一年级我型我秀表演的作文感受

一年级我型我秀表演的作文感受篇一

给材料命题作文“秀”写作导引及例文

给材料命题作文“秀”写作导引及例文

阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

秀，词典里是表演、演出的意思。现今，我们的生活到处充满“秀”：有“壹周立波秀”、“中国达人秀”、“我型我秀”等娱乐秀，有“第一次心动”、重拍经典名著演员招募等文化秀，有明星球队友谊赛的明星秀，有政治人物的选举秀……

结合你的经历或认识，请以“秀”为题写一篇不少于800字的文章。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。

审题：

一、秀，音译，英文show，就是表演、演出、展示、展现。

“秀”不是一般意义上的表现、流露，它应有潜在的公众、群体对象；

它是主观而为，不是客观表现，不是被动的表现。

二、失误：

司马迁借《史记》秀出自己的坚忍

海子卧轨自杀以秀出自己的不满

“乌台诗案”后的苏轼寄情山水，迈过了困难，秀出了精彩！

李白“安能摧眉……”，在仕外秀出了精彩！

杜甫在颠沛流离中借助诗词秀出了对灾难深重的国家的悲悯！

立意：

一、“秀什么”的角度？

A、勇敢地秀出自己的风采；敢于秀出个人的才华；“秀”出自己的一片天地；秀出大国的风范，……

前面可根据需要添加出对象----谁?----我们，年青人，大学生，……

B、针对“秀”的泛娱乐化倾向，提出：社会应该多秀“好人好事”；社会应该秀出“生活中的真善美”。

C、针对“秀”被滥用的情况，提出：

“秀”外还应“慧”中（展示、推销自我，应有实力作基础）。

D、倡导健康的“秀”，反对病态的“秀”。

E、针对某一种“秀”（如“政治秀”），来谈自己的认识。

认可名人（明星）的“公益秀”。即便是赤裸裸的作秀，其目的不纯，或为了出名或哗众取宠，但只要是在做好事，有益社会，造福民众，我们就应该给予鼓励，为其叫好，增强他的荣誉感和成就感，促使其坚持下去。这样，也许一开始他确实是为了表现而刻意作秀，但次数多了，习以为常，也会“作之不止，乃成君子”。

在价值多元的背景下的当今社会，有些官员和名人在功利思想驱使下，有时有作秀的表现，确实在所难免。但不能因此怀疑、否定人们的嘉行善举。即便有作秀之嫌，但作的无疑是“秀”，是美的、好的、善的一面，而不是丑的、坏的、恶的一面。从效果上说，总是对社会、对百姓、对经济和精神文明建设有或多或少的推动作用、导向作用。

二、“怎么秀”的角度？

A、可秀----但不能哗众取宠----更不能弄虚作假----要凭实力与自信

B、可秀----但应有底线----不要秀丢了道德（芙蓉姐姐）----秀丢了良心（娱乐新闻炒作）----秀丢了童真（稚童走秀）

C、秀，应把握好尺度。（好，则充分展示自己；过，则成刻意炒作了）

D、反对作秀；反对自私自利的作秀；反对假公济私的作秀。

提纲示例：

观点：勇敢地秀出自己的风采。

A、这是自信与自强的表现；（自信于实力，自强于超越）

B、这是社会竞争的需要。商业社会，商品竞争，要吸引顾客，不“秀”产品怎么行？人才竞争，他们要竞选，要应聘，……不“秀”自我，怎能得到支持？又怎能被伯乐发现？而且目前发达的资讯又提供了现实的物质条件。

C、秀出自己的风采，必须勇敢，不仅要突破个人心理障碍，更要冲破传统观念的束缚。 古代推崇一个 “隐”字，圣人必是谦逊恭谨，隐士（智者）隐居，毫不表现他的智慧。“桃李不言，下自成蹊”，忌讳“人前卖弄”。传统观念影响深远，直到现在，也还流传着“人怕出名猪怕壮”“枪打出头鸟”等俗语。

“隐”是保守的，沉稳的；“秀”是激进的，充满活力的。能否使用这种新思维方式需要勇气和胆量。{一年级我型我秀表演的作文感受}.

观点：反对作秀。

A、只要有足够的实力与自信，秀也无妨。

B、但作秀，则坚决反对。

C、作秀，言语搞怪，行为出位，哗众取宠，造谣生事----被“名利欲望”所操控。只是别人茶余饭后的谈资，或成为典型的笑料。

D、轻者，误导青少年，以为这是成才、成功的必由之路，是终南捷径。

E、重者，毒害青少年，在社会上煽起一种“浮躁”情绪，败坏社会风气。

F、要成功、成名、成才，还须脚踏实地。

佳作展示：

秀

①前不久，一年一度的广州“横渡珠江”活动风光落幕。在这场斥资数百万人民币的活动中，政府官员们一边与民畅游，一边不忘宣传自己政绩----“珠江水被治理得更清了”。可谓用心良苦啊。只是，这场花费纳税人钱的政治秀，我认为其作秀成分远大于实质意义。 ②政治秀是政治家惯用的手段，从亲民秀到政绩秀，官员们莫不希望通过此招给自己脸上贴金，这就好比以前皇族大官勒石立碑，题牌建坊，只为名流千古与万人敬仰。殊不知，

名碑高坊也会被尘土湮没，政治作秀更只能招致百姓鄙夷。

③政治秀只是秀出官员的自以为是，他们忘记了一条不变的真理：公道自在人心。百姓所记住的，是实实在在的功劳，不是华而不实的花招。想起被流放到潮州的韩愈，如今你一定找不到为他修建的一座记录功绩的牌坊或歌功颂德的石碑，但潮州至今有韩山，韩师，韩江！韩愈被放逐八个月，就给潮州百姓做了八个月的好官！八个月后，“一片江山尽是韩！”这是人民为他建立的丰碑！

④试问，有哪一座石碑能永恒过高山，有哪一块匾牌会隽永过流水？历朝历代在中华大地上大兴土木，大造声势的官员们，有哪一位能永远被人民爱戴铭记？裹在作秀华服里的人们根本经不起民心与时间的考验！

⑤作秀，不仅将政治人物的虚伪面目披露无遗，弄巧成拙，它更是一种对公共资源的浪费：花费数百万搞活动宣传，仅仅换来活动期间几小时的青水秀江，而活动一旦结束，珠江又绿藻遍布，这究竟意义何在？政府的活动经费均出自纳税人之手，人民自然希望政府能够将钱使到实处，如果仅仅是为赚取名声而浪费资源，如何让我们对政府牢树信任？

⑥其实，与其作秀，不如开诚布公地将成绩明示，在人民心目中，每一条真实的数据都比政治家的口灿莲花更有分量，每一点实在的改善都比作秀来得实在！

⑦政治家请记住：作秀蒙不住人民，只会让你成为跳梁小丑！

精彩片断：

“中国达人秀”，秀出了各种感人励志的“秀”，深受观众的欢迎。有断臂钢琴家刘伟，用脚趾弹出生命的乐章，他秀出了在苦难面前仍然不屈抗争的精神；有民工街舞团的一群打工仔，即使身在异乡寄人篱下，仍然不舍对生活的热爱，他们秀出了青春的激情；有孔雀哥哥用尽巧思为病重的妻子跳舞，生涩蹩脚的舞姿秀出的是对妻子不离不弃的挚爱。这些秀彰显了人格的伟大，凸显了人生的价值，唱响了时代的主旋律，深深地感动着观众。

还有“宁愿在宝马车上哭泣，也不愿意在自行车上笑”的拜金女马诺，只求哗众取宠声称“非北大清华毕业生不嫁，李嘉诚也看不上”的凤姐，大肆摆出丑态百出的照片，不把人“雷”倒誓不罢休的“芙蓉姐姐”……这些作秀令人作呕，激起社会上一浪浪批评的声潮……

当中国人在纽约街头微笑，曾经我们中国人的故事，在很长时间、很大程度上被遮蔽、被误读。此刻中国各领域杰出代表和普通百姓在宣传片中逐一亮相，让美国观众了解一个更直观更立体的中国国家新形象。秀出中国知名科学家和艺术家，消除海外对他们的陌生；推出中国更多的平凡面孔，让普通人的微笑去打动海外人士，这是一种质朴的回归，也是自信的表达。

陈光标“高调”慈善秀，多年承受各种争议，但他仍坚持不懈地做公益事情。在一个慈善还很稀缺的时代，做了慈善的人无疑比看客要高尚百倍。。对于这样的“作秀”，我们不妨多一份理解，不必在他高调时推波助澜，也不必一棒子打死。因为它毕竟秀出了人间的温情。

炒作成名，是当下新新人类屡试不爽的成功捷径。此前，芙蓉、凤姐、兽兽、霜霜等成功先驱，皆大同小异地藉以炒作横空出世。激发民愤的郭美美微博炫富秀豪车，这年仅20的女子自称“中国红十字会商业总经理”，在微博上炫富，住着价值亿万豪宅别墅，开着300万元的跑车，世界名牌名包无数，生活极尽奢华。秀出了“知耻近乎荣”的价值观，秀出了泛娱乐时代下人们赤裸裸的欲望 。

一年级我型我秀表演的作文感受篇二

2014年高考作文题目预测之“秀”

2014年高考作文题目预测之“秀”

2014年高考作文题目的预测层出不穷，考生在紧张备考的同时，也要注意搜集2014高考作文素材。高考冲刺网小编特别整理总结了2014年高考作文题目预测之秀，对2014年高考作文题目做出预测，为考生高考作文写作提供素材。下面是2014高考材料作文“秀”的素材内容，以及参考范文，希望对各位考生有所帮助。

【作文材料】

阅读下面的文字，根据要求作文。

“秀”作为英语“show”的含义字，起初是指演出、表演，后来引申指戏剧性的场面。“秀”还作为语素，相继衍生出一批“秀”系词族，如“秀场、秀服、作秀、餐厅秀、告别秀、脱口秀、政治秀、名人秀、处女秀”等。

在现代汉语中，“秀”含有清丽、俊美、聪明、灵巧、特别优异等意义，它是一个令人喜爱的褒义词---“优秀、秀色可餐、内慧外秀、后起之秀”是对人的赞扬之词；而“秀”也会遭到嫉妒---“木秀于林，风必摧之”；甚至弄虚作假，装样子骗人---“那人惯会作秀，见什么人，说什么话”。

可以说，外来词“秀”是一个中西合璧的音译兼译词，“秀”是外向型的，是奔放的过程，是出于种种目的向公众展示自己的“美好”。如今“秀”行天下，时装秀、明星秀、超女秀、新人秀、博客秀、个性秀、才艺秀、校园秀……还有种种“作秀”，不一而足，甚至连一向正统的政府官员也来个“政治秀”“走访秀”。

如今“秀”行天下，你有过什么样的经历或体验？你有怎样的理解或看法？请写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选（诗歌除外）。不得套作，不得抄袭。

【写作指导】

这道作文题，材料中的提示，提供了各行各业、多种多样的“秀”现象，题材范围比较宽泛，考生有话可说。它给考生提示出了写作的角度和思维的指向，这样考生在写作时就能较快地在“学习、工作和生活”中联想到多方面的内容。有了这些提示，其写作内容上便是非常开阔的，留给考生的发挥余地也是很大的，在写作时，考生可以根据自己的体验或感受，择其一个方面，在“提示”的引导下展开想象的翅膀，遨游在广袤的世界里。

考生可以用记叙文或小小说的文体来写“秀”。用故事的形式再现“秀”的场景，通过事件来表现“秀”的种种---敢想敢干的“秀”、“秀”出真我、“秀”出精彩、……这个故事，可以是自己的经历或体验，也可以是他人的奋斗或追求……

可以用议论文的文体写出对“秀”的见解或看法。可以从“秀是什么”“秀的影响、作用或意义”“对待秀的态度、方法”等等方面立意。人世间情，中外人物尤其是中外有一定知名度的青少年经过筛选，都可用来摆事实、讲道理，层层深入逐步阐明“秀”的内涵以及自己对“秀”的看法和见解。

【参考范文】

坚持梦想，“秀”出实力

什么叫秀？“秀”源于英文“show”，含有“表现、展示、表演、炫耀、活动、节目”之意。近年，电视台推出的“我型我秀”和“星光大道”等栏目，把选秀节目推向高潮。这类节目给了那些勇敢的普通人一个展示自我、实现梦想的舞台。

当超女、快男红遍五湖四海的时候，“文学超女”也在打造一夜成名的传奇。由著名作家王蒙担任总顾问、郭敬明任总监制的第一届“THE NEXT·文学之新”新人选拔赛经过15个月的PK，终于落下帷幕，中国传媒大学学生，“80后”女孩萧凯茵获得总冠军。有人预言，萧凯茵将是下一个郭敬明。而萧凯茵在参赛前甚至还未发表过大块的文学作品，她几乎是一战成名。

“文学超女”的一战成名并非偶然。这次“文学之新”大赛是由王蒙、张抗抗、刘震云、海岩、周国平、王海鸰等著名作家担任评委，经过层层不断PK，萧凯茵才脱颖而出的。如果没有坚持梦想，“秀”出实力，萧凯茵能创造精彩吗？

凯茵获奖的很重要的原因，在于她“坚持的梦想”—— 创作路她在10多年前就已经踏上，她从小就热爱看书写作, 悄悄写着“只给自己看”的小说。有主见、求完美、贵坚持，不仅让凯茵积累了创作的基础，也使她能在漫长的15个月里凭借实力持续稳定发挥。

在英国独立电视公司著名的选秀节目《英国达人》中,年龄有点大(47岁),长相有点雷人(身材臃肿、相貌普通),打扮有点老土(顶着一头乱发),说话有点语无伦次的苏珊?博伊尔上了台。音乐响起,苏珊开始演唱音乐剧《悲惨世界》中的曲目《我曾有梦》。就在她开口的一刹那,奇迹发生了!评委和在场观众立刻被浑厚而富有磁性的天籁之音所震撼,所有的鄙夷瞬间化成了倾慕，掌声雷动。

这一幕,成为当时全球网络点击量最高的视频。她比赛的视频收看人次在短时间内就突破了1亿,远远高于美国总统奥巴马的就职典礼(1850万人次)。苏珊成为了媒体的关注焦点,各种各样的访谈节目和唱片公司都向她发出了邀请。

大家是否知道苏珊大妈一夜成名之前，是35年长长的永不放弃的“秀”，最终凭借着实力“秀”出了“儿时的梦想”。

韩寒从“新概念”作文大赛以《杯中窥人》引人关注，到出版以自己的中学辍学经历为背景的第一本小说后一炮走红；李宇春从“草根”到现在被人们认为是中国最具社会影响力和传奇性的流行女歌手；刘伟从十岁时因一次意外失去了自己双臂的北京男孩，到现在在《中国达人秀》的舞台上用双脚流畅地弹奏《梦中的婚礼》被人誉为“中国达人”之“断臂钢琴师”；……他们哪一个不是靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩的呢？

唯有坚持梦想，“秀”出实力，才能创造精彩！

【佳作评析】

本文立论角度可嘉。作者选用“文学超女萧凯茵的素材”和“我曾有梦苏珊大妈的素材”这两个典型的论据来阐述“唯有坚持梦想，„秀‟出实力，才能创造精彩”这一中心论点，论据新颖，论证有力；而后作者再概括韩寒、李宇春、刘伟等众多“靠坚持梦想，凭借实力，创造精彩”的例子，从面上进一步论证中心论点。可以说，本文运用“点面结合”的论证方法，再加上典型素材的深入剖析点化，让全文充满了不可辩驳的逻辑力量。

一年级我型我秀表演的作文感受篇三

小学二年级主持稿

二（3）班我型我秀文艺主持稿

男：尊敬的各位家长，女：亲爱的同学们：

合： 大家下午好！

男： 今天是个特殊的日子。女： 今天是个愉快的日子。

合：今天是属于我们班的日子——二（3）班“我 型 我 秀”文艺演出。

男：这里是“我型我秀”的小舞台，

女：这里充满了老师和家长们的关爱，

合：二（3）班“我型我秀”文艺演出——现在开始,衷 心 祝 愿 演 出 圆 满 成 功。

女：首先有请《最炫民族风》拉开活动的序幕，掌声有请！

男：这几个男孩真是热情洋溢，神采飞扬！我们再次给他们鼓掌！

女：精彩节目还在继续，下面有请我们班同学 演唱《 》，掌声有请。

男：时装走秀是我们孩子的最爱；他们穿上自己喜欢的衣服真叫漂亮啊；大家想不想看呢？想看就用你们的掌声欢迎！

女：表演真精彩，下面请欣赏覃蓝叶给我们带来诗歌《一株紫丁香》，掌声欢迎！！

男：多抒情啊？下面再请 来一首《沁园春.雪》，请欣赏！

女：我们班的同学真是多才多艺！下面有请我们班叶孝楚同学拉“小提琴” 。 男：跆拳道是青少年比较喜欢的健身形式，它能增强体魄，锻炼强壮的身体，有请郜淳风、葛旭跆拳道 女：我们的小舞台越来越壮观了，参与活动的同学越来越多了。请听故事《从现在开始》，有请李亿星。 男：是呀，按照我们的习惯生活才能生活得更好，下面请欣赏电子琴表演。

男：动听的旋律响起来，好听歌声唱起来，有请江维恩《光芒》

女：同学们，我还想听哟，请林轩全来一首《爸爸去哪儿》

男：有请方卓婷《不倒翁》

女：有请曾嘉《鲁冰花》

男：王瑞亮《滴答》

女：刘鑫《步步高》

男：肖可妍、方慧欣《小红帽》

结束语：

女：亲爱的老师们，同学们：

男：今天的我们呈现给大家的是精彩，明天的我们更值得大家期待！

女：明天的蓝天更瑰丽，明天的蓝天更灿烂，

男：明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！

合：让我们留下光彩照人的成长足迹，为人生抹上最绚烂的色彩！二（3）班我行我秀表演到此结束，谢谢！

一年级我型我秀表演的作文感受篇四

一年级班级特色

一年级班级特色

博客是一个供人们交流思想、互助促进的平台。为更好地发挥网络“育人之剑”的作用，我建立了班级博客，一经推出就得到了学生和家长的积极响应。

从内容上看, 班级博客是学生的成长记录，班级博客记录的内容主要是整个班级的学习、生活、交往及心理活动。因此是学生个性成长的具体展现和成长的心路历程的详细记载。

从功能上看, 班级博客是一种记录和交流的工具, 由于不受时间、空间的限制, 它特别能沟通师生的心灵, 就像一个桥梁, 能把教师、学生、家长联系起来。由上可知, 班级博客是一个实用而有效的工具。下面本人就目前建立班级博客以来所思所感,谈一谈班级博客在班级管理方面的作用：

一、促进班级的民主管理

以教师为中心的传统管理模式，往往是“独裁式”的，与现代学生的独立自主、民主参与意识极不适应。目前班级管理的一个重要思想就是“以人为本”，使学生成为班级管理活动的主体，他们可以充分地发表自己的见解，班级博客是一个很好的班级管理平台，借助它可以有效地促进班级民主管理，比如作为班主任在制定班级公约的过程中，刚开始时由本人罗列了一系列班级常规管理的措施，发现无法与学生形成共鸣。后来通过班级博客让学生自己讨论班级管理中的一些问题，本人将讨论中有益的意见吸纳到班级公约中来，获得了学生的认可。在这个过程中学生的意见得以民主的发表，班主任及时改正自己“独断独行、高高在上”的姿态，这样学生反而更容易接受班级的管理公约，同时在班级公约的制定过程中也做到了集思广益，不至于有较大的片面性，一举两得，何乐而不为呢？

二、搭建心灵沟通的平台

（一）同学关系更和谐

如果大家都能在班级博客上表达意见, 那么全体同学的参与积极性就会调动起来, 从而形成一个良好习惯, 使博客得以充分发展。而且, 建设班级博客还可以密切同学之间的关系。班级博客产生之后, 同学之间的话题增多了, 大家都可以就共同话题畅所欲言, 各抒己见。在这种交流中,相互之间的陌生感就会自然消失, 亲切感就会相应增加。而同学之间的误解和矛盾也可以通过博客上的交流得以化解。此外,还可以通过“博友”的链接互相访问对方自己的博客，更好的了解班级中其他同学的学习和生活情况。

（二）师生沟通更顺畅

建设班级博客给教师提供了了解班级，与学生平等交流的窗口。对于性格较内向的学生, 教师了解其思想有一定难度。班级博客记述的是一些学生关注的内

容, 这样就从侧面为教师了解学生的思想状况开辟了一个新窗口, 为教师更好地了解班集体提供了有利的条件。比如，副班长和学习委员作为早读的领读员，很多同学并不配合他们，为此感到很困惑，副班长将这些困惑写到博客中，使本人得以及时的了解早读情况，适时的做出调整，安排普通同学作为领读员，普通同学在参与的过程中体会到领读员的辛苦，在以后的早读中更加的投入和配合，使早读的氛围得到很大的改观。

（三）家长参与更及时

对于学生家长来说, 建设班级博客有助于他们及时了解孩子在学校的状况以及班级的动态发展, 从而加强家长与老师的沟通, 促进孩子的健康发展。比如我们将每天的作业布置情况公布于博客中，家长通过浏览博客得以检查每天孩子的作业布置情况，这样就能对孩子的作业完成情况进行监督，基本杜绝了漏做、少做作业的情况。

三、营造特色的班级文化

每一个班级都有自己的个性和特色，班级博客成为表现个性、宣传特色的最直接的手段，建设班级博客不仅可以培养班集体荣誉感,而且还能促进班级文化建设。实际上, 博客现象本身就是一种文化现象。比如，我们在班级博客的相册中设置了“班级活动”、“我们的家”、“我型我秀”等分类栏目，“班级活动”中有我们开学以来班级参与的各项活动的照片以及所获荣誉的奖状，通过展示使学生能够感受到一个活灵活现的班级，在“我们的家”栏目中我们展示出班级布置以及每一期的黑板报，这些使我们班级发展具有延续性，在“我型我秀”栏目中我们展示班主任和同学的形象风采，记录同学们在班级中的一些“经典”瞬间，使每一个鲜活的个体在班级中都有展示的机会。

班级博客建立一学期来的实践，让我不得不感慨，“博”也是一种生活态度，孩子们在博客上记录下学习生活中的真实感受，表达自己的真情实感，他们的智慧在博客上得到闪现。同时，班级博客使我们的管理更民主，交流更通畅，班级越来越有特色，也许很多年以后这个博客还承载着师生间一份珍贵的感情。

一年级我型我秀表演的作文感受篇五

材料作文(重要)

作文评讲教案

黄冈市2008年春季高二年级期末语文作文评讲

武穴中学 陈保侯

题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。{一年级我型我秀表演的作文感受}.

（1）有一句话，社会上很流行：与你无关。

（2）2007年森马集团的一个休闲服装宣传广告词：我管不了全球变暖，但至少我好看。

（3）英国诗人约翰〃多恩说：‚谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是广袤大陆的一部分……任何人的死亡都使我受到损失，因为我包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你而鸣。‛

请自选角度，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的作文。

审题。题目所给材料内容有三：一句流行话语，一则广告词，一句名言。

材料（1）“与你无关”，强调以自我为中心，拒绝与他人的交往。 材料（2）全球变暖危及全人类，但这并不重要，只要在这个“暖和”的季节里穿上潇洒的休闲服装，“我型我秀”便行。这句广告词一出台，便引发社会公众争议，因为它带有“不关心他人利益，缺乏社会责任，过分强调个人利益”的不良价值倾向。

如果材料（1）说的是“与你无关”，那么材料（2）说的就是“与我无关”。

再看材料（3），约翰·多恩的名言告诉我们，从个人角度讲，人是社会的人，每个人活在这世上，不可能“是一座岛屿，自成一体”；必然与他人有关，而不是无关；从社会角度讲，社会是人的社会，社会的发展与进步必需依靠每一个人去努力，这是每个社会人的责任，不可能说“与我无关”；“别去打听丧钟为谁而鸣，它为你而鸣”，讲的就是这样的道理。由此看出， 三则材料之者间的关系，即前两则是为第三则作反面衬托的。

由此可以看出，出题人的命题立意是：每个人的自身利益与社会、与他人息息相关；反过来，社会上每个人的利益也与作为个体的“你”紧密相联；“生活在社会中的人应该有群体意识，有社会责任感，应该关心他人，热心公益事业，有爱心，有团结协作意识，有团队精神。

立意：①人不能过分强调突出自我，唯我独尊，个人利益至上，我们必需记住，人是社会的人，是社会群体的一分子，是包孕在人类中而生，因此我们要正确处理个人与他人的关系，那就是关心他人，热忱待人。②人要有社会责任感，要有为他人、为社会作贡献的责任意识，要热心公益事业，积极参与对他人、对社会有益的事。③生活在社会上的个体，每个人都离不开集体，离不开他人，离不开社会，要有集体意识，协作意识，团队精神。千万不能过分强调个人利益而忽视集体利益，而缺乏对他人，对集体，对社会的爱与责任。

偏题：①孤立地选取材料中的片断内容来立意，如，谈环保，讲每个人都应有环保意识；谈个性，“与你无关”，“只要我好看”，每个人都应活出自我，彰显个性本色。②只看表象，立意肤浅。如，谈“交流与沟通“，这种立意隔靴搔痒。材料提示我们，人不能孤独存在，是要与社会、与他人融为一体的，有加强人与人之间的交流与沟通的意思，但这绝不是最核心的主题立意，其深层次内涵是交流与沟通的目的，即要关心他人，热心参与有益的事，多为他人和社会做贡献。相类似的立意有”人与社会、国家、自然有密切关系” “顺应潮流，要开放，而不能封闭” “人与人之间要和谐相处”“中华民族是一家”等。

材料：（以高二3班学生为例）

①“无穷的远方，无尽的人们，都与我有关。”——鲁迅。（这句名言引用得非常好。）作者讲述鲁迅弃医从文，救国救民的故事，接着加以论证，“鲁迅先生是伟大的，他的伟大表现在救国救民的崇高上，表现在关心国家的兴亡，关心生活在社会最底层的国民大众上。”（议论能点题，即关心他人与社会。）（叶朝亮《天下兴亡我有责》）。

②引用汶川大地震中事例；一位战士冒着生命危险抢救废墟中

的生还者，他救出了几名灾民后，废墟就要坍塌，但他还冒死往里钻，就在战友们将他拖出的瞬间，废墟轰然塌掉，这位战士坐地痛哭，“我还能救一个！我还能救一个！”作者点评（议论）：“这是一幅多么令人感动的画面。被救的人与他非亲非故，就算他不去救，在废墟马上要坍塌的时候退身而出，谁也不会去责怪他，更何况在此之前他已冒死求出几位灾民。但他不这样想，他想的是多救几个人，想的是他人的生命，这种在危难时候关心他人，帮助他人而不惜牺牲自己性命的精神是那样的崇高！那一刻，人性中至善至美得以淋漓展现”。作者又举出反面事例加以论证。“在这次地震来临时，有一位姓范的教师抛下自己的学生以最快的速度跑出教室，之后竟在网上公开宣称‘自己没有义务救自己的学生’，还说，就是自己的母亲在身旁，他也不会去救。此番言论遭到网友猛烈炮轰，并给他取了一个绰号‘范跑跑’。一位专家评论‘范跑跑’，‘你可以不崇高，但绝对不可以无耻’。真是一语中的，快哉！”（师评：本文题目是‚在乎别人‛，‚在乎‛二字还未深切的点题，在乎的目的是什么，怎样去在乎？所以改为‚关心‛二字更好。作者举地震中正反事例，进行对比论证很好，能突出‚关心他人‛的主题。但注意，举例是手段，论证说理是目的。举例的同时还要结合论点进行必要的议论。本文结合事例说理的成分少了点。比方说，作者就战士救人的事例，论证得很好，很到位，但对范跑跑现象却论证不充分。如果加上下面这样一段假设论证，则文章说理要充实得多。‚如果我们每个人在遭遇灾难时都明哲保身，都像‘范跑跑’那样一跑了之；如果我们每个人在他人遇到困难需要帮助时，都事不关己，高高挂起，那么汶川大地震后，还会有今天抗震救灾的新局面吗？灾区人民还会像现在这样因为有他人的关心而心生希望吗？正如抗震救灾所宣传的那样，一个人的力量是渺小的，但13亿人加在一起，将是无穷大。不由由想起那句歌词，‘只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间’。心有善意，关心他人，贡献社会，这世界将因你，因我，因他而精彩。‛）

③“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“家事、国事天下事，事事关心。”（师评：作者引用这两句话，非常恰当，但未作述评。在

议论文中，名言警句作为理论论据，只要引用得当，论证是非常有力度的。但不是简单的引用就完事，还是要将所引用的名言警句与中心论点结合起来，作一些论证。如引用‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛这句，可作如下评论：‚范仲俺在人生遭受挫折时，没有哀时叹世，没有为个人利益受损而抱怨不公，相反他‘不以物喜，不以已悲’，无论居庙堂之高，还是处江湖之远，他都心忧天下，情系百姓，这种舍公为私，舍己为人，关心他人，热爱社会的高尚情怀不正是今天我们每位社会公民学习的好榜样吗？‛注间字本加粗部分紧扣论点，增强了说服力。）（郭见民《世上事，人人事》）

④杜甫是个典型的“舍小家，顾大家”的诗人。当他的茅屋为秋风所破，他仍然心系他人，心系祖国，想着“安得广厦千万间，大庇无下寒士俱欢颜”。祖国是他的命根，认为祖国的一切都与他息息相关。（师评：作者全篇立意结构存在三大问题。第一、立意重心偏离。从审题立意角度讲，本则作文重要讲述个人与他人，与社会之间怎样去处理好关系，怎样去做的问题，而不是讲述个人与他人、社会有没有关系的问题。作者文章题目为‚息息相关‛，内容从‚你与我相关，国与国相关，人与自然相关‛角度来讲述心与心相关，论述散杂，且立意不准确。第二、论述主客体双方是个人，他人、社会，‚国、自然‛不属‚他人‛范畴。因此作者没有必要花一大部分内容讲述国与国之间、人与自然的关系。如按议论文‚三段论‛（提出问题、分析问题、解决问题）标准格式要求，本文应是‚个人应关心他人，多做对社会有益的事‛（提出问题）‚为什么要这样做‛（分析问题）‚怎样去做‛（解决问题）。第三，杜甫的例子举得很好，但论述时取向‚个人与国家‛的关系则有误。的确，杜甫是爱国诗人，一提起他，自然会想到他的‚忧国忧民‛情怀，我们不能否认杜甫伟大的爱国主义精神；但写议论文，同一则材料，可从不同角度去取意而论，而角度的选取必须围绕主旨来进行。如果谈爱国，杜甫这则材料可以引用；但本则作文主旨是谈关心他人和社会，那么，我们就应强化杜甫关心他人的成分，而弱谈其爱国成分。记住，材料始终必须服从和服务于观点，材料的目的是让观点得到映证。其实，杜甫同前面郭见民同学所

举的范仲淹的例子异曲同工，两人都是‚心忧天下，关心他人‛的典范。此处可对杜甫作如下评论：‚当杜甫家贫只能住在茅草小屋时，当他的茅屋为秋风所破时，他想的不是个人居无定所，而想到让天下所有的如他一样处于困顿窘迫境况中的‘寒士’，都能住进舒适的广厦之中，这不正是心忧天下，关心他人的真切表现吗？‛）

⑤在电视上，在生活中，我们会看到这样的场面：面对轻生者，劝导者会说：“想想你的孩子，你的父母，还有所有爱护你、关心你的亲人、朋友吧，他们如此爱你，他们希望你们好好活着，你永远不孤单，你不是一个人！”“你不是一个人！”是的，我们每个人都不是一个人。在这个蔚蓝色的并有可能是唯一存在生命的星球上，我们又何曾孤军奋战，我们是一群人，地球只是一个村落，我们人类是一个好大好大的家呀！如此说来，我们每个人生活在地球之上，怎能说个人的事“与你无关”，怎能说他人的事“无我无关”？我们有什么理由不更加热爱人类这个“大家”，不爱这个社会，不关心身边的每一个人？（师评：这几段内容作为开篇部分，立意高远，思路开阔，扣题很准。‚你不是一个人‛的说法很新颖，能吸引和说服读者。）（李治邦《你不是一个人》）

⑥作者利用陈水扁台独事例，说明，“台湾是中华民族不可分割的一部分，陈水扁自成一体，心有非分之想，搞台独阴谋，他这种不与大众团结一心，而做出反大众的行为，最后也只能在历史的耻辱册上留名，必将遗臭万年。（师评：其实，陈水扁的取材很好，但作者观点讲述为团结，显然有点牵强。这也涉及到此次作文的主题问题，主题是讲人与他人、与社会有密切关系，要为他人、为社会做贡献。不妨从下面角度来论述。在宝岛台湾以‚岛主‛自居的陈水扁，唯我独尊，想尽心思搞台独，将台湾孤立起来，活生生地割断台湾与大陆的民族血脉关系。在他心中，台湾独立是我‚阿扁‛的事，与你大陆无关；祖国统一是你大陆的事，与我无关。这种为个人权欲、私欲需要，自成一体，忽视岛内民众利益，忽视民族利益的行为遭到岛内外民众的一致叫‚扁‛，最终只能灰溜溜地滚下台去。作为一名普通公民，应该关心他人，热爱社会；作为一名身居要职的领导者，则更应

一年级我型我秀表演的作文感受篇六

作文教学

作文技巧总汇

1、开头和结尾“五大式” 各类正规考试中，作文的阅卷时间每份只有几秒至十几秒钟，所以开头和结尾成阅卷老师评分的关键。然而，应该怎样写好开头和结尾呢？

开头遵循的原则：

1.切题。开头必须与全文的主要内容、中心主题紧密相联，为突出中心服务。

2. 精简。语言要精练，篇幅简短。

常见的作文开头结尾：（例子参考分类作文库）

一、点题式：开头点明主题，总领全文或结尾主题升华，总结全文。 （有时二者兼之，首尾呼应）

例1《近视“三步曲”》开头：当你看到这篇作文时，不幸的是作者早已“进化”成“四眼人类”了。此文，只供大伙儿参考，以此检验你的心灵之窗。 结尾：以上“三步曲”，乃本人亲身体会，如有雷同，实属“不幸”。

例2《精彩初中生活剪影》开头:忙，几乎成了初中生活的主旋律，但处于花季的我们，在老师严厉监控和家长的高压下，仍不忘忙里偷闲，给单调乏味的生活添味加料。现采撷几朵精彩的初中浪花，镌刻在年轻的记忆里。

例3《幸福原来如此简单》结尾:幸福如此简单，幸福原来无处不在，幸福在知己中，在蜡烛中，在三春晖中„„因此，我们应该珍惜一切幸福。

二、修辞式：运用修辞手法，（常用排比、设问、比喻） 例1《珍惜幸福》开头：幸福，时时刻刻围绕在你的周围：如果你与母亲逛街，心存温馨，那就是幸福；如果你在课堂上，在老师的指引下，遨游在知识海洋，那就是幸福；如果你在朦胧的灯光下，静静看书，凝神遐想，那就是幸福„„

例2《感受生活》开头：生活，本来就存在酸甜苦辣、爱恨情仇、喜怒哀乐。如何让生活精神起来、丰富起来？如何才能诗意地感受生活？

例3《让生命的火光照亮生活》结尾：做人要有宽容之心,要有进取之心,要有奉献之心,要有永不言弃的追求之心„„在有光的日子里,我非常的愉快,因为有它在,我的希望便在„„ 三、 描写式：描写外貌、动作、环境、语言等。

例1《品味青春》开头：我倚着窗户，凝视着蔚蓝的天空。一阵微风吹拂在我的脸上，我的思绪越飘`越远„„

结尾：此时，天依然蔚蓝，微风仍在吹拂„„

例2 《走在回家的小路上》开头：这是一个冬天的夜晚，天完全黑了下来，路幽静得吓人。树枝上偶尔一声猫头鹰的悲啼，或斑鸠的一翅“扑棱”，都会让人毛骨悚然。 例3《校园里的那道“风景线”》开头：“瞧，那糟老头又来了！”同学们互相议论着。

四、 引用式：引用名言警句、谚语 、歌词等 例1《好书引领我成长》开头：读书好，好读书，读好书！

结尾：书，有情，有爱，有意，有泪，也有笑。“万般皆下品，唯有读书高。”我想这大概能把书中的情，书中的意，书中的泪与笑尽述一二。 噢，书！

例2《宽容》开头：记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。

例3《朋友，你好吗?》结尾：今天，你我坐在不同的考场进行着同样的人生竞技，我相信我们能行，我们一定能够交出满意的答卷。我已经和爸爸妈妈商量好了，你来城里上高中就和我住在一起。“朋友一生一起走”，我期盼着与你在同一个校园里相逢。

五、题记、后记式

题记的八种写法 题记导入法

1名言式：美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。 （美）———罗丹

2 简介式：（鲜花奉献给美人，荣誉奉献给英雄，）谨以此文奉献给那些...... 3归纳式：《丰收在望》：“人生字典中，丰收在望是用汗水、泪、血浇灌铸成的。

4点明主要内容：《亮点》：只要有几处亮点，就可折射出许多内容。 《把跟扎牢》：生命如同一粒种子，只有那些常修剪、根扎得深的、才有可能长成参天大树。

5悬念式：《生命绽放的炫美》：一个疲惫不堪的人，却在不停地舞动画笔，是什么力量使他如此执著，如此疯狂？

6景物衬托法：,《母爱使我感动 》：花儿因绿叶的陪衬而感动，小草因阳光的呵护而青翠，我却因伟大的母爱而感动。

7巧用修辞：《拾起遗失的美好》：如果你的责任是飞翔，你将拥抱整个蓝天；如果你的责任是畅游，你将亲吻茫茫碧海；如果你的责任是奔跑，你将体味莽莽绿林；如果你的责任是珍爱，你将奉献无悔生命。——-题记

8创设情境：《生命的价值》：亲爱的朋友们，当你看见垂危的病人即将告别这个世界，当你又目睹又一个年轻的生命逝去，你会想些什么？

、中考作文让人心动的五

个亮点

中考作文的阅读对象一般是阅卷老师，所以要让自己的文章在考场中脱颖而出，还需要一定的技巧，亮出几个让人阅卷老师心动的得分点。

■

1. 拒绝熟眼，寻求新奇

如2006年浙江杭州一考生以“不思八九，常想一二”为题，就非常新颖，单看题目就让阅卷老师产生阅读的欲望。2006年重庆一考生用的一个题目叫“八厘米光亮”，光亮还可以用长度来衡量，为什么单单是八厘米？一系列的问题吸引着阅卷老师往下读。

立意深刻、出新要遵循两个原则：一是避俗，文章最忌讳老掉牙的东西；二是深层挖掘，只有透过表象，追本溯源，才能让人耳目一新。2006年山东临沂一考生的《我庆幸，因为我不漂亮》、2006年广东一考生的《让苇草走进心灵》都是深挖开掘的结果，新颖独到，而且很有深度。{一年级我型我秀表演的作文感受}.

2. 拒绝呆板，寻求形象

如2006年湖北一考生的“乡村是一弯月亮”、2006年江苏扬州一考生的“又是桃花开”、2006年江苏南通一考生的“舞起轻盈的蓝纱裙”、2006年江西一考生的“被风吹过的夏天”等都非常成功，或者诗情画意、意境优美，或者想象丰富、动感十足。

3. 拒绝平庸，寻求文采

如2006年浙江宁波一考生的“任尔东南西北风”、2006年山东烟台一考生的“桃花依旧笑春风”、2006年湖北武汉一考生的“梧桐深院”、2006年广东一考生的“墨痕诗香”、2006年江苏南通一考生的“心动在唐诗间”等，活用化用名句名典，尽显深厚文化底蕴。 ■

如何把时代元素在文章中体现出来呢？

1. 贴近生活选材

为了避免材料的陈旧和雷同，我们不妨多关注与我们生活非常切近的东西。2006年上海一考生别出心裁地从东方卫视的“我型我秀”取材，写了篇《我的名字叫“敢秀”》的文章，用第一人称叙述了一段选秀经历，演绎了一只“丑小鸭”变为“白天鹅”的翻版故事。我们姑且不论这是不是他自己的真实体验，看看现在的学生对选秀节目的如痴如狂，就知道电视娱乐活动已经渗透到我们的生活之中了。

2. 别出心裁的文体

2006年广东一考生的作文《普希金街23号论坛》则是运用了我们很熟悉的网络论坛形式和电视访谈形式作文。他利用网络访谈的形式让“一江春水”、“苦瓜冰淇淋”、“空谷幽兰”、“糯米团”等名字有着网络气息的朋友依次登场倾诉自己的心里话。富有生活气息的选材和新颖的结构，让此文脱颖而出。要注意的是，文体创新要把握好度，如果没有合适的内容就会适得其反。{一年级我型我秀表演的作文感受}.

4、“三招”拟出作文好标题

“题好一半文”，好的题目会让评卷者眼睛为之一亮，顿生好感。纵观近两年中考作文题，考生拟题大都不出彩。主要缺点有四：

其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；

其二，用语不准确，甚至有语病；

其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；

另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。

那么，如何让你的作文标题独一无二？怎样才能让阅卷老师第一眼就喜欢上你的文章？以下三招不妨一试。

一、运用修辞格

例如：

《像空气一样的母爱》《真诚浇开友谊花 》《书是一面镜子》（比喻）；

《我叫“把握”》《灵魂的乞求》《写满爱的社会》（比拟）；

《绿色，我的梦》（借代）；《苦咖啡》（双关）；

《爱是怎样读懂的》（设问）；

《成才全靠父母吗》（反问）；

《那角落，那学生》（反复）；

《可乐给你，咖啡给我》（对偶）；

《朋友，珍重！》（呼告）；

《“成长”有谁听》（通感）；

《一晌贪欢》（引用）等。

二、套用名句

这里的“名句”是个宽泛的概念，可以出自古典名著名篇，也可以出自影视剧片名、歌词、广告词等。例如：

《女大十八变》(套用俗语)

《生活不相信眼泪》《将个性进行到底》（套用影视剧片名）

《生活，要说爱你不容易》《都是考试惹的祸》（套用歌名）；

《我对这段生活说“不”》（套用书名）；

《曲径通“乐”处》（套用诗句）。

三、逆向出奇

思维看似违背常情，实则“新”寓“奇”中，有磁石吸铁之效。例如：

《我与苦难的亲密接触》

《我不是“龙”，请别逼我成“龙” 》

《我们的情人节》

《享受唠叨》

一个好的作文题目不仅能起到吸引读者的作用，更重要的是，它还与整个文章的立意、构思紧密相连。因此，取出一个作文好标题，你的作文就成功了一半。

写作的基本程序：

审题→立意→选材→布局→表达

常见的拟题方法：

1、套用法

把歌曲名、歌词、电视剧名、影片名、诗文名句、成语、俗语、歇后语、名人名言、广告语等直接引用或加以变化后用做标题。如《我是一只小小鸟》、《一生之计在于“今”》。等

2、修辞法

拟题时灵活巧妙地运用一定的修辞方法。

（1）比喻，如：《点燃绿色的火焰》（以环保为话题）、《告别如虹》等。{一年级我型我秀表演的作文感受}.

（2）夸张，如：《千年月色万年红》（以挫折为话题）、《花瓶能装下春天》等。

（3）借代，如：《倾听自己的心跳》（以“关注生活”为话题）等。

（4）对偶，如：《一头白发，满山青葱》（以“环保”为话题）等。

（5）拟人，如：《树的“叹息”》《粉笔的自述》等。

（6）呼告，如：《别了，漫画书！》

3、设置悬念

这种方法，就是在拟题上设置悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望。如：《我与203室不得不说的故事》《谁的眼泪在飞》等。

4、中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往给人带来一种轻松愉快的感觉。如：《搞笑的课堂，one and two》（以“生活”为话题）、《女孩，sorry》（以“校园”为话题）等。

5、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情、或景中见景、或情景并茂、或既有诗情，又有画意，韵味无穷。如：《那河、那船、那人》（以“生命”为话题）、《风中飞舞的白手帕》（以“友谊”为话题）等。

6、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异，另类的形式来命题，已达到引人注目的效果。如：《有鼠自远方来》（以“朋友”为话题）、《世上只有爸爸“狠”》等。

7、一词立骨

就是将一个醒目的词语镶嵌在标题中，使