五年级作文你真了不起

五年级作文你真了不起篇一

你真了不起

_________，你真了不起

教学目标：

1、写清楚你佩服他们的原因，可以略举他们的功绩，再抒发自己的情感。

2、语句通顺、流畅，要写出自己的真情实感。

教学重点、难点：能写出自己的真实情感。

教学准备：习作范文

教学时间：2课时

教学过程： 第一教时(作文指导)

一、明确题意

1、出示题目： ，你真了不起！

2、把题目补充完整。

3、说说题目的意思，限制了哪些范围？

4、出示习作要求，并分析要求

二、想想说说

1、大禹、嫦娥、普罗米修斯„„这些神话传说中的人物是不是你心中的英雄？他们为人类作出的贡献是不是你所佩服的？学了本单元的课文，你对这些人物是不是有了进一步的了解？你心中是不是有许多话想对他们说？请整理你记忆中的语言，将心中的感受写下来吧！

2、选一件说给同学听。（小组交流）

三、习作指导

1、为学生提供范文，学生默读、思考：作者如何把经过写具体？

2、学生交流，教师梳理：名言在事情中的作用。

3、同桌交流，互相启发。

四、完成初稿师巡视指导学生动笔写。

第二教时（作文讲评）

一、复习习作要求

1、讲评要求：

（1）是否把你佩服他们的原因，写清楚，写具体了。

（2）是否略举了他们的功绩。

（3）是否写出了自己的真情实感。

二、集体评议

1、把一位同学的文章在投影上出示

今天，我读了《大禹传》这本书，合上书本，我的心却久久不能平静。大禹，你真了不起！是你，大禹，为了制服洪水，出生入死、艰苦奋斗；是你，大禹，为了让百姓不再受到洪水的威胁，努力工作 ，三过家门而不入；更是逆，大禹，教会了百姓利用水土资源发展农业生产，使百姓过上了富足安康的日子。 看完你的故事，最令我感动、佩服的还是你那三过家门而不入的精神。第一次过家门时，正是你的小儿子出世的时候，难道你就不想抱抱孩子？不，尽管你思念亲人，但你知道，让百姓早日免受洪水之灾，才是最重要的。因此，你宁可{五年级作文你真了不起}.

咬咬牙，狠下心不入家门，也不愿辜负国家和百姓的期望，先私后共。你这种无私奉献、大公无私的精神太了不起了。

读完了书，你不畏困难、艰苦工作的精神也令我钦佩。要知道，在上古时代，治水工具是多么简陋啊！可你不怕，你带领人们，用开渠引水的方法有效地制服了洪水。这种不怕困难的精神太值得我们这些现代娇生惯养的独生子女学习了。为此，我也要赞扬你：“你真了不起！”

大禹，你这种公而忘私、不畏困难、艰苦工作的精神真是太了不起了。其实，在我们的身边，拥有“大禹精神”的人很多。我们敬爱的老师不就是一个极好的例子吗？老师是无私的，他们不计时间，不计报酬，把所有心血都放在我们身上，付出了全部的爱。老师也是不畏困难的，哪个学生成绩不好，就一定要找到原因。之后，不论有多大的困难，都要帮助他、引导他学习。无论遇到多大障碍都不气馁。老师更是艰苦工作的，他们披星戴月，早出晚归。大禹，你看，这不正是你那了不起的精神的体现吗？

我只是个普通的小学生，也许我做不出像你，大禹那样制服洪水的大事，但你公而忘私、不畏困难、艰苦工作的精神将永远让我铭记在心。我们都是大禹的子孙，我们都应学习你的精神，记住你这位令人佩服的英雄！大禹，你真了不起！

2、讨论：这篇作文符合要求吗？为什么？

3、（针对讲评要求来评议）指出不足之处，进行修改。

三、互相评议

同桌进行评议（针对讲评要求来评议吸取别人作文中的长处，提高习作能力。

四、欣赏佳作

1、把好作文读给大家听。

2、学习这篇作文的优点。

3、找一找还有哪些地方可以改进？

4、学生进行修改

五年级作文你真了不起篇二

xx,你真了不起

五（6）冯欣语

外婆，你真了不起

我的外婆个子不高，有一头花白的短发，鼻梁上架着一副眼，一副老知识分子的模样。别看外婆年纪大，她可是位心灵手巧的老人呢！

去年的冬天北风凛冽，下着鹅毛大雪。我和妹妹翻箱倒柜地寻找棉袄、棉靴、帽子、手套和围巾，正准备下楼和小伙伴一起堆雪人、打雪仗。

可是我们找不到合适的帽子，我最喜欢的红色小花帽上破了一个大洞，妹妹的小黄帽上的黄色绒球不见了。这可怎么办呀？我着急了，帽子破了一个洞，雪花就会“钻”进去的，我和妹妹愁眉苦脸的坐在沙发上，双眉扭成了麻花。这是，外婆来了，她看见我们双眉紧锁地坐在沙发上，便问：“怎么了？你们不是要下去玩吗？”我们把帽子递给外婆，外婆一看，笑呵呵地说：“你们交给我吧，我来补帽子！”她从抽屉里拿出一朵布做的小红花、一个白色绒球和针线。她先拿起我的帽子，用左手把小红花按在洞上，右手拿起针线，在小红花四周穿梭着。然后，外婆取下针，把线固定在帽子上，我的帽子就补好了。接着外婆又依样画葫芦地补好了妹妹的帽子。过了一会儿，两顶小帽子在外婆的“神手”下复活了。我们高高兴兴地戴着“新”帽子下楼玩了，小伙伴都夸我们的帽子真漂亮！

我的外婆年纪大了，但是眼不花，耳不背，手不抖，她的那双“神手”还是那么巧，还是充满魔力。

五年级作文你真了不起篇三

表弟,你真了不起(700字)作文

精选作文:表弟，你真了不起(700字)作文 我有一个聪明可爱的表弟，他学任何东西

都很快，这一点让我非常惊讶。 记得那是我上一年级的时候，外婆教我拼音，当时才四

岁的表弟也凑了过来，外婆嫌他碍事，对他说：宝宝，姐姐要学习，别捣乱，到旁边玩去。

可他却不愿意，在一旁学着外婆的口型学了起来，我一见，轻蔑的说：表弟你这么小，连我

都没搞懂，你怎么会学会呢？他走了过来，不服气地说：我们打赌，如果我先学会了，姐姐

要把你最喜欢的那支笔给我怎么样？我不以为然的点点头，心想：他还这么小，最多只有一

天的毅力，过两天就把这件事给忘了的，看来他这回输定了。我不禁幸灾乐祸起来。外婆在

一旁笑了笑，说：那你们可要加油喽！我就来做你们的裁判！ 以后，表弟天天一大早就

起床了，开始像念紧箍咒似的念着拼音，他连每天必看动画片也吸引不了他。这时的我心中

稍有一点焦急：弟弟不会真的比我先学会拼音吧，如果真那样，我的脸可就丢大了。我越想

越不安，也拿起拼音书读了起来，不出三分钟，我就再也读不下去了，又想：弟弟应该也没

那么聪明的，没事，今天先休息一下，还有的是时间。 时间过得煞是快，转眼到了星期

天。一大早，弟弟兴冲冲地跑了过来，自豪地指着门上贴着的拼音表，奶声奶气地念了起来：

a、o、e&&我一听惊呆了，他真的会念了，他念得是那样流利与标准。外婆朝我看了看，我低

着头，脸涨得通红，并没有言语。外婆忍不住了：你都不如弟弟&&我涨红了脸，无言以对，

只好兑现我的承诺，把爸爸给我买的那支自动笔塞给了他，惭愧地说：弟弟，你真了不起！

现在，他也上学了，学啥像啥，妈妈总是把他和我比。唉，压力真大呀！聪明好学的表弟让

我又喜欢又烦恼。五年级:顾绮清

篇一：小弟弟,你真了不起

小弟弟，你真了不起

在我的记忆里有许

多人都让我感到佩服，但唯一一个人最让我佩服，不是一个大人 ，而是一个小孩子，而且只

做了一件细小的举动，但这个举动是现在没有多少人能做出来的，所以我感到他是最了不起{五年级作文你真了不起}.

的，他就是-----一个小弟弟。 在暑假的某一天，我做在去往书店的大巴上，舒服的

做在椅子，看窗外的风景。突然，车子停住了，上来了一个老奶奶，一看就知道她的年龄已

上花甲，车子慢慢行驶起来了，可是老奶奶没有座位，就只好拉住扶手，摇摇晃晃的站着。

再看看坐在给老弱病残专门留的座位上，全都被一些年轻力壮的小青年强行“霸占”了，只

见那些青年们有的在看手机，有的装作没看见向窗户外望，有的就直接假装睡觉，对这位老

奶奶不闻不问，其实我也很想让坐，可在纠结自己还有好几站。正当我还在纠结时，一位比

我小的弟弟从座位站了起来，走过去对老奶奶说：“ 奶奶，你去坐我的位子吧！”老奶奶听后

忙忙摆手说“：小孩子，谢谢你的好意，不用了。”小弟弟神情严肃地说：“奶奶，您的身子

骨不行，万一摔倒了怎么办呢？别看我小，但我的身子骨可结实着呢！”这位老奶奶只好欣然

答应了，还夸小弟弟是个好孩子。我听完他们的对话后在心里对小男孩说了一句你真了不起，

也为刚才的顾虑感到羞愧无比。

那个小弟弟的举动

一直影响着我，他那了不起的 动作我一直学着，我打心眼儿里佩服他。

篇二：真了不起

真了不起

一、哪些方面让你觉

得了不起？

思想品德方面：帮助

同学 孝敬老人 拾金不昧 恪守诺言 心灵美好 心地善良??

学习方面：用英语和

外国朋友对话，为他指路；做数学会一题多解，钢琴5级??

能力方面：学会了做

一道菜，与陌生人巧妙周旋，用好办法解决同学矛盾 机智灵活??

二、交流并及时点评

事例。敏锐地发现选材不当的现象。

例1：妈妈为我打一

件漂亮的毛衣，我穿上，大家都夸奖我，我为有这样的“妈妈”而感到了不起。（这样变成了

“妈妈真了不起”）——离题现象

例2：要反映自己学

习好，做数学特别快，但是写成帮助同学解数学题，这样主题模糊，到底是学习好还是思想

好。——偏题现象

例3：反映我聪明，

妈妈手机找不到，我打了电话，听到声音然后找到手机。这样的方法大多数人都能想到，不

能很好表现我的了不起。——事例过小

三、设计构思：1、

点题。2、叙述让人觉得了不起的事例，写出人物动作、语言、神态、心理活动。3、总结全

文。

四、例文欣赏。

（1）弟弟，你真了

不起！

我有一个天真活泼

的弟弟，他才6岁了，胖嘟嘟的脸上嵌着两个小酒窝，可爱极了！但美中不足就是非常

胆小，但从那件事以

后，我改变了对他的看法。

记忆的闸门打开，记

得有一次，弟弟要去打预防针。哈！我倒要看看这以前连蚂蚁都怕的弟弟，到底哭得有多 厉

害。路上，我故意逗他：“小屁孩！待会打针不要哭哦！”“我才不是小屁孩，我怎么会哭呢？”

他憋红了脸，给自己 打气。还未到打针房，就听见小孩哭声此起彼伏，“啊”声一片。这简

直是在弟弟的伤口上撒盐，只见弟弟牢牢拉着妈 妈的袖口，一脸紧张。

终于轮到弟弟打针

了，他深呼吸后颤抖地拉起袖子，紧紧地闭着眼并扭过头去。护士先用酒精棉在他胳膊上搽

了 个小圈，当尖细的，小脸涨得通红。针扎入他的胳膊里时，我都有点害怕了！可弟弟硬是

咬紧了牙关挺住。我真想大 声地对弟弟说:“你真了不起！”直到护士敏捷地拔出针头，他也

没有喊一声疼，就是他的嘴角轻微地撇了撇，泪水在眼 睛里打滚，想哭又不好意思，面无表

情地拉上袖子。旁人都翘起大拇指，夸弟弟又懂事又勇敢。过了几分钟，他又恢复 了活泼的

性格。阳光下，他弯弯的眼睫毛挂的泪珠正闪着七彩的亮光呢！

现在，形容他再也用

不到胆小这一词了。他也可以在我们面前炫耀：“我是一个勇敢的男子汉！”弟弟，你真了 不

起！

（2）奶奶，你真了

不起

我的奶奶不但知识

渊博，而且很懂得生活。她有许多爱好：学中医、念佛、唱歌......而她最擅长的是剪纸。

一天，我闲着没事干，

就在奶奶家剪纸。左手拿剪刀、右手拿纸。半晌，美丽的图案及花边就从我手尖里完成了 一

大半。可是，因为纸折过多，剪到一处，我就剪不动了。我费了九牛二虎之力，一刀下去，

纸头纹丝不动。唉，看来 蛮干还是不行。自认为是剪纸小能手的我，也陷入了沉思......

我正苦思冥想的时

候，奶奶走了进来。见我愁眉不展又似深沉的样子，看见手中一叠剪纸，就知道了大概。她

拿起 剪刀，“咔嚓咔嚓”地帮我未完成的杰作剪了起来。咦？奶奶怎么如此神奇、如此敏捷，

一双手像灵巧的燕子来回穿梭。1

看着奶奶娴熟

的手法，我真是不得不从心中赞叹！了不起的奶奶！不一会，一只栩栩如生的孔雀，就从她

手中诞生。但 是我始终没有明白，奶奶如何剪得动这叠厚厚的纸，因为她动作实在太快了！

奶奶看着我又喜又疑的神态，便仔细地向 我讲解：“把厚厚的纸打开几层，按着相应的位置

剪几刀......”随后又拿出一张新纸，慢慢地一步步教我如何剪出这只美 丽的孔雀。“原来

如此！我明白了。”恍然大悟的我高兴地直拍手。此时奶奶的脸上也露出了温馨的笑容，整个

屋子荡漾 着笑声。

奶奶，您的手真巧。

虽然您已经70岁了，但是您的心灵手巧确实很多年轻人所不及的，我有您这样的一个奶奶 而

感骄傲！

（3）清洁工叔叔，

你真了不起

我最敬佩的人，不是

什么伟人，也不是家财万贯的富豪，更不是耀眼的明星，而是朴实无华的清洁工叔叔。{五年级作文你真了不起}.

每天，他穿着蓝色制

服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬，他都会在6

点前来到我们小区，风雨无阻。

记得去年冬天的一

天，天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜，这下可以看雪景、打雪仗了。篇三：作文：你真

了不起

， 你真了不起

教学目标：

1、学生能够根据题

目要求，选择一个在某一方面特别了不起的人物，写一写敬佩他的理由。

2、能选择最能反映

人物了不起的事例，把他令人敬佩的表现写具体。

教学时间：2课时{五年级作文你真了不起}.

教学过程：

一、审题

1、出示作文题目：

说说你从题目中了解了些什么？

2、理解“了不起”

的意思。

（极好或令人钦佩

的，不平凡，优点突出）

二、回忆学过的课文，

学习取材和基本写作方法

1、回忆学过的3单

元课文，你觉得谁了不起？为什么？

2、学生交流。

3、出示表格，进行

填写交流

4、通过交流，让学生明白要想写一个了不起的人物，就必须通过一件具体的事例来说明他了

不起的地方。

5、继续完成表格，

想一想，你最佩服谁，写一写他了不起的地方和具体事例

6、交流，互相启发。

三、再次审题，

把握文章情感基调

1、根据题目，想一

想：文章出了要写清楚你佩服谁？他了不起的地方，体现她了不起的具体事例，还要写什么？

2、根据“真”字，

体会到其中的赞叹、敬佩之情，所以文中还要表达自己的内心对这个人物的赞叹之情。

3、选择教材中的一

个人物，来表达一下你的赞叹之情。

（1） 在洪水中，勇

敢地保护妈妈的洛迪（可让周记中写的好的同学进行交流。）

（2） 在余震中，坚

持躺在手术台上为他们捐献骨髓的青年。

（3） 用自己的爱心

和坚持去帮助非洲儿童的瑞恩

4、看一篇例文，感

受别人是怎样来表达自己内心的赞叹、敬佩之情的。例文：

普罗米修斯，你真了

不起，你是我心目中真正的英雄！在读课文的时候，我就从字里行间感受到了你的痛苦，和

很惊讶你居然能够承受！

如果我遇到你，我一

定会代表全人类把世界上最美最香的鲜花奉献给你，我还要向你敬个崇高的队礼，来表达我{五年级作文你真了不起}.

对你的敬意。

你不畏困难，努力工

作的精神也让我钦佩。要知道，在上古时代，治水工具是多么简陋啊！可你并没有在困难面

前低头„„要知道，在平时的生活中，我总是见到困难就害怕，就想逃避。你这种不怕困难

的精神太值得我们学习了，我要衷心地赞扬你“大禹，你真了不起！”

（教师提示：人物了

不起的表现和自己的敬佩赞叹之情可以交织在一起写。）

四、列好提纲，清楚

写作基本顺序。

篇四：xx,你真了不起

五（6）冯欣语

外婆，你真了不起 我的外婆个子不高，有一头花白的短发，鼻梁上架着一副眼，一副老知识分子的模样。别看外婆年纪大，她可是位心灵手巧的老人呢！

去年的冬天北风凛冽，下着鹅毛大雪。我和妹妹翻箱倒柜地寻找棉袄、棉靴、帽子、手套和围巾，正准备下楼和小伙伴一起堆雪人、打雪仗。

可是我们找不到合适的帽子，我最喜欢的红色小花帽上破了一个大洞，妹妹的小黄帽上的黄色绒球不见了。这可怎么办呀？我着急了，帽子破了一个洞，雪花就会“钻”进去的，我和妹妹愁眉苦脸的坐在沙发上，双眉扭成了麻花。这是，外婆来了，她看见我们双眉紧锁地坐在沙发上，便问：“怎么了？你们不是要下去玩吗？”我们把帽子递给外婆，外婆一看，笑呵呵地说：“你们交给我吧，我来补帽子！”她从抽屉里拿出一朵布做的小红花、一个白色绒球和针线。她先拿起我的帽子，用左手把小红花按在洞上，右手拿起针线，在小红花四周穿梭着。然后，外婆取下针，把线固定在帽子上，我的帽子就补好了。接着外婆又依样画葫芦地补好了妹妹的帽子。过了一会儿，两顶小帽子在外婆的“神手”下复活了。我们高高兴兴地戴着“新”帽子下楼玩了，小伙伴都夸我们的帽子真漂亮！

我的外婆年纪大了，但是眼不花，耳不背，手不抖，她的那双“神手”还是那么巧，还是充满魔力。

五年级作文你真了不起篇四

XXX真了不起! 作文

弟弟，你真了不起！

我有一个天真活泼的弟弟，他才6岁了，胖嘟嘟的脸上嵌着两个小酒窝，可爱极了！但美中不足就是非常胆小，但从那件事以后，我改变了对他的看法。

记忆的闸门打开，记得有一次，弟弟要去打预防针。哈！我倒要看看这以前连蚂蚁都怕的弟弟，到底哭得有多厉害。一路上，我故意逗他：“小屁孩！待会打针不要哭哦！”“我才不是小屁孩，我怎么会哭呢？”他憋红了脸，给自己打气。还未到打针房，就听见小孩哭声此起彼伏，“啊”声一片。这简直是在弟弟的伤口上撒盐，只见弟弟牢牢拉着妈妈的袖口，一脸紧张。 终于轮到弟弟打针了，他深呼吸后颤抖地拉起袖子，紧紧地闭着眼并扭过头去。护士先用酒精棉在他胳膊上搽了个小圈，当尖细的，小脸涨得通红。针扎入他的胳膊里时，我都有点害怕了！可弟弟硬是咬紧了牙关挺住。我真想大声地对弟弟说:“你真了不起！”直到护士敏捷地拔出针头，他也没有喊一声疼，就是他的嘴角轻微地撇了撇，泪水在眼睛里打滚，想哭又不好意思，面无表情地拉上袖子。旁人都翘起大拇指，夸弟弟又懂事又勇敢。过了几分钟，他又恢复了活泼的性格。阳光下，他弯弯的眼睫毛挂的泪珠正闪着七彩的亮光呢！

现在，形容他再也用不到胆小这一词了。他也可以在我们面前炫耀：“我是一个勇敢的男子汉！”弟弟，你真了不起！

清洁工叔叔，你真了不起

我最敬佩的人，不是什么伟人，也不是家财万贯的富豪，更不是耀眼的明星，而是朴实无华的清洁工叔叔。

每天，他穿着蓝色制服的身影会准时出现在我们的小区。无论酷暑难挡的盛夏还是北风呼啸的寒冬，他都会在6点前来到我们小区，

风雨无阻。

记得去年冬天的一天，天气预报说晚上会下雪。我暗暗窃喜，这下可以看雪景、打雪仗了。第二天早上6点钟，我就起床下楼了，下去一看，“啊，真美！”我不禁失声叹道，雪把屋顶、树枝、灌木都披上了银装。咦？路的中央怎么没有雪？

我疑惑地四处搜寻，一个人弯着腰，出现在了我的视线中，衣服背上有三个大字格外明显。没错！就是他——我们小区的清洁工。他拿着铲子，正在一铲一铲地把地上的雪铲到一边，再用扫帚把雪扫掉。虽然天很冷，但他仍旧穿着那套一年四季不离身的工作服，而我则裹了一件厚厚的羽绒服，还在寒风中瑟瑟发抖。

当我走到他跟前，看着他冻得通红的脸，问：“叔叔，你冷不冷啊？”他说：“不冷，我还嫌热呢！”我又疑惑地问：“你为什么铲雪呢？”他平静地说：“雪如果不铲掉，汽车压过或人走过后，雪会被压结实而变成很滑的冰，那么太阳一出来后，冰一下子化不掉，也铲不掉，人或自行车在上面会摔跤的。”多么朴实的话语！我听了他的回答后，对他油然起敬。他为了让我们小区的人出行方便和安全，所以当大家还在被窝里睡觉时，就冒着寒风、顶着大雪来我们小区铲雪。

清洁工叔叔虽然只是一个平凡的人，但他为了给大家创造出一个畅通的路况，任劳任怨却毫无怨言。所以他是我最尊敬的人，是这世界上最了不起的人。

五年级作文你真了不起篇五

你真了不起 的作文单

《____________，你真了不起》作文单

1 在你的生活中，你最佩服谁？___________

2 你为什么佩服他，写出你的理由：___________________

A心灵手巧，B有一技之长C勇敢D博览群书、知识渊博E乐于助人F做事认真，坚持不懈G……

3 写写你佩服的这个人的外貌；(注意抓住他最有特征的部位描写)

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4 想想哪一件事情能告诉我们你佩服他的理由。

时间：

地点：

人物：

起因：_________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

经过：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

结果：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ 5 阅读作文书中描写人物的文章，摘录一个你认为写得比较好的开头和结尾。

开头：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

结尾：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

五年级作文你真了不起篇六

你真了不起

吴可渔，你真了不起。

“不论平地与山尖,无限风光尽被占.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”唐朝诗人罗隐，曾经写下这首古诗来表达，对人不求回报的工作的了不起的品质。 两年级下的开学那天，学校里要发新书，我们大家望着那洁白如雪，干干净净，整整齐齐的崭新课本，大家心里都十分的高兴，就在这时，老师发现了一本损坏了的书，走到讲台前，把书高高地举起来。询问谁要这本书呢。同学们的脸都不约而同的由晴转阴。小王同学对老师说：“老师我们不如用抽签决定吧。”小张同学向老师建议：“老师，我们是不是先把这本受伤的书包好书皮，保护好再发吧。”有些女生在默默祈祷不要发给他，有些男生在激烈的讨论。

我看了这本书就一点也不想要这本书了。怪不得同学们都在议论纷纷，原来是这本书的前面已经有了好几个折角了，书背面一个大角也不知道到哪里去了，一看就知道，肯定是个重伤员!就在大家在讨论时。吴可渔站了起来向老师说，把那本书给他，用它的新书去换。老师和同学都对他投来赞赏的目光，可他却神态自若。

吴可渔，你真了不起，我要学习你那蜣螂的优良品质。