三年级作文坐地铁

三年级作文坐地铁篇一

三年级起步作文

浅谈三年级起步作文

新的《语文课程标准》中明确指出“写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质和地位，而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，写作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心理，树立起写作的自信心。为了让学生把写作变成自己内在 的需要，由“要我写”变成“我要写”“我想写”。我认为教师应做好作文的指导和训练工作。

三年级作文应该如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：

一、激发学生的写作兴趣

赞可夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想要把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”课件兴趣是做好的老师， 三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。作文应该是表达学生个人情感的需要，所表达的是学生的真实情感，只有这样学生才愿意写，渴望写。

我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们成绩的高低和在班级学校参加活动所获得的的荣誉，因此，在开学之除我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，激发他们的成就动机。因此学生对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学的开始，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们

不愿意，当然不能成为小作家，如果你愿意当小作家，只要你勤观 察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。

二、培养学生的观察能力

观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，我让学生带来自己最喜欢吃的一种水果，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，

积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

三、引发学生的想象思维

丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七编写童话，教师可以让学生自主选择作文其中自己最喜欢的一个动物，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

四、加强阅读，重视积累

崔峦老师说：“作文课不是口语交际课，也不是讲作文知识课；作文是技能，不是只是，不能空讲做法，应该是写中悟法，写中用法，习作能力的跟在于阅读教学，在阅读能力的高地，实在阅读教学中悟到写作的方法和技巧。”鼓励学生多读书，读好书，读整本的书。要想办法把课外阅读挤到课内，至少要进行指导、展示和交流，以激励孩子持续的阅读兴趣。若孩子有几百万字的阅读量，他的阅读能力不强、习作能力不高也难。

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布臵学生每天

摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

五、重视修改

修改并不是指老师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。新《语文课程标准》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文倡导学生自己修改，老师少去修改它，改的越少越好。教师的主要任务是检查后加批语。”对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需要简单提出修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。勤于修改就是让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。{三年级作文坐地铁}.

此外，在教师方面，初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要我在今后的教育教学中不断的探索、实践、创新。

三年级作文坐地铁篇二

难忘的一次坐地铁

难忘的“第一次”

在成长的旅途中，有许许多多的“第一次”，比如第一次考试，第一次获奖，第一次旅行„这些都如同色彩斑斓的贝壳，装饰着辽阔的海滩；然而令我印象最深刻的是我第一次乘地铁，每每想起都令我激动不已。

大年初一的晚上，我们一家刚刚结束了香港迪士尼乐园之行，快乐之余有点疲惫，决定乘地铁回酒店休息。经过询问，我们要搭乘迪士尼专线才能到达目的地。怀着激动又兴奋的心情，我们踏进了地铁站。人手一张八达通，在进站口有秩序的排起队来，轮到我了，只听“哔”的一声，自动门打开，我欢快的跳了进来。首先映入眼帘的是一块很大的米奇样式的钟，蓝色边框镶着闪闪发光的钻石，看上去耀眼夺目，米奇正睁大眼睛，张开双臂迎接我们！看到米奇如此热情的欢迎，我的心犹如沐浴在三月的春风中一样温暖。

随着人潮我朝地铁走去，从外表上看，它并没有什么不同，白色的车身，窗户上装饰着米奇图案，而进去之后才发现它大有乾坤。整个车厢像蔚蓝的海洋般，蓝色的椅子，蓝色的车顶，墙壁上是各式各样迪士尼卡通人物的头像，像是会说话一样，个个都活灵活现，传神不已，让我不禁感叹：这些制造迪士尼专线的工作人员真是太厉害了！我正沉浸在这梦幻般的童话世界，地铁缓缓的开动了，身后袭来阵阵凉风，让我感觉舒服极了。转眼间，地铁飞速的前进起来，窗外的风景不断退后，耳边只能听见风呼呼的声音。地铁外的香港，此刻灯火阑珊。我专心致志的看着风景，生怕错过了什么„就在这一路的美景中，我们到达了目的地，我万分不舍的走出地铁，多希望还能再坐一次。{三年级作文坐地铁}.

从香港回来后我经常回味这次坐地铁的情景，它将化作一粒珍珠，永远被我珍藏在记忆的海洋里„„

三年级作文坐地铁篇三

我终于乘上地铁了作文800字{三年级作文坐地铁}.{三年级作文坐地铁}.

盼望着，盼望着，地铁来了，我乘着地铁去爷爷家的愿望终于实现了。 一出家门，我就兴奋得不得了。一路上蹦蹦跳跳，像只小鸟似的叽叽喳喳地问个不停。到了地铁口，我特地摆了个POSE，拍了张照，然后像箭一样冲进了地铁站。地铁站里一切都是新的，有舒适安全的扶手电梯、有五光十色的灯箱广告，有简便实用的售票机，站台上还有播放动画片的显示屏呢！我看得目瞪口呆，就像刘姥姥进了大观园一样。没等多久，喇叭里就传来悦耳的声音：列车马上就要进站了。我伸着头，好奇地往前看。只听见远处传来一阵呜呜的声音，紧接着一阵清爽的风扑面而来，一眨眼，一辆绿白相间的地铁像变戏法似的出现在了我的眼前。 可能是刚开通，地铁里的人真多啊。座位已经全部坐满，中间还站满了人。有白发苍苍的老人，有带着小孩的父母，还有打扮时尚的姑娘小伙。大家的脸上都笑嘻嘻的，车厢里一片欢声笑语。人们有的在拍照，有的在兴奋聊天，我感觉整个气氛就像是过节一样。我却有点小失望，轻声嘀咕了句：没有位置了，我看不到窗外的风景了。话音刚落，一个叔叔立马站起来把座位让给了我。我还没有来得及说谢谢，边上的阿姨紧接着说：我跟你换个位置吧，这样你就可以看见窗外的风景了。我开心极了，连忙道谢。快下车的时候，妈妈催了我好几次，我都舍不得离开。我觉得坐地铁的感觉好温馨啊！ 出站台的时候，出了点小意外。我不小心被刷卡机夹了一下腰，我疼得立马掉下了眼泪。这时，一位穿着地铁制服的姐姐连忙跑过来，轻声地问我疼不疼，还让我摸了下刚才夹我的挡板，耐心地告诉我挡板其实是软的，还有小孩子过刷卡机的方法。我觉得她真够专业。后来，妈妈又顺便问起坐轮椅的爷爷怎么乘地铁的事情，有好几个工作人员跑过来告诉我们方法，还特地说到时候还会通知出站的地方去接爷爷呢，他们真是想得太周到了！ 我终于乘上了苏州地铁，她不仅现代时尚，而且温馨周到，这种感觉真是太好了！江苏苏州苏州工业园区新城花园小学二年级:韩子健

三年级作文坐地铁篇四

第一次坐地铁

第一次坐地铁

听说宁波地铁1号线已经开通啦！一个风和日丽的周末，我、爸爸、妈妈和爷爷奶奶怀着激动的心情去体验宁波的第一条地铁。 还没到地铁站，爸爸就指着不远处的一个不大的“玻璃房”告诉我们，这就是上下地铁的口子。沿着手扶电梯下了楼，走过一条宽阔的通道，一个宽敞的大厅展现在我们眼前。头上灯火通明，脚下的地砖光可鉴人，进进出出的乘客井然有序。

我们五个人买了票，经过入站闸口，又坐着手扶电梯下行，就来到了地铁站台。地铁站里铺了两条光溜溜的铁轨，一直延伸到黑漆漆的远方。正在我研究上方的站台名称时，远处传来呼呼的声音，地铁列车从黑暗的隧道里静静地驶来了。我们登上列车，进了车厢，车厢里又干净又明亮。列车开动了，速度越来越快，我感觉要飞起来了一样。隧道里一片漆黑，两旁有一些零零碎碎的小灯，好像是星星的眼睛，一闪一闪的。乘地铁跟乘火车的感觉迥然不同，平平稳稳，坐上去一点儿也不颠簸。我们安逸地享受着这高科技的地下火车，连要晕车的妈妈也一点不觉得难受，爷爷奶奶坐在座位上，连声说：“科技真发达啊！火车还能开到地下来了！” 也就十几分钟的时间，我们的目的地——宁波文化广场就到了，这可比公交车快多了。等以后2号线、3号线都开通

了，那我们宁波的地底下将会有一个蜘蛛网一样的交通网，到那时候，宁波将会是一个更漂亮、更现代的城市。

三年级作文坐地铁篇五

坐地铁

2013年3月8日 星期五 晴

坐地铁

地铁在去年的12月28日就已经开通了，我一直都还没去好好地体验一下呢。今天是我第一次坐地铁，心里特别激动。我们来到地铁站—光谷广场站。哇，来坐地铁的人可真多啊！在爸爸等着买票的时候，我发现了几个像脸盆大小的水池，心想：“那是干什么的”？妈妈告诉我，说是“直饮水机”。我好奇地按了按喷水的按钮，迫不及待的尝了几口，真好喝！

我们买好票，准备上车了。走进车厢，梅红色的扶手和座椅栏杆格外美丽。车厢内站着、坐着的人排了好长好长，真像一条巨龙。我兴奋地坐在自己的位置上，吵着要爸爸给我拍照。当广播传出“列车就要穿越万里长江。。。”的时候，我的心里充满了疑问，我真不敢相信这是真的，真是太神奇啦！此时，我的心里充满了对科学家的无比敬佩！

不一会儿，我们就到了汉口。我非常吃惊，车开得好快啊，我坐在车里，怎么没感觉到呢？好平稳啊。{三年级作文坐地铁}.

今天是我第一次坐地铁，我想说，地铁给我们的出行带来了方便，它让我们的武汉越来越神气了。

二一班 胡宇轩

三年级作文坐地铁篇六

第一次坐地铁

第一次坐地铁

这几年苏州的交通工具变化很大，有了环保型的自行车，有了一号线地铁。当地铁通车的第二天，我就和爸爸妈妈一起体验了坐地铁的感受。晚上我们早早的吃好晚饭，步行来到了地铁站。刚进地铁站迎面就吹来了一股凉爽的风，于是我们坐着自动扶梯到站台，来到了自动售票机前。上面清楚地写着到那里多少多少钱，我看后我便往投币口投了十元钱，我们要去乐桥一共要买2张票。接着“砰、砰”两声它马上吐出了四元硬币，接着又吐出了两张去乐桥的长方形的车票。它真聪明，真是听话啊！拿着票我们走进了站台，。站台上等车的人好多阿。估计大多数人都是和我们一样来尝试的。虽然人多，但是大家都很有秩序排在等候线外。只听见一声”呜“列车开来了，我随着人流上了车。地铁车厢很干净，也很明亮整洁。一排排座椅整齐地排列在两旁。头上有两排拉手，车头还有一台液晶电视。我吹着冷气，凉爽极了。地铁真快，几分钟就到一站；我们只花了二十分钟左右就到了目的地。妈妈说如果自己开车去，就算不堵车，也得半小时以上才能到站。地铁真是一个不错的交通工具，它快速、准时，不怕塞车，票价也很便宜，还不受天气的影响„„总之它的好处非常多。真希望苏州的二号线，三号线快点出来。这样出行就更方便了。

四年级:朱冯缘