二年级数学个性化作业设计

二年级数学个性化作业设计篇一

人教版数学二年级上册作业设计

第一单元 长度单位

《统一长度单位和认识厘米、用厘米量》

【学习目标】

1. 通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米。

2、建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度。

【课前作业】 测量自己的身高，测量铅笔的长度。

【课中作业】

1、量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。

2、一把尺的刻度从0到5是（ ）厘米，从6到10是（ ）厘米。

3、

【评价表】

1

《认识米》

【学习目标】

1、通过用厘米尺量和米尺量黑板的长度等操作，在实际测量和比较中建立1米的表象。

2、通过实际测量，会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。

【课前作业】

1、量比较短的物体的长度可以用（ ）作单位

2、我的食指的宽度大约是（ ）

3、我的身高是130（ ），小明身高1（ ）35( ).

【课中作业】

1、黑板长4（ ），1米=（ ）厘米 ，500厘米=（ 2、3米+15米=（ ） 30米-4米=（ ）米

60厘米-5厘米=（ ） 80厘米+20厘米=（ ）厘米=（

4、将下面的长度按从短到长的顺序排一排。

20米 20厘米 2厘米 2米 < < <

【评价表】

）米 ）米 2

《认识线段和画线段》

【学习目标】

1．通过观察、分析、比较、交流的活动，让学生认识线段，知道线段的特征。

2. 通过观察、动手操作等活动，学会估计、测量线段的长度和画整厘米长的线段。

【课前作业】

准备一根线，用手捏住线的两头，这条线会变得怎样？

【课中作业】

1、下面图形中是线段的在( )里打“√”,不是的打“×”。

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

2、画一画。

（1）画一条4厘米长的线段。 （2）画一条比8厘米少5厘米的线段。

【评价表】

3

第二单元 100以内的加法和减法（二）

《两位数加一位数》（不进位加）

【学习目标】：

1．通过合作学习，掌握两位数加一位数（不进位加）的计算方法，能正确地进行竖式计算，提高计算能力。

2．通过观察、操作，自主合作归纳出笔算加法的方法。

【课前作业】

3+5= 15+3= 75+4= 6+12= 96+3= 20+6= 33+4= 45+40=

【课中作业】

1、比算下面各题

32+6= 5+43= 53+22=

2、我会判断对错,并改正。

3 5 5

+ 2 6 + 4

5 6 9 5

( ) ( )

3、

37+40= 4

《两位数加两位数的进位加法》

【学习目标】

1、学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。

2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。

【课前作业】

笔算

4+35= 24+35

【课中作业】

1、 4 6 想:个位上( )加( )得（ ），

+ 2 7 满十向（ ）位进( )，

( ) 个位上写（ ），

十位上（ ）+（ ）+（ ）=（ ）,在十位上写（

1、 列竖式计算

42+19= 35+7= 56+34=

2、 我会在 ○ 里填上“＞”、“＜”、“＝”{二年级数学个性化作业设计}.

45 ＋ 26 ○ 70 54 ○ 28 ＋ 16

43 —13 ○ 30 43 ＋ 26 ○ 90 － 20

。5 ）

二年级数学个性化作业设计篇二

二年级数学上册作业设计

一单元表内乘法（一）

第一课时（乘法的初步认识）

一、一共有多少个星星？

☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆

加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、一共有多少个圆圈？

▶▶▶ ▶▶▶ ▶▶▶ ▶▶▶ ▶▶▶

加法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、写出乘法算式中的各部分的名称。

1． 4 × 6 = 24

（ ） ( ) ( )

2． 5 × 2 = 10

（ ） ( ) ( )

四、写出算式，再读出来。

□×□ 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3乘7。□×□ 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一个因数是7，另一个因数是4。□×□ 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6个4相加。

改错

一、连一连。

3+3+3+3 2+2+2+2+2 7+7+7+7+7+7+7 6+6+6+6+6 5+5+5

5×2 7×7 3×4 6×5 3×5

二、读一读。

5×6=30 读作：5乘＿＿＿等于＿＿＿。

7×4=28 读作：＿＿＿乘4等于＿＿＿。

3×8=24 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7×9=63 读作：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、看算式，接着画。

2×3 ▶▶▶ ＿＿＿＿＿＿

5×4 ▶▶▶▶▶ ▶▶▶▶▶ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

3×6 ▶▶▶▶▶▶ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

3×5 ▶▶▶ ▶▶▶ ▶▶▶ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

四、看图写乘法算式。

1．☇☇☇☇ ☇☇☇☇ ☇☇☇☇ ☇☇☇☇

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．△△△ △△△ △△△ △△△ △△△

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．▶▶▶▶▶▶ ▶▶▶▶▶▶ ▶▶▶▶▶▶

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿{二年级数学个性化作业设计}.

改错

一、填空。

1．求几个相同加数的和用（ ）计算比较简便。

2．3+3+3+3+3=15,相同的加数是（ ），有（ ）个相同加数，用（ ）和（ ）做因数。乘法算式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．4×5=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

二、先填空，在写乘法算式。

1．☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ☆☆☆☆

每堆有（ ）个☆，有（ ）堆，一共有（ ）个。

（ ）×( )=( )

2．▶▶▶▶▶ ▶▶▶▶▶ ▶▶▶▶▶ ▶▶▶▶▶

每堆有（ ）个▶，有（ ）堆，一共有（ ）个。

（ ）×( )=( )

3．△△△ △△△ △△△ △△△ △△△ △△△

每堆有（ ）个△，有（ ）堆，一共有（ ）个。

（ ）×( )=( )

三、下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。

1．3个3写成算式是3+3。 （ ）

2．7×4读作7乘4。 （ ）

3．5与4的和列成算式是5×4。 （ ）

4．每行排4个▶，摆3行，共摆了（3+4）个▶。 （ ）

四、把下面的加法算式改写成乘法算式。

□×□ 9+9+9+9+9+9=□×□

4+4+4+4+4+4+4+4=□×□ 6+6+6+6+6=□×□

2+2+2+2+2+2+2=□×□ 8+8+8+8+8=□×□

1+1+1+1+1+1+1+1=□×□ 3+3+3=□×□ 7+7+7+7=

改错

一、口算。

7×1= 2×8= 1×5= 3×2= 9×2=

1×2= 3×1= 2×6= 4×2= 8×2=

2×2= 2×9= 1×9= 7×2= 5×2=

二、把下面的口诀写完整。

二三得（ ） 一八得（ ） 二七（ ）{二年级数学个性化作业设计}.

二四得（ ） 二五（ ） 二八（ ）

二二得（ ） 二九（ ） 二六（ ）

三、读口诀，写算式。

二六十二 二四得八

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、看图列式计算。

1．☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

（ ）×( )=( )

口诀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2．△△ △△ △△ △△ △△ △△ 3．▶▶ ▶▶ ▶▶

（ ）×( )=( ) （ ）×( )=( ) 口诀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 口诀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、每人吃2颗糖。（写出算式并计算）{二年级数学个性化作业设计}.

（一）5人要几颗？

（二）6人要几颗？

（三）9人要几颗？

改错

一、连线。

一七 二九 二六 二八 二四 二五

十八 得八 十六 一十 得七 十二

二、小小神算手。

3×2= 9×2= 1×2= 3×1=

2×6= 4×2= 8×2= 2×2=

2×9= 1×9= 7×2= 5×2=

三、填一填。

××

四、看图写算式。

1．▵▵ ▵▵ ▵▵ ▵▵

（ ）×( )=( )

2．□□ □□ □□ □□ □□

（ ）×( )=( )

3．▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲

（ ）×( )=( )

改错

二年级数学个性化作业设计篇三

二年级数学下册作业设计

二年级数学下册作业设计

1、数一数，填一填，答一答。

（1）上图中各种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。

（2）回答问题。

①（ ）的个数最多，有（ ）个。

②（ ）的个数最少，有（ ）个。

③ 最多和最少的图形数量相差（ ）个。

算式：________________________。

（二）

1、（ ）里最大能填几？

3×（ ）＜16 （ ）×5＜4 6 7 ×（ ）＜33 8×（ ）＜46 ( )×9＜81 4×（ ）＜25 （ ）×7＜67 7×（ ）＜49

2、用竖式计算。

40÷ 7= 65÷ 9= 49÷ 8= 24÷ 6=

59÷ 9= 9÷ 4= 40÷ 4= 55÷ 8=

3、解决问题

(1)每盘放5个橘子，14个橘子可以放几盘？

（2）14个橘子平均放在5个盘子里，每盘放几个,还剩几个？

（3）27个红果，每6个穿成一串，可以穿成几串，还剩几个？

（4）71个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个,还剩几个？

（5）一张桌子围6个人，46个人至少需要几张桌子？

（6）一块花布长25米，做1套衣服要3米，最多能做几套衣服？

（7）

50人可以怎样租车？（设计两种方案）

（8）有28人要坐船，如果每条船坐4人，需要几条船？

（9）有52颗纽扣，每件衬衫钉7颗，可以钉几件衬衫，还剩几颗纽扣？

（10）44位游客，每辆车限乘5位乘客，至少需要几辆车？

（11）有75张白纸，每8张订成一本，最多可以订几本？

（三）

一、 口算。

52+30= 74-20= 65-3= 48-4= 25-20=

14-6+7= 90-20-30= 6+7-8= 16-8+7=

5+32+40= 13-7+5= 13+5-2= 20+6+30=

二、 填一填。

1、写出十位上是7的数。( )( )( )。

2、写出个位上是8的数。( )( )( )。

3、写出个位和十位数字相同的数。( )( )( )。

4、比45大，比60小的两位数中，个位是9的数

有( )( )。

5、57里面有( )个一和( )个十，( )个一和( )个

十组成84。

三、把合适的圈出来。

1.55最接近(20，85，60)。

2.80比(74，85，100)少一些。

3.55比(30，50，90)多得多。

4.65和(59，32，90)很接近。

四、解决问题。

1、①琴琴有多少本故事书?

□○□=□( )

②琴琴比强强少多少本故事书?

□○□=□( )

2、数学一年级下册第三四单元练习题：小强两天看了98页故事书，

第一天看了18页，第二天看了20页，两天一共看了多少页?

□○□=□( )

五、趣味数学。

天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开

关。请你说说这时灯是

亮还是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

（ 四）看口诀写出除法算式。

二五一十

（）÷（）＝（）

（）÷（）＝（）

二四得八

（）÷（）＝（）

（）÷（）＝（）

三四十二

（）÷（）＝（）

（）÷（）＝（）

二年级数学个性化作业设计篇四

新人教版二年级数学作业设计

作业设计

人教版二年级数学上册{二年级数学个性化作业设计}.

第一单元 长度单位

1.认识厘米（1）____月____日 星期

____

二、填空。

1、测量比较短的物体的长度通常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。

2、测量比较长的物体的长度，可以用（ ）作单位，用字母（ ）表示。

3、尺子是测量（ ）的工具，尺子上的“厘米”就是一个统一的（ ）。

4、用直尺测量物体的长度时，要把尺的（ ）刻度对准物体的左端，再看物体的（ ）端对着几就是几厘米。

5、手指甲的宽度大约是1（ ）。

6、尺的刻度“2”到刻度“5”的长度是（ ）厘米。

三、填上合适的长度单位。

大树高12（ ） 一把米尺长100（ ）

课桌高75（ ） 床长2( )

数学课本长24（ ），宽18（ ），厚1（ ）。

小朋友身高1（ ）28（ ）

一座楼房高30（ ） 同学们的手掌宽约5（ ）

____月____日 星期____

一、填空。

二、在○里填上“〉”、“〈”或“=”。

40米○40厘米 35米○53厘米 1米○30米+70米 90厘米○1米 7米○5米 1厘米○1米 26厘米○62厘米 1米20厘米○120厘米 60厘米○1米 100厘米○1米 98厘米○34米 1米-40厘米○1米-30厘米

____月____日 星期____

一、填空。

1. 1米=（ ）厘米 400厘米=（ ）米

3米50厘米=（ ）厘米 760厘米=（ ）米（ ）厘米

2.在直尺上，刻度从0到4是（ ）厘米，从3到7是（ ）厘米。

3、我们学过的米和厘米都是（ ）单位，量教室的长度要用（ ）作单位。

4、按顺序排列下面各长度。

5厘米 50厘米 1米 50米

（ ）〉（ ）〉（ ）〉（ ）

5、晓晓的身高是96厘米，再长（ ）厘米，就有1米高了。

6、在米尺上，从刻度“0”到刻度“100”是（ ）厘米，也就是（ ）米。

2、线段 ____月____日 星期

____

三、判断。

1、线段只有一个端点。（ ）

2、线段是可以量出长度的。（ ） 34、在“是线段。（ ） ”这个图中有两条线段。（ ）

二年级数学个性化作业设计篇五

人教版小学二年级上册数学作业设计

二年级数学上册作业设计

龙安小学

第一单元 长度单位 第一课时作业

） 一．作业来源于 （自己的设计。

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多 的话，教师在黑板上讲） 五．作业

1.要知道物体的长度，可以用（ ）来量。

2.量一个物体长度，一般把尺的（ ）刻度对准物体左端。（ ）厘米，从6到10是（ ） 3.一把尺的刻度从0到5是

厘米。

。 4.小明身高120（ ）

5. 3米+15米=（ ）

60厘米-5厘米=（ ）

500厘米=( )米 6、

第二课时作业

一．作业来源于 （自己的设计。） 二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多 的话，教师在黑板上讲） 五．作业 2米=( )厘米

。 下面图形中是线段的在( )里打“√”,不是的打“×”

（ ） （ ） （ ） （ ）

第三课时作业 一．来源于 （自己的设计。） 二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多 的话，教师在黑板上讲） 五．作业 ( )厘米

1.量一量下面线段的长度，填在( )里。

量一量，画一画，估一估。

第四课时作业 一．来源于 （自己的设计。）

二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业

一、我会估计

二、我是小精灵

第二单元 100以内的加法和减法（二）

第一课时作业 一．来源于 （自己的设计。） 二．批改方式 （一个一个的批改）

三．反馈方式 （让学生自己看哪些对了，哪些错了） 四．订正要求 （让学生把错了再改正，如果班上错的人多 的话，教师在黑板上讲） 五．作业

我会在计数器上画线表示出结果，并填空。

二年级数学个性化作业设计篇六

二年级数学作业设计

二年级数学作业设计

边下小学 姓名

1. 直接写得数。

27÷3＝ 82＋16＝ 21÷7＝ 100－46＝

2. 用竖式计算。

65÷7＝ 278＋456＝ 625－368＝

3. 估算。

83＋98≈ 298＋205≈ 507＋496≈ 908－692≈ 793－404≈

4. 计算下列各题。

500－434＋326 670－（403－127）