五年级山海关作文

五年级山海关作文篇一

5山海关

开发区小学语文（）年级上册通案

五年级山海关作文篇二

小学六年级作文1000字：英魂永存的山海关

英魂永存的山海关 四川省成都市青羊区泡桐树街小学城北分校六一熊斯亮 炮声在天地之间颤抖，划破大海无边的寂静；刀剑声惊破神鬼的休眠，刺穿高山沉沉的睡意。山海关上战斗又起，冲锋的号角，惊魂的怒吼。。。。我的思绪回想到千年以前，汉人与清兵战乱又起。这一切早已令我企盼已久，我极想亲临山海关，看看这曾历百余役而不陷的堡垒。今日，我终于有幸来到山海关一睹龙颜。矗立于高峰之上的山海关，楼高百余丈，巍巍城门挺立于城墙之下，万面军旗屹立于砖岩之上，随狂风漫卷，乘清风飘舞。无不令人心惊胆寒，排排巨炮，吐露出阴暗的炮筒，张着那血盆大口，仿佛要吞食掉站立于它面前的任何东西。遥望眼前之骇人场景，不由得手脚发麻。可想而知，当清兵骑乘着铁甲战马卷起阵阵沙石，由远及近时，无情的炮火立刻喷发出火红的炸弹，转而山石漫天飞舞，清兵战甲被炸得四处纷飞。再加上高高城楼清兵丝毫不得逼近一步。登上庄严的楼层，俯瞰楼下万物，密集的树林遮住了惨白沙石，数只小鸟颤抖着划过树林，仿佛被这楼檐所惊吓。回首环视由矮树所拼在怕八卦阵，每卦都蕴有绝妙至顶之处，每步都含有杀敌之机。山海关内每一怅篷内都布有寒光四射的刀剑盾牌，它们一一曾在战斗中抗敌，与清兵顽强搏斗。饲马房内柴料堆积如山，匹匹由石头雕铸而成的战马，再现当年战马在战场上飞奔的傲雪英姿，卷起黄沙漫漫。军库里长缨密布，弓箭成群，每一发炮弹都怒气冲天，只见强敌入侵，它就要一炸数十人。山海关内如此布置，真不知当年清兵会有何胆量，来向刀剑挑衅，来与战马相比，来和巨炮对峙。我不由得长叹一口气，如此坚固的要塞，不屈的堡垒，怎会被清兵所攻破呢？我想，山海关此时定在悲叹，定在燠悔，当年我为何没有紧闭住城门，没有铸成高楼。其实，并不是因为山海关的失误，而是朝廷的腐败。整个朝延没有胆量与清兵战斗，就算汉人百姓有意，可朝廷却无胆。此时，山海关在怒吼，“今日长缨在手，何时缚住清兵。”山海关在哭泣：“我壮志未酬身先死，全是后盾已无力！”山海关虽已陷破，但英魂却永存于世间。而它也向我们证实了一个残酷的道理：孤军奋战，就算有三头六臂，只要后盾已破，失败也终将降临于你之上。强敌愈强，而我更强；毅力如屈，我以痛心；毅力毅力，随我征战万年。

五年级山海关作文篇三

我眼中的山海关

我眼中的山海关

我没有亲眼看到过山海关，只在书上看到过。

山海关真是雄伟、坚固。那高高的箭楼，魏然耸立于蓝天白云之间；那“天下第一关”的巨大匾额，高悬于箭楼之上，特别引人注瞩目，从老远的地方，就看得清清楚楚。这五个大字，笔力雄浑苍劲，与那高耸云天、气势磅礴的雄关浑然一体，无比壮观。但是，最壮观的还是它那形势的险要。

北面是重重叠叠的燕山山脉，万里长城像一条长龙，顺着那连绵起伏的山峦，由西面蜿蜒而来，向着南面伸展开去。南面是苍茫无垠的渤海，万里长城从燕山支脉的角山上直冲下来，一头扎向渤海岸边的老龙头。山海关，就耸立在万里长城的脖颈之上，高峰沧海的山水之间，进出锦西走廊的咽喉之地。 这就是我眼中的山海关，一座号称“天下第一关”的山海关。

环江县第二小学六年级:韦雅瑜

五年级山海关作文篇四

山海关一中作文讲评10(免费)

阅读下面的文字，按要求作文。

当今社会，“速度”越来越成为人们关注的焦点和追求的目标，无论是在政治经济领域还是文化教育领域乃至在人们的日常生活中，速度已俨然成为一个主题词：高速增长、快速成长、火车提速、速成、速递、速记、速配、快餐、快读、快捷……

对此，你有什么感想和认识？全面理解材料，写一篇文章，题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。

[思路点拨]

① 肯定“快速”的积极意义；

否定“快速”的消极意义。

② 一万年太久，只争朝夕

③ 不怕慢就怕站

④“速”而又“度”

⑤ 欲速则不达

⑥ 速度+方向=效率

因为当堂写作，有灵感的不多，显出积累的不足。

1. 成绩

（6班54份）

45——46分 5人

40——44分 22人

36——39分 21人

30——35分 3人

（5班）

45——46分 8人

44分 11人

40——43分 27人

36——39分 6人

30——35分 2人

2.偏题

时间飞快 坚持

对以前的美好生活的回忆

责任

3.语言上，说教，大众化，套话废话多。

（1）时光飞逝，问世间谁能比光快？时间。时间的流逝只在转瞬之间，而这文章的思路是转瞬想出的。

（2）当今社会的主题便是和谐与发展，发展是一定离不开速度的，于是速度便顺理成章的被引入到各个领域中去了。

（3）世界的发展带来了严峻的局势，高速增长的经济将我们带入快节奏的生活，许多人一直在快速奔跑着，却永远赶不上世界变化的速度。然而，冷静想想，我们往往换来的是欲速则不达。

4.例子上，粗线条罗列生活现象。 一个例子用多次，没有积累。

5.卷面乱。

6.缺少真情实感。

7.文体问题——诗歌

五年级山海关作文篇五

山海关爱信诚学校学员优秀作文

今天我当厨师

兴华小学六年杨博宇

今天是“五一”劳动节，这是爸爸妈妈的节日。我要为他们做一件事，这是什么事呢？——秘密。

特意起个大早，趁着爸爸妈妈还没有起床，我从家中偷跑出来。到市场的猪肉摊上买了一片肉皮。哈哈！你一定想到我今天的秘密活动是什么了吧！没错，就是给爸爸妈妈做一道——凉拌猪肉皮。这是全家都喜欢的一道菜。 买好材料后，又悄悄地回到厨房。我先把买来的肉皮放到水龙头下，给他洗了个凉水澡；再将它放进汤锅，让他泡个温泉。我这个温泉可是大有来头的，我在里面加了姜片、八角、花椒、料酒、酱油及十三香。这些东西可不是白放的，料酒、姜片可以去腥，八角、花椒、酱油及十三香可以让做出来的菜色香味俱全。他们在汤锅中欢快地舞蹈着。趁着炖肉皮的这会儿功夫，我赶紧准备了几样配料：一是青翠欲滴的小香葱，一是晶莹洁白的新蒜。待到肉皮炖到一扎就烂时，就把它捞出来切丝。肉皮很滑，切起来着实费了些功夫。我把肉皮切好后，撒上盐、味精，再淋上小磨香油。哈！一道可口的凉拌皮就做好了！

我迫不及待地把做好的肉皮端到爸爸面前，爸爸尝了一口，说：“肉皮筋道有弹性，滑而不腻，不愧是儿子的拿手菜啊！”妈妈生怕爸爸品尝不准，夹起了肉皮，小香葱和蒜片仔细品尝一番后，脸上露出了笑容。说：“儿子真是长大了！”

很简单的一道凉菜，就让父母感到满足。而我们的父母平时又为我们有付出了多少辛苦？我们以后一定要多关心爸妈，为他们做力所能及的事啊！

教师点评：小作者以生动幽默的笔触描写了做菜的过程，使文章妙趣横生。想象力丰富，语言驾驭能力很强。

2030年的一则日记

愈东街小学四年张佳鑫

2030年11月11日11时11分，我坐着自己研究的宇宙飞船去月球探险。我要去看看那里是否有一本名副其实的“未来日记”。

我一按按钮，只听“轰隆”的一声，飞船启动了。只几秒钟，就离开了地球。一会儿工夫，就到达了月球。我立刻带好防身用具出了飞船。

我一出去，一个大石头立刻向我飞来，我赶忙拿出防身用具——激光枪，瞬间，那块石头立刻粉身碎骨。我接着往前走，一不小心掉进了一个大坑里。我又利用“扶摇直升梯”爬出大坑。这回我拿着“无电手电筒”照亮前方，小心翼翼的向前走。突然，我看见前方有一座房子，刚要进去，房顶发出许多道光线，地上还出了几行地刺。我急忙使用“玄武之盾”，总算顺利进入房子。屋子中间摆着一个精致的宝箱，我刚要过去，一条巨型蓝色飞龙挡在面前。我飞快的向外跑去，前面有一条河，当飞龙向我猛扑来时，我灵机一动，立刻用“极速滑板”滑走，飞龙如我所料掉进了河里。不一会儿，河面上方出现一把钥匙，大概是打开宝箱的钥匙吧！我回到屋子，打开了宝箱，果真有一本日记本。

日记上面写着：在2030年的11月11日12时12分会有一个勇敢的人在这里出现，当他走的时候，地球将会毁灭。我一看立刻把那几个字改成：地球将会更加美丽和谐。我刚点完句号，朝外一看，地球蓝得耀眼。

我笑的正高兴，突然，一个叫声把我叫醒，看见妈妈在叫我：“快起来了，小懒虫，太阳都晒到屁股了。”我揉了揉眼睛，不情愿的起床，原来是一场梦啊！不管我能不能去月球探险，我希望我改后的那则日记内容能够成真。让我们的地球远离战争与污染，永远美丽和谐！

教师点评：作者通过梦的形式，大胆的想象了自己未来的经历。以孩子的视角表达了对未来美好的期待与希望。

铅笔盒里的故事

南园小学四年田晓琳

这一天，文具盒里的文具展开了激烈的争吵。他们都在争论谁的用处最大，主人最喜欢谁？他们争论不休，最后请文具盒来当裁判，为他们作出公正的裁判。

钢笔、铅笔、修正带、尺子、橡皮、中性笔、圆珠笔等纷纷作了自我介绍。紧接着，他们便开始夸耀自己。圆珠笔、中性笔抢先说道：“我们的用处大，写字快，不会像铅笔那样断铅，铅笔用不了几天就没了，我们可耐用了！”钢笔连忙说道：“圆珠笔、中性笔再耐用，也有用完的时候，用完了还不是被扔掉？我呢,肚子里的没有墨水没有了还可以再加，可以反复使用好久呢！主人一定最喜欢我！”

铅笔、修正贴、尺子、橡皮说：“我们虽然很快就会死掉，可是，我们是自己献给人们，我们的付出也是没有白费的。”

铅笔盒说：“今天铅笔、修正贴、尺子、橡皮最好，最幸福。能够给别人带来快乐，帮助别人才是最大的幸福。”

愈东街小学五年王建翔

在我童年六岁的时候，姥爷带我上山打野鸡，那时猎枪已经被公安没收了。

只有他老人家自己做的弓箭，正要到山腰，我们看到了一个打野鸡，我们都蹲下等待打野鸡到达距离射击。 我姥爷把弓箭上了膛，准备射出去，每次都是看姥爷打猎，自己的手也痒痒，忍不住要试一试，便对姥爷说：“姥爷把弓箭给我吧！看我给您露一手！”

我姥爷给了我，我找好最佳射击角度，瞄准，射击！首战告捷，没想到第一次打猎就成功了。

我高兴地把野鸡拿过来，我说：“姥爷今天我们有口福了。”看着肥嫩的野鸡忍不住幻想烤熟以后的样子，口水都快流出来了。

我们今天晚上吃了美味的烤鸡。自己的打猎成果，吃起来觉得特别香。

古城小学四年王思辰

大家好，我是大名鼎鼎的“天蓬大元帅”、唐三藏的二徒弟——猪八戒。可能大家非常讨厌我，讨厌我好吃懒做，讨厌我说大师兄坏话，讨厌我看见美女就魂不守舍，讨厌我拍师父马屁。其实我也不想这样，请听我老猪慢慢道来。

我其实不是好吃懒做，其实我饿有原因呀！你们想想，我体格又大又圆。我不背担子，不牵马，我走几步就会累的气喘吁吁的。要像孙悟空牵着马，像沙师弟那样背着担子，岂不更累。

你们说我说大师兄坏话，这也不能怪我，谁让他总是做错事的，什么事都不说，就说拿回“三打白骨精”的时候，我和师父又没有“火眼金睛”，怎么能看清这三个人都是白骨精变的呢！

我是很喜欢美女，但是我还是在取经啊！

还有我不是故意要拍师父的马屁，我们取经多没意思呀！我拍师父的马屁是为了让他们开心快乐呀！

我其实没有那么讨厌，只是你们不知道我的感受。

五年级山海关作文篇六

山海关教案{五年级山海关作文}.

课程名称：《山海关》教学设计

教学对象：六年级{五年级山海关作文}.

教学目标：

1. 指导学生有感情地朗读课文，体会文章所表达出的热爱祖国疆土、热爱中华民族的炽热

情怀。

2. 理解文章的行文思路，培养学生归纳概括的能力。

3. 结合课文内容，领会重点语句的含义及思想情感。

教学重点

1. 有感情地朗读课文，体会文章所表达的爱国情怀。

2. 理解文章的行文思路。

教学难点：结合具体语句理解文章所表达的思想感情。{五年级山海关作文}.

教学时段：2学时

教学准备：多媒体、录音

教学过程

第一课时

一、谈话导入，激发学生 学习兴趣

1. 同学们，你们知道哪个地方被誉为“万里长城第一关”吗？（山海关）你们对这个地方{五年级山海关作文}.

有什么了解呢？

2. 播放山海关的图片。（板书：山海关）{五年级山海关作文}.

二、初读课文，感知文章思路

1. 生小声自读课文，注意生字新词的读音，标出自然段，思考每个自然段写了什么内容。

2. 汇报自读成果，指导生学习生字新词，指出多音字。

3. 概括文章内容，划分文章段落

① 标出自然段，简述每个自然段的内容

第1、2节：我的赞叹

第3节：主要概括介绍山海关风貌的特点。

第4节：具体分述刚才说到的山海关风貌的两个特点。

第5节：进一步具体地表现山海关风貌的两个特点。

第6节：畅游广阔的自然空间。

第7节：“触景生情，抚今思古。”

第8节：展现了我们英雄祖先抵御外敌入侵，捍卫祖国疆土的壮烈情景。

第9节，抒发作者强烈的感受

第10节：写作者的歌颂。

② 分小组讨论，作者围绕着山海关写了哪些内容，划分文章段落。

赞叹山海关、山海关的特点：气势雄伟、地势险要、可歌可泣的历史、歌颂山海关 （总——分——总的结构）

③ 思考：整篇课文中，那些部分写我看到的景象，哪些部分主要写我由此展开的联想的 我的所见：雄关的风貌：气势雄伟、地势险要

我的所想：要畅游大地；雄关的历史：抵御入侵、捍卫疆土

三、细读课文，品味文章

1.学习1、2自然段

生齐读课文1、2自然段，思考问题：作者用了怎样的词语、句子来介绍山海关的风貌？（可抓“哦”“好一座威武的”“这号称。。。。。”、两个感叹号等）

这两句话表达了怎样的感情？（直接抒发了对山海关的赞美之情）

2.学习3、4、5自然段

①生分别朗读这几个自然段，指导学生的朗读（第3节中，三个句子都用上了感叹号，流露出激动的心情；第4节中，要流露出赞叹感觉）划出概括山海关风貌的特点和给自己留下深刻感受的句子。（那气势。。。。。。那地形。。。。。。在我。。。。。。）

②文中哪些地方具体写出了这些特点（第4自然段分述，第5自然段合写）

（4）“先说那城楼吧：。。。。。。无比壮观”这是分述一，通过描写高高的箭楼和那巨大的匾额，表现了山海关的雄伟气势。“但是，最壮观的还是。。。。。。好险要的去处！”这里是分述二，通过描写走上城墙，昂首远眺而情不自禁的赞叹行为，表现了山海关的险要地形。

（5）紧承上文，但不同于前面的描写，不是分述特点，而是整体合写，把山海关上的雄伟气势和险要地形都生动形象的表现出来。

③这些是从那个角度写的呢（视觉——我的所见）

四、课堂小结

第二课时

一、复习导入

1. 本文是按照怎样的思路展开的？（赞——特点——颂）

2. 作者首先从哪一个角度描写山海关的（视觉——我的所见）描写了怎样的风貌（雄关的

风貌：气势雄伟、地形险要）

二、细读课文，品味文章

1. 学习6、7、8、9自然段

① 生有感情地朗读课文

② 思考：作者站在这雄关上，心情有怎样的变化（精神异常振奋，心胸倍加开阔→慷慨悲

歌，涌遍全身）

③ 他先想到什么呢（我真想。。。。我又想。。。我还想。。。）

④ 后来又想到什么呢（8、9自然段）

⑤ 作者用哪些话概括了山海关历史的特点和给自己留下的深刻感受？（抵御入侵、捍卫疆

土）在第8自然段，作者用了一个长长的陈述句和两个相似的反问句（“这。。。哪一处没。。。），这样有什么作用呢？（展现了我们英雄祖先抵御外敌入侵，捍卫祖国疆土的壮烈情景）

⑥ 这一部分是作者亲眼所见的吗？那是怎样的呢（想——我的所想）

2. 学习第10自然段

① 齐读第十自然段

② 思考这段话表达了作者怎样的思想感情？（歌颂。。。。）

③ 作者运用了哪些词语、句子来全面概括山海关的特点的（伟大的体魄、忠贞的灵魂） ④ 那么什么是“伟大的体魄”、“忠贞的灵魂”？（伟大的体魄：指山海关雄伟坚固的城楼，

高高的箭楼，即它本身的气魄。忠贞的灵魂：指山海关一次又一次抵御异族的入侵，捍卫祖国的神圣疆土，对祖国无比忠贞。）

⑤ 第10自然段的作用是什么（总结全文，概括了前面第二、三部分的内容，并照应了文

章开头直接抒发了对山海关的热烈歌颂之情。）

三、扩展延伸，口头作文

通过学习这篇文章，我们体会到了作者的爱国之情，作为新一代的我们又应该怎样爱我们的祖国呢？

四、总结全文

1. 本文通过描写山海关的雄伟壮丽，缅怀山海关的历史，抒发了作者怎样的思想感情？（抒

发了作者热爱祖国，热爱中华民族的感情 ）

2. 这篇抒情散文，写作者在雄关上的目睹和遐想，用描写和抒情等多种表达方式抒发自己

的感情，全文洋溢着爱国的激情。作为国家的接班人，我们继承这一份爱国心。

五、布置作业

板书设计

山海关

威武的雄关 我的赞叹

天下第一关 气势雄伟 我的所见：雄关的风貌

地势险要 要畅游大地 我的所想

抵御入侵 雄关的历史

捍卫疆土 鼓舞和激励 我的歌颂

永远在心中