中考叙事作文素材

中考叙事作文素材篇一

中考作文素材吴双双整理

九年级语文作文素材整编

升入初三，同学们怀着期待与梦想开始了崭新的生活，想必此时初三的学生在期待与喜悦之余内心会有一丝沉重，因为摆在我们眼前的有两个重要问题，一是怎样已步入初三就对自己的语文学习有个科学的规划，二是在最后的一年里找到行之有效的学习方法提高学习效率，在中考中取得优异成绩。在此把我过去几年里的教学心得加以总结，希望对初三的考生有用。

制定计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。在此给予几点学习方法的建议：

一．知己知彼，百战不殆。 此处的"己"指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的"彼"指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

二．学而不思则罔，思而不学则殆。 学习的过程不只是积累记忆的过程，更多的是思考归纳总结的过程，在做题时注意归纳总结、找寻规律，把题目分类。找到一类题的解题方法、答题规律，势必会提高效率取得好成绩。例如：基础知识里的文学常识选项，要求选作者是同一朝代的一项，一定选的是唐朝或宋朝的。

三．工欲善其事必先利其器。 要想取得好成绩充分的准备工作是必不可少的。但决不是要考生实行题海战术，这样做不但效果不明显而且容易出现厌烦情绪最终失去对语文的兴趣，丧失了学好语文的信心。

语文学习讲的是源头活水，希望同学们多动脑、多总结、多思考辅以适当的练习，以必胜的信念迎接中考的到来。

良策1 慎重选择，扬长避短，作文题为二选一，根据自己的写作优势，扬长避短。如：擅长写记叙文或叙事散文的考生，可选择命题作文来写;擅长写各种文体，并有能力拟出精妙文章题目者，可选择话题作文来写。提醒注意遵照要求，文体必须规范，不要将两个文题混合一块写，造成文题混淆，中心混乱，更不要文体“杂糅”，写出“四不像”的病文。

良策2 准确审题，巧妙迁移 考前每位考生都有自己的作文“储备”，而考场上写作文的时间有限，就应该运用自己的备考作文进行迁移。作文迁移必须在准确审题的基础上进行。既要审准题目或话题，还要分析所给的材料“提示”及要求。读写结合题的写作，更应准确细致地审题，按照题干的“指向”及要求，规范写作。已准备好的材料，可酌情恰当的使用。写作迁移时，要做到“三对准”和“四调整”，即对准题目或话题、对准要求、对准角度;调整首尾“扣题”、调整角度“切题”、调整详略突出中心、调整美化语言彰显新意。提醒注意切不可抄袭照搬现成的佳作，更不要改写阅读语段，文不对题、跑题、偏离题意，都会使作文失分惨重，导致总成绩的下降。

良策3 大题小做，小题大做 考场作文题目，千变万化，但写作方法万变不离其宗。若题目所涵盖的范围广，可大题小做，如“二模”作文(1)“岁月留痕”“岁月”看似很广的一个范围，但可以将其具体“缩小”为成长的一段历程来写;若题目所指的范围很具体，可小题大做，如写“家”这一话题作文时，可写自己家，更可以写集体、国家，使主题升华;若题目具有比喻等寓意，可采取化虚为实、虚实结合的写作策略，如“一模”作文(1)“给自己一缕阳光”“阳光”并非实指自然界的阳光，可以引申为“温暖”“希望”“勇气”“力量”等，用具体的生活中经历的实事，来写出自己真情实感，写作中，可巧用阳光环境描写烘托，虚实结合，有巧妙“切题”。提醒注意切不可偏重主题的深化，空洞说理，更不要不顾文题或话题的寓意的方向，东拉西扯，不知所云。 良策4 精心书写，文质兼美 作文得高分，书写是关键。考试时，如何准确把握、科学合理运用时间，历经两次模拟考试和多次综合演练，每位考生自己已心中有数。今年现代文阅读虽然有两个语段，但实际题目的数量并没有增加，没必要着急快写。在时间够用的情况下，写作时可首尾打底稿、中间列提纲，书写要稳，尽力写好每一个字，格式、标点符号要正确，竭尽全力

使自己的作文内容、表达、书写均达到优秀的标准。提醒注意写作文切不可图快，若书写潦草，字迹难辨，势必丢分。只有精心书写，文面、文质兼美的作文，才能稳操胜券，让中考语文成绩有所保证。

无论什么考试都要有第一名，中考是人生面对的第一次抉择性考试，那么中考的状元又是有怎样的秘诀呢？ 1、重视基础，注意听课，不放过疑问。2、建立各科错题本，经常通过自己做错的题反省自己做错的经过。3、读英语不怕别人笑话，要大声朗读，并经常用英文写笔记，锻炼英文写作能力。4、可以订一些适合中学生读的报刊，通过多读多看多练，提高写作能力。5、数学复习应避免题海战术，最好能将课本上的知识分章节梳理清楚，选作典型题，类型题，把注意力放在提高准确率上，另外还可以把从前做过的错题集中处理一下，通过改正错误，填补自己的知识漏洞，并将复杂习题的解题思路重新领会，加强对常用解题法的掌握。6、英语学习保持语感是最好的突击方式，另外可以做一些题型，查缺补漏，将自己掌握不太牢固的语法点、知识点着重领会，记忆。 7、语文能力是长时间学习积累的结果，最后阶段死记硬背的方法对提高成绩没有太大帮助，语文试卷中的阅读题是一个公认难点，很多同学在答题后自我感觉良好，但最后成绩却不尽人意，这是其解题思路与出题者意图的偏差造成的，对待阅读的技巧是要先领会作者的写作观点和文章的中心思想，学会用文章中的观点破解问题，这需要同学们在平时做题时多注意培养自己的分析能力。另外，作文也很重要，写作文切记不要跑题，并在此基础上积累一些精彩的语句，提高自己的文采，以博高分，老师曾建议，中考之前头脑里至少要装有五十篇范文。 8、理化综合复习重点应着重突出基础题和类型题，对付难题不止重结果，分析解法才是最重要的一环，分析解题思路的脉络，掌握并灵活运用理化题的解题方法是获得高分的基本保障。 9、淡化考试，不要过分关注，过分提醒，像平常一样作息、生活，到临考试适当玩乐、游戏有助于减缓压力。10、考完一门不要和同学对答案，立刻投入到下一门的准备中去。

老师关于语文复习考试的四个建议：

1、积累运用考准确：积累运用是语文学习的基础，这部分试题大多不难，但要保证答题的准确率却不容易。经验：按老师指导复习，在复习时列出重点课文，熟练背诵，灵活运用，准确默写。在默写过程中把易错易混的名句名词进行归类，不断检测，反复校正记忆。

2、文章阅读考原文：阅读是中考的一个重点，更是难点，现代文阅读答案就在原文里，不要凭空去想，离开了原材料恐怕谁也答不准答不会，准确解答阅读题最重要最有效的方法就是在原文中找答案。

3、文言文考课本：文言文考课本是指课内学过的文言文，因此我们只要掌握一个原则，那就是变文言文为白话文，然后再进行阅读理解，就能巧妙应对所有试题。

4、作文写作考立意：中考作文中，大约有30%的空间用来考查考生的写作立意，因此，要想在中考作文中拿高分，我们就要在平时写作训练中不要停留在写，还要训练“想”的深度。

1）阅读下面的文字，根据要求作文。 有个养蚌人，想养一又大又美的珍珠。于是他来到沙滩上，问那些沙粒愿不愿意变成珍珠。许多沙粒都不愿意，只有一颗沙粒点头，愿意随养蚌人而去。那些沙粒纷纷劝它：“你真是疯了，你不知道这要远离亲人和朋友吗?没有阳光，没有明月，没有欢笑，有的只是黑暗、潮湿和孤独，难道你不怕吗?”这颗小小的沙粒摇摇头，坚定地跟着养蚌人走了。接下来的几年中，这颗沙粒果真如伙伴们所说的那样，经受了黑暗、潮湿和孤独，它咬着牙坚持着，最后变成了一颗又大又圆的珍珠。而那些呆在沙滩上的沙粒，则早巳不知所终了。请以“磨炼”为话题，自拟题目

2）读下列材料，按要求作文。

一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯子飘出来......高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮地厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经过多次的沸水浸泡，

终于绽放了芳香！

人生如茶，人的成长需要磨炼。

试题价值

“磨炼”是人类生活中一个永恒的话题，无论是个人进步，还是社会发展、自然演变，都可窥见“磨炼”的身影。关注现实生活，思考社会人生，是近年来中考的热门话题，也是未来中考的常设命题：如“磨炼”“阳光总在风雨后”“磨炼，你好”“有磨炼才有真正的美丽”“给磨炼的—封信”等题目，就反映了这个特点。细究之下，这些题日都与考生的生活实际密切相关，写作此题，意在引领考生关注现实、关注自身，从而深刻领悟人生之真谛，提高考生的思想认识，增强明辨是非的能力。只要考生平时注意素材积累。

写作点拨

要完成以“磨炼”为话题的作文，在构思时要打开思路。

一是可以采用纵向构思。按照时间顺序，选取自己几个不同时段所经受的磨炼，展现它在我们成长道路上的推动和促进作用。只要写实历经磨炼的过程，写实自己经受磨炼的心理感受，全面表现磨炼对我们的思想认识的影响、意志品质的砥砺，就能把话题的内涵阐释得更加深刻和深入。

二是可以采用横向构思。选取不同人物在不同境遇中受到磨炼的材料，这些材料，可以正反结合，可以古今兼顾，还可以中外并举，以全方位、多角度表现磨炼的作用，从而有效地揭示话题的内涵。在具体叙写磨炼时，不宜面面俱到，只需突出某个方面即可，如磨炼的背景、经过、影响等；

三是可以借物喻人、托物言志。选取其他事物，融情于物，将物人格化，运用联想、想象等手法，编织童话寓言，借叙写其他事物经受磨炼的情景，来曲折而艺术地反映人类的生活．思想或情感。这样一来，通过塑造感人的形象，营造深厚的意境，演绎深刻的哲理，使文章具有丰厚的思想底蕴。总之，你的创意有多少，写作的思路就有多少。

试题迁移

1、迁移到话题“磨难”：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤„„”这是古代大师对我们的教诲。生活中的种种磨难，正是上苍对我们的心性、品质的磨炼，就如一座洪炉，让我们百炼成钢。

2、迁移到话题“拼搏”：经受磨炼的过程，对强者而言，也是拼搏的过程，我们与困难与挫折进行拼搏、抗争，也使我们的性格得到了磨炼，意志品质得到磨炼，从而使我们更加坚韧刚强。

3、迁移到话题“那是一首歌”：生活中，我们经历种种际遇，无论酸甜苦辣，还是兴衰成败。都是生命中动人的旋律。而由磨炼谱写的曲子，应是其中最为强劲的歌曲。

4、迁移到话题“成长的脚印”：磨炼中，我们流下了辛勤的汗水，伤心的泪水，留下了刻骨铭心的记忆。在岁月的长河中，磨炼是人生必不可少的试金石，是我们不断成长进步的催化剂。5、迁移到话题“善待生活”：生活中的每一种经历对我们而言都是——笔宝贵财富。善待生活就是要我们珍视生活中的种种经历，从中获取有益的元素，善待生活中的磨炼，可以使我们强志、广才、博学，使我们的人生更加充实和完美。

思路扩展

1、追求自主独立，磨炼意志品质。知道美国的中学生如何吃苦吗?他们有句口号：“要花钱自己挣！”不管其家里多富有，男孩子12岁以后，就会帮家里剪草、送报，以赚些零用钱，而女孩子则当小保姆。南部一些州立中学为了培养学生适应社会的能力，特别规定：学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业。

2、描绘动人形象，再现磨炼情景。我曾是一粒毫不起眼的种子，随风浪迹天涯，不经意间．落在贫瘠的悬崖石缝里。没有温暖，只有冰寒刺骨；没有肥沃的土壤，只有坚硬的石头。没有人知道我怎样生根发芽，没有人知道我怎样汲取水分。为了阳光，我努力再努力，尽管我好累好累。

但我知道，成长的历程不会总是一帆风顺。那一天，狂风凶狠地撕扯着我的头发，闪电在我上空乱舞，滚雷在我耳边炸响，暴雨重重地击打在我身上，漫溢的浑水淹没了我的脖子，呛得我头晕眼花„„那——刻．我似乎听到了死神的狞笑，我咬紧牙，拼命地挣扎，我不断地告诉自己，要挺住，挺住。我坚信，风雨过后，一定会有灿烂的彩虹[

3、言辞真诚恳切，揭示磨炼作用。孩子，你知道吗?在一次次的自我磨炼中，你才能不断成长起来。传说鸡与鹰原本是同胞兄弟，只因忍受不了日复一日单调沉重的飞行练习，最终失去了翱翔蓝天的能力。孩子，妈妈不愿你成为——只穿梭于蓬蒿的鸡，我愿你是—只搏击长空的鹰隼，在电闪雷鸣中从容展翅，在重重“吃苦”的磨砺中，成为生活的强者！

4、表现磨炼情景，展现奋斗人生。 韩庚看着车外的异国夜景，眼泪哗啦地流了下来。从中央民族大学毕业后，住在曾经养狗的“臭房子”，他没有哭；初到韩国一句韩语也不会，倍感孤独寂寞，他没有哭；身无分文，举步维艰，他没有哭：练舞时手骨折了，尝到椎心泣血的痛楚，他没有哭；深夜遇到外国流氓挑衅，他也没有哭。可不让他表演，他终于忍不住了，伤心之泪喷涌而出。

5．列举名人经历，诠释磨炼功效。你可知道，归有光八次落第，写出了《项脊轩志》等佳作；越王勾践卧薪尝胆，十年生聚，十年教训，最后反败为胜．成为一代霸主；威灵顿七战七败而不气馁，最终有了滑铁卢的辉煌„„无数的事例说明，挫折、失败并不可怕，无穷无尽的磨炼也不可怕，可怕的是你没有战胜它的决心与勇气。

6．描绘自身经历，表现磨炼历程。我们跑1000米。开始跑时，大家感觉挺轻松，有说有笑的。可第3圈开始，便渐渐感觉胸口像压着石磨，腿像灌了铅，心咚咚咚地狂跳着，好像要蹦出胸膛。第4圈时，我觉得鼻孔吸入的气已经不够用了，索性张大嘴巴呼吸，这样稍微好受一点儿。“坚持，坚持！”体育老师向我们挥手、呼喊，滴答，滴答„„钟表声在耳边慢吞吞地响着，时间好像停止了—样。

7．展示反面情景，磨炼促人进步。我们这一代人，受到的是“暖箱式”与“襁褓式”的教育与爱护，没有机会接受生活的锻炼，没有机会离开大人的保护独自“闯荡江湖”。长辈对我们千般呵护，万般疼爱，夏天怕热着，冬天怕冻着，刮风怕吹着，下雨怕淋着。就这样，我们被培养成了“温室里的花朵”，经不起风霜雨雪的考验，小事不肯做，大事又做不了。

8．洞悉现象本质，妙抒磨炼真谛。一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了—杯茶，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有。于是，高僧又用沸水冲了另一杯茶，没冲满，只见茶叶在杯子上下沉浮，一会儿，—丝清香缓缓从杯中飘出来„„高僧这样加了三次沸水，茶叶在杯子里一次比—次沉浮得厉害。终于，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了馥郁的芳香

一、文题要亮。比如“‘低能’是怎样炼成的”，仿名著《钢铁是怎样炼成的》的题目，就能吸引读者的眼球；又如“吃苦是福”、“吃苦不吃亏”，观点鲜明，辨证说理，让人耳目一新；再如“给儿子的一封信”，变换角度，引人入胜。

二、材料要精。可以从自身的成长经历中体会有压力，有挫折，未必是坏事，反而能磨练坚强的意志，能增强自身的力量；可以从家庭教育方面议论，当今的父母为孩子营造了优越的生活条件，铺造了一条直路，但也因此让孩子承受人生风雨的能力弱化，从而无意识中把孩子送上了弯路等等。文章的题材除要求真实、典型外，还应该力求新颖别致。新颖的题材不仅能给读者以新鲜感，而且能使读者感到生动有趣。

三、情感要真。写真实的经历，抒真实的感悟，真情缘于真事真人。由真实引发的感情波澜要通过抒情来表现，可以利用排比句、反问句、描写句等来实现。要从生活中抽取，不可刻意编造。

四、表达要新。可以从不同角度，从忆海中选取若干具体事例，从中提炼出若干精彩的富于

情绪化的细节；可以是摄影的瞬间捕捉，可以是电影的特写镜头，可以是连环画的情节浓缩，可以是剪纸的轮廓造型，可以是油画的浓墨重彩，可以是雕塑的姿势与动感。总之，把理性的深层认识，涂抹上至情至性的感情色彩。

磨炼成就辉煌

朋友！你可曾见过大海?那汹涌澎湃巨浪滔天的大海，是那么恐怖，可是，依然有坚强的水手驰骋海洋。因为他们经历磨炼，“平静的风浪炼不出精悍的水手”。

一间简陋的草屋，一块苦涩的蛇胆，一捆坚硬的薪草。便铸就了一位坚忍不拔、威震天下的越王勾践。当他成为吴国的奴隶，做牛做马时，有谁会想他还能东山再起？但，只要人还在，奋斗的激情永不熄灭，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。磨炼是前进的动力。

茫茫草原，皑皑雪山。是谁迈着坚定的步伐艰难的攀登？是他们，我们的英雄—红军战士。当敌军的穷追猛打势如破竹，他们奋勇抵抗，又大步流星地踏上这二万五千里长征。路漫漫，水迢迢，西风烈，残月照。无情的沼泽地，不知夺去多少鲜红的生命。饥饿的草原上,却依旧是嘹亮的歌声响彻天空，红军们用顽强不屈，坚韧的毅力战胜了一个又一个挑战，越过一次有一次的阻碍。在毛主席的带领下，他们用气宇轩昂的气势高喊：“星星之火，可以燎原”。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。大海若忍受不了落日分娩时的巨痛，那何来其壮丽的之没？森林若承受不了“物竟天择”的痛苦，那有何来其深邃之美？黑夜若承担不了星际划破天空的疼痛，那何来其神秘之美？„„

磨炼是人生中最好的老师，顾城虽身处战乱纷飞的年代，命运坎坷，但他依旧高喊：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明”。苏轼的人生多失意，当他在抑郁苦闷的时还依旧吟唱“古之立大事者，不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志”所以，他的精神同他的词一起源远流长自古至今。在黑暗的文化大革命期间，不还是有人坚信周总理的“为中华之崛起而读书”。

不经历一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香，阴云是遮不住太阳的，苦难是成功的基石，因为苦难能让人明智，让人成熟，让人勇敢，苦难成就辉煌。来吧！让我们敞开心怀，激水中流，浪遇飞舟，孤军前进，又何妨？

2“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”让我们知道磨炼的魅力。

人生好似一条大河，既有波涛澎湃，大浪涛天，也有清风徐来，水波不兴；人生好似一首歌，既有欢快跳动的音符，也有低沉悲壮的旋律„„

让我们乘着一叶扁舟，随着历史的长河一起去见证岁月的峥嵘与离奇。

汉代司马迁因受李陵事件的牵连，被处以宫刑。但他矢志不渝，笔耕不辍，愤笔写下：“西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法列修„„”终于，一部鸿篇巨制《史记》横空出世，震惊了世人。

伟大的音乐家贝多芬自幼残疾，但他直面困苦，发奋创作，终于写出了经天动地的作品；即使在26岁时就开始耳聋，晚年全聋，这一切也没能让他停下展示音乐魅力的脚步，他一口气写出了令世人惊叹的《田园交响曲》和《英雄交响曲》。

平坦的滑雪场不会有优秀的滑手，平静的海面不会有强悍的水手，安逸的环境更不会造就时代的伟人。一切的磨难只是思想的磨炼。殊不知“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”才能达到“动心忍性，曾益其所不能”的境界吗？

朋友，让长风的翅膀带你过尽千帆，让坚定的信念带你闯过生命的难关。要知道，“不经千锤百炼，哪来铮铮铁骨！”经受磨炼，才能达到人生的升华，愿你的人生永驻春天！

磨炼定能出彩

人生如一本书，蕴涵着深刻的哲理；人生如一杯酒，散发着浓郁的醇香，人生如一幅画，构画着精彩的世界„„

放下手中的笔和书，独自散步在乡村湖畔。夕阳只露出半个脑袋，湖面在夕阳的照耀下波光粼粼。几只小鸟从湖面掠过，风儿吹动着柳枝在随风摇曳，好一幅和谐而安定的乡村画！

中考叙事作文素材篇二

中考作文素材积累

作文素材积累及思路训练



咀嚼生活的真味

[审题与构思]

题目是一个带有比喻色彩的动宾短语，第一个关键词是“咀嚼”，不能理解为原意，而是

其比喻义，即对事物反复体会之意。 第二个关键词是“真味”，亦是取其引申义，即真实的意旨或意味。所以，题目的含义就是细细体会、品尝生活中蕴藏的韵味与意旨。

可以写什么内容呢？亲人的呵护，有体贴的真味；朋友的关爱，有友情的真味；文学的熏

陶，有艺术的真味„„幸福是真味，痛苦也有真味；成功有真味，失败也有真味„„只要使我们的生命得到滋润，心灵受到润泽的东西，都可以写。

[例文展示]

咀嚼生活的真味（纵式结构）

若干年痛苦的蛰伏，迎一具风干的尸体；藐视失败的结局，生命在拼搏中尽显迷人的美丽。

-----题记

①夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地冲我挥手，示意我去他身边那棵葱郁的大树下，我烦躁地走过去，挑挑眉：“又发现什么啦！”他嘿嘿一笑，伸手指了指树干上一团黝黑的东西——“妈呀”我反射性往后一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一听“死了”这才慢慢放下心去看它。那是一具怎样丑陋的躯体——墨色的外壳已风干，一双突兀出来的眼睛死死地盯着树的高处；长长的长满刺的四肢深嵌在皲裂的树皮间，连唯一为人称赞的蝉翼，也像塑料纸一样僵硬的粘在身上。

②我看着弟弟试图用手从树干上摘下它，却又怕扯散了四肢，十分惊讶地说：“姐，它居然勾得那么使劲。”我不语，啾啾凝视着这一幕。

③这是一只蜕皮失败的蝉，我不知它在厚重窒息的土壤里熬过了多少无法言语的岁月，也无法想象在怎样的夜晚，它怀着怎样的期待从束缚的牢笼中冲破而出，欣喜地望着皎洁的明月，幻想着自己在树冠上肆意鸣唱，然而生活似乎事与愿违，它咬着牙，用长满锯刺的双腿勾住树干，紧紧的，歇斯底里的，想要完美结束最后一次蜕皮——它失败了！连一声鸣叫都没有尝试。它失败了，永远地困在了自己的茧中。它是失败者吗？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗志，不信请看那覆满黄土的腿，连伟大的时间都无法使它们松懈，仍旧是紧紧的，仿佛要嵌进根基一般！还有那突兀的眼球，明明是看见了遥远的彼岸。

④风掠过，悄无声息。

⑤这是一场伟大的悲剧，生命中似乎总充满了类似的无言的玩笑，拼尽全力去实现自己的价值吧！哪怕困难如山堆积！坚定勇敢地去挑战吧！哪怕没有强大的身躯！没有尝试的人，没有权利沉溺在失败之中，就如这小小的蝉儿，定已实现了自己的梦想，在世界某个角落回味着生活的味道，咀嚼着奋斗的滋味！

[思路

咀嚼生活的真味（纵式结构）

①也许那生活的真味，就藏在姥姥那过了无限爱意的大嗓门中。

②听——姥姥又在用她那大嗓门数落姥爷了。她这人儿吧，脾气大，嗓门儿比脾气还大。

③有这么一句话就这样形容乡下人的：通讯基本靠吼。可不是嘛！即使在这巴掌大的小

院里，姥姥含个人也是要扯着嗓子地吼，偏偏她记性又不好，于是每次她叫个人，都会听见她的大嗓门和四面八方而来的应和声此起彼伏地回响在小院里。

④有时候姥爷在屋里玩纸牌，她便在小院里边搓着衣服，边把姥爷劈头盖脸地骂一顿。

可怜也算得上是一代文质彬彬的教书先生的姥爷，面对她这样的刁蛮也无可奈何。

⑤可时间久了，我也发现她竟有温声细语的时候——那是在我放假，好不容易得空睡懒觉的时候，她会用刻意压低的声音与姥爷交谈。 有时姥爷声音稍一大，她便会嗔怪姥爷让他轻一点。因此赖在被窝里的我得以清净地睡一会儿。

⑥而我，仍记得姥爷生病的那一次。

⑦推开门，姥姥一反常态地没有扮演数落人的角色，而是在卧室与厨房间来回穿梭。不一会儿，手中便多了个白瓷碗。白色的瓷碗衬着黑色的药，扑鼻而来的是一股中药的味道。姥姥两手端着碗，向前微弓的身子，大吼一声：“喝药了！”姥爷便极不情愿地挪到床边，悲悲切切地接过药碗，凑上去闻了闻，皱起眉头抬头问姥姥：“这又是你从哪儿整的偏方？”站在床边的姥姥一听闻此言，一跺脚，立刻横眉冷对：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”见此情景，我不由得感叹着对姥姥说：“姥爷都病了，咱就温柔点儿，行不？”姥姥不说话，只是冲我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爷出面帮忙解围：“习惯了，习惯了，她这大嗓门……”谁知姥姥并不领情，继续对姥爷不依不饶：“慢点喝，烫啊！”“哎呦，你快点儿，凉了再喝会拉肚子啊！”

⑧我眼前这部生活剧，待我细细咀嚼时，却似乎尝到了一丝生活的真味——那藏于姥姥大嗓门之下的，是那浓浓的爱呀！

[思路

咀嚼生活的真味（横式结构）

①生活需要咀嚼。只有咀嚼，我们才会品出酸、甜、苦、辣,才会感悟生活美好,人间的真

情。

②咀嚼苦难。有人说苦难如魔鬼，它让我让风平浪静的生活波涛汹涌；有人说苦难是财{中考叙事作文素材}.

富，它让我们平凡的生活与众不同。他们所说的没有对与错，只是对生活的一种态度罢了。面对苦难，史铁生这样说：“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”种种苦难，在史铁生眼中是那样坦然，他接受苦难，将它融入写作中，化为点点滴滴的文字，在笔尖跳动。他咀嚼苦难，品尝到了生活的香，品尝到了生活的甜。

③咀嚼幸福。常常有人问：“幸福是什么？”信服的含义很广，每个人对幸福都有自己的

理解。幸福也许是微笑着的闪着泪光的双眼，也许是身边亲切的问候，也许是孩子们无忧无虑的玩耍，也许是风烛残年的老人携手看夕阳„„幸福需要我们自己去触摸,它不会随叫随到,却伴着生活的步伐，与生活相融合。当奥运健儿冲向终点，我们说他们很幸福，他们赢得了荣誉，赢得了璀璨的光环；当我们看到一家人相聚一起，尽享天伦之乐时，我们说他们很幸福，他们收获了真挚的感情。心怀幸福，让我们读出生活的美，让我们感受生活的甜。决定我们幸福与否的，不在于我们在生活中所扮演的角色、所处的位置。要想真正触摸幸福，只有靠我们努力去争取！

④生活是一个生生不息的过程，在这个过程中，我们品味着不同的味道。苦难、幸福构

织着生活的多姿多彩，生活也因此不敢空虚。生活不是放电影，我们要学会酝酿，酿出生活的甜蜜，还要学会咀嚼，咀嚼生活的真味。

[思路

咀嚼生活的真味（横式结构）

打开那尘封已久的心灵相册，回忆的画面在这珍贵的收藏中定格，生活的真味在这收藏中

品味。

——题记

一

时间缓缓地流过，如优柔的行板，在青春里留下一串唯美的音符„„要分别了，你人生的

列车将开往另一个城市，你说，要记得我，三年之后，我们在北京相见，考上同一所大学，我轻声应道，试图把所有的画面全部装进回忆，带上你的祝福，为火热的青春留下拼搏的足迹。那天的夕阳很美，天空很绚烂，真诚的友谊在绚烂的苍穹中留下一道美丽的虹。

“回忆摇晃我们青春的笑颜”，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到我们再见的那一

天，同你一起分享。

二

早晨的天还是灰蒙蒙的，厨房中已有您忙碌的身影，那一丝丝银发，犹如一缕缕纤细的回

忆，将我带回您为我忙碌的日日夜夜。

多少年来，为了让我每天早晨吃上一顿可口的早餐，您从没睡过一个安稳觉。早晨您在厨

房的背影是我最熟悉的画面。我曾经跟您开玩笑说： “妈，等中考完了，我一定赔偿您的精神损失。”您却笑着摇摇头： “看见你幸福，妈这一辈子就满足了。”在我的记忆中，您永远拥有着不老的容颜，那难忘的画面时常在我的脑海中显现。

在晨曦中，我恍然感悟到一种幸福，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等我中考完的

那一天，连同我的爱向您一并献上。

三

冬天的雪将整个世界覆盖，您拉着我去山上看雪。那天，我看到的不仅仅是纯洁的雪，还

有那深沉的父爱……

您说，雪是纯洁轻盈的，又是沉稳厚重的，它看似寒冷的身体能将麦子温暖，呼啸的风也

无法将它吹散。哦，我明白了，原来这就是父爱，冷峻的外表下掩藏着一颗柔软温暖的心，如您，在坚强中撒播慈祥。

那天，我懂得了父爱的真谛，我将这珍贵的回忆、生活的真味收藏，等到您不再忙碌的那

一天，与您一起回味。

回忆在心中流淌，我将这珍贵的回忆收藏，将这生活的真味品味，轻轻地放在离心最近的

地方。

[思路

三、黑板上的记忆

[审题与构思]

命题中心词是“记忆”，学生只要写出和“记忆”有关的内容，都可以。可以写在学习过程中

经历过的事情，也可以写在学校生活中和自己成长相关的事情。也正是中心词是“记忆”，在事件叙述过程中，也写出自己的真情实感，否则就不可能构成“记忆”，这一点是考生在写作时，要有比较充分的思考。这个情感可以是师生情，也可以是同学情；可以写出学习中、成长中的快乐，也可以写出学习中、成长中的烦恼。当然，比较好立意，是在叙事过程中，除了写出自己的情感外，也要有对自己成长和成熟的思考。{中考叙事作文素材}.

题目中的“黑板”，是写人叙事、抒发感情的载体。考生可以截取黑板上的记忆片段，抒写

对学校生活或社会社会的一些刻骨铭心的记忆。即紧扣“黑板上的”一个词、一句话、一个知识点引出对一件事、一段情、一个场面的描写，写出其中的深刻教益或思考。

[例文展示]

黑板上的记忆（横式结构）

第一天，记忆停留在最后一天，最后一次空旷。

——题记

“最后一次了……”空旷的教室，空旷的黑板，空旷的心。她独自坐在她的课桌上，呆呆地

望着黑板，寂静吞噬了一切。黑板上什么都没有，就在不久前她还希望黑板上什么都没有。

这是中考的前一天。同班的同学全都去考场“踩点”了，只剩她一个人。她小心翼翼地走到

黑板前，轻轻抚摸着。她记得老师说过，不要等到中考前才后悔。她记得昨天老师擦黑板时，同学们还笑唱着：“失去后才珍惜，还有什么意义……”在嘲笑的歌声中，沾满白色粉末的黑板恢复了原有的墨绿色，一干二净。凝视着空白的黑板，她低喃：“后悔了吗？”她的成绩不是超群的，只是中等水平，但她从来没有因为成绩后悔。

挂在墙上正中央的那块黑板，书写了太多记忆。语文老师优美的字形，数学老师复杂的公式，英语老师潇洒的字母……她一一回忆着，似乎往日课堂上的景象又重现了。语文老师喜欢在黑板上按纵列写字，就像古代的文人那样。记得这位年过四十的教师第一次在黑板上书写自己的名字时，同学们还议论过：“这个老师不会是孔子附身了吧？”又因为老师姓孔，所以自此得了个别称——孔二代。老师总是强调，要注重平时的积累，所以每天早读时，黑板的右上角就会出现不同的、纵列书写的古诗，一直到晚自习结束才会被擦去。明明是和同学们一起暗笑老师傻，为何现在会如此怀念呢？

数学老师的字比较潦草，有时候写的公式看起来就是天书。可能是出于职业习惯吧，数学老师做事特别有规律，这点在黑板上可以很好地体现。自从初三以来，数学作业一直是最多的，而数学老师总是习惯在中午将作业写在黑板的最左边，所以同学们经过一个中午的奋战，将上午的作业做掉大半时，会习惯性地看向黑板的最左边，之后便是唉声四起。将思绪拉回，她仿佛又看见了黑板上数学老师那近似狂草的笔迹。

她最喜欢的还是英语课。安静地拿起一支粉笔，模仿着英语老师的笔迹，在黑板上写下了“学习重要，健康更重要”，这是老师在离中考还有两个月时写下的，从未被擦去，直到昨天。英语老师只有二十多岁，更多时候，她像个大姐姐一样关心着同学们。英语课就像是初三那枯燥无味的生活里的调和剂，帮助同学们找到自信。每次上课，英语老师的字迹都会布满黑板，一个个字母生动得如精灵一般，让人心生愉悦。“以后，很难看见了……”她感到失落。看了一眼黑板上的字，她走出了教室，笑着想：“不会忘记这里的。”

第二天、第三天、第四天……中考结束。

[思路

黑板上的记忆（纵式结构）

从上学开始，教室前总有一方黑板。如果用快进的镜头来回顾学校里的日子，那一定就是

黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满。在这样的过程中，一直不变的似乎只有黑板左上角写的值日生名单了。总是有人工工整整地写下值日生三个字，后面又跟着几个名字，这几个名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小时候，是颇讨厌当值日生的，看到自己名字“不情愿”地被写在黑板上，免不了愁眉苦脸。那时候力气小，做值日生总是要花上半个多小时。辛辛苦苦做了，还总被老师说“娇气”、“在家里一定没做过什么事”等等。

有一次轮到我值日，正好中午就放假，和其他几名值日生交流了一番，决定统一口径：不知不问不做，反正怪下来也“法不责众”。我中午高高兴兴地放假回家，也许是太高兴了，竟然把假期作业忘在学校。赶回学校的路上，我心里有些不安：会不会只有我们的教室还乱糟糟的？我推开教室的门，竟发现我们班主任拿着抹布垫着脚在擦黑板。老师很自然地冲我笑笑：“是我忘记说了今天值日生中午要做完值日，大家估计也都忘了。反正我也没事，就自己打扫一下了。 ”

我愣了一会，傻傻地点头，然后拿起扫帚和班主任一起打扫教室。一边打扫一边聊天，平时看起来挺严厉的班主任竟然也很善谈。她也只是个刚刚毕业的大学生，个子不高，擦黑板也要踮起脚才够得到。“反正也不是第一次了，帮大家打扫一下教室也挺开心的”，老师倒对这样的劳动毫不抱怨，“而且你们这群小孩子平时又不做家务，打扫不干净的。 ”打扫完，看着敞亮的教室，我心里也有一种满足的感觉，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面写了老师和我的名字。

现在，我总是很珍惜每次做值日生的机会。这样为大家做点什么的机会，其实也很难得。在学校里，是会有课业的负担和激烈的竞争，但更多的是纯粹的快乐，比如劳动带来的快乐。就像值日生名单只是黑板上的一角一样，那次回忆也只是学校里美好回忆的一角，我很珍惜这一切。

[思路

黑板上的记忆（纵式结构）

我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得

格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角„„

理化实验操作技能考试化学试场。每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。 我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。

9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。

结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着。 “我还是觉得不对。”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。老师便拿来了PH试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。

我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。

中考叙事作文素材篇三

中考作文素材大全

2011年中考语文作文写作素材汇总

亲情与爱心篇

1、在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许是你的追求，令你充实的也许是你的事业，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜，更用她的爱心为你消除了成长中的烦恼，用她的智慧为你化解了一次又一次的迷惘，母亲永远是你的灿烂阳光。

2、母亲是疲惫中的一杯龙井，当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽；母亲是烦恼中的一曲古筝，当你意气消沉时，优雅的旋律飘荡，眼前立即一片青翠；母亲是挫折中的阵阵清风，当你惊惶伤心时，为你拭去焦躁的汗水，梳理好零乱的思绪；母亲是困难中的一根拐杖，当你脚步蹒跚时，帮助你找好重心，支撑我们共同撒播，培育出一个五彩的花坛。

5、“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。

6、友谊，源于爱心。跌倒时，伸出扶持的双手，忧伤时，送上一缕安慰；孤独时，捎去一瓣心香。

金钱与财富篇

1、知识是财富，它使人明智。经历是财富，它使人成熟。金钱是财富，但财富决不仅仅是金钱！人生的财富千万种，它是一切有价值的东西 大自然启示篇

大自然启示

1、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？

2、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

3、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。

4、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

5、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。

6、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

7、成熟的麦子低垂着头，那是在教我们谦逊；一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结；温柔的水滴穿岩石，那是在教我们坚韧；蜜蜂在花丛中忙碌，那是在教我们勤劳。

8、岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执着，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。

9、因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。

10、泥土的味道是苦涩的，海水的味道是苦咸的，树林中清新的空气也有着一丝苦津津的味道。这苦的大自然，孕育了人们交织着各种苦痛的心灵。广袤的土地，浩瀚的海洋，辽阔的天空，了无际涯的心灵，构成了我们这个世界

11、百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节

4、成熟是一种素质，一种源于心灵表于行动的素质；成熟是一种能力，一种自我约制自我管理的能力；成熟是一种态度，一种对任何事物都保持冷静的态度；成熟是一种心境，一种能看淡一切，万事淡如水的心境。 5、承诺不是湖面上的小船，自由，飘荡。承诺如同高山，它是生生不息的地球内心剧烈运动的结果，也是地球的骄傲。承诺不是田野上的小草，晃荡，摇摆。承诺如同鲜花，它是浑圆的籽分裂的代价，也是籽的骄傲。

作文素材

8、马蝇效应

1860年美国总统大选结束后，林肯当选为总统。他任命参议员萨蒙？蔡斯为财政部长。

有许多人反对这一任命。因为蔡斯虽然能干，但十分狂妄自大，他本想入主白宫，却输给了林肯，他认为自己比林肯要强得多，对林肯也非常不满，并且一如既往地追求总统职位。

林肯对关心他的朋友讲了这样一个故事：

“在农村长大的朋友们一定知道什么是马蝇了。有一次，我和我的兄弟在肯塔基老家的一个农场犁玉米地，我吆马，他扶犁。这匹马很懒，但有一段时间它却在地里跑得飞快，连我这双长腿都差点跟不上。到了地头，我发现有一只很大的马蝇叮在它身上，我随手就把马蝇打落了。我兄弟问我为什么要打落它，我说我不忍心看着这匹马那样被咬。我兄弟说：“唉呀，正是这家伙才使马跑得快嘛。”

然后，林肯说：“如果现在有一只叫„总统欲‟的马蝇正叮着蔡斯先生，那么只要它能使蔡斯和他的那个部不停地跑，我就不想去打落它。” 考场作文10大技巧顺口溜浅释 【技巧一】：作文成绩看字迹，得分要素是第一

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。 【技巧二】：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响

【技巧五】：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女

拟定题不宜太长和太短。

【技巧六】：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点 考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方面的典故、名人名言，到时候就用得上。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。建议百度一下结尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】：动笔之前不要慌，想了题目列提纲

上面说了好几种技巧，其实在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，如果时间紧张，提纲就要简练些。

【技巧八】：想好主题和文体，非驴非马不可取

写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。

【技巧九】：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息

考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。如果写记叙文，最好翻阅《读者》和《青年文摘》，其中的一些散文，结构是很好的，可以把写作的梗概和套路归纳出来。到考试的时候，你采用别人的“筐”，把自己的东西向里面装就可以了。关于感情、爱国、人生之类的优美语言，可以分别背个三五句，到时候直接抄上去就行了，这不算抄袭。关于国家大事，时事政治和要闻什么的，也要注意搜集一下。譬如，

去年有奥运，今年是建国60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。

【技巧十】：篇幅争取要写满，多写一点是一点一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。如果是不低于多少字，建议考生，争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。作文老师一看你写得那么多，肯定觉得你的作文相对熟练，作文打分就趋高不趋低。

六个大忌（莫丢冤枉分）

一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。

二忌过短过长：字数一定要足，字数不足，写得再好也很难及格；字数不能太多，不要超出试卷中的作文纸，万般无奈之下，也只能在2行以内。 三忌开头议论：还不如开门见山、直接点题开头的好，能来点环境描写，就先来点描写。

四忌分段太少：4－6段为好，千万别少于3段。

五忌文不对题：不说也知道会有什么后果。

六忌选材太俗：别总是玩呀、救落水儿童呀、猫啊狗啊等这样的事儿。

两个原则

1、真实才能动情。真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事；

2、妙语才能煽情。只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。文体侧重叙事，取材来源亲身经历身边，动笔前先写下中心主旨（要给自己充足的构思时间，不要急于动笔，„宁停三分，不争一秒‟）开篇环境描写切入，注重详略得当，排比疑问收尾（例如2002年作文《面对大海》的结尾：大海神秘吗？大海美丽吗？大海欢快吗？我不知道。但我想，我会知道的。）

中考叙事作文素材篇四

经典中考语文作文素材

初三作文：如何移花接木，一材多用

对极多初三学生而言，估计最为棘手的一件事，便是面对一个作文题，你冲它瞪大眼，它冲你瞪小眼。瞪完之后，它很淡定，你来一句“这个作文题，出那么烂，没法写”。--于是，一个本应拿高分的作文题，就这么被浪费了。

你，甘心吗？难不成，数学题做得“刷刷刷”秒杀光速的你们，便合该面对一个作文题，死活想不到一个好素材？自然未必。