二年级对联

二年级对联篇一

二年级语文 对联教案 西师大版

《对联》教学设计

教学目标

1.初步认识对联这种文学形式，诵读对联，积累词语，丰富语言。

2.在诵读对联中认识13个生字；会正确、规范书写10个生字。

3.在识字写字过程中，进一步了解汉字的间架结构，通过书写表达汉字的形体美。 教学重点

读文识字，会认13个生字，会写10个字。

教学难点

初步理解对联所表达的意思。

教学准备

老师：在黑板张贴一副完整的对联，课件一套，红纸，黑色彩色笔若干。 学生：课前搜集对联。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、创设情境导入，揭示课题

1.请学生观看课件，感受过春节的热闹气氛。

2.谈话揭示课题。

孩子们，过年了，老师给你们带来了一份特殊的礼物——对联（教师指向张贴在黑板上的对联），学生齐读课题。

3.以形象的对联入手，初识对联。

（1）抽学生读：“春回大地，春风吹出千山绿，春雨洒来万家新”。读了对联，你仿佛看到了什么？（学生自由回答）

（2）教师讲解，指导学生认识对联。（师：每逢过年，家家户户的门上都要张贴用红纸书写的对联，一副完整的对联包括横联、上联、下联，别看简简单单的对联，它包含的内容可丰富了。）

二、初读课文，识字学词

1.借助汉语拼音自读课文，读准字音，读通句子，遇到生字、词多读几遍。

2.同桌互读互评。

3检查识字、学词情况。

（1）将生字放在五颜六色的气球中逐一让学生认识。

联”、“六畜”、“财”、“茂盛”、“风调雨顺”，指导学生读准这些字的字音。 “爆”、“财”：指导学生联系生活实际扩词。（当学生说到“爆炸”时，老师相机教育学生注意安全，远离爆炸，渗透安全教育。）

“稻米”、“六畜”，指导学生结合生活实际想想猜猜进行理解：“稻米”还可以叫什么？“六畜”指农民伯伯饲养的六种牲口，请孩子们猜一猜有哪些。（通过这一形式的教学，学生学习积极性骤然高涨，轻松理解了难点词的意思）

“茂盛”：结合窗外的那棵高大的黄桷树进行说话练习。

（2）词语（四字词、三字词教学）。

过渡：对联中还有一些特殊的词语，藏在灯笼里，孩子们，想和它们交朋友吗？（将四字词、三字词分别放入灯笼 里让学生认读，在读中体会含义）

“爆竹声声”、“梅花点点”，读了这两个词语，结合课文插图看看你仿佛听到了什么？

看到了什么？（生：我仿佛看到了过年的热闹场面，听到了鞭炮噼噼啪啪的声音，看到了朵朵梅花在寒冷的冬天展示它的美丽，散发着它的芳香）

“五谷丰登”、“六畜兴旺”，这组词语是农民伯伯给我们送来的，在读中体会农民伯伯给我们送来了什么？（丰收的粮食、肥壮的牛羊）

“生意兴隆”、“财源茂盛”，读好了这些词语，你想把它们送给谁？（生：我想把它们送给做生意的人，祝他们生意红红火火）

“风调雨顺”、“国泰民安”，边读边体会，你感受到了什么？（对学生的理解加以鼓励，教师不作具体讲解）

“三字词”教学，在朗读中记忆、积累。

三、朗读指导

过渡：学好了生字词，下面老师把它们送回到对联的家中，老师相信你们会把对联读得更好。

1.配乐朗读。

（配上喜庆吉祥的音乐，给学生营造一个和谐愉悦的读文氛围，学生很容易入情入景地读好对联）

（1）配乐自由读。

（2）学生自主选择喜欢的对联进行朗读，并读给小伙伴听听，小伙伴读得好的，给他画上一面小红旗进行奖励。

（3）抽学生读、评读、赛读。

（4）男女生以对对子的方式朗读对联。

2.按节奏朗读。

过渡：读好了对联，请孩子们仔细观察一下对联有什么特点。

（1）学生汇报：两两相对，每句字数相等，根据前面的词语教学，学生很容易观察出对联中都藏有四个字的词语 和三个字的词语。

（2）教师相机点击课件，将对联分成“×××× /×××”的节奏指导朗读。（师：我们读对联时，不仅要有感情地朗读，还应像古诗那样，读出对联的节奏，读出韵味）

（3）教师引读，学生再读，读出节奏，读出韵味。

（4）用自己喜欢的方式背诵课文，积累词句。

3.游戏——对对联。{二年级对联}.

（1）指导学生认真观察书中的对联与黑板张贴的对联有什么不同。（缺少横联）教师相机出示四句横联（辞旧迎新、欣欣向荣、恭喜发财、普天同庆），让学生在小组讨论后，将横联添加在课文中的对联上。

（2）学生汇报并简单说说为什么要这样对对联。

四、拓展交流

1.学生交流在课前搜集的对联。

2.教师出示搜集的对联让学生朗读，进行拓展迁移。

五、书写指导

过渡：孩子们，读了那么多对联，又增长了不少知识，那你们想把这些对联送到红纸上去吗？但对联中有两个调皮的汉字娃娃，想让你们把它俩写得漂漂亮亮的，它们才愿意回去，教师相机出示生字“顺”和“盛”。

1.指导学生认真观察，写好这两个字应该注意什么？（教师将生字的重点笔画用不同的颜色填写，利于学生观察）

2.教师范写，在书写过程中强调这两个字间架结构的摆放应紧凑，这样写出来的字才美观。

3.学生独立书写，教师巡视指导。

4.通过写生字过渡到书写对联（将课前准备的红纸、黑色笔分发到各小组，小组合作书写一副完整的对联，包括 横联，学生可以写书上的对联，也可以写在课外搜集的对联）。

二年级对联篇二

初一、二年级励志对联

初一、二年级励志对联 （1）不为退步找理由

要为成功想办法

（2）狠下一条心，改变现状；

拼尽一份力，圆我梦想

（3）努力就能进步

坚持确保成功

（4）抓基础是成功的前提

尽心力是胜利的保证

（5）用勤奋改变命运；

凭执着成就未来{二年级对联}.

（6） 苦心人，天不负；

有志者，事竟成

（7） 成功是失败时还在坚持；

胜利在跌倒后继续行动。

（8）只要行动，即是进步；

莫再徘徊，定能成功。

（9）入班即静，入座即学，聚精会神，志在必得{二年级对联}.

（6）不是成功离我远,而是坚持太少；{二年级对联}.

不悔过去，改变现在；

往者不可谏，来者犹可追。

（8） 懒惰是你敌,你懈怠,你有悔； 命运在我手,我努力,我成功

（11）胜利须努力；

成功靠坚持

志当存高远，勤必争朝夕；

天意怜汗水，胜利酬勤人；

有心天不负，抱志事终成；

有志天不负，业精自然成。

过程须下滴水穿石功

结果自在金榜题名时

奋战数月，滴水穿石永不言弃；

决胜一朝，金榜题名志在必得{二年级对联}.

1

辞乙酉难忘闻鸡起舞 迎丙戌仍需刺股悬梁

1、 平凡的脚步也可以走完伟大的行程。

为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油

品格就是你在黑暗中的为人。

一只木桶，最短的一块木板决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展。

带着感恩的心启程，学会爱，爱父母，爱自己，爱他人。

静坐常思己过，闲谈莫论人非。

业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使

人生中，你需要把握的是：该开始的，要义无反顾地开始；该结束的，就干净利落地结束。 你改变不了环境，但可以改变自己；你改变不了过去，但可以改变现在；你不能控制别人，但可以掌握自己；你不能预知明天，但可以把握今天；你不能样样顺利，但可以事事尽心； 梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

将事后的后悔，换为事前的思考和行动吧！

九载拼搏六月果， 三春磨砺二日成。

唯有苦拼一年，只求笑傲百家（群芳）。

三年风雨砺意志 半载苦乐铸辉煌

心静神宁拼全力，业精学进报佳音

切惜一载勤温故；莫使来年徒伤悲。

十年辛苦终须报；乘风破浪会有时。

勤能补拙 静能生慧

弱者等待时机，强者抓紧行动

态度决定一切 努力就能成功

当尽全力于今日，誓留无悔于明天。

无情岁月增中减，有味青春苦后甜。

不为后退找借口，要为前进创条件（费心机，抛）。

2

二年级对联篇三

最新西师大版语文二年级上册《对联》精选习题(精品)

《对联》习题

一、基础题

1．看拼音，写字。

dá cái wàng chú

到（ ） （ ）富 兴（ ） （ ）去 shùn tōng shâng lián （ ）利 （ ）过 （ ）开 对（ ）

2．组词。

达（ ） 旺（ ） 顺（ ） 盛（ ） 登（ ） 财（ ） 除（ ） 通（ ） 联（ ） 新（ ）

二、综合题

1．填上合适的词语。

（ ）旧岁 （ ）新春 （ ）四海 （ ）三江 （ ）香 （ ）壮 ( )乐 （ ）兴

2．拼音不是后鼻韵母的字是（ ）

（1）财

（2）旺

（3）通

（4）盛

三、提高题

根据对联的上联写下联。

1．爆竹声声除旧岁， 。

2．五谷丰登稻米香， 。

3．生意兴隆通四海， 。

4．风调雨顺家家乐， 。