不怕困难的人物作文

不怕困难的人物作文篇一

困难,我不怕

困难,我不怕

许多事都已经淡忘，但唯独这件事，我一直铭记在心。

记得三年级时，我们盼来了运动会的到来，每当这时，同学们的心情总是特别高涨，因为这时要正式落实参加运动会的人员，所以竞争十分激烈，教室里也十分热闹，像炸开了锅似的。

这次运动会我报了两百米，每次在体育课上，我都和同学们一起认真地练习。

可是，就在一节活动课上有一个同学突然向老师提出也要参加两百米的比赛，因为两百米的比赛只能有三个人参加，现在又多了一位她要参与竞争，所以老师没有其他选择，只能让我们赛一赛，看哪三个跑得比较快，就选哪三个人参加比赛。比赛开始了，我们四个人像离弦的箭冲出了起跑线。只见我在第一，接着是第二，再是第三，最后一个。刚跑完一圈，由于我之前用力过大，落在了最后了，见此情景，我迈开大步往前冲，可是由于我心太急，身体失去重心，腿 一软摔倒了，我失败了，最后一个跑到了终点。所以我不能心愿如偿，代表班级参加比赛。但是，我并不气馁，因为我知道，现在气馁是没有用的，一定要努力 ，下次争取跑过她们，我心里暗暗想到。

在这两年里我一直在家练习，每次上体育课都认真练习，而且，现在我骑自行车也是为了锻炼脚力，终于功夫不负有心人，我的体育成绩提高了不少，就在最近一次一百米的考试中，我终于超过了她们三人，虽然我在这次考试中“击败”了她们，但我觉得并没有什么值得好骄傲的，因为事在人为，只有不怕困难坚持不懈地锻炼，才会转败为胜。

从此以后，我不管遇到什么困难，都不怕了，因此我深深体会到了困苦是磨练人格促人进步的最佳方法。

不怕困难的人物作文篇二

一个平凡的人作文

一个平凡的人作文

一个平凡的人作文（一）

王伯伯是我们小区的管理员。他大大的眼睛，又浓又密的眉毛，额头上有一些细细的皱纹。他最大的特点就是乐于助人，他把小区里的居民视为亲人一样。他常说“不帮亲人帮谁呀。”说完谁也不推辞，只好尽其所能地回报他，哪家做点好吃的，一定会端一碗送给王伯伯。可他从来没有动过一筷子，只是说“这是我应该做的。”说完，转身又投入到工作中去了。

有一天，小区发放防蚊水，但是负责发放的李叔叔生病了，要王伯伯代劳一下去领回来。20多箱东西呀！有这么热的天，可王伯伯一口应承下来。他借了一辆三轮车，一趟一趟地来，一趟一趟地去，几趟下来他都有点体力不支了，汗水顺着脸颊不停地往下流，衣服也已经湿透了。但他没有一句怨言，擦了擦汗又开始运送了。他想到有几家老人行动不方便，他又一家一家送上去，直到全部送完，他才露出满意的笑容，他说：“太好了，我又做了一件好事。”

小区里的谢奶奶一已经70多岁了，丈夫已过世，儿女又在外地打工，大房子里只有她一个人。谢奶奶的儿女在临走前对王伯伯说：“希望你能照顾一下我母亲，她不让我们请保姆，她说她就和你亲。”“没问题，从现在开始她就是我的亲生母亲。”从此以后，几乎每一天只要王伯伯有空，他都会去看看她，有时还会陪谢奶奶出去散步呢！有一次谢奶奶生病了，他背起谢奶奶就往医院跑，谢奶奶必须住院，他又为谢奶奶典付了医药费。她的儿女一时回不来，王伯伯就坚定地说：“母亲交给我你们尽管放心。”此后他天天陪在谢奶奶身边，悉心照料。不久，谢奶奶出院了，谁看了都说他们是娘俩，不是亲人胜似亲人。

王伯伯做的好事，像满天繁星一样数不胜数，有人说他是神仙下凡来帮助我们的，这时一个小孩站出来说：“可他是个普通的人呀！”

一个平凡的人作文（二）

我们都是凡间人，但并非都是平凡人。我的爸爸，他就是一个平凡人。

爸爸没有什么引人注目的特点，他是一个非常平凡的人。他对我有着慈父般的爱，对我的学习更是关心。虽然爸爸爸爸是个平凡的人，但他在我眼里是那么崇高，那么伟大。

爸爸是个多么平凡的人呀！然而他却有着巨大的力量，维持着整个家。他像万丈高楼的根基一样，支撑着一切困难。

爸爸既不是什么干部，也不是什么经理，而是一个平凡的农民。他靠自己的双手养活我们全家，他靠做苦工挣钱使衣食无忧。爸爸穿的是旧衣服、补丁裤，生活俭朴，是个真正的平凡人。

爸爸每天不是挖地就是照料果树，工作十分平凡，他能吃苦耐劳，不怕困难，珍惜粮食，具有平凡人的真正本色。记得今年暑假的一天，天气热极了，我和妈妈早早的就从地里回家，在家摇着扇子休养生息。爸爸却顶着烈日，直到中午吃饭时才收工。吃饭时，我不小心掉了几粒饭，爸爸就严肃起来，语重心长地对我说：“你应该学过《锄禾》这首诗吧？为什么还不懂得粮食来之不易？你却浪费它，真不应该„„”作为一个平凡人，爸爸只能对我说这些了。

爸爸是个多么平凡的人呀！我要学习他那种吃苦耐劳、不怕困难、珍惜劳动成果的具有平凡人本色的精神。做一个虽然是平凡人，但却很有用，对别人有益的人。

一个平凡的人作文（三）

在我身边，有一个平凡的人，他高高的个子，一双眼睛闪着平凡的光，一个嘴巴说着平凡的话，一双耳朵听着平凡的音乐。长长的脸，黑乎乎的，短短的头发，唤着土和水的光辉，一颗颗平凡的汗水从那布满皱纹的额头上流下。

有一次，我兴趣大发，写了一篇文章从电子邮箱发给儿童文学，心想：不出3天，儿童文学就会回信说我写的太好了，哈！过了一天，我兴奋的打开电子邮箱，仔细看了一遍收信箱，没有儿童文学发来的信，我并没有伤心，说不定明天就发来了。又过了一天，我再一次带着期盼与兴奋打开电子邮箱，再一次仔细看收信箱，还是没有那封信。我失去了一半信心。想：也许我写真的不好，也许小编太忙，还没有看到那封信，再说发邮件的人很多！一天又一天，仍没有回信。星期六和星期天我没有开电脑，星期一，我打开电子邮箱，那封我期盼以久的邮件还是没有来，我彻底失望了！我又哭又闹，对爸爸说：“儿童文学只在星期六和星期天发，而那两天我不在家，信就消失了！” 我一直哭，哭了许久，不想哭了，爸爸慢慢走过来，对我说：“宝贝，咱们中国有这么多人，儿童文学有时还登外国人的作品呢。儿童文学只有几个人，你的信小编可能还没看到。再说十几亿人，你在这其中写作写的好吗？失败一次并不算什么，失败一次，不能证明你一直失败，记住‘生活因失败而精彩’爸爸永远相信你，加油！'从此，我变得坚强，心中铭记着爸爸的话，我继续向生活发出挑战，我一次又一次的失败，我在失败中成长，在失败中骄傲。我知道一次又一次失败一定会迎来了一次又一次成功！ 在我身边，有一个平凡的人——爸爸。

爸爸您是一个馒头，在我饥饿时，您毫不犹豫的给于我；爸爸您是一把雨伞，在我将要被淋湿时替我遮挡风雨；爸爸您又是一个台灯，在我无助急需光明帮助我„„ 父爱伴我成长！爸爸我爱你！

不怕困难的人物作文篇三

【优秀作文】 人生理想

人生理想作文

理想，是人生的目标，人活着就要为自己的目标而奋斗。人生的道路上有酸、有甜、有苦、有辣。遇到困难我们要克服，不要后退。

有理想的人才是真正的人。贫穷的人渴望富裕，生病的人渴望健康，孤独的人渴望快乐理想不仅是目标，它还是渴望，他们为理想而奋斗，同时我也在为我的目标而奋斗—考上理想的大学。在奋斗的过程中是苦的，但也不完全是苦的，它也有甜。

虽然目标离我很遥远，可望而不可即。但是，不想着路途有多遥远，只要想着我是在走一小步，我能行的，脚踏实地，坚持不懈的一步一步走，日积月累，总有一天我能成功。要相信自己是最棒的。

很明显，要实现我的理想，就要好好学习。每次做对一道数学题，我会沾沾自喜;写出一篇好作文，我回感到自豪;读出一篇英语文章，我回觉得我很棒。每成功一次，就代表着我向我的目标跨了一步。当我在学习上遇到困难，感到前途茫茫而灰心丧气时，是理想让我重新有了信心，是理想给了我一双鞋，我穿着它走向黎明。

理想是一盏明亮的灯，让我在夜里看到光明;理想是闪闪发亮的宝石，吸引着我向它走去;理想是绚丽的花朵，让我渴望得到它;理想是路，引我走向黎明，理想是月亮，让我在夜里也能看到太阳;理想是根，把养分输送给叶和花;理想是叶，把新鲜空气带给人类

人的理想不是只有一个，当你达到目标时，就会有下一个目标让你去继续奋斗。整个人生就会充满奋斗，充满快乐。贫穷的热富裕了就会渴望荣誉，生病的人健康的就会渴望朋友

现在我追求着我的理想，坚持不懈的奋斗，我相信，我会成功!要达到理想的境界，就要历尽千辛万苦，惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生的理想!

人生理想作文

如果说人生是船，那么理想就是帆，给予小船乘风破浪的力量。每个人都有理想，有的想成为医生，有的希望做记者，有的梦想成为一名世界闻名的运动员而我，却想成为一名优秀的舞蹈演员。

在三、四岁时，我就特别羡慕电视上的舞蹈明星，盼望着有朝一日，自己也能和他们一样站在国家大剧院的舞台上，面带微笑，在炫目的五彩灯光中翩翩起舞。上幼儿园的时候，老师看我学舞蹈很有天赋，就经常让我参加演出。后来，我渐渐长大，妈妈也发现了我的舞蹈天份，把我送进了一个舞蹈培训机构。虽然从小就受着舞蹈的熏陶，但在培训学校里和别人比还是差了一大截，但是我并不没有退缩，更加努力地学习着。

随着等级的升高，训练难度的加大，我偶尔会有些放弃的想法，但是，我最终选择了坚持。这几年的努力，让我渐渐领会了舞蹈演员的辛苦，也知道了一个优秀的舞蹈演员除了舞功要高，骨子里还必须具备勇敢与坚持。

2008年，我们学校排练的《剪纸的小姑娘》搬上了舞动荆门，这里面，我就是一个光荣的小演员。2009年，实验小学开元旦晚会，我也参加了演出。这些经历，极大地增强了我继续学舞的信心。

2010年暑假，我们要备战考级，几乎每天晚上都要去训练。练习中，我们几乎没有休息时间，渴了，从包里拿出水快速下咽;累了，休息一下再跳;痛了，咬咬牙，就挺过去了每天晚上，我像个伤兵，回到家，洗都不洗就想睡觉。这个过程是痛苦的，但是，一想到我内心中那个瑰丽的梦，就觉得自己的什出很值得。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。胸怀拿云之志的我相信，终有一天，我会以一个职业舞蹈演员的身份站上舞台，我的理想一定会成为现实!

人生理想作文

每个人都有自己的理想，当然我也不例外。小时候，在我那小小的百宝箱中，也装着五彩缤纷的理想。今天我就打开我的百宝箱，把里面的宝贝一一拿给你看。

很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了解了当一名女警察的辛苦与困难。

于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘画很敏感，很喜欢画画，经常自己画出一些大作，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小小孩贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。

直到我有了第三个理想时，我已经上了小学4年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，有年龄大的、资历老的;也有年轻的、经验少的。但不管他们是什么样的老师，教哪一门学科，我都非常喜欢他们。将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。

如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小小孩;如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。

现在有不少学生经常高谈阔论自己的远大理想和抱负。但往往没有做好身边一些应该做好的小事。甚至对一些基本的社会公德都没有做到。我们要实现自己的理想，就要从身边的小事做起，从自身做起，不能有着不以善小而不为，不以恶小而为之。的想法。要脚踏实地地为自己的理想奠定基础。最终才能实现它!

可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，对自己的要求唯有一条永远不会改变，那就是，要从小事做起，总自身做起。

不怕困难的人物作文篇四

“我心中的英雄”作文指导

“我心中的英雄”话题作文指导课教学设计

【教材分析】

学生在学习了八年级下册第四单元的综合性学习《话说千古风流人物》后，不仅理解了“风流人物”的含义，了解了曾经在历史上建功立业、对中华文明产生巨大影响的人物，也从中学到这些人物身上所具备的精神，感受到了他们的情怀，激发了学生对“风流人物”的敬仰之情。但由于学生对“风流人物”的功与过、情操和品格等评价还不够客观，担心学生在立意方面狭隘陈旧，因此，我便把这次的作文题目定为以“我心中的英雄”为话题来写作。

【学情分析】{不怕困难的人物作文}.

八年级的学生已经能用自己的眼光来看待世界、分析问题，经过综合性学习活动的学习，学生已经树立了正确的偶像观、英雄观。在选材方面，他们已经能用典型事例来表现人物特点，所以本次写作训练的重点放在用各种描写方法写活人物，并指导学生联系自身抒写真实感情。

【教学目标】

知识与能力：

1. 能够选择典型事例表现人物特点。

2. 能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

过程与方法：

教师引导学生分析题目、列提纲，通过示范、交流确定写作素材和写作方法。 情感态度价值观：

从杰出人物身上汲取精华、传承美德、自强不息。

【教学重点】

能用恰当的描写方法表现人物形象，能联系自身抒写真实感情。

【教学难点】

能够选择典型事例表现人物特点。

【教学方法】

范例教学、自主合作探究式教学

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、创设情境，导入新课 世界上有许多值得我们敬佩的人，他们就像灯光一样有着无数的光辉，时刻照耀着我们，是我们的信仰，是我们前进的动力，他们便是我们心中的英雄。他们或是叱咤风云，以天下为己任；或是朴实无华，默默奉献；或是意志刚强，自信坚韧。你心中的英雄是谁呢？他给你怎样的力量呢？今天，我们就来写一篇以“我心中的英雄”为话题的作文。

二、分析题目，例数英雄

（一）出示题目及写作要求

请以“我心中的英雄”为话题，写一篇600字左右的文章，要写出真情实感。

（二）分析题目，例数英雄

1.这是一篇话题作文，请同学们思考一下，你从这个话题中得到那些信息？

2.学生交流。

3.明确：“我”要求写出真实感受，“心中的英雄”要写自己心中最敬佩、给自己精神力量的人。

4.你认为什么样的人是“英雄”呢？

5.学生各抒己见，教师引导归纳总结英雄类型。

6.明确：君王或政治家，如汉武帝、周恩来；文学泰斗，如李白，苏轼，鲁迅、莫言；名著中的英雄，如保尔、林冲；革命先驱，如闻一多、黄继光；科学巨人，如比尔盖茨、居里夫人、爱因斯坦；体育名人，如刘翔、科比等。

7.刚才大家所归纳的都是名人啊，我们把视角再延展些，还记得《真心英雄》里的一句歌词吗？“灿烂星空，谁是真的英雄，平凡的人们给我最多感动。”那么，平凡人就不能做英雄了吗？平凡的人做出不平凡的事，也是值得我们敬佩的英雄。那么我们还可以写那些人呢？

8.学生交流明确：还可以写草根英雄，写自己身边值得自己敬佩的人。

9.教师再次归纳引导：这些同学说的真好，我们可以写那些不怕困难，不顾个人利益而为人民利益英勇斗争、奋不顾身的人物，也可以写在某个方面为社会发展做出了杰出贡献的人，还可以写做出不平凡事迹的平凡人。这些都可以称之为英雄。刚才有个同学说要写自己身边值得敬佩的人，这个想法老师觉得很好，大家知道为什么吗？

10.学生交流。

11.教师总结：刚才同学们说的很好，留心我们身边的人，我们的同学、老师、亲人身上也有值得我们敬佩的精神，而且他们就在我们身边，就在我们眼前，选择写他们，在选材和抒情方面会真实的多感人的多。

12.下面请同学们根据刚才分析的自己确定“心中的英雄”并互相交流。

三、精心拟题，展现英雄

1.既然是话题作文，就要让题目成为亮点，我们以前学过拟题的原则是什么？（紧扣中心、精炼、生动、新颖）

2.如何达到这个原则呢？我们一起来借鉴一下课文中写人物的文章的题目，说说你的想法。{不怕困难的人物作文}.

3.出示题目，学生交流。

4.教师总结：《邓稼先》《藤野先生》《我的母亲》--我们可以直接用人名做题目，紧扣中心，简洁凝练；《爸爸的花儿落了》《闻一多先生的说和做》--我们可以选取与这个人有密切关系的事或物来做题目，紧扣中心，生动新颖。

5.你想怎样拟题，你有什么更好的想法？请同学们互相交流，精心拟题，写在提纲上。

四、合理选材，写实英雄

1.你为什么敬佩你心中的英雄？他们身上有什么特点？

2.学生交流，畅所欲言。

3.教师明确总结：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。 如此之人，方可称为英雄！所以我们崇拜英雄，不仅仅是因为他们在某个方面为社会发展做出了杰出贡献，更多的原因是由于他们的事迹和精神鼓舞启发了一代人甚至几代人。他们身上或有勤于奉献的科研精神、或有面对挫折的顽强精神、或是成就背后所付出的常人无法想象的艰辛。

4.你觉得要写出人物的精神内涵来要靠什么来表现？

5.学生明确：要用典型事例展现人物精神内涵。

6.什么是典型事例呢？我们以《闻一多先生的说和做》和《藤野先生》两篇文章为例，这两篇文章一个是写名人，一个是写生活中的平凡人，这两篇文章通过那些事例表现人物的精神品质？

7.学生交流明确：

《闻一多先生的说和做》――作为学者，通过“目不窥园、足不下楼”、“总是头发零乱”、“饭忘记吃”、“夜间睡得很少”等事例表现他专心刻苦，潜心钻研；作为革命家，通过起稿政治传单，群众大会演说，参加游行示威三个事例表现他英勇无畏、大义凛然。

《藤野先生》――通过修改讲义表现他认真负责；通过纠正解剖图表现他认真严谨；通过关心解剖实验表现他热心诚恳；通过他了解中国妇女裹脚表现他的求实精神。但总起来说，做为一名日本老师他能够如此关心一位中国学生，体现了他没有狭隘的民族偏见的精神。

8.这些事例都有什么共同点？（非常典型，体现人物的精神品质）

9.教师总结：所以，我们要写实人物，就要选取人物的典型事例来表现，轰轰烈烈的大事是典型，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型。

10.下面请同学们根据刚才的分析来合理选材，确定你想选取的典型事例，互相交流，整理到提纲上。

五、巧用描写，写活英雄

１.根据你的经验，应该怎么样让你笔下的英雄活起来呢？（学生明确要用描写） ２.请把你想用的描写方法列到提纲上，标注上这种描写要达到怎样的效果？（学生自主完成，小组交流，个别同学展示）

３.教师总结：很多同学刚才都展示了自己的想法，有神态描写、动作描写、语言描写等等，都能直接表现出人物的个性，但是大家都忽视了另一种重要的描写方法，它更能有“滴水见太阳”的效果，这种描写方法是――细节描写。

4.我们来看几个例子，大家来说说这些细节描写的表达效果：

(1)“一个又一个的的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”《闻一多先生的说和做》---细节描写表现闻一多先生严谨治学的精神。

(2)“原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”《藤野先生》----细节描写表现藤野先生的认真严谨的精神。{不怕困难的人物作文}.

(3)“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”《孔乙己》---外貌的细节描写表现出孔乙己的穷愁潦倒又自命清高。

(4)“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情，动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‘老爷’”《故乡》----神态的细节描写表现出闰土见到我的欣喜却又碍于身份的不同而犹豫。

(5)“可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再往上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”《背影》----动作的细节描写表现出父亲爬月台的不易，更体现出父爱。

5.那么在你们的描写方法中是不是可以加入细节描写呢？请大家试着在你的提纲中加入细节描写，互相交流一下。

六、联系自身，抒写真情

1. 我们再来回顾题目----“我心中的英雄”，写完英雄就完了吗？还要写什么？

2．学生交流明确：还要写英雄对自己的影响，抒写自己对英雄的敬佩之情或者英雄给自己的启发和改变。

3．我们来看一下这位同学的文末感受：

雷锋的名字对有些人来说已经陌生，雷锋的精神对有些人来说已经不可思议，可是在迈进新时代的时刻，生活在同一个地球的人们需要一个更高的精神境界，需要富于开拓，勇于进取和创造的勇气，我们的社会更迫切地需要雷锋精神不是吗？我们大家都要学习雷锋精神，好好学习，热心帮助别人，为祖国的发展献出自己的一份力量。

4．请同学们来评价一下这位同学的这个片段。

5．学生交流明确：感觉有些假，情感不真实，空喊口号，没有联系自身体验。

6．“世上最是情难抒”，难在不做作，不矫情，不浮夸，要给人一种震撼力和亲和力。我们要怎么抒情才能不做作，不浮夸呢？

7．学生交流明确：要联系自身，要真实。

8．教师总结：“情贵在真”， 只有健康、真挚的感情才能感动人。如果感情虚假、无病呻吟，甚至是低级趣味，那么即使文章运用再多的优美词汇，也只是表面华丽，没有感人的力量。至于矫揉造作地堆砌一些所谓抒情性的语句，或有不健康的情调，不但不能引起读者共鸣，反而会使人反感。写作时，我们要结合自身，抒发真挚的、高尚的感情。

七、结合示例，完善提纲

不怕困难的人物作文篇五

做一个不怕困难、乐观向上的人——读《鲁滨逊漂流记》

做一个不怕困难、乐观向上的人——读《鲁滨逊漂流记》

做一个不怕困难、乐观向上的人-潘禾润泽

——读《鲁滨逊漂流记》

喀左育才国学作文10班潘禾润泽

美国著名作家凯勒曾经说过：“一本书就像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。”我读过许许多多的书，而对我最有启发的还是我去年暑假读的《鲁滨逊漂流记》。

《鲁滨逊漂流记》是英国著名作家笛福写的一本书，书里讲述了一位英国青年鲁滨逊，他从小喜欢航海，曾多次离家到全国各地旅行。一次，他怀着高远的志向，告别了家人，越过大西洋和太平洋，在惊心动魄的航海中经历无数险情，后来，整条船在太平洋上不幸落难，船上的人都葬身在大海之中，但唯有鲁滨逊一人奇迹般的活下来，并在一座荒无人烟的岛屿上，于从绝望中得到了生命的启示，在岛上生活了28年，他在岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产粮食，后来又盖起了房子，他与野兽斗志，与野人斗勇，最后，他以非同寻常的毅力和勇气，克服了我们人类难以想象的困难，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。

读完这本书后，我不禁反省自己，如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会像鲁滨逊那样坚强吗？我现在连自己的衣服都洗不干净，更不用说像他那样在荒岛上生存28年了。通过读这本书，我知道了无论在学习上还是生活中都应该学他那种不怕困难乐观向上的精神，无论遇到什么样的困难，哪怕只有一线希望也要争取，绝不放弃。我也要像鲁滨逊那样有志向，有毅力，爱劳动，凭自己的双手和智慧创造人生——这就是《鲁滨逊漂流记》给予我的精神财富。603字

喀左四小五年二班潘禾润泽

不怕困难的人物作文篇六

不怕困难,勇往直前作文

不怕困难，勇往直前作文

不怕困难，勇往直前作文

六三班 戴靖东

人生不可能都是一帆风顺，难免会遇到一些>挫折坎坷，无论经历什么样的风风雨雨，都要去想办法，>克服困难，勇往直前。{不怕困难的人物作文}.{不怕困难的人物作文}.

我经历过这样一件事，至今仍让我记忆犹新。那是一个星期四的下午，体育老师要进行期末测试，测试科目是撑杆跳高，要求我们跳过的高度是六十厘米，八十厘米和一百二十厘米。我一想，这六十厘米和八十厘米还没有我高呢，只是这一百二十厘米的高度就略难了一些。

这时我看到其他那些个子比我要高很多的同学轻松地跳过了这三个高度。终于轮到我了，我先向后退了几步，来了一个助跑轻松过了六十厘米的高度，由于八十厘米我没有发挥好，勉强过去了。

到了一百二十厘米的高度，我便有些害怕了，同学问我：“害怕了吗？”

我怯怯地说一声：“嗯。”

“怕什么？怕摔吗？”同学继续问。

“我只是怕我如果再发挥不好必定要失败。”我小声说道。

“没事，失败是成功之母，反正机会多得是。”

这句话仿佛激发了我内心的潜力，我毅然拿起竿，向后退了几步，刚刚跑了一会儿，我便犹豫起来说“那么高的地方，万一摔下来，怎么办？”“那里不是有一张垫子吗？再说，这里是草地，摔下来也没事。”

可我还是不敢跳。

同学们在旁边喊道“困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。”

这句话一下子激励了我，我鼓起了心中的>勇气，我再次起跑、撑杆、腾空，“哗”的一声，一百二十厘米的高度我一跃而过，旁边的同学们都为我欢呼了起来。

感谢同学们对我的鼓励，这让我懂得了：当你遇到了困难时，要头脑冷静，仔细分析，积极解决问题，不畏惧，不退缩，勇敢面对，必将赢得最终的胜利。

指导老师：高浩玲