丢作文中考作文

丢作文中考作文篇一

2015江西省中考作文《丢》如何审题

人的一生中，哪些东西可以丢？哪些东西不能丢？

丢，有时会使人心疼令人惋惜；丢，有时又会让人畅快促人前行。 丢，可能是失去，也可能是获得„„

请以“丢”为题写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名；

（3）不少于600字。 可以从多角度追问法来打开写作思路，“什么时候或什么情况下丢的”“谁丢”“丢的是什么”“为什么丢”“怎样丢”“丢后的结果如何”，选其中一些问题具体回答即可。

可以使用作文提示语打开写作思路，激发写作灵感，提示语第一行让我们明白“丢”的东西是哪些，可虚可实；第二行提示语让我们明白“丢”的效果是什么；第三行提示语让我们明白“丢”的含义是什么意思。

一个简单的动词“丢”，但开放的空间却很大，这个题目是独词类作文，且为动词，第一可以理解成具体的“丢”，第二可以理解成抽象的“丢”。像这样一两个字的题目，考生可以在题目前面或者后面加一两个字，帮助考生缩小范围，理解题意，丢，①失去，遗落：②放下，抛开，可以从“丢”的本义出发进行引申衍发。

考生可以从流行歌曲《时间都去哪儿了》产生联想，去寻找丢失的时间足迹，这样一来就转换成以“成长经历”为主题的作文，就可以借鉴《我就这样长大》构思模式；

可以采用情感倾诉的方式，可以通过一种生动的心理描写，在充满深情的内心独白中展示“丢”时的感受，这样一来就转换成以“情感体验”为主题的作文；

可以用以小见大的方式，通过生活中平凡的事件，表现普通的人生哲理，突出“丢”的意义或作用，例如，从日常生活中有关“丢”的实践活动中获得启示的角度构思，如：丢沙包，表面上写玩耍，其实可以挖掘深层意思，在丢沙包的过程中其实在丢时光，时间在丢沙包的过程中匆匆丢走了，这样立意就深刻了；也可以从当时的考试来攫取素材，如做题有丢分或丢题的表面现象，来得出“有丢才有得”的道理。

可以将丢的东西进行比喻性构思，如：丢钥匙，把钥匙比喻成一些充满正能量的东西，如：自信、坚持、爱、快乐„„这样一来就转换成以“理想励志”为主题的作文，可以借鉴2010年山东临沂《不该丢弃的___》、2012年全国卷作文材料《放下顾虑》的构思模式；

可以反弹琵琶构思， 从“丢”的反义词是捡、拾取的角度来构思，就可以借鉴《捡拾幸福》、《寻找______》的构思模式；

可以进行对比式构思，对比中融合并列，主体部分采用对比，突出“丢面子”与“不丢面子”的区别，在各部分又并列呈现，可以使整篇文章层次鲜明，内涵深刻。如运用项羽不丢下面子而在乌江自刎（反面），而刘邦丢下面子而成就霸业（正面）。

可以从丢的意义入手写简单一点的议论文。如从故事《老人丢新鞋》“在行驶中的火车上，一老人不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜。不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了出去，这举动更让人大吃一惊。老人说：剩下的这只鞋无论多么贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他还能穿呢！注定无法挽回的痛苦，不如早点放弃。”中获得“丢”的意义，再联系现实生活实际举一两个不懂丢的名人故事阐述即可。

另外，如果理解“丢人、丢脸”之义，取材的范围又比较广泛了，一切违背社会主义核心价值观的东西皆可入文，如“乱涂乱画”、“问路不讲理”等不文明现象，呼唤回归自我，引导正确价值取向.

丢作文中考作文篇二

中考满分作文：丢失的餐桌温暖

中考满分作文：丢失的餐桌温暖

中考满分作文：丢失的餐桌温暖

那些年，每当傍晚金灿灿的霞光倾洒向那张餐桌，桌上的佳肴冒出的热气乘着霞光在空中袅袅起舞，一家三口围坐着，享受片刻的餐桌温暖。

如今，餐桌温暖已不再沐浴霞光，细想，或许是我的冷淡与沉默让这份温暖成丢失的枯叶腐烂在泥土。

在过去，因为爸妈都是老师，再加上我一个学生，一家三口一天中团聚说笑的时间基本上只有晚餐时间，有时是半个小时，有时只有五分钟。对于这片刻的陪伴，我们三个人都十

分珍惜，一边说笑一边品尝热气腾腾的饭菜，像是在咀嚼一天的幸福滋味。我们从不肉麻地互相夹菜，而总是来一句：“再不吃我吃完喽！”

三个人分享着三份快乐，让再冷的冬天变得温暖，让再短的时间在温暖中延长。

自我上了初三后，学习压力大，枯燥乏味的校园生活将我折磨得像极脱干水的野茸，一回家便扔下书包，捧起手机，认为那是我理所应得的娱乐时间。{丢作文中考作文}.

一次，我依旧一边玩着手机，一边吃饭，低头不语，自动将自己从“外面的世界”隔离。

妈妈用筷子敲敲我的碗：“今天有什么开心事吗？有没有被批评？”

“没有。”我冷冷地回答，头也不抬继续玩。

“我烧了你最爱吃的黄瓜虾仁儿，味道怎么样？不开心吗，怎么不说话？学习累不累啊，作业多不多？我„„”

我实在受不了妈妈没完没了的唠叨，我更不想回答她各种无聊的问题，不耐烦地端着饭碗离开餐桌，走进我的房间“嘭”地关上门，坐下来一边吃一边玩。门外没有一点儿声音，

整个家都沉默着，只有房间里的闹钟“滴滴哒哒”地走着，带着叹息。

我再也没见到那些年晚霞倾洒餐桌的样子，再也没听到餐桌边传来笑声，再也没感觉到那份餐桌温暖，因为已经丢失在我的冷漠中。

或许，真的是我错了；

真的，我错了。

我不应该将我的冷漠渗入温暖的饭桌，我不应该将我的沉默撕碎家人声声温热，我不应该让餐桌温暖丢失在冰冷的手机中。

必须充实丢失的餐桌温暖。因为我真的很想再次看到餐桌边的三个人一同沐浴余辉的样子。

丢作文中考作文篇三

2013年湖北襄阳满分作文《丢掉》

丢掉过去，让前进的脚步更轻盈

襄阳一考生

时间在前进，过去的一切已为虚幻。

——题记

什么是前进？是溪流入海是的义无反顾。什么是前进？是雄鹰展翅飞翔时的英姿勃发。什么是前进？是大树长到一定高度时对周边一切的傲然睥睨。前进的道路上，我们怀揣着对未来的幻想。丢掉过去，让前进的脚步更轻盈。

过去的光辉终成幻影，往昔的岁月只留下思念。是的，只有思念。我们可以回忆，可以从曾经走过的道路上采撷一些不忍丢掉的记忆，但我们绝不能沉湎于过去。放眼未来，有太多太多美好的未知等待我们去探索。拘泥于过去的喜怒哀乐，死守着往昔的苦辣酸甜，你会失去很多。丢掉过去，让前进的脚步更轻盈。

曾经，我在乎荣耀，往日的光辉在我脑中重复着叠加起来，让我没有多余的心思去向往未来。可是细细地数过这些荣耀后，我却发现我的脚步停在了那里。于是我明白，牵绊我脚步的是过去，呼唤我前行的却是未来。丢掉过去，让前进的脚步更轻盈。

一个人的一生，不论他的寿命长短，其实只有三天：昨天，今天和明天。可这三天却涵盖着很多很多。聪明的人会踏过昨天，奋斗今天，等待明天。而愚蠢的人会想尽办法留住昨天，荒废今天，放走明天。我们，要做那个聪明的人。丢掉过去，让前进的脚步更轻盈。

我曾经看过一期法制节目，讲述的是一个因过失伤人进入监狱的

年轻人。因为不能能忘记过去，在服刑期间总是心不在焉，总是不能完成规定的任务。经过领导的开导，他终于打开自己的心结，全身心投入到劳动改造。我想，这个年轻人，绝不会是典型。在现实中像他一样活在过去中的人不在少数。在过去的痛苦中煎熬自己，再往西的荣耀中迷失自己，多可怕啊!丢掉过去，让前进的脚步更轻盈。

溪流，在汇入大海的时候何曾试图回到原点；雄鹰，在翱翔天际的时候何曾回收张望过过去的风景；大树，在巍峨屹立的时候何曾回想过自己以往的高度。过去的就让它过去，明天会更加美好。让我们丢掉过去，让前进的脚步更轻盈。

丢作文中考作文篇四

话题作文丢掉

丢掉那个不要自己的自己

青春，是一首简单，唱不完的童谣。占据着我的心中一寸一寸，只想静静地在一个角落里唱着青春这首童谣.....

眼泪凉了，碎了，蒸发了。

长大了，让我懂得了许多，同时也让我失去了许多许多。曾经许下坚定不变的承诺，最后变成一句句刺骨的谎言。其实，青春就是一个气球，飘在空中，直到死掉，也很骄傲。

一切一切都是虚假的，在人生的过客里，某些人是带着面具生活的，这些让我很不习惯，甚至厌恶这些人丑陋的嘴脸。当我一次次哭泣的时候，他们则会暗暗开心；我难过时，努力让自己不要哭泣，可眼泪止不住往下流，落在地面，碎成了几瓣。我讨厌这样的自己，总是那样的胆怯，让自己的眼泪显得一文不值，连风仿佛也是咸咸的。

眼泪，心中最耀眼的钻石。

静静地，我明白了只要做好最真实的自己，绝对不要为了别人的闲言碎语而改变自己的笨蛋！我坚信，只要我努力，总有一天丑小鸭也会变成万众瞩目的白天鹅。在我的世界里，终究会有一些发光的星星....{丢作文中考作文}.

现在，对于那些别人的闲言碎语，我已经无所谓了。因为那些面具人根本没有资本来评价我的是与否，我有我自己的价值。而对于他们眼里我那一文不值的眼泪是对他们最打的讥讽罢了，而眼泪对我来说是最重要的钻石，至少它让我看清了许多事情，拆穿了他们的面具，我也不会再为他们流泪。因为，他是我心中最美的钻石。

给青春多加一些形容词。

现在，青春的形容词到多数是落寞、悲伤的，比如郭敬明的“奢侈明亮的青春，泪流满面”。如果，我来描述青春的话，只有一个字“纯”，虽然没有华丽的文字，但是我觉得“纯”可以把如梦如幻的青春诠释出来。纯纯的青春是让人向往、追求的。青春里淡淡的忧伤，也比不过太阳般的微笑；比不过自己最爱的人的关心；也比不过自己心里那份对未来纯纯的期待。纯纯的青春就像是游乐园，总是充满微笑，总是充满甜甜的味道和太阳般的微笑。

青春，一首童谣，总会让我联想到许多。青春在浮华的世界里飘着，寻找

一个最灿烂的天堂，直到消失在尽头，也会让我思念。青春，在天的那一端，而我正在守望青春....

不该丢弃的阳光

在无人的雨后，天悄悄下起雨来，阳光霎时朦胧在雨帘中。

独自一人在家，喜欢用晶莹的玻璃杯泡一杯香茗，看着细小的茶叶在热水中舒展笑脸。哦，还有一阵醉人的香气在空中飘散。

看着这似乎带着淡蓝色忧伤的茶香，泪水在不知所措时迷惘了我的双眼， 回想着过去的一次次成功，那响亮热烈的掌声，父母脸上的笑容，老师鼓励的目光... ...这些，一次次冲击着我的心，曾经为我凝结的闪亮光环，总以为可以飞得更高。但现实总是无情，试卷上的分数把我的光环打碎了。过去，在风中磨灭，渐行渐远的只是时间。

总发现，无论我多努力，总有人比我做得更出色，我躲在暗暗的灰色中，偷看别人成功时的笑容。

或许，一切注定人消曲终。

“叮铃铃... ...”一阵沉重的门铃声把我从遐想中拉出来，我赶紧去开门。“雨好大，把我的鞋都湿透了。”她，是我的同桌，一个拥有阳光般笑容的女孩。

“我讨厌雨天，令人悲伤的天气。阳光，变得好遥远，或许，我已丢弃了它。”心里有一股莫名的悲伤，感觉心在摆动。

她笑了，那笑容早已穿透了我的心。“你还在为上次的考试而发愁？阳光是不该丢弃的。伸出手来！”我把手伸给她，她在我手中花了一个笑脸，又用射线把它围起来，向正在放射光芒的太阳，我不解。

“其实 ，阳光不是指太阳的光芒，超越表面上的寓意，阳光是一种像上的心态，在大雨纷飞的日子里，我们还有... ...”她指着我的手心说。

我感觉千年的诅咒在冰释 ，心中的阴霾在消散，心里，阳光普照。

我不能左右天气，但我可以展现笑容，我不是最优秀的，但我可以是最努力的。

阳光是不该丢弃的，它就在我们内心，轻轻拨开心灵的乌云，生命又是一片艳阳天。

不该丢弃的阳光，让我们一起舞动，失意时，为自己送上最热烈的掌声。{丢作文中考作文}.

丢弃错误

人的一生总会犯错误，但错误却又是成功的先驱。只有不断丢弃错误，才能找到成功的道路。

记得我刚上初中时，成绩很不怎么样，每次都只是勉强及格罢了。后来的一次经历却改变了那种状况。那是一节语文课，老师正在调查考试情况，他让错了的同学把手举起来。我一看自己的试卷，上面几乎全是大大小小的叉，这让我感到非常地惭愧。由于虚荣心的驱使，使我只敢在大家都把手举起来时，才敢把手举起来。

突然，我感觉到身旁的光线好象被什么挡住了。抬头一看，发现居然是语文老师。他正盯着我的试卷在看。我的心不祥地一惊，脸也“唰”地一下红了。他看了我的试卷良久，抬起头来对我说：“下课后到我办公室里来一下。”

好不容易捱到了下课，我忐忑安地走进他的办公室，来到了他的面前，准备接受一场暴风雨的洗礼了，他发现了站在傍边的我，然后对我说：”哦，你来啦！你上课时为什么老不举手，是不是怕出丑呀？“听了这话，我的脸更红了。他停了一下，然后看着我说：“我认为你的学习态度还是很端正的，学习是可以搞好的。但是，对于你那种不肯承认自己成为的行为，我是很老恼火的。你知道，一个人只有承认自己的错误，才能够丢掉心理上的包袱，才能够专心学习。这就像打仗一样，你见过哪个上战场的人身上背的全是包袱的吗？我希望你能听进去我的话。好了，你回去吧！“

我退出了办公室，但他的话却还在我的耳边回响。“一个人只有敢承认自己的错误，才能够丢掉心理上的包袱。”几年以来，这句话一直告戒着我：要丢掉错误，丢掉包袱。这使我不断获得了一个又一个成功。

丢掉错误，就是成功的开始。我们每个人都会犯错误，只有不断丢弃错误，才能看到一条向上的路。

丢掉虚荣

丢掉，不应该属于你的东西，例如，虚荣。

“呐，不会啊，这道题。要不要问别人呢„„”我环顾四周，大家都在忙着自己的事，“哎，算了吧„„说不定会被笑话。”

早春，阳光朦胧，天上云彩朵朵，毫不留情的将这太阳遮蔽住，迷迷惘惘，浑浑噩噩。

“张榕珊，你在想什么呢？”平地一声雷，将我惊醒，猛地抬头，便望到了老师的一脸愠色，“你来讲一下这道题。。”

低头一看，心脏不仅猛地一抽——天呐！这不就是我不会的那一道题吗？ “额„„我„„”尴尬地站起来，头深深地埋下，一时间，竟不知该说什么好，只有死死地沉默着。

“好了，你坐下吧。”老师见状，也不为难我，“下次注意听讲。”

我松了一口气，如释重负地坐下，呆呆地盯着另一位同学讲解这道题，却什么也没有听进。

似乎是跌进了一个荒原，漫天的乌云、呼啸的狂风，没有人援助，也不敢请求人援助。{丢作文中考作文}.

扯出了一丝嘲讽的苦笑——这，便是自作自受的完美解释吧？因为那一点点可怜的虚荣心，遗漏掉了许多重要的内容，这，不叫可悲叫什么？

“呦呵，难得啊，这么深沉。”同桌笑着坐下。

“来的正好，”我感叹，”你能帮我讲一下这一道题吗？“

同桌愣了愣，然后笑道：“没问题。”

探险时，总要丢掉一些累赘，才能轻松继续旅行。

丢掉成功

一碗水盛满，若想继续添水，则必会有水溢出，人生若水，我们必须会舍。

成绩下来了，我接过试卷，微微一笑，阳光投射在试卷上，满眼笑意；第二次考试，我接过试卷，脸色微微一变，阳光直射在红红的分数上，很刺眼。一个月前还意气风发，现在却萎靡了。望着若此的成绩，有些不知所措。

铃响了，我垂头丧气的走出教室，操场旁的法桐正在落叶，秋风吹来，有些瑟瑟发抖，我有些迷惘，为何每每冲入前列却不能保住，总在有些凄惨的成绩面前无奈退去？

周末闲来外出游走，却在一颗硕大的冬青面前止步，俯下身来，黝黑的土壤中散布着大片的落叶，将它们一一拾起，叶片肥厚，脉络清晰，该是被注入了很多的养分了吧？却怎么被这样轻易丢掉，我都有些为它惋惜，这么完美，却好似一文不值的废物消失在泥土中。

落叶归根，可难道就不能让它自己枯黄败落，而要自行断脉吗？

我站立起来，冬青上仍有着墨绿色的屏障，他们大概也要消失了吧，叶苦命，寄长在如此无情的枝干上。

我用手拨几下，却在众叶环抱的枝尖上找到还在生长的叶苞，已有几片新绿的叶子环绕在其周围，叶苞很厚实，积着很多能量，却又联想到那些落叶，这或许是它的另一种体现，也可能更好。

这就是自然，只有学会舍得，才可以立足世间，若那棵冬青自始至终保留着那些叶子，却不焕发新的活力，至枯落之时，它可能会察觉自己已一无所有，只能亲眼目睹往日的辉煌渐行渐远。

只有让碗中的水溢出，才会有水流入；只有丢掉一时之盛，才会在未来道路收获更多。{丢作文中考作文}.

丢掉成功就是创造成功的根本。

丢掉烦恼

烦恼是一种思想上的包袱，往往会给人带来心理上的伤害，然而这却是成长过程中不可避免的。“即使是阳光普照的时候，也难免会出现那短暂的阴云。”

丢作文中考作文篇五

2013年襄阳中考作文解读：丢掉心中的阴霾等

2013年襄阳中考作文解读

【文题再现】

请从下面两题中任选一题作文。

题一：在我们的心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合„„

请以“每个人心里一亩田”为题，写一篇文章。

题二：俗话说“有舍才有得”，但丢掉什么总是不易，因为这需要觉醒，需要勇气，需要毅力。生活就是这样，有时真的需要我们学会舍，才能得。

请以“丢掉______”为题，写一篇文章。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文。 ②若选题二，请先将题目补充完整。

③立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄袭。

④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。

■ 名师解读

【命题解码】

近几年，襄阳市中考语文试题，作文均为选题作文，要求学生从命题作文和半命题作文中选择其一，然后作文。

命题作文 “每个人心里一亩田”，是一道寓意深刻的题目，关注了学生的内心世界，富有诗意，充满美感。

要想写好这篇作文，必须要把握好文章的题眼——“一亩田”。在每个人的内心深处，都有一块净土，可拿来精神种植。春风也好，桃李也罢，都是人内心的一种寄托。这“心里的一亩田”究竟指什么？发散开来，就是珍藏于心底的某个秘密，镌刻在心底某段足迹，心灵深处的某个梦想，催人奋进的坚定信念„„

理解了题目的比喻义，再找准心底深处的触发点，运用化虚为实、化抽象为具体的写作手法，进行作文，便能引起读者的共鸣。

半命题作文“丢掉 ”，需要学生先将题目补充完整，然后作文。 在选择这个题目的时候，学生需要先弄懂题目中“丢掉”的含义，然后思考应该丢掉什么。生活中充满诱惑的东西很多，善于反思，大胆“丢掉”，就会有新的发现。生活中应该“丢掉”的东西很多，比方说前进路上的“绊脚石”，让人止步的“诱惑花”，还有一些不好的习惯，不良的嗜好，不好的心情，不良的兴趣，等等。但要舍去，总是不易。“丢掉”的过程，是一条艰辛之路，需要我们的觉醒，更要付出勇气和毅力。

在写作中，要注意以下几个方面：

1．审清题意，巧妙补题。

题一“每个人心里一亩田”，运用了比喻的修辞，富有诗意，为广大考生展开联想和想象提供了一个广阔的空间。但是其丰富的内涵也给不少学生带来了审题的难度和写作的困惑。写作中需要学生理解“一亩田”的深刻内涵，善于运用“化虚为实”的方法，找准“一亩田”的比喻意。

题二“丢掉_____”，是个半命题作文。先用补上正确、积极向上的题目。可补成“丢掉自卑”“丢掉马虎”“丢掉烦恼”“丢掉小心眼”“丢掉失败的包袱”“丢掉曾经的阴霾”等等。这个半命题作文，关注了学生的品德和习惯养成，引发学生的深思，让他们获得新的启迪，收获更多的惊喜。

2．精妙构思，合理布局。

不管是选择那个题目，用心写作，写出真情实感的作文，才能引起读者的共鸣。在真情实感的基础上，借助巧妙的布局，可以使文章的结构更加的完美。

3．细腻描摹，亮出精彩。

一篇作文最能打动人的是真情和细节。这两篇作文都贴近学生的生活，关注他们的品德和习惯的养成。如果学生是生活的有心人，善于细致观察生活，有深刻的生活体悟，再加上细腻描摹，优美的语言，巧妙合理的布局，一定能够打动阅读老师和读者。

【审题误区】

本题目容易出现的审题误区主要有以下几个方面：

1．不理解“一亩田”的比喻意，只看到了田的表面义，而不能深刻挖掘它的比喻义，从而写不出有生命力的作文。

2．没有抓住“每个人”“心里”，这些表示限定的词语，导致跑题。

3．不理解“丢掉”的含义和“丢掉”的性质，缺乏对“丢掉”的意义、价值的理解、认识，不知道哪些东西应该丢掉，那些东西不该丢掉，导致把不该丢掉的东西丢了。

丢掉心中的阴霾

襄阳一考生

暖暖的太阳，照在心田，我却感受不到春的气息，只是觉得自己的世界好黑好黑„„

窗外已是春天，暖暖的阳光照进黑暗的屋里，我静静地躺在冰冷的床上，任凭泪水轻轻滑落。泪水滴在奶奶的照片上面，晕开了一朵朵凄清的泪花。

“奶奶，你也吃，别光顾着看我呀！”餐桌上，奶奶看着贪吃的我，轻轻的笑着。“好！奶奶也吃！”看着碗中我帮她夹的菜，奶奶的脸如盛开的菊花。

不记得多少个周五，奶奶都是做好我最爱吃的菜，等我回家；不记得多少个寒夜，奶奶总会把我冰冷的双脚放在她的胸口；不记得多少次考试回家，奶奶都会分享我成功的喜悦，倾听我失败后的诉说；不记得„„回忆着与奶奶在一起的日子，幸福而甜蜜。

我是一个留守的孩子。在我不到一岁的时候，爸爸妈妈为了挣钱，便去了深圳。在我的生命中，虽然缺少了父母的爱，但奶奶却给了我全部的爱。因为有奶奶，我感到很幸福！可是，老天不公，就在去年冬天，奶奶突然咳嗽不止，打针吃药都没有缓解。等爸妈回家，把她带到市一医院检查后，得到的却是肺癌晚期的结果。虽然竭力医治，但却没能挽回她的生命。

奶奶去了，在那个冬日的早上，静静地去了，没能等到她心爱的孙女放学回家。从此，我的世界，只有冬天„„

门静静地开了，是爸爸，他轻轻拉开了窗帘，说：“小丫，我们出去走走吧！”我本想拒接，却被爸爸轻轻抱起，放在了背上。

“爸，放我下来吧！”来到村外，我被爸爸轻轻地放下。阳光照在身上很温暖，但感觉眼睛有些睁不开。“房间光线暗，呆久了，是不是感觉有些不适应这

多彩的世界了？”爸爸说。我不语，只是点头。心里却想着：外面虽多彩，但没有了奶奶，对我来说，也是阴霾！

“孩子，都怪我和你妈不好，只顾着挣钱，没照顾和你和奶奶！爸爸答应你，不再出去了，好好在家陪你，你要快乐起来，好吗？”看着爸爸的眼睛，我轻轻地点头。

“孩子，爱你的人很多，我，你妈妈，还有你的老师，你的同学，他们都希望你快乐！勇敢一点，走出来！”看着爸爸真诚的目光，我用力的地点了点头！

突然，一只彩蝶，从我们身边轻轻的飞过！我奋力的追着！

是呀！毛毛虫之所以能蜕变为美丽的蝴蝶，是因为，它能通过自身的努力，打破黑暗的世界。我也要做那只彩蝶。奶奶虽然去了，但是爱我的人，还有很多很多„„

走出曾经的阴霾，才能让云彩穿过；丢掉逝去的回忆，不是忘却，而是让爱我的人感觉快乐！

“爸，放心吧！我会走出来的！我知道，奶奶也希望我快乐„„”看着我眼中焕发的“新绿”，爸爸笑了„„

得分点解读：

这篇文章最大的亮点就是感情真挚。通过叙述一个留守孩子在失去相依为命的奶奶之后心灵蒙上了一层阴霾，从而无法走出。最后，在爸爸的爱的滋润下，终于丢掉了笼罩在心头的乌云，要变得阳光起来。

选材真实，吸引眼球。虽然是自身的生活经历，却是当今社会一个热点的问题——留守孩子，所以更能引起阅卷老师的高度关注和强烈深思。

语言流畅，饱含真情。环境描写和心理描写都十分成功。

■ 阅卷老师建议

常言道：“文章自古无凭据，唯愿朱衣暗点头。”这句话，常常运用于考场作文，每个考生都希望自己的作文能够获得阅卷老师的亲睐，得到阅读老师的认可。

在我们中考作文评分标准中指出：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清晰的文章可确定为一类卷。根据批阅作文的经验，那些能打动阅卷老师的作文往往是具有深刻的立意，飞扬的文采，亮丽的开头，蕴藉的结尾，充满哲思的语言，饱含真挚的情感，撼人心魄的细节„„这些精妙之处，如同一杯清香的香茗，沁人心脾，散发着芳醇。

“每个人心里一亩田”这样的作文，需要考生写出一亩田的比喻义。立意要思想健康，积极向上，内涵深刻，主题含蓄。做好能结合自身的实际和当前的社会热点，才能使人感觉格调高远，意蕴丰富。

“丢掉_____”，这样的半命题作文，既可以写出是记叙文，也可写成议论文。但要想获得高分，若写出记叙文，必须要做到标新立异，感情真挚，让人眼前一亮；而写成议论文，必须要做到论点鲜明，论据充分，论证合理。

丢掉包袱

湖北襄阳一考生

成，如朗月照花，深潭微澜，有不论顺逆、不计得失的超然。

败，仍清水穿石，汇流入海，是穷且益坚、不坠青云的傲岸。

一个懂得失败的人，定会丢掉包袱，获得长远的成功。

西楚霸王项羽，曾经横扫南北，驰骋疆场，曾经不可一世地将阿房宫付之一炬。可是，面对虞姬项上一朵嫣红的冷艳，望见扬起尘沙中的乌骓，闻到四面凄凉的楚歌，终也过不了心头的乌云，只好拔剑自刎„„面对失败，英雄倒下！他始终无法跨越心头的乌云，更不愿丢掉失败的包袱，回到江东大地。只留下“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝”的叹惋，留下“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”的感慨。

项羽，若能暂时丢掉失败的包袱，渡过乌江，凭借他力拔山河的气概，超凡卓越的指挥才能，定能卷土重来，改写历史。然而，由于他的刚愎自用，对待挫折时的颓废和失意，最终只能留下永久的遗憾。

还有一些人，他们不怕眼前的失败，选择直视面对，大胆丢掉失败的包袱。于是，从失败中获得新生，变得坚强，赢得了世人的尊敬和赞美。

运动健将陈一冰，在2012年伦敦奥运会体操男子吊环决赛中，发挥出色，整套动作准确而稳定。在大家都信心满怀，认为金牌必将被他稳稳收于囊中的时候，命运却和他开了一个大大的玩笑。由于裁判的评判出现了争议，陈一冰以微妙的差距输给巴西小将。自此，奥运金牌，与他擦肩而过。

面对最终的结果，无数国人都感觉无法想象和忍受。可是陈一冰却很淡然，他轻轻丢下失败的包袱，面对镜头，粲然一笑。笑脸背后，我们看到了他面对失败的坚韧与毅力，也看到了他对奥运精神做出的新的诠释。

陈一冰轻轻丢掉失败的包袱，表现出来的淡然，赢得了世界人民的尊重和赞美，成为无数人心中当之无愧的“吊环王”。

像陈一冰这样丢下包袱的人还有很多。周文王在狱中写成《周易》；屈原遭流放却著成了《离骚》；司马迁惨遭官刑，放下包袱，留下了煌煌《史记》；贝多芬双耳失聪，丢下包袱，谱写撼人心魄的《命运交响乐》

“失败是成功之母！”失败，并不可怕，更不可悲！生活中没有永远的失败，也没有永远的成功，失败和成功只是一念之差！怎样面对，全在于自己。

只要我们敢于勇敢面对，懂得丢掉失败的包袱，踏着荆棘，勇敢向前，就会收获新的成功！只要我们勇敢放下失败包袱，用勤奋做“帆”，用毅力做“桨”，定能乘风破浪，收获柳暗花明的惊喜！

得分点解读：

这篇考场作文，观点鲜明，取材贯穿古今，文辞典雅。

结构严谨，条理清晰。开头提出中心论点，接着运用正反对比的论证方式，通过列举西楚霸王因不愿丢掉失败的包袱，只留下永久的遗憾和陈一冰轻轻丢掉失败的包袱，获得了更多人的尊重和赞美，进行对比，有力的证明了文章的中心论点，最后写出自己的感悟，再次点明中心论点。

语言洗练，富有哲理。特别是对霸王自刎前那段描写“面对虞姬项上一朵嫣红的冷艳，望见扬起尘沙中的乌骓，闻到四面凄凉的楚歌，终也过不了心头的乌云„„”很有诗意与感染力，字字都震撼着阅读老师的心灵。

范文一：

丢掉烦恼

大千世界，无奇不有。人有形形色色的人，车有各种各样的车，但烦恼也是如此呢？我们生活在大千世界当中，有烦恼是正常事，它比吃饭、睡觉还正常。

那为什么又有人可以丢掉烦恼，简单生活呢？有过这样一个故事：有人问禅师：“修行需要下什么功夫？”禅师说：“饿了就吃饭，困了就睡觉。”人又问：“世上的人一般都是如此，师父的功夫就是这样吗？”禅师：“别人该吃饭时不肯好好吃饭，偏要百般思索；有些人该睡觉 之时却又不好好好睡觉，却还要千般计较。所以，我和他们不同。”是的，生活就是一本书，而各形各色的烦恼则可以让生活变成一本五颜六色的画卷，让人看不清自己的人生航向，让人陷入那迷糊的色彩之中，不能自拨，而我们则需要手持一块橡皮擦，擦掉那些烦恼；或者我们需要手持一张垃圾袋，把烦恼丢进里面，然后扔得远远的，从此，简单生活。

李白说：“借酒消愁愁更愁。”杜甫言：“白头搔更短，浑欲不胜簪。”无一不体现出他们的烦恼和苦恼。辛弃疾说：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”李清照说：“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？”秋瑾曾说：“秋风秋雨愁煞人。”秦观也说：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”范仲淹语：“酒入愁肠，化作相思泪。”古代的文人墨客有着各种各样的烦恼，但他们却从烦恼中体现也一种国恨家仇，亲人分别、相思之情，而古代的一切，在这高速发展的现代社会，早已不那么适用了，包括一切烦恼。

今天的烦恼，早已不向古代那么简单、那么单一，这时的我们：有着学习的烦恼、有着交流的烦恼、有着考试的烦恼„„这里的一切，无不让我们心寒，让我们讨厌，让我们不好受。有人曾说：“生活中许多的计较都是自己跟自己过不去，那是自寻烦恼。”是啊！现在不是常有人说：“拿得起，放得下吗？”我们有着烦恼，而我们就应该放下烦恼，用自己手中的那只编织袋，把烦恼装进去，顺便把它扔得远远的，让们的生活画卷更加美好、丰富。丢掉烦恼，简单生活。

范文二：

丢掉，意味着什么呢？有人说，丢掉意味着放弃；有人说，丢掉意味着重新开始；还有说的更好的，丢掉意味着轻装上阵。丢掉的目的是为什么？有人说，丢掉是为了贪图享乐；有人说，丢掉是为了洗礼自己的心灵；有人说，丢掉是为了更好的前行。其实，在我看来，丢掉就是为了更好的前行，为了让前进的脚步更轻盈。

当我们踏入初三的水深火热之中，我知道我们要丢掉对学习的厌恶感。一个人，总要有一件自己不想做却必须要做的事情。我们不可以放弃，我们应当以砝琅砖上刻着的狮子的那般勇猛来面对，如果不丢掉此时厌恶感，那么你将面对更多让你厌恶的东西，在你前进的道路上将有更多的绊脚石。可以丢掉的东西很多，丢掉了的就是不要了的，就是废弃的。热气球想要飞的更高，所以他要丢掉一些沙袋。人生的路，那么长，可我们的负重那么多，到底哪些我们可以丢掉呢？

鲁迅告诉我们，可以丢掉自己的职业，但不可以丢掉自己的灵魂。令人痛恨的日本侵略者刺杀着国人的时候，那些旁观的中国人却无动于衷，鲁迅在看到这一幕之后，他丢掉了他的职业，果断地弃医从文来拯救国人的灵魂，因为没有什么比一个人纯净的心灵更重要。

丢作文中考作文篇六

2013年浙江高考唯一一篇满分作文：遗失的童真

2013年浙江高考唯一一篇满分作文：遗失的童真

【真题回放】2013年浙江高考语文作文题：

阅读下面的文字，根据要求作文：

中国作家丰子恺说，孩子的眼光是直线的，不会转弯的。

英国作家赫胥黎说，为什么人的年龄在延长，少男少女的心灵却在提前硬化。 英国作家戈尔丁说，世界将失去孩提王国，一般失去这一伟大的王国，那就是真正的沉沦。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

【考场满分范文】

遗失的童真

胡娅君（本文作者：胡娅君，2013年高考成绩654分，其中语文131分。目标志愿：西南政法大学）

当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长莺飞之时，我们被劝说要防备前方蜀道之难；当我们成长到每一个阶段时，我们都被提醒着完成不合时宜的任务。于是，童真就如那风铃，渐行渐远，消逝不见。

“孩子从卖气球的人手中牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象那洋溢着灿烂的笑脸。而如今这样的笑脸在冰封冻结。本该童真的年纪，却一脸愁苦，为学业奔波。我们不应抱怨现在的孩子为何圆滑世故，我们应反省是什么造成了童真的遗失，又是什么加剧了这种遗失的势头。

反观社会，我们清醒地看到一个充满竞争意识，强调优胜劣汰的社会。当成年人大多在为金钱名利所奔波时，当与孩子共处时的谈资均为事业发展、利润亏损时，试问一张白纸又怎能不被沾染得墨迹斑斑？与此同时，将大人的不满足强加于孩子幼小的成长历程之中，狼爸、虎妈层出不穷的当下，一个孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一种恶性环境所扼杀。汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有金先生拿大石榴与孩子们斗鸡，上课上到一半时，捉虱子的场景。这些童真未泯的形象，让我们认识到一个学者、一个智者不应为虚浮名利勾心斗角忙碌终生，而应是对生活充满了热爱和积极的乐观情绪。

在一个鼓吹神童的媒体时代，在我心里，不是童亵渎了神，而是神亵渎了童。孩子的眼光是直线的，不会转弯，也因如此，他能看到我们遗失的美好，他的创造、他的发问让我们看到了世界的另一面。童真的目光，或许就像是穿越时空的爱，能够照亮冰点以上的风景。 这份童真，这份初心，倘若一直坚守，如同守护一株鲜红欲滴的玫瑰，梦过于美好，守护也便更加沉重。天上人间，现实让人们知道自由不过是猎人与猎物之间的距离。但为什么现实让人们害怕得连一个梦的开端也不肯轻易地为孩子许下呢？

遗失的童真被一种潜在的暴力撕扯得支离破碎。最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬。我更愿看到“最喜小儿无赖，村头卧剥莲蓬”的无忧闲适之景。未来或许残酷，但心中有好奇、有想象、有创造，便不会畏惧。

有些事终要经历，那便到时深究，有些事如此美好，为何不好好珍惜？遗失的童真，带给了我们怅惘，但愿这番省悟能让天真无邪的笑声在风中散播得更久一些。

【作文立意解读】

一、关于审题

可能看到丰子恺很多孩子都会一惊，叹道："怎么又是他！"确实他的名字已经出现在杭州二模的作文题中，但却给很多孩子留下了严重跑题的心理阴影。如今出现在高考的考卷上，究竟该如何理解他的话语？如果单看丰子恺老先生的话考生是无法定性的，因为他只说了一个现象，但没有标明是赞扬还是批判的态度，但看到后面两句的时候，很多孩子应该明了丰老先生的话一定是赞美孩子的"直"而批判"弯"，那究竟为什么而"弯"，从后面两位作家的言语我们看出因为"年龄增长"，因为"成人"，如果这样看来的话，作文立意就很明显了应为，保持童真，保持初心，保持曾经的美好等等，也就是笔者经常在课上和孩子们讲的"不要因为眼前的苟且而忘记了心中的梦和远方"。当然这其中的梦和远方可以幻化成为任何精神层面上美好的东西。

二、关于论述角度

确定立意后，还需选取角度剖析立意，只要仔细一思考便可以发现，如果要论述"保持童真"等立意，那必须要论证保持童真的敌人、障碍，这题目中给了我们答案，便是"年龄增长""成人"，进而继续思考，为什么"年龄增长"、"成人"就会阻碍我们？笔者在课上给孩子们讲过多种论述角度，并都让孩子们形成了相应的篇章。而2013浙江省的作文题目思考的结果，恰好可以用到"物质与精神"和"成长与丢失"的角度。本篇因篇幅有限，仅以"物质与精神"角度为例。那么如何从物质与精神的角度来论述?文笔朴实的孩子可以写："我们成长在一个高速发展的社会，一切物质的丰富都与我们的成长成正比，但不知为何我们的精神却随着长大在萎缩，我不禁要问是什么让我们原本柔软的心灵变得硬化，又是什么让那心中原本美好的童真王国，随着我们年龄的增长逐渐崩塌？"文艺的孩子可以写："小时候期盼长大，终于当我站在了18岁的结点，望向心中美好的世界时，却发现，在这世间穿梭的却都是眼神黯淡的灵魂，耳膜被汽车穿梭的声浪振动，空气里遍布灰尘。在一个机械的世界中破裂，

隔膜重重。看到的却是大风呼啸过的地铁通道，一边是华丽的广告，一边却是乞讨的人。人们大多都将目光移向华丽的一方，却早已忘记了自己心中曾经存在过的那个不算华丽却充满美好童真的王国。"（以上两段都化用自笔者班上孩子成篇的关于"物质与精神"的论述语段）。当孩子们在考场迅速把重要的论述角度，论述段像演讲一般的震撼完成，剩下的也只有材料的化用值得思考了。

三、关于材料化用

关于材料的化用笔者不再赘述过多，因为每个孩子准备的人物材料都不一样，但一般都是久经困难最后成功时间梦想的人物，这样的人物基本上应该都是坚持初心没被世俗沾染玷污，不为苟且折腰放弃的。但笔者要稍微强调一下人物的写法，写法当然有很多种，本文以比较常用的一种为例--画面式（以丰子恺先生为例）。顾名思义就是要先展现画面。笔者一直认为看一篇作文和认识一个新朋友是一样的，没有人第一眼看一个人先看名字的，一定是先看穿着、谈吐等等。材料化用也是一样的，很多孩子习惯于上来先自报家门，例如："丰子恺--中国现代画家，散文家，美术教育家和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。"可能略有些夸张，但这样的例子比比皆是。笔者希望孩子们能够从一个画面入手，先将读者带入到一个画面中，这样对读者认识这个材料人物，理解他的精神内核是非常有帮助的，所以事例段可以这样起笔："遥望这样一位老人，花白的头发，花白的胡须，手拿毛笔聚精会神地画着，人们都以为他在画祖国的大好山河，壮丽山水，他眼中却闪过孩童般的一抹亮彩，画纸上烙下的却是让孩子们欣喜若狂的儿童漫画。我不用探究丰子恺先生心中是如何美丽的一片净土，在他的画中便可寻找到关于童真世界的答案。"

四、关于运用技巧使篇章完整

最后，我们再来讨论一下架构问题。关于很多老师强调过的：反复压中心词、首段引材料出论点、注意字迹等问题笔者在此不再赘述。笔者知道孩子们都可以做到，但笔者希望孩子们在结构上处理合理的分段外，可以做到漂亮的首尾呼应，这在判卷老师看来是代表着你思维的一个闭合性，完整性，是极容易加分的。那如何做到首尾呼应呢，其实做法很简单，就是在第一段"引材料出中心"后在第二段插入一个艺术化处理，也就是插入一个意象，在笔者课上，笔者给了孩子们很多代表不同人物，不同精神内核的意象，只要描写一个，然后在结尾点出即可做到首尾呼应。例如："在第二段中孩子们可提及杨万里在其诗《野菊》中写到'政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？'然后在最后段点出，保持初心，哪怕做那一抹鲜黄的不为他人、环境改变自身，减少妙香的野菊，也是最美的人生作答。"

总的来说浙江省作文一直在稳定地走着小清新文艺的路线，深思着人与自我的问题，这样的题目确实比较适合站在18岁节点上的孩子们去思考，去论述。再此，也希望孩子们如高考作文题中描述的那样，要坚持自己的童心，坚守自己的初心，初心未变，心愿定能实现。