义务教育教材六年级上册数学作业本答案

义务教育教材六年级上册数学作业本答案篇一

人教版六年级(上)语文作业本全册答案

1山中访友

一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。

暖和（huo√ hã hâ）的春日里，我和（huo hã√ hâ）爸爸在小溪旁散步。和（huo hã√ hâ）风拂过，燕子的呢喃与小溪的流水声应和（huo hã hâ√）着，感觉多么美妙啊！

二、看拼音，写词语。

qīng shuǎng yín sîng pù bù dǒu qiào tǐng bá shēn qū

（ 清 爽 ） ( 吟 诵) （ 瀑 布 ） （ 陡 峭 ） （ 挺 拔 ） （ 身 躯 ）

jīng zhì yùn hán ào mì xiá kâ biã yïu shēn yì

（ 精 致 ） （ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 侠 客 ） （ 别 有 深 意 ）

三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、隐蔽、僻静的小路。 （ 幽 径 ）

2、水波忽明忽暗的样子。 （ 波光明灭 ）

3、品德高尚，名望很大。 （ 德高望重 ）

4、很感兴趣地谈论。 （ 津津乐道 ）

四、照样子，用带点的词语写句子。

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

谁能说刘翔不能再次打破记录呢？

2、忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

最新奇的是，树阴下的光斑都变成了圆圈，像鱼鳞，又像重叠的金环。

五、品读课文片段，完成练习。

这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭） 的悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（悠悠）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（淘气）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1、在文中的括号里填上合适的词语，体会这样写的妙处。

2、在这段话中，作者把（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（悬崖）、（白云）、（云雀）当作自己的朋友，跟他们热切地（打招呼）。这些朋友也用自己独特的方式与作者应和。从中我体会到了（“我”与山里朋友之间的深厚情谊）。

3、作者在山中还走访了哪些朋友？仿照下面的句式写话。

你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？

你好，高大的树木，你撑着一把巨伞，是要我在此处休息吗? 你好，林间的小鸟，你扑腾着翅膀，是在为我的到来翩翩起舞吗？

3 草虫的村落

一、看拼音，写词语。

zhuī suí yǎn zîu qín miǎn hōng kǎo màn yïu qīn wěn

（ 追 随） （演 奏 ） （ 勤 勉 ） （ 烘 烤 ） （漫 游） （亲 吻）

zuï chōng yîu zhuàng yì wâi shēn cháng páng rán dà wù

（ 左 冲 右 撞 ） （意 味 深 长 ） （ 庞 然 大 物 ）

二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。

1、安宁而平静。 （ 宁 静 ）

2、匆忙赶路的神态。 （ 行色匆匆 ）

3、形容神志恍惚。 （ 悠悠忽忽 ）

4、停下脚步痴痴地看着。 （ 驻足痴望 ）

三、根据课文内容连线，体会这样写的妙处。

一只生着坚硬黑甲的小虫 村民们

花色斑谰的小圆虫 音乐演奏者

振动翅膀的甲虫 游侠

所有的虫儿 南国俏丽的少女

推着食物行走的甲虫 从远方归来的劳动者

我觉得这样写 更加生动、形象，富有童趣，突出了甲虫非常热爱生活。

四、默读课文，并填空。

作者在一片（无限的静谧）中，忘了（世界） ，忘了（自己）。他随着小虫游侠，来到了“草虫的村落”，看到了（一只游侠）、（色斑斓的小圆虫）、（蜥蜴）、（甲虫音乐家）、（推着食物行走的甲虫）等。我印象最深的是（甲虫音乐家），因为（它们的音乐优于人间的一切音乐，我被深深地吸引和陶醉）。

五、品读课文片段，完成练习。

（一）

我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一．．．．

齐欢跃地走回洞穴里去。

1、在意味深长的对视中，它们可能在想些什么？请写一写它们的心理活动。

老公，你在外面这么久，受苦了吧！快回来休息一下吧！ 老婆，我的命可真大啊，撞了几百次，还没死，看来我要好好休息了！

2、用带点词造句。

意味深长——父母对我说的话意味深长，我此刻还是记忆犹新！

（二）

我的目光一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面-------这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1、文中破折号的作用是（解释说明）。

2、作者把甲虫振动翅膀的声音比作（灵泉），并觉得它们的音乐优于（人间的一切音乐）。读了这段课文，我觉得这是一群（会演奏音乐，热爱生活，热爱音乐，富有创造精神）的甲虫。

3、第一句话，作者描写了甲虫们演奏的环境。这样写有什么作用？请从以下选项中选择最合理的种解释，在相应的序号上打“√”。

① 没有作用。

② 有作用，这样写使文章更美。

√③ 有作用，环境的美烘托了甲虫们对生活的热爱。

六、小练笔。

如果我们去草虫的村落走一走，一定也会看到奇妙的景象。联系你平时观察过的小虫，发挥你的想象，融入自己的感受，仿照课文的写法，写一段话。

今天，我趴在草丛边，在无限的静谧中，忘了世界也忘了自己。 在我眼前，空间突然变大了，小草成了大森林。这时，我发现一只小蚂蚁正在搬动一片面包屑。可是它搬不动，就转身往回走了……不一会儿，几十只蚂蚁出来了，它们齐心协力把食物搬了进去。看来，蚂蚁的确非常团结。

一阵小狗的叫声才把我的心灵唤了回来。

回顾·拓展一

一、看拼音，写词语。

yùn hán ào mì tàn suǒ xiǎo xiàng dǒu qiào

（ 蕴 含 ） （ 奥 秘 ） （ 探 索 ） （ 小 巷 ） （ 陡 峭 ）

yīn yùn páng rán dà wù zuǒ chōng yîu zhuàng xíng sâ cōng cōng

（ 音 韵 ） （ 庞 然 大 物 ） （ 左 冲 右 撞 ） （ 行 色 匆 匆 ）

二、选择恰当的读音或字，打上“√”。

吟（yíng yín√）诵 唱和（ hã hâ√ ） 瀑（pù√ pî）布 ．．．

意味（深√ 生）长 静谧（ mì√ yì ） （ 辩 辨√ ）认 ．

挺（拔√ 拨） （慢 漫√）游

三、给带点字选择正确的解释，将序号写在括号里。

1、德高望重（ ④ ） ．

望：①向远处看。② 拜访。③ 希图，盼。④ 名望，声誉。

2、津津乐道（ ③ ） ．

道：① 路。② 方向，方法。③ 说。

3、不拘一格（ ② ） ．

格：① 划分成的空栏和框子。② 规格，标准。③ 阻碍，限制。

四、从“词语盘点”中找出下列词语的反义词。

粗糙（ 精致 ） 懒惰（ 勤勉 ）

沙哑（ 清脆 ） 扩散（ 凝聚 ）

五、了解年纪的俗称，选择正确的答案填空。

① 而立之年 ② 不惑之年 ③ 年过花甲 ④ 年过半百

1、我的叔叔今年三十岁，正值（①），他主动要求去大西北工作，为祖国的建设奉献青春。

2、这位演员五十三了，虽然（④），扭起秧歌来却依然显得那么年轻。

3、我爷爷去年刚过完六十大寿，他尽管已（③），却还是闲不下来。

4、小记者问科学家李伯伯今后有什么打算，他说：“我今年四十，虽然到了（②），可未知的问题还是很多很多。求知和探索是我一辈子的命题。”

六、补充诗句，读读想想。

1、落红不是元情物，化作春泥更护花。

2、造物元言却有情，每于寒尽觉生春。

3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。

6、不是花中偏爱菊，此花开尽更护花。

读了这些诗句，我发现它们与本单元的课文一样，都运用了丰富的联想和想像，把看似“无情”、“无言”的（ 景物 ）当作有情、有言的（ 人物 ）来写，表达了诗人独特的感受。

七、默读短文，完成练习。

榕树 泰戈尔

喂，站在池边的蓬头榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就像那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？

你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你那深入地下的纠缠的树根么？

妇人们常到池边，汲了满灌的水去。你的大黑影便在水面上摇动，好像睡着的人挣扎着要醒来似人。 日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想做风。吹过你萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想做一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

1、写出下列词语的近义词。

诧异（ 惊异 ） 纠缠（ 缠绕 ）

挨 （ 靠 ） 栖息（ 休息 ）

2、摘抄文中的一个比喻句，读一读，体会其意境。

日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在织着金色的花毡。

3、榕树是一种生长在南国的树，在（《鸟的天堂》） 这篇课文中我们曾经了解过这种树。在泰戈尔的这首散文诗中，榕树仿佛是一位（ 母亲 ），张开（ 温暖 ）怀抱，让（ 妇女们 ）、（ 鸟儿 ）、（ 日光 ）在它的怀中玩耍、劳作，表达了作者对榕树的（ 依恋 ）之情。

4、如果你是那个小孩，你还想做些什么来与榕树相伴呢？请仿照最后一段，写几句话。 我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一条潺潺的小溪，流出不尽的柔情；想做路边的那棵树，伫立在你每天必经的小路旁；更想做一朵流云，每天在空中温柔的默默地将你凝望。

5、这首散文诗多美啊！选择一句或几句背下来吧。

5 詹天佑

一、划去括号中不恰当的读音或字。

要（ yāo yào ）挟 藐（ miǎo mào ）视 ．．

阻挠（ náo ráo ） 怒号（ háo hào ） ．．

泥（ 浆 桨 ） （ 讥 叽 ）笑 （ 峻 竣 ）工

二、选词填空。

周密 精密

1、这是我们小队的第一次活动，活动前大家考虑了各种情况，设计了（ 周密 ）的方案，保证了活动的顺利进行。

2、（ 精密 ）的观察是科学研究的基础。

艰难 艰巨

1、建造三峡水电站是一项十分（ 艰巨 ）的工程。

2、手术后第三天，他能够下床并（ 艰难 ）地迈出了第一步。

三、抄写下列词语，并选择其中一个发挥想象写话。

高山深涧 悬崖峭壁 狂风怒号

黄沙满天 山高坡陡 隧道渗水

攀山越岭 定点测绘 坠入深谷

读着（ 悬崖峭壁 ）这个词，我仿佛看詹天佑带领一群工作人员，在悬崖峭壁上不分昼夜地工作。

四、品读课文片段，完成练习。{义务教育教材六年级上册数学作业本答案}.

（一）

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：‚我们的工作首

义务教育教材六年级上册数学作业本答案篇二

六年级上册数学练习册答案人教版

1、为了了解五一黄金周汽车站的客流量，现抽取了其中3天的客流量。在这次调查中，采用的调查方式是 ，其中，总体是 ；个体是 ； 样本是 。 2、阅读材料，回答下列问题：

2006年蚌埠市各种空气状况统计表

1998——2006年蚌埠市优质天数统计

表

(1)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气状况的天数占全年总天数的百分比，那么应该选择哪一种统计图？请画出这该统计图。

（2)如果想要了解2006年蚌埠市各种空气质量的具体天数，那么又应该选择哪种统计图呢? 请画出该统计图。

(3)要使统计图能够清晰、有效的反映1998—2006年蚌埠市空气质量优质的变化情况,你认为应选哪种统计图？请画出该统计图。 （4）综合以上三种统计图，谈谈你对蚌埠市空气质量的看法。

☆达标检测☆

1、下列调查，比较容易用普查方式的是（ ）

A、了解某市居民年人均收入 B、了解某市初中生体育中考的成绩 C、了解某市中小学生的近视率 D、了解某一天离开城市的人口流量 2、为了解我校八年级800名学生期中考试数学成绩，从中抽取了200名学生的成绩进行统计，下列判断：①这种调查方式是抽样调查；②800名学生是总体；③每名学生的数学成绩是个体；④200名学生是总体的一个样本。其中正确的判断有（ ）

A、1个 B、2个 C、3个 D、4个 3.观察下表，回答问题：

（1） 请选择适当的统计图来描述上述数据，并结合制作的统计图预测，如果

我们不采取措施，照这样下去，我国的缺水城市数量还会继续增长吗?

（2）水资源是我国的紧缺资源，作为一个小公民我们应该怎么做呢?

4、在市政府举办的“登山活动”中，参加登山活动的市民约有12000人，为统计参加活动人员的年龄情况，我们从中随机抽取了100人的年龄作为样本，进行数据处理，制成扇形统计图和条形统计图（部分）如下： （1）根据图①提供的信息补全图②；

（2）参加登山活动的12000余名市民中，哪个年龄段的人数最多？ （3）根据统计图提供的信息，谈谈自己的感想．（不超过30字）

义务教育教材六年级上册数学作业本答案篇三

新北师大版六年级数学上册课堂练习册答案

义务教育教材六年级上册数学作业本答案篇四

小学数学六年级上册配套练习部分参考答案,

配套练习 比的基本性质

p46-48参考答案。

1、1:80,1/80

2、4:1，4

3、4

4、6,2/3,5/8

5、5x100,500,1:20

判断：××××√

我会选:A C A

我会算：2∶15,81∶2,1∶2,9∶8 , 8∶5,4∶5,1∶4,9∶20

我会解：桃树：420÷3/5＝420×5/3=700 杏树：600÷3/14=2800 700∶2800＝1∶4 2、4∶9

3、苹果：84×2/3=56 橘子56×1/4＝14 梨84－56－14＝14 56∶14∶14＝4∶1∶1 动脑想：自己算----------，比值不相同， 不符合比的基本性质，比的前项、后项同时减去同一个数，比值会发生变化。

配套练习 比的应用

我会填

1、3，300

2、90度

3、4/9 ,5/9

4、7/13,6/13,6/7,7/6,1/6,1/7

5、1/3

我会算

我会解

1、3+2+5=10 宽长 150×2/5=60。

2、3+4+5=12, 红 960×3/12 = 240 960×4/12= 320 960×5/12=400。

3、8∶16∶12=2∶4∶3 2+4+3=9

一组144×2/9=32 二组144×4/9=64 三组144×3/9=48。

4、120×56=100。

5、192÷2=96 96×58=85。

6、1+8=9 氢135×1/9=15 氧135×8/9=120。

7、1+3+2=6

虾仁1200×1/6=200 韭菜 1200×2/6=400 鸡蛋1200×3/6=600。

8、（1）5+4+3=12

长96×5/12=40 宽 96×4/12=32 高 96×3/12=24

（2）40×32×24=30720

(3)（40×32+32×24+40×24）×2=6016。

9、每一份90×（5-2）=30

连环画5×30=150 科技书2×30=60。

10、每一份120×（5-3）=60

长5×60=300宽3×60=180 面积300×180=54000

第三单元综合练习。

我会填：1、5/4,2。

2、10:3,10/3。

3、1/32。

4、12、12、2

5、等腰直角

我会判断：

√××

我会算：

1、2,7/4,6/5

2、8/3,9/16,3/5,144/5,9/4,1/2

我会解：

1、100叶,2、200台，3、地球之旅280页，神秘宇宙105页，科学发现175页 4、1600套，5、120千米，6、男生27，女生33人

义务教育教材六年级上册数学作业本答案篇五

人教版六年级下册课堂作业本答案

第一课 文言文两则

1、 shú 第二声 rǔ 第三声 zhì第四声

2、 ① ② ② ② ③

3、全国 擅长 下棋 教导 引，拉 一起

课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果第二个人不如第一个人学得好。这个故事告诉我们学习应该专心致志，不能三心二意的道理。

是因为他的智力不如前一个吗？说:不是这样的。

原因 热水 判断 谁

一个小孩认为太阳刚出来是离人远，而正午时离人近。

谁说你的知识渊博呢？

孔子不能决也 观察 善于观察，善于思考 ，说话有理有据

谦虚、谨慎、实事求是

①知之为知之，不知为不知，是知也。

②有朋自远方来，不亦乐乎？

三人行必有我师焉 己所不欲，勿施于人

4 小练笔

《学弈》这篇课文，让我感触最深。文章通过让弈秋教两个人下棋，告诉我们在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，所以我们学习必须专心致志，决不可三心二意。就如我们班的同学，为什么同样坐在教室里，同样的老师，成绩会有差异？其实不是智力的差别，而是专心与勤奋程度不同的原因。

第二课 匆匆

1、略

2、挪移 蒸融 游丝 赤裸裸

3、凝然 匆匆 确乎 遮挽

4 、潺潺 缕缕 闪闪

绿油油 亮晶晶 金灿灿

明明白白 干干净净 清清楚楚

5、（1）在作者反复的追问中，可以感受到他后悔、无奈、痛苦、茫然的心情。

太阳落了，有再升的时候；海水退了，有再涨的时候；月亮缺了，有再圆的时候。{义务教育教材六年级上册数学作业本答案}.

（2）跨过飞去 溜走

在括号里填上合适的词语。这些词语写出了时间飞逝的特点。

“叹息”是叹气的意思，作者叹息是因为作者觉得时间过得飞快，在已逝的时光中没有作为，所以作者要叹息。

6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

自己收集：

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

最珍贵的是今天，最容易失去的也是今天。

少壮不努力，老大徒伤悲。

莫等闲，白了少年头，空悲切。

7 小练笔

在人短暂的生命中，有的人庸庸碌碌，虚度年华，有的人发愤图强，为国家，为社会做出了巨大的贡献，人生变得异常精彩。为自己想得少，为他人想得多的鲁迅先生就是我非常敬佩的一个人。他一生坚持革命的真理，时时刻刻关心他人，把一生都贡献给了我们的民族、国家。他的一生是没有虚度的。

“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是著名诗人臧克家对鲁迅先生的缅怀之词。我觉得这句话同样适合雷锋同志。因为他的一生都在为人民服务，“出门一千里，好事一火车。”虽然他的身躯已经死了，但他的精神没有死，他一直活在人民的心中，人民永远记住了他。

第三课 桃花心木

1、秧 央 秧{义务教育教材六年级上册数学作业本答案}.

萎 委 萎

缎 段 锻

番 翻

2、 枯萎 插秧 锻炼 一番 勃勃生机 狂风暴雨

3、 莫名其妙 无缘无故 语重心长 依赖

4 、挺拔的树 独立自主的心 善良的人

百年的基业 幼小的树苗 巨大的能量

5、（1）读画线的句子，注意其中加点的词语。对于树来说，“不确定”指的是老天下雨算不准；对于人来说，“不确定”指的是生活变幻无常，会有突如其来的灾难或不幸。树要学会在“不确定”中汲水生长；而人则要在“不确定”中经得起生活的磨练、考验，学会生存的本领。这是一种借物喻人的写法。

生活中的“不确定”有考试成绩下降了，生病了，和朋友发生矛盾了，妈妈下岗了，这些“不确定”我们必须勇敢坚强地去面对，迎难而上，不退缩，不被困难吓到，经得起生活的磨练，学会生存和发展的本领。

（2）优雅自在 勃勃生机

在括号里填上合适的词语。从所填的词中，我们可以看出种树人的育树方法是成功的，桃花心木已经有了旺盛的生命力了。

因为桃花心木已经学会适应环境，能自己寻找水源，可以茁壮成长了。

6、拓展阅读

只有失去了，才知道珍惜；只有渴望时，才显得珍贵。就拿十元钱来说吧，相信每个人都有，这十元钱在人们平时是那么不足为奇，再平凡不过了，但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中，就比任何东西都珍贵，因为这十元钱可以救他的一条命，所以任何东西只要是你需要的，就是珍贵的。

回顾拓展一

1、挪移 蒸融 枯萎 基业

幸而 锻炼 转化 考验

狂风暴雨 勃勃生机

2、专心致志 无忧无虑 座无虚席

语重心长 养尊处优 惊心动魄

3、人非生而知之者，孰能无惑？

一鼓作气，再而衰，三而竭。

甘瓜苦蒂，天下物无全美。

种树者必培其根，种德者必养其心。

操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

4、交流平台

《桃花心木》给我留下的印象最深刻，因为这篇课文使我明白了生活变化无常，会有突如其来的灾难或不幸。树木想茁壮生长必须要学会在无规律中找水源，人要想成长成才也必须经得起生活的考验，在艰难的生活环境中自立自强，克服依赖性，学会生存。

5、文中作者的心情经历了从忧伤到轻松、高兴的变化。心情发生变化是因为他后来看到了日记和照片，想到了其实“我”一直都拥有我所向往的那种美，珍藏使美丽永恒。

句中的“理”指的是大自然的万物都处在不断循环中。，而我做不到龚自珍那般豁达是因为我舍不得这些美好的东西，就这样轻易逝去，想用手挽留住那份美好，把它保留下来。

第六课 北京的春节

1、万象更新 有声有光

截然不同 万不得已

张灯结彩 各形各色

2、略

3、腊月处旬——农历十二月初八

小年——农历十二月二十三{义务教育教材六年级上册数学作业本答案}.

除夕——大年夜

元宵节——农历正月十五

4、在小孩子的严重，天上挂着的不是太阳，而是一张笑脸。

噪音差不多就是一个隐身人，让人看不见，摸不着。

5、略 像这样有详有略地介绍老北京过春节的习俗，好处是使文章重点突出，详略得当，给人留下深刻的印象。

6、我还知道的传统游戏项目：丢沙包、跳皮筋、放风筝、拔河、舞龙、舞狮.......

孩子们准备过年的三件大事是：一、买杂拌儿；二、买爆竹；三、买各种玩意儿。把这三件事称为“大事”，体现了孩子们非常喜欢、期待新年的到来。

这些描写突出了除夕的热闹。

香：家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。

色：男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。

声：除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。

这样写的好处是：充分展示了北京春节的传统习俗，可以感受到除夕之夜的热闹。

7、在春节期间，我经常同妈妈一起上街买年货，街上人山人海，车水马龙，格外热闹，不论大街小巷，不论什么店铺都是挤满了人。我和妈妈来到菜市场，菜场里比往常热闹了好几倍，从前中午十一点，人都散去了，而现在，依然是人头攒动。到了除夕夜，我们全家围坐在一起吃团圆饭，我和几个哥哥就去屋外放鞭炮，等到了八点时，就一起其乐融融地边聊天边看春节联欢晚会。

第十课 十六年前的回忆

1、含糊 尖锐 恐怖 魔鬼 苦刑 匪徒 拘留 书籍

2、蜂拥而至 严峻 心领神会

3、粗暴 残暴 严肃 严峻

4、时间 被捕前 被捕时 被捕后 遇害后 被捕时 面对敌人的穷凶极恶的态度， 李大钊作为革命者的镇定从容和大无畏精神让我印象深刻。首尾呼应 这样写更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者 对父亲深深的怀念。

5、这是因为当时的局势十分严重，不是同孩子谈心的时候，而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情，也不是几句话能说清楚的。我体会到李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃。

6、表现了李大钊同志把对工作极度负责把生死置之度外。

7、从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑， “平静”说明李大钊经历残酷的折磨后 依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

8 、“李大钊同志对革命事业充满必胜的信心，在极端危险和困难的情况下能够坦然自若；在敌人的严刑拷打下毫不动摇，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。他用 “安定”“沉着”影响亲人，使他们化悲痛为力量。革命先烈们，你们看到了吗？在当前这个繁荣昌盛的时候，我们青少年仍然没有忘记自己的责任，你们高兴吗？在这清明之际，献上一朵纯洁的白花，代表 我的深深敬意，我向你们庄重宣誓：“我不会辜负你们的厚望，将再度继承你们 的事业，我会认真的学习，学好本领，长大后再继续工作——建设祖国，像你们 那样，做到永垂不朽。发扬祖国的光辉传统，创造出另一个灿烂的明天！

站在烈士墓前，我不禁浮想联翩。熊熊的烈火燃烧着，邱少云同志紧咬着嘴唇的脸上现出难以忍受的痛苦，豆大的汗珠一滴一滴滴在了泥地上，一会儿功夫，邱少云被吞没在了烈火之中；我又看到了李大钊同志为了党和革命的事业，任凭无情的鞭子一鞭一鞭抽打在血肉模糊的身上，不管疯狂的敌人如何叫嚣，他脸上的表情始终是那样安定，那样沉着。这样的镜头一幕幕出现在眼前，这样的英雄人物一个个闪现在脑海之中。是啊，我们今天的幸福生活是多少仁人志士，革命先烈，抛头颅，洒热血换来的啊！我们怎么能不把你们牢牢记住？我们又怎么能不好好珍惜这来之不易的大好生活？

十二课 为人民服务

义务教育教材六年级上册数学作业本答案篇六

六年级数学练习册(有答案)

第1课时（15分钟完成）

（例1，例2 练习一1~3题）

3．描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形。

1．填空。

（1）东东和红红在教室里的座位可以分别用点（5，6）和（7，3）来表示。这里（5，6）中的5表示（ 5列 ），6表示（ 6行 ）。（7，3）表示红红坐在（ 7 ）列（ 3 ）行。

（2）六（一）班学生放学排队，王辉在第5列第3行，用数对表示为（5，3），向东在第8列9行，用数对表示为（8，9）。

（3）张华在电影院看电影时的座位是第22列第7行，徐芳在张华的后两排同一列，徐芳的位置用数对表示是（22，9），黄勇在张华的前2排向右3列的座位上，黄勇的位置用数对表示是（19，5）。

2．写出下面各点的位置。

9

8

A( 5，9 )

7 6 B( 3，7 )

5 C( 2，5 )

4 D( 1，3 )

3 E( 4，3 )

2

F( 4，0 )

1

A（5，9） B（4，6） C（1，5） D（4，4） E（5，1） F（6，4） G（9，5） H（6，6）

9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

4

（1）小熊家在（3，1）的位置上，把它圈起来。

（2）小鸡家在（5，2）位置上。

（3）小鸭要在图上（5，3）位置上朋友家做客，这是（ 小猴 ）的家。

第2课时 （15分钟完成）

（练习一4~8题）

1．用数对表示下图中动物的位置。

d

野鸡 老虎 c

狮子

b

猴子

a

大象 兔子

1 2 3 4

野鸡( 1，d ) 老虎( 4，d )

狮子( 3，c ) 猴子( 2，b )

大象( 1，a ) 兔子( 3，a )

2．看图填空。 1

2 3

4

5

6

7 8

9

（1）如上图，用（0，4）表示校门的位置，教学楼的位置是（ 3，1 ）电教楼的位置是（ 5，7 ），旗台的位置是（ 6，4 ）。

（2）在图上标出下列场所的位置，图书馆（2，7），报亭（2，1），综合大楼（7，7）。

3．填一填，画一画。

（1）先在图中标出平行四边形各顶点的位置。 （2）再把平行四边形向上平移5个单位，画出平移后的图形，并标出各顶点的位置。

9 8 7 6

5

4 3

2

1

4．想一想，填一填。

100m{义务教育教材六年级上册数学作业本答案}.

北

6

5 4 3

2 01234567

（1）车站的位置可以用（4，1）表示，它在学校以（ 北 ）（ 100 ）米，再往（ 东 ）（300）米处。 （2）小明星期天的活动路线是（4，1）—（3，5）—（6，6）—（4，3），他到过的地方有（ 车站 ）、（ 书店 ）、（ 公园 ）、（ 商场 ）。

二 分数乘法

1．分数乘法

第1课时 （15分钟完成）

（例1，例2 练习二1、2题）

1．填空

（1）分数乘整数，用分数的（ 分子 ）与整数相乘的积作（ 分子 ），（ 分母 ）不变。为了计算简便，能约分的一般要先（ 约分 ），再计算。

（2）3333( )( 25 +25 +25+25= )( ) ×( 4 ) = ( )

（3）512 ×8= ( )×( )( )12 = ( )

（4）看图写算式。

+

=

加法算式：

（

14 + 14+ 14 = 34 ）

乘法算式：（ 13

4 ×3 = 4

）

2．计算

45×15 2

5 ×15 = 4×155 = 2×155

=12 = 6

311 ×121 19143×121 = 3×12111 = 19×13143

=33 = 19

11

3．列式计算

（1）356的和是多少？ （22

13

的8倍是多少？

56×3 = 52162 13×8=13

4．判断。

（1）29 ×18=29×18 =181 （ × ）

（2）720×2=7×220=1420 （ × ）