三年级作文阅读与写作

三年级作文阅读与写作篇一

三年级阅读与写作下册

三年级下册阅读与写作训练校本材料

专题一：我的心意

训练目标： 把握文章的写作顺序，初步把握和理解课文内容，练习把顺序写清楚。

趣味语文

世界上最短的信

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。”

阅读积累

制作地球仪

今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景„„

那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。

大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。

1

阅读训练

（一）

请将序号填写在括号中:

( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。

( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。

( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。

( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。

( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

（二）我的心意

明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？

我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。

我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐！

1、填空。

（1）短文写了“我”在____________节前，画了____________送给老师，感谢____________的培养。

（2）这幅山水画，远处____________，近处____________。水中有____________，岸边还有________、________和________，好看极了。

2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。 （ ）用针头把蛋清、蛋黄吸出来

（ ）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋

（ ）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画

2

3、短文中划“______”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？

（1）妈妈的生日快到了，___________________________________?

（2）明天是星期天，_______________________________________?

4、（1）用“∽∽∽”划出短文中表示祝贺的话。

（2）想想“我”把彩蛋送给赵老师时会怎么说，写下来。

赵老师，这个彩蛋是我__________________________________________________

5、下面这些情况，你会怎么说祝贺的话？

（1）奶奶过生日，我对她说：_____________________________________________ _____________________________________________________________________

（2）“八一”建军节，我对解放军叔叔说：___________________________________ _____________________________________________________________________ 习作训练：一张贺卡--------把顺序写清楚

（一）习作要求：9月10日是教师节，人们都向老师表示祝贺。你能动手做一张贺卡，在教师节时送给你最喜欢的老师吗？

（二）习作指导：最好一边做贺卡，一边小声说。如：教师节到了，我要做张„„我先找了„„然后画上了„„最后写上了„„等。做完后完整地说一遍，再写下来。

（三）习作例文：

一张贺卡

记得以前，我对电脑一点也不熟悉，像陌生人一样，每次走到爸爸的电脑旁都不敢碰它，怕把爸爸的电脑搞坏。自从读了三年级，经过一段时间的学习，我懂得了很多有关电脑的知识。

这不，“三八”妇女节就要到了，老师让我们每人做一张贺卡送给自己最想送的人。我想制作一张精美的电子贺卡送给我最亲爱的妈妈。

星期一的信息技术课，我打开电脑，先点“程序”，再找“电子幻灯片”。找到之后，我在幻灯片上画了一个中国结，然后写上“祝妈妈节日快乐，永远年轻！”最后插入边框，并配上优美的音乐。就这样，在老师的指导下，一张精美的贺卡很快就做好了。于是，我又通过发邮件的方式将它送给了妈妈。我想：当妈妈收 3

4

5

三年级作文阅读与写作篇二

小学三年级阅读与写作

目录

序言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2

阅读与写作训练1„„„„„„„„„„„„„„„4

阅读与写作训练2„„„„„„„„„„„„„„„8

阅读与写作训练3„„„„„„„„„„„„„„„12

阅读与写作训练4„„„„„„„„„„„„„„„15

阅读与写作训练5„„„„„„„„„„„„„„„19

阅读与写作训练6„„„„„„„„„„„„„„„23

阅读与写作训练7„„„„„„„„„„„„„„„28

阅读与写作训练8„„„„„„„„„„„„„„„32

阅读与写作训练9„„„„„„„„„„„„„„„36

阅读与写作训练10„„„„„„„„„„„„„„„40 阅读与写作训练11„„„„„„„„„„„„„„„43 阅读与写作训练12„„„„„„„„„„„„„„„48 阅读与写作训练13„„„„„„„„„„„„„„„50 阅读与写作训练14„„„„„„„„„„„„„„„55 基础国学之弟子规„„„„„„„„„„„„„„„59 课外必背课外诗歌„„„„„„„„„„„„„„„83

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靠自己的力

叶圣陶

阅读要多靠自己的力，自己能办到几分务必办到几分。不可专等老师给讲解，也不可专等老师抄给字典辞典上的解释以及参考书上的文句。直到自己实在没法解决，才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事，像这样专靠自己的力才能养成好习惯，培养真能力。再说，我们总有离开可以请教的人的时候，这时候阅读些什么，非专靠自己的力不可。要靠自己的力阅读，不能不有所准备。特别划一段时期，特别定一个课程来准备，不但不经济，而且很无聊。也只须随时多用些心，不肯马虎，那就是为将来做了准备。譬如查字典，如果为了作准备，专看字典，从第一页开头，一页一页顺次看下去，这绝非办法。只须在需要查某一字的时候看得仔细，记得清楚，以后遇到这个字就是熟朋友了，这就是作了准备。不但查字典如此，其他都如此。应作的准备大概有以下几项：

（一）留心听人家的话。写在书上是文字，说在口里就是话。听话也是阅读，不过读的是“声音的书”。能够随时留心听话，对于阅读能力的长进大有帮助。听清楚，不误会，固然第一要紧；根据自己的经验加以衡量，人家的话正确不正确，有没有罅（xià）漏，也是必要的事。不然只是被动地听，那是很有流弊的。至于人家用词的选择，语调的特点，表现方法的优劣，也须加以考虑。他有长处，好在哪里？他有短处，坏在哪里？这些都得解答， 对于阅读极有用处。

（二）留心查字典。一个字往往有几个意义，有些字还有几个读音。翻开字典一看，

随便取一个读音一个意义就算解决，那实在是没有学会查字典。必须就读物里那个字的上下文通看，再把字典里那个字的释文来对勘，然后确定那个字何音何义。这是第一步。其次，字典里往往有些例句，许多例句聚在一块儿，那个字的用法（就是通行这么用）以及限制（不通行那么用）可以看出来了。如果能找近似而不一样的字两相比较，辨明彼此的区别在哪里，应用上有什么不同，那自然更好了。

（三）留心查辞典。一个辞也往往有几个意义，认真查辞典，该与前一节说的一样。那个辞若是有关历史的，最好根据自己的历史知识，把那个时代的历史知识想一回。那个辞若是个地名，最好把地图翻开来辨认一下。那个辞若是涉及生物理化等科的，最好把自己的生物理化的知识温习一遍，辞典里说的或许很简略，就查各科的书把它考究个明白。那个辞若是来自某书某文的典故或是有关某时某人的成语，如果方便，最好把某书某文的典故或是有关某时某人的话的原书找来看看。那个辞若是一种制度的名称，一个专用在某种场合的术语， 2

辞典里说的或许很简略，如果方便，最好找些相当的书来考究个详细。以上说的无非要真个弄明白，不容含糊了事。而且，这样将辞典作钥匙，随时翻检，阅读的范围就扩大了，阅读参考书的习惯也可以养成了。

（四）留心看参考书。参考书范围很广，性质不一，未可一概而论。可是也有可以说的。一种参考书未必需要全部看完，但是既然与它接触了，它的体例总得弄清楚。目录该通体看一遍，书上的序文，人家批评这书的文章，也该阅读。这样，多接触一种参考书就如多结识一个朋友，以后需要的时候，还可以向它讨教，与它商量。还有，参考书未必全由自己购备，往往要往图书馆借看。那么，图书分类法是必要的知识。某个图书馆用的什么分类法，其中卡片怎样安排，某一种书该在哪一类里找，必须认清搞熟，检查起来才方便。此外如各家书店的特点以及它们的目录，如果认得清，取得到，对于搜求参考书也有不少便利。以上说的准备也可以换成积蓄两个字。积蓄得越多，阅读能力越强。阅读不仅是中学生的事，出了学校仍需要阅读。人生一辈子阅读，其实是一辈子在积蓄中，同时一辈子在长进中。

训练一

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趣味语文

世界上最短的信

法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。”

阅读积累

制作地球仪

今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的

我不由得想起了第一次做小制作的情景„„

那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学

的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。” 一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。

大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。

阅读训练

（一）

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请将序号填写在括号中:

( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。

( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。

( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。

( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。

( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

（二）我的心意

明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？

我想画个彩蛋送给老师。我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用针头把蛋清、蛋黄吸出来。然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。远处是群山起伏，近处有一条小溪。水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。

我把彩蛋送给教我图画的赵老师。她教会了我画画。我感谢老师的培养。我祝老师节日快乐！

1、填空。

（1）短文写了“我”在____________节前，画了____________送给老师，感谢____________的培养。

（2）这幅山水画，远处____________，近处____________。水中有____________，岸边还有________、________和________，好看极了。

2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。 （ ）用针头把蛋清、蛋黄吸出来

（ ）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋

（ ）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画

3、短文中划“______”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？

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三年级作文阅读与写作篇三

三年级阅读与写作

三年级阅读与写作

期 末 试 卷

一、根据拼音在括号里填上合适的的词。（16分）

yóu （ ）于 （ ）豫 缘（ ） （ ）览 （ ）来 mù 屏（ ） 扫（ ） （ ）头 （ ）江吟 开（ ） ɡǎn 勇（ ） 苇（ ） 秤（ ） （ ）冒

cè 猜（ ） （ ）耳倾听

二、选词填空。（3分）

激烈 强烈 寂静 安静 节省 节约

1.由于水资源缺乏，所以我们要（ ）用水。

2.战斗正在（ ）地进行着。

3.夜晚，校园里一片（ ）。

三、把句子写完整。（4分）

1.如果（ ），就（ ）。

2.我的妈妈不仅（ ） ，而且（ ）。

四、我积累了很多词语，例如：（4分）

AABC形式的有（ ） （ ） ABAC形式的有（ ） （ ）

五、用修改符号修改下列病句。（8分）

1.小明被评为“文明学生”的光荣称号。

2.春天的天津是个美丽的季节。

3.黄瓜、西红柿、茄子、西瓜都是我爱吃的蔬菜。

4.同学们讨论并聆听了专家的讲座。

六、将下列对应的诗句用直线连起来。（8分）

竹外桃花三两枝 春来江水绿如蓝

日出江花红胜火 自在娇莺恰恰啼

留连戏蝶时时舞 山色空蒙雨亦奇

水光潋滟晴方好 春江水暖鸭先知

七、将下列排列错乱的话重新整理，在括号里写上序号。（12分） （ ）于是，他请人在弓上雕刻了各种各样的花纹。

（ ）将军高兴极了，想试一下弓。

（ ）古时候，有将军得到一张射得又远又准的弓。

（ ）那美丽的图案，看上去非常精美。

（ ）他用力一拉，没想到，弓断了。

（ ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。

八、仔细阅读短文，完成相关问题。（30分）

阅读材料一:《燕子专列》第二自然段（15分）

事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。

1.本段共有（ ）句话，第（ ）句写燕子遇到的麻烦，第（ ）

句写政府做出救助燕子的决定。（3分）

2.在短文中找出下列词语的近义词。（4分）

大概--（ ） 疲惫--（ ） 暖和--（ ） 面临--（ ）

3.文中画线部分可以换成一个成语是（ ），造成燕子非常疲劳的原因是：___________________________________________________。（4分）

4.你体会到什么？你想对瑞士政府说些什么？试写几句话。（4分） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 阅读材料三（15分）

挑徒弟

从前有个医生，他的本事可大了。谁有病，让他一瞧，吃了他的药，病就好了。可是他年纪大了，想挑一个好徒弟，把自己的本事都教给他。

这一天，老王把儿子送来了，医生让他看（kān kàn）管五只小鸡。这孩子把小鸡赶出去捉虫，自己躲在树阴下睡懒觉。结果，小鸡都掉到沟里淹死了。老医生看见了说：“懒孩子是学不会什么的，你回去吧。”

过了几天，老张把儿子送来了。老医生仍然让他看管五只小鸡。这孩子拿竹竿赶了一会儿，便去看（kān kàn）小朋友玩耍。等他回来的时候，小鸡都被野猫叼走了。老医生看见了说：“贪玩的孩子是学不会什么的，你回去吧。”

又过了几天，老李把儿子送来了，老医生还是让他看管五只小鸡，

老医生看了 心里很高兴 就说 我喜欢不偷懒 不贪玩 肯动脑筋 能认真做事的孩子 你来学医吧 老医生把自己的本事教给了小李。后来，小李成了名医，治好了很多疑难杂症。

1.给多音字圈出正确的读音。（2分）

2.在文中找出下列词语的近义词或反义词：（4分）

近义词： 年龄（ ） 本领（ ）

反义词： 讨厌（ ） 勤劳（ ）

3.把最后一小节的标点符号补充完整。（4分）

4.老医生最后选中小李做他徒弟的原因是 （3分）

____________________________________________________________

5.老李家的儿子向老医生要了一条小狗，一罐小米，一把扫帚，请你联系上下文，发挥想象，把小李看管小鸡的过程写成一段话。（6分） 这孩子向老医生要了一条小狗，一罐小米，一把扫帚。

______________________________________________________________ ______________________________________________________________

九、作文。(15分）

以《我的_________》为题，写身边熟悉的一个人，将题目补充完整，注意写出人物特点，300字左右。

三年级作文阅读与写作篇四

三年级语文阅读与写作训练

三年级语文阅读与写作训练3

一、弦外有音（同音不同字，真有趣。我来填一填。）

lù 公（ ） （ ）水 迷（ ） （ ）地

kè （ ）苦 （ ）桌 （ ）人 （ ）服

二、千锤百炼（趣味成语填空。）

１、在括号填入动物名，就能构成成语啦！

金（ ）报晓 （ ）不停蹄 （ ）目寸光

生（ ）活虎 对（ ）弹琴 守株待（ ）

２、在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！

（ ）疾（ ）快 垂（ ）丧气 （ ）瞪（ ）呆

震（ ）欲 聋 侧（ ）倾听 赞不绝（ ）{三年级作文阅读与写作}.

3、数字成语，我知道得不少哦！

一______________ 二______________ 三______________

四______________ 五______________ 六

______________

七______________ 八______________ 九______________

十______________ 百______________ 千______________

阅读训练

阅读短文，完成练习。

星期天，我们全家到公园里观赏荷花。走进大门，我一眼看见满池的荷花已经盛开了，散发了阵阵清香。朵朵荷花在阳光下张开笑脸迎接我们。碧绿的荷叶像一把把撑在水面上的伞，布满了晶莹的水珠。 我们手扶着池边栏杆，欣赏着美丽的荷花。这时，爸爸说：“大家很喜欢荷花，谁能说出荷花的好处？”

弟弟抢着说：“荷花香，莲子可以吃。”我说：“荷花很美，它的地下茎——莲藕也可以吃。荷叶还可以入药呢！”

爸爸说：“荷花的好处的确很多，但有一样最可贵：“荷花虽然生长在污泥里，可是开出的花是那样清爽干净。它不怕污泥，而在泥中倔强地长着。 妈妈说：“出污泥而不杂不就是荷花最可贵的品格吗？”

对，爸爸接着说：“做人就要像荷花那样无论在多么恶劣的条件下，多么复杂的环境中，都在坚持正义，保持高尚的品格。 我们一边谈论，一边思索，那朵朵荷花似乎更美了。

三年级作文阅读与写作篇五

三年级语文作文与阅读练习

三年级语文阅读练习（一） 2012.7

一、 知识点

1、多音字：假、似

2、了解什么是“无字词典”，学会查“无字词典”。

二、 练一练

1、多音字

2、读下面的词语，一边读，一边想象它们所描述的情景。

大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺

草长莺飞 连绵不断 湖光山色

3、你能想出哪些词语来描述图中情景？

________________________________________________________________

________________________________________________________________{三年级作文阅读与写作}.

三、 阅读分析

小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有个挺大的葡萄架。夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上，不时发出醉人的香味。院子的东面种着几棵高大的白杨，它们

像巨人一样守卫着小院。院子南面是一片碧绿的小菜园。地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼看去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。

1 、 填空：这段话是按 ________ 顺序写的。先写小院西面是 ________ ，北面有个 ___________ ，院子东面种着 ____________ ，南面是 __________ 。其中写得最多、最详细的是 ___________ ，这段话中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是写这里的景色的。

2 、 读句子，想想带点词的意思，给合适的说法打“√”。（ 1% ）

一大串一大串的葡萄挂在葡萄架上， 不时 发出 醉人 的香味。

这句话写了： ① 葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂。„„

( )

② 葡萄不但长得多，而且香味使人陶醉。„„„„„„„„„ ( )

③ 葡萄成熟了，很可爱。„„„„„„„„„„„„„„„„ ( )

3 、 写出下面词语的反义词： 高大 ( ) 热闹 ( )

4 、 照样子写词语

绿油油 _________ __________ 漂漂亮亮 _________ _________

5 、 用“ ”划出打比方的句子。

6 、给文中画□的地方加上标点。

7 、文中的“青菜 黄瓜 茄子 西红柿”总的名称是（ ）类。

三年级作文练习（一） 2012.7

一、写作指导

1、什么叫习作？

习作并不难，就是把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看了明白就行。

2、如何写事情？

交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把事情的过程写清楚。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。

3、习作写好了，怎么修改？

打草稿→念一念→改一改→誊清楚。在这个过程中，可以同桌间合作，写完后让同桌帮你检查有没有错别字、错标点，或是不通顺的话。

二、美文欣赏。

第一次做饭

我经历过许许多多的第一次，例如：第一次写字，第一次穿衣服„„但都比不上第一次做饭有意义。

一次我放学回到家，快速地写完作业。爸爸妈妈都还没回来。可是我的肚子咕咕的直叫，脑海中不断浮现出妈妈做过的道道美味佳肴。越想我的肚子叫得越欢，干脆今天我为全家做一顿饭餐，反正平时经常看妈妈做饭，应该难不倒我。 说干就干，我系好围裙后，从冰箱里拿出两个西红柿、2个鸡蛋、青菜等。我学着妈妈的样子，先将西红柿洗净，切成一段段小块儿，再把鸡蛋打到碗中搅拌均匀，等油热后，将鸡蛋倒入锅中，我快速地翻炒两下后，倒入切好的西红柿，最后放入各种调料，热腾腾的西红柿炒鸡蛋“诞生”了！然后我又做了一碟素炒青菜。虽然累的我满头大汗，但是我的心里美滋滋的！

叮咚，门铃响了，爸爸妈妈回来了，我赶忙把爸妈拉到厨房，让他们品尝我做的菜，他们边吃边夸奖我是个不错的“小厨师”！

三、 习作内容

可选题目：1、买文具 2、我会刷牙了 3、客人来了 4、愉快的周末

也可自己想题目。

要求：把事情写具体，写完整，结尾处要写下自己的感想。

三年级语文阅读练习（二） 2012.7

一、知识点

1、反问句 2、从生活中找“无字词典”。

二、练一练

1、什么叫反问句？

就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。反问句结尾时正常情况下用问号，而有些特殊的句子也可以用感叹号。反问的作用是加强语气,反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。比如：难道„吗？怎么„呢？

2、例句：这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？

换个句式：这就是对‘骄阳似火’最好的解释。

3、实战演练

（1）我们遇到困难，怎么能退缩呢？

_ _______________________________

（2）说出的话难道可以不算数？

________________________________

（3）不好好学习，怎能取得好成绩？

________________________________

（4）字典难道不是我们的良师益友吗？

________________________________

（5）这么重的东西，我怎么拎得动呢？

________________________________

（6）这不就是你一直在找的那本书吗？

________________________________

4、说说你身边的“无字词典”。

（1） 夏天，天气真热呀„

（2） 星期天，我们来到花园里„

（3） 抬头望着天，我们看到„

________________________________________________________________

________________________________________________________________ ________________________________________________________________

三、 阅读分析

梧桐树

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。

夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。

秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。{三年级作文阅读与写作}.

冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。

校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。

1、用“~~”划出短文中表示时间的词语。

2、联系上下文，想一想再填空。①短文中的“你”指的是（ ）；②“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意思是（ ）；③“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是（ ）。

3、找出比喻句，用“﹏ ”划出来，句子中是把( )比作（ ）。

4、这篇短文是按（ ）顺序写的。

三年级作文练习（二） 2012.7

三年级作文阅读与写作篇六

三年级阅读与写作

三年级语文阅读与写作练习

一、丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。{三年级作文阅读与写作}.

这时，梨已稳稳当当地到了我的手心。只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。 拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨子怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得。怎么办？怎么办……我边走边想不知不觉就到了家。

爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊上的。”我脸红了结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我踮着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白到底丢失了什么。{三年级作文阅读与写作}.

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨子送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西——诚实。 1．写出下列词语的近义词。

夸奖—— 严厉—— 按照—— 诱引—— 2． 用“——”在文中画出描写“我”心理活动的句子。

3．回答问题： 爸爸要作者把丢失的东西找回来，丢失的东西指什么？ ——————————————————————————— ——。 小作者是怎样找回来的？ —————————————————————。 你读了这个小故事受到什么教育？ —————————————————————————————————————————————————。 4．照样子写词语。

黄澄澄

结结巴巴 5、写作练习。

同学们，我们又度过了一个欢乐而有趣的寒假。在你的身边一定发生过许多许多的事情，有让你高兴的，有让你感动的，有让你觉得有趣的，有让你委屈的，

二、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。

一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luo lou( )的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li ming( )，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。 什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。 1、 在文中找出下列词语的反义词。

出现——（ ） 增加——（ ） 缩小——（ ） 傍晚——（ ）

2、联系前后文，请把文中没有加声调拼音，请加上声调，并在（ ）里写出相应的词语。

3、“然而”一词在文中的作用是：___________________ 4、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是 _____________。我自己还能分别写两个， 。 5、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。 6、“大雨没喘气儿。”这句话用了

三、小 草

马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

春天，一阵微微的春风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞，一边随着春风生长。夏天，太阳把大地烤（kǎo ）得火热。人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈(cí)爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷(kù )热带来的疲(pí )劳。秋天，一阵凉风吹来，她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，她又从土里钻出来。真是“ ， 。”

我爱小草，爱她强大的生命力和宽广的胸怀。

1、根据短文内容，在文中横线上准确地填上一句诗。（4分）

2、文章按照 、 、 、 的顺序写小草。（8分） 3、从文中找出“严寒”的两个反义词。（4分） （ ）----（ ）

4、短文是围绕 来写的。（3分） 5、哪句话说明小草胸怀宽广？请画上“盛，请画上波浪线。（4分） 6、抄写你喜欢的2个句子。

四、我的家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群

天鹅在这里生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，碧得发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微风的吹动下，柳条迎(yíng yín )风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿(lǜ

lù)的草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1、给短文加个题目。（ ）

2、保留（ ）里正确的读音划去不正确的。

3、 第2自然段先写了湖水（ ） 、（ ）再写湖的四周有

（ ），接着写树下有（ ） 和 （ ） ，最后写湖上有（ ） 。

4、短文的主要意思是（ ）A、讲了天鹅湖的美丽的景色。 B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 C、讲了天鹅湖四周的景色。 5、上面的短文中你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

词 句 至少写二句 6、我们身边有许多美丽的景物，如家门前的柿子树、学校的杨树、果园里的苹果树、家乡的小桥、傍晚的云彩、花坛里百日红……请你选择最喜欢的一个，用一段话写下来。 写作要求：

1）、先想想景物的样子、颜色，还可以闻到什么气味，听到有什么声音……。 2）、能按一定的顺序把喜欢的景物写下来。