五年级作文小练笔蜜蜂

五年级作文小练笔蜜蜂篇一

五年级单元作文

五年级单元作文“危急时刻”教案训练

1.课文:《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》《鸡毛信》

2.习作①你如果经历过危机时刻，写一写事情的经过和你当时的感受和做法。 ②写看电影或电视剧的观后感，以“当危险来临时”为题。

③写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。

阅读能力训练提示：

本单元课文是围绕“危急时刻”编排的，目的在于引导学生认识到:任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现出的人格魅力。本单元选编了三篇课文，一篇拓展阅读，其中有三篇是国内外知名的短篇小说。课文《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》((鸡毛信》，篇幅较长，故事发生的年代虽久远，但却具有引人人胜的故事情节，人物形象鲜明，很容易打动我们的心。

1.从整体人手，快速浏览课文，初步感知每课的内容，抓住重点段落精读体验，体会人物的内心活动，感悟人物的优秀品质。

2.学习作者善于通过人物的行动、语言、神情、心理活动来表现人物精神面貌。 习作指导：

本单元的习作是自由作文，可以选择叙事、写观后感、使用说明书及想象作文，在这其中大多是写事情的，能把事情写清楚、明白、有条理，这就是我们最基本的要求。

习作要求与方法：

写事情要有条理:

(1)写事情要有顺序。

(2)学会把事情分解。

为了把事情写清楚、明白，更好地表达自己的思想感情，在写作文之前，先把要写的事情按顺序分解成几个部分，心中要有数，然后可以按顺序一部分一部分地写，也可以有选择地写。也 就是说，可以从事情的开头下笔，按顺序一步一步地写，也可以从事情最精彩的部分下笔，重点地写。

同步习作练习：

1.就在那一瞬间(围绕那一瞬间发生的事展开详细的叙述)2.我应该这样做(重点写出自己的心理活动和感受)3.惊心一刻(突出令人惊心的一个片段)

《危急时刻》习作教学设计

教学目标：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受 素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。

2．通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写， 通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。

3．培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生 命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。

学习者分析

五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用 一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战 争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等 灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决 的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物 在危急时刻所表现出的认可魅力。

教学重难点：

1．引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的 习惯。{五年级作文小练笔蜜蜂}.

2．让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。

教具准备：{五年级作文小练笔蜜蜂}.

多媒体

教学过程：

一、谈话导入，感知危急

1．师述：学习了《危急时刻》这个单元，能谈谈你”对危急时刻“的理解 吗？（让学生回顾本单元知识，再次深入体会“危急时刻”）

师小结、过渡：在我们平时的生活中也经常会遇到生死攸关的危急时刻。你 遇到过哪些生死攸关的时刻？（生举例）

2．师多媒体播放视频：5·12汶川大地震、公交车燃火

二、联系生活，畅谈感受

1．师：看到这样危急的时刻，你的心情怎样？请生谈。

2．小组讨论：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你 有什么感受？

3．请生汇报，师点拨。{五年级作文小练笔蜜蜂}.

三、范文引路，指导写法

1．分清详略

师：你认为要叙述清楚整件事，应该按怎样的顺序来记叙呢？哪一部分是最 主要的内容？生答，师板书：开端、发展、高潮、结局。

2．重点分析

①默读《“诺曼底”号遇难记》10—44自然段，批注作者描写了哪些方面。 ②汇报交流。（生谈到时用课件出示相应句子）重点体会以下重点词语： 场面描写：一片混乱、汹涌湍急、势不可挡、一窝蜂、你推我攘、猝然而至、 不可开交、失魂落魄、井然有序、

人物描写：惊恐万状、惊慌失措、大声吼喝、利己主义、舍己救人、巍然屹 立、镇定自若

对话描写：简短有力

五年级作文小练笔蜜蜂篇二

小学五年级作文小练笔 我和书的故事

书籍是人类的朋友，是人类进步的阶梯，也是人类精神的食粮„„但我却通过这件事情知道书还是我们日常生活中的小帮手。

记得那是一个星期天，我在家里做作业，三楼的小妹妹来我家玩。我的作业还没写完，就让她自己先玩。她玩了一会，竟然端起我的墨水瓶来了，她还小，万一把墨水瓶打了我就惨了，我连忙挥手：“别玩墨水呀„„”话还没说完，小手依然将放在桌角的墨水打翻了，墨水洒在她那件粉色衬衣上，她惊叫起来，吓傻了，接着就哇哇大哭起来。我赶忙停笔，开始哄她。过了一会，她不哭了，而我却急得六神无主：可怎么办呀，闯祸了！我急忙拿上衣服到水龙头前去洗，可使劲了力气，墨汁还是牢牢的粘在衣服上。正急得没主意时，我的目光无意落在桌子上的《知识杂志》书上，心想：“这本书会不会有关于清洗墨汁的方法呢?”我迫不及待的那起书就找，果然被我找到了。我按着书上的方法先拿来一小勺米饭放在墨汁上面，轻轻的揉，一会墨汁真的变淡了，我又坚持搓了一会，墨汁其本消失了。我用水又清洗了两遍，洗衣机里甩干，哇，一看墨汁看不出来了，我高兴拿到小妹妹跟前说：“你看，没有墨汁了。回家妈妈不会说你了”。小妹妹笑着说：“姐姐，你真厉害，墨汁叫你变没了。”我得意的说：“是书告诉我的！” 我现在更爱看书了，到了节假日，我都会去图书馆看书。因为书会教我很多知识和小窍门。

五年级作文小练笔蜜蜂篇三

小练笔

《最后一头战象》小练笔 嘎羧走了一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久凝望着清波荡漾的江面。{五年级作文小练笔蜜蜂}.

嘎羧那炯炯有神的眼睛里饱含热泪。站在这曾经和战友们浴血搏杀的战场上，它回忆着，当年的一幕幕就像放电影一样呈现在它的眼前

26年前，他们这群威风凛凛的战象和象兵们为了保卫美丽的家园而与那可恶的日寇战斗。但是，由于武器火力悬殊，他被日寇的子弹射中，倒下的它虽然意识清晰，但没有能力站起来继续战斗，只能眼睁睁地看着战友们一个接一个地中弹，发出撕心裂肺的吼叫，然后倒地，却无能为力。战象情意重，视战友为亲人，失去情人，又何尝不是最痛苦的呢？

嘎羧踩着哗哗流淌的江水，走到一块龟形石上亲了又亲，因为他清楚的记得，他是在这里倒下，也是在这里被乡亲们救起的，他对这块礁石充满了怀念。许久，他又昂起头，向着天边那轮火红的朝阳，欧——欧——，发出震耳欲聋的吼叫。它也许是在呼唤着它的战友吧！它也许在说：“啊！我的战友们，26年过去了，我终于来陪伴你们了！我们团聚了！”又也许，它在表达自己对战友们深深的怀念。这时，它的身体膨胀起来，四条腿皮肤紧绷绷地发亮，一双眼睛炯炯有神，它仿佛看见了战象们向它招手，致敬，那吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇地跳出水面。

最后一头战象（小练笔） 嘎羧要走的消息长了翅膀似的一传十，十传百，村子里的男、女、老、少无一不知。在嘎羧临走的那一天，所有的人都来了，都来为它送行。村民们不停地抽泣，村长老了，一步一步地走上前，他那蹒跚的脚步真令人心酸，老村长哭着用他那微微颤抖的双手将一条洁白的纱巾轻轻地给嘎羧围上，它的眼神里充满了依依不舍……

此时，嘎羧站在嫩绿的草地上，一双眼睛炯炯有神。它对着天空吼叫着，吼得那般悲壮。“嗷——嗷——”的声音惊天动地，顷刻间发出撕心裂肺的几声吼叫，震耳欲聋，惊天动地，这叫声仿佛震得山崩地裂，河流为它停止；冰山也不再融化；风车也不在旋转……它的头高高的昂起，两颗长长的象牙朝上，长鼻也直竖起来，仿佛在说：老村长啊！是你领导村民们照顾我了这么多年，从不叫我搬运东西，我感谢您！如今，我要走了我永远不会忘记您和村里的人们的。嘎羧开始上路了，有的村民摸摸嘎羧的腿说：“嘎羧呀！千万别忘记我们呀！”说着那位村民的眼角上流下了两行热泪……嘎羧该走了它什么也不吃就只喝了一点儿水。

天边的残阳火红一片，照射着大地，嘎羧迈着沉重的脚步，“咚咚咚”象蹄发出声响，心想：我的同伴同死神一起召唤我了……对不起了，我的祖祖辈辈，对我而言，波农丁和村民们是我的“家人”，同伴们就是我的兄弟，村寨就是我的第二个家，我要与我的兄弟们同卧一个“百象冢”。它一步又一步，一圈又一圈，村民们紧跟在嘎羧身后，始终舍不得离开一步。一圈，两圈，三圈，嘎羧要去象冢了。人们心里知道：不能再跟着嘎羧了。可总舍不得，嘎羧也舍不得。嘎羧一步三回头，村民们站在原地泣不成声，目送着嘎羧离开了……

五年级作文小练笔蜜蜂篇四

作文小练笔

2006-9

上体育课的时候到了，大家排着整齐的队伍下楼去上体育课，大家来到操场上。老师说：“大家自由活动吧。”小红要参加跳绳比赛。所以，跳起了绳。小明和小晶一起打羽毛球。小军和晶晶比赛拍皮球，有的捉迷藏，大家玩的真开心。下课了，大家一起又排着整齐的队伍上楼。

2006-9-13{五年级作文小练笔蜜蜂}.

一个炎热的夏日。小象和野猪来池塘洗澡，小松鼠看见了，一不小心跳到象的身上，小象觉得身上有点痒痒，于是小象就用鼻子吸了很多水朝自己身上喷去，小松鼠说：“谁开的水笼头？”快关上。野猪说：“在泥泞的水塘更好玩。小鸟说：“小象真淘气，该受批评。”贪吃的小猴发言说：“我爱吃甜甜的枇把果，也爱喝酸酸的柠檬水。”小动物们吵闹的声惊醒了在树下睡觉的鄂鱼，鄂鱼说：“你们为什么不躺下来睡午觉？唉！想休息会也不得安宁。小动物们脸红了，就轻

轻的回家了。

2006-9-21

9月18号是我的生日。妈妈一早就去上课，我和姥姥在家里等妈妈。当敲门声响起，我赶快跑去开门，结果不是妈妈，而是舅妈和我的弟弟、妹妹。妹妹送给我的礼物是她自己找来的珠子，一个一个的串起来的。一进门就给我戴在脖子上了。弟弟也拿出他给我的生日礼物来吓唬我，你们猜他给我的是什么礼物？是一只小狗玩具，这只小狗很可爱，我一直把它当成宝贝。接着我们就去塘沽玩，来到了肯德鸡，在那里吃的午饭，吃完午饭我们去了欢乐城，花15元钱坐了小飞机，然后拿着我们得来的彩票去换了三把小扇子，就回家了。

2006-9-26

国庆节来到，我和妹妹看了学校了庆10月1，看完节目我和妹妹、弟弟、姥姥、舅妈，还有妈妈去了世纪广场玩。妹妹和我一起照相，姥姥搂者弟弟照可开心了。我和妹妹到泉水那里玩，玩完我们到了肯德鸡吃饭，吃完饭。弟弟非要去欢乐城，妈妈只好带着我

们去了欢乐城。在那里妈妈买了40个硬币，我们

2006-10-31

星期五，我和弟弟姥姥、姥爷睡在一起，开始睡觉了，弟弟要跟我睡在一起，我可不愿意，姥姥近来

2006-11-4

告诉大家个好消息，我会写谜语了，我给大家说一个：黄布包，包银珠，秋天一到满地铺。（打一农作物）大家猜出来了吗？谜底：（稻谷）怎么样你们猜出来了吗？瞧，我多棒啊！我还有好多谜语，比如：有门无锁，有顶无底，夜里放下，天亮挂起。还有：面皮厚，肚子空，打它三锤子，它叫痛痛痛。要想知道谜底看下一页。

五年级作文小练笔蜜蜂篇五

五年级作文：我的日记本(小练笔)

五年级作文：我的日记本（小练笔）

在我的书柜里，珍藏着一个小本，那是我的日记本，在别人看来，那本子很不稀罕，但是对我很珍贵，因为至少我让它记载了一篇篇完整故事。

在我小的时候，心里不管快乐还是委屈，都会向日记本倾诉，唯独只有日记本记得我的事。尤其是特别兴奋时，就想立刻找到它，来说说心中那点秘密。 有一次我受了欺凌，当时的境遇恨不得马上写出来，发泄一下心中的不满。回到家，我的脑海里的浮现出当时的画面，便很快的写出来了。写完后，心里顿时舒服多了，可是又感觉词语用的很干涸，不象是一篇好的文章。

我相信，今后我无论受到怎么样的磨难，我都会顶天立地，决不低头折节，只要我写了，就算是记流水帐，我也不会放弃日记。当我渐渐长大了，再看童年的日记，一定会眷恋现在的童年生活。

睿睿的话：画线的词语是第二单元读读写写中的词语，老师让我用这些词语写一个小故事，我就写了篇小短文。

五年级作文小练笔蜜蜂篇六

小练笔

小练笔（用总分写法写一段话）：春天到了，校园的小花园一片生机勃勃。小草 ，各种花 ，一棵棵树 ，蝴蝶、蜜蜂 （每一项不少于15个字） 姓名：

小练笔（用总分写法写一段话）：春天到了，校园的小花园一片生机勃勃。小草 ，各种花 ，一棵棵树 ，蝴蝶、蜜蜂 （每一项不少于15个字） 姓名：

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小练笔（用总分写法写一段话）：春天到了，校园的小花园一片生机勃勃。小草 ，各种花 ，一棵棵树 ，蝴蝶、蜜蜂 （每一项不少于15个字） 姓名：