仅迷上了月亮，就连写月亮的歌也一首都没放过。一到月上弦，我在小屋的窗户旁，就能看到明亮皎洁的月亮。随后呢，我就躺倒床上。幻想月亮上各种各样的故事，玉兔和嫦娥一起嬉戏时的样子，我到“广寒宫”去拜访嫦娥的样子，我都幻想过不止三遍了。不定哪年哪月，我就又会编出一个我在月亮上划船的故事。那时，我就要出一本书，把我所有的故事写出来。一定会有人买！我甚至想到卖书当天的场面。哇！好热闹噢！突然有人推了我一把，我睁开眼睛，发现妈妈在，才知道我那时做的一个梦。这是个美梦啊！我一定要成为一个真正这样的人！

淡紫色——梦想。

淡绿色

每当出外发现一棵小树，看见一株小草，就会感知到这是一个绿色的希望，跟我们一样是明天的太阳。小草也有生命，为什么有的同学要杀掉它们，难道它们的妈妈不心痛，它们的伙伴不伤心吗？从思绪中走出，我把一个写着“小草有生命，请勿践踏”的牌子立在了旁边，希望会好一点吧。

淡绿色——同情。

这就是我，五颜六色的我！

【评点】

文章用片段组接的方式来组织材料，文体很新颖。在各个片段中，都有一个小标题，小标题的使用，不仅使文章的层次分明，更使得每个小部分在选材时更加集中。这样一处理，整个文章也就和谐完整了。在结构上，运用了总分总的方式，分的部分采用并列的结构，并且都使用了叙事总结的方式，整篇文章结构整饬。具有很强的可读性。

中考满分作文这就是我篇三

2014.7.5 南陵中考满分作文

说 说 我 自 己

－－2014中考作文

小女子年方十四，然已初三结业。系诗人王安石之后代，书圣王羲之之重孙。故因祖上人杰地灵，人才辈出，沾染天地之灵气，钟灵毓秀(【解释】：钟：凝聚，集中；毓：养育。凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出。【出自】：唐〃柳宗元《马退山茅亭记》：“盖天钟秀于是，不限于遐裔也。”)于万物之间。

文文静静，每书海拾贝，卷中小憩则觉心旷神怡，(【解释】：旷：开阔；怡：愉快。心境开阔，精神愉快。【出自】：宋·范仲淹《岳阳楼记》：“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者也。”)盖好书之殊遇。风乍起，吹皱一池春水（[出自]：冯延已《谒金门》人们普遍赞赏、传诵而经久不衰的《谒金门》，被评价为历代传下描写闺怨的少数优秀词作之一，作者冯延已（903～960），字正中，广陵（今江苏扬州）人，是南唐中主李璟的丞相，也是唐、五代存词最多的作家。）。下笔文章每洋洋洒洒，字里行间饱含生活之情趣，传父母老师观之([作者：王安石，[全文] 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观...)，具赞不绝口。虽小有文采，不敢自恃过高，惟恐妄自尊大，令他人所不喜。自幼好音乐，于七龄学古筝，已考至九级，颇有古韵琴风，悠扬婉转。尔来七年矣，相交甚欢。 余尝求学于烈日酷暑下，援疑质理，(出处：《送东阳马生序》 作者：宋濂。原文：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。)故读书之苦也略知一二。然则余生性好学，不肯浅尝辄止，恐违父母意，便好学不倦，孜孜勤勉。吾师给予教诲鼓励无数。至此，甚是感激，当涌泉相报矣。 吾虽年幼，尚未成年，亦非燕雀。少有鸿鹄之志。(常用来比喻志向远大的人。《史记·陈涉世家》其中“燕雀安知鸿鹄之志哉”意思是“那燕子、麻雀怎么能知道天鹅的志向呢”。因新《三国》的热播，更因为《陈涉世家》为初中课文，所以“燕雀安知鸿鹄之志”这句已被广为流传千百年的话，被当作目前网络流行的一句语录。)亲戚左右每谈及此皆大惊喜，赞曰：“古今成大事者，必胸怀天下欲图报国立业之志，好振兴民族。若人人如此，则霸业可成，中国可兴矣。”(《隆中对》朝代：魏晋，作者：陈寿。原文：将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”)吾深知学究故态非贤人所能，天道酬勤乃万事之真谛。不敢怠慢疏忽，复十年如一日。好谋金榜题名，余向往燕园，而或无奇才异赋，却也自叹息。然则奋发图强，饱读诗书，以光复祖上，德耀中华。余尝求古仁人之心，不以物喜，不以己悲，(出自北宋文学家范仲淹的名著《岳阳楼记》，意思就是不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。表示了古仁人（古时品德高尚的人）的处事深远和豁达胸襟。该句用了互文修辞手法。)与己共勉。中华文化浩如烟海，安能学之于一朝一夕？毛泽东诗云：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”“一万年太久，只争朝夕。”“曾记否，到中流击水，浪遏飞

舟？(毛泽东的词《沁园春·长沙》中的一句。“书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ ”指的是青年人热情奔放，劲头正足。)”故欲自立于世界之林，中国少年必将与天不老，与国无疆！(出自清代梁启超的《少年中国说》，原文：前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！)偶有失意，便自慰曰：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”(出自孟子的《生于忧患，死于安乐》)

而今夏我正涅槃，欲花开半夏，忆此笔下宏图，好施展抱负，文心雕龙。(《文心雕龙》是中国南朝文学理论家刘勰创作的一部文学理论著作，成书于公元501～502年（南朝齐和帝中兴元、二年）间。它是中国文学理论批评史上第一部有严密体系的、“体大而虑周”（章学诚《文史通义·诗话篇》）的文学理论专著。全书共10卷，50篇（原分上、下部，各25篇），以孔子美学思想为基础，兼采道家，全面总结了齐梁时代以前的美学成果，细致地探索和论述了语言文学的审美本质及其创造、鉴赏的美学规律。)此时不博，更待何时？恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字。与其临渊羡鱼，不如退而结网(意思是站在水边想得到鱼,不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施,对事情毫无好处。出处:《淮南子·说林训》:“临河而羡鱼,不如归家结网。.)我自超然物外，(出自宋·苏轼《超然台记》：“予弟子由适在济南，闻而赋之，且名其台曰‘超然’。以见予之无所往而不乐者，盖游于物之外也。”的成语,意思是超出世俗生活之外。引申为置身事外。)神游万物之间，发轫于丝缕之端。

我是天上客，不知人间风！

我在这里，这就是我。

孔子说“言之无文，行而不远”。我们写文章就要表现出我们锦心绣口，让我们的文章语言“出彩”。这位学生的文章有以下特色：

1、本篇文章作者以文言志，谈论了自己喜欢读书、喜欢弹琴、志趣超然，并且有勤奋刻苦的毅力，有立志立身行道的志向，有扬名于父母夙愿。

2、他方之石可以攻玉。文中善用典故，且多为课内文章，可见作者古文功底扎实，且运用巧妙，严丝合缝，毫无雕琢之痕迹。

3、课外阅读量较大。作者在善用文言典故的基础上，精通诗词，阅读量大，阅读面广，且运用自如，能够恰当表达自己的志向。作者虽为少年，然而处处流露出自强不息、厚德载物的大家风范，实在堪称佳作！

中考满分作文这就是我篇四

第一次作文 《这就是我》

七年级第一大作文 认识自我

【训练时间】 2016、9、19

【训练目标】

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2、反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

3、增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。

【文题要求】

1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

2、选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。

3、文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

【作文指导】

①围绕我写一篇文章，介绍自己，“世界上没有两片完全相同的叶子。”要求突出“我”的特征。

②不少于600字。

提示一：这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。

人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出一个立体的、充满个性化的自我。写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上，写出自我的风采，但不可面面俱到。

可以写我的长相：漂亮的我，丑八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我„„可以写我的性格和特点：淘气的我，娇气的我，嘴馋的我，热情的我，倔强的我，憨厚的我，实在的我，骄傲的我，爱哭的我，爱笑的我，爱出洋相的我，爱睡懒觉的我，马大哈的我，好动的我„„ 可以写我的内心：我的梦想，我的渴望，我的追求，我的喜悦，我的烦恼，我的悔恨，我的眼泪，我的委屈，我的哭诉，我的自责„„可以写我的爱好：爱读书的我，爱画画的我，爱听音乐的我，爱唱歌的我，爱踢足球的我，爱作文的我，爱写诗的我，爱种花的我„„可以写我的故事：我惹了祸，我出了丑，我挨了打，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等。

可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或{中考满分作文这就是我}.

是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。 提示二：

写作方式应是多种多样的，可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步。

提示三：要写好这类作文，可以从以下几方面入手

1．精选素材。我们可以写自己的爱好；可以写自己对学习的态度，也可以写自己处世的风格；可以写自己的欢乐、苦恼，也可以写自己的追求、秘密；可以写“我”的成长经历，也可以剖析“我”的优缺点；可以写家中的“我”，也可以写老师眼中的“我”；可以写现实中的“我”，也可以写理想中的“我”„„有了素材，还需要精心筛选。筛选时，要反复比较各种材料的优缺点，要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。经过认真思考、细心比较，我们就会找到最优秀的写作素材。

2．创新构思。从思路而言，我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将自己的特点一一形象地罗列出来，也可以纵向展示，叙写“我”不同时期的故事；可以用日记体记录“我”的言行；也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质„„角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈，我们只有根据自我的特点和特长，选取最佳的角度、思路和写作方法，才能最恰当地展现自我。

3．传神描写。“我”的形象鲜明，“我”给读者留下的印象就深刻。要塑造好自己的形象，需要对“我”进行传神的描写。进行传神的描写，首先，需要抓住自己的特征。如：可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。进行传神的描写，其次，要根据文章表达的中心确定描写的重点。

做好了以上几点，我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。

【写人文章的写作误区】

误区1：“随便抓式”选材。

无论是写“自己”还是写“别人”，选择的事例缺乏典型性，不能表现出人

物的个性特点。在多种事例表现人物的写作中，选取的事例虽多但同属一个角度，不能多侧面地表现人物的特点。

误区2：“求全式”选材。

主要表现在多件事表现人物的写作中，选取的事例多而杂，面面俱到，对每件事泛泛而谈、记流水帐，尤其缺乏生动的细节描写，结果人物形象不鲜明。 误区3：写人与记事混淆。

写人文章的重点是表现人物的性格，思想，品质等等，在写人文章中也会涉及到一些事，但是在这里记事必须为写人而做铺垫。

画 像

家中别无他人，我对着镜子自我欣赏了一番之后，就兴趣盎然地拿起笔画起自己来了。 我喜欢留男孩头，头发短短的，觉得这样干净利索。我也具有男孩子粗犷、豪爽、心胸、宽阔、豁达大方的性格特点。因此别人都称我“假小子”。

我的额头很高而且有些突出，有人说我这是聪明的标志；可也有人取笑我。说下雨不用愁，额头可以当雨伞！我心里明白，实际上我是个十足的“大笨蛋”！每次考试，都是粗心大意，丢三拉四，但从不吃后悔药。

恩，眼睛长得还凑合，描画起来也随意、舒心。我的眼神是那么天真、调皮，然而也带着几分深邃，似乎可以洞察周围的一切

唉，讨厌的鼻子长得最难看，妈妈说像个。。。我实在不好意思说出口。虽说性格像男孩，可我也有女孩的爱美之心呀，所以，这次借画像的机会，我就把它略作修改，画个高高的鼻梁，看上去俊秀多了。

画出的嘴巴，怎么张得那么大呀？露出两排整齐、洁白的牙齿。从前人们不是说“女子笑不露齿”吗？哈哈！管他那么多！我要笑，我爱笑，我喜欢开怀大笑！不管别人怎么看待，我觉得我的生活充满阳光，我就这样乐观地对待周围的一切，所以大家都说我是“乐天派”。 思考回答：

1、文章题目是“画像”，从全文可以看出文章重点运用了什么描写？

2、她在运用这种描写时是否只是表现她在这方面的特征？如果不是，她表现的是什么？

3、由此你可以明白写人的文章重在表现什么？

4、这篇文章哪些地方值得你学习借鉴？

中考满分作文这就是我篇五

这就是我作文评讲

写作。口语交际。综合性学习

（一次随堂作文评讲）

重庆市石柱中学初中部 谭地莲

作文要求：

通过这次活动，每个同学都认识了新同学，也更了解了自己。以“这就是我”为题，写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。

程序：学生草稿-----自我修改-----小组修改、交流、下评语----老师批阅----集体交流、评价、小结。

在此，我作了简略的归纳总结，但实际上在教室争对具体的学生，作文评讲要详细得多。（浓缩的内容如下）

1,开头、结尾平淡无味，不新颖，不吸眼球。犹如相人，第一感觉是没气质、魅力。

2,首尾不照应，或者与文章中间内容脱节。

3,牛拉马扯，或是层次杂乱不清晰。{中考满分作文这就是我}.

4,事例不典型，或者多而不精，甚至事例与所写人物特征不能对应。（以《再见了亲人》为例说明如何选择典型材料：自己的母亲死了没哭，只是跺了跺脚说：‘这个仇我一定要报’，可是与志愿军战士分别的今天却哭了„„最能说明中朝人民的友谊深厚„„）

5,空洞内容，无典型事例。

6,瞎抄、仿写没水平、没技术。需要加工成自己的东西，否则偷得不成人样„„

7,内容单调，形象不全。单调的形象不佳-----人物形象没刻画出来，只触及那么一点点。（犹如只看到了“猪头”，没见“猪身”、“猪尾”„„） 8,写人、写事搞错对象。喧宾夺主，写人为主搞成写事为主了。写人要抓住人物特征，写事要重点写事情经过。写人离不开写事，但写事是为人物形象、特征、品德等服务的，写事离不开人，但重点是要突出事情的经过、意义等„„

9,败笔、大忌：写人、写事的文章用上：“比如、例如、我来给大家举个例子吧”等过度词、句。犹如介绍产品或推销上市的菜、肉等。 10,平铺直叙，落俗套，构思不新颖。一一列举自己的优点、缺点、爱好等，犹如陈列物品、摆摊。如：我的优点是„„我的缺点是„„ 11,开头突然，或是“有头无尾”“有尾无头”“无头无尾”。例：一学生作文开头：“就拿小学那次800米田径比赛„„”

12,不审题。以“这就是我”为题，有人把标题写成“自我介绍、与众不同的我、一个小男生”等。强调和区别“以××为话题”和“以××为题”的差异。

13,层次不清，揉杂。或是杂而乱、杂而无章，或是主次不分，详略不当，或是内容前后矛盾等。

14,病句、错词、别字等问题。

15,本子被人“偷吃”变薄、污黑团、书写不工整等系列问题。

2010年12月

中考满分作文这就是我篇六

这就是我作文教案

这就是我 我，今年八岁了，在南午村镇第二小学上三年级。我有一个像苹果一样的脑袋，两颗黑葡萄似的眼睛炯炯有神，眼睛下面还有胖嘟嘟的脸蛋儿，可爱极了。 我性格内向，喜欢画画，爱养小动物，尤其喜欢看书。我有许多故事书和科普类读物，每次写完作业，我都会拿一本书津津有味地读起来。每次吃饭时，都是妈妈走到我身边，大声说：“小书虫，吃饭了。都叫你五六遍了！”我才依依不舍地放下书。

我好奇心特别强，总是有问不完的问题，有时妈妈被一个接一个的问题问烦了，就对我说：“自己到书上找答案去。”老师说过一句名人的话：提出一个问题比回答一个问题更重要。我能提出这么多问题，是不是很聪明呢？ 不过我有一个缺点，就是做事情太慢，同样做一件事情，我总比别人慢半拍，妈妈称我“慢慢虎”。记得二年级时有一次上数学课，老师一布置完课堂作业，我就开始写了，可我才写完两道题就有一半的同学交了作业。下课了，大多数同学都做完玩去了，等我做完刚想出去玩，上课铃又响了。唉，是做作业磨蹭害了我呀！我一定会改掉我这个坏习惯的。

这就是我

嗨！大家好，我叫王忠洁。一对长长的睫毛；一双水晶石般的眼睛；一个小巧玲珑的鼻子；一张甜甜的小嘴；还有两个可爱的耳朵，拼凑成了我。

我活泼开朗，非常大胆。每次妈妈整理完垃圾，我都抢着去倒。不过，我还是一个小馋猫呢！有一次，妈妈炒菜，拿了一个绿绿的、圆溜溜的东西，我在心里想：那是什么？不过，味道应该不错吧！想着，我便留了过去，拿起一个就咬。“呀！苦死我了！”妈妈看了看我，便笑着对我说：“小傻瓜，那是青椒！”

我有许多的爱好，但我最最喜欢的还是打羽毛球。{中考满分作文这就是我}.

记得有一次，天气很冷，但风不是很大。于是，我就和姐姐下楼打羽毛球。打了几个回合，姐姐觉得冷，就说：“你自己玩吧！我先回家了。”过了一个小时，我还没回家，家里

人着急了，下楼找我。可到楼下的时候，姐姐却说：“白担心一场！”这是怎么回事呢？原来，我在自己跟墙打呢！

这就是我，一个活泼、开朗的小女孩。

这就是我

有这么一个人，她一米三五的个子，一头乌黑的长发，小小的耳朵，一张圆圆的脸蛋像4月里熟透的苹果，一双水灵灵的大眼睛显得格外有精神。小小的鼻子下面还有一张樱桃小嘴。这个人就是我。

我的兴趣爱好广泛，书法、英语、跳舞等方面我都能露上一手。每次班队课上我都会为大家跳上一段舞蹈，去年参加“阳光少年”才艺大赛，我还得了个一等奖呢！

不过，我最喜欢的还是英语。妈妈同事的小孩小小年纪就到加拿大留学去了，还能讲一口流利的英文，我羡慕极了。所以，我一定要好好学习英语，将来也要出国留学。

当然，我这个人缺点也是蛮多的。像马虎、倔脾气、爱吃零食等等。最大的缺点就是马虎。记得有一次数学检测，我三下五除二就把它做完了。没有检查，就坐在位置上傻傻地等下课，心里还想着这次得满分爸爸会怎么奖励我。结果，第二天试卷发下来时，我傻眼了，只考了87分。回家被妈妈狠狠地批了一顿，我为我的马虎付出了“惨重”的代价。 这是我—一个兴趣爱好广泛但又免不了有小缺点的三年级女孩。

这就是我

乐观向上，热情开朗，调皮可爱，我就是这样的小男孩。

我的梦想是当一个歌星，所以我很注意细节，也就是穿着打扮。如果有人说我坏话，我也不会建议，有时候我做梦都梦到我在大舞台上唱歌跳舞。我最喜欢的歌就是DJ这样的歌，有一次我在家的时候，一边洗澡一边唱歌，我妈就说我发癫，我爸就擦上来了一句话，说道没事的，只要你认真的去唱，你就唱的好，如果你乱唱的话，以后你就不得在家唱了，听到这一句话我就感到我爸好像是一个音乐家。

有一次，我去参加歌唱比赛，当主持人念道我名字的时候我感到很紧张、害怕我心想完了完了，到我了怎么办，最后我还是上了舞台，音乐一放我又恢复了平静，同学在舞台下喊着，加油、加油。开始唱了，我就大声的唱，我就自己想象在家里一边洗澡，一边唱的一样，唱完后我就大声的喊着，谢谢，希望大家支持我！

！最后，发奖的时候主持人念道第一名的是„„第二名的是罗耀宝，当时我惊到了，不会吧第一次唱歌，第一次拿奖

回到家，我跟爸爸说：“老爸你说我拿了几等奖”，我老爸就回答说“你又得几等奖，就得纪念奖喔”切，你就这么说我，你不相信我的实力，最后我拿了奖状给了老爸看，哟，不错喔，老爸说到。到时候在去参加。拿给一等奖回来。好！我说到。

这就是我，在紧张、和害怕中坚持到了最后！

这就是我

我是一位9岁小男孩，一双眼睛在灯光下显得炯炯有神，如果想了解我的话，就往下看吧！ hi！我叫胡大洋，这个名字的含义是什么呢？告诉你们吧！原来是爸爸妈妈希望我能飞（胡）越“大西洋”（大洋），到更远的地方求知识学本领；我长得比较瘦，而且手脚灵活，妈妈称我“瘦小猴”。

我最大的爱好就是看书。

放假了，我常常去图书馆看书，一看就到闭馆。有一次，我和爷爷去图书馆，正当我看得津津有味时，外面下起了小雨，不一会儿，小雨变成了倾盆大雨，爷爷催我赶快走，我说，“再等一会儿吧！”我顺手又拿了一本书翻阅了起来，不久，闭馆的时间到了，可外面大雨没有丝毫停下的迹象，我和爷爷只好冒雨跑回家，到了家里，我们早已淋成“落汤鸡”了。 我在图书馆借阅的书还真多，有《俄罗斯证人》、《历史的变迁》、《史记》等„„。 这就是我，一个普普通通，爱阅读的小男孩。

《这就是我》作文教学设计

【写作目标】

知识与能力： 1．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

2．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

过程与方法 ： 3．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。 情感态度价值观： 4．增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。

5．反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

【训练要求】

1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

2.选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。

3.文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

4.用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

【课前准备】

1．空白卡片 2．学生优秀片段、习作

【课时安排】 2课时

【教学过程】

第一课时

一、以老师简介自己导入

从职业身份、成长经历、兴趣爱好、生活嗜好、教书心得等方面介绍自己。

二、追问自我

1．今天老师见到大家，为了结识各位，情不自禁地来了一次自我推销。中国是礼仪之帮，来而不往非礼也！刚才老师介绍了，我想认识结交我们班上的同学，哪位同学愿意跟老师交朋友，请你向老师介绍一下你，好吗？

2．学生介绍自己。

如学生没有反应，一可用语言激励：多一个朋友多一条路。【《这就是我》作文教案】《这就是我》作文教案。哪天你出门在外遇到不方便，想找个人帮忙，经熟人介绍，你知道了一个老乡就在此地，给他打个电话，兴许能有帮助。可是他不认识你呀，还怕你把他骗了呢！你怎么介绍自己呢？

如果还是启而不发，再激励：假如我是一个大公司的老总，大家急需找工作维持生计，你们还金口难开吗？

看来同学们也有羞涩的一面，好，激将不成，我就用点将法吧。

学生总结介绍角度，追问还有哪些特点？还可以从哪些角度认识自己。

介绍中追问时适当提示：你还有哪些长处，不足在哪里？你最想干什么，你会干什么，你能干什么？在同学眼中，在父母眼里，在朋友心间，你是一个怎样的人？

3．追问特点，总结角度。

认识自我是完善自我的前提和途径。人生就是一个不断认识、不断创造自己的过程，追问自我、审视自我、创造自我是人类一个永远不老的话题。常做这样的自我追问和审视，我们就会清楚地知道自己的个性，准确的认识自己。 追问自己要发散思维，从多个角度进行，下面我们小结一下追问地角度。