三年级作文画太阳

三年级作文画太阳篇一

画太阳

画太阳

本课内容：画太阳公公、阳光、蓝天、白云。

教学目标：1、学会用圆、直线、喷枪、颜料桶等工具的使用。

2、培养学生使用绘画工具的能力。

3、让学生感觉到电脑绘画和普通绘画的不同。

教学重点：使用喷枪、前景色及背景色。

教学步骤：

一、 引入新课

1、谁会画画？谁会用电脑画画？

2、用电脑画画的优点可多啦！

3、首先，把鼠标放在黑点上，变成双箭头后,按住鼠标左键把“画布”扩大。 （画太阳步骤）

1、认识画图的工具箱。

2、用鼠标选“画圆”工具，同学能很简单的画出圆来。

3、选实心圆，再用鼠标选红色。

4、按住鼠标左键，拖动鼠标画太阳。

5、选“喷枪”工具再选白色。

6、画太阳公公眉毛、胡子和嘴。（画一个圣诞老人）

7、用鼠标选“直线”工具，再选“中粗线”画阳光。

（如何选蓝天）

1、问学生电脑绘画与普通绘画的不同点在哪？

2、前景和背景？前景好象是画笔的颜色，背景如同画纸的颜色。

3、如选画笔颜色，点鼠标左键。若选画纸颜色，点鼠标右键。

4、选颜料盒里的天兰色，然后点鼠标右键。

5、选“颜料桶”后在白色画纸上点击鼠标右键即可。（可以试换其他颜色） （如何画白云）

1、选“喷枪”画白云。

2、按鼠标时间越长，颜色越深。

二、学生绘画步骤

1、演示实例——先画太阳公公>阳光>蓝天>白云。

2、选用工具：椭圆>直线>喷枪>颜料桶、等工具。

三、学生跟着学（重点是太阳公公）

1、太阳公公如何画？（演示操作步骤）

2、调整好喷枪的粗细画太阳公公眉毛和嘴。

四、让学生灵活发挥想象力，突出个性创作。

1、可以在画纸添加上自己创作，如画冬天的太阳，表情温暖亲切。画夏天的太阳，表情骄阳似火„„。

五、保存自己的作品，文件名（2.1***），展示个人作品。

六、动手做。

1、画一张蓝天、白云、太阳公公的图画。

2、也可以在太阳下加一个小房子。

陆波

2009.10

圆圈的画法是三年级信息科技的一个内容要学生掌握这个知识也不是一件难事，但如何才能创设好一节课的内容，如何让学生在不知不觉中学到了本领，让学生学会如何使用绘画工具的使用是本节课的一个重点。

课的我开始简单的介绍了圆的画法，演示了太阳的画中要用到的各种工具然后让学生自己画，然后就让会的学生到讲台上来，演示给其他同学看。通过这种方法，已经会的同学的积极性就马上提了上来，不少的同学都要争着上台表演，都想在同学们面前表露一下自己的水平，而且这部分同学其他学科的成绩还不一定是最好的。但计算机却玩得不错。然后经过学生的演示与他们自己的讲解后，大部分同学都掌握了如何画简单的几何图形的方法，然后我又让一位同学说说如何为图形上颜色。就这样过了十分钟左右，大部分的同学都完全掌握了这一节课要学的内容。剩下的就是如何让他们作出自己的作品来了。

很快，二十五分钟过去了，同学们都把自己的画保存到自己的文件里，我回到讲台上，通过教师机打开了同学们的文件平，把刚才巡视时发现的画得好的画拿出来让全班同学一起欣赏，同时，我还找小画家们说一说自己的创作灵感与创伤的过程与技巧。

其实在信息技术课上，我们除了可以教给学生以处理信息的技术外，我们还可以充分发挥学生的其他的能力，让学生的各种能力在信息技术上得到充分的展示。

这一节课下来，收到了非常意想不到的效果，让自己的想象力与创造力得到了充分的拓展。学生们学到了不少在课本上没有的知识，也让学生的能力得以发挥。学生下了课后，还在热情高涨地讨论着这一节课里所学的内容，以及不停在要求老师给机会他们展示他们的作品。看着学生充满着满足与求知的脸，我会心地笑了。

陆波

2009.10

信息技术课上创造性地使用教材要注意以下几点：

1.全面把握教材的编写意图，紧紧抓住教学重点，明确教学目的，不应为创造而创造、刻意更改教材内容，要做到教学手段与教学目的和谐一致。根据信息技术课的特点，遵循“从知识到技能、从技能到知识”的认知规律：自学→掌握知识；动手→培养技能；应用→将知识与技能紧密结合并互相转化。让学生在动手实践中感悟知识，发现知识，形成技能。毕竟，未经“必然王国的跋涉与历练”，哪有“自由王国的驰骋与翱翔”？

2.从学生的经验出发，选用他们喜闻乐见的方式完成有趣的学习任务，采取多种教学手段激发、保持学生浓厚的学习兴趣，满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”，尊重学生学习的独特体验，放手让学生学，实现教学的有效性。

3.教学不能局限于一节课，局限于一时，必须着眼于学生的长远发展，以更高、更长远的眼光来处理教材。

陆波

三年级作文画太阳篇二

画太阳教学设计

[教学设计] 画太阳

刘芳

一．教学内容与目标：

1、显性的内容与目标：运用不同的方法设计太阳的形象。

2、隐性内容与目标

（1）通过对太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神，发展学生的创新能力。

（2）培养学生自主、发现、探究、合作的能力，提高学生的动手能力，进行思想品德的教育。

二．教学的重点与难点：

重点：表现太阳的脸与光芒。

难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

三．教学过程：

（一）导入：

把找到的笑脸画出来 ，给笑脸填光芒变太阳

（二）讲授新课：

1.说一说你对太阳的了解。

太阳光是由七种颜色组成的，它们是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫（出示色卡），它们五颜六色，非常美丽。（为学生创作太阳的光与色作引导）

2.（课件）

欣赏自然界中的太阳，（使学生能科学地认识太阳）看一看太阳公公是怎么介绍自己的。

3.（课件）

欣赏生活中的太阳：项链太阳、衣服上的太阳、兜子、太阳钟表......

4. （课件）

欣赏远古作品中的太阳：

（1）马王堆汉墓帛画中的太阳

（2）日月同辉

（3）阳乌载日

（4）《阿兹特克太阳石》

它雕刻在一座巨石上，很象一个圆盘，直径3.6米，重24吨，它是墨西哥人奉献给太阳神的一块纪念碑。

5.绘画作品的太阳

（1）找不同

（2）欣赏图片

6.讲解并示范太阳的光芒画法（课件与黑板）

（三）学生动手画太阳形象。教师巡回辅导。

（四）小结与拓展

神话故事《后羿射日》

三年级作文画太阳篇三

三年级上册第二单元

三年级上册第二单元

教学目标与要求{三年级作文画太阳}.

1．能听懂、会说 Good morning! / Good afternoon! This is.... Niceto meet you．/ Nice to meet you, too．

Let's go toschool．并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2．能听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand,body, leg, arm, foot这些关于身体部位的

单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

3．能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

第一课时

一．教学内容与分析

1．Let's talk

本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中

自然运用。

2．Let's play

本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Let's talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。

此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

二．课前准备

1．Chen Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip 和Zoom 的头饰。

2．为Let's play 准备所需要的Mickey, Minnie, Donald, Snoopy的卡通头饰。

3．准备一个画有眼、嘴、鼻的卡通苹果头饰。

4．一盘快节奏的音乐带，一个小球和一所学校的图片。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）教师播放“Hello”歌曲，师生共唱，伴有拍手等动作。

（2）师生互相问候。

（3）请学生使用自己的英文名字分别表演第一单元 A、B两个部分 Let'stalk 中的对话。{三年级作文画太阳}.

2．新课展示 （Presentation）

（1）教师在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边 标上8:00am。教“Goodmorning．"，然后教师用学生的

英文名字同他们打招呼，要求学生用“Goodmorning, Miss / Mr....．” 来回答。

（2）教师向学生打招呼：Good morning．I'm Miss / Mr....．What'syour name? 学生回答: My name's ....

教师主动同学生握手，说：Nice tomeet you．

（3）学生跟读、模仿Nice to meet you．注意学生nice 的发音。

（4）请一个学生到讲台前同教师进行对话。

T: Good morning．What's your name?

P1: My name's ....

T: Nice to meet you．

然后向全班同学介绍: This is ....

（5）教师通过第一单元的Let's chant中的内容 I'm going toschool．引出Let's go toschool．教师自己背着学生的书包，邀请一个学生背着自己的书包上讲台，模拟上学的情景，教师牵着学生的手，指着学校的

图片说：“Let'sgo to school．" 引导学生说“OK”

（6）学生跟读、模仿Let's go to school．

（7）听录音、放投影或通过录像、VCD来展示Let's talk部分的教学内容。

3．趣味操练（ Practice）

（1）教师出示卡通的苹果头饰，请一个同学上讲台，戴好头饰，与教师一起做示范：

T: Good morning．What's your name?

P1: My name's Miss / Mr．Apple．

T: Nice to meet you．

找学生替换教师，熟练后用真实的英文名字代替Miss / Mr．Apple。

（2）学生两人一组上讲台，其中一个同学选择Chen Jie, Mike, WuYifan, Sarah, Zip 或Zoom 的头饰戴

上，另一同学介绍：This is ....正确的可以给本组赢得一分。

（3）游戏“抛绣球”

教师将小球抛给一个同学说：Let's go toschool．该同学说：OK．再将球抛给另一个同学，接着说：Let's go

toschool．以此类推。

（4）教师通过提供学生所熟悉的卡通人物的头饰，如Snoopy, Minnie,Mickey, Donald 的头饰来表演Let's play中的游戏。教师对每个人物都只用This is ....介绍一次，依此训练学生的记忆力。游戏开始，一边放音乐，一边传小球，小球传到谁的手里，谁就要介绍卡通人物，他的下一个同学就要用：Hello!Nice to meet

you．来问候这位卡通人物。

4．课堂评价（Assessment）

教师可根据第一单元学生达标获奖的具体情况，与学生讨论本单元的获奖目标，可在第一单元的基础上略

有提高。做活动手册第二单元第1部分练习。方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）早上遇到老师时，要用Good morning! 打招呼。

（3）会用This is .... 来介绍自己的老师、朋友和家长。

第二课时

一．教学内容与分析

1．Let's learn

本部分主要学习关于头部各部位的单词：head, ear, eye，nose, face,mouth。

2 Let's do

本部分是通过TPR活动练习并运用所学的词汇。

二．课前准备

1．教师准备head, ear, eye, nose, face, mouth的卡片（词卡和图卡）。

2．教师准备John, Chen Jie, Mike, Zoom 的头饰。

3．教师准备Let's do 中的有关动作的图卡。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）复习第一单元中Let's chant部分的内容,全班边拍手边有节奏地跟着录音吟唱。

（2）学生三人一组，戴上John, Chen Jie,Mike的头饰表演本课A部分Let's talk 的对话。{三年级作文画太阳}.

2．新课展示（Presentation）

（1）教师戴上Zoom 的头饰，说：Good morning! / Hello! / Hi! I'mZoom．Look at me．并指着自己的头介绍：This is myhead．同样依次介绍：face, ear, eye, nose,mouth。让学生注意下面单词划线字母的发音：

head, nose,mouth．以及ear, eye 指的是耳朵和眼睛。

（2）教师可借助动作和表情，比如，指着自己的头说：my head,指着学生的头说：your head。再通过 my

face, your face; my book, yourbook 等让学生领会my, your 的意思。

（3）教师可通过动作教“touch”。比如，摸自己的头说：Touch myhead．摸学生的头说：Touch your head．

（4）让学生听录音，跟读Let's learn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、

手到、口到、心到”。

3．趣味操练（ Practice）

（1）教师将表示头部部位的图片和单词卡片举起，带读，让学生跟读练习。

（2）配对游戏：将学生分为两大组，选一个同学作教师，每一组派一个选手，听指令，如mouth,则一组

的同学找表示口部部位的图片，另一组的同学找相应的单词卡片，谁快则是胜利者。

（3）游戏：画鼻子

教师在黑板上画一个缺鼻子的脸谱，让学生蒙住眼睛，画鼻子，其他同学一起说：nose,nose。也可画头部{三年级作文画太阳}.

其他的部位。

（4）教师摸头部的不同部位，要求学生说相应的指令。

（5）让学生听录音，边说边做Let's do 部分的活动。

（6）教师使用Let's do的动作图片，请一个同学上讲台看图片，然后根据图片做动作，下面的同学要说出

图片上画的是什么指令。说对的可为本组赢一分。

（7）游戏：耳语

把学生分成两组站成两行。教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Touchyourhead．每组的第一个学生又依次向组里的第二个学生耳语这个指令。每行最后一个学生快步跑到讲台根据指令做动作，谁又快又

正确将为他们组赢一分。然后，每组的第一个学生站到每组的队尾。

（8）看动作，下指令（Look and tell）

教师站在全班同学的最后，使学生都不能看到教师。请班里的一个学生来到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作，这个学生观察教师的动作，并且用英语指示班里的其他学生做同样的动作。做错动

作的同学退出游戏，完成后这个同学坐下，然后另外一个同学到教室的前面继续进行以上的活动。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第2部分练习。在做此练习前，教师可以让学生说说图上的动作并且告诉学生做的方法。如果录音中内容和图上相符的在笑脸上打勾，如果不符的在哭脸上打勾。方法与步骤可参考第一单元。

5．课外活动（ Add-activities）

（1）听录音，仿读句子。

（2）将所学的头部部位的名称用英语说给家长听。

第三课时

一．教学内容与分析

1．Let's draw

本部分是要求学生根据单词所示的位置画出相应的脸部五官图，主要是检测学生用所学语言独立做事情的

能力。

2．Let's sing

本部分是学生们跳绳时唱的一首儿歌。两个学生摇绳，第三个学生跳入。其他学生唱这首儿歌，第三个学生做下列动作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch the ground）,然后跳出，轮到下一位

学生做这个游戏。

二．课前准备

1．教师准备一根跳绳和六个Teddy Bear 的头饰。

2．教师准备头部各个部位的图片和单词卡片。

三．教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）教师将头部各个部位的图片的背面给学生看，让学生猜是哪个部位，以此复习单词。

（2）将学生分为两组，每组派一个代表上讲台，教师给学生发指令，如Touchyourhead．谁的动作又快

又准谁就是胜利者，待熟悉后也可选一位学生代替教师。

2．新课展示（Presentation）

（1）教师说：Turn around, 同时做两遍动作。

（2）教师重复指令，让学生和教师一起做动作。

（3）教师用同样的方法介绍 Touch the ground．

（4）请学生跟读”Turn around．”和”Touch the ground．"

3．趣味操练（Practice）

（1）请一名学生上讲台，让他（她）听指令，同时做两个动作，如Touchyour head．和Touch theground．

正确的可给予鼓励，并请他做小老师继续活动。（要考虑到同时动作的安全性。）

（2）教师用Teddy Bear的头饰介绍Teddy Bear。

（3）让学生听Let's sing 录音，拍手并有节奏的一起唱。

（4）请八位同学上讲台，两个学生摇绳，其他六人戴Teddy Bear的头饰，当第三个学生跳入时，其他所有学生唱这首歌曲，第三个学生做以下动作（touchyour nose, turn around, touch your head, touch theground），然后跳出，轮到下一位同学。谁的动作不正确或没跳过，则要罚下摇绳，轮流游戏。学生熟

练后，可让他们自由发挥，将上一节课所教的指令都替换到歌词中，编成新歌，继续游戏。

（5）听一听，画一画：Let's draw

让学生听录音，并画出头部的各个部位，然后将所画的图与单词连线。

4．课堂评价（Assessment）

做活动手册本单元第3部分练习。本课的练习是让学生画出动物身体上所缺的部分。方法和步骤参考第一

单元。

5．课外活动（Add-activities）

在课外玩跳绳游戏，要求学生边跳边唱“Teddy Bear"的歌曲或听歌曲录音，边听边拍手歌唱。

第四课时

一．教学内容与分析

1．Let's talk

本部分是在A部分学习Good morning! This is.... Nice to meetyou．的基础上，学习Good afternoon! Nice

to meet you,too．等会话并与师生之间进行简单的交流。

2．Let's play

本部分是让学生通过做活泼有趣的布袋木偶游戏活动，练习和运用Let'stalk部分的内容。

三年级作文画太阳篇四

我会画

口语交际《我会画》教学案例

教学设想

《我会画》是一节一年级口语交际课。通过本节课启发学生关注自然、热爱自然、探索自然、保护自然，同时锻炼学生的动手、动脑、动口的能力，从而达到培养学生的想象能力、口语交际能力的目的。我们针对一年级学生的视觉（观察）基础、认知基础和年龄特点，在设计本课时主要体现以下几点：

教学目标：

1、努力探索口语交际教学的新路子。

2、让全体学生都经历口语交际的全过程。

3、让口语交际走向生活，走向自然。

教学重点：

培养学生动手、动脑的能力，用语言表达出来。

教学准备： 图片、课件。

教学过程：

（一）创设情境，激发兴趣。

师：同学们喜欢画画吗？

生：喜欢。

师：你们会画什么呢？

生1：我会画太阳。

生2：我会画小红旗。

生3：我会画小雨伞。

生4：我会画公共汽车。

师：同学们真聪明，学会了画很多画，今天老师和你们一起来学画画，大家高兴

吗？

生（齐）：高兴！

（二）指导方法，明确要求。

师：同学们在画画时都用了哪些线条？

生：（略）

（教师板书：用“——”、“~~~”、“⌒”画画）

师：除了以上介绍的这些线条，你还可以用哪些图形来作画？

生1：用“ ”三角形。

生2：用“ ”图形。

生3：用“ ”长方形。

师：你们真了不起，知道利用这些图形作画，只要继续努力，你将来一定会成为“小画家”。

（板书： ）请同学们观察生活中哪些东西和这些图形相似。

（三）学生实践，教师跟踪指导。

（过程略）

（四）课堂交流，讨论评价。

（教室布置：黑板上板书“我会画”，学生分成六个小组）

1、指导观察图画。

第一组 图1是“ ”，图2是一棵树，图3是三座大山。

第二组 图1是“ ”，图2是一轮红日，图3是三棵向日葵。

第三组 图1是“ ”，图2是一列长长的火车。

2、展开合理想象，大胆设计。

3、学生讨论，交流自己的构思。

4、鼓励想象、创作。

5、用彩笔涂上适当的颜色。

6、口语交际。

（介绍自己的作画内容）

师：同学们利用“ ”、“ ”、“ ”、画出了丰富多彩的画，你能用这样的句式介绍自己的作画内容吗？

我喜欢画画，我在_____形的图上加上几笔，就变成了 _________________。 我用______图形来作画，用______色的彩笔，可以画出_________________。 生：我喜欢画画，我在三角形的图上加上几笔，就变成了一棵松树。 师：你能把松树的颜色说进句子里面去吗？

生：我喜欢画画，我在三角形的图上加上几笔，就变成了一棵挺拔的青松。 师：还能准确地用上“挺拔”一词，你真不简单！

生：我会画火红的太阳。

师：你是用什么图形，用什么颜色的彩色来画太阳的，能把这个句子说完整吗？ 生：我用圆形来作画，用红色的彩笔画出了火红的太阳。

师：说得太棒了，既简洁，又明了。

生：我用长方形和圆来作画，结果画出了一列长长的火车。

师：真是棒极了，你简直就是一位小画家。

师：举手的小朋友很多，请大家说给同桌的小朋友听，看看谁说得好。

三年级作文画太阳篇五

二年级优秀作文

小乌鸦爱妈妈

永安街小学二四班 赵晨

一年．一年．又一年，小乌鸦长大了。乌鸦妈妈越来越老了，乌鸦妈妈好长时间没吃食物了，肚子饿坏了，小乌鸦知道了赶紧去找食物。

小乌鸦飞过草地，看见小兔子在草地上玩，小兔子说：“小乌鸦我们一起玩‘一二三’游戏行吗？”小乌鸦说：“不行，不行，我要去找食物给妈妈吃。”小乌鸦又飞到了小河边，小鱼在河里玩捉迷藏，小鱼说：“我们一起玩好吗？”小乌鸦说：“不行，不行，我要去找食物给妈妈吃。”小乌鸦飞到一棵树上看见一条虫子，一口叼住虫子飞到了家，一口一口喂起了妈妈。

乌鸦妈妈高兴地对小乌鸦说：“你长打了，懂事了！”{三年级作文画太阳}.

可爱的花生

三官庙 二、三班 白梓丁

今天，妈妈从超市买回来一袋花生。

花生的外客是淡黄色的，像一只小船，我摸了摸，皱巴巴的，很粗糙。

我把花生放在耳边，轻轻地摇了摇，听到了“沙沙”的声音，花生宝宝好像在又蹦又跳。

只听“咯蹦”一声，花生宝宝出来了，我看见它穿着红色外衣，躺在摇篮里睡觉，拖掉外衣，露出了白生生的花生宝宝，我迫不及待地尝了一口，又香又脆，真好吃。

花生宝宝真可爱呀！

可爱的小鸭子

三官庙 二、三班 白梓丁

“呷呷呷”这是什么声音？原来教室里来了两只可爱的小鸭子。 它穿着一件金黄色的外衣，毛绒绒的。嘴巴扁扁的、上面还有两

个像针眼似的鼻孔，眼睛圆圆的、又黑又亮，像闪闪发光的宝石和黑珍珠。脚掌像一把扇子。

两只小鸭子走起路来，摇摇摆摆，好像比赛跑步。一会摇摆着身子，跳着美丽的舞蹈。一会又“呷呷呷”的在歌唱。

多么可爱的小鸭子呀！

神奇的三角形

三官庙 二三班 白梓丁

今天老师在黑板上画了一个三角形，让我们给它变身。

三角形来到春天里，摇身一变，变成一只只五颜六色的风筝，在空中自由地飞来飞去。

三角形来到大海里，摇身一变，变成了一条条五彩缤纷的热带鱼，在水里自由自在地游来游去。

三角形可真神奇呀！

找 春 天

姓名：张一鸣 学校：人民大道 班级：二年级（一）班 今天，阳光明媚，太阳照在身上暖暖的，我和妈妈去公园里寻找春天的气息。

小草从地下偷偷的钻出头来，我看见了草地中开着的小花，黄的、红的，各

颜色的，柳树叶发芽了，燕子也从南方飞回来了。我还看见了树上开着粉色的小

花，妈妈告诉我那是“桃花”。还有迎春花、杏花也都开了，漂漂亮亮的真好看！

我还听到了小鸟在天空中欢快的叫声，闻到了淡淡的花香?? 我在公园里找到了春天，感受到了春天的气息。美丽的春天，我喜欢的季节！

独 自 睡 觉

三官庙小学 二年级 四班 张博远

今天，妈妈让我自己睡。我很害怕，因为我怕黑，更怕黑夜中的鬼。虽然妈妈告诉过我，世界上没有鬼，要我勇敢一些。但是，我仍然很不安。

妈妈离开了，留我一个人在床上。

屋里静悄悄的，看着黑乎乎的屋子，我更加害怕了。鬼来了可怎么办？

我使劲把头钻到被子里，手脚也缩回被子，把自己裹得严严的，

像缩在壳里的一只蜗牛。我还是有些害怕，只好在心里不断的想：赶快睡觉，赶快睡觉，睡着了就不害怕了。

想着想着，忽然，门悄悄地开了，我被吓了一跳，还没有看清楚，就尖声大叫起来：“鬼来了！鬼来了！”听到叫声，妈妈急忙地跑了过来，却把开门的爸爸给吓跑了。妈妈又告诉我根本没有鬼，都是自己在吓自己，刚才开门的是爸爸。我终于睡着了。果然，一个鬼都没有看到，原来，鬼是假的啊。 下次我还自己睡。

知错就改的小黑鸡

永安街小学二四班 赵晨

一天清晨，鸡妈妈带着小鸡们出来捉虫子。小黑鸡说：“捉虫子有什么好的，我要去玩。”

小黑鸡一边走，一边说：“外面的空气真好啊！”正在小黑鸡得意扬扬的时候，突然一只大花猫从篱笆后面探着头“喵喵”地叫。小黑鸡连忙叫：“救命啊！救命啊！”鸡妈妈跑过来说：“你这只大花猫还想吃我的宝宝，门都没有。”说完鸡妈妈展开翅膀奋不顾身的冲向大花猫。大花猫被吓跑了。