2017北航《离散数学》在线作业一

2017北航《离散数学》在线作业一篇一

北航计算机应用技术模拟电路10秋学期《离散数学》在线作业二

北航计算机应用技术模拟电路10秋学期《离散数学》在线作业二

1. 电流串联负反馈可以（C ）。

A. 稳定输出电压并使ri升高

B. 稳定输出电压并使ro升高

C. 稳定输出电流并使ro升高

D. 稳定输出电流并使ro降低

满分：4 分

2. 当晶体管工作在放大区时，发射结电压和集电结电压应为（B ）。

A. 前者反偏、后者也反偏

B. 前者正偏、后者反偏

C. 前者正偏、后者也正偏

满分：4 分

3. 当负载变化时，要使输出电流稳定不变，并可提高输入电阻，应引入（D）负反馈

A. 电压并联

B. 电流并联

C. 电压串联

D. 电流串联

满分：4 分

4. 硅二极管的正向压降在0.7基础上增加10%，则它的电流（ B）

A. 增加10%

B. 增加10%以上

C. 基本不变

D. 不变

满分：4 分

5. 放大电路产生零点漂移的主要原因是：（B ）

A. 电压增益太大

B. 环境温度变化

C. 采用直接耦合方式

D. 采用阻容耦合方式

满分：4 分

6. 电压串联负反馈可以（ B）。

A. 提高ri和ro

B. 提高ri降低ro

C. 降低ri提高ro

D. 降低ri和ro

满分：4 分

7. 改变输入电阻和输出电阻，应引入（ B）。

A. 直流负反馈

B. 交流负反馈

C. 正反馈

满分：4 分

8. 对于放大电路，所谓开环是指（B ）。

A. 无信号源

B. 无反馈通路

C. 无电源

满分：4 分

9. 对于放大电路，在输入量不变的情况下，若引入反馈后（ A），则说明引入的反馈是正反馈。

A. 净输入量增大

B. 净输入量减小

C. 输入电阻增大

满分：4 分

10. 对于硅晶体管来说其死区电压约为( B)

A. 0.1

B. 0.5

C. 0.7

满分：4 分

11. 功率放大电路的最大输出功率是在输入电压为正弦波时，输出基本不失真情况下，负载上可能获得的最大( A)

A. 交流功率

B. 直流功率

C. 平均功率

满分：4 分

12. 当PN结（B）时，回路中产生一个较大的正向电流，PN结处于（ ）状态；当PN结（ ）时，回路中的反向电流非常小，几乎等于零，PN结处于（ ）状态。

A. 正向偏置 截止 反向偏置 导通

B. 正向偏置 导通 反向偏置 截止

C. 反向偏置 截止 正向偏置 导通

D. 反向偏置 导通 正向偏置 截止

满分：4 分

13. 集成运放电路采用直接耦合方式是因为（ C）

A. 可获得很大的放大倍数

B. 可使温漂小

C. 集成工艺难于制造大容量电容

满分：4 分

14. 典型差放的RE对（B ）有抑制作用

A. 差模信号

B. 共模信号

C. 差模和共模性信号都

D. 差模和共模信号都没

满分：4 分

15. 共模信号是指大小相等，极性（A ）的信号。

A. 相同

B. 相反

满分：4 分

二、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1. 现测得两个共射放大电路空载时的电压放大倍数均为－100，将它们连成两级放大电路，其电压放大倍数应为10000。(A )

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

2. 互补输出级应采用共集或共漏接法。( B)

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

3. 结型场效应管外加的栅-源电压应使栅-源间的耗尽层承受反向电压，才能保证其RGS大的特点。（ B）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

4. 电路中各电量的交流成份是交流信号源提供的；（ A）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

5. 当OCL电路的最大输出功率为1W时，功放管的集电极最大耗散功率应大于1W。（ A）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

6. 若耗尽型N沟道MOS管的UGS大于零，则其输入电阻会明显变小。（A ）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

7. 可以说任何放大电路都有功率放大作用；（ B）

A. 错误

B. 正确

满分：4 分

8. 凡是运算电路都可利用“虚短”和“虚断”的概念求解运算关系。（B ）

A. 错误

B. 正确

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北航《离散数学》模拟题!!!!{2017北航《离散数学》在线作业一}.

北航10秋学期《离散数学》模拟题一

本复习题页码标注所用教材为： 《离散数学基础》 耿素云、屈婉玲 1994年 北京大学出版社 如学员使用其他版本教材，请参考相关知识点

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1. ∑中所有有限长度的串形成的集合记为∑* ，容易证得∑*上的连接运算不满足交

换律，但满足（ A ）

A．结合律 B．分配律 C．幂等律 D．吸收律

2. Klein群中元素a,b,c的阶为（ B ）。

A．1 B．2 C．3 D．4

3. 群G的元素x的所有幂的集合为G的子群,称由x生成的子群。记为（ A ）.

A．<x> B．(x) C．x D．[x]

4. 交换环是指乘法满足（ A ）。

A．交换律 B．结合律 C．分配律 D．吸收律

5. 至少有（ B ）元素的含单位元、无零因子环称为除环。

A．一 B．二 C．三 D．四

6. ∨,∧满足( C )的格称为分配格

A．交换律 B．结合律 C．分配律 D．幂等律

7. 若L为有限布尔代数,则（ B ）正整数n，L与含有n个元素的集合A的幂集

同构。

A．不存在 B．存在 C．有可能存在

8. 有向图D的顶点v作为边的始点的次数之和称为v的出度，记为d+(v)， v作为边

的终点的次数之和称为v的入度，记为d-(v)，v的度数d(v)= ( A )。

A．d+(v)+d-(v) B．d+(v) C．d-(v) D．d+(v)*d-(v)

9. 若通路Г=v0e1v1e2„e1v1 中所有顶点互不相同(所有边自然互不相同)时称为

（ B ）

A．初级回路 B．路径 C．复杂通路 D．迹

10. 在n阶图中，若一顶点存在到自身的回路，则必存在从该顶点到自身的长度不超

过( B )的回路。

A．n-1 B．n C．n+1 D．2n

11. “人总是要死的”谓词公式表示为（ C ）。

（论域为全总个体域）M(x)：x是人；Mortal(x)：x是要死的。

A．M(x)Mortal(x)； B．M(x)Mortal(x)

C．x(M(x)Mortal(x))； D．x(M(x)Mortal(x))

12. 公式Ax(P(x)Q(x))的解释I为：个体域D={2}，P(x)：x>3, Q(x)：x=4则

A的真值为（ A ）。

A．1； B．0； C．可满足式； D．无法判定。

13. 下列等价关系正确的是（ B ）。

A．x(P(x)Q(x))xP(x)xQ(x)；

B．x(P(x)Q(x))xP(x)xQ(x)；

C．x(P(x)Q)xP(x)Q；

D．x(P(x)Q)xP(x)Q。

14. 下列偏序集（ C ）能构成格。

s{1,

15. 设111,2,,3,,4}234，*为普通乘法，则[S，*]是（ D ）。

A．代数系统； B．半群； C．群； D．都不是。

参考答案：

1-5 ABAAB 6-10 CBABB 11-15 CABCD

二、填空题（本大题共4题，16题2分，其它每空3分，共20分）

16、设格中表达式E = (a⊕b)×(c⊕d)，则E的对偶表达式E*=_______________。

考核知识点：格的对偶表达式 ，参见教材P144

参考答案：（a×b）⊕（c×d）

17、设集合A = {a, b, c, d, e}，A上半序关系R的哈斯图如下图所示，则A的极大元为__________，极小元为__________。

考核知识点：半序关系的极值 ，参见教材P93

18、由集合运算的基本定律：

（1）A∩A = A，满足__________律；

（2）A∪E = E，满足__________律；

（3）A∩E = A，满足__________律；

（4）A∩～A =υ，满足__________律。

考核知识点：集合的运算律 ，参见教材P65-67

参考答案：

三、问答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

19．求命题公式((QR)P)(PQR)PR的真值．

考核知识点：命题公式的真值表 ，参见教材P5

参考答案：((QR)P)(PQR)PR

(QRP)(PQR)PR

PR(QQ)PR



1

20、设集合A＝{0，1，2，3，4，5，6}上的偏序关系R如下：

R＝{<0,1>,<0,2>，<0,3>,<0,4>,<0,5>,<0,6>,<4,6>,<2,5>,<3,5>}IA

做偏序集<A,R>的哈斯图，并求B={0,2,3}的极大元、极小元、最大元和最小元。

考核知识点： 偏序关系的极值 ，参见教材P93

参考答案：A＝{0,1,2,3,4,5,6}, B={0，2，3}，

哈斯图如右图．

B的极大元：2，3, B的极小元：0

B的最大元：无 B的最小元：0

21、解释N如下：

个体域DN 为全体自然数的集合

DN中特定元素a=0

DN上函数f(x,y)xy,

D上谓词F(x,y)为xy

在解释N下，判断公式的真假：

（1）个体域为自然数集合DN；{2017北航《离散数学》在线作业一}.

（2）DN上特定函数f(x,y)xy,

考核知识点： 前束范式 ，参见教材P48

参考答案：

（1）在解释 N下，g(x,a)x00, Fg(x,a),x0x,

公式xFg(x,a),x成为具体命题：“任自然数等于0”。显然为假命题。

(2)在解释 N下，xyzFf(x,y),z

成为xyzxyz，即“任二自然数的和仍为自然数”。显然为真命题。

g(x,y)xy g(x,y)xy。

四、证明题（本题共2小题，每小题10分，共计20分）

22．证明如果非空集合A上的二元关系R和S是偏序关系，则RS也是A上的偏序关系。 考核知识点： 偏序关系的判定 ，参见教材P91

参考答案：① xA,x,xR,x,xSx,xRS，所以RS有自反性； ②x,yA,因为R，S是反对称的，

x,yRSy,xRS(x,yRx,yS)(y,xRy,xS)(x,yRy,xR)(x,ySy,xS)xyyxxy 所以，RS有反对称性．

③ x,y,zA，因为R，S是传递的，

x,yRSy,zRS x,yRx,ySy,zRy,zS

x,yRy,zRx,ySy,zS x,zRx,zSx,zRS

所以，RS有传递性。

总之，R是偏序关系。

23．设A，B，C为三个集合，证明若CA．则(AB)CA(BC) 考核知识点： 集合的运算 参见P 65

参考答案：x(AB)CxABxC

(xAxB)xC (xAxC)(xBxC) xA(xBC)xA(BC)

即 (AB)CA(BC)

2017北航《离散数学》在线作业一篇三

北航远程教育201403学期《离散数学》阶段导学1

《离散数学》第一阶段导学材料

（对应教材第一章、第二章）

第一章 命题逻辑

一、考核知识点

1、 命题与联结词

2、 命题公式与赋值

3、 等值演算

4、 联结词的全功能集

5、 范式

6、 推理理论

二、考核目标与考核要求

1、 命题与联结词

（1）识记： A 命题与真值。B 简单命题、复合命题。C 命题常元与命题变元。

D 联结词。E 真值表。

（2）领会： A 命题p的否定式 。B 命题p和q的合取式 。C 命题p和q的析取式 。D 命题p和q的蕴涵式 。E 命题p和q的等价式 。

（3）运用： A 运用六个常用联结词将命题符号化。B 熟练地判断复合命题的真假。

2、命题公式与赋值

（1）识记：A 命题公式的定义。B 公式的赋值。C 永真式、永假式、可满足式。

（2）领会：A 求给定公式的成真赋值和成假赋值。B 判断给定公式的类型。

（3）运用：A 熟练地求给定公式的真值表。B 用真值表判断给定公式的类型。

3、等值演算

（1）识记：A 两个公式等值的概念。B 等值演算。

（2）领会：置换规则的内容。

（3）运用：A 牢记并灵活运用重要的等值式：双重否定律、幂等律、交换律、结合律、分配律、吸收律、德摩根律、零律、同一律、排中律、矛盾律、蕴涵等值式、等价等值式、异或等值式、假言易位等。B 用真值表判断两个公式是否等

值。C 用等值演算判断两个公式是否等值。D 用等值演算判断公式的类型。 E 用等值演算解决实际问题。

4、 联结词的全功能集

（1）识记：A 联结词的全功能集。B 联结词的极小全功能集。

（2）领会：掌握 是全功能集。

（3）运用：由已知 是全功能集，证明其它联结词集合是全功能集。

5、 范式

（1）识记：A 简单析取式、简单合取式。B 析取范式、合取范式。C 极小项、极大项。D主析取范式、主合取范式。

（2）领会：A 求析取范式、合取范式的步骤。B 求主析取范式、主合取范式的步骤。C 每个公式都有唯一的主析取范式和主合取范式。

（3）运用：A 熟练地求给定公式的主析取范式和主合取范式。 B 用主析取范式或主合取范式判断两公式是否等值。C 用主析取范式或主合取范式求公式的成真赋值和成假赋值。D 用主析取范式或主合取范式判断公式的类型。

6、 推理理论

（1）识记：A 推理。B 前提。C 逻辑推论。D 证明。

（2）领会：A 推理正确的定义。B 证明中用到的十条推理规则。C 附加前提证明法。D 归谬法。

（3）运用：A 熟练地掌握判断推理是否正确的方法：真值表法、等值演算法、主析取范式法（主合取范式法）。B 用十条推理规则构造推理的证明。C 会使用附加前提证明法和归谬法。

第二章 一阶逻辑

一、考核知识点

1、一阶逻辑的基本概念

2、一阶语言及其解释

3、等值演算

4、前束范式

5、推理理论

二、考核目标与考核要求

1、 一阶逻辑的基本概念

（1）识记：A 个体、个体域、个体词、个体常元、个体变元。B 谓词。C 量词、全称量词、存在量词。

（2）领会：A 指定个体域与全总个体域。B 特性谓词。C 量词的意义由个体域确定。

（3）运用：A 熟练地将不太复杂的命题符号化。B 在不同个体域中将命题符号化。

2、 一阶语言及其解释

（1）识记：A 一阶语言的符号。B 项。C 原子公式。D 一阶公式。E 辖域。 F 变元的约束出现和自由出现。G 闭式。H 解释。I 赋值。J 代换实例。K 永真式、永假式、可满足式、重言式。

（2）领会：A 构成解释的四个组成部分。B 项和公式在解释和赋值下的意义。

C 项t对于公式A ( x ) 中的变元x的可代入性。

(3) 运用：A 在有限个体域下求公式的真值。B 求某些公式在给定解释下的真值。 C判断一个公式是否是重言式。D判断某些简单公式的类型。

3、 等值演算

(1) 识记：A 两个公式等值的概念。B 十三个常用的等值式。C 约束变元换名规则。

(2) 领会：A 常用等值式成立的条件。B量词辖域收缩与扩张的等值式。C 全称量词 对 不可分配。D 存在量词对 不可分配。

4、 前束范式

(1) 识记：A 前束范式。B 公式的前束范式。

(2) 领会：A 将一个公式化为与其等值的前束范式的步骤。B 一个公式的前束范式不是唯一的。

(3) 运用：求给定公式的前束范式。

5、 推理理论

(1) 识记：A 推理。B 前提。C 逻辑推论。D 证明。

(2) 领会：A推理正确的定义。B全称量词消去规则、全称量词引入规则、存在

量词消去规则、存在量词引入规则及使用它们的限制条件。

(3) 运用：A 给出某些简单推理的证明。 B 用构造证明的方法证明某些简单实际问题中的推理是正确的。

2017北航《离散数学》在线作业一篇四

国防科大版离散数学习题答案

第一章 集合

习题1.1

1.

a) {0, 1, 2, 3, 4}

b) {11, 13, 17, 19}

c) {12, 24, 36, 48, 64}

2.

a) {x | x  N 且x  100}

b) Ev = {x | x  N 且2整除x } Od = {x | x  N 且2不能整除x } c) {y | 存在x  I 使得 y = 10  x } 或 {x | x/10  I }

3. 极小化步骤省略

a) ①

②

或

①

②

或

①

② {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  A ； 若,   A，则  A 。 {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  A ； 若  A 且 a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则a  A 。 {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  A ； 若  A 且 a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则a  A 。

b)

① {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}  A ；

② 若,   A 且   0，则   A 。

c) ① 若a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则 a.  A ；

② 若  A 且 a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则a  A ；

若  A 且 a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则a  A 。

或

① {0., 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8., 9.}  A ；

② 若  A 且 a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则a  A ；

若  A 且 a  {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}，则a  A 。

d) ① {0, 10}  A ；

② 若  A，则1  A ；

若,   A 且   0，则   A 。

e) Ev定义如下：

① {0}  Ev 或0  Ev ；

② 若  Ev，则+2  Ev 。

Od定义如下：

① {1}  Od 或1  Od ；

② 若  Od，则+2  Od 。

① {0}  A 或 0  A ；

② 若  A，则(f) 1)2  A 。

4. A = G；C = F；B = E。

5. 题号 是否正确

a) 

b)  （空集不含任何元素）

c) 

d) 

e) 

6.

7.

8.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

9.

a)

b)

c)

d) f) g) h) 题号 a) b) c) d)    是否正确  （ 反例：A = {a}；B = ；C = {{a}} ）  （ 反例：A = ；B = {}；C = {} ）  （ 反例：A = ；B = {a}；C = {} ）  （ 反例：A = ；B = {}；C = {{}} ） 能。例如：B = A  {A} 。 ；{1}；{2}；{3}；{1, 2}；{1, 3}；{2, 3}；{1, 2, 3}； ；{1}；{{2, 3}}；{1, {2, 3}}； ；{{1, {2, 3}}}； ；{}； ；{}；{{}}；{, {}}； ；{{1, 2}}； ；{{, 2}}；{{2}}；{{, 2}, {2}}； {，{a}，{{b}}，{a, {b}}}； {，{1}，{}，{1, }}； {，{x}，{y}，{z}，{x, y}，{x, z}，{y, z}，{x, y, z}}； {，{}，{a}，{{a}}，{, a}，{, {a}}，{a, {a}}，{, a, {a}}}。 习题1.2

1.

a)

b)

c)

d)

e)

f)

g)

h)

2.

a)

b)

c)

d)

e)

A  ~B = {4}； (A  B)  ~C = {1, 3, 5}； ~ (A  B) = {2, 3, 4, 5}； ~A  ~B = {2, 3, 4, 5}； (A – B) – C = ； A – (B – C) = {4}； (A  B)  C = {5}； (A  B)  (B  C) = {1, 2}。 B  C 或 B – E ； A  D ； (A – B)  C ； C – B 或C – A ； (A  C)  (E – B) 或 (A – E)  (E – B)；

3.

a) 证明：对于任意x  A  C，

因为x  A  C，所以x  A或x  C。

若x  A，则由于A  B，因此x  B；

若x  C，则由于C  D，因此x  D。

所以，x  B或x  D，即x  B  D。

所以，A  C  B  D。

类似可证A  C  B  D。

d)

f)

4.

a) A – (B  C) = A  ~ (B  C) = A  (~ B  ~C) = (A  A)  (~ B  ~C) = (A  ~B)  (A  ~C) = (A – B)  (A – C) A – (A – B) = A  ~ (A – B) = A  ~ (A  ~B) = A  (~ A  B) = (A  ~A)  (A  B) =   (A  B) = A  B ) 若A = B，则A  B = A且 A  B = A。

因此，A  B = (A  B) – (A  B) = A – A = 。

) 若A  B = ，则A  B = A  B。

又因为A  B  A  A  B且A  B  B  A  B，所以

A  B = A = B = A  B。

所以A = B。{2017北航《离散数学》在线作业一}.

5. 证明略。

a)

b)

c)

d)

e)    （反例：A = {a, b}，B = {a}，C = {b}）  （反例：A = {a}，B = {a, b}，C = {a, c}） 

6.

a)

b)

c)

d)

e) f) g)   （反例：A = {a, b}，B = {a}，C = {b}） （反例：A = {a}，B = {a, b}，C = {a, c}） B  C  ~ A； A  B  C； A  ~ (B  C)，即B  C  ~ A； A  B  C； (A – B)  (A – C) = (A  ~B)  (A  ~C) =

((A  ~B)  (A  ~C)) – ((A  ~B)  (A  ~C)) =

((A  ~B)  (A  ~C))  ~ ((A  ~B)  (A  ~C)) =

((A  ~B)  (A  ~C))  (~ (A  ~B)  ~ (A  ~C)) =

((A  ~B)  (A  ~C))  ( (~ A  B)  (~A  C)) =

(A  (~B  ~C))  ( ~ A  (B  C)) =

(A  (~B  ~C))  (B  C) =

A  ( (B  C)  ~ (B  C) ) =

A  (B  C)

因此，若(A – B)  (A – C) = A，则A  (B  C) = A。

所以，A  (B  C)。

f) 由上题，(A – B)  (A – C) = A  (B  C)

因此，若(A – B)  (A – C) = ，则A  (B  C) = 。

g) A = B；

h) A = B = ；

i) A = B；

j) B = ；

k) B  A 或 A  B。

7.

a) 对于任意x (A) (B)，则x (A) 或x (B)。

若x (A)，则x  A。因为A  A  B，所以，x  A  B。 因此，x (A  B)。

若x (B)，则x  B。因为B  A  B，所以，x  A  B。

因此，x (A  B)。

所以，总有x (A  B)。

因此，(A) (B)  (A  B)。{2017北航《离散数学》在线作业一}.

b) 对于任意x (A) (B)，则x (A) 且x (B)。

x (A)，因此x  A。x (B)，因此x  B。

所以，x  A  B。

因此，x (A  B)。

所以，(A) (B)  (A  B)。

8.

a) {{}} = {}，{{}} = {}；

b) {, {}} = {}，{, {}} = ；

c) {{a}, {b}, {a, b}} = {a, b}，{{a}, {b}, {a, b}} = 。

9. 证明：

i) 若x  R0，则x  R且x  1。所以对于任意iI+均有x < 1+1/i。即对于任意iI+均有x

 Ri。所以，x

Ri1i。

ii) 若x  R

i1i，则对于任意iI+均有x  Ri。所以对于任意iI+均有x < 1+1/i。所以，x

 1，故xR

i1i。



10. 因为An+1  An，所以A

n0nA0，An。 n0

11. A

xRx1x{y|yR且y0}，Ax{y|yR且0y1}。 xRx1

12.

a) xA iff m0有xAi iff m0总nm使得xAn；

im



b)

xA iff m0有xAi iff m0使得nm有xAn。 im

2017北航《离散数学》在线作业一篇五

关于大二课程——写给北航6系2012级

关于大二课程——写给北航6系2012级作者： 刘沅畅

大二课程简介

10级有学长为我们写了大三选课上课方面的攻略，看了之后自感受益匪浅。觉得这种传统值得传承，于是将11级上课经验传给12级的同学，希望有所帮助。

不过写的东西都是2012-2013年间的事情，到了2013-2014年间，课程可能会变，人也可能会变，还是顺应变化为宜。

必修课

1.计算机组成原理

呃，不知道什么原因，你们不上数字逻辑了，直接上计组了。。。

计组毕竟是考研专业课要考的，而且是硬件方向的，属于过了这个村就没了这个店的课。你的人生只有一次机会去进行RAM扩展。。。需要考的专业课但是老师好像没有换，肖利民老师和刘旭东老师。我是在肖老师的班上的，肖上课喜欢留课堂作业，交不交和交的作业怎么样对平时成绩都会有影响。但是大头还是在考试。考试题量很大，我们今年是9页试卷。。。。而且肖最后给分很蛋疼。。。

2.计算机组成实验

我们2011级是在小学期上的这个课，连续上了9天。你们是用后半学期来上，一周一次课。用到的软件是Quartus II 7.2，一般第一节课会教学一下软件的使用方法，这个软件还是挺捉急的，比如注释不能写中文神马的。我们的数字逻辑实验是完成了很多小实验，计组实验是完成了一个MIPS CPU，你们课改了，God knows. 我们计组实验是有点名的，无预兆的点了两次。。。而且我们7个班分成了三个中班，有三个不同的老师，我侥幸分到了张亮老师，过程没有很惨。。向其他几个班的同学致敬。。。考核的方式是平时的随堂检查（完成某个实验给他检查，讲讲实验原理和结果什么的），最后的大作业（CPU），实验报告（我们是电子版的报告，异常的冗长，写完字数应该是20000+，还有配图若干）我靠，你们是不是不用上

3.毛概

100块钱的毛概，我们是闭卷考试，祝你们好运吧。我们老师都是马骁毅的，每周150分钟，点名频率还是挺高的，对成绩也挺有影响的。

4.概率统计

还是一门数学课，要想得高分还是需要好好学的，我们这届应该考到40就让及格了。老师比较奇葩，说话有口音，一些同学听起来会比较吃力。他喜欢课前把本堂课的作业写在黑板上，原因自行脑补吧。。。随着时间的流逝，很多同学都不上他的课了，他就会用概率的观点对上课的同学们讲翘课的同学面临的危险和不测。。。比较狗血。。

5.数据结构与算法

其实就是数据结构课。。。也是考研四门专业课之一，很重要。主要还是顺着唐发根教授的黄皮数据结构书在讲。我们2011级前大班是郝爱民老师，后大班是钱红兵老师。我是后大班的。上课不点名，平时作业形式与C语言课的形式近似，选择填空题和过测试点的编程题。考试也是这种形式，上机考，选择填空题基本出自那本黄皮书。大题就是老师上课反复讲的那种。

6.职业规划与职业选择

其实和大一上的那个讲座课差不多，内容偏重于就业形势的讲解。每堂课是不同的老师在讲，有微软工作的直系学长，自己创业的老学长等等。。考试形式是一篇文章，写自己的职业规划，分数应该和字数、认真度成正相关。

7.基础物理实验{2017北航《离散数学》在线作业一}.

一门贯穿大二一整年的课，北航“四大名补”之一，说多了都是泪。想必你们都拿到了不少实验报告在手了，好好利用，这是一门需要团结合作，发挥集体智慧的课，但是独立思考能力和动手能力也是必不可少的。实验过程的痛苦程度以及分数的高低都与选择的实验老师有关系，具体的人名可以在选课前多和学哥学姐交流。不过李朝荣老师这样认真负责的人类灵魂的工程师，你们还是要牢牢记住，牢牢记住的。

大二下

1.算法设计与分析

其实没明白算法为什么是1学分。。。1学分就意味着只上半学期，前一半是许可讲的，后一半是韩军讲的。其间韩军点过一次名，平时会有作业。考试题目是韩军出的，他喜欢考他自己的PART，比如：一定会考动态规划（最长子序列 或者 矩阵链相乘），会考拉斯维加斯算法和蒙特卡洛算法的区别。。。还会悠扬的问，NP问题是最难的问题吗？

2．面向对象建模

这门课感觉比较独特，上课老师是刘超老师，一个气场很足的功夫大师模样的老师。。。这门课课上会有课堂作业，会有平时作业，期末大作业以及考试。应有尽有啊，好在考试是开卷，会让我们稍微好受一点。这门课用的编程语言是Java..截止发稿时，我们的这门成绩都还没有出，感觉水比较深，小马还不知道能不能过河呢

3.马原

50块钱的马原，我们的老师是高宁，80后老师。我上课听的不认真，但是他读书涉猎很广，也很推崇多读书，读好书，我觉得这样的老师还是应该赞一下的。他上课的时候也会推荐一些书~

这门课的考试形式比较奇葩，每人可以带一张A4纸（正反面可写，手写）的半开卷考试，不知道你们会不会延续下去呢？

4.电子工程训练

金工实习的哥哥，一门动手课，用电烙铁焊锡电路板和一个小收音机，很考察动手能力的。早晨上到11点半，下午上到四点。只提醒一点，最后老师问花不花10块钱买收音机，一定要买哦~买了的班长检查，不买的老师检查~

校稿时想起，今年给我们上课的Boss，明年就退休了，所以如果你们是后半学期上，可以找前半学期上的外系同学取取经。

专业选修课

俗话说“选课一时爽，期末火葬场”，专业选修课重不重要，我也说不好，因人而异吧。不过99和69，我觉得还是喜欢前者的居多吧~

我们的培养计划是选够6个专业选修学分，在大二大三两年选完，可以选择的范围还是很大的，不必操之过急。

每门课我会写个推荐指数，五星为满~

1.Java（1学分）

推荐指数：两星

大二上唯一的专业选修课，我们当时90%的同学都选了。Java确实是一门重要的编程语言，后面的很多课程也会用Java去写。这门课有开卷考试以及期末大作业，各占50%。大作业比较吓人（写一个2000行的Java程序），大作业会查抄袭与否，老师认定的抄袭就会给大作业0分。上课不点名。

这个课感觉还可以啊？可是为什么我给了两星呢？打个比方吧，教练与球队的关系就像老师与课程的关系，那Java老师与Java课程的关系就相当于卡马乔与中国国足的关系了。

2.UNIX（1学分）

推荐指数：四星

开卷考试及一个比较轻松的大作业，比例不详。上课的吕良双老师自己讲他的刀不快，所以他给的分数还可以。上课不点名。感觉这个1学分赚得还挺值得。

3.C++&C#程序设计（1学分）

推荐指数：四星

只有大作业，和一些加分的思考题。没有考试，上课不点名。上课的是刘禹和盛浩，这两个老师长的都挺有特点的。。。刘禹讲C++，不用课件，直接用VC写代码；盛浩讲C#，比较传统的PPT讲解方法。

没有考试的课程，我想大家不会太反感吧？

4.离散数学3（组合数学）（2学分）

推荐指数：三星

只有考试。上课不点名。

用的教材不是离散3那本，而是黑皮的组合数学教材。基本还是一门数学课，偏重于排列组合方面的，考试题的形式有一种高中题目的感觉。老师会在考前把去年考试题给我们，这也就意味着每年的题都是新的。。。总的来说，这门课用处不小，难度也不小。2学分肯定比1学分的难。

软件与理论方向必修

计算引论

可计算理论的一个导论课