不玩手机的说说

不玩手机的说说篇一

我们不玩概念我们实实在在

我们不玩概念，我们是实实在在——献给坚持的小米

2011-08-27 03:59:05

“小米拼音是mi, 首先是Mobile Internet，小米要做移动互联网公司；其次是Mission Impossible，小米要完成不能完成的任务；当然，我们希望用小米和步枪来征服世界。我们希望„小米‟这个亲切可爱的名字成为大家的朋友。”——雷军

PS：那些不认真观察，简简单单地认为雷军穿个牛仔裤T恤去模仿乔布斯，整个发布会山寨WWDC的人，如果你们不是针对我的文章内容和发布会实况进行讨论，我一点也不欢迎你们。

有关小米手机的故事，应该是雷军在Android和IOS之前就做好的设想吧，特别是看了官方公布现场发布会、CEO们捧场和发布会的PPT，我能感觉到，雷军为了他这个梦想做了很久，这也一改我以前对他建立的金山软件的坏印象，某种程度上我觉得雷军要比乔布斯更不容易，毕竟乔布斯很多都是用现成的东西，而雷军为了做小米，需要之前大量的事必躬亲的工作，毕竟在中国做事情实在是太难，任何事情都必须要去参与，雷军为小米完全不亚于张艺谋为奥运，官方公布的视频和PPT很有诚意，也有很深的含义，不过网络上至今为止也没有看到比较认真的分析讨论，我这里也是感受到了雷军的坚持，由衷地倾佩。

关于坚持，我的朋友水湄物语写了《有时候，重复和坚持，是一种力量》，而候鸟也写了《坚持，有时就意味着成绩》，写的已经很全了，我想说的是：坚持不是说说而已，或者说坚持本来就是不存在的，坚持不是痛苦，特别是对于经历了四十年风雨的雷军来说，选择了坚持只是选择了一种生活态度，从此走下去，这份走的精神要比结果重要的多。

关于小米，尝试回答几个大家疑惑的问题：

第一，小米手机是在赔钱赚吆喝么？

苹果主要是靠硬件赚钱，软件相比下非常少，一部499$的手机成本只有137$，苹果拿走大头，其他分销商拿小头（可怜的富士康员工...），而这次发布会来看，小米手机走的不是苹果的路子，手机的价格已经非常之低了，而雷军在节省成本方面也是提前做了很多准备，这里他用的都是全球顶尖的代工厂商，很多也是苹果的代工。而在手机销售渠道上，网上订购的方式应该是采用了凡客诚品的整套模式，不使用任何代理，这样进一步压缩了很大一部分成本，而手机的环保材料更是做到了极致。

所以应该说不会赔钱，但是在手机本身这个产品上是不可能赚钱的。

第二，这次小米手机是准备要卖给谁？

本次发布会，重点突出的是”发烧友“、”粉丝“以及为他们而作的”深度定制“系统，发布会上推出的小米手机6大特点：双核、大屏、信号好、大屏、大电池、相机、操作系统，而且还有大量的外壳颜色（包括了电池）以及很多周边，自定

义多功能键（米键），这几个特点针对的明显都是那些技术狂热爱好者、各种发烧友、DIYer、Geek，这些人很在意手机的性价比，在乎手机能否自由修改，而雷军这次把这方面做到了极致，让这些MIUI的爱好者们更加有购买的欲望。 小米的MIUI目前还在做着用户推荐，设计团队及时开发的工作，这次的手机推出会进一步推动这个良性循环，小米手机的粉丝有50W，其中境外的是20W（这个数据使用的是小米官方论坛用户数），而60%以上的用户提供的使用意见使得MIUI比起Native和CW的使用更加复合我们内地人的使用习惯，我在朋友的Defy上刷过MIUI，设计相比目前市场手机要更舒服，比如简便的程序删除、短信电话防打扰、MIUI自带的收音机、天气、也不错，我最喜欢的是播放器和通讯录，还有发烧友将通讯录和播放器单独提取出来提供下载。

雷军在此次的发布会上继续推动用户提供使用意见参与改进，在小米手机推出后，由于手机硬件和软件结合的更紧密，手机本身的整体性更高，开发团队能够根据用户的需求做出更加快速及时的改进，而这个时候的改进肯定是建立在MIUI已经在不同机器上久经考验的功能优化的基础之上。

”粉丝“的力量是强大的，他们在拿到手机后能够提出更多的需求，提供更多有趣的事情，而且小米在客户服务有个独到之处，那就是让提供需求的粉丝不是简简单单地提交了事，而是要争取其他粉丝的支持，利用投票等方式来让设计团队觉得有必要去做改进。这样很大的好处是减少了小米客服的压力，客服只需要维护好论坛，让用户自己去设计自己最满意的设计方案，然后交给设计团队；同时也减少了用户需求分析成本，直接面对需求客户。

第三，既然小米手机卖给发烧友，那他们能赚钱么？

如果小米手机的发布就是为了满足发烧友，那雷军肯定要亏死了，不光如此，我也没必要写这篇文章了。单单看发布会，可以说很多是在为粉丝服务，不过在发布会上我们容易忽略的一点：那就是前排雷军请到的其他公司老板们，雷军这么实在的人，不会是找这些人来捧场子的，中间还有几次对他们开玩笑说：”你们肯定没有时间用MIUI的...“。

在发布会上致辞的两位公司老板，一个是高通，提供小米手机的CPU芯片支持；一个是凡客诚品，提供小米手机的仓储和配送，而除了他们，还有那些雷军投资过的，为了小米而扔掉苹果CEO们，我们看看都有谁，以及他们能够提供的东西吧：

乐淘网：网上鞋店

大街网：实名制的商务社交社区

多看科技：中文阅读产品（大家用Kindle一定知道多看系统吧） 多玩游戏：游戏社区，YY语音社区

优视科技：移动端软件开发（UCWeb不陌生吧）

好大夫在线：在线医疗

拉卡拉：便利支付

尚品网：奢侈品购物私卖网站

而在这个祝福视频里面，还有下面三个重量级的老板：

新浪：不说太多的，微博和新闻就足够了

工信部科研所：政策技术支持

蓝色光标：公关谘询，策划，媒体传播，市场研究

除此之外，雷军还有自己的王牌：金山软件——办公、安全、云存储、词霸

好了，我们可以预见的是，我们将要到手的小米手机，将会有新闻、微博、网购、商务、阅读、游戏、医疗、支付、奢侈品等第三方的支持，也有雷军本身提供的办公、安全、云存储、词霸，并且有政府部门和专业市场部门来扶持小米手机的运作。

雷军虽说自己不做云，但是他已经有了非常大的云的实力，那些CEO支持者可不是什么小打小闹，他们自己本身的业务领域就已经做得很好了，而雷军将他们连接在了一起，当这些都出现在小米的时候，会产生多大的能量？

别的不说，就但单说小米的相机。相机的素质是所有目前上市手机中最好的，而那个防抖和光圈不仅仅是给MM拍照片，它可以：

给拉卡拉用来便利支付

给大街网提供视频在线会议（这里还有强大的CPU和内存支持） 给在线医疗的提供更加清晰的患者症状以便医师诊断

可以给阅读提供更加完美的OCR支持（对着文章拍一下就能自动转换成文本，或者干脆不用拍直接对着文章就能即时翻译）

可以提供类似于音乐猎手类似的商品应用（对着自己喜爱的鞋子照相，就能在网店上找到相关类似应用）

......

不玩手机的说说篇二

说说手机在语文教学中的一些运用

说说手机在语文教学中的一些运用

保康县歇马镇百峰小学 李学应

【摘要】 手机，这个普及了的信息工具，给人的工作、生活、学习和交往都带来了许多方便，且具有功能强大，使用方便，操作简单，经济实惠等特点。近些年，由于手机的普及，也给山区落后的教育带来了新的工作市场，因为没有电脑、没有音响设备，教师的手机也算是微型的多媒体了，率先走进语文课堂中，从音响上，从图片上，也从文字方面给教学带来了许多方便，帮助我们把握语文教学的特点，实现了语文教学的电教开始，也是我们山区教师在多媒体上的开发和利用。通过手机走进课堂的实践，填补了山区教学多媒体的空白，增强了我们对手机教学开发的信心，实现了教与学的互动式运用，因为学生参与运用与学习，比电教多媒体的普及还要实惠得多。所以，运用手机教学得到老师们的普遍运用。

【关键词】 手机 教学中 运用

【正文】

《课程标准》前言第一句就讲：“语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分”，语言文字是信息载体，也需要传达信息的媒体来实现教学。然而，山区的孩子跟城里的孩子就是不一样，形成明显的教育不公平。“同在蓝天下，共享好资源”，这是国家推进教学资源优化、促进教学公平的口号，也是广告，更是诺言，它给予了我们山区教师无限的期待和切的希望。但是，由于我们学校条件差，国家还不能及时配备多媒体，如果要配备到位，还需要一定的过程，在这个过程中，我们作为老师的，尤其是语文老师，怎么能等，又怎么能靠？ 时不我待，“一万年太久，只争朝夕”。于是，我想因陋就简、物尽其用，把手机用到教学上，让手机使用的范围得以扩展，作用得以宽泛地发挥，使小部件发挥大作用，起到“小球推动大球”的作用。

一、用手机调动学生的情感

语文《课标》要求我们“重视情感、态度、价值观的正确导向”，学习语文跟任何学科一样，都是以情感为基础的，跟做任何工作也是一样，没有了情感，就没有成功可言。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”心理学家下过这样的断言：“一个人的成功，80%取决于情商，只有20%取决于智商。”这都说明人的情感在做事中的决定性作用。特级老师李吉林是情景教学的专家，她给我们语文教学开了情景充当教学先锋的先河。我们也深知情感在语文这个以情感为基础的课程中所具有的特别意义。

学生学习兴趣跟他们的情感有直接的关系，学习过程中，由于学习内容的不确定性，每个学生兴趣爱好也不确定，相对这部分人兴趣盎然，而相对于另一部分学生却枯燥无味，时时刻刻都需要调节学生学习的情感，有的通过学习内容就可以调节，有的则要通过外来的强劲信号来调节，特别是学生学习累了，更需要用强劲的信号来刺激，以消除疲劳、激发兴趣，手机——这时就有了用武之地了。而且，课前的音乐，课中的小插曲就显得特别重要了，它就成了刺激学生情感和思维的强劲手段。

二、用手机打开学生的思维

学生思维大门怎么打开？情感是动力，情感就像一双巨大的手，能将思维的大门徐徐打开。情感生主动，主动生积极，积极生智慧，这是一连串的反映，对教学能起积极推动作用。那么，怎样在一节课中随时隨地都能通过第二信号系统

加上艺术信号来调动学生学习的积极性呢？手机不正是最合适的“人选”吗？手机有音乐，手机有声音，它能唱歌，它能读书，它能讲话，它还可以展示图片，还可以帮助我们写字等。为此，教学过程中，我有了手机，也就有了调动学生情感的助手。根据教材内容，把适合的歌曲下下来后，装到里播放出来，以激发学生学习的积极性。如教学小学语文四年级下册语文《夜莺的歌声》时，为了理解“莺”，就少不了要了解它的形象、动作及声音等信息，通常用的查字典，也只能查到文字，无法查到声音，更无法看到图片及其动作神态了，要想对莺有全面的了解，该手机该上场了，播放黄莺叫的声音跟山里的黄莺一模一样，杜鹃的叫声也维妙维悄，活灵活现的动作神态，更能把学生带到大自然中，也带到课文中。这样，由于学生生活知识缺乏，学生传阅了莺的照片、短片，学生喜欢这样鸟的情感油然而生，爱屋及乌，也就更喜欢文中的小夜莺了，从而，给他们读书提供了新的读书的力量。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，通过以上做法，可以说，给学生打开思维的大门奠定了两方面的基础，一是开辟了思维的源头，回答了从哪里去思维的问题，二是蓄积了思维的力量，给予了学生积极探究问题的劲头、兴趣，教师再给予敢想敢说的鼓励，要学生不思维都不可能，压制学生想问题也不可能，这叫做水到渠成，功成名就，自然而然。

三、用手机帮助师生教学

手机作为信息工具，广泛地被人们运用，连小孩也玩得非常自如，更多的小学生玩手机超过大人。我运用学生这一优势和手机里的信息功能，展开学生书写规范的教学，进行汉字书写规范的教育。在手机中，书写汉字时，只要书写顺序发生了错误，汉字就打不出来，从而，引导学生认识正确的汉字书写顺序的重要性。为了经常教育学生书写顺序的正确性，每学期，我至少布置6次任务，让学生给我发信息，分别用笔画和拼音各3次，汇报自己的学习情况和在家里的生活情况，这样做，既是一种情感交流，也是对汉字的再次感受，还增强了对新的信息工具运用能力的培养，一箭三雕，学生非常乐意参加，教师何乐而不为呢？

在国培里，有老师也讲过用手机进行汉语拼音教学和汉字教学，我在教学中先已用过，只是老师用于教学的多些，帮老师进行课堂教学用得多些，在手机普及到家庭的今天，学生家庭有手机，这跟我们语文教学带来了新的教学机遇，安排学生到手机上学习拼音和书写汉字，换个环境、换个方法学习，兴趣更盎然，效果自然会更好。实践再次证明，通过这样的方式方法，学生所取得的学习效果的确不一般，给学生学习新的知识留下了更灵活的思维品质和更广阔的思维空间。

四、用手机网络查找资料

手机上网了，给教学带来了新的空间，随时随地都能把网络运用于教学当中去。手机的主要特点就是方便，上网了的手机比电脑更方便，使用的范围更宽广，可以带到办公室，可以带到教室，还可以带到校外的学习基地里，只要有信息的地方，手机网络都会发挥其作用，这就是电脑网络所无法取代的。课外学习、课堂学习，手机网络的市场有更加广阔的前景。

课堂上，老师的知识、老师的准备不可能完全满足课堂教学知识的全部，特别是学生生成空间的扩大，覆盖知识的面更加广阔，老师的知识更无法应对生成中学生对知识的渴求，手中掌握了手机网络，也就掌握了知识储备的主动权，及时给学生反馈信息，更好地为学生服务。特别是在课外，学生会有更多感兴趣的事情要问老师，老师储备的知识再多，也不可能满足得了学生的需求，网络在老{不玩手机的说说}.

师手里，就有了撑腰的支撑点。一旦老师应答不上来了，老师便请来手机网络问一问，方便灵活，及时到位。

由于老师的运用得当，吸引了一部分条件好的学生也来使用手机网络，他们或家庭里上有电脑网，或手机上有网络，他们会把自己感兴趣的问题查一查，也会把自己平时遗留下来的问题问一问，以丰富自己的知识，增长自己的见识，拓宽自己的阅历。这样，为管理网络这个不好管理的信息工具，也为学生的正确使用网络开了个好头。

同时，手机上还能储存好多的知识与信息，包括学生的信息，学生经常需要掌握的资料，老师经常要用的资料等，都及时地储存起来，便于收集，也便于整理，还能随时用到教学与跟学生的交往中。

总之，手机的正确使用，还有更多的潜力需要我们去开发和利用，要把它方便、灵活的特点，充分地发挥出来，为教学之所用，做到人尽其才，物尽其用，即使多媒体走进我们学校，手机仍然有无法取代的作用，还是有开发和利用的价值，是实现“同在蓝天下，共享好资源”的补充媒体。

【参考文献】 《义务教育语言课程标准》；

《给老师建议100条》；

国培计划视频

不玩手机的说说篇三

劝说稿---关于沉迷手机游戏{不玩手机的说说}.

劝说稿

————关于沉迷手机游戏 首先，我们可以从多个角度来看这个问题，先说手机游戏对我们的身心影响。我们可以玩一些休闲益智的连连看呀，消消乐之类的游戏，这些是我提倡大家玩的；可玩一些打打杀杀、很血腥的游戏，对于我们小学生来说就不是很适合了。 长期接触这类游戏，脑子里就全是一些不良的思想，但像我刚才提到的消消乐，既好玩，又益智，在匆忙之余玩上一会儿，最好不过了；其次，就是对我们身体的危害了 。我就有一个朋友，他上三年级的时候，就要戴400多度的眼镜!他说，这一切都是玩手机游戏害的，有一次他还连续打了9个小时的游戏呢！你看，这长时间玩游戏的危害多大呀，而且熬夜玩游戏，还会造成身体过度劳累，引发猝死！ 有些同学可能会问：我每次都想控制自己不玩太久的游戏，但我就是做不到，半途而废。这该怎么办呢?这就涉及到了我们的自制力问题。根据有关数据表示，全球有将近70％人在无聊时会选择打游戏，所以如果你想戒掉游戏，在闲着的时候就不要复发旧瘾了，好好地想一想除了打游戏外还可以干什么。可以是自己的爱好呀，特长呀，等等;久而久之，打游戏的坏习惯就被戒掉啦!如果你是因为成绩不好或心情不好，玩游戏泄愤的话，那要好好控制自己的情绪哦！

不玩手机的说说篇四

搞笑的期末考试说说大全{不玩手机的说说}.

期末考试说说大全：

一、 每次老师说：请把和考试无关的东西放到讲台上。我就很想把我自己放到讲台上。

二、 老师最大的特点是：明知故问、老师最大的爱好是：自言自语、老师最会的是：唾沫星子四处飞。

三、 扔硬币：正面就去上网、反面就去睡觉，立起来就去写作业。

四、 考试作文主题是什么是勇气，我交卷子，作文只有五个字，这就是勇气

五、 还记得小时候发课本的时候，最期待的是那一包玩具一样的东西，有印象的童鞋有木有?

六、 考试嘛，重在参与。

七、 世界上最遥远的距离，是电脑在面前却不能玩，能玩了没网络。{不玩手机的说说}.

八、 老师的法宝：考考考、学生的妙招：抄抄抄

九、 涂指甲油除了漂亮还有一个好处，无聊的时候可以刮。

十、 考过后，跌到谷底：语文，风卷残云;数学，全军覆没;英语，听天由命

十一、 耶!考试没考鸭蛋，考了个鸭子。

十二、 老师给我得多少分，我祝老师活多少岁。

十三、 语文考完了，我哭了，数学考完了，我发现我哭早了。

十四、 书籍是人类进步的阶梯，电子书就是人类进的电悌。

一天， 老师大骂班级的学生：你们太笨了，智商都是负的，我的智商是你们的一百倍! 学生：

十五、 想当年，我戴着红领巾穿着小学校服，潇洒的走进了网吧。

十六、 期中考过后，跌到谷底：语文，风卷残云;数学，全军覆没;英语，听天由命;物理，光荣牺牲!

十七、 小时候上课玩手机，组长说别玩了，我说不玩手机玩你啊。

十八、 考试发完试卷时希望老师肚子痛蹲厕所!!!!!

十九、 上联：风声雨声读书声，我不出声，下联：家事国事天下事，关你屁事。横批：一边玩去。

二十、 在这个和谐的社会，小学生们过情人节，中学生们过光棍节，大学生们过儿童节。

二十一、 上课老师问同学总低头干嘛??同学回答：低头思故乡。

二十二、作业加作业，作业何其多，我生写作业，万事成蹉跎。

不玩手机的说说篇五

放下手机,好好和孩子说说话!

放下手机，好好和孩子说说话！

家长在陪伴孩子的时候请用用心，不要孩子自己玩，你拿着手机玩，这不是陪伴只是看护！请和孩子认真说说话！

随着电子产品的普及，电脑、手机以及平板电脑等电子产品在人们生活中有着极为重要的作用。可是，你知道吗？高科技在改变成年人阅读体验、生活习惯的同时，也在潜移默化地影响着儿童，甚至带来难以估量的负面影响。

下面几幅画面，是不是似曾相识？

根据美国儿科协会最新发布的参考报告，各个年龄段的孩子接触数码媒体的时间都应该受到限制。其中，婴儿对于电子屏幕是最脆弱的。他们不该接触到任何数码媒体，父母甚至不应该一边带孩子一边看电视。他们看着父母在玩移动设备，他们也想玩。

现在的孩子几乎从刚出生就开始接触各类电子设备，这种状况会让青少年儿童过早染上“科技瘾”，无法发展正常的社会人际关系。

怎样让孩子摆脱对电子产品的依赖

1、18个月以下的婴儿：禁止看电子屏幕

学龄前期（0-5岁）是儿童大脑发育的关键时期，小于18-24个月的儿童应避免使用数字媒体。

电视不该成为保姆。美国儿科学会建议家长应该“注重和婴幼儿一起度过充满创造性且没有电子产品的玩耍时光。”

2、2到5岁的孩子：每天一小时

这个年龄段的孩子可以接触屏幕，但是一天最多只能一个小时。在孩子玩电子产品时，家长要注意房间的光线，不能太暗也不能太亮，给宝宝提供一个良好的玩耍场所。父母最好多带孩子到户外亲近绿色，去野营、远足、游玩。 3、6岁及以上的孩子：合理分配时间

家长应该对六岁及以上的孩子使用电子产品的时候定下规矩。孩子们应该合理分配时间，优先安排学习时间，其次才是娱乐时间。

家长应该怎么做？

父母是孩子的榜样

父母应减少使用电子产品的时间，哺乳和用餐时间远离电视。

熄灯就寝后不玩手机

许多家长习惯睡觉前，玩一下手机，不经意间就会玩出大问题。在就寝关灯后，还在使用智能手机。手机强光直射眼睛30分钟以上，造成眼睛黄斑部病变，导致视力急速恶化，特别是不可逆的黄斑病。

参与孩子的多媒体互动

家长在引导孩子面对媒体环境方面扮演着重要作用。家长必须要和孩子、尤其是十几岁的青少年谈一谈数码媒体的风险——包括“遭遇网络霸凌、收到色情短信以及被网络上的坏人所利用等等”。

多给孩子补充营养

充足的营养可以缓解宝宝的视觉疲劳，保护宝宝眼睛。维生素A是维护正常视力的最重要营养素，维生素A的最好来源是动物肝脏、奶类和蛋类，以及富含胡萝卜素的红黄色和深绿色蔬菜和水果。

不玩手机的说说篇六

大学生手机使用情况调查报告

目录

一．前言

二．调查活动总结

三．调查数据统计分析

四．本次调查活动总结{不玩手机的说说}.

附件

大学生手机使用情况调查报告

一．前言

由于经济迅速发展，人们生活水平不断提高，社会信息化进程加快，高新科技产品成为了消费热点，手机作为一种方便快捷通讯工具已经逐步走进了现代生活的各个领域，也随之遍布了大学校园的角角落落，走在校园中，随处可见同学们一边走路一边拿着款式不同的手机电话或者发信息，这是一种新的潮流，新的时尚，也是新时代生活方式，有人说，当今大学生的三大件是手机、mp3、数码相机。这是有道理的，手机在当代大学生中普遍是不足为奇的。大学生使用手机已经成了一种新的消费理念。因此，了解他们对手机的各方面的使用情况，进行手机对当今大学生日常行为和习惯等的研究是非常必要的。

二．调查活动总结：

(一) 调查目的：这次调查主要针对大学生群体，全面了解手机在大学生中

产生了什么样的影响。

（二）调查时间：2014-12-30

（三）调查对象：高校大学生

（四）调查方法：采用网上调查问卷的形式与电子邮件问卷的形式相结合的

调查方法。

三、调查数据统计分析

1. 手机在大学生中的占比情况和专业类型的情况：

调查数据显示，在被访者中48.6％的学生为男生，在被访者中51.4％的学生为女生。其中在被访者中有55.6%为文科类、22.2%为理科类、8.3为工科类、

2.8为艺体类、11.1为其他类。从这些数据可看出：随着高科技的发展和人们生活水平的进步，手机在大学里已不再是新鲜的玩意儿了，已经普及化了。大学生的消费已经成为手机市场中一个不容忽视的消费者群。但是，有利也有弊，手机的智能化，为消费者提供了各种各样的娱乐和使用，这可能会对学生的学习生活造成影响。

2. 大学生平时使用手机的时间怎样：

据调查数据显示：手机使用时间3小时以下、3-5小时、5-7小时、8小时以上分别占调查人数的24.3%、29.7%、16.2%、29.7%。从数据可以看出，3-5小时的和8小时以上的占比最高都为29.7%，这一调结果的数据显示这真是一个让人担忧的问题。

3.大学生使用手机的情况和频率：

据调查数据显示：每天有手机聊天（QQ、飞信、微博、微信、空间）的频

率 如图

经常52.8%、偶尔27.8%、每时每刻13.9%、很少5.6%。

手机的发明本身是为了方便我们沟通交流的通讯工具与获取信息的工具，但现实中真的是这样吗？

下面看看我们的调查数据：

1.通常在什么情况下，您会选择使用手机？

需要联系他人78.4%、需要查找资料64.9%、上课无聊时37.8%、闲暇时73.0%、其他18.9%；

2.您使用手机一般用来？

打电话81.1%、发短信62.2%、看新闻59.5%、（QQ、飞信、微信）聊天86.5%、刷（微博、空间）51.4%、看电子书24.3%、听音乐67.7%、玩游戏32.4%；

3. 您的朋友有多少是与你通过手机网络进行联系的？

几乎全部22.2%、大部分52.8%、少部分22.2%、没有2.8%；

4. 您平均每天使用手机与人交流的时间与人面对面交流时间相比？

较多17.1%、差不多42.9%、较少14.3%、很少11.4%、视情况而定14.3%；

5. 如果您选择上课使用手机，主要原因是（多选）？

课程无聊69.4%、老师上课无聊47.2%、迷恋手机业务19.4%、与朋友聊天36.1%、有急事需要处理58.3%、其他33.3%。；

6. 您觉得现在大多数大学生使用手机发说说、微博来表达自己的心情。主要是（ ）[单选题]？

符合时代需求18.9%、有些事情不方便与他人分享10.8%、习惯性反应27.0%、找不到人分享27.0%、其他16.2%。；

7. 您是否觉得通过手机与人交流，比与人面对面交流让您感到更加自在？（ ）[单选题]？

是29.7%、不是27.0%、没感觉5.4%、视对象而定37.8%。；

8. .您觉得使用手机与人交流和与人面对面交流相比有什么优势（ ） [单选题]？

可以随时随地，方便 48.6%、可以掩饰自己的心情8.1%、可以避免尴尬情境的产生29.7%、其他13.5%；

9. 您是否会有忍不住查看手机的行为产生（ ） [单选题]？

经常32.4%、偶尔54.1%、很少10.8%、从不2.7%；

10. 在集体活动过程中，与身边的人交流和玩手机相比您大多数情况下会

选择（ ）[单选题]，

与身边的人交流83.3%、玩手机16.7%；

11. .您在集体活动过程中一般什么情况下会使用手机（ ） [单选题]？

无聊22.2%、别人也在玩手机19.4%、不玩手机觉得不舒服2.8%、找不到话题聊或者是对别人的话题不感兴趣47.2%；

12. 如果手机只有通话的功能，您可以忍受吗？（ ） [单选题]？

能51.4%、不知道35.1%、不能 13.5%；

13. 手机停机或者忘记带手机外出时，您的感觉是（ ） [单选题]？

身边好像缺少什么心里有些烦躁40.5%、感觉有点焦虑5.4%、没什么感 觉29.7%、这样也好，没有人打扰24.3%；

14. 您是否会因为手机在身边而无法专心做一件事（ ） [单选题]？

总是5.4%、经常21.6%、有时43.2%、从不29.7%；

15. 您是否会因为沉迷手机网络而在现实生活中感到孤独压抑（ ）[单选

题]？

非常明显8.3%、有点27.8%、没有影响58.3%、其他5.6%

据以上的调查数据显示得出以下结论：

 好的方面：方便了我们的沟通，拉近了我们的距离，使之受时间和空间

的阻碍减少；加快我们获取知识和信息的速度；让空暇的时间丰富多彩起来；方便我们办公和处理事情；有些不方便说的事，可以在手机网络里说出来等，

但是每件事都是有双面性的，有利也有弊，所以不好的方面如下：

 不好的方面：把更多的闲暇时间放在了虚拟的网络世界，从而忽略了与

身边人的沟通交流；把该用到正事的时间，花费到了虚拟中来；容易使人迷恋手机业务，沉迷网络世界；课堂时间不能做到专心课堂；会养成不好的“低头”习惯；不能使人专注于一事等。

不仅如此，从上面的数据还反映出了现在大学生的心理情况：

 心理问题：心理浮躁不安，对周围缺乏安全感；同龄人之间，除了几个

较熟的朋友之外，都是不熟悉的，不信任的；师生之间的代沟问题，隔阂存在不信任；大学生的心理状况不稳定，易受外界的影响；对事物的认知面、思考面不全，已受到别人的哄骗和指使；自我控制能力的不强，