二年级团结力量大的作文

二年级团结力量大的作文篇一

团结的力量(二年级上)

团结的力量

羊场镇机关小学一年级 龙俊然

星期天的下午两点，妈妈送我去上武术课。开始上课了，教练说：“今天教峨眉拳，不合格的放学不能走。”

教练把我们分成几个组，每一组由一个会打的师兄带着练。教我们这一组的是秦钊。秦钊在教我们的时候要求很严格，表情很严肃。他教得很认真，我们也学得很努力，对自己的要求也很严格。只要有一点点动作不到位，他就会边教边大声的吼叫，生怕我们这一组得不到高分，或者不合格。

结果，在大家的团结下，我们这一组终于获得了最高分，也顺利过关了。当时，我们几个都激动得跳起来。

这次练习让我知道“人心齐，泰山移”这句谚语的意思，今天我真是尝到了自己努力成功的快乐。

二年级团结力量大的作文篇二

团结力量大 作文

团结力量大

俗话说得好：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”这些俗话中，不都包含着我们应该团结吗？“独脚难行，孤掌难鸣。”我们知道只有我们和谐相处，我们才可以取得成功。要知道：一花独放不是春，百花齐放争满园。

在那并不以人注目的蚂蚁身上，我们同样可以看到团结的影子，看到团结的力量。

当蚂蚁成群结队的外出旅游时，首先摆在它们面前的一个难题出现了。在它们想要去那“世外桃源”一般的仙境时，一条湍急的河流出现在它们面前，他们百思不得其解，难道就这样放弃了吗？“不行，我们只要团结一心，我们一定可以越过这条河的。”小蚂蚁们迅速地滚成一个团，这个团越来越大。它们这是要干什么？它们为什么要团成一个球呢？

看呢，他们滚起来了，越滚越快，它们最终过了小河，它们，它们的坚强毅力最终保护它们过了河，这真是团结力量大呀！

过了湍急的河流，蚂蚁们终于来到“世外桃源”了可是它们早已累得筋疲力竭了！也饿地不行了。于是它们又踏上了寻找粮食的路途中。 在“世外桃源”食物当让不缺了。可大部队都在“帐篷”那里，这出去寻粮食的蚂蚁就要辛苦一点将粮食搬回去了。可是小蚂蚁这么弱小的身躯怎么能搬得动这么一大块食物呢？于是小蚂蚁便到处寻找援兵，希望可以助自己一臂之力。小蚂蚁和其他许多小蚂蚁碰了碰头，

于是它们便一起回到了食物这边。它们齐心协力，跟着一个大队长的可令，一齐将食物抬回去。它们是多么团结呀，这可真是团结力量大。 通过小蚂蚁的事例，我们有懂得了一个新的道理，我们知道了古人为何那么重视团结，为什么从古至今团结一直被人们重视团结。原来是因为如果我们不团结，社会就会像一盘散沙，反之，我们只有团结，才能共奔美好前程。

二年级团结力量大的作文篇三

团结力量大

团结力量大

冬天快到了，蚂蚁小黑出去找过冬的食物。走着走着，突然，它闻到一股香喷喷的味道。于是，小黑闻着味道去找寻食物，它在草丛中发现了一根又大又粗的肉骨头。“哇！好大的一根骨头，今天可真是大丰收啊！“小黑高兴地跳了起来，随即，它却犯起了难，这么大的一根骨头，一个人根本搬不动啊。正当它发愁的时候，忽然眼前一亮，有了！

小黑飞奔回蚁穴，一进门就大喊：“兄弟姐妹们，谁想吃肉骨头的就跟我来！“听到这个天大的好消息，蚂蚁们一窝蜂地跟着小黑跑向草丛。面对眼前的大骨头，蚂蚁们都使出了吃奶的力气，它们有的暴起了额头 上的青筋尽力地扛、有的涨红了脸拼命地抬、有的咬紧了牙关使劲地推、还有的瞪圆了眼睛死命地拉。

在大家的齐心协力之下，大骨头终于被搬回了蚁穴，足够大家过冬的了。蚂蚁们异口同声地说：“啊！团结的力量真是大呀！”

二年级团结力量大的作文篇四

团结力量大{二年级团结力量大的作文}.

团结力量大

安岳县启明九义校小学二年级 黄振森

一个阳光明媚的早晨，一只小蚂蚁来到茂密的树林里找食物。找着找着，小蚂蚁发现一只肥大的虫子，长着圆圆的脑袋，胖胖的身子，躺在草丛里懒洋洋地睡觉。——这么大的一条虫子！我们一家人可以饱餐一顿了。小蚂蚁垂涎三尺，兴奋地向虫子跑去。它用双手拉住虫子的头，用了九牛二虎之力，可虫子纹丝不动。蚂蚁又转到虫子后面，用力地推，把吃奶的力气都使出来了，可虫子依然一动不动。怎么办呢?可把小蚂蚁急坏了。小蚂蚁突出眼睛一亮，有了——找小伙伴来，人多力量大，团结就是力量嘛。小蚂蚁找来了好多小伙伴，它们有的用双手抱住虫子的头，有的用头顶着虫子的肚子，有的„„，它们齐心协力地，吆喝着号子：“团结就是力量，团结就是力量”，一起把大虫子搬回了家。

（指导教师：蒋颖仕）

二年级团结力量大的作文篇五

团结力量大

团结力量大

盼望着，盼望着，春天来了，九年级的学生也是盼望着，盼望着，拔河比赛终于要举行了。于十月十七日下午大课间，只听李主任和体育老师用大喇叭广播，全体九年级学生赶快到操场上集合，按班级顺序站好，班主任组织本班学生，同学们都像小鸟似的飞出教室，奔向操场。今天的天气也格外的晴朗，碧空中随时有几缕阳光照射下来，感觉很温暖。同学们早已是服从命令听指挥，整装待发的状态。

拔河比赛一共分为两组，一组是一、二班，另一组是三、四班，其他班级依次往下排，分别先由两个班的班长背靠背划拳，赢得一方先选择场地，班主任也是不停的指挥学生手脚的摆放位置，比赛就要开始了，只见他们一个个都摆好姿势，脚跟脚顶住，就听“嘟”的一声，哨子响了，两个班开始时都不分上下，你拉我拽的，旁边的各班啦啦队大声呼喊“九一加油，九二加油......”声音此起彼伏，震耳欲聋，这无疑是给拔河的学生增添了不少的信心。看着他们一个个迈着弓步，小脸憋得通红，小手握得紧紧的，眼睛瞪得圆圆的，这绳子也是，一会东走走，一会西走走，还几乎是在原点没动，两个班的学生更是不甘示弱，使上了全身的力气，终于绳子动了，整个赛场处在紧张的气氛中，最后终于二班的学生把绳子拉向他们那一方，二班赢了，哨子也吹响了，同时在那一边比赛的一组，四班赢了，只见赢了的班级里的学生欢呼雀跃起来，一起拍手“耶”，他们都非常高兴，然而输的一方却垂头丧气，没关系，比赛规则是三局两胜制，明天还继续比赛，输的学生一定要重拾信心，再战它几个回合，加油！{二年级团结力量大的作文}.

通过这次比赛，我发现同学们的集体荣誉感增强了，这让我想到了众人拾柴火焰高，团结就是力量。

第十五期顶岗 兴隆分队 半壁山 孙悦 化学

二年级团结力量大的作文篇六

团结力量大

团结力量大

教学目标

认知:

1.结合具体事例,知道团结是指大家心往一处想,劲往一处使,齐心又协力。

2.通过正反事例的比较,懂得团结起来力量大。

3.知道同学之间应该团结。

情感:

1.愿意和同学团结友爱。

2.不喜欢影响团结的行为。

行为:

和同学友好相处,不争吵,不打架。

教学建议

教材分析:

本课是依据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中“同学之间团结友爱”“不争吵、不打架”“能举例说明团结起来力量大”等要求设置的。

设置本课的意图是让通过正反事例的比较,懂得团结起来力量大的道理,从而愿意与同学团结友爱,厌恶不团结的行为。

本课有五个栏目。

“试一试”栏目,设在课文前面,起导入作用。目的是为突破“团结起来为什么力量大”这一 教学难点进行铺垫。

“说一说”栏目,紧接课文,引导学生对课文进行归纳、概括,明确本课所说明的道理,可结合分析课文进行。

“比一比”栏目,让学生通过比较正反事例,说明团结力量大的道理。这一练习是对课文内容的扩展,选择的事例是办一件事,团结起来力量大,就把事情办成、办好。

“讲一讲”栏目,让学生举一反三,以事例说明本课所学的观点。

“读一读”栏目,让学生通过读,理解有关团结力量大的谚语,进一步强化团结的重要性。

教法建议:

1. 教学中, 教师特别要重视学生的体验,在 教学的开始 教师首先可以组织学生进行“试一试”的活动,通过学生的亲身体验,使学生初步懂得团结起来力量才大。

2.为了使学生知道怎样做才是团结, 教师还可以组织学生进行搬重物的活动,具体的活动方法见“探究活动”。

教学设计示例

第二课 团结力量大

〈 教学目标〉

认知:

1.结合具体事例,知道团结是指大家心往一处想,劲往一处使,齐心又协力。

2.通过正反事例的比较,懂得团结起来力量大。{二年级团结力量大的作文}.

3.知道同学之间应该团结。

情感:

1.愿意和同学团结友爱。

2.不喜欢影响团结的行为。

行为:

和同学友好相处,不争吵,不打架。

教学重点:{二年级团结力量大的作文}.

使学生懂得团结起来力量大的道理。

教学难点:

使学生明白为什么团结起来力量大。

过程:

一、 试一试 ,导入新课

教师介绍:

今天我们首先做一个小试验。( 教师发给每个学习小组20根棉线)请每组先拿10根同样的棉线,每个组员一根一根地拉一拉,看看结果怎样?

1、学生进行试验。

2、学生汇报几次试验的结果。

3、 教师小结:

每个同学都能很轻松地将一根绵线拉断,因为一根棉线太细了,力量太小了。

4. 教师引导学生继续试验。

请每组把另外的10根和前面一样的棉线拧成一股绳,用力拉,看看结果怎样。

5.学习小组开始试验。

要求:每个小组成员都动手试一试。

6.学生汇报试验结果。(试验结果:学生拉不断拧在一起的棉线。)

7. 教师提问:

想一想,为什么两次试验的结果不同?

8.小组讨论后进行汇报。

9. 教师小结:

一根棉线,力量小,可以轻易地被拉断,但是10根棉线拧在一起,力量就大了,我们不能轻易地把它们拉断。

10. 教师提问:

几根棉线拧在一起力量就大了,那么在集体中,同学之间团结起来,结果会怎样呢?

11.学生回答。

12.过渡语:

同学们的想法对吗?我们看一场拔河比赛,看后,大家就知道自己的想法是否正确了。

二、 分析课文,领悟观点

1. 教师提问:{二年级团结力量大的作文}.

看一看,在这场拔河比赛中,哪个班获胜了?

2. 教师演示《拔河比赛》 下载:

内容:教材p23-p24的课文内容。

3.学生观看后进行汇报。

4. 教师提问:

在拔河比赛中,二(1)班为什么能战胜二(2)班?从中你懂得了什么道理?

5.小组成员之间交流想法后,小组派代表发表看法。

6. 教师边听学生发言边演示课件,课件分别演示两个班在拔河比赛中的不同

表现。( 板书:团结力量大)使学生更加清楚认识团结的表现与不团结表现的不同。

7. 教师小结:

在集体的比赛中,由于二(1)班同学们心往一处想,劲往一处使,齐心协力,团结起来形成了合力,所以二(1)班取得了比赛的胜利。( 板书:目标一致 心往一处想 劲往一处使 齐心协力)相反,二(2)班同学在比赛中失败,就是由于他们不团结。

三、 深入观点

过渡语:在比赛中,团结不团结比赛结果不同,那么在活动中,团结与不团结有会有什么不同呢?我们来比一比。

四、比一比

1. 教师提问:

比一比,在排练新年联欢会时,第二,第三小组的表现有什么不同,结果怎样为什么?

2. 学生自己看书,内容:根据教材p25-p26图与文的内容安排。学生分组表演:二年级一班排练新年联欢会的节目时,第二,第三小组的不同表现。

3.学生观看表演后发表看法。

4. 教师小结:

在准备节目的过程中,第二小组的同学非常齐心,个个都想把节目演好,认真排练,所以他们演出取得了成功。第三小组,排练节目中,大家意见不统一,不团结一影响了他们排练和演出效果。

5. 教师过渡:

在比赛中,团结才有可能取得胜利;在演出中,团结才会把节目演好。在我们班集体中,还有哪些事例也能说明团结起来力量大。

五、讲一讲

1、请学生首先进行小组交流,用具体事例说明团结起来力量。

2、小组派代表举例说明。

3、 教师小结:

在集体生活中,团结是十分重要的,只有同学之间,团结起来才可能把班集体的事情办好。( 板书:把事情办好)

六、过渡语:

团结对于一个集体来说非常重要,有两条谚语也说明了这个道理。

七、读一读

1、请学生看教材p26读一读的内容。

2、学生读谚语,并说说是什么意思。

* 一根线,不成团,万根线,能拉船。

* 人心齐,泰山人移。

八、 全课

今天我们通过试一试、说一说、比一比、讲一讲、读一读,知道了在集体生活中只有团结起来才能把事情办好,希望我们的班集体,同学们做事时,能做到目标一致,心往一处想、劲往一处使、齐心协力,这样我们就能把集体的事办好,我们的班集体就会越来越团结。

板书设计:

六 团结力量大