五年级作文故事梗概

五年级作文故事梗概篇一

人教版五年级上册八单元作文：名著故事梗概

《西游记》故事梗概

《西游记》主要描写的是孙悟空保唐僧西天取经，历经九九八十一难的故事。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。

《狼牙山五壮士》的梗概

1941年秋，日寇大举进犯晋察冀根据地。团里把掩护群众和主力转移的任务交给了七连六班的五个战士。

为了拖住敌人，五位战士把敌人引上了狼牙山。马宝玉沉着地指挥战斗，葛振林满腔怒火地作战，宋学义使出浑身力气扔手榴弹，胡德林和胡福才全神贯注地瞄准敌人射击。他们消灭了很多敌人。

完成了掩护任务后，他们面前有两条路可以选择：一条是主力转移的道路；第二条是通向狼牙山的顶峰——棋盘陀，走这条路可以不让敌人发现主力转移的道路。最终他们在马宝玉的带领下选择把敌人引上绝路。

五位战士一面向顶峰攀登，一面利用地形向敌人射击。这时候，马宝玉负伤了，子弹打完了，只剩下一颗手榴弹。于是马宝玉指挥战士们用石头砸，并在又一群敌人扑上来时扔出了手榴弹。

五位战士为胜利感到喜悦，他们把自己的枪砸碎了，扔到了山谷下去。班长马宝玉带头从悬崖上壮烈跳了下去，其他的战士也相继往下跳！

《开国大典》一文的梗概

1949年10月1日，中央人民政府成立，在首都北京举行。参加的人数总达三十万人。会场在天安门广场，主席台设在天安门楼上。广场上汇集了群众队伍。下午三点整，中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面。三十万人的目光投向主席台。政府秘书长林伯渠宣布典礼开始。乐队奏起国歌。毛泽东主度宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”接着，升国旗。毛主席亲自按动电钮。升旗时还响起54门齐发28响的礼炮。接着，毛主席宣读中央人民政府的公告。宣读公告完毕，阅兵式开始。海军、步兵、战车师、骑兵师、空军都经过主席台进行检阅。阅兵式完毕，人民群众们开始游行。他们擎着灯，舞着火把，高欢着，欢呼着，退出了广场，光明充满了整个北京城。

《毛主席在花山》梗概

1948年的春夏之交，毛主席转移到了花山村，他夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。在百忙之中，毛主席十分关心群众，深入群众。警卫员和村长商量了，为了更好地让毛主席工作，让乡亲们集中到一个碾子上碾米。毛主席反对这种做法，这样会影响一半人吃饭的。他让警卫员把碾米群众请回来，又把自己一直舍不得的茶叶交给警卫员，叫他给炊事员沏一桶茶水，给碾米群众送去。随后，毛主席来到碾米群众中，和他们一起说喝茶的好处，还亲自舀茶水给群众喝，自己帮群众推碾子。

五年级作文故事梗概篇二

小学五年级写梗概教案

第八单元作文"描写场景写梗概"教学设计

教学目标

1、培养细心观察的习惯，能抓住场景特点进行描写，准确生动地写下见闻、感受。

2、积累语言，增强书面语言的表达能力和按一定顺序把场景写具体、写清楚。

3、培养对生活的热爱，表达真情实感；激活思维，动脑筋思考。

教学重点

１、指导写场景作文，注意把场景写具体、写清楚。

２、指导写故事梗概，注意主要内容突出，语言简练。

教学过程

一、回忆本单元课文中的一些写作方法：

1、时间顺序

２、人物描写的方法：

要通过人物的语言、动作、神态、心理描写等，将人物的性格写生动。

二、写场景习作指导

1、师生共同回忆印象深刻的场景，要紧密结合学生的学校生活或社会生活.

2、要将场面描写得真实、具体、清楚.

拔河场面、 集市上讨价还价的场面、 打篮球的场面 课间休息的场面 跳绳比赛的场面

家里晚上吃饭的场面 歌咏比赛场面 升国旗的场面 涪江河垂钓场面 劳动场面 师结：观察是写场景的前提，学生只有会用眼观察，才能捕捉住场景特点，才能发现场景中最动人心的一幕，才能有话可写。

3、指导场景写法

⑴ 选的场景要比较熟悉。

⑵ 按方位或时间顺序写作。

⑶ 把场景写具体、写清楚：

① 人物衣着、神态、动作、语言。

② 观众的表现。

③ “我”的心情。

三、写梗概习作指导

1、你看过哪些革命题材的影视作品？主要讲了谁的什么事？哪些给你留下深刻印象？你能谈谈自己的感想吗？

⑴ 作品的名称。主要讲的是谁，讲的是什么事？

⑵ 有那些印象深刻的情节。

⑶ 还可以讲自己的感受。

2、形成表格式的读书笔记：

影视作品名称作品年代：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 作品的主要人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

作品的主要内容：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

印象深刻的情节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

自己的真切感受：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、指导如何写梗概

⑴ 选自己比较熟悉的书、文章或影视作品，梗概的语言要简练。

⑵主要人物的主要事例要突出，不重要的可一笔带过，或甚至不提。

五年级作文故事梗概篇三

五年级阅读训练 概括文章主要内容 (完美)

概括文章主要内容

教学内容：1、记叙文的文学常识

2、概括题的三种主要题型

重点和难点：1、注意区分记叙文的写作顺序和记叙顺序

2、学会运用简洁的语言概括文章大意

阅读指导

记叙文基础知识

1、记叙文分类： (what + why)

记人为主的记叙文：

叙事为主的记叙文：

写景为主的记叙文：

借物抒情（状物）记叙文：

2、记叙文的六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果

3、记叙文的写作顺序(主要）：事情发展顺序、时间顺序、空间顺序

写景文章顺序：

4、记叙文的记叙顺序：

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

5、记叙文的结构：总分、分总、总分总{五年级作文故事梗概}.

6、记叙文的写作人称：{五年级作文故事梗概}.

第一人称,真实可信

第二人称,亲切自然

第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制{五年级作文故事梗概}.

7、记叙文中的表达方式：描写、抒情、议论、记叙、说明

描写：运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和环境描写。

A.人物描写方法：语言、动作、神态、心理、外貌等描写

B.环境描写:自然环境描写和社会环境描写

议论：

A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。

B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。 抒情：

A.类型：一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情（直抒胸臆）；一种是寓情于景或借物抒情，叫间接抒情。

B.作用:抒发作者的某种思想感情。

概括全文主要内容

主要题型：

1、概括文章主要内容

2、概括小标题

3、文中写了关于„„的几件事，请分别概括出来

题型一{五年级作文故事梗概}.

概括全文主要内容 :

考题形式：请概括本文主要内容。（或一句话概括本文故事）

答题方法：要素归纳法：记叙文的段意可以六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。

答题格式：

时间、地点，谁做了„„，结果„„

时间、地点，谁为了/因为/想„„，做了„„，结果„„

例题精讲

拔苗助长

战国时期，宋国有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成。他天天扛着锄头去田里累死累活，但是不解人意的稻苗，似乎一点也没有长高，真让人着急。

这一天，宋国人耕了很久的地，坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地，不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说：“稻苗呀，你们知道我每天种地有多辛苦吗？为什么你们一点都不体谅我，快快长高呢？快长高、快长高„„”他一边念叨，一边顺手去拔身上衣服的一根线头，线头没拔断，却出来了一大截。宋国人望着线头出神，突然，他的脑子里蹦出一个主意：“对呀，我原来怎么没想到，就这么办！”宋国人顿时来劲了，一跃而起开始忙碌„„ 太阳落山了，宋国人的妻子早已做好了饭菜，坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了，会不会出了什么事？”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了，宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说：“今天可把我累坏了！我把每一根稻苗都拔出来了一些，它们一下子就长高了这么多„„”他边说边比划着。

“什么？你„„”宋国人的儿子大吃一惊，他连话也顾不上说完，就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了，稻苗已经全都枯死了。

1．仔细阅读，完成填空。

故事发生地点：_____________ 时间：_____________ 人物：_____________ 起因： _________________________________________________________________

经过：_________________________________________________________________ 结果：_________________________________________________________________

2．用简洁的语言概括文章的主要内容。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：2、战国时期，宋国的一位农夫想田里早早有收成，把稻苗都拔高了，结果稻苗全枯死了。

【练习】

一间改变命运的房间

很多年前，在一个暴风雨的晚上，有一对老夫妇走进旅馆的大厅向柜台定房。

“很抱歉，”柜台里的人回答说，“我们饭店已被参加会议的团体包下了。往常碰到这种情况，我们都会把客人介绍到另一家饭店，可是这次很不凑巧，据我所知，另一家饭店也客满了。”

他停了一会，接着说：“在这样的晚上，我实在不敢想象你们离开这里却投宿无门的处境，如果你们不嫌弃，可以在我的房间住一晚，虽然不是什么豪华套房，却十分干净。我今晚就在这里完成手边的定房工作，反正晚班督察员是不会来了。”

这对老夫妇因为造成柜台服务员的不便，显得十分不好意思，但是他们谦和有礼地接受了服务员的好意。第二天的早上，当老先生下楼付住宿费的时候，这位服务员依然在当班，但他婉拒道：“我的房间是免费借给你们住的，我全天在这里，已经赚取了很多额外的钟点费，那个房间的费用本来就包含在内了。”

老先生说：“你这样的员工，是每个老板梦寐以求的，也许有一天我会为你盖一座旅馆。”

年轻的服务员听了笑了笑，他明白老夫妇的好心，但他只当它是一个笑话。

又过了好几年，那个柜台服务员依然在同样的地方上班。有一天他收到老先生的来信，信中清晰地叙述了他对那个暴风雨夜的记忆。老先生邀请柜台服务员到纽约去拜访他，并附上了一张来回的机票。

几天之后，他来到了曼哈顿，于坐落在第五大道和34街之间的豪华建筑物前见到了老先生。老先生指着眼前的大楼解释道：“这就是我专门为你盖的饭店，我以前曾经提过，记得吗？”

“您在开玩笑吧？”服务员不敢相信地说，“你把我搞糊涂了！为什么是我？您到底是什么身份呢？”年轻的服务员显得很慌乱，说话略带口吃。

老先生很温和地微笑说：“我的名字叫威廉·渥道夫·爱斯特。这其中并没有什么阴谋，因为我认为你是经营这家饭店的最佳人选。”

这家饭店就是著名的渥道夫·爱斯特莉亚饭店的前身，而这个年轻人就是乔治·伯特，他是这家饭店的第一任经理。

尽可能真诚地帮助更多的人赢得成功，成功就会来陪伴你。生活常常就是这样。

1．用简洁的语言概括文章的主要内容。

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 答案：在一个暴风雨的晚上，旅馆里，一对老夫妇没有房间住，年轻的服务员免费把自己的房间让给老夫妇住，过了几年，老夫妇专门为服务员盖了一间饭店。

题型二

概括小标题：

小标题是对一段（或一个自然段）内容的高度概括，它一般用词语标出，有时也用字数相同的短语标出。加小标题往往是在概括段意的基础上进行。

答题方法：第一步，认真阅读全段，概括出段意；

第二步，用词语对段意再进行高度概括；

第三步，调整全文的小标题，尽量做到形式划一。

答题格式：（谁）做了什么 或者 谁怎样了

五年级作文故事梗概篇四

怎样写故事梗概

怎样写故事梗概{五年级作文故事梗概}.

简短方式：

先说明作者是谁，国籍是什么，发生在什么地方，主要人物是谁

1、主要内容是什么

2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明

3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明

4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么

长一点的：

一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。今天就给你说说写好梗概的“四步走”。

第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。 第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。

第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。

第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。

相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩

五年级作文故事梗概篇五

故事的主要内容

故事的主要内容

神 泉

有一位猎人在捕一只小鹿，把它的腿射伤了，小鹿跳到一条河里，洗洗腿，腿就神奇地好了。

两只小猫

猫妈妈带来了一只小猫，叫小黑，小花很讨她，总是欺负她，有一次小花被妈妈狠狠地批评了一顿，于是小花便说：“妈妈只爱小黑不爱我了”。妈妈给小花讲述了小黑的经历，小花和小黑从此成了最好的朋友。