五年级语文作业课外辅导记录

来源:智力 发布时间:2018-06-16 点击:

五年级语文作业课外辅导记录篇一

四年级语文课外辅导记录

时间:2012年9月27日 星期四

地点:语文组集体备课室

对象:胡兵

存在问题 :课堂上经常乱插嘴,注意力不集中

辅导过程:指出其现象,分析其原因,大错误不犯,小错误不断。 其实你的智力很好,就是不能沉下心来学习,你若能踏实一点,肯定会有明显进步。

结果:认可了老师平等交谈的方式,并虚心接受老师的建议,有了很大的争取进步的决心。 时间 2012年10月16日 星期二

地点: 语文组集体备课室

对象: 张俊

存在问题: 考试舞弊

辅导过程: 昨天小考舞弊,今天给他慢慢分析,平时就只讲玩耍,从来都是很少想到踏踏实实地去读书,因此得不到老师、家长的肯定,心里就会平添很多烦恼,于是想到舞弊,想搞好是可以理解的,但要用正当的方法。

结果: 认识到了自己的错误,向班主任主动说明了原因,并决定将自己的坏毛病逐一改掉。 时间: 2012年10月30日 星期二

地点: 语文组集体备课室

对象: 柳花怡

存在问题: 上课乱插嘴

辅导过程 经常在课堂上插嘴,其实你的物理思维蛮活跃,只是缺乏沉下心来学习的习惯,如果你把课堂做好,课后认真地完成作业你肯定能顺利过关。

结果: 树立起重新进入优等生行列的信心。

时间: 2012年11月5日 星期一

地点: 语文组集体备课室

对象: 郑青青

存在问题: 让自己学会学习,在考试中考出理想的成绩

辅导过程: 询问其时间的安排, 分析其课堂反应情况,但考试成绩欠佳的原因, 课后有买习题集,但只做了一半,其余时间就是体育活动和画画。 建议其踏实地做完自己规定的作业,才可以画画,还可以看一些课外书籍。

结果: 认识到自己的学习方法存在问题,课堂听讲习惯存在问题。

时间: 2012年11月12日 星期一

地点: 语文组集体备课室

学生: 雷鑫

存在问题: 学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但是快中不能求好,字迹马虎,认字、写字的情况比较糟糕,但是该生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听讲,爱劳动,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和他交往。

辅导过程:

1、培养良好的学习习惯和学数学信心

2、相关数学知识的辅导

3、走近他,发现其闪光点,促其上进。{五年级语文作业课外辅导记录}.

4、经常和他谈话,或下课时,或游戏中,让其中多一点信任,多几份理解,少一些责难。

5、激活其乐学点。我经常将其找来谈心,给他补习功课,多数利用下午放学时间帮助他学习。

五年级语文作业课外辅导记录篇二

五年级语文课外辅导{五年级语文作业课外辅导记录}.

五年级语文课外辅导计划

2012—2013学年度第二期 叶月新

为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩外,还要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本学期我担任五年级的语文教学工作,全班共有78人。从上学期的平均分来看,本学期还需要调整一下。适当放慢教学进度,尽量让全体同学跟上节奏。

三、辅导目标

1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象:

优等生:陈积苗 赵海婷 潘君琳 潘君婷 陈露露 王锡茹 中等生:庄丽俊 林芳易 王谢玲 周 倩 符周聪 曾建秋 后进生:吉健颖 符周杰 符曼婷 杨玉豪 符笃临 苏伟享 形式:

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容:

1、辅导差生内容:人教版五年级下册语文书。

2、辅导中等生内容:人教版五年级下册语文书。

3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。

{五年级语文作业课外辅导记录}.

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

4、加强对后进生的课堂管理,要经常提问后进生。

5、通过各种方式调动后进生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

6、经常找后进生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

7、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题:

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,后进生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

五年级语文作业课外辅导记录篇三

课外辅导记录表

平塘县掌布民族中学2013-2014年度第二学期

课外辅导记录表{五年级语文作业课外辅导记录}.

五年级语文作业课外辅导记录篇四

小学五年级语文课外辅导计划

小学五年级语文课外辅导计划

以得邑小学 :张佳焕

一、指导思想:

为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外, 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本班有46名学生,其中有28名同学学习认真,各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有5名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象:本班优等生、中等生和学困生

形式:

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容:

1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。

{五年级语文作业课外辅导记录}.

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。{五年级语文作业课外辅导记录}.

三、需要注意的问题:

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

五年级语文作业课外辅导记录篇五

小学五年级语文课外辅导计划

小学五年级语文课外辅导计划

锦屏县启蒙小学 陆承耀

一、指导思想:

为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外, 亦要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:

二、学情分析:

本班有48名学生,其中有28名同学学习认真,各方面表现突出。有10名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约5名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有5名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。

三、辅导目标

1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。

2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。

四、辅导对象和形式

对象:本班优等生、中等生和学困生

形式:

1、利用课外时间辅导

2、利用学校午休时间

3、老师、家长相配合具体内容

五、辅导内容:

1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。{五年级语文作业课外辅导记录}.

2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书五年级上册。

3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。

六、辅导方法措施:

利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:

1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。

2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。

3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。

4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。

5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。

6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。

7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.

8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。

三、需要注意的问题:

1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。

2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。

3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。

五年级语文作业课外辅导记录篇六

课外辅导记录(五年级下册英语)

珠海市金湾区三灶镇海澄小学

课 外 辅 导 记 录

教师 冯燕婷

2015——2016学年度第二学期 2011——2012学年度第一学期

2015——2016学年度第二学期课外辅导计划

一、情况分析:

五年级两个班各有学生41人,在英语学习方面,很多同学学习习惯还不够好,上课注意力不集中,英语书写格式不够规范,字体不够工整美观,大部分学生学习良好,但两个班下层学生的面都比较大,学习态度很不积极,两极分化严重。

后进生名单: 黄宽伟 罗志康 杨文杰 汤嘉伟 王鑫鸿 陈江辉(五甲) 陈鹏宇 袁惠锋 袁俊垚 徐文可 吴家升 彭东阳(五乙) 优生名单: 蔡乐咏 刘嘉仪 谢绍钦 蒋如琦 胡艺平等 (五甲) 马思灵 马蓝兰 徐泳琳 罗佳棋 支浩东 徐远等(五乙)三.辅导目标:

1. 每个单元的单词和句子都要背诵,能默写重点单词并懂得基本句型的运用。(平时听写要做到每课过关。)

2. 每天的新课内容要及时地帮助他们巩固,主要通过听读签名和上课提问、听写等活动进行检查跟踪。

3. 定期对学习小组进行评比,了解他们的辅导情况,促进他们之间的良性竞争。 4. 帮助他们树立学习的信心,培养他们学习的兴趣。 四.辅导途径: 1. 课间及时辅导。

2. 每天和家长做好沟通,确保当天学习的知识,在老师和家长共同帮助下,使其掌握。

3. 建立互帮互助学习小组,让优等生也参与辅导后进生。

4、老师每周利用上午放学后对两个班的学生各进行一次辅导。(辅导时间:周一和周四)

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