三年级阅读伴我行作文

三年级阅读伴我行作文篇一

三年级2伴少年向上真善美伴我行征文

“少年向上真善美伴我行”主题教育

读书活动征文

学 校：博湖县第四小学

题 目：少年向上，真善美伴我行

学生姓名：崔 浩 然

辅导教师：刘 利 萍

少年向上真善美伴我行

我国自古以来就号称文明古国,重礼教、讲文明行为不仅是一个人心灵文明程度的反映,也在一定程度上象征一个民族、一个国家的文明程度.

我们学习应先学做人,学做文明人,清洁环境,文明校园.但是我们的校园中,也会出现一些不和谐的音符,总有一些令人不满意的现象出现,刚打扫完的卫生区,就有同学拿着毛笔在瓷瓦墙上乱画；在教室里,看看我们的地面,总有同学想丢就丢；打过学校上课预备铃后,有的同学还在叽叽喳喳,甚至高声喧哗；在庄严的升旗仪式上,有的同学却在左顾右盼,窃窃私语；还有一些同学受—些不良习惯的影响,讲粗话、脏话、争吵、追逐、哄闹.以上的种种现象,不仅严重的违反了小学生日常行为规范,而且破坏了学校为我们提供的优美和谐的环境.

讲文明、讲礼貌,需要的是人人从我做起,从小事做起.当我们接触一个人之后,常常会给他一些评语：“这个人素质高,有风度”；“这个人有教养,谈吐文雅”；“这个人太差劲,连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐,满嘴脏话”；……一个素质高、有教养的人,必须有良好的文明行为.这样的人,才会被人尊重,受人欢迎.当我们看到干净,整洁的校园时,你是否看到清洁工付出的汗水,当我们在教室里叽叽喳喳的时候,你是否知到老师上课的辛苦,当我们在升旗仪式的时候,窃窃私语,你是否想

到,这面五星红旗是多少革命先辈的鲜血染红的.这时,我们是不是可以这样说,你尊重别人吗?那么,你会得到别人的尊重吗?

我们是国家的小主人,我们今天有了丰富的物质生活,更需要建设高度的精神文明.好的文明行为习惯,可以影响你的学习,你的生活,甚至将来的一生都将受用不尽,文明的举止,文明的行为,加上恬静、幽雅、舒适的学习环境,浓郁的文化氛围,会启迪我们不断探索,求知.因此,同学们让我们携起手来,还我们一个文明、美丽的校园,从现在起,从我做起,从每一件小事做起,我们应该坚决摈弃我们身上种种不文明的行为,养成良好的行为习惯.做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生,做一个勤奋学习、积极向上的学生.让文明之花开遍校园,让真善美永伴我行.

“少年向上真善美伴我行”主题教育

读书活动征文

学 校：博湖县第四小学

题 目：真善美伴我们成长

学生姓名：马宇硕臣

辅导教师：刘 利 萍

真善美伴我们成长{三年级阅读伴我行作文}.

“风送花香红满地，雨滋春树碧连天。”世界很美，不仅因为有春的烟波画船，夏的朝云暮卷，秋的云霞绚烂，冬的岁暮天寒，更因为有善良的滋润，爱的呵护，理解的支撑，幸福的陪伴。 生活是一首歌，唱出了感恩之心；生活是一幅画，画出了包容之美；生活是一部漫长的旅行，走出了生活之美。

感恩之美，感恩父母，感谢亲友，感谢大雨里为你打伞的人，感谢为黑暗中默默陪你的人，感谢在你伤心时逗你笑的人，感谢在你生病时坐车看望你的人，感谢总是以你为重的人……使他们组成了你生命中的一点一滴的温暖，是这些温暖使你远离阴霾，使你成为了善良的人。何为感恩，当你走在人造桥上时，应该感恩造桥人的辛苦；当我们坐在一座树下乘凉时，应该感恩栽树人的辛劳，感恩是一种处世哲学也是生活中的大智慧。一个智慧的人不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩为自己已有的而感恩感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观才会有一种健康的心态。 包容之美，大地对树木的包容，才使树木有机会茁壮成长；树木对鸟儿的包容，才使鸟儿有机会站在树梢上唱歌；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世。由此可见，包容是如此重要，包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活；懂得包容的人，就懂得快乐！包容是一门艺术，它不是你随随便便可以得到，可以舍弃的东西。它是一种精神的凝聚，它是一种善良的

三年级阅读伴我行作文篇二

五年级作文：国学伴我行

国学，在我的情况，但一个老朋友。记住，当幼儿园，老师教我们读门徒规则。虽然那时我不明白这些话的意思，但它就像这种。y的感觉。

渐渐地，我长大了，知道文字更多，一次，我在书店里看到一个国学柜台，在我母亲的指导下，我选择了几本书回家。我没有意识到我对这本书的内容着迷。国学，让我从一个原因学习：乌鸦有培育的意义，羊知道跪下的恩典，我们必须知道如何荣誉他们的父母。 东汉，有一个名叫黄翔的小男孩，九岁的母亲，但他很孝。酷天，他用的风扇会是床垫的父亲凉;寒冷的冬天，他使用他的瘦身温暖的父亲的床垫。

可以温暖座椅，小黄色的香火故事让我震惊，更加ash of我。从那时起，我在生活中，也在学习照顾父母回来的父母。例如，当父亲回来给他一双拖鞋;当母亲在厨房忙着出汗，递给她一条毛巾;周末早上，为家庭早点买回; ，提前告诉父母，并做 准时回家。当我发现这些微不足道的小动作往往使父母幸福的微笑，我意识到原来的孝道这么简单。

不仅如此，国学常常让我们家充满欢乐的气氛。有时候，妈妈和爸爸的争吵，我会出现一句话：绅士不与小的人，他们会笑彼此，和以往一样好。

国学不仅教我生命的真理，让我逐渐成长为一个知道真相的孩子。

三年级阅读伴我行作文篇三

青春健康伴我行_作文

[青春健康伴我行_作文]

青春健康伴我行

同样只是一个平凡的夜晚，当我坐在书桌前正准备拿起笔继续我未完成的暑期作业时，耳边响起了一阵旋律，是的，我听清楚了，那是一首关于青春的旋律，青春健康伴我行_作文。这一瞬间，我的头脑闪过了很多东西，于是我放下了手中的笔，打开了我跟前的电脑。我想，我需要把这些东西给记录下来&&

都说青春的年华如梦似幻，青春的年华充满朝气，对于90后来说，现在正迎来了最珍贵的青春。然而，在大多数人的眼中，90后更多的是懒惰、随意、迷惘、自私、脑残的代名词。作为一个97年出生的孩子，我想从我个人的角度表达一下自己对作为一个90后的想法。 作为90后，我们出生在一个进步的、和平的、发展的、民主的时代，于是我们追求自由，习惯表达自己的想法，也喜欢跟随潮流，因为我们要追上时代进步的步伐，要与时俱进。且说说我的个人经历吧。我不仅是90后也是一个独生子，更重要的是，我是一个会合作的90后。所谓会合作，即能适应时代发展要求，能与各方面协调合作。

在我的生活里是有宠爱的，但没有溺爱，父母对我的要求很严格，甚至有时候会用他们自己的观念来指导我的行为，但我并没有因为这样就与父母产生冲突，我选择平心静气地和我的父母交流，向他们表达我的想法，也会尽量配合他们，在不伤害他们的同时，也获得了自己追求的民主，初中三年级作文《青春健康伴我行_作文》。做一个会合作的90后，在追求自我的同时我会尊重自己的父母，和父母合作。

在这个充满竞争的时代，我的生活也无可避免的面临着竞争。当然，在我这个年龄段，更多的是来自学习上的压力和竞争。尤其对于生活在北京这样的大都市里的我们这些独生90后来说，繁重的课业负担和升学压力常常让我们喘不过气，整天埋头自己的学业中以至于几乎与外界失去联系，二者也因此让更多的独生子女变得冷漠和孤僻，久之也便没有了与别人合作这个概念了。毫无疑问，为了在学习上不落在别人后面，我的父母为我报了各种补习班，说实话，从学校到各种补习班，真的很累，但是我知道这是不可避免的，因为竞争确实存在，而人，不进则退，因为看清这点，所以我能坦然面对压力和竞争。而我相信有竞争就得有合作，面对这么繁重的课业，我喜欢与同学共同探讨各种难解的问题，因为在与同学的探讨和交流中，往往我能学到的都是自己所摸索不到的，与此同时，通过每一次与同学的交流合作，总能促进我和同学的情谊。做一个会合作的90后，在面对各种学业竞争时，我会选择与同学进行合作、交流，并让自己在这种合作中获得学习的快乐与满足。

我相信，90后的青春，是美丽的，90后的青春，是无畏的，90后的青春是富有激情的。就像此时此刻，我正听着青春的旋律，坦然地微笑着，因为我知道我的青春之路是充满阳光的，更因为我是一个会合作的90后。

三年级阅读伴我行作文篇四

安全伴我行演讲稿 小学三年级学生 (3)

安全伴我行

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！我是来三年级二班的李崇民。今天，我要演讲的题目是《安全伴我行》。

“生命”一个多么鲜活的词语；“安全”一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。世界上最珍贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。

去年，哈尔滨市两所小学先后发生了两起恶性事故，致使两名学生死亡；一小学生日前参加活动时，不小心撞到玻璃切伤了耳朵；宁安泥石流夺走了一百多名少儿的生命„„这种意外给校园安全带来了极大威胁。只因为忽视了安全问题，一个个如鲜花般的生命在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。屡屡发生的校园伤害案件更引发了我们的重视和思考。

我们要深刻认识到：安全工作并不是校长及后勤老师的事，更不是办一次手抄报、开一次班会和搞一次活动就可以完成的事。

同学们：我们可以不画手抄报、可以不答安全知识教育问卷，但是我们必须知道，当自己遇到危险的时候，如何避免和远离伤害。

所以，同学们，让我们行动起来，从今天开始，从现在开始，从我开始，做安全教育的示范者、传播者、先行者，同时，也是受益者！我的演讲完毕！谢谢！

三年级二班 李崇民 2011、6、7

三年级阅读伴我行作文篇五

一二三年级读书计划

一年级读书计划

一、 指导思想

深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读经典。本年级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、 活动目标

1、 通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。

2、 通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合文化素质。

3、 通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。

4、 通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、 活动对象

一年级全体学生

四、 活动形式

由于一年级学生的识字量有限，根据这一特点，我们把《安徒生童话》作为师生的共同的读书书目，并在每周的阅读课上共同阅读。其他书目：《昆虫记》、《成语故事》、儿歌、古诗、短篇童话等。

五、 活动措施

1、 完善班级图书角

（1） 认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出读书管理员，认真管理，制定借阅制度。{三年级阅读伴我行作文}.

（2） 鼓励学生好书要互相交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋

友。

2、 利用每节语文课的一两分钟时间，让学生背诵古诗，背诵一段优美的段落，让学生充分利用中午时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半个小时的阅读时间。

3、 每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一背新学的古诗或诗歌。

4、 每班四人为一组，开展交换阅读，组长负责督促，及时向老师汇报读书情况。{三年级阅读伴我行作文}.

5、 指导做好读书笔记，每生设《我的采蜜本》，每天记四个好词。

6、 开展“我和父母共读书”的活动。培养良好的读书习惯，坚持每天半小时阅读，自由读，亲子共读，并做好记录（每个学生发一张读书登记表），家长签名。

7、 评比“读书好儿童”

（1） 每天能完成老师布置的读书或者背书的任务，奖励一朵“小红花”。

（2） 自己在家读的书完成两本以上的（需要有家长的签字），可以评为“班级读书好儿童”。

二年级读书计划

一、指导思想

深入贯彻课改精神，为提高学生的文化底蕴和审美修养，让校园回归到阅读的本真，亲近书籍，阅读经典。本年级组以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面

提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。

二、活动目标

1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合文化素质。

2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。

三、读书活动领导小组

组长：语文老师 副组长：正副班长 成员：全体同学

四、具体要求

学生读书活动

1、 继续建立班级读书角，让学生有书可读，提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2、 继续开展早读和午读活动。引导和帮助学生养成早读和午读的习惯。

3、 积极开展书香班级的创评工作。着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读。积极组织“读书大王”活动工作等。语文老师要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。

4、 认真做好语文课外阅读课的开设。每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，可以进行读物推荐，可以进行读书方法指导，可以进行读书交流，可以进行读书笔记展评。{三年级阅读伴我行作文}.

5、 做好“读书笔记”，在老师的指导下经读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会背下来，一周一评或一月一评。

五、 具体实施办法

（一） 重视读书活动，加强书香校园建设。

对学生读书活动的具体措施：

（1） 图书室根据新教育文库推荐的数目，凭借我校图书室已有的图书，每月做好一期新书推荐工作，调动学生的阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的读书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。

（2） 确保充裕的读书时间，认真做好语文课外阅读三种课型的开设，每班每周开设一节阅读课，正式列入课表，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创造一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。

（3） 建立班级读书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角。

（4） 学校积极开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流，激发学生的阅读兴趣。

（二） 强化学生的读书笔记教育。

三年级读书计划

书香伴我行{三年级阅读伴我行作文}.

“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的利息”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。根据本班实际情况制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验：“我读书，我快乐！”

一、 读书目标

让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

二、 读书口号：我读书，我快乐！

三、 具体措施：

1、 以身作则，从老师自身做起，每周利用好中午或下午半个小时，做到和学生一起看书。

2、 建立班级图书角，在学生中选出读书管理员，并制定班级借书制度。

3、 专门规定读书时间，让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，周六周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

每月最后一周，根据实际读书情况，利用晚自习时间，举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小版块，同学间相互介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。

4、 设专栏。继续在教室的墙上建立读书专栏—— “小作家专栏”。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感，好作文等贴在专栏里，定时更新作品。在专栏里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣、读书的妙趣。

5、 与学生的读书评价表相结合。学生讲读书后的随想写在摘抄本上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评出“读书之星”。

6、 “好书大家读”，鼓励学生相伴及提供自己认为的好书1-2本，在术后

三年级阅读伴我行作文篇六

书香伴我行征文

书香伴我行征文

爱上读书

小时候，我可不喜欢看书。但爸爸妈妈老是叫我多看看书。我想，书有什么好看的呢?

前年我生日的时候，妈妈送我了一本《三只小猪》的书。书的封面很漂亮，我一下子喜欢上了这本书。吃完饭后，我捧着这本书，走进书房认真地读了起来。这本书并不长，我过了一会儿就看完了。看完后我跑到妈妈面前，向她说了我读了这本书的感想：“不管遇到什么困难，都要动脑筋解决问题。”妈妈听了就鼓掌起来，高兴地说：“你真聪明，会读书了!”我被妈妈说得不好意思了，脸红得像一个成熟的红苹果。

上三年级的时候，老师让我们背《弟子规》。开始我并不知道这本书的含义，只好按老师的要求去读、去背。渐渐地我理解这本书的意思了。我就跑过去对妈妈说：“妈妈，我现在知道《弟子规》的意思了。”“哦，那你说说《弟子规》里面是什么意思。”妈妈说。我大声回答：“要孝顺父母，尊敬长辈，要做一个乐于助人、心地善良的人。”妈妈听了点了点头，甜甜地笑了。

已经爱上读书了，读书给我带来很多乐趣。我要多读书、读好书。

书中自有黄金屋

在我上幼儿园小班的时候，妈妈送的第一份儿童节礼物是一套精美的图文并茂的《童话故事大全》，我喜欢得不得了，从此和书结下了不解之缘。每天晚上睡觉都要缠着妈妈给我念，妈妈绘声绘色地讲，我竖直了小耳朵听，如痴如醉，完全沉浸在那美好的童话境界里。听完一遍，意犹未尽，还不过瘾，就会央求妈妈再念一遍，妈妈总是微笑着满足我的愿望，不厌其烦，一遍又一遍地念给我听。在妈妈温柔的讲述中，我的脑海里装满了一个又一个奇妙横趣，优美动听的童话故事。有美丽的白雪公主、善良的灰姑娘、可怜的卖火柴的小女孩、阿里巴巴和四十大盗、勇敢的洋葱头历险记„„虽然，那个时候我目不识丁，但妈妈讲过的故事，我都能捧着书，看着插画，一字不漏地背下来。妈妈直夸我真棒!我的心儿也无比欢畅。

在妈妈朗朗的读书声中，我渐渐地长大了。现在，我已经是一名二年级的小学生了，认识的字越来越多、书柜里的书也越来越多、越来越广了。有让我插上想像翅膀的《快乐星球》，有让我捧腹大笑的《淘气包马小跳》，还有让我爱不释手的《杨红樱童话集》、《经典寓言故事》、《作文大全》、《百科全书》、《美德故事》„„数不胜数!我就像一只小蜜蜂，来到知识的花丛中，尽情地“采蜜”，快乐地吸取营养，积累更多更丰富的知识。

古人说得好：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。多读书，读好书，让缕缕书香伴

着我慢慢地长大，开启我的智慧，引领我进入一个精彩缤纷的世界。