一年数学创新作业设

一年数学创新作业设篇一

数学创新作业

---分数乘法

班级 姓名组别________ 原题：（课本第4页） 一只袋鼠每次能跳

创编：

★1.“已经修了全长的17米远，连续向前跳10次，可跳出多远？ 533”, 把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 44

22”， 把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 552．“一袋大米，吃去

3．甲数11的与乙数相等，把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 33

33”， 把（ ）看作单位“1”，（ ）×=（ ） 884．“比计划增产

★★1．看图编题，并列式计算。 一台彩电2400元 编题：_____________________

现价 ？元

3★★★1.养鸡场共养鸡3000只，其中的是蛋鸡。其他鸡有多少只？ 5

52.一块长方形草坪，长30米，宽是长的。这块草坪的面积是多少？ 6

413.一堆煤吨，每天用去它的，10天一共用去多少吨？ 520

---分数除法

班级 姓名组别________ 原题：（课本第24页）

5立方米木料重

创编：

★ 5立方米木料重

★ ★小明骑自行车，8分钟行了

原题：（课本第32页）

人的手指骨共28块，占手骨的

创编：

2★武汉长江大桥长约1600米，相当于黄埔大桥的 .黄埔大桥有多长？ 9

4★★1.一本书，第一周读了68页，第二周读了76页，两周共读了这本书的。这本书共多少页？ 7

42. 某学校有女生有240人，女生人数是男生人数的 ，学校共有学生多少人？ 5

53★ ★★红星小学六年级学生的参加了冬季长跑锻炼，其中女生45人，占参加锻炼人数的，六年级共67

有多少人？

11吨，1立方米木料重多少吨？ 511吨，每吨木料多少立方米？ 594千米。照这样计算，他从家到学校骑了多少千米？ 1427。人的手骨共有多少块？

---比的知识

班级 姓名组别________ 原题：（课本第46页）

一种糖水是糖与水按1:19的比例配制而成的。要配置这种糖水2千克，需要糖和水各多少千克？

创编：

★一种糖水是糖与水按1:19的比例配制而成的。现在有水18千克，需要糖多少千克？

★★小明和爷爷的年龄比是1:6，小华比爷爷小50岁，两人的年龄和是多少岁？

★★★学校图书馆运进图书840本，其中

三个年级各从图书馆借图书多少本？

★★★★小红和小明共收集邮票171枚。已知小红收集邮票张数的

的

1借给了四年级，其余按5:4借给五年级和六年级，43和小明收集邮票张数43相等。求小红和小明各收集多少枚？ 5

---比的知识

班级 姓名 组别________

原题：（课本第51页）{一年数学创新作业设}.

用84厘米长的铁丝围成一个直角三角形，这个直角三角形的三条边长度的比是3:4:5.这个三角形的面积是多少？

创编：

★一个直角三角形三条边的比分别是2:3:5，已知最长的一条边长25厘米，求这个直角三角形的面积？

★★一个长方形的周长是48厘米，长与宽的比是4:2，求长方形的面积。

★★★用108厘米长的铁丝围成一个长方体框架，这个长方体长、宽、高的比是4:2:3，求它的体积。

青岛版六年级上册创编习题

---比的知识

班级 姓名组别原题：（课本第46页）

学校买来75本书，按照人数的比例分配给三个年级。四年级有46人，五年级有50人，六年级有54人。每个年级各分多少本？

创编：

★小明读一本书，已读和未读页数的比是1:5.如果再读30页， 已读和未读的页数比是3:5.这本书共有多少页？

★★甲乙两包糖的质量比是4:1，从甲包取出12千克放入乙包后，甲乙两包糖的质量比是4:3，甲包糖原来有（ ）千克。

★★★光明小学为营造读书氛围，新购进了一批图书分到班级，其中分给三、四、

五、六图书数量如下。请你根据提供的信息，按要求完成下列题目。 51三年级分的图书本书比六年级的少30本; 五年级分的本数比三年级多。 64

三年级分了120本 ; 四年级分的本数与三年级分的图书本书的比是7:5

（1）提出一个用两步或两步以上计算的数学问题。将问题和解决这个问题需要的信息组合在一起，形成一道解决问题的题目并解决。

组合的解决问题的题目： 解答：

（2）提出一个用方程解决的数学问题。将问题和解决这个问题需要的信息组合在一起，形成一道解决问题的题目并解决。

组合的解决问题的题目： 解答：

一年数学创新作业设篇二

一年级下册数学创新作业

一年级下册数学创新作业 年级 班 姓名

1.连一连。

5时{一年数学创新作业设}.

大约5时 5时半

2.下面哪个钟面表示的是小东吃早餐的时间。在正确答案下面画“√”。

（ ） （ ） （ ）{一年数学创新作业设}.

3.画一画。

8时 4时半 大约3时

参考答案：

1.连一连。

5

2.

（ √ ） 3.

8时 4时半 大约3时

一年数学创新作业设篇三

三年级数学创新作业

班级: ****

长 度 测 量

桌子尺寸： 桌高： 桌面直径：

椅子尺寸： 椅子长： 椅子宽： 椅子高： 姓名

:****

一年数学创新作业设篇四

创新小学数学作业设计[1]

如何创新小学数学作业的设计

面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境，许多教师都在苦苦求

索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”

不“减质”，实现“减负”与“增效”的有机统一，许多教师不约

而同地将研究的目光更多地投向了“作业设计”。随着减负热潮的

影响，我在教学中针对如何“优化作业设计，提高教学效率”这一

问题进行了尝试。

1.加强实践，跳出作业的“纸上谈兵”

新课标指出：数学课程应遵循学生学习数学的心理规律，{一年数学创新作业设}.

强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象

成数学模型，并进行解释与应用的过程。数学教学如果脱离实际，

数学学习就成了”无本之木，无源之水”。 为此，数学作业设计

倡导实践性，在体验中学习知识、掌握知识，在实践中运用知识、

盘活知识。

量：一袋洗衣粉、一个鸡蛋、一袋大米、一台电视机„„这样实践

性的作业设计，给学生以更广阔的学习数学的空间。学生学到的将

不仅仅是数学知识本身，更重要的是观察、分析、合作、交流、创

新、实践等综合素质得到了培养和训练。

2.立体整合，步入作业的“你中有我”

新课标注重跨学科的学习，强调课程与课程之间的整合。

数学学科本身与其它学科就有着密切相关的联系，因此，数学作业

的设计也应该顾及整合性。

样的整合性作业：出示一首古诗：“春水春池满，春时春草生；春

人饮春酒，春鸟弄春色。”问题：（1）、哪一个字出现的次数最多？

（2）、“春”字一共出现几次？（3）、“春”字出现的次数占全诗总

字数的几分之几？这样似数学非数学的作业，新颖独特，既让学生

品味了中国语言文字的美，又拓宽了学生数学学习的视野，为学生

构建了多角度、多方位、立体化的发展环境。

3.发展学生思维，体现作业的开放化

如果能善于挖掘知识中的潜在因素，设计一些开放性的作

业，将有利于发散学生的思维，使学生敢于标新立异，进行大胆创

新。

年级（1）班有48名同学，在读书读报活动中，班委决定每人购买

一本价格为5元的书。而书店对于一次性购买50本及50本以上者

给予打九折的优惠。根据以上信息，说说你的购书方案。”这样开

放化的数学作业，让学生对所获信息采取不同的处理方法，并且从

中发现最为有效的解决问题的方法，让学生从中体验到思考的快乐

感和创新的成就感。

4.拓宽学习空间，体现作业的生活化

生活中处处有数学，处处能用到数学。因而，如果作业能

与学生的生活实际相结合，就能让学生学会用数学知识解决现实问

题，使学生所学的知识得到继续拓展与延伸。

方式和利息、利率的计算方法。教学《长方体、正方体的表面积》

后，可以布置学生自行设计和制作洗衣机、电冰箱等家电的包装箱

模型，从中领悟创新设计的魅力和数学的美。这些生活化的数学作

业，拓宽了学生的学习空间，开阔了他们的视野，增长了他们的见

识。

实施多样化的数学作业形式是一个重要切入口。让我们在作业内容

与形式上改革和创新，逐步实现小学数学作业方式的多样化，使学

生从单一、枯燥的课外作业练习中解脱出来。

一年数学创新作业设篇五

数学创新作业表

新场小学数学创新作业专用纸 时间：2015.4.10 主题：设计转盘 班级 姓名

一年数学创新作业设篇六

一年级数学创新作业.10

一年级数学创新作业（十）

一年级_____班 姓名：_______作业设计：李影{一年数学创新作业设}.

一、想一想，画一画。

1、在多的后面画√。 2、在少的后面画√。

3、多的画√，少的画○。 4、长的画√，短的画○。

5、高的画√，矮的画○。

二、想一想，做一做。

哪个人高，在高的下面画√。

比一比下面动物的高矮,在最的下面画△，最矮的下面画○。

请你试一试。

1、 哪根绳子最长？最长的画√。

2、 最高的画△，最矮的画○。