2017高效作业语文条形码

2017高效作业语文条形码篇一

2016-2017年第一学期语文作业检查标准

语文作业检查标准

一年级要求：

1、基础练习册（卷面保持整洁、不允许带回家做）日 期以及等级打在每一课的最后。

2、田字格本一周一篇，本学期共写20篇.（统一上交、一周订一本）学校准备纸

二年级要求：

1、基础练习册（卷面保持整洁、不允许带回家做）日期以及等级打在每一课的最后。

2、小作文本：每单元一次，不少于100字。根据每单元的要求进行写话，教师要进行批改与批注。（每次最后要有一段话的点

评，前面要有等级）（本自备）

3、田字格本一周一篇，本学期共写20篇.（统一上交、一周订一本）学校准备纸

三四五年级要求：

1、配套练习册（卷面保持整洁、不允许带回家做）日期以及等

级打在每一课的最后。以前检查的哪本练习册，这学期就检查哪

本。

2、创新作业：每学期两次，要求同上学期（不清楚的单独问）（国庆、中秋、元旦任选两个主题）

3、田字格本一周一篇，本学期共写20篇.（统一上交、一周订一本）学校准备纸

4、本学期8篇大作文每单元一次，根据每单元的习作要求进行写作，教师进行批注与批改，20篇日记，注意：写大作文时要让学生打草稿（1、草稿需写在日记本上2、另外在日记本中选取12篇日记抄在大作文本上）

教师批阅注意事项：8篇大作文需要教师批改 ，12篇日记打个“阅”即可。

2017高效作业语文条形码篇二

2017年高考语文新试卷答题卡模板

2017高效作业语文条形码篇三

2016--2017七年级语文上第一单元作业定

2016-2017学年度上学期七年级上册语文单元作业试题（一）

（考查内容：第一单元）（制作：21中、沂堂）

（时间：100分钟 总分：120分）

一、积累运用（28分）

1.下列加点字注音完全正确的一组是( )（2分） ．．

A. 发髻(jì) 静谧(mì) 酝酿(liáng) 黄晕(yùn) ．．．．

B. 唱和(hã) 窼巢(kē) 烘托(hōng) 高邈（miǎo） ．．．．

C.肌肤（jī） 耸峙(sǒng) 栖息(qī) 彩棱镜(lâng) ．．．．

D.粗犷(guǎng) 菜畦(qí) 慈善(cí) 莅临（lì) ．．．．

2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）（2分） ．．

A．水藻 澄清 缭 亮 呼朋引伴

B．宛转 湛蓝 花枝召展 繁花嫩叶

C．抖擞 贮蓄 风筝 咄咄逼人

D．吝啬 郎润 绿茵茵 发髻

3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分） ．．

A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 ．．．．

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 ．．．．

C.在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。 ．．．．

D．“中国汉字听写大会”的参赛小选手，聪明伶俐，贻笑大方，小小年纪．．．．

就记得很多汉字和词语，深受观众喜爱。

4.下列句子有语病的一项是（ ）（2分） ．．．

A．临沂市荣获“全国文明城卫生城”的原因是全市人民共同努力的结果。

B．天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。

C．一个人是否拥有健康的体魄，关键在于能否持之以恒地参加体育锻炼。

D．中央电视台举办的《中国成语大会》，得到了观众的高度赞赏，也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。

5.下列句子中标点符号使用不正确的一项( )（2分） ．．．

A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

C.荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响乐。

D.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

6.文学常识或名著填空。（4分）

（1）《春》的作者是 ，江苏扬州人， 、诗人、学者。

（2）《济南的冬天》作者是 ，北京人，作家。主要作品有小说《 》，《 》，话剧《 》《 》等。

7. 补充下面名篇名句中的空缺部分。（8分）

（1）《次北固山下》中表现新旧更替、时光流逝的名是 ， 。

（2）《天净沙•秋思》的主旨句是 ， 。

（3）潮平两岸阔， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（4） ，吹面不寒杨柳风。 (南宋志南和尚《绝句》){2017高效作业语文条形码}.

（5） ，若出其中， ，若出其里。（曹操《观沧海》）

8.小明同学是你们班“游戏高手”，近乎痴迷，以致上课也偷偷地玩手机。作为他的好朋友，你将如何劝说？ (3分)

9.仿照下面句子的形式和修辞手法，造个句子。（3分）

例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星 ，还眨呀眨的。

仿写： ： ， ， ， ， ， ， 。

二、阅读理解（42分）

（一）阅读下面一首诗，完成第10题。（4分）

天净沙〃秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

10.（1）“昏鸦”的“昏”字，除了与“夕阳西下”呼应，你还读出了

什么意味？（2分）

（2）“小桥流水人家”一句描写温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者这样写的作用。（2分）

（二）阅读下面文言文，完成11~15题。（15分）

《两小儿辩日》

《列子〃汤问》

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。{2017高效作业语文条形码}.

两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？”

11.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）

（1）问其故（ ） （2）日中时远也（ ） ．．．

（3）孔子不能决也（ ） ．

12.下列句子中加点字用法相同的一项是（ ）（2分） ．．

A.东临碣石 孔子东游 ．．

B.以观沧海 一儿以日初出远 ．．

C.人而无信，不知其也。 远者小而近者大 ．．

D.学而时习之不亦悦乎 而日中时远也 ．．

13.下列对文章的理解或赏析不正确的一项是（ ）（2分）

A.《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求是的精神。

B.本文讲述了孔子到东方游历，途中遇见两个小孩在争辩，便问他们争辩原因的故事。

C.两小儿讥笑孔子，博学多闻的孔子尚且不能解答，说明孔子空有其名。

D.两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。

14.“孔子不能决也。”你觉得这能怪孔子吗？为什么？（3分）

15.翻译下列句子。（5分）

（1）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。

（2）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

（三）阅读下面语段，完成16～18题。（8分）

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿青得（ ）你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（ ）出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（ ）着。

16．文中从（ ）、（ ）、（ ）的角度，写出了春风柔和、芳香、和悦的特点。（3分）

17、在春雨图中，除了写雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场景？写这些场景的作用是什么？（3分）

18．对选文理解不正确的一项是( )（2分）

A．“吹面不寒杨柳风”一句是南宋志南和尚《绝句》中的诗句。

B．“看，像牛毛，像花针，像细丝”,采用比喻的修辞手法，写出了雨多、细、密 的特征。

C．填入文中括号内的词语依次是笼着、逼、哄托、静默。

D．两幅图都用了比喻和拟人的修辞手法，情景交融，表达了作者对春天的喜爱之情。 (四) 阅读下面的文章，完成19～22题。（15分）秋天的黄昏

丁立梅

①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。

⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪

2017高效作业语文条形码篇四

2017全国卷高考语文-答题卡模板

语 文 答题卡

姓 名

准考证号

1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写清 楚，并认真核准条形码上的准考证号、姓名及科目，在规定的位置注贴好条形码。

意2. 第Ⅰ卷答题区域使用2B铅笔填涂，第Ⅱ答题区域用黑色碳素笔书

事写，要求字体工整、笔迹清楚，按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题项无效。 3. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，第Ⅰ卷答题区域修改时，用橡

皮擦擦干净，第Ⅱ答题区域修改禁用涂改胶条。

5. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。

2017年普通高等学校招生全国统一考试

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！

2017高效作业语文条形码篇五

2017届语文暑假作业

姓名： 班级: 2016.7--8

暑假作业的具体要求：

一、 暑假共计30天，我们除去外出旅游（或其他事情）5天，共留25天的作业。作业包括以下几项：

※ “书香”——我和经典的交流，阅读经典名著《红楼梦》《平凡的世界》，并做摘抄笔记； ※ “背诵”——每天背诵经典文段，理解其意。 ※ “文言”——重点是文言文和古诗词的阅读理解。 ※ “作文”——摘抄2016年高考优秀作文10篇。（并写点评）

二、 暑假过后的成果展示（请在认真完成后在相应的地方画“V”并请家长签字）

2

兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 （1） 时间： 天气：

经典阅读

诗歌欣赏 三、阅读下面这首诗，完成1、2题。

秋晚登城北门 陆 游

幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁。 一点烽传散关信，两行雁带杜陵①秋。 山河兴废供搔首，身世安危入倚楼。 横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州②。

注：①杜陵：本指长安，此借指汴京。②梁州：南宋西北边境上的重要关塞大散关就在此地，诗人曾在这里驻守。 1、下列对诗句的理解和赏析不正确的一项是(3分)( ) A．首联上句运用白描手法刻画了诗人登临北城楼扶杖远眺的形象，下句展现诗人见西风卷地而触目伤怀的情景。 B．颔联写诗人在北城头远远地看见从大散关传来的烽烟，两行南飞的鸿雁把秋意带到了诗人日夜怀念的杜陵。 C．颈联以形传神，‚搔首‛‚倚楼‛这两个动作,形象而生动地表现了诗人内心烦乱不安又怅然无奈的情绪。 D．全诗感情深沉,诗人愁绪满怀,有登临而起的悲秋之情,也怀有对山河兴废的叹惋,还有因身世安危而生的感慨。 ②请结合诗歌内容,赏析尾联中“非”和“犹”两字运用的妙处。（4分）

背诵默写

3

四、默写《师说》第一段（一定要默写呀！并用红笔自批。）

兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 （2） 时间： 天气：

经典阅读

二、复习《师说》第②段，理解文意，按要求填空。（ 词义 ）【 注音 】 翻译全句

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，

（ ） （ ）（ ）

其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益其皆出于此乎？ （ （ ）（ ）（ ） 译： （ ）（ ） 爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相 （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） 师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰： （ ） （ ） 译： 】 之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及， （ ） （ ）（ ）（ ） 其可怪也欤！

4

（ ）（ ）（ ） （ ）译：

（ ）

诗歌欣赏 三、阅读下面这首诗，完成1、2题。{2017高效作业语文条形码}.

高 荷 元稹

种藕百余根， 高荷才四叶。飐闪碧云扇， 团圆青玉叠。

①②③

亭亭自抬举， 鼎鼎难藏擪。不学着水荃，一生长怗怗。

[注释]①擪，音yè，按、压。 ②荃，一种水草。③怗，音tiē，安定，安宁。

①下列的理解和赏析，不正确的一项是（3分）( ) ．．．A．首联将藕与荷并写，“才”字感喟颇深，可见高荷难得。 B．“飐闪”写风吹叶动之状，以“扇”喻荷叶，生动贴切。 C．荷叶因风力的抬举而亭亭玉立，故而别有一番娇美风姿。 D．荷虽有“圆”、“青”等特点，但作者强调的是其“高”。

②诗歌最后两句写了“荃”的哪些特点？这些特点与“荷”有什么关系？请简答。（4分）

背诵默写 四、默写《师说》第一段（一定要默写呀！并用红笔自批。）{2017高效作业语文条形码}.

兴于诗 立于礼 成于乐——《论语》 （3） 时间： 天气：

经典阅读

一、阅读《平凡的世界》圈点批注（书上）。结合文本摘录或点评（人物描写‘肖像、语言、心理、动作’等、

5

2017高效作业语文条形码篇六

2016-2017学年度第一学期高一语文第二次限时作业

2016-2017学年度第一学期第二次限时作业

高一语文试卷

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ．．．

①十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意 ，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

②详写不是 地多写，略写也不是可有可无地硬凑。无论是详写还是略写都应该讲究一点表达形式。

③老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大 ，讽刺的咆哮了一阵子。

A.雕琢 漫不经心 不以为意 B.雕琢 漠不关心 不以为然 C.雕刻 漠不关心 不以为意 D.雕刻 漫不经心 不以为然 2.下列句子中，没有语病且句意明确的一句是（3分） ．．．．．．．．．

A.人们在追踪历史、记录历史时，往往会浮现出许多联想和感慨，其中有英雄的喟叹，有智者的思索，也有文人骚客的歌吟。

B. 比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？

C.地坛在我出生前四百多年左右就坐落在那儿了，自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方。

D.通过积极深入的思考大大拓宽了写作的空间，只要你能积极思考，你的思想就可以如天马行空一样纵横驰骋，没有什么东西可以束缚住你。即使是有限的生活经历，也会被开拓成广袤的写作天地。

3．下面的句子衔接最恰当的一组是（3分） ．．．

她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲。她 ， ， ，但她又担心我一个人在那荒僻的园子里整天都想些什么。我那时脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似的什么话都不说。母亲 ，便犹犹豫豫地想问而终于不敢问，因为她自己心里也没有答案。她料想我不会愿意她跟我一同去，所以她从未这样要求过，她 ，得有这样一段过程。

①知道有些事不宜问 ②知道不该阻止我出去走走 ③知道得给我一点独处的时间 ④知道我心里的苦闷 ⑤知道我要是老呆在家里结果会更糟 A．⑤②④①③ B．⑤②③①④ C．④②⑤①③ D．④②③①⑤ 4.阅读下列对联，判断对应不正确的一项是（ ）（3分）

A．翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青——酒店 B．锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求——书店

1

C．花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店 D．惟愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店 5.下列各句中，与例句句式相同的一项是( )(3分)

例：为国者无使为积威之所劫哉 A．戍卒叫，函谷举 C．赵尝五战于秦 二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

赠职方员外郎苏君墓志铭

曾巩

熙宁元年春，余之同年友赵郡苏轼自蜀以书至京师，谓余曰：“轼之大父行甚高，而不为世用，故不能自见于天下。然古之人亦不必皆能自见，而卒有传于后者，以世有发明之者耳。故轼之先人尝疏其事，盖将属铭于子，而不幸不得就其志。轼何敢废焉？子其为我铭之。”余为之记其说曰：

君讳序，字仲先，眉州眉山人。其先盖赵郡栾城人也。曾大父釿，大父祜，父杲，三世皆不仕，而行义闻于乡里。生于唐季，而卒于周显德之间，尝以事至成都，遇道士异之，屏人谓曰：“吾术能变化百物，将以授子。”祜辞不愿。道士笑曰：“是果有以过人矣。”而杲始以好施显名。君读书务知大义，为诗务达其志而已，诗多至千余篇。为人疏达自信，持之以谦，轻财好施，急人之病，孜孜若不及。岁凶，卖田以赈其邻里乡党，至熟，人将偿之，君辞不受，以是至数破其业，危于饥寒，然未尝以为悔，而好施益甚。遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。或欺而侮之，君亦不变，人莫测其意也。李顺叛，攻眉州，君居围中守御。会其父病没，君治丧执礼尽哀，退慰安其母，皆不失所宜。庆历初，诏州县立学取士，士争欲执事学中，君独戒其子孙退避，人皆服其行。蜀自五代之乱，学者衰少，又安其乡里，皆不愿出仕。君独教其子涣受学，所以成就之者甚备。至涣以进士起家，蜀人荣之，意始大变，皆喜受学。及其后，眉之学者至千余人，盖自苏氏始。君之季子洵，壮犹不知书，君亦不强之，谓人曰：“是非忧其不学者也。”既而洵果奋发力学，与其子轼、辙皆以文学名天下，为学者所宗。盖虽不用于世，而见于家、称于乡里者如此，是不可以无传也已。君始以子恩为大理评事，后累赠尚书职方员外郎，享年七十有五，庆历五年五月十一日终于家。 6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一页是 (3分)

A．直走咸阳（趋） 率（都，皆）赂秦耶 故不能自见（显露）于天下 ．．． B．摽掠其人（击） 故垒（土堆）西边 故轼之先人尝疏（注解）其事 ．．． C．函谷举（拔、攻占） 盖（表原因）失强援 屏（使退避）人谓曰 ．．． D．四海一（统一） 杳不知其所之（到）也 为学者所宗（推崇） ．．．7．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 (3分) A．而不为世用 朝歌夜弦，为秦宫人 ．． B．子其为我铭之 其皆出于此乎 ．．

B．灭六国者，六国也 D．秦人不暇自哀

C．盖虽不用于世，而．见于家 赂秦而．

力亏 D．君始以．子恩为大理评事 不赂者以．赂者丧 8．根据文本，从不同角度概括说明苏序是怎样的人。(3分)

▲ 9．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。(3分)

译句： ▲

(2)君之季子洵，壮犹不知书，君亦不强之。(3分)

译句： ▲

(3)胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。(4分)

译句： ▲ 三、阅读下面这首宋诗，完成后面各题。（10分）

金陵怀古 王硅

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。 一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。 萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。 故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

(注)王硅：时任北宋左相，写作此诗时北宋在与西夏的两次战争中均遭失败。 10．（1）试分析首联在全诗中的作用。（4分）

▲ （2）全诗表现“凄凉”之情，试简析颈联是如何表达这种情感的。（6分)

▲ ▲ 四、名句名篇默写(8分)

11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1） ▲ ，不霁何虹？ ▲ ，不知东西 （2）绿云扰扰， ▲ ； ▲ ，弃脂水也

（3）故国神游，多情应笑我，早生华发。 ▲ ， ▲ 。 （4）可堪回首， ▲ ， ▲ 。 五、文学类文本(20分)

阅读下面的文字，完成12-15题

陶虎臣 汪曾褀

⑴每到天气暗朗，上午十来点钟，在这条街上，就听到从阴城方向传来爆裂的巨响：“砰一一磅！ ”大家就知道，这是陶虎臣在试炮仗了。

⑵阴城是—片古战场。相传韩信在这里打过仗，现在还能挖到一种有耳的尖底陶瓶，当地人说这种陶瓶冬天插了梅花，能结出梅子来。现在这里是乱葬冈，不知道什么时候起叫做“阴城”。到处是坟头、野树、荒草、芦荻。草里有蛤蟆、野兔子。早晨和黄昏，有许多白颈老鸦。人走过，就哑哑地叫着飞起来。

⑶这里只有一个破财神庙，里面住着一个侉子。

⑷陶虎臣家的货色齐全。除了鞭炮，还出一种别家不做的鞭，叫做“遍地桃花”。 不但外皮，连里面的筒子都一色是梅红纸卷的。放了之后，地下一片红，真像是一地的桃花瓣子，如果是过年，下过雪，花瓣落在雪地上，红是红，白是白，好看极了。

⑸他还有一项绝技，是做焰火。做焰火，除了配料，关键是串捻子。串得不对，会轰隆一声，烧成一团火。弄不好，还会出事。陶虎臣的一只左眼坏了，就是因为有一次放焰火，出了故障，一个火星迸进了瞳孔。陶虎臣坏了一只眼睛，还看不出太大的破相。他依然随时是和颜悦色的，带着宽厚而慈祥的笑容。这种笑容，只有与世无争，生活上容易满足的人才会有。

⑹但是，鞭炮生意，是随着年成走的。什么时候风调雨顺，国泰民安，什么时候炮仗店就生意兴隆。这样的年头，能够老是有么？

⑺这一年，伏汛安然度过，保住了无数人畜。秋收在望，市面繁荣，城乡一片喜气。有好事者倡议：今年放放焰火！东西南北四城，都放！一台七套，四七二十八套。陶家独家承做了十四套。东城定在八月十六放。地点：阴城。

⑻这天万里无云，一天皓月。阴城的正中，立起一个四丈多高的架子。有人早早吃了晚饭，就扛了板凳来等着了。人们寻亲访友，说短道长，来来往往，亲亲热热。阴城的草都被踏倒了。人们的鞋底也叫秋草的浓汁磨得滑溜溜的。

⑼忽然，上万双眼睛一齐朝着一个方向看。人们的眼睛一会儿睁大，一会儿眯细；人们的嘴一会儿张开，一会儿又合上；一阵阵叫喊，一阵阵欢笑；一阵阵掌声。一一陶虎臣点着焰火了！

⑽最热闹的是“炮打泗州城”。起先是梅、兰、竹、菊四种花，接着是万花齐放。然后，一声炮响，照眼的灯球之中有一座四方的城，眼睛好的还能看见城门上“泗州”两个字。城外向里打炮，城里向外打，灯球飞舞，碎辞有声。最有趣的是“芦蜂追瘌子”，一阵火花之后，出现一个泥头的纸人，手里拿着一把破芭蕉扇。霎时间飞来了许多马蜂，这些马蜂一一火花，纷纷扑向他，他四面躲闪，扇不停地挥舞。看到这里，满场大笑。这些辛苦得近于麻木的人，是难得这样开怀一笑的呀。最后一套是火花之后，吊下四个大字：“天下太平”。

⑾年头还是不好。头一年，四乡闹土匪，县政府出了布告：“冬防期间，严禁燃放鞭炮。” 明年，蒋介石搞“新生活”，取缔了鞭炮。陶虎臣别无产业，只好做一点“黄烟子”和蚊烟混曰子。第三年，陶家炮仗店的铺门上了锁，再也打不开了。陶家的锅，也揭不开了。

⑿岁暮天寒，彤云酿雪，陶虎臣无路可走，他到阴城去上吊。刚把腰带拴在一棵树上，把头伸进去，一个人拦腹把他抱住。这人是住在财神庙的那个侉子。

2

（选自《汪曾褀文集》，有删改）

12．简要分析小说第二段在全文中的作用。（4分）

▲ ▲ 13．赏析画线的文字在语言表达方面的特色。（4分）

▲

▲

▲ ▲ 六、 现代文阅读：论述类文本(18分) 阅读下面的作品，完成16—18题。

如何微信 姜 赟

微信可以是一种生活方式，但如何微信则是一种生活态度。

不经意间，有人问起，你生活中跟谁打交道最频繁？思来想去，答案竟有些不可思议：生活基本被“微信化”了。这不仅仅是个人感受，也有数据为证：55.2%的用户每天打开微信超过10次，25%的用户每天打开超过30次。对于越来越多的人而言，微信成为一天的开始、一天的陪伴和一天的结束。

微信掀起了一股潮流，日均卷入5.7亿登陆用户，一线城市渗透率高达93%。可以说，目之所及，身之所处，皆有微信包围。收获衣食住行的便利，分享喜怒哀乐的奔涌，拥有随时随地的交互，舒张无聊时刻的排遣„„“微信是个生活方式”，已清晰地呈现在无数用户的生活世界。对此，有些人心甘情愿地“醉”在其中，有些人无可抗拒地“裹”在里面，大有一种“不在微信中进化、就在微信外落伍”的趋势。

然而，我们享受微信带来的千般好，就不得不承受其衍生的万般恼。既然舍不得错过朋友之间的新鲜事、热议话题，就有可能面对想退又不易退的微信群，接受垃圾信息轰炸的烦扰，忍耐朋友圈里“鸡汤”养生的腻歪。也不止一次听见抱怨“生活被微信殖民了”“我的注意力被微信撕碎了”“晚上十点领导还布置任务”„„在微信无时无刻“假定在场”的推动下，世俗的牵绊将许多人的生活缠绕得无法喘息。恐怕，这也算是“技术改变生活”的另一种表达。

进一步说，用户对微信的依赖有多重，异化的程度就有多深。最典型的场景莫过于“明明面对面，心思却飘到微信群”，一如微信开屏动画折射的隐喻：一个人站在地球面前，连接了全世界，却感到无可抑制的孤独。如果借用美国摄影师埃里克·皮克斯吉尔的作品《远离》来演绎这种异化，

3

更具震撼力。他去掉了照片里人们手中的手机，那个瞬间里的人们虽然都在一起，但都孤单地活在自己的世界里，面无表情地仿佛丢掉了灵魂。可以说，微信方便了社交，却让我们稀释了面对面的交往，沉迷于无数陌生人举办的假面舞会。这就不只是生活层面的问题，更是精神层面的课题。

于是，有人想到了逃离，或卸载微信，或停用朋友圈。豆瓣上有篇日记这样写道：停用朋友圈半年，看过电影43部，看过书14本，这些电影和书在我的身上留下了很多痕迹，但我还真的很难回忆起刷朋友圈在我身上留下的痕迹。确实，人们更看重的，是这种“痕迹”。

选择逃离终究是消极的抵御，而非主动的驾驭，不然有些人就不会卸而复装了。只是因为朋友一句“你不用，会让我很不方便”，足以让他再次臣服。要知道，摔跟头主要跟地没关系，跟人有关系。矫正微信使用造成的错位与扭曲，限制其在生活世界的位置，才能将自己从焦虑纠结、寂寞疏离中释放出来，使生命更为丰富、生活更加精彩。

微信可以是一种生活方式，但如何微信则是一种生活态度。实际上，微信上发生的事，依然遵循着生活本来的规律；微信上发生的交往，仍然符合现实做人的基本原则。毋宁将其看作第二生活，是第一位生活的延伸和补充。

（选自《人民日报》2015年11月02日05 版，有删改）

16. 请简要概括本文的论述思路。（6分）

▲ ▲ 17.文章提及埃里克·皮克斯吉尔的作品《远离》有何作用？请简要分析。（6分） ▲ ▲ 18．作者认为对微信应持有怎样的态度，请联系全文简要概括。（6分）

▲ ▲ 七、作文（70分）

19．阅读下面材料，按要求作文。

味道是最说不清楚的。味道不能写只能闻，要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的，只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去。

——史铁生《我与地坛》

请以“味道”为题，写一篇不少于800字的记叙文，角度自选，立意自定。{2017高效作业语文条形码}.

2016-2017学年度第一学期第二次限时作业

高一语文试卷

一、语言文字运用（15分）

1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分） ．．．

①十五年中，这古园的形体被不能理解它的人肆意 ，幸好有些东西是任谁也不能改变它的。

②详写不是 地多写，略写也不是可有可无地硬凑。无论是详写还是略写都应该讲究一点表达形式。

③老贝尔曼的充血的眼睛老是迎风流泪。他对这种白痴般的想法大 ，讽刺的咆哮了一阵子。

A.雕琢 漫不经心 不以为意 B.雕琢 漠不关心 不以为然 C.雕刻 漠不关心 不以为意 D.雕刻 漫不经心 不以为然

【答案】1.Ｄ. ①P5②P26③P17不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。此处应为“不以为然”，即不同意，不认为是正确的。 2. 下列句子中，没有语病且句意明确的一句是（3分） ．．．．．．．．．

A.人们在追踪历史、记录历史时，往往会浮现出许多联想和感慨，其中有英雄的喟叹，有智者的思索，也有文人骚客的歌吟。

B. 比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？

C.地坛在我出生前四百多年左右就坐落在那儿了，自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方。

D.通过积极深入的思考大大拓宽了写作的空间，只要你能积极思考，你的思想就可以如天马行空一样纵横驰骋，没有什么东西可以束缚住你。即使是有限的生活经历，也会被开拓成广袤的写作天地。

④知道我心里的苦闷 ⑤知道我要是老呆在家里结果会更糟 A．⑤②④①③ B．⑤②③①④ C．④②⑤①③ D．④②③①⑤ 【答案】3.C。课本P6

4.阅读下列对联，判断对应不正确的一项是（ ）（3分）

A．翠叶烟腾冰碗碧，绿芽光照玉瓯青——酒店 B．锦绣成文原非我有，琳琅满架惟待人求——书店 C．花样翻新人人温暖，裁剪入时件件称心——服装店 D．惟愿得来心共照，自然看去眼同明——眼镜店 【答案】4.A （A应为“茶馆”）

5.下列各句中，与例句句式相同的一项是( )(3分)

例：为国者无使为积威之所劫哉 A．戍卒叫，函谷举 C．赵尝五战于秦 二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成6～9题。

赠职方员外郎苏君墓志铭

曾巩

熙宁元年春，余之同年友赵郡苏轼自蜀以书至京师，谓余曰：“轼之大父行甚高，而不为世用，故不能自见于天下。然古之人亦不必皆能自见，而卒有传于后者，以世有发明之者耳。故轼之先人尝疏其事，盖将属铭于子，而不幸不得就其志。轼何敢废焉？子其为我铭之。”余为之记其说曰： 熙宁元年春天，我同年考中进士的好友赵郡的苏轼从蜀地寄了一封信到京城，告诉我说：“我的祖父品行甚高，却不能为世所用，所以不能在天下显露自己的才能。然而古人也不一定都能显露自己的才华，最终却有人能流传于后世，因为有人传扬彰明他的缘故。所以，我的先辈曾经记录了他的事情，希望后辈子孙为他写铭，而不幸不能实现他的愿望。我怎么敢不做这件事情呢！你一定要替我写墓志铭啊！”我因此记下他所说的话：

君讳序，字仲先，眉州眉山人。其先盖赵郡栾城人也。曾大父釿，大父祜，父杲，三世皆不仕，而行义闻于乡里。生于唐季，而卒于周显德之间，尝以事至成都，遇道士异之，屏人谓曰：“吾术能变化百物，将以授子。”祜辞不愿。道士笑曰：“是果有以过人矣。”而杲始以好施显名。君读书务知大义，为诗务达其志而已，诗多至千余篇。为人疏达自信，持之以谦，轻财好施，急人之病，孜孜若不及。岁凶，卖田以赈其邻里乡党，至熟，人将偿之，君辞不受，以是至数破其业，危于饥寒，然未尝以为悔，而好施益甚。遇人无疏密，一与之，倾尽无疑碍。或欺而侮之，君亦不变，人莫测其意也。李顺叛，攻眉州，君居围中守御。会其父病没，君治丧执礼尽哀，退慰安其母，皆不

4

B．灭六国者