三年级英语一起做作业

三年级英语一起做作业篇一

三年级上册英语试卷

座号：__________________________ ----------------------------------------------

说明：全卷分听力和笔试两大部分。听力部分

40分，笔试部分60分，总分100分。考试时间为

60分钟。

四、在第三节的摄影课上，哆啦A梦拍了许多照片。请听录音，圈出它所拍的照片。（10分）

1.

2. 3.

4.

_--

_-_--_-小朋友们，你认识哆啦A梦吗？你想了解它一天的生活习惯吗？下面让我们一起走进它的生活吧！ _--_-_--

_-_--_-听力部分（Listening）(40分)

_--_-_--一、今天哆啦A梦的早餐非常丰富。请听录音，勾出“√”他吃过的食物。（8分）

_-_--

_-_--_- _--_-_- -_-_--_-

_- -_--：_-- （ ） （ ）

（

） （ ）

（

）

-别-- -班--- __线_封

__密_ _出_超__能_

_不_

（ ） （

）

（ ） （ ） （ ）

_案_答_-

_--_-_--二、吃完早餐后，哆啦A梦就去上学了。在第一节美术课上，它画了一些文具，请听录音，帮他把文具_-_--_-涂上相应的颜色。（5分）

_--_-_--_--：_---名-- -姓---_--_-_--_-_--_- 1.

2. 3. 4. 5.

_--_-_--_-三、在第二节的体育课上，哆啦A梦和同学们进行了跑步比赛。请听录音，用阿拉伯数字写上它们的名

_--_-_--次。（5分）

_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_--：_---

校--- ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 学----- ----- 5. 6.

7.

8.

五、三节课后，哆啦A梦和同学们都累了，于是它们就坐在草地上玩“你问我答”的游戏请

根据录音内容，选择最佳的答语。（7分）

( )1. A. Thank you . B. I’m fine, thank you. ( )2. A. My name’s Amy. B. Hello, Amy.

( )3. A. How are you? B. Here you are. ( )4. A. This is Lisa.

B. Nice to meet you. (

)5. A. I’m 6 years old. B. I have 5 pens. ( )6. A. You’ re welcome. B. Have some fish. ({三年级英语一起做作业}.

)7. A. It

’s a funny monkey.

B. Wow! I like it!

六、中午放学回到家，妈妈说要考考哆啦A梦的语音。听录音，圈出妈妈给出的图片的首字

母发音，读两遍。（5分）

1. e a 2. m g 3. k j 4. q b 5. r y

笔试部分（Writing）(60分）

七、午休的时候哆啦A梦做了一个梦，它梦见了很多类似字母的东西，知道它们都 像什么字母吗？请把它们原来的样子写在四线三格里。(8分）

八、下午第一节英语课，老师要求学生用英文介绍自己的身体部位，你能帮哆啦A梦辨别出它的各个部位吗？填上相应的标号。（8分）{三年级英语一起做作业}.{三年级英语一起做作业}.

（ ）5. 要把某样东西给别人，通常应该说：

A. Here you are. B. May I have a look? （ ）6. 别人赞扬你的东西很漂亮时，你应该说：

A. Thank you！ B. No! （ ）7. 如何询问别人的年龄：

A. How old are you? B. How are you? （ ）8. 当别人感谢你时，你应该说：

A. Thank you! B. You are welcome!

十一、放学一回到家，哆啦A梦就开始认真做作业，可是遇上难题了，你能帮助它吗？将

九、在下午第二节的常识课上，老师让哆啦A梦把下列的动物和相应的名称连起来，并按照十二生肖的

顺序排列起来，填上相应的序号，你也来做一下吧。（12分）

A. dog B. mouse C. monkey D. pig E. tiger F. rabbit

→OX→ → →dragon→snake →horse→ sheep→ →chicken→ →

(牛) (龙) （蛇） （马） （羊） （鸡）

十、在最后的一节练习课上，哆啦A梦抄了很多练习题，你会做吗？请你和它一起选出正确的答案吧！

（12分）

（ ）1. --Can I have some milk?

. A. Sure. Here you are. B. Very well, thank you! （ ）2. --This is Mike, Mom.

-- . --Nice to meet you, too.

A. Nice to meet you. B. How are you? （ ）3. The flag of China (中国国旗)is：

A. red and white B. red and yellow

（ ）4. 如何把Sarah 介绍给朋友认识：

A. Good morning, Sarah. B. This is Sarah.

句子的序号填在相应的图片下。（12分）

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

A:--Good morning, Miss White. B:--Hello! I’m Mr Jones. --Good morning!

C:--What can you see? D:--Can I have some juice?

--I can see 10. --Here you are.

E:--let’s go to school. F:--Touch your ear.

--OK! ---OK!

十二、晚餐时间，妈妈叫哆啦A 梦到小商店里买了许多食物回来，你知道它们的价格吗？

¥ 2 ¥ ¥ ¥ ¥ 就这样，哆啦A梦结束了它一天的生活，慢慢的进入了梦乡！

2013—2014学年度三年级第一学期命题大赛听力材料

一、今天哆啦A梦的早餐非常丰富。请听录音，勾出“√”他吃过的食物。（8分）

apple、milk、juice、ice-cream 、rice、egg、noodles、water

二、吃完早餐后，哆啦A梦就去上学了。在第一节美术课上，它画了一些文具，请听录音，帮他把文具涂上相应的颜色。。（5分）

1、Colour the pencil blue. 2、Colour the pen green. 3、Colour the crayon red. 4、Colour the ruler orange. 5、Colour the eraser yellow.

三、在第二节的体育课上，哆啦A梦和同学们进行了跑步比赛。请听录音，用阿拉伯数字写上它们的名次

（5分）

1、rabbit 2、bird、 3、cat 4、bear 5、panda

四、在第三节的摄影课上，哆啦A梦拍了许多照片。请听录音，圈出它所拍的照片。（10分）

① A: Hello, Chen jie. This is John. ② Look! It’s a funny cat! B: John, nice to meet you.

③ Hello, I’m black and white. ④A: I’d like some bread, please. B: Sure, here you are. ⑤ Let’s open our eyes.

五、三节课后，哆啦A梦和同学们都累了，于是它们就坐在草地上玩“你问我答”的游戏，请 根据录音内容，选择最佳的答语。(7分)

1、How are you? 2、What’s your name? 3 、I’d like some noodles. 4、This is Lisa.

5、How old are you? 6、Thank you。 7、What’s that?

六、中午放学回到家，妈妈说要考考哆啦A梦的语音。听录音，圈出妈妈给出的图片的首字母 发音，读两遍。（5分）

1、ant 2 、gift 3、 kite 4、 queen 5、yo-yo

2013—2014学年度三年级第一学期命题大赛答案及评分标准

听力部分（listening）(40分)

一、今天哆啦A梦的早餐非常丰富，请听录音，勾出（“√”）他吃过的食物（8分）（勾对一种食物一

分，多勾或少勾都要扣分。）（每题1分）

（√ ） （√ ） （ ） （√ ） （√ ）

（ ） （√ ） （√ ） （√ ） （√ ）

二、吃完早餐后，哆啦A梦就去上学了。在第一节美术课上，它画了一些文具，请听录音，帮他把文具涂上相应的颜色、。（5）（每题1分）

Pencil ---蓝色 pen---绿色 crayon---红色 ruler---橙色 eraser---黄色

三、在第二节的体育课上，哆啦A梦和同学们进行了跑步比赛。请听录音，用阿拉伯数字写上它们的名次.

（5分）（每题1分）

3、 1、 2、 4、 5

四、在第三节的摄影课上，哆啦A梦拍了许多照片。请听录音，圈出它所拍的照片。（10分）（每小题2分，多选，少选，错选不给分）

1.

3.

4.

6.

8.

五、三节课后，哆啦A梦和同学们都累了，于是它们就坐在草地上玩“你问我答”的游戏请根据录音内容，选择最佳的答语。(7分) （每题1分）

1、B 2、A 3、B 4、A 5、A 6、A 7、A

六、中午放学回到家，妈妈说要考考哆啦A梦的语音，听录音，圈出妈妈给出的图片的首字母 发音，读两遍。（5分）（每题1分）

1、a 2、g 3、k 4、 q 5、y

笔试部分（writing）(60分)

七、午休的时候哆啦A梦做了一个梦，它梦见了很多类似字母的东西，知道它们都 像什么字母吗？请把它们原来的样子写在四线三格里。(8分）（每个字母1分）

a、 M、 D、H、F、e、J、y

八、下午第一节英语课，老师要求学生用英文介绍自己的身体部位，你能帮哆啦A梦辨别出它的各个部位吗？填上相应的标号。（8分）（每个括号1.5分）

( A ) ( C )

( F ) ( D ) ( B ) ( E ) ( H ) ( G )

九、在下午第二节的常识课上，老师让哆啦A梦把下列的动物和相应的名称连起来，并按照十二生肖的顺序排列起来，填上相应的序号，你也来做一下吧。（12分）

A ＞ C ＞ F ＞ E ＞ D ＞ B

十、在最后的一节练习课上，哆啦A梦抄了很多练习题，你会做吗？请你和它一起选出正确的答案吧！。

1、A 2、A 3、B 4、B、 5、A 6、A 7、A 8、B

十一、放学一回到家，哆啦A梦就开始认真做作业，可是遇上难题了，你能帮助它吗？将句子的序号填

在

相应的图片下。（12分）

（ B ） （ D ） （ A ） （ C ） （ E ） （ F ） 十二、十二、晚餐时间，妈妈叫哆啦A 梦到小商店里买了许多食物回来，你知道它们的价格吗？填一

填。（8分）

¥ 2 ¥ 3 ¥ 4 ¥ 5 ¥ 8

三年级英语一起做作业篇二

小学三年级英语第一课

小学三年级英语第一课

一．课前讲话，提出要求。

同学们，你们有信心把英语说得像普通话那么好吗？从今天开始，黄老师和大家一起学习，一起进步，争取我们班每一个同学都能说一口漂亮的英语，同学们有信心吗？接下来，老师提几点要求，有助于小朋友们更好地学好英语，请仔细听，用心记。

第一，要勇敢，敢于开口，别怕说错，说错了也不要紧，但是一定要开口说，即使错了，老师，同学帮你纠正了，那就是好样的。 第二，一定要大声说，认真，细心地模仿每一个读音，每一个音的开口都要到位，嘴巴不能偷懒。比如，英语中有一个字母，I,同学们看看黄老师的口型，模仿下；可是如果，你的嘴巴稍微偷懒，就变成I,了。是不是很难听呀。

第三，每天要保证读，背英语的时间不少于15分钟。每天的课文都要求背得滚瓜烂熟，同学们能做到吗？每天的作业都要求家长签字。每天的作业，都记在黄老师发给大家的英语练习本上，这本本子，用来记作业，学了字母后，也会在这上面做些抄写的作业。每天完成作业后，都要求家长检查，确认是否已经保质保量地完成，确认达到要求后，请签下你们家长的名字。老师每天都会收上来检查。

第四，我们每一个小朋友都发到了一位帮助你学好英语的好帮手，那就是磁带，别小看这小小的磁带，它有助于你发音标准，每天要坚持跟磁带朗读英语至少10分钟。也有助于你每天课前的预习工作，有些同学说，我回到家时，突然忘了这个单词，这个句子怎么读了，那你们说怎么办呀？对了，赶快打开录音机，听磁带，跟磁带读。磁带是我们学习英语的小助手，有助于你更好地学好英语。有些同学这时候就动小脑筋了，那是不是我课上不听，该说的时候不说，回家听磁带就可以了？你们说可以吗？那老师要她干嘛？课上40分钟是关键，只有在课上认认真真地听，仔仔细细地模仿，课后认真地完成每一次作业，同学们才能把这门看似很难的外国语言学好。

同学们才刚刚开始起步学英语，正是打基础的关键时期，就好比同学们站在起跑线上赛跑一样，如果才刚刚起跑，就已经摔倒，你们说，这样的同学能胜利地达到终点吗？对的，在学习上也一样，对大部分同学来说，我们的起点都是一样的，如果哪个同学中途掉队了，稍微遇到点困难就打退堂鼓了，或者上课不认真听了，作业不认真做了，那么，这些同学，没过多久，就会退步很大，老师送走了两届毕业班，经验告诉老师，一开始就不好好学的学生，以后的学习将寸步难行，甚至到后面连读课文都不会，最基本的字母，单词都不会读，不会拼，它就像一个噩梦一样缠着你，到四年级，五年级，到小学毕业，然后到初中，高中，大学，什么都没学到，你会发现每次考试都是不及格，这样的你，你会高兴吗？当然，老师相信每个同学只要通过自己的努力，严格要求自己都能把英语学得很好，看到老外不再局

限于：Hello,hi,而是能交谈自如，将来出类拔萃的翻译家，外交家，说不定就是从我们班出来的。我们有信心吗？

二．上课流程。

好了，老师在新学期的第一堂英语课上，给同学们提出了殷切的希望，希望我们的同学个个都是能说流利，标准英语的小能手。从现在开始，我们就要正式进入我们的英语小天地。

既然是英语课，那当然得用英语说话，我们先从上课开始的上课，起立，和老师问好开始。

其他学科的老师说，上课，而Miss Huang （在黑板上板书）说，认真听好了：Class begins!

这时候，你们要说，Stand up.跟我读。集体读，个别检查，高低声读。

好，我们现在实战演练下，Class begins!

Hello,boys and girls.

引导学生说：Hello,Miss Huang.

看着名单说：Hello,###.（和学生对话）

来，和你的同伴打打招呼，one by one

同学们真棒，接下来，谁自告奋勇地向Miss Huang作自我介绍。 用上，Hi.I’m„ （板书）跟读，集体读，个别读。

Miss Huang先来，Listen carefully,Hi,I’m Miss Huang. Who can try?谁来试试看（先请好同学示范）

个别检查，同桌操练，汇报

同学们都说得很好接下来，我们认识几个新朋友，看，出示图片（Liu Tao,Yang Ling,Mike,David，）

快速地闪动卡片，集体说，然后个别抽查。

我扮成其中的一个人，和同学打招呼，学生再巩固操练Hello,I’m „以及四个人物。

Now please open your books,let’s listen and say（请同学打开书本，听录音跟读，争取每一个音都说得像磁带里那么好） 作业：1.回忆背诵课堂用语，stand up,Hello,Miss Huang

2.听录音，模仿第一幅图三遍，熟练背诵

3.在文中圈出今天认识的四个新朋友，并且大声朗读他们的名字5遍。

以上作业都完成，家长签字_________________

P.S.选出每个小组的小组长，明确任务要求，即时收发作业，每天检查小组成员的背诵，每天午前把背不出同学的名单送课代表，课代表交给老师

开学第一节课上什么？直接按教学进度上？否。

通过两个月的暑假休息，学生各方面暂时还未进入学习状态，何不先进行学习目的性教育，谈谈学习应采取的态度以及学好英语的方法？这对于今后的教学会带来许多正面影响，对我们的教学起着积极推动的作用。可以采取师生互动的形式，甚至是生生互动的形式。

如果是新教师或者是第一次接触本班学生，这第一堂课里就包含更大的学问，要认真思考，教师应充分利用这第一堂课，尽情展示自己的教学思想和人格魅力，为今后的教学打下良好的基础。下面就谈谈如何设计第一堂课，以达到最好的效果。下面的内容仅供参考。

1． 谈基本情况

面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人？他（她）会怎么教我们学英语呢？英语是怎么回事？他（她）和语文、数学老师有什么不同呢？我怎么学，他（她）才会喜欢我？

三年级英语一起做作业篇三

三年级认真做作业

良好习惯从小养

马 静

铃声响，换学具，

课本文具放整齐，

不疯跑，不打闹，

走出教室透透气。

看看蓝天看看绿，

闻闻花香听鸟语，

听到铃声进教室，

凝神静气莫言语。

聚精会神仔细听，

举手回答要大声，

莫玩东西莫分心，

用心思索动脑筋。

写作业时身要端，

眼一尺来胸一拳，

字迹工整要美观，

胡乱涂鸦要避免。

课后复习要及时，

对照笔记认真记，

不耻下问无人笑，

不懂装懂遭人讥。

有心铁杵磨成针，

年少更要惜光阴，

良好习惯从小养，

祖国腾飞靠我们！

学英语（学习习惯）

江梅

记单词，有诀窍，每个单词有规律， 单词后面有音标，元音辅音拼一块， 一个音节记下了。

学英语，有门道，拼读单词要记牢。 句子大意翻译好，

选个情景造个句，运用当中来提高。

好成绩有诀窍

郝洁

学会整书包，学会削铅笔， 摆放要整齐，学习要自理。 作业先准备，专心不停息， 坐姿要强调，注意看执笔。 写完要检查，自己找错题， 作业要写好，和橡皮远离。 天天要阅读，与书成知己， 有了啥问题，书中探秘密。 学前要预习，听课有了底， 遗忘有规律，学后快复习。 习惯要坚持，开头要注意， 家长多提醒，孩子多努力。

拍手歌

王娜

你拍一，我拍一。上课发言要积极。 你拍二，我拍二。学习其实很有趣。 你拍三， 我拍三。我学功课不怕难。 你拍四，我拍四。从小就要立大志。 你拍五，我拍五。写好作业不怕苦。

你拍六，我拍六。努力学习争优秀。 你拍七，我拍七。长学问得问问题。 你拍八，我拍八。动动脑筋想办法。 你拍九，我拍九。用脑用嘴也用手。 你拍十，我拍十。认认真真学知识。

三年级英语一起做作业篇四

三年级英语学习要求

尊敬的家长：

孩子在您的呵护中慢慢长大了，一转眼他们已进入了三年级，从孩子入学的第一天起，您就是我们工作的伙伴了，我们在学校负责播种，您在家里负责浇水，希望我们能好好合作，把孩子的教育做得很棒！让我们一起加油，好吗？

由于孩子已有了两年的英语学习基础，所以三年级刚开始的时候他们会觉得很简单。现在就经常有学生课前对我说，课文都会背了，太简单了。部分学生已经出现了倦怠情绪，可他们忽视了三年级的英语学习要求和一二年级是不一样的。

一二年级英语要求听说认，而三年级要求听说读写背。说和读的区别在于，“说”只要求孩子能看图说话，而“读”要求孩子能认读单词和句子，还能书写部分单词和句子。因为有了一年级字母认读的基础，所以现在我提出了会拼读单词，听写单词；而听磁带指读句子，是要求孩子能看英文认读句子，养成良好读英文的习惯，而不是以前看图会说的要求。如一二年级孩子看到书包图片会说bag，而三年级孩子看bag单词能认读并且知道是书包的意思。再如一二年级孩子会口头询问别人的名字，而三年级孩子能认读What’s your name?这样的句子。一二年级孩子会背但不一定会读，三年级孩子一定要在熟读的基础上背诵。

我现在布置家庭作业，基本是口头作业，笔头作业已在课堂上完成。“听”要求每天不管有没有英语课，都要保证30分钟跟读磁带并预习明天的新课，故要做好复习、预习工作。“读”要求让孩子用手指着、眼睛看着大声地朗读课文。跟读磁带只是一种手段，最后要求孩子脱离磁带，看着书本就能把课文读出来。家长可以适当地进行辅导和帮助，如果你不会英语，最好在你的亲朋好友或左邻右舍中请一位懂英语的人，适当辅导你的孩子学习英语，弥补你对孩子英语教育方面的不足。只有孩子回家按照作业本上的要求一项项认真去完成，才是真正意义上的做作业。如果你们只看孩子作业本上是否抄作业，而不顾孩子是否按老师要求去完成就签字，这是不负责任的。因为长此以往，孩子就会偷懒，毕竟口头上的作业是隐性的。所以，督促孩子认真完成作业，按照要求完成听读说的作业，直至孩子养成良好的作业习惯。

我们的孩子小学阶段英语的学习只靠学校里每个星期的三节课是远远不够的，更多的还需要课外的巩固和复习，而每个孩子的自律性是不同的，所以需要家长和我们老师共同的监督与帮助。在生活中适当地抽出时间陪伴一下您的孩子，尽量使用学过的英语与之交流，可以让孩子当您的英语老师，教您唱英文歌曲和歌谣，说简单英语口语。千万别说您忙得没时间，其实我们与其为孩子攒钱，倒不如为他们铺平学习的道路。您说呢？

写了这么多，都是对您提出的期望，呵呵，对于您将要付出的汗水与精力，我在这里先谢谢喽！我们共同的心愿是孩子成人成才，让我们共同关注孩子的进步成长。希望在我们共同的努力下，使您的孩子在英语学习方面取得更大的进步。

三年级英语一起做作业篇五

三年级上学期英语计划

华阳学校三④--⑦班英语教学计划

（2012——2013学年度第一学期）

郝美玲

一、学生基本情况分析

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有部分同学对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。同时有一小部分奇特学生，上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二．教学目标及重难点

（一）教学目标：全书共分6个单元2个复习单元共59课时。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：

1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。

2．能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。

3．能听、做13个游戏。

4．能听、做、表演7个TPR活动。

5．能学会6个小制作。

6．能唱10首歌曲

7．能听、说、唱6首歌谣。

8．能完成22个评价活动。

9．能听懂4个幽默小故事。

10．能了解2项简单的中西方文化知识。

（二）教学的重难点：

重点：44个单词的听说及认读。

难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。

三．教学目的设想：

为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：

（一） 直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

（二）运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。

（三）注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Good job! Pretty good ! Try harder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。

四．主要的教学措施：

1．根据儿童"好动、好玩、好奇、好胜"的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2．运用竞赛，挖掘学生的学习的"潜能"，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生

在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的"走神"现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。

五．学困生辅导转化措施：{三年级英语一起做作业}.

1．理解、宽容差生，增强他们学习英语的信心。

首先要认识到成为学困生的原因是多方面的，除年龄、性格、态度、自身的接受能力有限等因素外，一些学生的父母文化水平也不高，不能辅导他们英语，但是他们同样具有进取心，自尊心，他们也渴望进步。因此平时要注意了解每位学困生的情况，了解他们的特长和爱好，并且要多在他们身上寻找 "闪光点"。当他们在学习中出错，就会产生挫败的心理，所以要多表扬，多鼓励来增强他们的上进心。可以在教新课文之前事先帮他预习新课的单词，一遍遍地教会他读新单词，等到隔天教新单词后就请他当小老师，给同学们带读新单词，这样就大大地满足了他们的表现欲，增强了他学英语的信心和兴趣。

2．活跃课堂气氛，激起学困生学习英语的兴趣。

在课堂上不把目光总停留在优秀生身上，要时刻为学困生着想，尽量用难易适度的问题去提问他们，叫他们到黑板上写有把握的句子，朗读事先已读过多遍的课文。当他们回答正确时，报以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，那么他们就有了参与课堂教学的信心，这样学困生开口说英语的习惯便会慢慢地养成。

3．争取中下生家长的配合：

英语是一门语言，要进行"听、说、读、写"四个方面的大量训练，没有家长的积极配合，学困生是很难完成学习任务的，因为他们还是缺乏自觉性。因此要抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会、家访、电话联络等形式常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业、听磁带跟读、背书、记单词等。有了家长的配合，与老师齐抓共管，这对学困生英语成绩的提高有很大的帮助。

新教材通过创设与实际生活相近的情境、游戏、卡通、歌谣等，提高了教材本身的趣味性。这样的教材，也为教师更好地进行英语教学，提高英语课堂的趣味性提供了便利。教学中，教师可以充分利用教材资源，激发学生学习英语的兴趣、积极性。

与之前的教材相比，新版三年级教材创设了更细致的生活场景，而且与学生的学习生活紧密结合。在本单元中，一共有四幅插图，创设了四个连贯的学习场景。每幅图的难度循序渐进。在操练中，我让学生分组对不同的图片进行表演，比如模拟早上上学的情景，背着书包走进教室。学生表现出了很高的积极性。{三年级英语一起做作业}.

Fun time寓教于乐，在这个环节中，设计了用本单元的基本句型进行游戏。比如，一学生走到讲台前，背对大家。另一同学先打招呼：“Hello!”然后，台上的同学根据音色等，问“Hello! Are you Su Hai?”另一个同学回答“Yes, I am.”或者“No, I’m not.”在不知不觉中，学生很好地掌握了新句型。

Cartoon time模仿趣味多，在新教材中，增设了Cartoon time的部分。在观看卡通的过程中，同学们都津津有味，能够用所学的知识去理解这个卡通的含义和幽默之处。2011版《九年义务教育英语课程标准》一级目标中提出：在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。本单元的Cartoon time中出现了三只老鼠，一只猫咪，一共四个角色。每个角色有不同的特点，因此音色、语音、语调也各不相同。即便是三只小老鼠，虽然他们是同一类动物，但也是各具特色。同样的一句“Hi, Bobby!”就有三种不同的表达形式。于是，我让学生分别扮演不同的角色，模仿不同的语音语调。在表演的过程中，扮演的同学沉浸其中，其他同学也被他们的演技折服。

Letter time另类字母教学，三年级是字母书写训练的关键时期。为了让孩子们打好基础，本册书中的字母都标注了书写笔顺。为了增加字母学习的趣味性，在课本的一角专门设计了所学字母的卡通形象，为机械的书写训练增

添了乐趣。

英文歌曲谱写欢乐旋律，一级目标要求学生能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。本册书中的英文歌曲歌谣节奏明快，朗朗上口。同时，配套光盘中的卡通人物还边唱歌边做可爱的动作，激发了学生的乐趣。真正使学生在玩玩唱唱中学习了英语。

新版教材从学生的实际出发，注重学习的知识性和趣味性，在一定程度上提高了学生英语学习的效率。在教学中，我们要充分运用教材，增强英语课堂的趣味性！通过参加这次全市小学英语三年级新课程培训，让我体会到要进一步提高英语教学质量，必须要把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中，在实施过程中应做好以下几点：

一、注重听说，培养英语素质

1、课堂英语化

中国学生学习英语缺乏英语语言环境，这就要求老师尽量用英语组织和进行教学，给学生提供浓厚的英语语言学习氛围。

2、教学表情化、动作化

学生的英语思维空间有很大的局限性。这就要老师在教学中作到表情化、动作化。通过老师的一颦一笑，一举一动来讲解教学内容，即以姿势说话，所谓使用体态语。

3，减缩—扩展法

面对刚开始接触英语的小学生，可以把英语句子减缩成词，教重点词，当学生理解了“词”，再用词扩展成句。同时，老师要十分重视课外带头说的作用，创造课外讲英语语言的良好氛围。

二、注重课堂英语教学方式的改变

三年级英语一起做作业篇六

陪孩子做作业的正确方式

陪孩子做作业的正确方式