三年级作文我心爱的书包

三年级作文我心爱的书包篇一

小学三年级作文《我的书包》是这样写的

小学三年级作文《我的书包》是这样写的

1） 老师布置大礼拜作文作业要求：写自己的书包，写出颜色、图

案、层次，用途。描写顺序：从前到后，从外到内，注重细节。不少于180字。

2） 学生本人在家独立完成作文草稿，见下面“作文——我的书包

——草稿”图片。

3） 家长协助学生将作文草稿原原本本录入word文档，家长不改

一个字，不改一个标点符号，实实在在的原原本本，留给学生本人上机作第一次修改空间。见下面东东作文：我的书包（地道的第一稿）

东东作文：我的书包（地道的第一稿）

（黄石市广场路英才小学302班 詹刘润东）

我有一个书包，它有很颜色，银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色、黄色上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架黄色的飞，穿越白色的云辰，上面印着一些英文字

母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁再太阳低下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探头来，好像在望下面的人民。

我的书包分为6层。第一层放我用品，如：剪刀、彩笔、本子，第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物，这次会是什么礼物呢？瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！

怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东吧，你还知道它的来历吧。

4）学生上机对自己的作文word文档作第一次修改，重点在错字、错词、错句、掉字、少字，标点符号加、减和错误修改上，见如下东东作文：我的书包（地道的第二稿）。

东东作文：我的书包（地道的第二稿）

（黄石市广场路英才小学302 詹刘润东）

我有一个书包，它有很多颜色，有银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色，淡黄色„„上面有可爱的米老鼠，笑着拿一个棕色的手提包。它后面有它的宠物，驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架银黄色的飞机，正穿越白色的云层，上面印着一些英文字母，LI＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边的太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁在太阳底下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探出头来，好像在望下面的人们。

我的书包分为五层。第一层放我的用品，如：剪刀、彩笔、本子„„第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾。怎么样，我的书包好吧！

再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴，因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物！这次会是什么礼物呢？我瞑思苦想着，我突然想到，今天晚上就会“公布答案”的。到了晚上，妈妈给我一个惊喜，一个书包！

怎么样，我的书包漂亮吧，能装很多东西吧，你还知道它的来历吧。

5）学生上机精改，全文润色，在结尾上卒章显志，画龙点睛。家长给予适度提示，见下面东东作文：我的书包（第三稿）。

东东作文：我的书包（第三稿）

（黄石市广场路英才小学302 詹刘润东）

我有一个书包，它有很多颜色，有银色、黑色、黄色、白色、红色、棕色，淡黄色„„上面有可爱的Mickey（米老鼠）字样和图案，背面有disney（迪斯尼）英文字。Mickey笑着拿一个棕色的手提包，它后面有它的宠物，帮着它驮着一个大箱子。大箱子里面有书、衣服、生活用品和吃的。再看天上有一架银黄色的飞机，正穿越白色的云层。正面还印着一些英文字母：Li＇L TRHVELER。后面还有高楼大厦，东边的太阳露出了笑脸，把光芒射向大地。一排排大雁在太阳底下展翅翱翔，一只小大雁从妈妈的背上探出头来微笑着，好像在向下面的人们打招呼问好呢！

我的书包分为五层。第一层放我的用品，如：剪刀、彩笔、本子„„第二层放铅笔盒，第三层放语文书、数学书、英语书、音乐书等。第四层放体育用品，第五层是用来装水壶和红领巾的。怎么样，我的书包是多么好吧！

再看看它的来历吧！8月14日的早晨，我很高兴，因为今天是我的生日，我的生日都会有生日礼物！这次会是什么礼物呢？我瞑思苦想着，我突然不想了，反正今晚妈妈就会“公布答案”的。到了晚上，果然妈妈给我一个惊喜——一个心爱的书包！

怎么样？听了我的介绍，我的书包漂亮吧！能装很多东西吧，你知道了它的来历，你说是不是多么的珍贵啊！{三年级作文我心爱的书包}.

6）学生将word文档第三稿认真抄写到作文本上，星期一上学交作业。

见下面“作文——我的书包——修改稿”图片。

三年级作文我心爱的书包篇二

小学二年级作文400字：心爱的书包

心爱的书包 重庆市渝北区重庆市渝北实验小学校二年级一班桂林志 我有一个又适用又美丽的小书包，这一个小书包是我读学前班时妈妈买来送给我的。妈妈告

诉我说：“孩子，你已是学前班的学生了，要爱惜自己的书包和书包里的所有书本与学习用具，

要象爱惜自己的眼镜一样爱惜它们。”听了妈妈的话，我高兴地说：“妈妈，谢谢您！我记住

了您的话。”我很喜欢妈妈送给我的那个小书包，我知道妈妈一定是希望我学习成绩斐然，我

一定不会辜负妈妈的希望，而且你别看它小，可是它能装很东西呢!比如语文书、数学书、美

术书、文具盒、水彩笔等等。小书包是由一个半圆形和一个正方形组合成的，小书包不大不

小，小书包分成了4层,其中有三层有拉链，另一层没有拉链，小书包基本上外面全是红色，

只不过上面还画着一只可爱的米老鼠呢，里面全都是黑色，可好看了！我特别喜欢妈妈给我

买的这个小书包，我从一年级一直用到了二年级，我相信我一定可以用到六年级的，所以我

要好好珍惜这个小书包！

三年级作文我心爱的书包篇三

我心爱的书包{三年级作文我心爱的书包}.

我心爱的书包

我有许多文具，其中我最喜欢的是书包。它是上学期我考试成绩好姑姑奖励我的。

我的书包是蓝色的，正面是米老鼠托着下巴认真思考的图案。每次看着书包上的它，就好像提醒我上课要认真思考。

我的书包有四层。翻开盖，最先看到的是一个透明窗口，窗口里面可以装一张写有我班级、姓名、座号的名片。书包最外面的一层比较小，装有拉链，能装小一些的练习本。第二层稍微大一些，是装笔盒和修正带的。第三层比第二层又高一些，是装数学课本、口算册和作业抄写本用的。第四层最大，是装语文课上用的。里面的第一个小夹层装着英语课上用的课本、字帖，第二个夹层装着语文全练、数学小状元和英语指导。书包外面两侧各有一个小袋，可以装水壶和雨伞。

书包是我的好助手，每天把我需要的东西装在肚子里，陪我到学校，保护着我的课本和文具不被雨淋湿，不被丢失。除了装学习用品以外，去郊游的时候，书包还可以给我装许多零食。 它总是默默地帮助我，我很喜欢它。

三年级作文我心爱的书包篇四

作文我和书包

第四单元作文范例 2013.11.22—2013.11.25

突出中心

首先，要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。

其次，要注意安排好内容的主次和详略。越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。

（一） 以“书包”为话题

我的书包

我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。

书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!{三年级作文我心爱的书包}.

书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！

书包默默无闻地为我服务着。每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”

哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？

）我和书包

第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。这都要归功于我的书包，它整天默默无闻地陪伴着我学习，也改变了我的生活。 我拥有过好几个书包，其中有一个给我留下了不可磨灭的印象。

我刚上学，背上第一个书包时，还是个脏兮兮的男孩。书包跟着我算倒了大霉：里面装的都是碎纸片、小木棒等垃圾；外表都是灰尘、油污，甚至泥巴；书包有许多的地方受到了破坏，比如挂条断了、背条开裂了、书包上还有许多的小洞。有一天中午，我正在睡觉，忽然被什么东西吵醒了。我睡眼朦胧地张开眼睛，看见书包正在哭，许多的文具都在一旁商议着什么。文具盒说：“你还是逃跑吧，不然的话你早晚都会被丢弃掉。”“对，就应该这么办，我赞同。”铅笔在一旁起哄道。小刀说：“要不你来我家，我会让我家主人收留你的，总之不要再回到那位魔

鬼主人那里了。”最后，我的书包表明了自己的决定：“我决定离开那位魔鬼主人，自己一

人去闯荡江湖。”我连忙去阻止，可是书包已经铁了心要离开我，而且文具们还把我戏耍了一番。我突然惊醒了，看见在一旁呆呆的脏兮兮的书包，我的心震颤了。我以迅雷不及掩耳之势，拿出书本，三两下就把书包里的垃圾清洗干净了，然后拿了一根针，把书包坏掉的部分修一修——我真的生怕，有一天书包离我而去。

从那以后，我和书包都一尘不染，干干净净。这就是我和书包发生的故事，虽然后来我换了新书包，但是这个书包我一直珍藏着。在我眼里，它是天底下最好的。

（点评：本文以一个书包对“我”的重大影响为线索,文中穿插书包里各种文具的对话，对“我”有很大的启发，充满童趣。）

（二）电视机前（餐桌旁）的一家子

本文限制了地点、人物，但时间是什么时候？一家人之间发生了什么事情？（是在欣赏某个电视节目，是在讨论某些事情，还是有什么突发情况„„）不管是谋篇布局、详略处理，还是人物刻画、环境描写，都要为突出这个中心服务。

电视机前的一家子

我是一台电视机，生活在一个三口之家。我的主人们都非常喜欢我，每天都会按着遥控器让我变幻着不同的魔术，说实话，有时候我觉得很累。 男主人长得高高瘦瘦的，他最喜欢看球赛，看到精彩的时候他会跳起来，大喊“好球！”，仿佛这一脚临门是他射的一样。可是看到输球的时候，他会攥紧拳头，样子好可怕，男主人好像恨不得要钻进我的肚子里亲自踢球一般。他还会狠狠地砸沙发，我真替沙发老兄担忧，男主人的拳头可厉害了！

女主人可漂亮了！长波浪、瓜子脸，她最喜欢看电视连续剧，看着看着，就会抱着纸巾盒嘤嘤地哭个不停，我也搞不懂她在哭什么？当连续剧里插播广告的时候，女主人可不耐烦了！她就会说：“什么电视啊！这么多广告！ ”我听了感到很委屈，这又不是我的错！ 可爱的小主人放学回家了，一到家，书包一扔，就捧着一包薯片坐在我面前，边吃边看。一直看到天黑了，男主人说：“该写作业了！”小主人无动于衷。女主人喊：“宝贝，吃饭了！”小主人“哎”了一声，屁股挪都不挪一下。我心里可着急了，我的小主人呀！作业怎么可以拖拉呀？饭也不吃，这可怎么办呀！我情急之下，一使劲，启动内控功能，“啪”的一下，关掉了。

夜深了，我听到女主人对男主人说：“明天去把电视机修一下，我还要看连续剧呢！”我想说：我没病，倒是小主人的“电视瘾”要好好治一治了！

（点评：本文以电视机的口吻，描述了主人一家三口在电视机前的各种表现，想象丰富，视角新颖独特）

电视机前的一家子

我们一家子可都是电视迷，老妈喜欢电视剧，老爸喜欢看新闻，我除了打仗类的电视

剧和动画片，几乎什么都看，小妹则是动画片的忠实粉丝，怎么都不会变节的。

今天是周六，我想，大家的“眼球爱好”不同，今晚可有好戏看喽。可是今天，我家

看电视还真有点儿奇妙。不信，请看。

和往常一样，七点半，电视按时打开。这些天，老妈准时锁定中央八台，她可是电视剧《特殊使命》的忠实观众。每晚播出时间一到，她就放下手头的活儿，端坐在沙发上，全神贯注地看着。她总是不住地称赞“身在曹营心在汉”的巩向光，也常常为地下党打败了无恶不作的日本鬼子而拍手叫好。可是今天，她竟然没看精彩的电视剧，反而跟着表妹六六看起了动画片《海绵宝宝》。{三年级作文我心爱的书包}.

我呢，丈二和尚摸不着头脑，老妈怎么“返老还童”，啥时爱上动画片了?无所事事的我倒在沙发上打盹，恍惚中看见表妹六六正美美地看她的《海绵宝宝》，时而兴奋地在沙发上又蹦又跳。{三年级作文我心爱的书包}.

“姐姐，快看!”我睁眼一看，咦?六六咋换了频道?竟换成了我爱看的《武十郎》!我顿时来了精神，不管三七二十一，两眼直直地盯上了电视，看着演员们搞笑的动作，我笑得直不起腰。表妹六六在一旁自我夸奖：“我是好宝宝，讲文明!”无意间，我发现老妈在发呆，一阵歉意涌上心头。平时老妈最累了，好不容易到晚上看看电视放松放松，再说六六都知道不自私，可是我呢?于是，我马上又把电视换回了中央八台。

很快，爸爸回来了，我们把电视调到了爸爸喜欢的新闻频道，然后，爸爸也发现了„„ 这一天晚上到家走马灯似的看着各自的喜欢的电视节目和对方喜欢的电视节目，虽然断断续续，但是大家心里都很开心!瞧这电视机前的一家子啊!

（点评：本文以“我”的口吻，聚焦在周六，四个人围在电视机旁。重点描述了每个人的语言、动作、神态、心理描写，充满家的温馨。）

餐桌旁的一家子

我埋着头，小心翼翼地吃着碗里的白米饭，两侧的爸妈也沉默不语。我深切地感到自己被

一团严肃、紧张的无形之雾笼罩着。在这种压抑的气氛中，我心里很难受，不敢出声，因为我知道爸爸妈妈正为我的数学成绩而气愤和难过。

一声清脆的玻璃杯和餐桌的碰撞声打破了这令人窒息的沉寂。随后，便是爸爸粗犷的声音：“李惠雪，你自己来分析一下数学成绩吧。”我心中一惊，看来这次爸爸是真的生气了。我不敢抬头，不敢直视爸爸那充满愤怒和无奈的双眼。我的心里像是打翻了五味瓶一样，不断的扪心自问为什么考得这么差，为什么不多考几分呢。我想张口说时，却被妈妈的一席话打断了，“你还说！不就是你在考试前两天说不要做卷子，看看数学书就可以了吗？”她突然爆出的这句话，无疑是给此时的爸爸火上浇油。“难道做卷子就能考好吗？题海战术未必有效啊！而且孩子搞这么累，考试反而考不好。”爸爸振振有词地说道。 我最不情愿看到的事情终究还是发生了，一次“和平”的晚餐演变成爸妈之间激烈的对话。他们彼此都不甘示弱，理直气壮地争辩起来，针尖对麦芒，一声比一声高，一句比一句有理。 我无力地呆呆坐在椅子上，眼神空洞地顶着一桌被冷落的饭菜，不争气的泪水已经开始在眼眶里打转了。心里全是对数学考试的懊悔和无奈。耳畔的争执声渐渐小了，最后归于家里餐桌上从未有过的寂静。过了不知多久，我缓缓抬起疲惫不堪的脸庞。此时，爸妈都已经安静得坐在座位上，爸爸轻轻呷着酒，眉毛蹙成了一团，妈妈则面无表情地夹着菜。

我将椅子往后挪了挪，发出一声刺耳的摩擦声。我离开了餐桌，径直走向书房，心里空落落的，悲伤至极。“别气馁，继续努力吧！”“我们相信你，加油！”爸爸和妈妈每人一句平

静而又充满力量的话传到我耳中，我的心灵一震，泪水夺眶而出„„

（点评：文中小作者围绕“我”因没有取得好的数学成绩而难过的心理贯穿了全文，小作者对爸妈进行了详细的语言、神态、心理描写。）

（三）以“走出校园”为话题

1、走出校园，我们也可以从生活中学习到课本上没有的知识。一次郊游、参观，或是一次社区服务，都可以做为我们写作的素材。写作要从小处着眼，抓住一件事、一个场景或一个人物写开去就好。

2、写人记事是基础，而“触动过你的内心，引发过你的思考”才是本文的中心，要抓住“触动”和“思考”两个关键点写。在记人叙事的基础上，我们要适当穿插议论和抒情，用以点明文章的中心，深化文章的主题。

女孩和乞丐

知了在窗外不停地叫着，太阳火辣辣地炙烤着大地。同样的天气，那天却发生了一件令我永远难忘的事情。 暑假的那天，我和妈妈去上海玩。路过一座天桥。天桥上人来人往，天桥下车辆穿梭，在这一曲美妙的乐章中，我听到了一个很不协调的声音，沙哑、凄凉。循声望去，只见天桥一边的地上坐着一个六十多岁的老人。紧闭双眼，正忘情地拉着二胡名曲《二泉映月》。他沉浸在音乐的天堂中，但仔细观察后，感觉有点儿不对劲。在他面前的是一个开着盖的铁盒，里面零乱地躺着几个钱币——原来是一个乞丐。

天桥上人来人往，竟没有人愿意驻足聆听二胡乐曲，也没有人愿意伸出援助之手来帮助他，二胡的声音不断地哽咽着，似在诉说着什么„„

这时一个六七岁的小女孩拉着她妈妈的手，在那老人的面前静静地听他拉完了一曲。 “妈妈，给这老爷爷一点钱吧！”她晃着那妇女的手哀求道。只见她妈妈狠狠瞪了她一眼，说：“你装什么好心？你看这盒子里有多少？”“我们为何要跟别人一样？这老爷爷看上去的确是挺惨的。”“小孩子没见过世面就别瞎说。你知道现在有几个乞丐是真的？”女孩换来的只是妈妈的又一次瞪眼。但这一刹那，我看见那乞丐的脸上有了稍许变化，那就像一种委屈与无奈。

那妇女拉起女孩的手正准备离开。女孩却使劲挣脱妈妈的手，在自己的衣服口袋里摸了半天，终于摸出一枚纪念章，放进铁盒中，并对老人是说：“爷爷，我只有这个了。”这时，乞丐抬起头，仍是闭着眼睛，“看”着小女孩，我从他的眼中捕捉到了感激的目光以及几滴晶莹的泪水。我这时也才明白，原来他是一个盲人。

天桥又恢复了热闹，二胡声也跟着响起来了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一颗纯洁、善良的心灵。

那天的我已经无心逛街，思绪一直定格在天桥上的那一幕，那小女孩离开时的背影„„虽然我没有在学校内，但是也上了一堂受益匪浅的课。

（点评：本文以女孩对乞丐的同情为线索，把妈妈的世俗和小女孩的纯真进行对比，批评了现代人的冷漠，赞扬了小女孩的善良纯真，引人深思。）

三年级作文我心爱的书包篇五

我爱书包

我爱书包

定陶实验三年级六班 吕顺

我有一个心爱的书包，那是妈妈给我买的，书包上面有美丽的花纹，黑白相间，特别的好看，我非常的喜欢它。

我的书包一共有三层，就像三座小房子一样。其中第一座房子住着铅笔盒妈妈，铅笔盒里面有许多可爱的铅笔宝宝，还有爱美的橡皮宝宝，当铅笔宝宝不小心犯错误时，爱美的橡皮就会帮铅笔宝宝改正错误，铅笔盒里还有爱喝墨水的钢笔，有了它，我就能写出一张张漂亮的钢笔字。铅笔盒妈妈就像警察一样保护着她可爱的宝宝们，它们也天天伴随着我，是我学习中必不可少的朋友。

第二层住着各种各样的书宝宝。 其中包括：语文书、数学书、英语书、科学书······总之，这座房子是书的海洋，我可以从中学习到很多知识，探索到很多奥秘，所以说这些 书宝宝是我学习中必不可少的重要工具。

第三座房子住着各种各样的本子宝宝。我可以在本子上写出漂亮的字，也可以描绘出五颜六色的画，画出我们小朋友的希望，画出我们小朋友的梦想。所以说这些本子宝宝也是我学习中必不可少的重要工具。

我非常喜欢我心爱的书包，它就像是我最好的朋友一样天天伴随着我，时刻鼓舞着我，所以我今后一定会好好学习，天天向上。不辜负妈妈和老师的希望，争取早日成为一名优秀的好孩子。

定陶实验三年级六班 姓名：吕顺

三年级作文我心爱的书包篇六

铅笔盒 我心爱的文具作文

[铅笔盒 我心爱的文具作文]

学生的文具有很多，各种各样的，不胜枚举，铅笔盒 我心爱的文具作文。我使用的铅笔盒是铁皮做的，蓝猫系列的，真可爱。我喜欢铅笔盒的原因是在铅笔盒的本身，而不在于蓝猫。记得上小学一年级上学期，放学后要等到我爸下班后来我接回家。作业做好了，学校又没玩具真难受,怎么办？我琢磨着我书包里各种能玩的东东。唉，铅笔是用来写字的，玩不得；橡皮软软的,有一种香味，不好闻；直尺可以玩，但我以前上课做小动作已被老师没收过两根了，不敢玩了。惟有你铅笔盒，我的好伙伴。我倒空铅笔盒，双手握着，翻来覆去，十指捏着，咯吱咯吱的，像爸爸走路的声音，小学三年级作文《铅笔盒 我心爱的文具作文》。不记得有多少次，都是在这咯吱咯吱声中等到了爸爸来接我，真幸福啊！一学期很快结束了，铅笔盒也变脸了。下学期又开始了。这回好了，妈妈天天来接我回家。可爸爸有个硬规定，不是休息日不能玩玩具。得了，我又咯吱咯吱的重复这昨天的故事，铅笔盒又变脸了。我接二连三地换了铅笔盒，爸爸知道后，认真地对我说：要爱惜你的学习用品，它是你的好伙伴！ 现在我二年级了，我大了，我懂了，我要克服一个不良习惯。不是细节决定命运吗？我要把我的玩具盒变成我心爱的文具盒。