乡村的故事

乡村的故事篇一

乡村小孩的故事

他们原本生活在繁华的城镇，却选择了偏僻的乡村；他们原本已站在名校的讲台上，却选择了乡村破旧的教室。关注边远农村孩子的成长，用心播下希望的种子，用爱托起农村孩子的求学梦——这就是支教老师。

新学期伊始，平顶山市湛河区又有8名教师报名到辖区北渡镇边远学校支教。该区从2000年开始建立城区教师到边远农村支教机制，到今年已经10年。对于这些支教的老师来说，通过一年的支教生活，那里的小村庄、那里的人、那里人的情感将升华他们的人生观、丰富他们的人生。

累并快乐着

9月1日上午，记者在梁李小学见到了来自开源路小学的李玉红。由于搭档请假，当天她包班上课，这对于农村教师来说是司空见惯的事儿，可对她来说，还挺新鲜。

“早听说农村教师工作量大，今天算是亲身体会了。有了这样的锻炼机会，在今后的工作中还有什么困难能够难住自己呢？”李玉红说。

提起支教的事儿，李玉红打开了话匣子：这所农村学校与原单位相比，条件差得太远了！再加上城市家庭重视孩子的早期教育，农村普遍忽视孩子的管理，城乡孩子在学习等方面的距离就大了。但是，就是在这样的条件下，这里的老师依然默默耕耘、超负荷工作，令人钦佩，他们的精神值得自己学习。

李玉红接着谈到，不可否认，农村孩子语言表达能力不强，在课堂上显得木讷，不敢主动举手回答老师的问题。针对这种情况，她采取鼓励与引导相结合的办法，培养学生在课堂上的主动性；同时，发掘他们身上的优点，并以此为突破口，培养他们的自信心。

采访中，记者问她初来支教的感想。李玉红告诉记者，在这里工作虽然很累，但很充实，她把一些新的教学理念带来的同时，也从当地老师身上学到很多，自己得到了很有价值的锻炼。

四次申请终圆支教梦

实验小学的任会勤去年到北渡镇景庄小学支教。景庄小学位于湛河区的东部，地处偏远，交通不便。谈起支教老师，校长计建要感慨颇深：“到底是城市来的老师，水平就是不一样。一年级学生自律性差，不好管，可让人家教了，小家伙们个个都变乖了，学习劲头儿十足，你不服气不中！”

课间，记者见到了刚上完课的任会勤老师。谈起支教，她激动地说:“今年是我第四次写支教申请，总算如愿以偿，能不珍惜吗!”

“在报纸上、在电视里、在网上，我看到对农村学生的报道，那些学生渴望知识的眼神，不乏对读书的呼喊，每每让我感动不已，也涌起了一股热情和豪气„„”任会勤告诉记者，“支教生活也许是清苦的、寂寞的、单调的，但通过艰苦生活的磨砺，相信能丰富自己的阅历，提高自己的能力，对今后的工作肯定会有好处。所以，我多次要求支教。”

支教生活也很甜

支教，有苦也有甜，一份意外的感动，往往能化解支教一年的辛苦。{乡村的故事}.

沁园小学的王晓丽是2007年去曹镇乡谢庄小学支教的，她在担任二年级语文课之余，利用自身能歌善舞的优势，在学校成立了音乐、舞蹈兴趣小组，培养孩子的“艺术细胞”。 第二年初夏，她接到庆六一文艺汇演的通知后，组织全校仅有的30多名女生，加紧排练舞蹈《今天是个好日子》。没有训练场，她们就跪在凹凸不平的操场上排练；多少个课外活动时间，她们的汗水洒在操场，那认真劲儿，感动了不少观看的学生家长，她们的心也贴得更近了。

功夫不负有心人。在当年该区庆六一文艺汇演中，她们的节目获得全区第二名，是曹镇乡历年参加全区庆六一文艺汇演获得的最高奖。

结束支教离校时，参加排练的孩子不约而同地将王晓丽围了起来，一个个泪水涟涟：“老

师，我不让您走！”“老师，您还教我们吧！”一声声、一句句发自内心的话语不绝于耳„„至今，王晓丽依然记忆犹新。

雨伞撑起师生情

姚孟小学教师陶广辉是2008年到曹镇乡关庄小学支教的，他告诉记者，这里的学生非常朴实，虽然他们不擅长用语言表达情感，但他们随时随地都用行动表达着对老师的爱。 陶广辉刚来支教不久的一天下午，因为家里有急事，放学后他打算回家一趟，不巧那天下大雨，没有雨具的他站在办公室门口一筹莫展。学生们都已离开学校，校园内空荡荡的，只有他在等着雨停下来。突然，他发现雨雾中校门口出现了三四个弱小的身影，等走近了，他才发现是自己班上的4个学生从家拿了伞和雨衣给他送来了。其中一个叫陈帅媛的女生，自己连伞都没有打，就抱着一件雨衣跑了过来，看着被雨淋湿的学生，他一阵心酸。 “有这样的学生，我们有理由不在这里踏踏实实工作吗？”陶广辉感慨地说。

支教老师把新的教学理念带到了农村学校，同时也在那里收获了许多东西。许多支教老师都说，支教让他们经受了锻炼，使人生的价值得以体现，但最让他们难忘的还是农村孩子对支教老师那份朴实、真挚的感情。

乡村的故事篇二

村里人的故事

村里人的故事

小的时候就常常听奶奶讲邻里人的故事，或者村里人的八卦，对于出生于1921年的奶奶来说，见证了中国太多的苦难，自然能把故事追溯了很久很久以前，故事也就带着一种神秘与迷信的色彩。如今，奶奶都不轻易出声了，也许是没有人对那古老的故事感兴趣，也许是新时代的人早已看不惯老一辈啰嗦的苦难史与迷信事儿。

隔壁邻居家三口人都是男的，两兄弟加一个大儿子，小时候我就想不通为什么他们家没有女的。对于他们家的故事，不管是奶奶还是妈妈用了“恶有恶报”。听说他们很久以前是地主，经常欺压村里的贫农，后来土地解放了，村里人还是很讨厌他们一家，有的甚至在背后吐沫道：“活该娶不到老婆。”记得我还只是七八岁的时候，这家人就不知道从哪里买回来一个哑巴老婆，替他们家生了一儿一女，然而哑巴的男人真是不做不死的那种，既不勤劳耕作养妻活儿，又嗜好酗酒赌博，每次喝完酒回来就打老婆儿子，两个老爷子也劝不得，于是一家人总是弄得乌烟瘴气、哭声连天，我们听着也只是无奈的摇摇头，别人的家里管不着。后来那两个孩子上学了，男孩不愿再呆着家就出去打散工了，男人终于因为许久过度得了肝癌死了，悲剧一个接一个，小女孩在学校被后山滚下来的大石头砸死了，日子终于没法过下去了，哑巴女的爸妈不忍心，把女儿和外孙子接走了，一位老爷子也相继去了，最后整个家只剩下一个孤身的老头，80多岁，独自干点事过活着。

近些年，社会的复杂性也逐渐渗透到农村来，前段时间回老家，听说上屋的某某不知因何事在云南被谋杀了，死去一个月家里的兄弟才知道，现在还瞒着老人；下村的某某因吸烟等原因得了肺癌去世了，谁谁又中风瘫痪在床上„„这类似城市的疾病一下子在农村击倒了不少人，也许生活水平好，也许到外面创世界的人多，自然会发生各种违背自然规律的事儿，总给村人说不尽的话题。

生活在村子里的人们一辈子面朝黄土背朝天，但是如今一些有能力的人们或搬到城里定居，还有一些年轻人出去打拼，或者也有一些中老年人回归故里建个房子，农闲的时候拉几个志同道合的家伙一起吃喝吹嘘，倒也悠哉悠哉。

而我多年在外，有时回去看到一些人感觉老得好快，原来在我记忆里还是小时候对他们的印象，那时他还是力气无穷的壮年，如今白发苍苍；那时她刚刚过门，一脸羞涩的表情，如今孩子都上高中了，一切都在变化。小时候成片用泥砖盖的瓦房，每逢下雨天都有一两处会漏雨的，将近过年的时候就需要上屋顶补漏，现在家家户户都是楼房了，却没有了乡村炊烟袅袅的情调，更加没有了那种纯纯的乡村爱情故事。都是谁家的姑娘出外打工，被男孩子骗了，生了娃以后又被男的抛弃，谁家的小伙初中就开始谈恋爱，毕业了就结婚，靠着父母养活，来年也准备出去打工吧！{乡村的故事}.

物质丰富了，教育却没有提升，风气没有好，村里流传的依然是悲剧的故事，人们的脸上仍显憔悴。而90多岁的奶奶感叹，如今多好，有田地耕种。

乡村的故事篇三

乡村小孩的故事

暑假里，乡村孩子的生活是无忧无虑的，

当夏日炎炎的时候，池塘是孩子的娱乐场所。我们总是不约而同地来到池塘旁边，光着膀子，穿着一条小短裤，摘一根芦苇；打水仗、捕小鱼、摸螺蛳，都是我们的强项。只见一个孩子纵身一跳，一头扎入水中，潜下水，神不知鬼不觉地游向岸边，当另一个孩子没有防备时，忽然，一伸手把他拉了下来，给他来一个措手不及，霎时，池塘里响起了欢乐的叫声。回家时，我们不想被大人责骂，总抓一些小鱼、小螺蛳、河蚌来。拿回家做道家常菜。

每当雨过天晴，水位升高，我们拿着木板将它插入水沟，将水沟的水挡住，这样水不再流向池塘里了。我屏息凝神，目不转睛地盯着水沟，生怕一不小心错过了机会似的。突然一条泥鳅游了过来，我蹲下来，慢慢地将手伸入水中，生怕惊动了它。我的手离它越来越近，越来越近，可泥鳅还在自由自在地游着，并不知道自己的处境多么危险。忽然，机灵的我将手猛地一伸，捉住了泥鳅。泥鳅努力分泌出黏液，还在我的手里钻来钻去，弄得我痒痒的。可我哪有那么容易放手，死死地拿住泥鳅，一蹦一跳地回了家，向爸妈炫耀自己的战利品。

在乡村，孩子们一年四季都爱玩打水漂，通常他们会精心挑选一块扁扁的石头，再轻轻地磨一下边，就完成了。我们开始PK，看谁的石头在水面上打水次数多，就是那个人本领高。

这就是我们乡村孩子，快乐、朴实、自然、和谐地生活。

乡村的故事篇四

美丽乡村的背后故事

美丽乡村的背后故事

邹城市中心店镇大元小学 六年级 陈泽

我们本应该爱护环境、保护环境现在我们的乡村已变得井然有序，也变得井井有条、。给人焕然一新的感觉，可在洁白无瑕的背后也有辛勤的汗水。

以前我们村里还没有修路，垃圾也随地而有，遍地狼藉、臭气熏天，那时候我就天真的在想：“难道老天爷生气了，给人类的惩罚吗？”事实证明我想错了，这不是天意而是人为。当我看到这破坏的一瞬间，我想过去阻止，可是我这小小的力量怎能阻挡着人群的挤拥呢？我心中的美丽乡村是纤尘不染、一尘不染的。我的梦是天真的，是可笑的可是简单的梦总容易实现的。

家乡的路修好了，给人焕然一新的感觉，乡村里也有了清洁工，可想把所有的垃圾都给清理干净哪有那么容易，于是辛勤的工人又建设了下水道让污水、垃圾都给排放，给过工人、清洁工们一天辛劳后，乡村就不再有臭气熏天、尘土飞扬的垃圾场了，那些垃圾以前都蓬头垢面的，现在都让清洁工叔叔阿姨们给清理干净了。我心中的美丽乡村形成了在这之前，工人们辛勤的汗水一滴一滴的往下落，现在辛勤的汗水都变成幸福的泪水了！

我想到过如果人们都随地乱扔垃圾的话，到处都会臭气熏天、遍地狼籍。但如果我们每个人都井然有序的话，那么一切都会是洁白无

瑕的样子！我心中的美丽乡村诞生了，我曾看到的那破坏的景象也不会再有了！加油吧！我的美丽乡村！

乡村的故事篇五

一个小村转的故事{乡村的故事}.

王寨小学课时教案设计

乡村的故事篇六

编写农村小故事的感受

编写农村小故事的感受

王人天

最近受任务的安排编写农村小故事，在写作中，产生一些感受，现在把它写出来与同仁共勉！{乡村的故事}.

农村小故事，首先必须是农村的，然后必须是故事。农村是相对于城市而言的，实质上随着现代社会的发展，城市和农村已产生许多交叉和相融，写作农村故事，只有抓住农村的固有心态去写，才能更好地把握这一区别。其搜集整理的目的是真实的反映农村各个方面的本来面貌和发展中的变化，三十年的改革开放使人们在思想和物质上都发生了重大变革，在搜集整理创作中，我们如何去反映这些历史情况,如何去写好农村故事？下面我就具体的谈一谈。

一、 用故事的形式抓住农村的固有心态和观念去解析农村的心理内部结构特征。

什么是固有心态和观念？它是人们在长期的生产生活中、人与人的交往中及特定的环境里形成的不成文的规定和准则。这种观念和心态长期指导着农民的思想和行为，无论走到那里，都成为他们的一种身份证明。现在的农民有的当了老板、有的经商、有的打工，但是无论走到哪里，这种身份证明总能在他们的身上找到烙印，他们的观念和心态在指导着他们的思想和行为，即使做了诗人，都有一种对老家根深蒂固的怀念和割舍不断的乡村情结。我要说在这种观念和心态中，农民存在着很深的小农思想，按现在的话说就是小资思想，这种思想制约着他们的行为、制约着他们的发展，但是这种观念和心态中也有许多优秀的积极的东西，那正是现代城市缺少的东西，譬如淳朴、厚道、善良、任劳任怨、宽容、互助等等一些传统美德，就很值得我们宣扬。在编写农村故事中，我们就是要去发现和挖掘这些美的东西，打击和毁誉那些落后的、愚昧的、庸俗的、下流的、不合法的、暴力的等等思想和行为，从而也就解析了农村的心理内部结构特征，达到真实地反映农村面貌的目的。

关于故事的形式，它是一种特别的文体，与散文、小说等不同。小说重在描写，塑造人物形象，但不一定有完整的故事和动人的情节。故事却不去描写，减少细枝末节，重在叙述整个故事，目的是把整个故事说给听众，让听众听明白听懂。如何让听众听明白听懂并有兴趣听下去，这就是故事的重大环节——情节。情节的好坏直截影响整个故事的成功与否。另外与散文也有区别，有的散文虽有情节，故事也很完整，但不属于故事，因散文重在抒情，故事重在讲述。总体来说，故事不一定有完满的形象，但必须有完整的故事和情节，并用叙述的方式给读者讲述。如说小说如同绘画的素描，则故事就是绘画的白描。

二、 搜集整理方法{乡村的故事}.

搜集整理方法主要分为两种。一种是真正意义上的搜集整理，另一种是要通过创作的。通过别人讲述，自己记录，然后稍加整理的，称之为真正意义上的搜集整理。另一种是通过别人讲述的一星半点或生活故事原型初步情况进行构思创作的

故事，实质上这些已不是搜集整理了，而是故事作品的创作。两种方式相较起来，第一种做起来较容易，然而由于故事产生于现在进行时的农村生活中，没有经过人们的普遍传播和修改，加之非常零碎，不易求得；第二种方式，虽是创作，相对来说是现代农村小故事的普遍创作方式，故事原型素材在生活中遍地皆是，只要我们留心身边的素材，就很容易获得，但需要一定的文字基础和题材的把握，故事的创作需要把握住故事的元素进行创作。故事的元素首先是要有故事核，所说的故事核就是中心思想，另外事件、人物、情节、故事的完整性、背景等都是我们要把握住的。根据我的经验，搜集素材往往是在闲谈之中获得，饭桌上、座谈、生产中的闲谈，人们都会讲起一些简短的小故事或是生活中的某人某事，这些个事件就蕴涵了丰富的潜藏量可供我们挖掘，我们只要思索一下结构安排和虚构一点就完全可以塑造成一个小故事。譬如前年我在一个村委会就曾听到这样一个素材，有个老师一心扑在工作上，没有时间谈恋爱，有人给他介绍，也由于工作而大意了，导致年纪大了还没找到媳妇，后来人们谈起他，多少有些惋惜，他的思想也有些消沉，一个学生却跑来跟他说：“老师，别怕，我们全班学生为你做媒！”多有意思，我们只要再了解和虚构一下，一个鲜活的故事《老师 我们给你做媒》就诞生了。

三、 故事写作技巧

故事的写作主要在于语言和情节、结构几个方面。

语言方面，它不像小说使用描写，而是用叙述式的讲述方式，是白描式的，多倾向于口语化。对于白描式，前面我已说过，不再赘述，这里我要讲的是地方性语言。由于故事多采用口语化的语言，从而增加了故事的亲切性和明白易懂性，口语回避不了方言，而且我们也没有必要刻意回避方言，有的故事若去了方言则减少了许多趣味性甚至于导致整个故事都没有韵味。有人说，方言拿出去，别人看不懂，特别是外地人，其实这个问题虽然存在，但不是绝对的，关键是故事写的好不好，受不受看，譬如电视剧《傻儿师长》中，大家都有所了解，那句“格老子的”就是四川小地域性的方言，可是大家一看，都明白是什么意思，赵本山的小品也多方言，全国人民也能接受，广东话更是方言，歌曲在全国流传很广，可见方言，也是能被接受的。何况随着现代科技的发展，手机、电视、网络等的普及，地方性的语言已经在无意中向全国公开，世界“一体化”正在悄然形成，打破过去的神秘性和闭塞性，地方性的语言，拿出来，正是一个独具的特色。再者，用了方言，还有一些好处。方言是地域性语言，只有通过地域性的语言，才能反映一方人物精神和面貌，这些方言能让人感到真实可信，就是故事拍成了电视剧，人们一看，就知道这是某个地方的，也为那个地方做了宣传广告，实质上在电视剧和故事里，方言已成了那个地方的代号。如若实在担心人家看不懂，可以在方言词后面加个括号，给予注释，那并不影响人们阅读故事。

下面谈谈情节和结构。

一个故事最重要的就是情节，情节设置的好坏直截影响整个故事的成功与否，人们的眼睛是否能被故事吸引住，都靠情节的制胜。要设置好情节，首先进入故事时，要设置好悬念，让人物在事件中产生矛盾，然后让这个矛盾紧紧的吸引住人们读的欲望，让读者的思维紧跟作者的思维层层推进，最后解决问题。在解决问

题时，也就是作者向读者抖包袱的时候了。包袱一抖开，就嘎然刹笔，让读者的思维继续扩展，处在更多的想象空间中，回味无穷，那么故事也就成功了。但是，有时是一个很好的故事，我们若按一般讲述故事的方式进行叙述，故事会很平淡，不吸引人。那么我们该怎么办？我们就得把故事结构安排好，用倒叙、插叙、分述、夸张等等手法来设置情节，让它一波推一波，紧紧抓住读者的情感，增发他们想知道结果的欲望，由这些手法的设置凸显故事艺术的魅力，让人们在故事的享受中得到崇高的感化教育。我们一般创作的结构方式常用的是“虎头、猪肚、豹尾”，所说的虎头，就是开头要特别，一来就能吸引人的眼球，“猪肚”是中间内容要丰富充实，凸显故事内核，“豹尾”就是结尾要干净利索，不拖泥带水，给人留有想象空间，富有余味。

写好农村故事必须深入生活，了解、熟悉他们的心理结构，熟悉他们的生活，知道农村的民风民情，才能更好地把握，将故事写得真实、生动，有针对性，并富有教育意义，为建设社会主义新农村作出应有的贡献。

2009年2月15日于客来居