三年级作文教案可爱的小动物

三年级作文教案可爱的小动物篇一

小学三年级作文：可爱的小动物

我特别喜欢小动物。我喜欢大熊猫，它是一级保护动物。它有圆圆的脸、黑黑的眼睛、胖胖的身子，它做起事来慢慢吞吞的，真让人替它着急。我还喜欢大象，耳朵大的像扇子，鼻子长的像绳子，真像一只大怪物，走起路来像地震，耳朵耷拉下来盖着它的脸。它爱吃水果，吃东西时它的鼻子一卷，就准确无误地送到口中了，所以它吃了个大胖个体重约三吨左右。我真喜欢这些小动物。

三年级作文教案可爱的小动物篇二

我喜欢的小动物作文教案

四年级下册第三单元

作文指导课

九重镇直小学

《我喜欢的一种小动物》教案

教学目标：

1、 选择自己喜欢的一个小动物，可以写它的外形、生活习性等特

点。

2、按一定的顺序写并运用恰当的修辞手法。

3、要写出你对小动物的喜爱之情。

教学方法：导学互动

教学重难点：引导学生进一步深入领悟写动物的方法，通过实例把特点写具体。

教学过程：

一、 自学导纲

1、 激趣导入。

这节课老师给同学们带来了一些可爱的小动物，它们想和大

家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，想请大家猜一猜它们是谁，同学们敢接受它们的挑战吗？

（出示谜面，学生猜）

a、小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸爱理毛，老鼠看见连忙逃。

b、大耳朵，撅嘴巴，吃起饭来巴达巴，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。{三年级作文教案可爱的小动物}.

c、一个小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。

小结：为什么大家一下子就能猜出它们是谁呢？生答，师板书：抓

特点。

师：正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以一下子就猜出来了。看，抓住特点多么重要呀！今天我们就来写一写我们喜欢的一种小动物。（板书：我喜爱的一种小动物）

2、出示导纲，指名读。

二、合作互动

1、小组交流。

2、师生互动。

a、谁愿意说说你喜欢哪种小动物？为什么喜欢？说的好的话，老师就请你把它板书在黑板上的花瓣里面。

（生说，师随机请学生板书）

b、外形：

外形就是——，怎样才能把动物的外形写好呢？看看老师给大家带来的这只可爱的小鸭子，咱们来共同探讨一下。

（1）、谁来说说这只小鸭子什么样子？

（大屏幕出示小鸭子，生观察后说小鸭子的外形，指名评价，师相机引导）。{三年级作文教案可爱的小动物}.

（2）、通过赏析例段，进一步领悟写动物外形要按一定的顺序。

（3）、谁愿意用刚才的方法说说你喜欢的小动物的外形？

（指名说，评价）

B、生活习性：

生活习性包括哪些方面？怎样把小动物的生活习性写下来？

（出示小鸭子吃东西的视频，让学生观察后说说，再对照范文明白要抓住动作、声音、神态等，来具体写。师板书：动作、声音）。{三年级作文教案可爱的小动物}.

三、 导学归纳：

1、师引导：

（1）、一篇完整的文章除了我们刚说的内容之外，还要有合适的开头和结尾，你打算怎样写这篇文章的开头和结尾呢？（生说，师补充）。

（2）、好的文章还要有一个好的题目，那你准备为你的文章拟一个什么样的题目呢？

2、生归纳：通过这节课的学习，你有什么收获？{三年级作文教案可爱的小动物}.

四、 习作

观察你喜欢的一种动物，写出它的特点，题目自拟。

板书设计：

我喜欢的一种小动物

导学提纲

探究性问题

1、向同学说说你最喜欢什么动物？为什么？

2、写好动物应该抓住哪些方面的特点呢？

三年级作文教案可爱的小动物篇三

可爱的小动物教案{三年级作文教案可爱的小动物}.

可爱的小动物教案

一、教学目标： 1、 学习观察画面内容，培养观察能力。 2、 能用几句话说出自己喜欢哪种小动物，为什么喜欢它。

3、 培养喜爱小动物的感情。 二、教学重点、难点：

教学重点:能够用通顺完整的话写出小动物的样子、习性或趣事。 教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。

三、教法和学法:

为了创设一个良好的读写氛围，更好的激发学生表达欲望和写作激情，我采取了以下的教学方法：讲授法、谈话交流法、示范法。学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是互动交流法。

四、课时：2课时 五、教学准备： 1.相关课件，布置学生回家观察小动物。带来喜欢的小动物的照片或者图片。 2.常规教具，教学投影。 六、教学过程： 师：同学们，今天我们要学习如何写可爱的小动物，你们都喜欢什么小动物啊？为什么喜欢它们啊？

生：我喜欢小狗，因为小狗很可爱，也很聪明。 生：我喜欢小白兔，小白兔吃东西的时候好可爱啊！ 师：是啊，这些小动物都很可爱。那我们现在来猜谜语好不好，猜猜这些都是哪些可爱的小动物。 生：好。 师：红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜和青菜，走起路来蹦蹦跳。 生：小白兔。 师：真聪明，就是可爱的小白兔。（幻灯片3）

师：好，我们再来猜一个谜语：八字须，往上翘，说话好像娃娃叫，只洗脸，不梳头，夜行不用灯照。这是什么可爱的小动物？ 生：小猫。 师：你们真很聪明啊，就是可爱的小猫。（幻灯片4）你们看看这张图片，能告诉老师这只猫长什么样吗？

生：全身白色的。 生：有一条大尾巴，还有一双大眼睛„„ 师：你们观察的都很仔细，把小猫的外貌都说出来了，好，现在我们来看看别人是怎样来观察这可爱的小猫的。（幻灯片6） 师:你们从这篇作文里面找出描写小猫外貌的短语。 生：全身长满了雪白的毛。

生：大大的脑袋上长着两只尖尖的小耳朵。

生：一双会变的大眼睛，还有胖胖的身子后面还拖着一条长长的大尾巴„„ 师：你们都找出来了，不错。那现在老师要让你们想一想，小作者写出的猫的“可爱”吗？他主要是抓住猫的哪些特点进行描写的？ 生：写出了，抓住了小猫咪的外形。 师：那小作者在描写小猫的外形特点时，是不是从头到尾全部都写了？为什么它不全部都写呢？

生：不是，全部描写，不容易突出特点。 师：你从小作者对猫外形的描写中你学到了什么？ 生：全身的绒毛——脑袋——耳朵——眼睛——尾巴。按一定的顺序描写，可以从整体到局部描写。 师：小作者在描写猫的习性（也就是睡觉）时，有什么特别之处？ 生：喜欢蜷缩成一团，藏起四肢。

师：你们真的很聪明！ 师：好，你们知道了小猫的外貌特点，那你们知道小白兔的外貌特点吗？你们来说说看。（幻灯片10）

生：全身雪白的，有两只长长的耳朵。 生：它的眼睛和鼻子都是红色的„„

师：你们观察的都很仔细，小白兔的外貌呢就是全身：像雪一样白；耳朵：两只长长的耳朵；眼睛：红红的，像红宝石；鼻子：粉红的鼻头；嘴巴：分成三瓣；四肢：前面两条腿短，后面两条腿长，走路总是一蹦一跳的；尾巴：短短的，像个小绒球，贴在屁股上。（幻灯片11） 师：所以呢，当我们描写可爱的小动物的时候要把小动物的外形写清楚，外形包括了毛色、头、耳朵、眼睛、鼻子、嘴、脖子、腿、爪子、尾巴等，同时我们在描写小动物外形时一定要按照一定的顺序。如：从上到下、从头到尾等。（幻灯片12）同学们要记住哦！

师：我们除了要写清楚小动物的外貌，还要写清楚小动物的习性，你们知道什么是动物的习性吗？ 生：不知道。

师：小动物的习性就是指小动物的生活习惯。如：吃什么？怎样玩耍？怎样走、飞、跑、爬？（幻灯片13） 师：你们还记得小猫的习性吗？

生：记得！小猫喜欢缩成一团，藏起四肢，像绒球似的躺在墙角边睡起大觉。 师：恩，没错！这就是小猫的习性。所以描写小动物的时候要写清楚小动物的外形和习性。（幻灯片14） 师：最后，老师给你们总结一下，老师希望你们以后能够留心自己周围的事物，只要掌握了老师教给你的写作方法，再结合你的想象用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用心灵的去感受，你再碰到写“物”的文章你就能得心应手了！（幻灯片15）同学们要记住了。 生：恩，记住了。

七、作业布置：