中考作文让我想一想

中考作文让我想一想篇一

2016全国中考作文试题汇编

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．

题目一：请以‚读书 〃 实践 〃 收获‛为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】本题要求以‚读书〃实践〃收获‛ 为题进行考查，考生需要先从题目入手进行分析。以读书 为主的文采类作文，是这几年北京中考和高考的核心思路，与李克强总理

提出的‚全民 阅读‛交相辉映。 此外实践一词考生可以理解为书籍的阅读过程，在读书实践中获得的收获或是感动，或是感悟等。通过美妙的阅读过程，我们品读古今中外的书籍之中，一定会有自己的读后体验和感悟。发出自己的声音，感召读书的魅力，并从中体现自己的思想深度。而这 正是《北京中考说明》中提出‚能表达自己对人生的感受、体验、思考‛重点提及的内容，本次考查的能力也更多偏向综合能力和实际阅读书籍的能力。 2．（2016〃北京）

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。 ．．．．

题目二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，可以让屏幕里的蝴蝶飞到眼前，可以模拟在不同星球的重力实验，可以臵身于恐龙生活的白垩纪，可以探索原子内部的无穷奥秘……在这样奇妙的实验室里学习，会发生怎样有趣的事情呢？请你发挥想象，以‚奇妙的实验室‛为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）字数在600-800之间。

（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

【解析】第二个大作文继承了今年的科幻主题，考查考生的想象能力，此外将这番想象能力与理科的实验能力相互结合，通过实践产生奇妙的结果，这对酷爱实验的学生来说可以更好

以下两题选做一题。 ．．．．

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及考生真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。 （1）命题作文

人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。

请以‚我毕竟走过‛为题目，写一篇文章。

【思路点拨】①审清题意。这道题目旨在通过让学生写自身的经历和体验，学会感恩、学会做人。从作文命题可以看出，内容要求写考生（我）亲身经历（走过）的往事，‚毕竟‛是对‚走过‛的强调，表明自己对所回顾的这段往事的情感态度，即从那些曾经的经历中汲取营养，向那些有益自己成长的‚点滴‛表达感激之情。

②构思选材。写前考生首先要确定文体，然后根据文体选材。如果写成记叙文，应该选取某段对自己成长有帮助的经历或者是某件往事，这段经历或往事伴随着‚我‛的一段心路历程，促使‚我‛对生命有了新的认识和感悟，当然这种认识或感悟是积极向上的，比如说经历某此挫折之后认识到人生就要勇于接受挑战，勇于克服困难，不经历风雨，就看不到彩虹，困

难和挫折是人生不可缺少的一部分等；如果写成议论文，所表达的观点应该围绕‚感恩‛这一主题，对生命中曾经经历的挫折、磨难甚至伤害表达感激之情，所选论据如果是事例一定要具有代表性，能够充分地证明论点，如果是说理则要言之有据，且论证严谨。

我毕竟走过

如酥的小雨，润湿了大地，嫩绿了春草，芬芳了春花。正值青春的我们在这个美丽的花季里，欢呼着、奔跑着、跳跃着，走过春花，以期迈向秋实。

‚叮铃铃--‛原本悦耳动听的铃声，如今也会如此烦人难听。我不得不揉揉朦胧的睡眼，因为今天是星期日，我必须收拾东西回校。乘上车，车内一片安静，再也没有年前的喧闹了，而我，此时却多了一分忧伤与不舍。没办法，在我们这个年龄段，两点一线间的忙碌成了我们生活的主旋律。有时候，会学科这种生活就像色彩黯淡的水墨画，朴素、清淡、毫不韵味，就连兴趣和爱好也被抛到九霄云外。但是我们都知道处在这个年龄的我们，都将面临人生中第一个十字路口。

在这个忙碌的季节，我们也不忘给自己找与快乐。坐在窗边，偶尔往外一望，会发现整个校园竟是那么的美丽。偶尔和同学说点闲话，课下打会篮球，做一下运动；下自习后一起讨论课堂上遗留下来的问题，尽管有时争得面红耳赤，但我们却学到了许多。在我们这个年龄，我们的生活又仿佛一幅流光溢彩的油画，给人一种视觉上的冲击，美丽动人！

十五六岁的我们，再也不是和父母撒娇的年龄，也不是和小朋友们一起春游的年龄。每吹灭一次生日蛋糕上的烛焰时，便无形中多了一分思索，一分伤感、一分责任……在步入社会这个大的交际圈之前，我们得道先学会理解和分享，懂得感恩和担当，从现在开始我们要书写自己的人生篇章。

这是一个充满幻想的年龄，我们留恋孩童时代，也憧憬梦幻般的未来。考试成绩不理想时，笑呵呵地对父母说：‚没事，看我下一次。‛而自己，却在没人的地方偷偷抹泪，而后更加努力。我们爱听流行乐爱看现代舞，做错事只会说：‚I’m sorry‛。在我们这个年龄，要经历的还有许许多多……

这是一个人人都向往的花季，在我们这个年龄，花季会美丽迷人的多姿多彩！ 这是一个让人心旷神怡的年龄。 这是一个充满梦幻遐想的年龄。 这一个色彩斑斓，永不言败的年龄。

我要让我的青春在我们这个年龄飞扬，让飞扬的青春在这个年龄中闪光！ 青春，我毕竟走过。

点评：正直‚青春的我们‛，在‚如酥的小雨，润湿了大地，嫩绿了春草，芬芳了春花‛的春天里，‚欢呼着、奔跑着、跳跃着‛，青春，就是这样子的，一路欢歌，一路笑语；也不乏‚揉揉朦胧的睡眼‛‚ 连兴趣和爱好也被抛到九霄云外‛的失落。然而，就在这样的循环往复之间，青春，才显‚流光溢彩‛，无怨无悔，因为青春，‚我毕竟走过‛，行文思路清晰，

文笔优美，主题集中，是一篇好文。

5．（2016〃甘肃兰州）

题目：我相信你一定来临

要求：①不少于 600 字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外）， 文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。

【思路点拨】 这是一篇命题作文，首先要审准题意，做到‚瞻前顾后、一字不漏‛，明确题目的范围及重点，‚我相信你一定来临‛中的‚你‛作为代词，可以是人，可以是拟人化的、童话式的物、事、 情、景。也可以是某种情感，甚至是某种精神和观点。可以写成散文、小说等多种文体。其次，要把握关键词‚相信‛和‚一定‛，强调对人、对事、对观点的坚定信念。‚一定‛表明相信是有依据，有把握的。此外，题目中的‚来临‛提示，可以采用设悬念、对比等多种表现手法。{中考作文让我想一想}.

从内容上看，可写在成长的岁月中，‚我‛为了‚相信‛‚你一定来临‛，有过多少有关的方式和努力，付出了多少耕耘和汗水。

从主题上看，此文引导学生用阳光的心态对待生活，拥抱生活，旨在唤醒学生记忆中积极的、乐观的素材，学生应该关注现实、热爱生活，在作文中真实表达自己对生活的体验与感悟。因此文章应该从正面立意，表现人性中真善美的主题。

另外，本文叙事抒情的对象是‚你‛，所以在行文过程中要注意人称的选择。 6．（2016〃甘肃武威）

任选一题，完成作文。

（1）请以‚做个好人‛为题目作文。

（2）未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方，究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，不在吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。 请以‚刷新自我‛为题目作文。

要求：①字数不少于600字。②除诗歌外，文体不限。③不许抄袭套写。④正文中如果出现本市的人名、地名、校名者，请用**代替。

【思路点拨一】

第一道作文题是命题作文，没有材料，没有导语，就一个单纯的作文题目，写好本文要从如下几个角度入手。

准确审题：怎样才算好人，肯定是思想品德高尚，充满正能量的人，‚做个好人‛就是提倡我们做一个品德高尚，勤劳勇敢，敢作敢为，诚实守信的人，做事遇到困难时迎难而上不放弃也是一种正能量，愈挫愈勇，迎难而上也是好人的表现。这样，文章的主题就变得宽泛起来，写作时可以从任何一个方面入手，写出精彩的文章来。

选材巧妙:写作本文，选材比较广泛，只要是弘扬社会正能量即可，可以写扶摔倒在地的奶奶、公交车让座这样耳熟能详的素材，还可以写自己考试失利心情郁闷，自暴自弃时看到恶劣环境中的花朵傲然绽放，幡然醒悟，决定从头开始，重燃起学习的斗志，这样选材同样能够凸显主题。

构思新颖:本题可以写成记叙文，从自我生活感受切入，用真切的故事歌颂好人的品德高尚。写议论文则要充分地引用素材，任何一位成功者都曾绽放过高尚的道德之花。若能将李白、杜甫、陶渊明等人的思想挖掘出来写入文章，那些经典的诗词自然会让文章平添诗意，更能让梦想闪烁出夺目的光彩。{中考作文让我想一想}.

构思时还要在情节上做文章。可以巧用抑扬，从生活中的失落或误会下笔，到一定程度时再来一个转弯，用扣人心弦的情感吸引读者；也可设臵悬念，当读者有山穷水尽之感时，再猛然解开谜底，在读者心中掀起情感波澜。这样写出来的文章，效果自然会与众不同。

【思路点拨二】

细审题目，突出主旨。题目内容指向很清楚，‚我‛是写作对象，‚刷新‛的意思是‚改变自我，充实自我‛，‚刷新自我‛的过程就是成长的过程，因此本文写作范围应该非常广泛，它可以是‚我‛的内心世界，也可以是‚我‛的知识领域，还可以是‚我‛的兴趣爱好。‚刷新‛有一个对比的过程，行文时应写过去的颓废或者不懂事，通过某段经历幡然醒悟，懂得了某个道理，得到了一种启发或是开阔了视野，这样前后对比才能突出题目中的‚刷新‛一词。

中考作文让我想一想篇二

2016江苏中考作文

南京

请以“让我想一想”为题，写一篇作文。文体自选，不少于600字。不得出现真实的校名、人名。

无锡

请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现校名、人名 ，如必须出现，一律用“×××”代替；（4）不少于600字。

扬州

香，有花草之香、书墨之香、品德之香......留住香气，留下香气，濡染自我，感染他人，友谊社会，请以“留香”为题，写一篇文章。

要求： ①自选文体（诗歌除外），不少于600字。②感情真挚，不得抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 ④书写3分，请认真书写。

连云港

阅读下面的材料，按要求作文。

王小波说：“我希望自己是一颗星星，如果我会发光，就不必害怕黑暗。如果我自己是那么美好，那么一切恐惧就可以烟消云散。”

请以“让自己美好”为题，写一篇文章。

要求：①，除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名、人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。

常州

族群、人群、群众、群体，群的形态丰富多彩；群的便捷、群的力量、群的适应，群的挑战无处不在。微信平台可以汇聚相聚遥远的一群亲戚，校本课程能够召集趣味相近的一群同学，大自然更能轻松招引热爱阳光的一群群驴友......不知不觉，我们就会融入群的洪流。

请以“群”为题，写一篇文章。

说明：①要有自己的经历、体验和感悟，不得抄袭；②除诗歌、戏剧外，文体不限； ③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。

泰州

请以“学着这样做”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）（2）不少于600字，不得出现真实的校名、人名

（3）书写工整规范

苏州

东风是机遇，东风是鼓励，东风是关怀„„在人生的旅途中，东风无处不在。它帮助我们发现希望，感受温情，获得成长„„总有东风为我们而来。

请以“东风为我来”为题写一篇文章。

要求：除诗歌、剧本以外问题不限；不要少于600字；③文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

南通

阅读下面的文字，根据要求作文。

世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。

分享与成长一路相伴。分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。分享是爱的给予式，另幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。

镇江

请以“又见 ，真好”为题写一篇文章。

要求：①将补充完整后的文体抄写在答题卡“题目”后的横线上。

②除诗歌外文体自选，不少于600字。

③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。

徐州

题目：以心传递

要求：①以“以心传递”为题目写一篇600字以上的文章，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。

盐城

色彩，演绎亮丽的阳光，点缀明媚的自然；色彩，装饰美好的生活，扮靓诗意的人生；色彩，凝聚温馨的记忆，回应灿烂的历史......那一抹色彩，让你打开心扉；那一抹色彩，让你驻足流连。

请以“有那样一抹色彩”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

淮安

阅读下面文字，完成作文。

在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。

第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的...... 最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。

其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历组成的，每一次经历，都会有别样的收获。

请以“经历是一种收获”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名、和地名；③书写工整，卷面整洁。

宿迁

请以“迎着风”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④不少于600字。

中考作文让我想一想篇三

2016中考作文题目

2016中考作文题目

北京 读书•实践•收获/奇妙的实验室 上海 没想到，真没想到 陕西 为我心中的那片海 天津 值得_______ 河北 话题作文“不可怕” 山西 因为____，我爱上读书

海南 材料作文“花木兰从军”/语境作文 西藏 西藏 青海 青海省

拉萨

西宁 一个不同寻常的假日/假如

河南 我的青春里有_______/材料作文 安徽 你是我最_______的人 黑龙江

鹤岗 青春的味道/格言话题作文

哈尔滨 入门/读你的感觉像春天

绥化

_______催我前行/话题作文“给齐齐哈从来没有这样_______/好想，好力青春”{中考作文让我想一想}.

尔{中考作文让我想一想}.

想

牡丹江 青春的味道/格言话题作文 龙东 青春的味道/格言话题作文 福建

福州 和谐之美，美在_______

大庆 话题作文“尝试与成长”

厦门 那些年，_______相伴/遨游

回首/触及我心灵深处的_______

南平 挥手自兹去 宁德

龙岩

为_______点赞/材料作文“体育影响一代人”

漳州 材料作文/_______的颜色

莆田 穿过迷雾

材料作文“禁不住”与“禁得住”

三明 _______的目光/寻

泉州

新疆 我不怕，因为_______/生命诚可贵 乌鲁木齐 内蒙古 呼和浩特 鄂尔多斯 赤峰

- -

我们班的故事 包头 材料作文“节日”

呼伦贝尔 锡林

通辽

乌兰察布

盐城 有那一抹色彩

乌海 江苏

泰州 学着这样做

连云港 材料作文(让自己美好) 南京 让我想一想 扬州 留香

无锡 比分数更重要的事 宿迁 迎着风 常州 群

广东 我真想_______ 广州 适合

佛山 我真想_______

深圳 我的表情包里没有_______ 江门 我真想_______ 惠州 我真想_______ 湛江 我真想_______ 珠海 我真想_______

淮安 经历是一种收获

南通 分享，为成长添一抹亮色 镇江 又见_______，真好 苏州 东风为我来 徐州 以心传递 -

-

梅州

东莞 我真想_______ 汕头 我真想_______ 茂名

汕尾 我真想_______ 河源 我真想_______ 中山 我真想_______

韶关 我真想_______ 肇庆 我真想_______ 阳江 我真想_______ 潮州 我真想_______ 吉林

最美的时光/材料作文“梁思礼”

云浮 我真想_______ 清远 我真想_______ 揭阳 我真想_______ -

-

吉林省 长春 晒晒我的收获

云南 _______无价

昆明 材料作文/留只耳朵听_______ 保山 _______无价 红河 _______无价 临沧 _______无价 楚雄 _______无价 山东

大理 _______无价 德宏 _______无价 丽江 _______无价 迪庆 _______无价

曲靖 岁月静好，_______最美

二选一 你有属于你的光芒/有 相伴，滋味更长

二选一 他（她、它）让我感到/我们一起来

滨州 温暖的旅程 青岛

菏泽 亲戚 临沂

枣庄 修炼“挫商” 德州 陪伴

聊城 话题作文“读懂” 威海 沉淀 烟台 我们的节日

二选一 材料作文（张叶两府院墙之争）/给张山爸爸的一封信

淄博 下次，你会做得更好 济南 共度好时光

潍坊 材料作文“自行车比赛”

泰安 日照 感谢你给了我更多

济宁 感动 东营 雨，_______ 重庆 重庆A卷 潼南 浙江

衢州 材料作文(打架) 温州 话题作文“邻里关系” 绍兴 火车与铁轨 嘉兴 材料作文(找表) 台州 别急，多想想 杭州 材料作文（自己来） 湖北

文登

莱芜 坚持的力量

二选一 我毕竟走过/材料作文

重庆B二选一 感谢那个为我提灯的卷 -

丽水 材料作文（好事情） 宁波 亮 湖州 欣赏 义乌

人/材料作文

舟山 材料作文(找表) 金华 材料作文(开关)

中考作文让我想一想篇四

2016年中考作文解析

2016年南京中考语文作文解析

以“让我想一想”为题，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限；

②不少于600个字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要工整、规范、美观。

【命题解读】

近年来，南京市中考作文题呈现一定的规律性，今年仍然稳定的命题风格。 这种“稳定”，主要体现在：

1、从题型上看，依然是命题作文。南京市之所以一直坚定不移地选用这一题型，目的非常明确，就是为了最大限度地保证公平、公正。从这个角度说，在熟悉其他题型写作方法的基础上，掌握命题作文的写作技巧对南京考生而言至关重要。

2、从命题上看，依然注重“自我”。无论是从“也是一堂语文课”到“书中有个我”，还是从“想想别人”到“让我想一想”，南京市中考命题一直以“自我”为中心，强调自我感受，侧重成长体验。

今年作文在稳定的基础上一点变化，这主要体现在：

这一文题更加突出学生自己的生活体验和思考，要求孩子有主动探究和独立思考的精神。应该是有话可写，但是极可能千篇一律，说相似的话，写出无深度的文章。

针对“让我想一想”这一命题，考生若能从以下几个方面入手，作文定能脱颖而出。

【写作指导】

一、深入剖析，做好审题。{中考作文让我想一想}.

审题，是作文必不可少的环节。审题细致，立意才能准确；挖掘深入，立意方会深刻。就此题来看，我们应该确定以下审题步骤。

1、找出关键词

关键词语就是确定写作的重点，是一篇文章的灵魂。

想一想”中“想”的内涵较为丰富，可以是一种思考，可以是一种探究，也可以是一种追忆。还可以，是不要急着行动，用心琢磨。也就是说，凡是让考生有体悟，有所思的经历，均可以成为写作的材料。

2、精析词语深意

就内涵来看，“想一想”强调的是自我感受。侧重于过程，显然想的过程和想的内容是文章表现的重点。如果文章不注意这一点，只是生硬地在开篇或结尾之处，简单地植入“让我想一想”之类的话语，内容未免会肤浅，甚至会偏离题意。

3、确定词语关系

“让我想一想”带有祈使口气，探究味比较浓，“我想一想”是主谓短语，表明“想”这一心理的主体是“我”，所以突出自我感悟很重要。这个短语缺少宾语，“想”的对象不明确，给学生留足了创作的空间，体现出题者的人文关怀，文章想要脱颖而出，选材则显得尤为重要。

就主旨来看，“想一想”的过程，独特的内心体验，是文章成功的基础。立意时，应该抓住“想一想”的过程和内容，写成哲理散文，会是不错的选择。如果不注重自我体验，不深入挖掘生活，照搬名人名言，作文就会显得平淡、庸俗；比如，学生可能写成因为获得了好成绩想出成功的原因，就难出新意。考生不妨转换视角，写自己在品读诗书或是走近自然的时候，领悟生活真意，这样立意就不同寻常了。作文时，你切入的角度是小是大，选择的材料是新颖还是陈旧，主旨是否凝视生活，是否展示人生体悟，都是作文能否成功的关键。

二、扬长避短，明确文体。

虽然说“提示与要求”中说“不限文体”，但从文题的题眼“想一想”，我们可以确定这是一篇写人记事的记叙文，记叙的重点应该是“想一想”的过程和内容，很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感，要有心理描写和细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚的文化积淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识。记叙文不像记叙文，散文不像散文，文体不明，思维混乱。

三、选好角度，深度立意。

可以写阅读之思；实践之悟；人情之忆；见闻之感。①可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛熬夜编程等表现思的过程，领悟思的真谛。②可以写亲情，通过叙写冲突、误解，经过自己的用心体悟，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永恒。③可以写离别前的回忆，想一想同学之暖，老师之爱，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之树常青。比如，有个同学写成，站在葵花地，想一想葵花的美，然后由物到人，回忆外婆的深情，最后抒情：站在记忆的枝头，想一想厚实的土地，想一想淳朴的人，想一想美好的时光，生活便充满芬芳。这样的构思就很好。④可以写生活小爱也可以是大爱，写在美好的生活中我们需要想一想那些给我们带来幸福的人。也可以写感动中国人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。⑤可以写爱国心、责任感等。⑥可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。

四、巧妙构思，生动叙事。

出人意料地选材，曲折生动地叙事，不失为本题的取胜法宝。具体来说，可从3个角度构思。1.事件求小。如别人送了一份特别的礼物，想到了礼物后凝聚的情感；你的一次小小的探究，赢得了众人的认可；你的一次独特的创意，美化着你的生活，激发思考；你的一次凝视自然，给你心灵启示。比如，可以写放风筝，风筝落在树上，自己探究出“收和放”的哲理。2.思路求巧，如当别人满足于从正面叙事的时候，你若能反弹琵琶，从失落的经历写起，直到最后妙笔一转，呈现“柳暗花明”的画面，这样的构思，情节就更波澜曲折，文章自然愈显动人。你若想出奇制胜，还可以将“想一想”的对象化为其他人物（可虚写），想一想苏轼“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达；想一想“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪迈等。只是这样的写法，需要丰富的素材积累作为后盾。

五、注意细节，精炼语言。

文章语言既要生动也要要精炼。就这个文体来说，只要写清楚“想一想”的过程和内容，不能给人凑字数的感觉，也不能拖得太长，不允许加纸条。喜欢写长文的同学，开篇要注意不要放得太开，开口不要太大，能跳过去的就跳过去，要相信读者的理解能力。要注意节省篇幅，要防止高潮来了没地方写了。切忌三段文。要突出的句子（扣题的、表现主旨的、文眼、点睛之笔、抒情议论、议论

文的分论点等）最好单独成段。另外要注意开头结尾设计亮点。

【文题解读】

题目中的“想一想”是关键，可以理解为思考、探究，也可以理解为在行动之前的慎重，用心琢磨，甚至可以是一种追忆。题目中的“让我”则需要用第一人称来写。但在写的过程中，应侧重于自我感受，重点写想的过程、想的内容与独特的内心体验。“想一想”的对象并不明确，可见选材的空间很广阔，无论是家庭生活、学校生活还是社会生活，都有值得“想一想”的地方。从整个文题来看，可以写成一篇写人记事的记叙文，写时要力求写出真情实感，要有细节描写、场景刻画等；可以写成散文，但语言要精美，要写出浓厚的文化意蕴，深厚的文化积淀。如可以写“我”参加航模大赛时，深入思考，熬夜编程，获得胜利的故事来表现思的重要。可以写好友送“我”一个特别的礼物，在“我”的探究中，揭示出礼物背后凝聚的深意；可以写与家人发生冲突、误解，经过自己的用心体悟，感受到亲情无价，亲情永恒；还可以创新思维，通过虚构故事，揭示“让我想一想”应是思考之后的决断，而不是成为优柔寡断、无计可施的托辞等。 在考场上，那些紧扣题意，侧重想的过程和内容，选材新颖，叙事曲折生动的文章颇受青睐。那些只是在开头结尾处，硬贴上“让我想一想”之类的标签，那些大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自己独特的感悟与认识，文体不明、思维混乱的文章很难进入二类卷的行列。

【考场佳作一】

让我想一想

旷野上，人烟稀少。阳光静谧，岁月安好。

我静静地走在乡村齐膝的杂草中，轻轻呼吸着清晨的空气，丝丝潮湿，格外清香，思绪也格外纷杂。

我的目光凝聚在了那株并不起眼的草茎上，上面分明有一滴如同明镜般的小水珠，我轻轻俯下身子，悄悄地在一旁瞧着，它并不大，如同小拇指指甲盖般，圆滚透明，透过凸面的一层膜，甚至瞧见了草茎上翠绿的颜

色，仿佛经过折射后，这绿有些神秘，有些清远。

我想要把这露珠带回家，便有些粗鲁地伸出手来，“咣”地一下，如同镜面破碎般，露珠破裂成了水滴，轻轻向四方流淌，我的心里满是惆怅。

让我想一想，这本来欢愉的心情怎又愁云满布了呢？大自然的空旷，让我的思绪不断地分开合拢。终于，我轻轻一笑。

这惆怅的心情真是无知哟。大自然中的每件事物，大至浩瀚宇宙，小至尘土中的一粒沙，都有属于自己的一块天地，它们和谐而有序地生活在一起的缘由，便在于它们不妄想不属于自己的一份东西，而是“各司其职”，本分地做好自己。这露水本只有在自然中才有它的轻盈美丽，倘使我拿了，禁锢了它，那它便不是它了，因为少了自然的陪衬，光彩又剩多少？世间万物平衡的规律是怎样的微妙而神奇啊！

我又看见了一滴露水在阳光下轻轻地散发亮洁的光芒，这次我不再肆意地破坏，而是心境愉悦地欣赏它的美。就像周敦颐笔下的莲花，“可远观而不可亵玩”，或许，大自然的万物都是如此，远远地欣赏胜过自私地占有。

心里仿佛多了份不知名的情感，以至于心灵的空间仿佛扩大了许多，瞧见身旁的自然也更多些亲近，更多些敬畏。

繁世当中，人情世故的纠扰，繁文缛节的圈套，步走如飞的节奏遏制我们去思考，去感悟，去体味，于是，我们有了烦恼。但当让我们想一想后，许多正确的观念会替我们选择、判断，那善良的人性会与我们进行灵魂的交谈。

想一想，天更蓝了，草更绿了，心更开阔了。

【评点】

描写细腻，对比鲜明。小作者先把自己放置在清晨的大自然中，选取了不起眼的草茎上的露珠，然后展开细致描写，为下文的思考做了有力的铺垫，另外，小作者还写了没有遭到破坏的露珠在大自然中的美丽，与被自己的破坏的露珠形成对比，使自己的感悟更加鲜明突出。

视角新颖，感悟深刻。 草茎上的露珠被破坏后，小作者联想到大自然

中考作文让我想一想篇五

让我想一想

让我想一想

一个假期，我和爸爸来到了一个陌生的城市。

这个城市在黄河之滨，滚滚黄河奔流不息，这是一个繁华的城市，孕育着华夏五千年的文明。

第二天，我和哥哥姐姐就去了公园，一进大门脑海里就涌现了两个字——新鲜。新鲜的空气，新鲜的景物，反正一切都是新鲜的。再看一看周边的环境更是幽静、凉爽。还有一池塘清水出芙蓉的荷花，朵朵娇艳。园里的建筑是仿古的，有一种古朴和典雅的美！

我们欣赏了古风十足的建筑和美丽娇艳的荷花后，在亭子中休息。前面是一片绿油油的草地中间有一簇国色天香的牡丹，我们在亭子里边吃边欣赏这如画的风景。在我们不远处有一对母子，只见小男孩手拿皮球正在与妈妈快乐的玩耍，小男孩又蹦又跳把皮球抛来抛去，他把皮球抛给妈妈，妈妈又抛给他，快乐的让我们着迷。突然，小男孩一不小心把皮球抛进了鲜嫩的草地里，他没有犹豫，准备想踏入草坪把皮球抱回来。可是妈妈制止了，只见妈妈从不远处找来一根长竹竿，她费力的拿起竹竿，用尽办法不让脚尖踏入草地，踮起脚尖把身子努力向前探，用竹竿小心翼翼的把皮球勾了出来，告诉小孩不要践踏草坪，小草也是有生命的。有首歌唱的好，“没有花香，没有树高，它是一棵无人知道的小草。”但是它却像花儿一样装点着我们的城市美化着我们的心灵。

突然，我看见我们刚才吃零食的垃圾就那么随意的扔在地上，一片狼藉。我们你看看我我看看你，不约而同的似乎都想起了什么，而

后都默默的捡起了地上垃圾。

小男孩的母亲没有让她的孩子去践踏草坪，小草是一种生灵，它能美化城市，减少雾霾，使空气更清新天空更蔚蓝河水更清澈。那么我们在干一些事情之前是否也应想一想这件事到底该不该做，多一点思考少一点莽撞，多一分公德心，少一分自私和陋习，才会让社会更和谐，城市更美好！

中考作文让我想一想篇六

中考作文题目2016年

 2016年山东青岛中考语文作文题目：1、你有属于你的光芒;2、有()相伴，滋味

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