三年级作文对桑桑的观后感

三年级作文对桑桑的观后感篇一

桑桑来了

桑桑来了

星期五下午的二节课是七一班的综合实践课，我刚走进教室，就听到学生喊：“大家别吵，桑桑来了”。在学生的嬉笑声中我突然明白过来，情不自禁的笑了。

桑桑是著名儿童文学家曹文轩的著作《草房子》中的主人公。上学期，我读了这本书后，思想发生了很大的转变，开始了解一个孩子的内心世界。我对学生的怪现象有了理解，孩子们其实都不坏。我把故事讲给我女儿听，她听得很认真，还问我桑桑为什么这么好？于是我又把《草房子》讲给学生。

七年级的综合实践课很不好上，有许多内容脱离学生实际，而且活动多。呆在教室里四十分钟跟本不可能完成。于是我将这本书讲给学生听。也算是综合课留给学生的精神食粮，用桑桑的品格引导和感染学生。

看到学生高兴地样子，我又拿桑桑说事。开学第一节课，通常是聊天课。有学生问我：“老师，桑桑后来怎样了？”“你们猜。”一学生喊：“他肯定跟纸月结婚了”。教室里骚动起来，有人反对说：“你这么小，谈结婚不羞呀？”怎么对待这个争议？学生们盯着我，看我怎么说。我慢慢地说道：“是否结婚了我不知道，因为小说只写了桑桑小时候的事。但我认为他们长大了也没结婚，因为桑桑和纸月只是好朋友，他们没想这么多。但同学们问这个问题也不应该羞，因为结婚是一种社会行为，是每个人必须面对

的问题。”说到这里学生们面面相觑，问结婚的学生抬起头有点打胜仗的感觉。我接着又问道：“你们猜，我念初中时最热衷什么？”他们喊老师快说呀。我说：“我们那时最热衷向老山前线的英雄学习，向身残志坚的自学成才者学习。”“人呀该干啥时就干啥，现在你们正是学习的时候，大学毕业了，找到工作了，再谈婚论嫁才对”。

一节课很快结束了，留给学生的是什么？看到他们兴奋地表情，我似乎觉得他们突然长大了。

三年级作文对桑桑的观后感篇二

草房子观后感

《草房子》观后感

《草房子》让我想起童年那最单纯的情感与真挚的记忆。那些黄灿灿草房子、风车、大河、一望无际的芦苇荡，让我感受到了纯真的爱，善良的心，还有天真的梦想。许多的故事在电影《草房子》中都找得到相应的记忆。虽然时间不同，地点不同，可儿时单纯美好的心是相同的。 油麻地。那里生活着一群可爱的孩子：顽皮的桑桑，秃顶的陆鹤，坚强的杜小康以及善解人意的纸月„„

桑桑---电影的主人公，在他的身上我看到了一个有着善良的心，懂事的男孩。为了保护纸月，而被欺负纸月的人打了一顿，还冒险跳下河；因为他们学校元旦表演的节目缺了一个秃顶的人，他却肯为了他的校长爸爸牺牲自己而去剃头；为了引起别人的注意，他曾在大热天气穿着一件棉袄；为了杜小康而剪了他爸爸所珍贵的本子而被挨了一顿打„„ 或许我们每个人都曾为了能赢得某个小女孩或小男孩的注意与好感而努力过。为了成为人群中最引人注目的一个，大声的说出一些奇怪的话，做出一些大胆的举动；羞于看见自己晚上尿床的被子暴露在阳光下，直觉像被当中扒光衣服一样愤愤不平。

孩子的世界是单纯美好的，我从桑桑的成长中看到了什么是美，什么是善。

陆鹤是一个秃顶的孩子。光着头的他在学校常常受到学生的戏弄与嘲讽，还被同学叫成秃鹤，自尊心强的他因此受到了很多的打击。他用戴帽子企图遮掩自己的秃头。但当这些都使自己更加被同学们取笑时，他索性在广播操比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了第一的荣誉，就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。他希望通过这样的举动来得到大家的认可与尊重。可喜的是，一次元旦晚会，他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。让他在众人的掌声中赢回了属于自己遗失已久的尊严。

或许我们都曾因为某一个生理上无关紧要的小小缺陷讥笑过别人或者被别

人讥笑过。即使是孩子，也会想要小伙伴的尊重与爱护。幼小的心无法承受那么大的压力。当我们懂得尊重别人是一种美德的时候，或许已经错过一些东西，或许还赶得上补偿。

孩子的世界是单纯美好的，我从陆鹤的努力中看到了什么是忧伤，什么是勇气。

杜小康---一个经历坎坷的风光少年。从原来的全村首富，一夜间变为负债累累，小小的孩子确实承受的太多太多。从前，他的生活受到孩子的羡慕，优异的学习成绩，口袋里有各种各样的零食，能够骑着罕见的自行车。但是，天有不测风云，因为父亲生意的失败，致使这个孩子的失去了一切，不得不辍学学做生意维持生计。但是，他还是勇敢的承受了。在学校摆摊时看到桑桑的那一幕时，我看到了他并没有被磨难而摧残，反而变得更加坚强。他接受了现实，用他的坚定、乐观的童心着直面他的未来！

或许我们都曾有过“敌人”，暗中较劲不相上下。他数学考了满分，你作文被老师全班表扬；他有一辆自行车，耀武扬威地从你面前晃过，你就要召集一帮子人玩游戏偏不让他参加„„然后某一天因为一件事你们都幡然醒悟，明白原来敌人才是自己最好的朋友，也许当时并不在意什么，只有在面对艰难时才突然明白，那时做了那么多愚蠢至极的事情。

孩子的世界是单纯美好的，我从陆鹤的行动中看到了什么是责任，什么是力量。

„„ 虽然孩子之间有很多的争吵，打架，恶作剧。但看完了《草房子》之后你就会发现那一切的一切都不是真正发于他们的内心的，孩子的世界永远是单纯美好的，他们做的那些事情并不意味着与人为恶，其实他们是爱你的，只是不懂的如何表达，所以我们要给予他们这些机会，在他们做错事情的时候努力原谅他们，迟早有一天，他们会长大，会明白我们也是爱他们的。

三年级作文对桑桑的观后感篇三

读观后感作文指导

读观后感

如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”“联”“结”三片叶构成。

叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。 【达人支招】

读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因阅读（观看）而激发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面： 一、叙述简单

读后感和观后感既然由读（观）产生“感”，那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读（观）后感中少不了 “叙”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。 二、选准感点

一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对

这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。 三、表达方式

读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是“读（观）”和“感”的关系，在处理这两个点的时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。读（观）后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括时提示“读（观）”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观）”。 【佳作赏析】

真正的强者 陈鸣

我坚持了一个星期，读完了《老人与海》，合上书本，我深深佩服小说中老

渔夫的意志：做人不应该被任何困难打倒，应该尽自己最大的努力，与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。（简单叙述书本的主要内容，突出老渔夫的精神品质）

一个人的真正胜利只能是精神的胜利，人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意，而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，【美文赏析】

真的好感动

——读曹文轩的《草房子》

才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。（既是对老渔夫精神的概括，也是自己读了这本书最真切的感悟）

回想以前，无论我做什么事，只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。想一想老人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在桨把上。刀子折断了，他就用短棍。短棍也丢掉了，他就用舵把。这种充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？（一个反问句扣问自己的心灵，表达自己读书后的收获）

老人说：“它没有打败你，它没有。”对啊，一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。

“不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。” 这也是《老人与海》告诉我们的。

“书是一匹骏马，带你挑战人生。”《老人与海》就是这么一本书，就是这么一匹高大的骏马。（再次引用格言，把《老人与海》这本书比喻成一匹“高大的骏马”，显得形象生动，意蕴深厚） 【名师点评】

通过《老人与海》这本书，小作者认识了一名真正的强者——老渔夫。他虽然老了，可是他的精神不老，他是永不言败的。作文不局限于对一名强者的描写，还插叙了自己如何对待生活、学习上的困难，表明自己崇拜“老渔夫”的原因。

严明轩

“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑一家，远远地离开这里——他永远地告别与他朝夕相伴的草房子……”再见了桑桑，我也和你一样，油麻地的草房子让我感动。

手捧《草房子》，一个个活生生的人物展现在我眼前，让我大笑，让我哭泣，让我的心为之颤抖！

陆鹤，你怎么就不长一根毛发呢？秃顶给你带来多少伤心，你承受了常人不能承受的屈辱，但又用自信赢来了秃顶人的尊严。在你成功地扮演《屠夫》中的伪连长时，我真想冲上去拥抱你。我真的为你高兴，也为认识你而感到自豪。

杜小康，我心中的偶像。富裕的日子里，你能做大家不能做到的事：劳动课上，你一人带来十几把镰刀，解了蒋老师的燃眉之急；断桥前，在大家束手无策之时，你叫来了毛鸭的大船，让大家踏上归途；穷困潦倒的日子里，你用稚嫩的肩膀，担负起全家人的重担——到荒无人烟的草滩中放鸭，去拾回爸爸失去的从前……你没有丝毫的卑微，你在向那个时代示威；你让同龄人敬佩，也让我汗颜。

桑桑、细马、纸月、秦大妈……《草房子》中人们的生死离别、悲悯情怀都让我感动，而他们厄运中相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温情和殷殷情爱，如一股清泉涤荡着我心灵的污垢，似一炉烈火锻造着我的灵魂。

以前，只听爸爸妈妈说，他们少年时代的贫困、学习的艰辛，他们和《草房子》中的人有着同样的经历，而我一直认为我们的学习、生活比父辈们要辛苦得多，我们真的不快乐，这不只是我而是我们一代人的感受。可是现在，我感觉到了，我是

幸福的人，我们是幸福的一代。《草房子》里人们的遭遇我们无法体验，他们的幸福居然是如此简单——能填饱肚子，有机会上学。而我们食品种类繁多，上学受法律保护，比起他们，我们是多么幸运，多么幸福。之前我怎么就没感受到呢？

《草房子》，是你拯救了我，是你帮我找到我本拥有但从未感受到的幸福，是你让我真正了解昨天和今天的意义！ 【赏析】

作者用心在读《草房子》，也用心在诉说自己的真情实感。本文列举最让“我”喜欢的人和最让“我”感动的事，也让读者明白：幸福很简单，就在我们伸手可及的地方。全文抒情色彩浓厚，犹如一朵浓艳的感染之“花”，很有感染力。 【我手写我心】

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定也读过不少书吧！选择一本你喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。

要求：题目自拟，500字左右。 附录：作家的故事

我的菜园 孙幼忱{三年级作文对桑桑的观后感}.

作者简介：孙幼忱，中国作家协会会员，哈尔滨市文联专业作家，哈尔滨市作家协会副主席。1997年被评为“全国自强模范”。出版有长篇传记文学《擎起我的双拐》、中篇科学童话《小狒狒历险记》、儿童科学文艺自选集《“小伞兵”和“小刺

猬”》等19本书。

大约50年前，我读小学五年级时，写了一篇作文，题为《我的菜园》。这篇作文受到了老师的称赞。

在东北大学任教的父亲去世后，母亲被人民政府安排到吉林亚麻厂当了工人，家由市区迁到郊区一个叫哈达湾的地方，母亲整日操劳，除了上班和忙家务，无暇顾及其他。

春天，几场小雨过后，我望着院里那黑油油的泥土，非常高兴，决心在上面种点什么，并要获得丰收。因为我自幼患小儿麻痹症，双腿残疾，站立和走路离不开拐杖，不能像别人那样干活，便坐在地上“耕耘”。我先在靠近秫秸(高粱秆)篱笆的地方，挖出一个个小坑，埋进菜豆种子。我想起菠菜又鲜又嫩，便又在菜园里种满了菠菜。

不久，菜豆的两片叶子出土，菠菜也使菜园一片新绿。这时我却想，还是黄瓜和茄子好吃，便将菜豆的小苗和长得还不大的菠菜全拔去，沿篱笆种上黄瓜，其他地方全种上了茄子，一高兴，还插空种了十几株玉米。我想起一首儿歌里说的“黄瓜爬上架，茄子打滴溜”，便相信，这正是我的菜园未来的写照。

后来我发现，黄瓜秧上生了不少卷须，但它却不像豆角秧那样，用茎缠绕篱笆，旋转上升，必须专为黄瓜秧搭上架子，供它的卷须去“抓”，这太麻烦了！这时我又想起西瓜。西瓜又甜又水灵，多可口啊，而且西瓜秧可以自己沿地面向前爬。我就拔去了黄瓜秧和茄子秧，玉米苗也没留下。我在菜园里清一色地种上了西瓜。“菜园”此时已成为“瓜园”了。

结果，当秋天来临时，我的西瓜秧爬满了菜园，却连一个小西瓜的影子也没见到。我忙来忙去，全部收获只是一堆干枯的西瓜秧。

《我的菜园》写的就是这样一件事情。结尾，我写到我接受了教训，并提醒自己说：“我的一生可不要这样度过。”

老师在这篇作文的评语中指出，能写出自己独特的经历，并从中有所思索，便有可能写成一篇好作文。

成年以后，我越来越懂得，“只问耕耘，不问收获”是不行的。我还以自己童年的这段趣事，为今天的孩子写出一篇童话，题为《狗熊种地》。真的，小时候的我，多像一头傻乎乎的狗熊呀!

三年级作文对桑桑的观后感篇四

《读后感》优秀作文

1、读《昆虫记》后有感{三年级作文对桑桑的观后感}.

盛泽小学鼎方校区 五一班 蒋文婷

这本书的作者通过了多年的观察，多次的实验，细致的描写了各种昆虫的生活习性、繁殖后代和捕食的方式。

向读者们展现了一个五彩缤纷的昆虫世界，作者写的生动而又有趣，让读者读得兴趣盎然。

整本书写的所有昆虫都使我感到十分有趣。这全部都要归功于作者的仔细观察，细致描写。如：螳螂的大腿下面生长着两排十分锋利的就像锯齿一样的东西。在两排锐利的锯齿后面，还长有一些大牙，一共有三颗。“为首的那条松毛虫一面探测，一面悄悄地挖一下泥土，就好像在测定土壤的性质”等，这些都是仔细观产的出来的结果。管事仔细观察是不够的，这需要细致描写，读者才可以看的懂，又如这小筒的外貌，有一点像丝织品，白里略秀一点鲜红，小筒的上面叠着一层层鳞片，就跟屋顶上面的瓦白似的等，这些细致的描写，是整本书写得生动、具体、引人入胜。

昆虫的世界可真是奇妙呀！在我还没有读这本书之前，我都不知道窄虫会穿“衣服”，不知道松蛾虫会预测天气情况，不知道小蜘蛛会用丝线到各个地方。现在我已经知道了。有些小动物的思维方式比人还要高，例如赤条蜂给卵留食物的时候，是把毛毛虫弄得不能动，失去知觉，而不是杀死毛毛虫，这样子就可以给食物“免费”保鲜。

又如舍腰蜂给卵捕捉蜘蛛的时候，只捕捉小的，这样每只就可以使小虫子只要一顿就可以吃到新鲜的了，怎么样？聪明吧！

读完昆虫记这本书后，让我深深地体会到“生活就是写作的源泉，只对你感兴趣的事情进行仔细观察，那是不够的，还要对你周围的一切事物仔细观察，就可以了解世界是多么的奇妙。

《完》

2、读《夏洛的网》后有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 沈欣宇

这几天，我利用空余时间看完了《夏洛的网》这本书。《夏洛的网》这本书是美国大作家E·B·怀特写的，他还写了《精灵鼠小弟》,《吹小号的天鹅》等作品，被称为“二十世纪最伟大的美国随笔作家”。

《夏洛的网》主角是夏洛，威尔伯和弗恩。夏洛是一只蜘蛛，威尔伯是一头小猪，他的主人是八岁的小女孩——弗恩。故事讲了猪妈妈生出一只落脚猪，弗恩的爸爸要杀掉小猪，被八岁的弗恩阻止了，爸爸就把小猪让弗恩照顾，弗恩给它取名威尔伯。威

尔伯长大了，爸爸把它卖给弗恩的舅舅 ——霍默·L·朱克曼先生，弗恩同意了。

在朱克曼家的谷仓里，快乐地生活着一群动物，其中小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了最真挚的友谊。然而，一个最丑恶的消息打破了谷仓的平静:威尔伯未来的命运竟然是成为熏肉火腿。作为一只猪，悲痛绝望的威尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了，然而，看似渺小的夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛用自己的丝在猪栏上织出了三个大字：王牌猪，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让它在集市的大赛中赢得了特别奖励，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命却走到了尽头...... 从这篇文章里，我明白了：朋友之间，信任是不可缺少的，友情是最可贵的。

《完》

3、读《乌塔》有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 杨旖杰

阅读了《乌塔》这篇文章后，我的感颇深。从乌塔身上，

我收获了很多有益的知识。

现在大多数的中国孩子，在家里都是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”“小公主，”家人百般呵护，什么事都不让做，而文章中的乌塔却大不一样。

14岁的乌塔为完成这次的独立旅游，整整花了3年的时间来准备，每到一地她就要先查警察局的电话号码，还要给家里寄张明信片或打个电话报平安。从中我们可以感受到乌塔自立、自强的精神。可我们呢？有的同学自己不敢出远门，更别说像乌塔那样游历欧州了。乌塔之所以能自立、自强，是因为她之前已经做好了充分的准备。我们应该反省一下自己，例如：周末是否制定了作息时间表？又是否遵守了呢？要从身边的小事做起，才能逐渐养成自立、自强的精神。

文章中还提到乌塔的旅费全部都是自己在课余时间打工挣的，没有拿家里一分钱。可是我们却常常向父母要零花钱。所以，我们应该向乌塔学习。

乌塔曾经说过“光从电视和书本中认识世界总不完美。”仅从书籍和电视里了解世界，是比不过亲身体验的感受的，而且亲身经历的记忆要深刻，所以，只有亲自体会才能有深刻印象。

这篇文章使我受益匪浅，我下定决心，一定要向乌塔学习，做一个自立、自强的好学生。

《完》

4、读《草房子》有感

盛泽小学鼎方校区 五一班 诸思晴

《草房子》这本长篇小说的主人公是油麻的小学的学生桑桑，这本书写了小男孩桑桑终生难忘、刻骨铭心的六年校园生活。

桑桑是一个聪明伶俐活泼好动的小男孩，在他六年的学习生涯中好事做得多不胜数〃，但闯的祸也不少，比如：三下两下把蚊帐装改成瀑捕鱼网，砸锅卖铁买鸽子，把碗柜改造成鸽子的高级别墅。拼了小命跟妈打官司……桑桑的“英雄事迹”说不完，道不尽，时常想起不禁让我开怀大笑。

在这六年的学习生活中桑桑亲眼目睹了那一件件感动人心的故事“蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕癖的真情；不幸的杜小康与命运拼斗时的悲惨；垂薯老人在最后一刹那那闪耀的人格；残疾小男孩对尊严的坚守；大人之间充满诗情画意的亲情纠葛；桑桑得了鼠疮快要死时，温幼菊发自内心的鼓励……这一切清晰的展现在少年桑桑的眼里。小学六年中的校园是接受人生启蒙最精彩的六年！

这篇小说中的温幼菊老师给我留下了深刻的印象，他为身患不治之病的桑桑点亮了对生活的热爱，就像是友燃烧着对生活、生命热爱的蜡烛，他强烈的火光似乎点亮了一直快要熄灭的蜡烛。这边是“对别人点亮了生活的热爱“精神。

这些故事给了我很大的启发，有时我会试想，假若我的朋友

三年级作文对桑桑的观后感篇五

小学生作文读后感

<<草房子>>图书读后感

张天新辰

我一直好奇以前的生活，一直在查阅资料。直到今天，我见证了1962年油麻地里的一位六年级少年桑桑的农村生活。

桑桑是在一本《草房子》里被我发现的。这本书是由获得了6个奖项的中国作家协会全国委员会委员曹文轩老师写的一篇纯美小说。这本书描绘了桑桑的六年生活。

《草房子》一共九篇，每篇都是桑桑经过的事与人。这九篇，分别是：《秃鹤》，《纸月》，《白雀（一）》，《艾地》，《红门（一）》，《细马》，《白雀（二）》，《红门

（二）》，《药寮》。 但曹文轩用了一句话就说明了整本书：“也许，我们谁也无法走出自己的童年。”

我最有感触的还是《秃鹤》。《秃鹤》这篇文章主要的写了桑桑的一个朋友陆鹤。因他是光头而被冷落，嘲笑。并且在一次重要的体操比赛出了丑。他就被学校抛弃了，并且被同学闹了笑话。使我感受的是最后一次。因表演需要光头，而秃鹤把这个光头演的很好，为学校出了彩。而最后一句令我大为感动：“纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世上一个最英俊的少年......”

《草房子》它不仅讲了桑桑还讲了油麻地，桑桑的家人，草房子，金色的草房子，高大的草房子。

我还有一句话要送给大家，读了这句话你肯定想看《草房子》了：“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑和他的家，远远的离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子......”

《稻草人》图书读后感

张天新辰

《稻草人》由伟大教育家“叶圣陶”老爷爷的作品，这本书获得了“冰心图书奖”。它是叶圣陶老先生运用非凡的想象力创作的童话故事，故事情节生动，栩栩如生，吸引了广大的小朋友们，我当然也不例外。

在这本书中，最吸引我的情节就是第二十章，稻草人见小蛾落下了，心里万分着急，可不管他怎样摇动扇子，都无法让小蛾离开。他想到主人的泪水和干瘪的脸，心里像刀割一样。我被稻草人勇于奉献和尽职尽责的精神所感动。

通过阅读这篇童话，让我深深的感受到叶老先生的伟大，我也要像他一样。努力学习。将来有所成就，做一个对社会有用的人。

《昆虫记》图书读后感

张天新辰

《昆虫记》是法国昆虫诗人法布尔的传世佳作，是一部追求“生命之爱”的自然文学经典。

这本书主要讲述了各种昆虫的生活习性。一段段引人入胜的情节，不仅让我了解到昆虫世界的奥妙，同时，我也从小昆虫们身上学习到了很多知识与精神。例如，松毛虫不怕累，在它们所经过的地方都要吐丝，它的勤劳让我崇敬；还有凶狠的腹部杀手——大头黑步甲。大头黑步甲很会装死，利用伪装来逃生，就如死人一样一动不动，我不禁为他的聪明和耐力而感动；圣甲虫的梨形粪球，显紫褐色，如梨形玩具一样，让人惊奇又感叹世界的奇妙。还有些昆虫更令人惊叹不已！

这些小小的昆虫虽然远不及人类的智慧，但是它们都懂得用勤劳来换取劳动成果！法布尔写的昆虫记，不仅记录它们的习性，还让我们看到了它们的优良品质，让我知道世上从来没有不劳而获的事情，我也要努力学习，做一个勤奋的人！

三年级作文对桑桑的观后感篇六

读观后感

读观后感

如果说作文是一个百草园的话，那么，读后感就相当于那株美丽的三叶草了。读后感，顾名思义，就是读过一本书或一篇文章以后，把收获和感想记录下来，它一般由“引”“联”“结”三片叶构成。

叶片一：引——围绕感点，亮出感点；叶片二：联——联系实际，纵横拓展；叶片三：结——总结全文，升华感点。 【达人支招】

读后感就是读了一本书、一篇文章、一段话或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的作文。观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的作文。不管是读后感还是观后感，所谓的“感”就是从作品中领悟出来的道理，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因阅读（观看）而激发的决心和斗志，也可以是因阅读（观看）而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。

要写好读后感、观后感，应该注意这么几个方面： 一、叙述简单

读后感和观后感既然由读（观）产生“感”，那么在作文里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读（观）后感中少不了 “叙”，但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读（观）后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。 二、选准感点

一篇文章或者一部电影，可以有许多让你感动的地方，但在一篇读（观）后感里只能论述一个中心，不可能写得面面俱到。所以，紧接着便是对

这些众多的感点进行筛选、比较，找出自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、自己写来又觉得最顺畅的一个感点，作为读（观）后感的中心，然后加以论证成文。 三、表达方式

读后感和观后感每一篇作文中有两个点，就是“读（观）”和“感”的关系，在处理这两个点的时候，要做到议论、叙述、抒情三结合。读（观）后感以“感”为主，作文中要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括时提示“读（观）”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读（观）”。 【佳作赏析】

真正的强者 陈鸣

我坚持了一个星期，读完了《老人与海》，合上书本，我深深佩服小说中老

渔夫的意志：做人不应该被任何困难打倒，应该尽自己最大的努力，与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。古巴老渔夫圣地亚哥连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做失败者，可是他坚持不懈，终于钓到了一条大马林鱼，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头、鱼尾和一条脊骨。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。（简单叙述书本的主要内容，突出老渔夫的精神品质）{三年级作文对桑桑的观后感}.

一个人的真正胜利只能是精神的胜利，人在物质上无论取得多大的成就，都不能赢得我们崇高的敬意，而只有精神和气魄的胜利，才使我们感动，【美文赏析】{三年级作文对桑桑的观后感}.

真的好感动

——读曹文轩的《草房子》

才使我们和追随老人的孩子一样，为他的悲壮落泪。（既是对老渔夫精神的概括，也是自己读了这本书最真切的感悟）

回想以前，无论我做什么事，只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。想一想老人与鲨鱼搏斗，鱼叉被鲨鱼带走了，他就把小刀绑在桨把上。刀子折断了，他就用短棍。短棍也丢掉了，他就用舵把。这种充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？（一个反问句扣问自己的心灵，表达自己读书后的收获）

老人说：“它没有打败你，它没有。”对啊，一个真正的强者，只能被摧毁而不能被击败。永不言败，这就是《老人与海》告诉我们的。

“不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。” 这也是《老人与海》告诉我们的。

“书是一匹骏马，带你挑战人生。”《老人与海》就是这么一本书，就是这么一匹高大的骏马。（再次引用格言，把《老人与海》这本书比喻成一匹“高大的骏马”，显得形象生动，意蕴深厚） 【名师点评】

通过《老人与海》这本书，小作者认识了一名真正的强者——老渔夫。他虽然老了，可是他的精神不老，他是永不言败的。作文不局限于对一名强者的描写，还插叙了自己如何对待生活、学习上的困难，表明自己崇拜“老渔夫”的原因。

严明轩

“明天一大早，一只大木船，在油麻地还未醒来时，就将载着桑桑一家，远远地离开这里——他永远地告别与他朝夕相伴的草房子……”再见了桑桑，我也和你一样，油麻地的草房子让我感动。

手捧《草房子》，一个个活生生的人物展现在我眼前，让我大笑，让我哭泣，让我的心为之颤抖！

陆鹤，你怎么就不长一根毛发呢？秃顶给你带来多少伤心，你承受了常人不能承受的屈辱，但又用自信赢来了秃顶人的尊严。在你成功地扮演《屠夫》中的伪连长时，我真想冲上去拥抱你。我真的为你高兴，也为认识你而感到自豪。{三年级作文对桑桑的观后感}.

杜小康，我心中的偶像。富裕的日子里，你能做大家不能做到的事：劳动课上，你一人带来十几把镰刀，解了蒋老师的燃眉之急；断桥前，在大家束手无策之时，你叫来了毛鸭的大船，让大家踏上归途；穷困潦倒的日子里，你用稚嫩的肩膀，担负起全家人的重担——到荒无人烟的草滩中放鸭，去拾回爸爸失去的从前……你没有丝毫的卑微，你在向那个时代示威；你让同龄人敬佩，也让我汗颜。

桑桑、细马、纸月、秦大妈……《草房子》中人们的生死离别、悲悯情怀都让我感动，而他们厄运中相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温情和殷殷情爱，如一股清泉涤荡着我心灵的污垢，似一炉烈火锻造着我的灵魂。

以前，只听爸爸妈妈说，他们少年时代的贫困、学习的艰辛，他们和《草房子》中的人有着同样的经历，而我一直认为我们的学习、生活比父辈们要辛苦得多，我们真的不快乐，这不只是我而是我们一代人的感受。可是现在，我感觉到了，我是

幸福的人，我们是幸福的一代。《草房子》里人们的遭遇我们无法体验，他们的幸福居然是如此简单——能填饱肚子，有机会上学。而我们食品种类繁多，上学受法律保护，比起他们，我们是多么幸运，多么幸福。之前我怎么就没感受到呢？

《草房子》，是你拯救了我，是你帮我找到我本拥有但从未感受到的幸福，是你让我真正了解昨天和今天的意义！ 【赏析】

作者用心在读《草房子》，也用心在诉说自己的真情实感。本文列举最让“我”喜欢的人和最让“我”感动的事，也让读者明白：幸福很简单，就在我们伸手可及的地方。全文抒情色彩浓厚，犹如一朵浓艳的感染之“花”，很有感染力。 【我手写我心】

读书使我们视野开阔，读书使我们情趣高雅，读书使我们学会思考，读书使我们的人生更加丰富充实。你一定也读过不少书吧！选择一本你喜欢的，抓住书中给你印象最深的内容，写出自己真实的感受和见解。

要求：题目自拟，500字左右。 附录：作家的故事

我的菜园 孙幼忱

作者简介：孙幼忱，中国作家协会会员，哈尔滨市文联专业作家，哈尔滨市作家协会副主席。1997年被评为“全国自强模范”。出版有长篇传记文学《擎起我的双拐》、中篇科学童话《小狒狒历险记》、儿童科学文艺自选集《“小伞兵”和“小刺

猬”》等19本书。

大约50年前，我读小学五年级时，写了一篇作文，题为《我的菜园》。这篇作文受到了老师的称赞。

在东北大学任教的父亲去世后，母亲被人民政府安排到吉林亚麻厂当了工人，家由市区迁到郊区一个叫哈达湾的地方，母亲整日操劳，除了上班和忙家务，无暇顾及其他。

春天，几场小雨过后，我望着院里那黑油油的泥土，非常高兴，决心在上面种点什么，并要获得丰收。因为我自幼患小儿麻痹症，双腿残疾，站立和走路离不开拐杖，不能像别人那样干活，便坐在地上“耕耘”。我先在靠近秫秸(高粱秆)篱笆的地方，挖出一个个小坑，埋进菜豆种子。我想起菠菜又鲜又嫩，便又在菜园里种满了菠菜。

不久，菜豆的两片叶子出土，菠菜也使菜园一片新绿。这时我却想，还是黄瓜和茄子好吃，便将菜豆的小苗和长得还不大的菠菜全拔去，沿篱笆种上黄瓜，其他地方全种上了茄子，一高兴，还插空种了十几株玉米。我想起一首儿歌里说的“黄瓜爬上架，茄子打滴溜”，便相信，这正是我的菜园未来的写照。

后来我发现，黄瓜秧上生了不少卷须，但它却不像豆角秧那样，用茎缠绕篱笆，旋转上升，必须专为黄瓜秧搭上架子，供它的卷须去“抓”，这太麻烦了！这时我又想起西瓜。西瓜又甜又水灵，多可口啊，而且西瓜秧可以自己沿地面向前爬。我就拔去了黄瓜秧和茄子秧，玉米苗也没留下。我在菜园里清一色地种上了西瓜。“菜园”此时已成为“瓜园”了。

结果，当秋天来临时，我的西瓜秧爬满了菜园，却连一个小西瓜的影子也没见到。我忙来忙去，全部收获只是一堆干枯的西瓜秧。

《我的菜园》写的就是这样一件事情。结尾，我写到我接受了教训，并提醒自己说：“我的一生可不要这样度过。”

老师在这篇作文的评语中指出，能写出自己独特的经历，并从中有所思索，便有可能写成一篇好作文。

成年以后，我越来越懂得，“只问耕耘，不问收获”是不行的。我还以自己童年的这段趣事，为今天的孩子写出一篇童话，题为《狗熊种地》。真的，小时候的我，多像一头傻乎乎的狗熊呀!