上海在冬日中寻觅春天中考作文

上海在冬日中寻觅春天中考作文篇一

《寻觅春天的踪迹》作文教学设计

《寻觅春天的踪迹》教学设计

一、学情分析：

1、作文教学一直是语文教育的难点，教师总为应试而教，学生为应试而学，教师主导作用过度强化，从作文命题、立意、选材到习作评论，教师一人包揽，学生在框架内写作，缺乏个性和自主性。这样的作文教学，割裂习作与实践、生活、社会的关系，学生在一成不变的空间里闭门造车，习作缺乏鲜活性与现实性。

2、尤其是在我们私立寄宿制学校里，在全封闭的管理下，学生两个星期才出校门一次，每天的生活空间就是寝室、食堂、教室，可谓三点一线，四周是高高的围墙，抬头所见的便是方方的四角的天空。作文无话可写，材料无处可找，是师生最大的烦恼。

3、新课标指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”身为私立学校语文教师，更应努力为学生提供有利的写作条件和广阔的空间，帮助学生朝着易于写作、乐于写作的方向发展。

4、新课标指出，语文教师应高度重视课程资源的开发利用，要结合各地、各校实际，不断开发利用语文资源。

二、设计思想：

鉴于以上四点，我在“寻觅春天的踪迹”写作指导中大胆尝试，让学生走出教室，写作前开展“10分钟校园寻春”活动，让学生用眼看，用耳听，用鼻闻，用身体感触，春景尽在眼前，春意满在心中，在此基础上写作，佳作尽在笔下。

二、教学目标：

1、 了解观察景物的方法；

2、 学会用眼看，用耳听，用鼻闻，用身体感触等方法观察景物

3、 激发写作热情，寻找写作灵感

教学重点：寻找最具有春天特征的景物，多角度描写景物，突出景物春天特有的美；

教学难点：借助多种修辞、多种感官、想象等方法进行描写，描写细腻深刻，借景抒情。

三、教学策略和手段：

实地观察法——10分钟校园寻春；

启发引导法；

四、课前准备：

学生的学习准备：观察校园

教师的教学准备：拍摄迎春花、樱花、红继木、小草等照片，做成课件。

五、教学过程

1、歌声激趣，创设氛围

“春天在哪里？春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里„„”

2、如何观察，明确目标

师：春天在哪里？春天在我们的校园里，今天我们要写“春天的赞歌”为题的作文。 （学生愁眉苦脸）

师：让我们到外面找一找春天吧？

众生：好！好！

师：（好主意，借机引导）那如何观察呢？

学生讨论后发言

生：用眼看，用耳听，用鼻闻„„

师：老师提三点要求：一、寻找最富春天特征的景物；二、用眼看，用耳听，用鼻闻，用身体触，从视、听、嗅、味、触等多角度观察，用心感受；三、时间10分钟。那让我们带上“照相机”、“摄像机”拍摄校园春景，10分钟寻春现在开始——

3、学生10分钟校园寻春

（学生如出笼之鹄，飞出了教室）

早春，乍暖还寒，万物复苏，同学们蹲下来与刚钻出地面的小草说一说悄悄话，抬头望一望田野中的油菜花，跑过去赞一赞黄色的迎春花，听一听燕子的歌声„„

十分钟后，学生纷纷回来，一个采了一朵迎春花，一个捏着一串油菜花„„刚才的愁眉苦脸也荡然无存，快乐地交流着各自的收获。）

4、交流春景，引导描绘

师：同学们，你们的笑声比鸟儿的欢叫声更动听，你们的笑脸比迎春花更美，说说你们的所见所闻所感吧！

生1：我看到了春天的迎春花，黄色的迎春花有五个花瓣，在绿叶丛中一闪一闪，像一颗颗星星，眨着眼睛，吸引了许多爱美的女生。

师：这位同学的回答有三个优点：一、迎春花是春天的使者，富有春天的特色，景物选得好；二、从颜色、外形多角度描写，很具体、生动、形象；三、把迎春花比作星星，想象丰富，表达对迎春花的赞美。下面的同学也应向他学习。

生2：操场边的绿田中开始绽出星星点点的油菜花，一株株细嫩的油菜花，他们经历了秋霜的捶打，冬雪的磨炼，春风的催化，终于绽放出黄得耀眼的花。这时，我想到基础较差的我，最近几天每门功课都是红灯高挂，不免让人沮丧。看到油菜花，它带走了我心中的忧愁与悲痛，带来了愉快和信心。我将以它们为榜样，奋发图强，超越自我，实现理想。

师：你拟人化描写把油菜花写活了。由经历秋霜、冬雪才开放的油菜花联想到自己，激励自己，想象丰富又自然，感悟真实又深刻。

生3：白玉兰来也匆匆去也匆匆，只有一朵如象牙皇冠般矗立枝顶，在寒风春雨中傲视群芳。这朵白玉兰是这棵树上最顽强的一朵。春天来了，新的学习的竞争开始了，在这场比赛中，只有有毅力、有信心的人，才能获得冠军。只有冠军才能像这朵白玉兰一样“独树一帜”，傲视群芳。

„„

（10分钟寻春活动中，学生在春雨的沐浴下，春风的吹拂下，也似乎注入了春的活力，跃跃欲试，争先恐后地发言。）

5、布置写作

同学们，接下来请用你的笔描写春天，用你的笔抒写心中的春天，好吗？

生：（齐声）好！

六、作文题目：

大屏幕出示：

以“春天”为话题，自拟题目，写出自己特色。

一、找最富有春天特色的景物：

二、细心观察：

用眼看，用耳听，用鼻闻，用身体触，从视、听、嗅、味、触等多角度观察，用心感受；

三、细致描写：

从外形、声音、颜色、气味等多角度描写，运用拟人、比喻等修辞，适当联想、想象„„

四、情景交融、借景抒情

（学生高兴地迫不及待地开始写作，不到35分钟，基本上已完成，而且作文极富个性，又很真实。）

附学生现场作文一篇

10分钟的春天

育才初中初二（2）班童俏霞

风，日见温柔，在空气中弥漫着的春的气息，，伴随着淅淅沥沥的小雨，将小小的碧绿的草儿钓出了地面。 ——题记

“10分钟校内寻春现在开始——”语文老师一声令下，我们如脱笼之鹄冲出教室。

现时7：50

从沉闷的教室里走出来，便欢呼雀跃，走在楼梯上，看到已经有同学迫不及待的打开了窗户，凉凉的风“呼”地飞了进来，吹拂我的头发，一只黑色的不知道是燕子还是麻雀的鸟“啾啾”叫着掠过窗前，向远方飞去。目光随它望去，远处朦朦胧胧的山，朦朦胧胧的房子，淡淡的，似与天际粘连住。那边马路上，偶尔开来一辆车，只望到车顶在移动，穿梭在春的朦胧中，冲破宁静。于是，春天活起来了，感染了满地的油菜花，满树的新芽儿……

现时7：53

呼吸着润湿的空气，心中悠然的喜悦弥漫开来，走着，聊着，笑着，来到喷泉边。喷泉安静的坐在泉底，不时有几条小鱼游过它身边，打声招呼，又游走了！微波荡漾的水面，是春的脚步留下的涟漪！不知何时，学校里的鱼已经产下百十来条的小鱼。前天还看到一群的灰色的鱼苗儿，今天却早已不见了踪影，反倒是多了许多的小鱼，五彩斑斓的鱼身为单调的水增添了几许的活力，注入了生命的气息！

一位大叔提着一个桶向喷泉走去，桶里是什么东西呢？我们好奇的走了过去。只见桶里是一块快的面包和包子。我不由惊喜地叫了起来：是给它们喂食吗？其他正在享受春天花的香味的同学问讯也几步跨了过来。那位大叔抓起一把包子向水中扔去，溅起灿烂的水花。倏的，附近的鱼像听到了命令似的，纷纷游来，抢食着包子，还发出“扑、扑”的声音。有同学问：“是什么声音啊？”

“是鱼吃东西的声音吧！”

“不对吧，好像是鱼尾巴发出的声音！”

……

没什么答案，大家相视一笑，爽朗的笑声搭乘风的翅膀，回荡，远去…… 现时7：55

看完鱼儿，清新的嫩芽的气息传来，转过身是黄色的迎春花，不经想到曾

经看到过的一段话：一只蝴蝶飞呀飞，飞呀飞，看见一朵黄色的小花，开心的说：“啊，原来天上的星星是地上长出来的。”

嫩黄的迎春花，一些懒洋洋的匍匐在一块大石头上，尽情的享受着春风的吹拂，绿色的枝干上还残留着昨夜的雨的泪珠儿。

转过墙角，是，满眼的红枸木花，红的，粉的，深红的，开成了一个大大的，又有些镂空的花球，小小的嫩绿的叶子反倒害羞的躲藏了起来，颇有些红花衬绿叶的感觉。

现时5：58

还有2分钟就要回教室了，有些不舍，又有些遗憾，平常怎么就没有发现这些呢？哦，原来春天悄悄的到了，不声不响的……

美丽的邂逅，意外的惊喜，漫不经心中，感觉悠然的喜悦像绽开的花朵，久久地品味着……

老师评：小作者真实记述了语文课寻春的整个过程，以时间的变化为线索，细腻地描写了最触动心灵的校园春景，真实流露喜悦、轻松的心情。拟人、比喻使春景富有生机和活力，富有童趣、童真。

上海在冬日中寻觅春天中考作文篇二

2008年上海中考优秀作文10篇及精彩点评{上海在冬日中寻觅春天中考作文}.

2008年上海中考优秀作文10篇及精彩点评

【题目】

2008上海中考语文作文作文题目为：《我眼中的色彩》

要求：1、写一篇600字左右的文章。2、不得透露个人相关信息。3、不得抄袭。

[考场点击]

命题意图：

今年上海的中考作文试题与高考试题有些相似，而且很聪明，这个题目基本上延续了这几年中考一贯风格，考察学生对社会生活的关注，不要拘泥于小我。这篇作文可以写学生平时生活中的所见所闻，也可以写抗震救灾，反映出学生日常生活的积累。生活的颜色是七彩的，有活力的红色，充满生命的绿色，忧郁的蓝色„„既可以写正面的，也可以反映社会不良现象，表现对此的批判和否定。

这个作文题很有抒情意味和生活气息，对于花样年华的孩子来说，可以产生很多的联想。这个色彩可以是实际，也可以是想象中的。凡是生活中带有闪光的东西都可以写，包括校园里快乐学习的色彩、竞技场上拼搏的色彩等，可能还有很多考生会联想到抗震救灾现场的色彩，那些救援人员身上所发散出的中华民族最闪亮的色彩„„另外，这篇作文也可以写一些虚的东西，包括梦想，年轻人都有许多梦想，这些梦想也是五彩斑斓的，色彩的意味就感觉像个万花筒！

思路解析：

初中毕业生都是步入人生花季的年龄，他们眼中的世界自然是处处新鲜，充满色彩的。因此这个作文题是切合考生，洋溢着青春气息的，在他们成长的过程中，撷取任何见闻中闪光的东西都可以写，而且淡妆浓抹都相宜！

写家庭的新变化。家庭的装潢或古朴或现代，家庭的生活，父母的言传身教与温馨，甚至生日的欢笑和旅游的放眼，都充满色彩感。{上海在冬日中寻觅春天中考作文}.

写学校的新生活。学校在改革的年代，有许多新举措，开展了各种各样的活动，举办了一系列讲座，科技节艺术节、读书周等，以至于同学之间的友谊花、同窗情、种种趣事、乐事，真可谓色彩缤纷！

写社会的新气象。上海的发展日新月异，无论是浦东浦西，不仅是高楼林立，即使是其中一块绿地、一尊雕塑，都很有色彩！

这都是实写，已经有很多内容可以充满抒情或者议论来写，而且能够写得很出色了；但还可以虚实结合，甚至完全虚写，写现实中的少年之梦，放飞自己的情怀，或憧憬未来，或沉醉历史，或改变现实——读书或参观之中那些充满色彩的幻觉！

抗震救灾也可以写，那些动人事迹和英雄行为，他们的坚强、信念和爱心，无论哪个人哪件事都表现出我们国家和民族最浓最艳的色彩！

但是，这个题目不要忘“我”，一切色彩都是“我”眼中的。是我的所见（包括所幻）所感，而不是一个旁观者的客观叙述。这些事物都是自己有所感受的，也就是对题目中 “我”的把握。我们的生活是充满色彩的、五彩斑斓的„„要从 “我”的眼光，从 “我”出发，使 “我”感动，使 “我”心动，选取某一个 “色彩”，某一个感人的事迹、某一个闪光点。简单说，就是我手写我心，写出自身的感受、想法。

[优秀作文]

一、

我眼中的色彩

上海一考生

鲜红，让人肃然起敬，因为它是生命的根基，是中华民族精神的代代相传；金黄，让人兴奋卓越，因为它是农民丰收的象征，是胜利的最高奖章；葱绿，让人满怀希望，因为它是绿色的喜悦，是濒临绝境的明亮曙光；纯白，让人恬然自得，因为它是视野的无限开拓，是生命的最简捷构成。

生活在五彩缤纷的大千世界里，我们的眼膜似乎也被粘上了一层又一层的采光，或许这能让我们的眼光显得熠熠生辉，可是那层薄薄的眼膜又是否承受得起呢？或许我们已对城市的灯红酒绿极度厌恶，但是我却哀伤了红与绿。

在那些激情燃烧的岁月里，我最终彻底折服于中国红的强大力量，我第一次体会到奥运圣火的圣洁，认识到五星红旗的庄严和美丽，感受到中华民族的鲜红的凝聚力。红色，让我一生敬畏而骄傲的颜色，你是我的根，是我的动力，是我的梦与想。我爱你，美丽的红。

绿色，永远是胜的希望与喜悦。在大地被彻底震撼过后，器材的生灵被扼杀在残垣断壁之间，在那些灰暗的日子里，是千千万万的人民子弟兵带去了生命的希望，创造了一个个生命的奇迹。绿色，让我一生守候与追求的颜色，你是我的魂，是我的力量，是我的方向标。我爱你，清新的绿。

生命本来就是一张白纸，从最简单的结构开始，你可以华商绚丽的彩虹，或者只是最朴素的素描。而我，将用火热的鲜红涂抹，再以清雅的淡绿点缀，最后留一处空白，用以栖息。每个人的眼光与选择皆偏差，在我眼中，红与绿才是生命的主流。

权威解读

本文得分57分。红色是激情燃烧的象征，今年是奥运年，红色也是主色调，现场该卷的老师都说，学生写红色的最多；红色也是激情奔放的象征，中学生的世界也是红色的。另外，作者选择的色彩是红黄绿白，多层次展示了作者的世界丰富多彩。本文最大的特色是在色彩的描绘之中富有哲理，在进行色彩的描绘时，结合自己的体会产生了独特的理解。文章语言流畅，富有韵味。

高分启示 色彩斑斓 韵味无穷

二、

我眼中的色彩

上海一考生{上海在冬日中寻觅春天中考作文}.

独自走在喧嚣的街头，红绿灯交替闪烁。人行道两旁，一片绿色，我想“曲径通幽处”，感受自然界的颜色，脚步匆匆，却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。

我向往大自然应该是白的。因为纯净的白色，给予万物生存的空间，恣意洒脱的仰起头，呼吸甜的空气，我想那是的他们会感谢大地的眷顾。俗话说：“万事俱备只欠东风”，我愿意创造这一片净土，将其埋葬，让它们用顽强的生命力与时间赛跑，胜者为王。

我们的人生，也不就是如此。竞争无处不在，但只要有好的心态，有面对挑战无畏的勇气，胜利就会站在你这一边。

我一直往前走，一棵松柏，伫立在泥土里，我轻轻抚摸它的枝叶，依然是光滑艳丽的。 你可曾记得，它的存在也一样经历了风霜雪月的洗礼。是什么让它丝毫未被动摇，我想是坚持。

此所谓“坚持就是胜利”。

走着走着，我看见前方有一个小亭，我决定，暂且小歇。

映入眼帘的是一片蓝色，那里有一弯小溪，潺潺流水。这时候，我想：“蓝色，给人一

种想象空间，拥有蓝色畅想的我们，每一分钟都在幻想，有一天，有一双翅膀，翱翔在一角天空。自由！

白色，是一种情愫，代表我的期许，绿色，是我的心情，代表我向往坚强与自信，那片犹豫的蓝，则告诉我，创新，对于我们的重要性。

人生的历程中，挫折在所难免，懵懂的孩子们，请你尽快苏醒，用双手去创造一角美丽，让我们的城市，变成一望无际的璀璨的晴空！

我眼中的色彩，一路，风景独好，无处不在的颜色，告诉我，我，应该为它做些什么。 权威解读

在城市之中寻找属于自己的色彩，在竞争的世界里寻找属于自己的田园牧歌式的家园，这样的立意属于清新优美的，边走边思索，构成了全文美丽的风景，阅卷老师在看到这样的文章的时候会眼前一亮，一股清风迎面而来，在复议的最后得分时，给了60分，实际上，作者如果在最后能够增加一些亮色，也许本文可以得到满分，而这是作者自己内心的感受，是不能强求的，这是作者的亲身所见，只是作者没有发现更美好的所在而已，相信这个世界会变得越来越好。

高分启示 清新优美 边走边思

三、

我眼中的色彩

上海考生

曾经深深地拒绝过黑暗，因为它不若光明般绚烂，给予的，只是无尽的哀思与希望。 ——题记

独享黑暗。

不知不觉之中我爱上了黑暗。在朋友的纪念册中，我留下了一纸黑暗。我说，你就把这片幽静的黑暗当作我吧。

我曾经执着地欣赏白色，但后来我发现白色太纯太真，容不下一点杂色，反令人觉得虚假，就像以前的我。

黑色虽然没有红色的热情与奔放，黄色的自由与希望，紫色的高贵与淡雅，但它有自己独特的美：厚实与质朴。

当疲倦的太阳匆匆收工之后，我独自一人拉上窗帘，独享宁静。

在伸手不见五指的世界里，除了黑暗，我眼中没有意思色彩，更加看不到自己的存在。但那不重要，重要的是，我的心在继续，我的思想在奔驰。

最好是在黑暗之中泡上一壶黑咖啡，嗅嗅那咖啡的香气，可以陪伴你一整夜。无需闭上双眼，即可忆起过去的点滴。

看到快乐肆意的，我可以纵情欢笑；看到悲伤难过的，我可以放声痛哭。

不用担心别人会窥探到自己真实的一面，此时陪伴你的，只有黑暗，天和地是你唯一的朋友。把你心里最宝贵的东西掏出来，与地同分，与天共享。不信，你抬头看看夜空中一闪一闪的小星星吧，它们都在黑暗中拥抱着自己的小秘密呢！

黑暗，让我学会在黑暗中获得享受，从享受中获得力量——坚韧与顽强。

当室内的咖啡香气逐渐消散，我拉开窗帘，那远处的黑暗，将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。

独享黑暗，不要以为黑色是悲伤失败者的基调，黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。 独享黑暗，独享黑暗的乐趣，独享黑暗的精神，独享黑暗的清新。

权威解读

这是一篇被众多阅卷老师肯定的佳作，与众多考生不同的是，作者另辟蹊径，欣赏的角度出现在“黑暗”这个词上，“独享黑暗”，确实与众不同，作者的体悟很有特色：黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭等等。这种与众不同的思维反映了考生思想上的成熟和冷静，个性鲜明，当然受到了阅卷教师的亲睐。因此，本篇作文被判为62分。

高分启示 视角独特 另辟蹊径

四、

我眼中的色彩

上海考生

凭窗远眺，我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过，和着夏的炎热，掺着花草的清新，扬起我缕缕青丝时，告诉我，我眼中的色彩是青春，我的青春色彩变幻。

勤——绿色

为木则荣，为草则绿。

林木，用努力，使自己欣欣而向荣；幽草，用勤奋，使自己萋萋而摇绿；我，则用青春的绿，使自己烙下希望的梦。

梦中的象牙塔悠悠，似我眼中的绿，漆黑中坚定地发出光。为梦，我努力，为梦，我奋斗。清晨，迎接我的是晨曦的第一缕金光；夜晚，伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下，我以勤为径；在知识的海洋中，我以苦作舟。{上海在冬日中寻觅春天中考作文}.{上海在冬日中寻觅春天中考作文}.

烈——红色

袅袅水芝红，脉脉蒹蕸浦。

荷花，用摇曳，使自己袅袅而生动；水草，用浮动，使自己脉脉而热烈；我则用青春的红，使自己烙下活泼的影。

为影，我活跃在校园的各个角落。体育课上，我奔跑、飞跃，课后，我的影子是阳光下的一个动点。

我热切地广交朋友，我热切地与人交谈，我渴望发表意见，我渴望被人关注。活泼，我青春的本色；热烈，我青春的底色，红色，我青春的亮点。

郁——蓝色

独立小桥风满袖，平林新月人归后。

独立寂寞，小桥孤零，寒风袭人，夜色渐起，行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去，欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿彩炫目，也掺和着抑郁的蓝。生活中的一些无奈，长辈们偶尔的不理解，学习上的些许不顺，所有这些，让我的天空蔚蓝却不失冷意。

忧郁的蓝，我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记，岁月的齿轮碾出了我的痕迹，是青春，使我的画卷色彩斑斓，是青春，使我的梦想透明，纯粹；是青春，使我的心虔诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把，青春的憧憬是汹涌的大海，青春的生命灿烂夺目，青春的感情世界庭院深深，青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。

透过窗棂，我看到了我眼中的色彩——青春。

权威解读

本文是被阅卷老师传阅的一篇文章，清新优美的语言是受到推荐的原因，概括起来主要有一下几点：

1、具有哲理意味的色彩意象 在作者的眼中，红色、绿色、蓝色都有了代表的意蕴，分别被赋予勤、烈、郁的哲理含义。

2、视角联想与心理描写结合 作者在这里抒发的是凭窗远眺的所见所感，对于触动自己心灵的感觉及时抓住，敏锐感知，触景生情，思绪万千，显示出作者才情飘逸的特色。

3、既有青春激情又有冷静思考 本文文采飞扬之中充满青春朝气，而在这青春的朝气之中又不失冷静，仿佛如见其人，一个成熟的中学生就站在我们的面前。

高分启示 淡雅精致 语言畅美

五、

我眼中的色彩

上海考生

白，白得质朴，白得纯洁，白得令人不忍玷污；白得高雅，白得让人心弦颤动。 黑，黑得寂静，黑得深沉，黑得令人摒除杂念；黑得镇定，黑得让人自信坚定。

也许由于天性，我喜欢白色，最爱它给我带来的宁静的恬淡与质朴的高洁。它纯洁，天然无世俗污染，污点在它身上显露无遗。的确，我钦佩它的正直，可有时它却过于耀眼，不够宽容。

我不爱黑色，却欣赏它的包容。白色只能给人以明亮的视野，而黑色却能笼罩整个世界。黑色默默地包容一切，宽容着他人的过失，它毫无怨言地衬托着白色的高洁，毫不艳羡人们对白色的赞美，为一切铺垫着最合适的底色。可它也太沉默。

黑与白永远是最合适的搭配，两种极端的色彩融合在一起，是那么的和谐与自然。黑色吸收了白色多余的光芒，白色激发了黑色蕴藏着的无尽活力，两者互相补充，和谐得无可挑剔。

世间万物皆是如此。单一总有缺点，因为它势单力孤，无法弥补自己的缺点。而只有从天地万物间吸取精化，才会组成世上最完美的器物。

由此，我想到了人。金无足赤，人无完人。正如白色，纵然高洁，可是如不顾一切地反射阳光以炫耀自己，也会变得令人生厌。黑色默默无闻，总是作为陪衬，留在被人遗忘的角落，它内蕴的活力与激情何日才能得以释放？人也如此，力争上游是进取，可只顾自己，不给别人施展才能的空间，却是自私；默默无闻本无可厚非，可一味沉默而不去发挥自己的价值，就是平庸与懦弱。做人，应该做到尺寸恰到好处。

不要总认为自己是最完美的，学学别人，拥有更多的优点又有何不好？如黑白一样，相互搭配才具有最美的韵味。

做人的原则也正如这黑白之韵，只有集百家之长，才能成一家之美！

权威解读

作者是要借写“色彩”来表达自己对做人原则的深入探讨。行文时，由色彩入笔，既写黑白两种色彩各自的优点，又写其不足，以及两种色彩搭配后的珠联璧合，待铺叙一番后，再水到渠成地说出了人“只有集百家之长，才能成一家之美”的道理。联想贴切、自然，主题启人心智，构思也很巧妙。黑与白在别人看来再平常不过，可小作者慧心慧眼，对其进行了透辟而辩证的理解。因此，全文读来深刻、隽永，具有较浓的哲理色彩和思辨味道。

高分启示 见解独到 底蕴深厚

六、

我眼中的色彩