一年数学创新作业设

来源:快速阅读法 发布时间:2014-05-29 点击:

一年数学创新作业设篇一

数学创新作业

---分数乘法

班级 姓名组别________ 原题:(课本第4页) 一只袋鼠每次能跳

创编:

★1.“已经修了全长的17米远,连续向前跳10次,可跳出多远? 533”, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 44

22”, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 552.“一袋大米,吃去

3.甲数11的与乙数相等,把( )看作单位“1”,( )×=( ) 33

33”, 把( )看作单位“1”,( )×=( ) 884.“比计划增产

★★1.看图编题,并列式计算。 一台彩电2400元 编题:_____________________

现价 ?元

3★★★1.养鸡场共养鸡3000只,其中的是蛋鸡。其他鸡有多少只? 5

52.一块长方形草坪,长30米,宽是长的。这块草坪的面积是多少? 6

413.一堆煤吨,每天用去它的,10天一共用去多少吨? 520

---分数除法

班级 姓名组别________ 原题:(课本第24页)

5立方米木料重

创编:

★ 5立方米木料重

★ ★小明骑自行车,8分钟行了

原题:(课本第32页)

人的手指骨共28块,占手骨的

创编:

{一年数学创新作业设}.

2★武汉长江大桥长约1600米,相当于黄埔大桥的 .黄埔大桥有多长? 9

4★★1.一本书,第一周读了68页,第二周读了76页,两周共读了这本书的。这本书共多少页? 7

42. 某学校有女生有240人,女生人数是男生人数的 ,学校共有学生多少人? 5

53★ ★★红星小学六年级学生的参加了冬季长跑锻炼,其中女生45人,占参加锻炼人数的,六年级共67

有多少人?

11吨,1立方米木料重多少吨? 511吨,每吨木料多少立方米? 594千米。照这样计算,他从家到学校骑了多少千米? 1427。人的手骨共有多少块?

---比的知识

班级 姓名组别________ 原题:(课本第46页)

一种糖水是糖与水按1:19的比例配制而成的。要配置这种糖水2千克,需要糖和水各多少千克?

创编:

★一种糖水是糖与水按1:19的比例配制而成的。现在有水18千克,需要糖多少千克?

★★小明和爷爷的年龄比是1:6,小华比爷爷小50岁,两人的年龄和是多少岁?

★★★学校图书馆运进图书840本,其中

三个年级各从图书馆借图书多少本?

★★★★小红和小明共收集邮票171枚。已知小红收集邮票张数的

1借给了四年级,其余按5:4借给五年级和六年级,43和小明收集邮票张数43相等。求小红和小明各收集多少枚? 5

---比的知识

班级 姓名 组别________

原题:(课本第51页){一年数学创新作业设}.

用84厘米长的铁丝围成一个直角三角形,这个直角三角形的三条边长度的比是3:4:5.这个三角形的面积是多少?

创编:

★一个直角三角形三条边的比分别是2:3:5,已知最长的一条边长25厘米,求这个直角三角形的面积?

★★一个长方形的周长是48厘米,长与宽的比是4:2,求长方形的面积。

★★★用108厘米长的铁丝围成一个长方体框架,这个长方体长、宽、高的比是4:2:3,求它的体积。

青岛版六年级上册创编习题

---比的知识

班级 姓名组别原题:(课本第46页)

学校买来75本书,按照人数的比例分配给三个年级。四年级有46人,五年级有50人,六年级有54人。每个年级各分多少本?

创编:

★小明读一本书,已读和未读页数的比是1:5.如果再读30页, 已读和未读的页数比是3:5.这本书共有多少页?

★★甲乙两包糖的质量比是4:1,从甲包取出12千克放入乙包后,甲乙两包糖的质量比是4:3,甲包糖原来有( )千克。

★★★光明小学为营造读书氛围,新购进了一批图书分到班级,其中分给三、四、

五、六图书数量如下。请你根据提供的信息,按要求完成下列题目。 51三年级分的图书本书比六年级的少30本; 五年级分的本数比三年级多。 64

三年级分了120本 ; 四年级分的本数与三年级分的图书本书的比是7:5

(1)提出一个用两步或两步以上计算的数学问题。将问题和解决这个问题需要的信息组合在一起,形成一道解决问题的题目并解决。

组合的解决问题的题目: 解答:

(2)提出一个用方程解决的数学问题。将问题和解决这个问题需要的信息组合在一起,形成一道解决问题的题目并解决。

组合的解决问题的题目: 解答:

一年数学创新作业设篇二

一年级下册数学创新作业

一年级下册数学创新作业 年级 班 姓名

1.连一连。

5时{一年数学创新作业设}.

大约5时 5时半

2.下面哪个钟面表示的是小东吃早餐的时间。在正确答案下面画“√”。

( ) ( ) ( ){一年数学创新作业设}.

3.画一画。

8时 4时半 大约3时

参考答案

1.连一连。

5

2.

( √ ) 3.

8时 4时半 大约3时

一年数学创新作业设篇三

三年级数学创新作业

班级: ****

长 度 测 量

桌子尺寸: 桌高: 桌面直径:

椅子尺寸: 椅子长: 椅子宽: 椅子高: 姓名

{一年数学创新作业设}.

:****

一年数学创新作业设篇四

创新小学数学作业设计[1]

如何创新小学数学作业的设计

面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境,许多教师都在苦苦求

索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”

不“减质”,实现“减负”与“增效”的有机统一,许多教师不约

而同地将研究的目光更多地投向了“作业设计”。随着减负热潮的

影响,我在教学中针对如何“优化作业设计,提高教学效率”这一

问题进行了尝试。

1.加强实践,跳出作业的“纸上谈兵”

新课标指出:数学课程应遵循学生学习数学的心理规律,{一年数学创新作业设}.

强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象

成数学模型,并进行解释与应用的过程。数学教学如果脱离实际,

数学学习就成了”无本之木,无源之水”。 为此,数学作业设计

倡导实践性,在体验中学习知识、掌握知识,在实践中运用知识、

盘活知识。

量:一袋洗衣粉、一个鸡蛋、一袋大米、一台电视机„„这样实践

性的作业设计,给学生以更广阔的学习数学的空间。学生学到的将

不仅仅是数学知识本身,更重要的是观察、分析、合作、交流、创

新、实践等综合素质得到了培养和训练。

2.立体整合,步入作业的“你中有我”

新课标注重跨学科的学习,强调课程与课程之间的整合。

数学学科本身与其它学科就有着密切相关的联系,因此,数学作业

的设计也应该顾及整合性。

样的整合性作业:出示一首古诗:“春水春池满,春时春草生;春

人饮春酒,春鸟弄春色。”问题:(1)、哪一个字出现的次数最多?

(2)、“春”字一共出现几次?(3)、“春”字出现的次数占全诗总

字数的几分之几?这样似数学非数学的作业,新颖独特,既让学生

品味了中国语言文字的美,又拓宽了学生数学学习的视野,为学生

构建了多角度、多方位、立体化的发展环境。

3.发展学生思维,体现作业的开放化

如果能善于挖掘知识中的潜在因素,设计一些开放性的作

业,将有利于发散学生的思维,使学生敢于标新立异,进行大胆创

新。

年级(1)班有48名同学,在读书读报活动中,班委决定每人购买

一本价格为5元的书。而书店对于一次性购买50本及50本以上者

给予打九折的优惠。根据以上信息,说说你的购书方案。”这样开

放化的数学作业,让学生对所获信息采取不同的处理方法,并且从

中发现最为有效的解决问题的方法,让学生从中体验到思考的快乐

感和创新的成就感。

4.拓宽学习空间,体现作业的生活化

生活中处处有数学,处处能用到数学。因而,如果作业能

与学生的生活实际相结合,就能让学生学会用数学知识解决现实问

题,使学生所学的知识得到继续拓展与延伸。

方式和利息、利率的计算方法。教学《长方体、正方体的表面积》

后,可以布置学生自行设计和制作洗衣机、电冰箱等家电的包装箱

模型,从中领悟创新设计的魅力和数学的美。这些生活化的数学作

业,拓宽了学生的学习空间,开阔了他们的视野,增长了他们的见

识。

实施多样化的数学作业形式是一个重要切入口。让我们在作业内容

与形式上改革和创新,逐步实现小学数学作业方式的多样化,使学

生从单一、枯燥的课外作业练习中解脱出来。

一年数学创新作业设篇五

数学创新作业表

新场小学数学创新作业专用纸 时间:2015.4.10 主题:设计转盘 班级 姓名

一年数学创新作业设篇六

一年级数学创新作业.10

一年级数学创新作业(十)

一年级_____班 姓名:_______作业设计:李影{一年数学创新作业设}.

一、想一想,画一画。

1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。

3、多的画√,少的画○。 4、长的画√,短的画○。

5、高的画√,矮的画○。

二、想一想,做一做。

哪个人高,在高的下面画√。

比一比下面动物的高矮,在最的下面画△,最矮的下面画○。

请你试一试。

1、 哪根绳子最长?最长的画√。

2、 最高的画△,最矮的画○。

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