五年级上五年级上册父与子作文

五年级上五年级上册父与子作文篇一

人教版小学五年级漫画作文《父与子》教学设计

人教版小学五年级漫画作文《父与子》教学设计

教学目标：

1、读懂多幅图组成的漫画作品，发展观察与理解能力。

2、根据漫画创编故事，发展想象能力与语言表达能力。

3、感受漫画的幽默感，体验漫画带来的快乐，激发联系实际生活欣赏漫画作品的兴趣。

教学重点：

1、读懂组图漫画。2、展开丰富的想象创编故事。

教学难点：

领会漫画意蕴，联系生活实际解读漫画。

教学过程：

课前互动：

同学们平时都读哪些类型的书？同学们读书很广泛，喜不喜欢读漫画？（喜欢）为什么喜欢读？（很有意思，很幽默）是的，漫画犹如生活中的点心，即使吃的再饱，也能再塞一些放在肚子里，可见，漫画是多么的有意思啊。今天我们就聊一聊漫画。(板书：漫画)上课。

一、走进漫画，读懂意思

1德国作家卜劳恩创作了一部世界著名漫画集《父与子》，大家请看他设计的父亲与儿子的形象（出示父亲、儿子图像），这对父子的形象有什么特点？{五年级上五年级上册父与子作文}.

2、这对有趣的父子俩之间发生了什么故事呢？（出示漫画：一切为了儿子 第一幅图）

学生描述画面内容。

（出示整幅漫画）看完这组漫画，你读懂了什么？

3、从这组漫画中，我们感受到儿子的快乐来源于父亲的耐心陪伴，正是这种陪伴，才使儿子有了一个幸福的童年，看！（出示漫画：足够了6幅图）这一组漫画又给我们带来怎样的感受呢？自己用心看一看。

我们一起来读这个故事。{五年级上五年级上册父与子作文}.

描述图一图二故事。

（出示第三幅图）你从图上又看到了什么？

师：（出示第四幅图）谁来描述？

师：此时儿子会嘟囔些什么？爸爸又在思考什么呢？想象一下 想着想着，爸爸的心里有了主意！（出示第五幅图）谁来说说你又看到了什么？

（出示第六幅图）谁来描述？

（出示所有漫画）读完这组漫画，你读懂了什么？

小结：这两组漫画虽然很长，但我们仔细观察马上能读懂它的意思，（板书：读懂意思）看着画面，展开合理的想象，（ 合理想象）我们还能读出漫画的画外音。读漫画多有趣啊！

二、感受漫画，实际体会

1、卜劳恩的漫画《父与子》，常常在轻松幽默的画面中隐藏着浓浓的父子深情。看，在这组漫画（出示：儿子不见了 整幅漫画）中发生了什么事情呢？不着急回答，仔细地观察，用心地感受。

我们近距离地看看他们之间到底发生了什么事情

（出示第一幅）谁来描述一下这幅画面的内容？

儿子逃走后，爸爸就坐在沙发上看书，过了一会儿，爸爸扭头看了看钟表，（出示字，请一生读）此时，爸爸心里想什么？

又过了好长时间，爸爸看看钟表（出示字）已经很晚了，谁能描绘一下父亲的表现？

请同学们仔细观察这幅图，父亲是怎样寻找儿子的？结合图上的环境，想象着父亲的动作、语言和心理进行描述，思考一分钟（板书：环境、动作、语言、心理）

师：但丝毫没有儿子的回声，爸爸一路来到足球场，爸爸又来到了游乐园，又没找到儿子！

师：爸爸找不到儿子，别提有多焦急！爸爸不由得开始胡思乱想起来，儿子会不会……让生接：走丢了？会不会……生接：遇到坏人了？”他越想越……生接：害怕！越想越……生接：后悔！该找的地方都找了，就是不见儿子的踪影，筋疲力尽的父亲安慰自己：也许儿子玩够了，早已回家了呢！）

（点击课件出示第五幅图）谁能想象着描述一下这幅画面？生：球正好落在了父亲的额头上，把帽子都给打掉了！

师：现在，谁能够把这六幅图上的内容连贯地描述一下？

2、师：就这样，看着画面，展开合理想象，把漫画编成一个小故事。生活中，你和你的爸爸之间有没有故事？可以是有趣的，感人的，或者是不愉快的故事，都可以和同学分享，现在，先说给同桌听

听吧。（板书：联系实际 读懂意蕴）

现在，谁愿意把你和爸爸的故事分享给大家听？

总结：你们和爸爸之间有太多的故事要讲了，都很有趣，很温馨，当然也有不愉快的故事，但都是爱的体现。有两位同学将漫画内容和自己的事例融合在了一起，写了一个片段，请同学们默读。

3、小结：读漫画最难得的就是联系实际，读懂意蕴。这两位同学写的，（出示两个段落）就很值得我们学习。在段落的开头都有对漫画的总结，中间是过渡语，然后是引出自己的例子，这样分三部分进行描述，条理分明，内容清楚，有层次感。

三、链接漫画，生成习作

总结：同学们课下的时候写一篇漫画作文，（板书：作文）(出示写作要求)1可以仿照例文，针对《父与子》中的一组漫画，结合生活中的例子，写出自己的感受。（点击课件）2可以写我们这节课欣赏的一组漫画，编成一个完整的故事，让读故事的人自己去感受故事的含义；也可以挑战自己,把《父与子》当中的其他漫画编成一个完整的故事.期待你们的佳作！下课。

板书设计：

读懂意思

合理想象：环境、语言、动作、心理、

联系实际

读懂意蕴

五年级上五年级上册父与子作文篇二

五年级上册第六单元113页漫画作文观《父与子》有感

人教版语文五年级上册第六单元113页漫画作文观《父与子》有感 （一）

傍晚，家家飘出了饭菜的香味。 老呆一家也准备吃饭了，呆妈在厨房里不停地炒菜，发出叮叮咚咚的声音，听起来就像一场餐具交响曲。老呆则坐靠在沙发上悠闲地看报纸。不一会儿，呆妈就把一盘香气腾腾的美味佳肴端上来了。老呆扔下报纸，跟着香气坐到了餐桌前，刚要动筷子时，就被呆妈拦住了：“儿子，还没来呢，快去叫他吃饭。” 老呆放下筷子，垂头丧气地走到门口，一开门就发现儿子趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”儿子只好依依不舍地走进房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下…… 儿子坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”小呆不耐烦地走出房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿和孩子一样抬上抬下。儿子大声说：“老爸别看了，快去吃饭吧。”老呆说：“哎呀，我再看一会儿，你别再烦了。”儿子没办法，只好回房间告诉了呆妈，呆妈生气地走出房间，对老呆大吼道：“你怎么回事，怎么还孩子气，给我去吃饭！”老呆一惊，马上跑进房间去吃饭了，儿子拣起书，也去吃饭了。 儿子一边吃饭，一边想：老爸差点走火入魔，这真是一本有趣的书啊。

（二）

漫画父与子（五年级语文第六单元课外书屋）{五年级上五年级上册父与子作文}.

餐桌上诱人的饭菜发出让人垂涎欲滴的香气已充满了整个饭厅。看着可口的菜肴，爸爸深深地吸了一口气，咽了一口口水。

而妈妈却四下张望——看见一张空空的座位，妈妈眼珠一{五年级上五年级上册父与子作文}.

转：“孩子他爸，好像少了一个人吧！?”

爸爸把眼睛从饭菜上移开，看着她说：“是那个小淘气包吧？！”

“你叫他过来吃饭，去吧！”

“ 怎么又是我！?”爸爸不满的自言自语。当他打开儿子的房门，发现儿子正优哉游哉的出神地盯着一本书看——正入迷呢!

“小淘气，快去吃饭！”

“哦。。。”{五年级上五年级上册父与子作文}.

“快去吃饭

“知道啦！”

“快点！”

“我听见啦老爸真讨厌！扫走别人的快乐，扫来一大堆烦恼——多看几页书又怎么了。。。。。。”但他只能依依不舍得从地上爬起来，无可奈何得地走出房间。。。。。。 此时的爸爸很是纳闷——什么样的书能让自己这个野鸟入笼——屁股坐不住的儿子看得如痴如醉？他刚欠下身子看了看那本翻开的书，便被深深得吸引住了。。。。。。

饭厅里，母子二人的目光同时落在一张空空如也的座位上——咦，好像少了一个人。。。对! 那个秃头的大胡子爸爸哪去了？

“乖儿子呀！”妈妈的声音打破餐桌上的沉寂——她熬是无奈地说:“去叫你爸来吃饭！”

“嘻，他刚才还催我，现在该我催他喽！”儿子得意扬扬，准备给他一个下马威漫画父与子，可刚打开门却看到了令他哭笑不得

的一幕:原来爸爸也正在双眼直勾勾的盯着那本书，看得宛如身临其境。。。。。。