五年级上册作文《心愿》

五年级上册作文《心愿》篇一

作文--《心愿》

心 愿

八年级一班 丁树庆

从父亲带我去读书时 ，我便知道了怎样

去选择自己喜欢的事。我锐利的双眼瞅着一

切我感觉好奇的事情，尽自己最大的力量去

触摸它，将它据为己有。

我总爱看些打斗的电影或是电视剧，学一些稀奇古怪的名词挂在嘴边用来炫耀。反反复复地，将自己带入逆境，那或许真够刺激，在我的生命世界里，印下一切文字，一切难从想象的事物，莫名其妙的去实现。去享受———

我喜欢用一些白纸撕成一条条的，写下我讨厌的名字，然后偷偷地拿家里的打火机把它们烧掉，体验前所未有的快感

然后奶奶发现了地上的纸屑，抖动着身子用尖刻的语言责骂我，我固执的去反驳，跟年迈的奶奶不停的周旋。妈妈看到后用双手拧我的肉，或许是疼了，跪跪在地上大哭起来。幼小的身躯无法反抗，我便在梦中去向我的母亲示威，去吓唬我的奶奶。然后的几天时间里，我丝毫不去理睬她们所说的一句话，并向上天祈祷去折她们的寿。有一次妈妈不小心用绣花针刺伤了手，我就幸灾乐祸的以为是我的愿望灵现！可从那以后，我再也不能看到妈妈去拿绣花针了…… 我用双手在土堆上刻个人头，双手合拢去保佑我的母亲健康。 可我像着了魔似的去诅咒我所厌恶的一切，幼稚的影子跟我形影

不离。我却忘了我所犯下的错误，继承着我所以为的特殊的力量、去

鞭策、践踏他人的人生……

我17岁了，用惊恐的眼去看这新鲜的世界，一切事实在在的存在着，我便把自己关在屋子里啜泣，去回顾自己犯下的错，去反省我无知的举动，取消除我所有的怨恨，我像那盛夏的果实一样，用一半的成熟去领悟世界的真理。

上帝啊，请满足我一个小小的心愿，我愿用我的一生去赎清我的罪名，如果这个愿望能够实现，我愿将它作为最后一个心愿。

愿我的家人永远平安,快乐……

五年级上册作文《心愿》篇二

人教版小学五年级上册全册作文教案及范文

人教版小学五年级上册作文教案及范文

五年级作文第一单元开卷有益，记一次辩论教学设计

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，

3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

课前准备

1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。

2、感受阅读的快乐.

教学过程

一、激发兴趣，明确目标

师：在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下.

（1）组内讨论，人人参与

1.小组开展了哪些活动，有什么收获呢?请同学们在组内交流.

2.组内交流.教师巡视检查、督促，

（2）全班互动，交流评价

1.先集中分享各自的读书故事，再引导学生交流别人的读书经历.

2.你对谁说的话有同感?学生自由交流评价，感受阅读的快乐.

（3）开展辩论.启迪思维

全班互动，交流评价

①提示互动内容：

1、《窃读记》中的小女孩，在书店里品味了“窃读”的快乐，在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？

2、《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。如果你采访了身边爱读书的人，你可以和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。

②全班互动。

1、以小组为单位在全班介绍，小组成员互相补充。

2、你对谁说的话有同感？学生自由交流评价，感受阅读的快乐。

开展辩论，启迪思维

①人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？请同学们摆事实、说道理，咱们可以展开一次辩论。

②学生分成正、反两方展开辩论，教师及时指导、点拨。

师总结：好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!

二、阅读提示.明确要求

1、教材中提供了三个可供选择的活动角度：

⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事；

⑵交流采访经过和体会，整理采访记录采访记录；

⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。记一次辩论活动.

2、激发兴趣

在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整

理，写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!

3、点拨写法

三、试写初稿，反复修改

1.学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导.

2.学生完成初稿后，自己认真进行修改.

3.组内互读互改，提出修改建议.

4.按照小组同学的建议，再次修改自己的习作.

5.朗读佳作，共同赏评

每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段.教师引导学生进行赏析.

四、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文纸上.

五、习作

1．提出习作要求

以“记一次“为题写一篇文章。

2．确定习作范围，补充题目

在本单元活动中，学生有很多经历，读书、采访、交流、辩论、讲故事„„相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。学生可以选择其中一个进行描写。

3．讲评

很多活动都是学生亲身参与的，可以有不同的感受。

讲评中注意对活动过程的描写，鼓励学生根据自己的经历参与评价；注意对语言的评价，抓住学生用的准确的语句进行积极评价；抓住学生独特的感受进行积极评价。

五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计

教学目标

1、培养学生关注生活，留意家乡现状，合理想象长大以后的家乡的变化，以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。

2、二十年后都有大变化，如何表达自身的变化、家乡的变化，自己的心愿是否实现，让学生抒发现在对家乡的心愿，具体描述家乡“二十年后”的变化。

教学准备

1．收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。（诗词、歌曲、故事等等）

2．多媒体课件

教学流程

一、谈话导入，激发兴趣

1．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在一起，又会是怎样的情景呢？

2．提出习作要求，明确想象重点和习作重点。

二、推想二十年后家乡的变化，建构文源

㈠ 高谈阔论说家乡

1．师例举一方面指导学生想象，比如侧重变化想象，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观„

2．提示思路，让学生自主想象，建构文源。{五年级上册作文《心愿》}.

（1）家乡二十年后的变化

街道——商场——广场——公园——河流——家及家人

（2）二十年后与亲人团聚的场面

家的变化（环境）——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情

（3）二十年后与同学聚会的场面

我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流（外貌、言行、工作情况、生活情况）——主题活动——依依惜别

3 小组交流

在小组中述说家乡的现状，家乡的建设与发展，如：家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃„„

点击关键词（幻灯）：建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃

㈡ 时空飞跃变大人

提示20年以后的年龄、就业、家庭情况

1、说一说长大以后自己的模样

自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”，比一比想象力

2、谈一谈阔别已久的家乡

重返家乡的总体印象：变化今非昔比

集体描述家乡的变化，动笔写各种各样的变化。注重于学法的指导，介绍变化。

⑴以全概貌：按行程（立足点）顺序逐一介绍各种各样事物的变化，可以画简笔画，标出故乡各点的变化（公园、养老院、景区、社区、小学„„），重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部„„

（学法指导：以画助作）

⑵以点说面：重点选取你最熟悉的一个地方，表现新农村的变化。（板书）

学校新：校园的变化、老师的变化

小河清：环保、池塘

水果多：漫山遍野

（学法指导：以歌助作，播放能引起童年回忆的歌，如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》）

3．提出习作要求

a、以“以二十年后回故乡”写题目，展开想象，来完成一篇作文。可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观„„大胆想象，不拘形式。

b、注意借鉴本单元课文的写作方法，抓住一个人、事、物来完成文章。（回顾内容）

4．交流

a、自行思考，确定大致的写作思路

b、同桌交流。借鉴经验。

c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》，体会语言文字运用的奥妙，将体会内化为习作的行动中

5．动笔

㈢ 赏心悦目评习作

点评谁的习作具体充实，变化过程详细，想象合理，表现出丰满作文教学的特性。 ㈣ 礼赞故乡抒情诗

出示老师的范文《赞故乡》，让学生欣赏佳作，深化主题。

以《年轻的朋友来相会》音调唱《二十年后回故乡》：“再过二十年，我们来相会，伟大的祖国，可爱的故乡„„”

抓住学生的独特视角进行积极评价；

抓住学生的非凡而合理的想象进行评价；

抓住学生的准确语句进行积极评价；

抓住学生的个体进步进行评价。

第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案

教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备{五年级上册作文《心愿》}.

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的„„如果有产品说

明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

师：我们这单元学习的是什么体裁的课文啊？

生：说明文！

师：说明文有哪些说明方法？那些地方值得你借鉴呢？

师：说明文是一种说明性很强的文章，比如我们刚学习的《鲸》、《松鼠》等等，想我们说明、介绍某种事物。今天我们来学习一下怎么写说明文。

二、指导观察

1、师：首先你要向别人说明你要介绍的是什么事物，它可以是？

生自由回答：家用电器、玩具、水果、蔬菜等等的东西。

2、师：首先不管你介绍什么，要把他们的特点介绍出来，比如文具有什么？玩具呢？男生喜欢的玩具有变形金刚，女生喜欢的有什么？布娃娃？

师：讲到玩具每个人都很兴奋。确定了我们要写的东西后，然后用到我们学过的方法，有哪些？

（生答：下定义、举例子、列数字、打比方、分类别、作比较）

3、师：如果你选择的是文具，那你要怎么写？例如铅笔盒，它看起来不起眼，确实文具中最有内涵的。（教师拿起一个铅笔盒向大家展示）

4、我们可以从他的外形特点，使用方法来写。

长有多长？高有多高？宽有多宽？然后介绍它的颜色，打开来，我们可以介绍一下它的功能。

5、师：假如是家用电器的话，我们经常接触的又有什么？

（学生回答：洗衣机、冰箱„„）

首先我们要先介绍它的外形，比如微波炉，“妈妈给我家买了一个格兰仕的微波炉，它„„（教师读范文。）这一段介绍的是它的外形。

紧接着我们可以写它的内部构造，„„（读范文）

作用，对人类的贡献，„„（读范文）

举个小事例，“有一次„„”（读范文）

6、（接下来，以同样的方法分别介绍玩具、水果、蔬菜的写法）

三、师生合作，探索表达方法

1、交流网上、作文书上、教科书中同类文章的表达方法（开头、结尾、精彩片断、说明方法）。例文

2、你准备从哪些方面介绍物品，用上哪些说明方法？（如外形、质量、用途、价格等突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品特点。）

3、说说自己文章的开头、结尾及写作思路

四、确定习作内容{五年级上册作文《心愿》}.

1、默读本次习作的要求，和同学交流一下。

2、确定习作内容列提纲

五、起草

六、板书

写一物品

1确定物品名称，总印象。

2按一定顺序写。

3表达喜爱之情。

人教版小学五年级上册第三单元作文《介绍一种物品》作文指导课教案（含范文4篇） 教学目标

1、运用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文，

2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。

3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。

教学习作重点

按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。 课前准备

每人准备一两件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的„„如果有产品说

明书也可以带来。

教学过程

一、创设情景，激发兴趣

1、在生活中、电视中，你有没有看到过推销员？你知道推销员是怎样推销产品吗？

2、播放一段推销商品的录象片，边看边想：推销商品时要注意什么问题？

3、游戏激趣“猜物品名称”。

（1）宣布游戏规则

（2）生生互动，猜一猜物品名称。

（3）小结：猜中或猜不中的原因。

教师点拨:猜不中的主要原因是没有说出事务的主要特点

4、在推荐物品中体验生活，建构文源

今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”.

二、指导观察

①熟悉“商品”。对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。

②找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

1、明确推荐要求

（1）对你的“商品”从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面做到心中有数。

（2）找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。

（3）面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品。

五年级上册作文《心愿》篇三

人教版五年级上册各单元作文范文含点评

人教版五年级上册作文范文

第一单元：《我在读书中成长》 ..................................................................... 3

《我的读书故事》 ........................................................................................... 4

《我爱读书》 .................................................................................................... 6

《我喜欢的一本书》 ....................................................................................... 7

《我的读书故事》 ........................................................................................... 8

第二单元：《二十年后的家乡》 ................................................................... 10

《20年后的农村家乡》 ................................................................................ 11

《二十年后回故乡》 ..................................................................................... 13

《20年后的母校》 ........................................................................................ 14

《20年后的家乡》 ........................................................................................ 16

20年后回故乡 ................................................................................................. 17

第三单元：《青瓜的自述》 ........................................................................... 19

《我心爱的望远镜》 ..................................................................................... 20{五年级上册作文《心愿》}.

《电冰箱的自述》 ......................................................................................... 22

我是小小推销员.............................................................................................. 23

第四单元：《爬竿的启示》 ........................................................................... 23

《传电话游戏》.............................................................................................. 25

《考试的启示》.............................................................................................. 26

童年趣事 .......................................................................................................... 27

当老师不在的时候 ......................................................................................... 28

发生在考试后的一件事 ................................................................................. 29

我的同桌 .......................................................................................................... 31

厨房里的歌舞晚会 ......................................................................................... 32

一件趣事 .......................................................................................................... 33

难忘的一幕 ...................................................................................................... 34

第五单元：《“错别字”调查研究报告》 ..................................................... 35

《我喜欢学汉字》 ......................................................................................... 36

我爱中国汉字 .................................................................................................. 38

我的老师 .......................................................................................................... 38

第六单元：《爸爸，妈妈我想对您说》 ....................................................... 39

《妈妈，我想对您说》 ................................................................................. 41

《爸爸妈妈我想对您说》 ............................................................................. 43

我终于理解了妈妈 ......................................................................................... 45

我终于理解了妈妈（二） ............................................................................. 47

父母的爱 .......................................................................................................... 48

父母的爱 .......................................................................................................... 48

第七单元：读《卖火柴的小女孩》 ............................................................. 50

《圆明园的毁灭》读后感 ............................................................................. 51

愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感 ................................................. 52

读《音乐巨人贝多芬》有感 ......................................................................... 53

我爱看的电影《红岩》 ................................................................................. 53

《开国大典》观后感 ..................................................................................... 55

第八单元：《中秋赏月晚会》 ....................................................................... 56

《“女孩节”联欢会》 ................................................................................... 57

《精彩的篮球赛》 ......................................................................................... 59

记一次辩论会 .................................................................................................. 60

文明只差一步 .................................................................................................. 62

不忘国耻振兴中华演讲稿 ............................................................................. 63

第一单元：《我在读书中成长》

从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑

了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。{五年级上册作文《心愿》}.

《我的读书故事》

歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩„„

我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟

然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。

今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地„„早上起床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”

书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天„„

点评：本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。

五年级上册作文《心愿》篇四

心愿作文

心愿 西区 五年级2班 郭威 指导教师 陈佳 每个人的童年都是甜蜜而有趣的。在童年这个欢乐的时光中，自己肯定会有一个心愿，这个心愿在童年里播种后，相信总有一天会实现。而我的心愿，却是一个看似不可能实现的心愿。 地球是我们生存下去的唯一根本，如果失去地球，我们很难再找到适合人类生存的星球。所以人类应该尽全力去保护地球，不让它受到任何的伤害。然而事实并非如此，人类在地球上赖以生存的水资源、森林资源、生物资源、大气资源„„正遭受到破坏。这些本来是很多甚至有些可以不断再生的资源，长期以来给人类作出贡献的资源，由于遭到人类无节制的滥用自然资源，随意破坏自然资源，再加上人类战争时常发生，搞一些只为自己获利的核试验„„使它们不断的减少，甚至灭亡，再生的速度和数量赶不上使用的速度和数量，生态平衡已经失去。更严重的是人类还不顾后果地滥用化学品，造成一系列的生态灾难，给地球上的人类生存带来巨大的威胁。有人会说，地球遭到破坏关我什么事，我只要自己平平安安的活过今生，以后的事我就什么也不管了！再说地球灭亡还早的很呢，用不着你来插嘴。的确，地球确实还有很长一段时间才灭亡，但是你忍心就这样在“天堂”上看到我们的后代因你们犯下的严重的错误而付出代价吗？所以让我们每个人一起心连心地来保护地球吧！ 我的心愿是：地球永远不会被毁灭，人类不会灭亡。

五年级上册作文《心愿》篇五

心愿(作文3篇)

订购一个星期雨上午

大家好，我很可爱，花和漫画书。我的身体很苗条，是矩形的，我穿着绿色的衣服，上面有很多可爱的漫画人物。一旦打开我，你就会在我内部吸引着五颜六色的人，并达到了爱的点。

但有一天，我的小主人把我从温暖的办公桌带到学校。一个到外面，我看到很多美丽的花朵，对我挥手。班，老师进教室，拿着一本教材给学生讲座，我想：原来学校这么有趣，我一定很喜欢。当我在桌子上无忧无虑的享受时，小主人突然搭起一本语言书，用闪电把我从桌子上拿出来。手像我一样的爪子，从明亮的道路进入无底的黑洞。我想：这个小师傅可以真的，课堂不好说，甚至带我出去看，真的我不知道。小主人在桌子上看着我，抬头看着我。我很生气，高呼，小妈妈，让我回去！但小主人不在乎，但更集中。他就像一个魔鬼， 眼睛比钟还大也比较大。这时，老师爬上星星，抓住我，无情地把我扔在地上，我突然觉得痛苦打我了。我看到老师的愤怒，眉毛变成八字形，恶毒地盯着小主人。小主人就像一只老鼠遇到了猫，看着老师灰溜溜。我的衣服被老师破坏了。然后老师再次拿起我，我100％的准确性，我投入垃圾桶。唉，我很苦。

我希望我们不会毁灭书，我们的书也是生命。

教师老师吴

评论：作者用反弹琵琶定律，打破常规思想，希望移动到漫画书，和第一个人写，小说的想法，结构清晰，伟大！

希望

王书银订单一

大家好，我是一本书卷，知识的所有大型和小型电脑，被称为博士后，可以描述成千上万的钦佩。但我有一点太好了！

有一天在七月，我躺在电脑桌上睡觉在美国感觉，一束温暖的阳光透过闪烁的窗帘发射到我的身体，累了我加了一点 功率。这时候，门上出现了一阵清脆的脚步声，可以断定一个小主人回来了，这是多好？我的最后一天会来。我醒了后对自己的愤怒很快，门是点击按钮声音打开，窗帘打开，太阳父亲的一束暴力光到100％的精度到我的侧脸射击。哦，我尖叫，心脏的愤怒从心脏，小主人！让我休息一会儿！你从昨天的时间到今天早上玩，我只休息不到6小时呀，业主似乎没有发现有点像闪电速度打开我的速度，我生气，美丽的刘艳眉毛倒入字符，所有的器官的脸都扭成一块，整个是丑陋的。嘿，愉快的人不明白我们的电脑的表情。小男人把袋子放下，坐在椅子上，用一双手像一个，子盯着电脑，用一双眼睛盯着电脑，脚踩着姐姐的头，一分钟，半小时，一小时过去了，在小主人的心飞行的时间就像在我的电脑心中飞快 看来比100多个世纪久了看，我的心脏已经热了甚至比沙漠的温度更高，这对脏的不拉几个黑色的手有白色键盘是黑色和黑色。但业主一直痴迷，现在是使用针灸他的眼睛不会眨眼睛。我把一个看上去像一个崩溃，请老板给我救我。不仅不能弱化业主，而且强化。双手啪啪啪啪地向键盘的名字，你知道，但是我的肚子啊！没办法，我只能求助于我的18特技：我立即变成了一个黑色的屏幕，让声音发出Ziz的声音，但也突然让主机关闭，看起来老病了。这个主人相信，不情愿地离开。

我知道这将使我得到一个暂时的和平，所以中国各界的神，英国耶稣帮助我！让我有一些和平！这是我的愿望。

教师老师吴

评论：作者应用反弹琵琶定律，打破常规思维，愿意瞄准计算机，并以第一人称叙事，小说的想法，结构清晰。

希望

周生超秩序一

我叫漫画， 我的身体脂肪，我的形状是正方形，积极，消极和中间有一个漂亮的图片和一个小文本，他们是我的好兄弟。我的小主人是一个名副其实的客人。

一次，我老师在老师讲课，把手放进碗柜，摸了一会儿，摸了摸我的手，给我刮了一下吧！小主人小心地带我出去，隐藏在教科书的背面，开始查找。老师让他们说的文字，但我的小主人没有听说，我很快说：小老师不读，老师让你阅读文本。小主人似乎听到我喜欢，但也喜欢看图片兄弟和哥哥，他的屁股似乎和502棍子一样，不动坐在椅子上的兄弟。老师环顾四周，除了小店主的其他孩子都在认真阅读文字，老师来了之后小老师看到了最搞笑的部分，不禁笑起来，这声音真的是震动，哭泣的鬼声，小主人停下眼睛的班级和老师的眼睛盯着他，班级突然沉默，甚至一根针可以听到下来跌倒。老师拿起我，撕掉里面的页数 下来，也揉成一个球，我感到一阵痛苦，痛苦没有减轻老师被扔到楼下，流行被听到，我的身体充满了疤痕，老师说：漫画！这声音真的响亮云。叮当贝尔！叮当贝尔！学校！有孩子！孩子们欢呼起来，小主人很快跑下楼，带我回家。在家里，小主人给我带了五万块胶水胶，我很感动。

我的愿望是让孩子们不要看漫画书，也要爱好我们。

五年级上册作文《心愿》篇六

五年级上册同步作文

五年级上册同步作文 第一单元

我和书的故事

说起我和书的故事，那得穿越到我两岁时，那时的每个夜晚，听妈妈说她都会在睡觉前给我读寓言故事，三岁以后，爸爸就会教我读毛泽东的诗集，由于这个原因在我四岁是我便能背诵毛泽东写的《沁园春.雪》。六岁时又开始读《西游记》、《三国演义》（白话文）。在这期间我还看由外国名著改编的电影比如：《夏洛的网》等....虽然算不上博览群书吧，但是也算是读了“小半个群”吧！就是这样，从此我就和书便结下了不解之缘。

记得，去年快考试了，我却开始迷上了漫画书，例如：《阿衰》、《豌豆》、《老夫子》这三本书我每天必看，每天沉浸在漫画的海洋里，但好景不长，妈妈发现以后，一怒之下把我的漫画书全撕了个粉碎，那叫一个惨！我大闹了一场，最终以这次考试过后，她要给我买一套书而胜利。周六妈妈带我去书店，嗨！我直奔漫画专柜，被妈妈拽了回家，经过回家的唇枪舌战之后，周日再去书店，这回我可长了记性，挑了一套文学方面的书---《八大名著》，妈妈一看好几百元呢！妈妈说：“等你过生日在给你买”我说“不么，离我过生日还有好几个月呢，大人就是骗子”就这样这次买书又以失败告终。一连几天我都不理妈妈，直到几天后的一个晚上，妈妈回来很晚，她一进家门把一个沉沉的东西放到桌上，说：“辰辰，打开看看！”我打开一看竟是“八大名著”。妈妈说“只要是对你成长有益的书，不管多贵，都会满足你的。”

就这样，经过这件事，我更加热爱读书，而如今我却不再热衷于读漫画，而是读一些家长和老师推荐的励志、对成长有益的书！

开卷是否有益

书籍是人类进步的阶梯，是社会发展的需要，是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好，但是否开卷有益，今天展开了一场激烈的辩论会，看是谁赢谁输。

我方认为开卷有益，在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章，材料结构不来源于书籍吗？而反方辩手不相上下，邹翰宇拿起漫画书，郑郑有词：“我方认为开卷未必有益！你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去，里有暴力等不良行为，会导致小学生模仿。”我心想：哼，吃梨对肺有好处，吃枣对胃有好处可也有副作用，也有三分毒。

我犹豫了一会儿，既紧张又胸有成竹地站起来说：“俗话说的好，书中自有黄金屋，只要你打开书本一定会获得知识，你多读书，读好书能开阔视野，陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗？

可是李鹏翔反驳到：可是小学生没有制服力，坏的一方面怎么办呢？台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答：“请问你多少岁了？”“12岁”他们难为地说，“你们12岁的人了砟还没有控制力啊！”她语气中带着歧视和疑问，台下的掌声更为激烈，房子塌了顶似的。

别开生面的辩论会，原来似上任何事物都是一把双刃刀，它会像药一样，能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷，学习好的一面，丢去坏的一面。

20年后回故乡

大学毕业后，我在美国华盛顿成立了高科技电脑公司，工作一直很忙，20年没回故乡了，在这个周末，我要回家乡看看故乡的变化。

我乘着超能动飞船，5分钟飞到了我的故乡——利津县。哦，原来这里已经不叫利津县了，改名为LG高科技城市。我先回到了我的家，大门前，有一个屏幕，上面出示了要用指纹解锁。我把手指按在上面，屏幕显示，指纹验证通过。原来父母已经把我的指纹注册上了。进了家门，我不禁惊呼：“这是我的家吗？”原来的小平房如今已经变成了一栋别墅，我在客厅打开智能电视，这台电视共有952个频道，只要说出频道的号码，电视就会自动播到你要看的频道。

看了会电视，有一点累，到了卧室，一张舒服的大床摆在眼前，我躺在床上，看见有一排按钮，我随便按了一个，机械手便给我按摩起来。

出了家门，车子全部改成飞行式环保车。这种车子靠吸灰尘而提供动能，一旦充满能量，就可以飞。公路两旁原来的清洁工变成了高智能的清洁机器人，我心里不禁想：真是太神奇了！

20年后家乡的变化真大，当然，不管变化多大，家乡永远是我心灵的港湾。

第三单元

我是小小推销员

大家快来看啊！快来看呀！你们快来瞧瞧我们公司新推出的多功能机器人，功能如何大家一试便知。大家走过路过，可千万不要错过呀！

大家请看，这就是本年度我们公司所推出的多功能机器人。这个机器人不管是在什么样的环境下都可以用声音控制，操作方便。这个机器人所用的材质是火烧不怕，水浸泡也不生锈。它有着独特的外形，小巧灵活，相比较之前笨重的机器人，我们这款机器人只有它们三分之一的体重。同时，它有六只手，这六只手想伸多长就能伸多长。它还能烧饭，洗衣，做家务。

我们的机器人不仅会做家务，还能帮助我们一起工作。我们只要按动它那颗红色的按钮，再加上你的声音指挥，它就会按照你的指示开始工作，比如打字、翻译、处理文件等等。它是当今世界上最具有人性化的机器人。

它还是一个环保小卫士，它是一款主要依靠空气能转化为动能的机器人。还有它也依靠我们的生活垃圾来提供能量，它可以把一个一个的垃圾从口中吃下去，再变成新的能源。

看看这款多功能的机器人，操作是多么得方便呀！只要你说一声，它就会完成你交代的任务。这是大家今后必不可少的机器人。你们还在犹豫什么呢？现在订购，我们还有更多的优惠呢！我们折上加折再送你幸福大礼包。

我们的机器人一定能带给你无限的惊喜，快来抢购吧！

文明只差一步

我看过一幅发人深思的漫画,我非常喜欢它,因为它让我知道了“文明”到底离我们多远。

这幅漫画，仅有四格，大致内容是这样的——

放学后，一年级新生小明与小豆正往家走，路过垃圾桶时，细心的小豆发现，垃圾桶四周全是果皮纸屑，非常不卫生，小豆情不自禁地捏住鼻子，对小明说：“这可真脏！不知道是谁那么缺德，只差一步了，都懒得走。”说完，便招呼小明来帮忙，收垃圾。小明神秘地摇头说：“我也有一个好办法，你先收拾吧！”小豆分工后，麻利地干了起来，只见她先把垃圾堆在一起，然后，用厚纸板一点一点的铲进垃圾筒。不一会，小豆就把垃圾全部放进垃圾筒，而此时，明明也没闲着，他的字也写完了，并且将它贴在垃圾桶上，只见上面写着；文明-只差一步。

看完这幅短小的漫画，我不仅浮现出一个问题；文明真的离我们只有一步吗？的确，在漫画中垃圾只差一步就投进垃圾桶了，垃圾扔进垃圾桶就是文明了吗？我认为似是的。不仅如此，走横行道，遵守交通法规都是文明。文明其实离我们很近。文明只是一个简单的是与非的问题。大家都知道文明很重要，但实践起来，却很难。漫画中有一句话—文明，只差一步。但这一步，却很难走，因为懒惰，撒慌等往往会使我们跨不出那一步，但这些又是人的本性，如果你能刻服这些不良习惯。那就是文明，漫画中就是一个很好的例子，有人为了省事，就不走那一步，把垃圾投到垃圾桶外面。往往文明真的和我们只有一步之遥

我们为什么不认真地迈出那一步，到达文明彼岸呢？这是一发人深思的问题，我想，我们的确应该考虑一下，迈出最后一步......

第五单元

遨游汉字王国

这两个星期，杨老师带领着我们去“遨游汉字王国”，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐，我为收获着无数珍宝而欣喜若狂。

遨游了汉字王国我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简，由甲骨文到金文到小篆到隶书到楷书到草书再到行书，拥有两千年的历史。我还知道我们不能写错字，如果写错了字可能会带来不良的后果，《一点值万金》这篇文章就是很好的例子：写了乌鲁木齐某挂面厂在生产挂面时，错把“乌鲁木齐”写成了“鸟鲁木齐”，就是这一点这差，使18万元的产品付之东流，成了一堆废品。如果检查人员再细心一点的话，或许后果就不会那么惨重了。通过了这篇文章我受到了一个启示：我们今后在学习中，要非常细心，时刻提醒自己不要将同音字、形近字弄混，每次做好作业、考试都要仔细检查一遍，确保万无一失。在这个单元中我印象深的是《我爱你，中国的汉字》这篇课文。通过认真学习，我知道了汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。

汉字王国不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜，激起了我对汉字的无限兴趣！汉字真不愧是中华民族拥有如此丰富的书法瑰宝啊！

汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！

第六单元

父母的爱

“你入学的新书包，有人给你拿。你爱吃的三鲜饺，有人给你包„„”每当听到这首感人的歌，我心里总是怀着一份感激之情，我感谢父母把我带到这个美丽的世界，感谢父母给了我无尽的爱。

我的母亲是一个典型的“慈母”，