中学高级教师工作总结

中学高级教师工作总结篇一

教师晋升高级职称工作总结

一、政治思想表现

本人热爱中国共产党，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”

重要思想，牢固树立科学发展观，深入学习和领会党的十七大、十八大精神，积极参加政治

学习，并认真做好学习笔记，完成心得体会，努力提高自己的思想素质。本人忠诚党的教育

事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，认真履行岗位职责，模范遵守各项规章制度，听

从领导，服从分配，关心学生，热爱集体，待人真诚，作风正派，教书育人，为人师表。依

法执教，文明执教，克已奉公

二、教育教学能力

作为教师，我始终牢记“要给学生一杯水，自己要有长流水，”为了不断提升自身素质和

业务水平，我先后参加了辽宁教育学院的“三沟通”专科学习和西南大学汉语言文学的本科

学习。系统的学习了《教育学》、《心理学》、《语文教材教法》等教育教学理论，使自己具有

了扎实的理论基础和教育功底。工作中，我坚持利用业余时间阅读《中国教育报》《作文评改

报》、《语文学习报》、《班主任之友》等报刊杂志。积极参加业务学习和教育技术培训，借助

网络了解教育教改的新动态，新方向，探索教育教学新规律，努力丰富自己的专业知识，不

断更新教育教学理念，并将所学知识较好的与教学实际结合起来，有效指导中、初职教师的

教学工作。经我指导的本校教师游丽明，现已成为语文学科的骨干教师。 在班主任工作

中，我始终坚持“以德为首，以人为本”的教育观，坚持以爱国主义教育为中心，以日常行

为规范养成教育为主线，以培养学生的良好行为习惯和学习习惯为落脚点，本着“大处着眼，

小处入手”的指导思想，切实加强学生的思想道德建设。采取 “班长轮流制”、“班务分工制”

等方式，培养学生的主人翁意思和责任意思；采用星级管理和星级评价的方式，加强对学生

进行纪律，卫生、爱护公物，遵规守纪，文明礼貌等行为习惯的培养，激发学生的上进意思；

通过“小组合作学习”“一帮一”结对子，开展写周记等方式，促进后进生和学困生的转化，

培养学生良好的学习习惯；充分利用晨会、班团会、重大节日、纪念日，开展丰富多彩的教

育活动，拓宽育人的途径。我组织开展的“重温经典、唱响红歌”、 “走进历史--看钓鱼岛”

等系列教育活动，极大的激发了学生的民族自信心和自豪感，激发了学生为民族振兴而奋斗

的决心；“诚信在身边”“学会感恩”、“环保卫士弯腰行动”等主题教育活动，从学生身边小

事抓起，让学生走进生活，感受生活，形成习惯，并内化为优良品质。担任班主任近20年来，

始终坚持以身作则，言传身教，所任班级班风正，学风浓，多次被评为校、镇优秀班级，先

进班主任，在校内外享有较高声誉。 在教学工作中，我认真研读课标，读透教材，从语文学科特点出发，不断改进教学手段

和方法，让课堂成为活泼生动有教益的阵地。在课堂教学方面，进行过各类课型的尝试，如

“辩论课”“演讲课”“综合活动课”“文学欣赏课”“知识比赛课”等，取得了良好的效果。

作文辅导方面，引导学生进行广泛而持久的练笔活动，我所倡导的“随笔”练习，得到了同

学科教师和学校领导的肯定，并在全校推广。在教学方法的设计上，依据学情，结合学校推

行的主体参与式学案教学改革，精心编写学案，潜心设计学生参与的问题，培养学生的自主

学习和合作学习能力。在激发学生兴趣方面，我利用音频、视频、课件等现代教学手段创设

情境，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生

运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围。作为语文组的教研组长，带领组内教师积极开

展小课题研究和学科模式构建工作，多年来，亲自承担和组织成员研究的主要专题有《语文

课堂有效性提问教学策略研究》，《问题情境创设的有效方法》和《学案导学五步教学法》、《文

言文四环导学教学模式》。我校新教师教师赵新阳运用《学案导学五步教学法》讲授的《乡愁》

一课，在盖州市教师素质提升大赛中获优秀奖。

三、工作成绩及履行职责 本人担任班主任多年，班级的巩固率始终居于前列，学生具有良好的行为习惯和学习习

惯，后进生转化工作得到校领导和同事的一致肯定，多次被评为校先进班级，优秀班主任；

教学中，所任教的班级成绩，平均分，优秀率始终位于联校的前列。在学校领导的大力支持

下，个人也取得了一些成绩： 平时积极组织本年级组的教师开展备课、说课、评课活动，同时并不断指导语文组青年

教师，帮扶结对，同课异构，促进他们专业发展。我还积极 投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目

标。我自觉更新教学观念，在语文学科教法上不断进行改革摸索。积极探索焕发语文课堂活

力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――

反思――延伸为主线的语文阅读课学习法、以及合作――探究――交流――创新为核心的语

文综合性活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，充分重视学生的学习主体性，在

教学中摒弃传统讲法，师生互动，分组合作，收到了良好的教学效果篇二：晋升中学高级教

师职称工作总结

晋升中学高级教师职称工作总结 ***中学教师 ***

我叫***，自**年*月毕业于大名师范学校，同年8月被分配到***中学工作至今，已是第

20个年头。我一直本着以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”作为自身教育

理念，扎实工作，勤奋学习，与时俱进。特别是自***年晋升为中教一级教师后，更是让青春

流逝在三尺讲台、让岁月写下自己奉献的足迹。在此，我将近**年来的教育教学工作德、能、

勤、绩方面所取得的成绩总结如下：

一、政治素质与师德师风 我认真实践“三个代表”和科学发展观重要思想，忠诚党的教育事业，遵纪守法，文明

执教，克已奉公，具有较高的道德修养水平，始终以优秀共产党标准来衡量要求自己，永葆

共产党员先进性，有着过硬的政治素质。 在师德方面，我不断加强修养，塑造“师德”。始终认为作为一名教师应把“师德”放在

一个教师立身之本的极其重要的位置上，“学高为师，身正为范”，我时刻严格要求自己，力

争做一个有崇高师德的人，为了给自己的学生一个好的表率，加强修养，不断提高自己水平。

全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，敬业爱岗，积极主动，

勇挑重担，顾全大局，默默耕耘，无私奉献，常常超负荷地工作，认真履行岗位职责，在大

是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，以“用心想事、用心谋事、用心干事”的“三用心” 思想来指导自己在教学第一线的工作，工作中取得了令学校领导满意的成绩，彰显了我

良好的师德素养，极强的事业责任感和使命感。不断强化强化尊重学生，为学生服务的意识，

遵循学生身心发展的特点和教育规律，关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，注重学生的

心理健康教育，在关爱暂困生，转化差生方面卓有成效。

二、业务水平与工作能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为行动指南，把成为学者型的教师

作为提高自己的目标。任现职以来，我不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，

认真进行教学研究，坚持适用艺术性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我积极推行杜

郎口模式，始终把学生的“学”放在教学的重心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心

位置上，让学生在快乐的自主、合作、探究学习活动中健康发展。尽管农村中学生基础差，

但我相信每个学生都有各自的优势、兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐

头并进”，而是正视现实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教案、导学案的设计上，我

突出落实激发学生的主体意识和求知欲望，每一节课都要设计让学生主动参与探究学习的有

趣问题，来引导和训练学生，并且开展形式多样的“自主学习”、“合作学习”和“探究学习”

活动，刺激了学生的求知欲、表现欲和探究欲，在轻松的氛围中更学生学到知识。为提升学

生能力，适应新世纪的教学要求，我积极投身到研究性学习的教学改革中去，积极推进我校

的新课改，采取“先学 后教”、“小组合作学习”、“兵引兵，兵教兵，兵帮兵”等方式，鼓励学生多讲，多练，

大面积铺开，鼓励学习有困难的学生发言，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养

学生的创造力，提高学生的物理素养，任现职以来，教学成绩多次次都在全县抽考检测中名

列前茅。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。 任现职以来，我始终坚定教研是提升教学成绩的保证，把成为一个学者型的教师作为自

己的奋斗目标，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握化学学科最新的

改革理念，理解物理学科新课程改革的精髓，积极参加教研组的集体备课等组织的各种教研

活动活动，与同事们一起钻研教材、教法与学法，共同开交流，主动承担校级公开课教学，

积极参与指导学生开展有益的课外活动，得到同行好评和有关部门的一致认可。在“科研兴

教、质量强校”的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细

致管理，积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，注重学科教学资源与现代信息技术的

整合，并在课堂教学加以运用实践，达到了形式灵活，学生乐学探究，进而大面积提高驾驭

教学质量的目的。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。 任现职以来，在大胆开展教学研究，优化课堂教学的基础上，我及时总结自己工作中的

得与失，有多篇教研论文在省、县、国家级刊物上发表交流。

4、热爱教育，帮扶新秀，共同进步。 “一枝独秀不是春，万紫千红春满园”，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同

时，积极承担培训青年教师的工作，我主动承担培训青年骨干教师的任务，在教学“结对子、

一帮一”等活动中，积极扶持青年教师成长，毫不保留，多名青年教师已经成为学校的骨干

教师、优秀教师或优秀班主任。

三、爱岗敬业与教学工作 多年以来，我在教学工作中，一直担任班主任工作，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，

认真履行自己的职责，做好了本职工作，不管活有多累，人有多困，都坚持出勤，从未有过

缺课，迟到早退等不爱岗敬业的现象。在教学上虚心好学，注重综合素质的提升，我主要从

四大方面获取专业知识；第一，虚心向有经验的教师请教；第二，钻研教材、熟读大纲、研

究考纲，购买教辅资料，钻研教辅资料；第三，注重反思。反思别人所说、所讲，认真归纳、

谨慎实践；反思自己的教育教学；第四，坚持写教育随笔。通过教育反思，写下成功和失败

的原因，整理下一步的教学措施。 评。

四、教育理论学习与教育科研方面 在教育教学实践中，我认真务实地参加继续教育的学习，苦练教学内功，积极反思教学，

注重个人素质的提升，积极参加各级组织的政治、业务学习，完成继续教育内容，积极参加

各种培训，并取得了合格级证书。充分利用现代教育技术平台，不断的整合各种教育资源，

创新的运用各种教育方法，提升了自己的教育教学水平。大胆改革、不断推陈出新，积极投

身教科研，结合教学实践和自己、学科组以及参与学校的科研课题，撰写了多篇教育科研论

文，现把近些年教育理论学习与教育科研方面的情况做以下汇报：

（一）个人培训方面：

1、积极参加县进修学校组织的继续教育学习；

2、我利用业余时间，于1994年参加河北师大物理教育专业本科的函授学习，并于1997

年顺利获得本科学历；

3、在2007-2008年我参加邯郸市市级骨干教师初中物理培训，成绩优秀； 4、2008年10-11月，在河北省承德民族师范高等专科学院参加省级骨干教师培训，成

绩优秀；

（二）个人论文方面{中学高级教师工作总结}.

1、2005年12月，在《读书时报·理化天地》第21、22期上发篇三：晋升高级职称教

师业务工作总结 教师业务工作总结

我自踏上农村教育工作岗位至今已辛勤耕耘了32年。32年中，我依法执教、严谨治学、

坚持以人为本的教育理念，积极进取，开拓创新，从德、智、体、美全面培养学生，圆满完

成了学校交给的各项任务。在多年的工作中，我不断努力，自我完善，逐步成为一名业务成

熟的中学历史教师。在自己不断成长成熟的同时，教学上也取得了一些成绩，得到各级领导

和社会各界的认可。现将个人业务工作情况总结如下：

一、陶冶情操，净化心灵 德是做人之本，立国之基。我认为，教师要为社会主义现代化建设事业培养合格的建设

者和接班人，首先要培养学生良好的思想道德品质和行为习惯，将德育放在首位。教师要育

人，首先要做好学生的楷模。所以，从教32年来，我始终坚持中国共产党的领导，拥护党的

路线、方针、政策，遵守教育法规，履行职业道德，经常看电视听新闻，关心国大事。积极

参加理论学习，坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、江泽民的“三个代表”、“八荣

八耻”、 “十八”大精神、社会主义科学发展观等重要思想来武装自己的头脑，把坚定正确

的政治方向摆在首位，为社会主义教育事业而努力。我爱生敬业， 勤勤恳恳，乐于奉献，服

从安排，从不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育教学的第一线。与同事之间相互尊重，

相互帮助，共同提高。教育学生时，做到以身作则，为人师表，用自己的模范行动来感染学

生，影响学生。无论教哪个年级，怎样的班，都能使领导放心，家长 满意，学生欢迎。同时，我还学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《新义务教育法 》，

《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，增加法律知识，增强法制观念，真正做到“以

德治教 依法执教”。

二、努力学习，完善自我 “要给学生一碗水，自己得有长流水”，这是新的教育理念对教师提出的要求。为了更好

地承担起初中历史教学工作，必须加强进修，努力学习，完善自我。因此，我不放过任何一

次学习提高的机会。先后参加了《走进新课程》培训学习，襄樊学院成人高等教育学习，各

期继续教育培训学习。不论参加哪种形式的学习，我都按时参会，认真听讲，细心做笔记，

领会总结，并写出有一定深度的心得体会，用于指导教学。我还经常阅读各种形式的教学教

辅资料和教育教学杂志，增强自己的业务能力。通过各种形式的学习，我的综合素质提高了，

具有了坚实的理理论基础，专业知识和专业技能。对初中历史教学得心应手，形成了一定的

教学特色。

三、爱岗敬业，无私奉献 教师肩负着为国家培养合格人才的历史重任，是园丁，是人类知识的传播者，是人类灵

魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，因此应该以忠诚于人民教育事业的真爱回报社会。

32年的教育教学中，我勤勤恳恳，一丝不苟。每学期开学初，我都认真分析学生情况，钻研

教材，熟悉大纲，做好周密的学期教学计划，做到有的放矢。学期结束，我同样分析成败原

因，认真做好总结。上每节课之前，我都结合学生的实际情况 ，备教材、备教法，做到重点

突出，难点分散， 结构精炼合理。课堂上创设源于生活的环境，营造和谐的氛围，搭建属于学生的舞台，

坚持以学生为中心，发挥学生的主体作用，树立学生学习的信心，做到教正确、讲明白。同

时，注意培养学生的观察、动手、合作学习、自主探索等能力，使每个学生都能获得适合自

己发展的知识。课外，认真批改作业，重视反馈信息，及时弥补不足。我经常对课堂教学的

成败进行反思，从不放过每一节课的小结。正因为我的严谨，不但学生喜欢上我的课，而且

家长对我也很信任，学校领导对我的工作也很放心。多年来，我的教学成绩在县、镇、校都

跃居前列。并多次受镇、县、市表彰，被评为“骨干教师” ，“优秀教师”， “优秀班主任”，

“先进教育工作者”，“三八红旗手”等。

四、教研教改，扶持后辈 任现职以来，我本着以教研促教学、以教研促教改的思想，经常性开展听课、说课、集

体备课、专题研讨、外出观摩、个案研究等教研活动，在教研上突出“新”字，以学生为主

体，教师为主导，鼓励大胆创新，让学生愿学、爱学、会学。“一枝独秀不是春，百花齐放满

园春”，作为学科组长多年的我，在做好本职工作的同时，认真组织学科活动，积极承担培训

青年教师的工作。政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，把自己多年积累的资料给

他们，经验传授他们，尽心尽力地帮助他们尽快成长起来，从而赢的了青年教师的尊敬，也

正是这样，我校的历史成绩蒸蒸日上。为了提高自己的理论水平，我还经常撰写论文。我撰

写的论文《如何培养初中生学习历史的兴趣》在襄阳市第八届教育科研成果评奖活动中被市

教育局评为—等奖。 《浅谈初中历史教学的有效性》、《让历史课充满情趣》、《初中历史教学中的国情教育》、

《重视历史图片教学》等四篇论文获县一等奖，教案《三国鼎立》获优秀教案一等奖，以我

为课题组负责人主持的教科研课题《高效课堂教学模式的实验与研究》，荣获教科所一等奖。

五、业精于勤，勤能补拙 人生是磨砺意志的一条坎坷路，在路上只有树立了远大的目标，

热爱自己的事业，拥有坚强的意志才能取得成功。韩愈说过：“业精于勤”。从我走上工作岗

位的那天起，我就以校为家，尽量做到满勤。无论是有事还是生病，尽力不耽误我的教学。

我从来没有因私事迟到过，更没有缺旷现象。时间是事业成功的保证，我的惜时，使我受益

非浅，每项工作都能按质按量完成，增强了我的工作信心，保证了我的工作质量。

六、端正班风，树立学风 在教育讲台耕耘的32年中，我有23年在担任班主任。这23年中，我深刻体会到班主任

工作既是一门科学，又是一门艺术，同时也明白，一个班级的班风、学风直接影响到学校的

校纪校风，因此班主任端正班风，树立学风势在必行。我本着“以人为本”的教育理念，管

理学生、教育学生，让学生团结、好学、上进，用《中学生守则》、《中学生日常行为规范》

要求和教育学生，让学生养成良好的道德品质，形成良好的班风。同时，注意培养学生的自

我管理的能力，引导他们在积极主动的自我管理中学会生活、学会学习、学会做人、学会发

展。培养学生自信、自立、自强的生活能力。通过家访、校访、开 家长会、与学生谈心等形式与家长联系，做好后进生的转化工作。在工作中言传身教，

关心爱护每位学生，关注问题学生，留守学生，关心贫困学生，注意德、智、体、美全面发

展。正因为这样，我所任班级学生道德品质好、学风好、成绩好，每位学生都能健康发展，

曾多次被评为优秀班集体。我能根据学生的年龄特征和思想实际，有效地进行思想道德教育，

积极引导学生健康成长，出色地完成了班主任工作。

七、育人无限，服务永恒 通过32年的教学，不仅使我感受到了教师的苦与乐，还使我对教师这一职业有了深刻的

认识。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。在造就千百万社会主义建设人才的

伟业，教师肩负着特殊的使命。从教这么多年来，我虽然在各方面取得了一定的成绩，但这

些成绩与上级领导的帮助、其他教师的指点、同行的支持、学生的配合是分不开的，更重要

的是这点微不足道的成绩比起我们肩负的历史使命算不了什么。教师要全心全意为教学服务，

中学高级教师工作总结篇二

评高级教师职称工作总结范文

工作总结是对某一时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，本文为大家介绍评高级教师职称工作总结，文章总结了政治思想素质、业务能力及工作业绩等四方面的总结，让我们一起来看看具体内容吧!

XXX，男，现年40岁(1967年1月25日出生)，汉族，中共党员，大学双专科毕业。1985年6月毕业于四川省三台师范学校，同年7月分配到三台县XXX学校任教，先后在XX学校、XX学校、XX中学工作。从 2002年起担任XX中校教导主任，负责全校教育教学、教研教改工作、主持教导处全面工作，先后分管2006级、2008级年级工作。任教中学政治(思想品德)学科，2002年6月取得中学一级教师资格。现将本人任现职以来的工作情况总结如下：

一、政治思想素质

作为一名共产党员，我始终坚持把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论及三个代表的重要思想，带头落实《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠诚党的教育事业，安心三尺讲台，默默耕耘，无私奉献，有良好的师德风范和教师素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，具有较强的政治敏锐性，体现出共产党员的高度责任感和使命感。任现职以来，一直坚持出全勤，从未出现过迟到、早退和旷工现象。工作上积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作。我始终坚持以三用心思想来指导自己的工作，即：用心想事、用心谋事、用心干事，坚持战斗在教学第一线，做到了教书育人，为人师表。2001年被评为XXX优秀共产党员。2002年――2007年，连续五年均被评为学校先进教师或优秀教育工作者，2006年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。

二、业务能力

(一)教学能力

1、勤勉教学，更新理念，成绩突出。

作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为已任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验放在教学的核心位置上，让学生生动活泼地发展。尽管农村初中学生基础差，但我相信每个学生都有各自的兴趣、特长。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而是正视事实，追求差异发展和个性发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计让学生主动参与学习的问题，来引导和训练学生。开展形式多样的自主学习合作学习探究学习模式，如网络资料收集名言警句赏析时事热点评述等，极大的刺激了学生的表现欲和探究欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力、综合概括能力，起到很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身到研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。特别是在学习借鉴洋思中学和杜郎口中学经验的基础上，在2008级进行课堂教学改革试点，采取先学后教小组合作学习兵教兵等方式，收到明显效果。在任职期间，我所教的政治(思想品德)学科成绩均排在年级第一名，连续五年在全县市级示范初中教师教学业绩考核中被评为优秀。

2、深入钻研，讲求实效，大胆创新。

任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解政治学科新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职5年来主要研究课堂教学，研究的专题有：《激发学习兴趣十三法》《课堂教学中的五主原则》。主动承担校级公开课教学，每期在学

科教研组内，至少上公开课和示范课1节;2005年在学校所上的公开课《自我保护与自我防范》得到同行好评;2006年在全县承担示范课《坚持基本路线，共享经济繁荣成果》，得到与会同志的高度赞扬。作为全县南路片区文科综合指导小组成员，积极参加南路片区组织的各种教研活动，加强对片区教师的指导。在全县组织的课堂教学评价考核中成绩优异，被确定为优秀。在积极组织好课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动，近五年来，我主要负责文综组和艺体组的课外活动。成功举办2006级明日之星歌手大赛和学校第十二届、十三届校园艺术节书法、绘画比赛。

3、重视实践，笔耕不辍，总结提高。

在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。2006年撰写的论文《读南京金陵中学高考之痛有感》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号：ISSN 1815-4778，2006年第18期68页);2007年撰写的论文《激发政治课学习兴趣的途径、方法和手段》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号ISSN 1815-4778，2007年第3期44页);2001年撰写的《如何在政治教学中培养学生的思维能力和创新意识》荣获三台县第三届教研杯论文二等奖;2003年撰写的《我校集体教研工作初探》荣获三台县第五届教研杯论文二等奖。2004年撰写的论文《对中学生进网吧和游戏厅现象的思考》荣获绵阳市论文评比二等奖;

4、扶持后辈，关心教师，共同进步。

一枝独秀不是春，万紫千红春满园，作为中学一级教师，我在做好自己本职工作的同时，认真参加备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学结对子一帮一活动中，积极扶持青年教师成长。任现职以来，主持召开班主任工作培训会、新教师上岗培训会5次以上，培训指导新教师10多人，其中的大多数教师，已经成长为学校的骨干教师、优秀教师或优秀班主任。

5、与时俱进，重视科研，质量兴教。

在科研兴教、质量强校的精神指引下，我积极参与教育教学改革与研究，深钻业务、研究教学、细致管理;我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，取得绵阳市中学教师现代教育技术合格证，我特别注重学科教学资源与现代信息技术的整合，办有个人博客风起南方，上传了大量有用的教学资源，并在课堂教学中发挥作用。该博客在绵阳教育信息网上颇具影响力，开办博客短短一年时间，其点击率已经突破16万次。参加《教育新理念》教师培训课程考试，成绩合格;在三台县举行的教学管理人员专业知识考核中，成绩优异，被确定为优秀，参加全县教学管理人员专业理论考试成绩优异，被确定为优秀。承担县级科研课题《解决农村初中学生厌学问题的策略研究》，作为项目负责人和主研人员，积极探索，想办法、添措施，增强学校办学的吸引力，从根本上解决农村学生的厌学问题。在平时工作中，我带头深入教学第一线，坚持听课学习，每期均在40节以上。

(二)教育能力

作为教师，我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。从教22年，有13年时间均在从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩。勤奋努力，奉献爱心是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。

我热爱、尊重学生的人格，不歧视差生，采取结对子一帮一自我激励小级互助等方式，注意做好差生的转化工作;在帮助贫困学生方面，我积极奉献爱心，近年来资助贫困生2名，每月捐助学生20元的生活费，同时捐助衣物等生活用品，深受学生爱戴。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。

因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。2003年至2005年，担任2006级7班的班主任，我深入了解学生个性，发掘同学身上的闪光点，充分调动学生内心深处的积极性，狠抓考风、学风、班风，经过大家共同努力，这个班学生面貌新、班风正、学风浓。2002年到2007年，均被评为学校先进教育工作者。其中2006年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县府的隆重表彰。

三、工作业绩

1、论文撰写、发表与获奖情况

我在搞好本职工作的同时，努力进行相关学科的学术探讨，积极撰写论文，常有论文在刊物上发表、在学会上交流、在评选中获奖。

2006年撰写的论文《读南京金陵中学高考之痛有感》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号：ISSN 1815-4778，2006年第18期68页);

2007年撰写的论文《激发政治课学习兴趣的途径、方法和手段》获国家级论文一等奖，发表在《中国教育创新》核心期刊上(期刊号ISSN 1815-4778，2007年第3期44页);

2001年撰写的《如何在政治教学中培养学生的思维能力和创新意识》，荣获三台县第三届教研杯论文二等奖;

2003年撰写的《我校集体教研工作初探》，荣获三台县第五届教研杯论文二等奖。

2004年撰写的论文《对中学生进网吧和游戏厅现象的思考》，荣获绵阳市论文评比二等奖;

2、培训提高情况

本人积极参加各种培训活动，把终身学习作为提高自己的重要途径，不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

2004年春季，参加四川省教育厅和英特尔公司组织的培训，取得英特尔未来教育培训合格证。 2007年再次参加绵阳市教师培训中心举办的英特尔研修班培训，成绩合格。

2007年7月，参加绵阳市骨干教师培训，取得绵阳市首批骨干教师合格证。

2007年8月，参加绵阳市第二期教导主任培训，取得合格证。

2003年9月至2005年3月，参加通识性培训，取得绵阳市基础教育课程改革培训上岗证(证书编号：20760209)。

2002年4月，参加绵阳市中学教师现代教育技术培训，取得现代教育技术合格证(编号：0012619)。

2004年8月，参加中小学教师职称计算机应用能力考试，取得职称计算机C级证书(编号：050420624)。

2007年再次参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，获得合格证(证书编号：5146012007060700602)。

2006年12月，参加四川省语委普通话等级测试，取得普通话水平二级乙等证书(编号：

B0622121662)。

另外，我每期均按时参加三台县教师进修学校组织的教材教法、教育学、心理学、心理健康教育、教育新理念等培训活动，成绩合格，继续教育达到规定学时。

四、其他方面

除开以上工作外，我还负责学校招生工作、师培工作、学籍管理、普九工作及教学常规考核工作等，均按照上级要求，及时准确地核算出相关数据，上报各类表册，圆满完成上级任务，取得以下成绩：2001年荣获三台县招生自考工作先进个人;2003年荣获三台县招生自考工作先进个人;2006年荣获三台县招生自考工作先进个人;1998年荣获三台县语言文字工作先进个人;2001年被评为景福镇优秀共产党员;从2002年至2007年，连续五年均被评为学校和县级先进教育工作者。

五年来，我认真履行中学一级教师职责，自觉遵守学校的规章制度，从无迟到、早退和旷课现象，有事有病先请假。综上所述，按照《四川省中高级教师职称评定试行条例》，我认为自己符合中学高级教师的任职资格。当然成绩只能代表过去，前面的路还很远，为了XX中学的飞速发展，我愿作出自己应有的贡献。

评高级教师职称工作总结的内容就先介绍到这里了，更多相关内容，还请大家持续关注教师工作总结栏目。

中学高级教师工作总结篇三

教师高级职称工作总结

篇一：教师晋升高级职称个人总结 (1)

一、政治思想表现

本人热爱中国共产党，热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，牢固树立科学发展观，深入学习和领会党的十七大、十八大精神，积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，完成心得体会，努力提高自己的思想素质。本人忠诚党的教育事业，具有高度的责任感和强烈的事业心，认真履行岗位职责，模范遵守各项规章制度，听从领导，服从分配，关心学生，热爱集体，待人真诚，作风正派，教书育人，为人师表。依法执教，文明执教，克已奉公

二、教育教学能力

作为教师，我始终牢记“要给学生一杯水，自己要有长流水，”为了不断提升自身素质和业务水平，我先后参加了辽宁教育学院的“三沟通”专科学习和西南大学汉语言文学的本科学习。系统的学习了《教育学》、《心理学》、《语文教材教法》等教育教学理论，使自己具有了扎实的理论基础和教育功底。工作中，我坚持利用业余时间阅读《中国教育报》《作文评改报》、《语文学习报》、《班主任之友》等报刊杂志。积极参加业务学习和教育技术培训，借助网络了解教育教改的新动态，新方向，探索教育教学新规律，努力丰富自己的专业知识，不断更新教育教学理念，并将所学知识较好的与教学实际结合起来，有效指导中、初职教师的教学工作。经我指导的本校教师游丽明，现已成为语文学科的骨干教师。 在班主任工作中，我始终坚持“以德为首，以人为本”的教育观，坚持以爱国主义教育为中心，以日常行为规范养成教育为主线，以培养学生的良好行为习惯和学习习惯为落脚点，本着“大处着眼，小处入手”的指导思想，切实加强学生的思想道德建设。采取 “班长轮流制”、“班务分工制”等方式，培养学生的主人翁意思和责任意思；采用星级管理和星级评价的方式，加强对学生进行纪律，卫生、爱护公物，遵规守纪，文明礼貌等行为习惯的培养，激发学生的上进意思；通过“小组合作学习”“一帮一”结对子，开展写周记等方式，促进后进生和学困生的转化，培养学生良好的学习习惯；充分利用晨会、班团会、重大节日、纪念日，开展丰富多彩的教育活动，拓宽育人的途径。我组织开展的“重温经典、唱响红歌”、 “走进历史--看钓鱼岛”等系列教育活动，极大的激发了学生的民族自信心和自豪感，激发了学生为民族振兴而奋斗的决心；“诚信在身边”“学会感恩”、“环保卫士弯腰行动”等主题教育活动，从学生身边小事抓起，让学生走进生活，感受生活，形成习惯，并内化为优良品质。担任班主任近20年来，始终坚持以身作则，言传身教，所任班级班风正，学风浓，多次被评为校、镇优秀班级，先进班主任，在校内外享有较高声誉。

在教学工作中，我认真研读课标，读透教材，从语文学科特点出发，不断改进教学手段和方法，让课堂成为活泼生动有教益的阵地。在课堂教学方面，进行过各类课型的尝试，如“辩论课”“演讲课”“综合活动课”“文学欣赏课”“知识比赛课”等，取得了良好的效果。作文辅导方面，引导学生进行广泛而持久的练笔活动，我所倡导的“随笔”练习，得到了同学科教师和学校领导的肯定，并在全校推广。在教学方法的设计上，依据学情，结合学校推行的主体参与式学案教学改革，精心编写学案，潜心设计学生参与的问题，培养学生的自主学习和合作学习能力。在激发学生兴趣方面，我利用音频、视频、课件等现代教学手段创设情境，开展形式多样课堂活动，将教学内容融于活动中，寓教于乐。在轻松之中锻炼了学生运用语文的能力，营造良好的语文学习氛围。作为语文组的教研组长，带领组内教师积极开展小课题研究和学科模式构建工作，多年来，亲自承担和组织成员研究的主要专题有《语文课堂有效性提问教学策略研究》，《问题情境创设的有效方法》和《学案导学五步教学法》、《文言文四环导学教学模式》。我校新教师教师赵新阳运用《学案导学五步教学法》讲授的《乡愁》一课，在盖州市教师素质提升大赛中获优秀奖。

三、工作成绩及履行职责

本人担任班主任多年，班级的巩固率始终居于前列，学生具有良好的行为习惯和学习习惯，后进生转化工作得到校领导和同事的一致肯定，多次被评为校先进班级，优秀班主任；教学中，所任教的班级成绩，平均分，优秀率始终位于联校的前列。在学校领导的大力支持下，个人也取得了一些成绩：

平时积极组织本年级组的教师开展备课、说课、评课活动，同时并不断指导语文组青年教师，帮扶结对，同课异构，促进他们专业发展。我还积极投身教改，把提高课堂效益和培养学生的创新精神、实践能力，作为始终不渝的追求目标。我自觉更新教学观念，在语文学科教法上不断进行改革摸索。积极探索焕发语文课堂活力、有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，运用感知――探究――反思――延伸为主线的语文阅读课学习法、以及合作――探究――交流――创新为核心的语文综合性活动课学习法等，激发了学生学习语文的积极性，充分重视学生的学习主体性，在教学中摒弃传统讲法，师生互动，分组合作，收到了良好的教学效果篇二：申报中学高级教师职称工作总结1

申报中学高级教师职称工作总结

某某，男，1969年出生，本科学历。2001年4月被评为中学一级教师，至今已八年。任现职以来，我一直从事班主任工作和政治教学工作，现将本人的工作情况总结如下：

一、思想素质 作为政治教师，我注重自身的思想政治素质，坚持以中国特色社会主义理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，认真学习党的方针政策，并作下学习笔记，为坚定信念作了理论上的铺垫。职业道德上，我严格遵守教师职业道德规范，以身作则，为人师表。同时热爱学生，管理中以学生为本，关注“问题学生”、“留守学生”，关心“贫困学生”，努力创建和谐班集体，促进学生健康成长。

二、业务能力

1、教育能力

工作以来，我一直担任班主任工作，注重对工作的总结、反思、提升，能出色地作好班主任工作。概括说是做好三结合：一是说服教育和“洗脑”相结合。我以“多鼓励、少惩罚”为指导思想，做到用“情”感化学生，让学生“亲其师，信其道。”同时，为避免单调、陈旧的说教，增强对学生的震撼力，我通过感人文章、催人奋进的音像制品、主题班会等形式，对学生进行“洗脑”，这些外在的因素极大地提升了学生的斗志。二是跟班管理和学生自主管理相结合。我以“多跑路，勤跟班”为活动准则，适时督查课堂纪律、两操、两睡和清洁等，用细致的工作转化学生。同时在民主讨论的基础上制定易操作的班规，用制度进行管理，有力地增强了学生的自我管理意识。三是统筹各科和重点把握相结合。提高学生的学习成绩，需要各科协调发展，我注重加强各科的联系，及时反馈教学信息，以弥补不足。同时，重点把握语数外基础学科。我班以“夯实基础，展现自我”为班训，对语数外实行系统管理，强化基础知识。以数学为例，我管理措施之一是实施“每周一练”，考查课本上的定义、习题和上课讲解的例题，这既促使学生把握基础知识，又提高了学生的听课质量。此举受到学生的一致好评，收效也好。由于师生关系融洽，管理到位，行之有效，我班的班风正学风浓，班集和谐。为此，我班每学期均被学校评为“校风示范班”，目前所带高2010级8班，年级前10位我班稳占8位。

2、教学能力

我不仅“认真”工作，而且“精心”工作，注重总结和提升，形成了自身的教学特色。一是备课充分。虽然我有多年的教学经验，但我从不单凭经验去教学，仍旧认真备课，经常和同事商讨教学方面的问题，力求化难为易。二是课堂活跃。每节课我都要设计学生参与的问题，引导学生不作观众，争当演员，让学生在参与的氛围中掌握知识。三是实用性强。在传授书本知识的同时，注重联系国际国内重大时事和身边事，让学生既专注书本又放眼世界，培养学生运用知识解决生活中的实际问题，使政治课成为学生喜爱的学科之一。四是总结性强。

面对众多零散的知识，我采用知识框架法、图表法等，注重对知识的梳理、整合，让学生形成整体印象。五是技巧性强。学生运用知识的能力如何，关键在于掌握方法，为此我搏采众长，经过长期总结，将客观题归纳为十大类，主观题归纳为八大类，总结出每类题的解提技巧，这极大地提高了学生的学习能力。六是思想性强。思想政治课是对学生进行德育教育的主阵地，教学中注重培养学生的世界观、人生观、价值观，规范学生行为，强化养成教育，让学生终身受益，健康成长。为此，学生对我评价好，民主测评“满意率”在94%以上。教研能力上。首先，我自觉加强业务学习，主动订有《思想政治课教学》、《中学政治课教学参考》等核心期刊，学习先进的教学理念。积极参加各级组织的教研活动，探讨教学方法，提高教学技能。2004年，在全市高中思想政治教学竞赛中获二等奖。其次，我注重教育科研，由本人主研的课题《农村中学思想政治课实施素质教育的探索与研究》，经过三年的实践，于2006年3月成功结题。再次，我注重教育教学经验总结，坚持每年撰写一篇教育教学论文。2004年6月，我撰写的《谈思想政治课教学中的师生思想沟通》获四川省教育教学论文大赛一等奖，并发表在《中国教育大典》上。2005年4月，我撰写的《时政教育让思想政治课焕发新的活力》发表于《教与学研究》。2006年10月，我撰写的《从实际出发，上好理科政治》发表于《教育科研》。2007年8月，我撰写的《政治教学中进行心理健康教育的探索》发表于《乐山师范学院学报》。2008年8月，我撰写的《学会倾听、学会欣赏、学会赞美》发表于《科教导报》。

在做好自已本职工作的同时，我积极承担指导培养青年教师的工作，指导青年辅导员何梅、青年教师付强。在指导期间，我制定可行的指导计划，工作认真负责，使他们现已成为教育教学上的一把好手。

三、工作业绩

由于我认真履行教师岗位职责，治学严谨，使我取得了很好的工作业绩。教育上，我带的高2007级16班，每学期均被学校评为“校风示范班”，高考超额完成本科目标13人，我也因此被评为仪陇县“优秀班主任”。目前所带高2010级8班，年级前10位我班占8位，年级前20位我班占16位，显示出强劲的发展势头。教学上，2004年在全市高中思想政治教学竞赛中获二等奖。所教的高2007级16班，虽是一个普通班，但在