二年级端午作文

二年级端午作文篇一

二年级、8、端午节

学 校： 孤山小学 年级: 二 科 目： 传统文化 课型：新授 任课教师：牛翠华 备课时间:10 .12 授课时间：10.20 序号：8

领导签字：谭桂玲 签字日期：10月16日

二年级端午作文篇二

小学生作文端午节

小学生作文端午节

小学生作文>端午节（一）

一提起端午节，人们就会想起吃粽子，划龙舟。可是，同学们你们知到“端午”是什么意思，端午节的风俗又是怎么来的吗？

“端午”。“端”是“初”“始”的意思，所以阴历五月初五称为“端午”。到了唐代，因为唐朝皇帝唐玄宇的生日是八月五日，为了避用“五”字，就用回音“午”替换了“五”字，从此，“端五”便改称“端午”了。

为什么五月初五这一天会成为“端午”呢？民间流传着很多种说法。其中最流行的说法，就是为了纪念屈原。

屈原是战国时楚国的大官，楚国不采纳他的治国主张，反而将他免职流放，他在流放途中看到楚国衰亡，人民遭受苦难，自己又无力挽救老百姓，他心中悲愤难忍，便于公元前278年的五月初五，投入汩罗江自尽。楚国百姓知道后，竟相划船前去相救，但已来不及了，百姓们担心江中的鱼，鳖，咬食屈原的遗体，便用竹壳裹米投入江中喂鱼。从此，划龙舟，包粽子就是我们中国的风俗了。

我很喜欢端午节，我每年都盼望端午节的到来。

小学生作文端午节（二）

古时候，有个爱国诗人，叫屈原。他因为被逼而投江自杀。人们为了纪念他，就把这天（农历五月初五）定为端午节。那天有个习俗——包粽子。

端午节到了，我家正忙着包粽子呢。

今天，天刚蒙蒙亮，我们都起床了。妈妈让外婆做馅，让小姨洗粽叶，让我发粽叶和绳子，她做粽子。至于“大名鼎鼎”的“大厨”老爸嘛，就负责煮粽子。

外婆先用玻璃瓶碾碎事先泡好的绿豆，加上水和一些调味料，就做成了一盆香味四益的绿豆馅。外婆又把一些煮熟的糯米放进另外一个盆里。最后，她拿出一些猪肉，放进一个小碟子里。只听一阵“哗哗”的水声，小姨也把粽叶洗好了。我把两片粽叶和一条绳子递给妈妈。只见妈妈熟练地把一片粽叶折成斗型，再把两勺糯米、一勺绿豆和几片猪肉放进粽叶里，再在上面压上一片粽叶，然后把多余粽叶向内折，最后绑上一条绳子，一个粽子就做好了。就这样，一个、两个„„一共做了四十多个。老爸接过粽子，把它们装在两个压力锅里，在把压力锅都放在煤气炉上。他一会儿看看这锅，一会儿看看那锅，忙得不亦乐乎。过了二十分钟，粽子煮好了。厨房里充满了粽香。 我拿了一个粽子，去了叶，便狼吞虎咽了起来，没到一秒钟就吃完了。 自己家包的粽子就是好吃，我明年还要吃。

小学生作文端午节（三）

中秋节是我国的传统佳节。根据史籍的记载，“中秋”一词最早出现在《周礼》一书中。到魏晋时，有“谕尚书镇牛淆，中秋夕与左右微服泛江”的记载。直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。《唐书·太宗记》记载有“八月十五中秋节”。中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日。

根据我国的历法，农历八月在秋季中间，为秋季的第二个月，称为“仲秋”，而八月十五又在“仲秋”之中，所以称“中秋”。中秋节有许多别称：因节期在八月十五，所以称“八月节”、“八月半”；因中秋节的主要活动都是围绕“月”进行的，所以又俗称“月节”“月夕”；中秋节月亮圆满，象征团圆，因而又叫“团圆节”。在唐朝，

中秋节还被称为“端正月”。

关于“团圆节”的记载最早见于明代。《西湖游览志余》中说：“八月十五谓中秋，民间以月饼相送，取团圆之意”。《帝京景物略》中也说：“八月十五祭月，其饼必圆，分瓜必牙错，瓣刻如莲花„„其有妇归宁者，是日必返夫家，曰团圆节。”中秋晚上，我国大部分地区还有烙“团圆”的习俗，即烙一种象征团圆、类似月饼的小饼子，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。{二年级端午作文}.

中秋节时，云稀雾少，月光皎洁明亮，民间除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔等活动。除月饼外，各种时令鲜果干果也是中秋夜的美食。

中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。中秋可能就是秋报的遗俗。

二年级端午作文篇三

端午节作文200字

端午节作文200字

篇一：>端午节作文200字

今天是端午节，是屈原的纪念日。早晨，我穿着漂亮的裙子，吃过糯米粽子，就跟着爸爸。妈妈一起去了外婆家。我看到哥哥。妹妹早在门口等着我呢！{二年级端午作文}.

我一下车，便被他们拉进房间，玩起游戏来。我先当病人，妹妹当医生，哥哥当护士，玩得可起劲呢。中午，外婆做了满满一桌子丰盛的午餐，我们吃着午餐，心里美滋滋的。大舅妈说：“要是每天能吃到这么丰富的菜，我就心满意足了。”

下午，我们一家回到奶奶家时，小姑妈。大姑妈都来了，她们还发了好多东西给我们小孩吃呢！今天我们玩得可高兴了。

篇二：端午节作文200字

时间如流水，转眼间端午节就到了。

那一天早晨，刚起床我就听到外面有人在吆喝：“卖粽子喽！卖粽子喽！”我一听到粽子，就想起楚国的爱国诗人屈原来。两千多年前，也是 五月初五 这一天，屈原抱石投江，老百姓坐船去江中寻找，可无济于事。为了保护屈原的尸体，人们包粽子扔进江里喂鱼虾。

这时，妈妈已经把粽子买了回来。我打开竹叶皮先吃了一口。嗯！有一种糯米的清香，我紧接着又来了一口，一个大红枣蜜甜蜜甜的，我大口大口的吃起来，一连吃了好几个，弄得我满脸上都是白胡子，简直像一只大花猫。妈妈见了我开玩笑的说：“哎，这是谁家的孩子啊？”我和妈妈哈哈大笑起来。

我们过了一个快乐的端午节。

篇三：端午节作文200字

五月初五，端午节赛龙舟，是我国的传统节日，每年的这天，我们都会吃粽子和咸蛋。

粽子是用棕叶包糯米再用绳子系住，一般扎成三角形的。咸蛋吃在口中咸咸的，还会流油。这时候，人们会到河边去看龙舟赛。开始划的时候，人们一心只想得第一名，人人都充满精神。

忽然传来一片巨大的声音，是龙舟上传来的，啊，是一个人在拿鼓槌拼命敲打牛皮鼓！，天是多么热，龙舟上每个人满头大汗，汗水流的越来越多。离终点越来越近，落在后面的龙舟上队员心越来越急。

最后，只有一支队赢了，他们高兴地跳了起来。端午节是为了纪念屈原，因为他非常爱国，所以人们把粽子和咸蛋仍进水里给鱼吃，别让鱼儿吃屈原。端午节多热闹啊，我们真是开心。

篇四：端午节作文200字

今天，妈妈教我包粽子。

我们买来粽叶和糯米，开始包了，我们把粽叶和糯米洗干净了之后，先将粽叶卷成圆三角将米添进去，中间还可以放一点馅，放核桃仁，杏仁，蜜枣‘'''''

添满了之后，用上面长的叶子把上面盖住，如果那两个角露馅就可以用一个小竹叶再三角型周围围上一圈，注意；要包紧。再用一根棉线再上面围上几圈，一个小小的粽子就完成了。

二年级端午作文篇四

二年级、28、端午节

学校：孤山学校 年 级：二年级 科目：传统文化 课型：新授 授课人：牛翠华 备课时间：4.7 上课时间： 4、15 序号：8

28、端午节

一、教学目标：

1、了解端午节的主要习俗及渊源。

2、在读故事、讲故事过程中，学习声情并茂的表达方法。{二年级端午作文}.

3、感受古人祛病健身、珍爱生命的科学意识；感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。

二、重点难点：

1、了解端午节的主要习俗及渊源。

2、感受古人祛病健身、珍爱生命的科学意识；感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。

三、课前准备 （前置性学习）

四、教学过程：

1、 让学生读一读单元序言，说一说自己从中知道了什么？

2、 学习课文

（1） 学习第一自然段，了解端午节的时间和名称的由来。

读一读课文，说一说通过自读课文，知道了什么？还有哪些问题？提出来大家议一议。然后，教师根据情况给与必要的指导，适当扩展课文内容，让学生知道节日习俗也是传统文化的一部分，从中感受中国传统文化的博大精深。

端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称端五也就如称初

五；端五的五字又与相通。

端午节还有许多别的别称，如：夏节、浴兰节、

（2） 学习第二自然段，感受屈原的爱国情操，了解端午节的起源。

（3） 学习第三、四自然段，了解端午节的习俗。

六 :讨论端午节有哪些习俗？

让学生说一说对每种习俗的了解。

根据学生交流的情况给与补充说明。

教后小记：

特定的时令与典型的人物事件相结合，从而触发国家、国民、民族高度认同的精神理念，同时通过某些固定的具体的行为模式千载流传，最终成为民族传统的一部分.

签字：谭桂玲 日期：4.8

二年级端午作文篇五

二年级、28、端午节

学校：孤山学校 年 级：二年级 科目：传统文化 课型：新授授课人：牛翠华 备课时间：4.21 上课时间： 4.28 序号：8

28、端午节

一、教学目标：

1、了解端午节的主要习俗及渊源。

2、在读故事、讲故事过程中，学习声情并茂的表达方法。

3、感受古人祛病健身、珍爱生命的科学意识；感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。{二年级端午作文}.

二、重点难点：

1、了解端午节的主要习俗及渊源。{二年级端午作文}.

2、感受古人祛病健身、珍爱生命的科学意识；感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。

三、课前准备 （前置性学习）

四、教学过程：

1、 让学生读一读单元序言，说一说自己从中知道了什么？

2、 学习课文

（1） 学习第一自然段，了解端午节的时间和名称的由来。

读一读课文，说一说通过自读课文，知道了什么？还有哪些问题？提出来大家议一议。然后，教师根据情况给与必要的指导，适当扩展课文内容，让学生知道节日习俗也是传统文化的一部分，从中感受中国传统文化的博大精深。

端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称端五也就如称初

五；端五的五字又与相通。

端午节还有许多别的别称，如：夏节、浴兰节、

（2） 学习第二自然段，感受屈原的爱国情操，了解端午节的起源。

（3） 学习第三、四自然段，了解端午节的习俗。

六 :讨论端午节有哪些习俗？

让学生说一说对每种习俗的了解。

根据学生交流的情况给与补充说明。

教后小记：

特定的时令与典型的人物事件相结合，从而触发国家、国民、民族高度认同的精神理念，同时通过某些固定的具体的行为模式千载流传，最终成为民族传统的一部分.

签字： 吴建友 4 月 24 日

二年级端午作文篇六

二年级、28、端午节

孤山学校 二年级下学期传统文化 授课人：周元玲 序号 备课时间： 上课时间：

28、端午节

一、教学目标：

1、了解端午节的主要习俗及渊源。

2、在读故事、讲故事过程中，学习声情并茂的表达方法。

3、感受古人祛病健身、珍爱生命的科学意识；感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。

二、重点难点：

1、了解端午节的主要习俗及渊源。

2、感受古人祛病健身、珍爱生命的科学意识；感受屈原的爱国精神，培养高尚的道德情操。

三、课前准备 （前置性学习）

四、教学过程：

1、 让学生读一读单元序言，说一说自己从中知道了什么？

2、 学习课文

（1） 学习第一自然段，了解端午节的时间和名称的由来。

读一读课文，说一说通过自读课文，知道了什么？还有哪些问题？提出来大家议一议。然后，教师根据情况给与必要的指导，适当扩展课文内容，让学生知道节日习俗也是传统文化的一部分，从中感受中国传统文化的博大精深。

端午亦称端五，“端”的意思和“初”相同，称端五也就如称初

五；端五的五字又与相通。

端午节还有许多别的别称，如：夏节、浴兰节、

（2） 学习第二自然段，感受屈原的爱国情操，了解端午节的起源。

（3） 学习第三、四自然段，了解端午节的习俗。

六 :讨论端午节有哪些习俗？

让学生说一说对每种习俗的了解。

根据学生交流的情况给与补充说明。

教后小记：

签字：

日 月