中考语文偏题作文
来源：初中作文 发布时间：2018-10-23 点击：
中考语文偏题作文篇一
2013中考语文作文
阅读下面材料，根据要求初中作文。
传说中有一种很小的鸟，可以跨越大洋，能够连续飞行几万里。它需要的只是一小截树枝，它把树枝衔在嘴里。累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那鞭树枝上捕鱼，困了它就站在那截树枝上睡觉。
小鸟的智慧让我们敬佩，小鸟的简单令我们羡慕，小鸟的勇气使我们惊叹。请以“智慧 简单 勇气”为话题，自拟题目，写一篇600字以上的文章，文体不限。文中不能出现考生姓名和所在学校的名称。
提示：考生可以从“智慧 简单 勇气”中任选其中一个为话题写作，也可以任选其中两个话题写作，还可以三个全写。
中考语文偏题作文篇二
中考作文评分标准及注意事项
一、2015备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌
为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2015年中考50分语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据这个标准来提升自己的作文档次！
（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
中考50分作文评分标准
一、2015备考必知：中考语文作文评分标准及扣分禁忌
为了更好地备考中考语文作文，想必大家对中考语文作文评分标准比较关注，我们以2014年江苏南京中考语文作文评分标准为例，帮助大家知己知彼百战百胜。同学们可根据
这个标准来提升自己的作文档次！
（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）
从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）
只要具备下列四点之一，即可赋发展分：
①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看后悔：扣分禁忌
1.关于整体要求：
（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题
偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分
作文评分的基准分都定在35分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：
打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。一篇作文在基础等级分上分为四档：
（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。 所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点:
评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。除了审题，文体也可以适当降低要求。这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文
若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。问题作文提交组长或阅卷大组处理。
二、阅卷教师的特点：
1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所
修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。千万注意：模糊不清难以辨识的无论简答题还是作文一律判零分。
2.阅卷老师易产生主观性。我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
隔皮猜瓜原有“道”，作文写作有“诀窍”。
俗话说得好：“宁可丢了芝麻捡西瓜，不许捡了芝麻忘西瓜。”我们常常形象地把“作文”比作“西瓜”，因为它在120分的语文卷中占据了50分，比重之大显而易见。当然作文“网阅”的打分也就成了大家关照的重中之重。
为公平、公正起见，各地招考委制定了作文“网阅”的新规则：两个阅卷老师打分差距超过5分（5分以内的取两人的平均分），交由第三人批阅打分，如果第三人打分与前两人打分差距还是较大（不大的就取三个人的平均分）就交由第四人（终评人）批阅，并以第四人所打的分为终结分（一锤定音）。
关注作文写作，重视作文训练，那种“作文实质上就是碰运气，不用做准备”的观点是极端错误的，应积极准备，科学系统训练。
3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正地弄清写作的评分标准。
以基础等级（内容+结构+表达共40分）和发展等级（10分）为基准，并且对评分细则有了补充说明：以“内容（题意）”为主先打“奠基分”（“内容”或者说“立意”是基准，决定分数的走向），然后在其相邻等级中再为“表达”和“特征”打分，不跨等级打分（先确定“内容”等级分，即根据“立意”确定等级，然后再给“表达”和“特征”定级）。 还有以下几点需要清楚：
a.正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点。
b.着眼“真挚”与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实感，感情要真挚。
c.重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言异化。至于“文体”应根据话题和自己的特长而定，最好采用记叙文、散文、议论文三种常见样式，少采用诗歌、戏剧、寓言等体裁。 d.关注“是什么”“为什么”和“怎么办”。
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的改卷需求。
三．阅卷教师的要求：
1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激
2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。
3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。
4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
四．注意事项：
1.偏题跑题，输定了。
2.没有题目，题目不合要求，不只扣3分。
3.字数不够，损失绝对惨重。
4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。
5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。
8.文体不要四不像。
9.要多从课本里找素材。
10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
13.作文基础好的学生，力求做到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
14.作文有困难的学生，力求做到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
中考语文偏题作文篇三
语文作文切忌偏题跑题
语文作文切忌偏题跑题
考生在答阅读题时，要注意不同文体的不同表述；概括内容要体现事件的起因、经过和结果，结果中要含有人物的精神品质；分析人物形象要抓住主要性格特征，概括要全面；要看分值答题，3分的题答案尽量写3条。
作文分值为50分，最容易得分，也最容易拉开差距。小编在这里提醒考生，一定要选好题目与文体，扬长避短，切忌写跑题、写偏题，或言之无物、空洞乏味。作文思路要清晰，行文结构通常是“三步走”——开篇点题、中间阐述、结尾升华，但这绝不是“三段走”，中间阐述部分要有段落的划分，段落间或呈并列关系，或呈递进关系，或以关联词连接，要让阅卷人一目了然。{中考语文偏题作文}.
在写作文时，记叙文要求叙事“实”，要素“全”，结构“整”；议论文则要求观点明，论据新，语言活。
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三种情况容易丢分
数学复习的最后阶段，应对三年所学知识进行系统梳理，弄清每个知识点与其他知识点之间的区别与联系。尤其需要注意的是改错题。 数学考试，考生除不会做的题外，绝大多数丢分原因有以下三方面： 审题错误——建议学生“慢”审快解，看清每一个量、关键词。
计算错误——考生需对平时出错率较高的类型题心中有数，考试时有针
对性地对平时易出错处多关注。
考试策略欠妥——有的学生怕失分，总是做一道检查一道，或遇到难题时不敢放题，导致会做的题做得仓促或做不完，这是考试大忌。
解决以上三点，至关重要的是调整好考试心态，要自信、冷静、不急不躁。
老师们建议，应对数学考试，有些小细节一定要注意，包括：答题莫忘加单位；书写规范、清楚；计算题再简单也一步一步算，不要掉以轻心。 冲刺备考提分明显
英语是考生临时“抱佛脚”提分效果会很明显的科目，考生要利用好复习时间。词汇的识记、理解和应用是考察的重中之重，重新温习词汇，不要忽视学过的单词不太常见的含义。最后冲刺阶段，复习不究难点、不漏盲点，注重基础，考前要把最基本的知识梳理一遍。
完形填空和阅读理解中的个别篇章主要侧重对学生情感及价值观的引导教育。学生要以文章内容为基本依托，提炼出文章的引申意义或要阐明的为人处世的基本道理。英语作文不用刻意要求文采，但层次要明晰，行文要流畅。层次最好分三段，第一段点题，第二段展开，第三段总结并再次点题。行文流畅只用在句与句之间加适当的连词即可，在语言达意的基础上可注意多样化。同时，一份书写工整、卷面整洁的试卷，往往能提升评卷老师对该卷的印象分。
物理
梳理知识查漏补缺
考前复习，首先要回归课本，把基础知识重新梳理一遍，查漏补缺。其
次，尽量做到每两天做一套模拟试卷，最好限定在45分钟内完成，以熟悉考试状态。考场上答题，要留有检查和纠错时间。
另外，考前一周左右，要把自己做过的错题认真看一遍，分析查找做错原因，力求考场上答题时语言准确，作图规范，思路清晰。注意多看一些关于日常生活用品、联系生活实际的题型，分析解题思路，解决问题的方式、方法。千万不要再做偏题、怪题，以防影响考前心情。总之，考前要保持良好心态，不要打破原有的学习规律，轻松愉快参加考试。
化学
汇总错题强化训练
化学的最后复习要将练习中出现的错题进行汇总整理、错误归因，并有针对性地进行强化训练，这是提高复习效率最有效的手段。通过反思错误，了解哪些问题是主观原因造成，哪些问题是出在知识“源头”，哪些是解题思路导致，从而在下一步复习中更加有的放矢。强化训练既可从已做试题入手，将同类题目集中起来进行总结，也可通过专题训练或求助于老师，挑选一些新题进行强化。总之，要对这些题做到“知其然且知其所以然”。
平时训练要注重培养答题的规范性，像涉及描述的填空、简答题，要多借鉴标准答案，学习其准确性和严谨性，争取能得的分一分不能丢。 2012年中考历史热点总结
专题一西藏（热度指数8）
1、 吐蕃 是藏族的祖先
2、唐太宗把文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏，奠定了汉藏密切交往的基础。 元朝时西藏成为中国的行政区（宣政院）
3、清朝管理西藏的措施：{中考语文偏题作文}.
（清初顺治帝封五世达赖为“达赖喇嘛”；康熙帝封五世班禅为“班禅额尔德尼”。） （1）确立册封达赖、班禅制度（2）1727年，（雍正）设驻藏大臣 （3）乾隆制定“金瓶掣签”制度 4、1951年西藏和平解放。（元朝时成为中国的行政区） 5、藏族地区今后继续繁荣进步的保证是什么？ 在中央政府的领导下，实行民族区域自治，大力发展本地经济。
纪念雷锋因公殉职50周年、
“富二代”的品质问题、
北大将“不孝敬父母”列为“不得推荐”的第一条、
中央扶贫开发工作会议召开、
食品药品安全与诚信危机、
国家稳定和民族团结问题
王立军，薄熙来实践等等，
都是2012年中考要重点关注的热点时政问题。
大家可不能错过了啊
诗词填空：易得分也易丢分
在积累与运用部分，陈新颖认为最容易得分也最容易丢分的就是12分的诗词填空题。这道题考查范围包括34首古诗词、15篇考试说明附录中的文言文，《论语》十六则，两首现代诗：《沁园春 雪》、《乡愁》。
在最后的备考中，陈新颖提醒考生应该再把这些内容默写整理一遍，保证不丢分。
此外，综合探究题在中考试题中一般都体现在对社会热点的关注上，但是沈阳市中考往往不以政治热点为探究内容，而重视传统文化弘扬，2009~2011分别考察“汉字文化”、“文化交流”、“月文化”等，而这些内容又分别源自语文教材中“综合性学习”训练，要把这道题型的重点放在传统文化探究和对教材把握上。
文言文阅读：把握16篇文要点
课内文言文的考察范围主要包括课标中的15篇，加上考试说明中附加的一篇《捕蛇者说》，课内文言文的考察重点比较分明，练好书下注释，句子翻译，把握好16篇文言文的中心要点即可。
但在最后的备考日子里，想把所有内容再复习一遍可能做不到，那么就应该有重点的复习。
陈新颖举例说，可以关注各区的模拟试题，把出现较多的内容放在最后浏览，把出现比较少的内容作为精练讲解复习。
在课外文言文的考点中，“一词多义”的考查容易丢分。这时候应该做好课内到课外能力迁移。必要时，可以总结文言文常见实词的一词多义内容，重点默记。
现代文阅读：议论文、说明文只呈现一种
在中考试卷中，现代文阅读部分“议论文”和“说明文”只呈现一种，但备考时要把三种文体的基本考点理出来。这些常见考点可以根据近几年沈阳市中考题总结，也可以结合各区一模、二模题加以总结提炼，这些考卷中常见题型和新题型应该引起关注。
比如：记叙文中“加点词语的作用”和“赏析句子”是常见必考题型，“标题的含义”和“某一段或一句表达的感情”则是新题型和易丢分题型。
议论文中“概括事实论据”、“结尾段作用”和“理清论证思路”是新题型，容易丢分。
说明文在近两年中考中虽然都没出现，但“加点词语的作用”和“说明方法及作用”始终是常见必考题型，“开头段落的作用”则是新题型，容易丢分。
“练习五法”：短时间内改进作文
陈新颖老师给出了作文“练习五法”，帮助学生短时间内改进作文质量。
1.有限时间内增加阅读量，寻找一些文字优美、内涵丰富的文章，提高阅读和写作水平。
2.善于发现生活中的美好瞬间，感人细节，扩大作文的选材范围，力求细致动人，不俗套。
3.翻改旧文，从片段写作入手，强化写作的各个环节要点。可以从审题、立
中考语文偏题作文篇四
初中中考语文作文总复习
审题的重要性：
审题是决定作文成败的第一步。在考试时，审题定位准确，是作文获得高分的重要保障，如果审题出现偏题或离题现象，作文的得分就比较低。{中考语文偏题作文}.
我们在审题时，要在找准题目中好的关键词句的基础上明确自己“写什么”。因为在应试作文是确定“写什么”远比确定“怎么写”要重要的多。“写什么”一指题目要求写什么。二指根据题目要求，“我”可以写什么。
我们在审题时要做到以下几点：
1、 审清题目的限制。
要仔细阅读题目以及相关的话题、材料、写作要求、提示语等，作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：字数（600字以上）、文体、话题、保密性（不得出现真实的校名和姓名）、人称、数量、时间、空间、中心等。
[审题训练]
说说《发生在我身边的一件趣事》这个作文题目有哪些限制？
这道题限制了写作对象：事
这道题限制了写作数量：一件事
这道题限制了取材范围：我身边的事
这道题限制了文章中心：趣事
这道题限制了文章体裁：记叙文
还必须继续思考第六个更重要的问题哦：
什么是有趣的事？所谓有趣的事，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事情。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
同是叙述一件事，《一件有意义的事》和《一件难忘的趣事》这两个文题的写作重点是不同的：《一件有意义的事》的写作重点是突出这件事的“意义”所在，把这件事“有意义”的地方描写出来，而《一件难忘的趣事》的写作重点是所叙之事之所以难忘是因为它有趣，要把趣之所在描绘出来，以突出其难忘。
因此说，找准了文题所写的重点，也就把握住了文章所要表达的中心，选材也就有了范围，组材也就有了目标。
2、审清题目的重点：捕捉、推敲题眼。题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。
a.文题是句子的，句中的动词往往是“题眼”。如《我最喜欢的一个人》题眼是“喜欢”。
b.文题是一个短语的，在短语中起形容修饰作用的词语，就是“题眼”。如《暑假里的一天》，题眼是“暑假里”，限制了所写事件的大的时间范围。
c.文题是一个词的，这个词本身就是“题眼”。
一
[审题训练] 1： 《他（她）真美》的题眼是
是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美的”事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。{中考语文偏题作文}.
[审题训练] 2：《战胜自卑》的题眼是
是“战胜”，写作时就必须交代是什么使主人公“战胜”的，“战胜”的过程如何，在“战胜”的过程中获得怎样的感受。
审题训练3：《不寻常的考试》的题眼是
是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，也可以指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
审题训练4：《师生之间》的题眼是
这个题目不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等。
审题训练5：《他也是我的老师》的题眼是
题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师。而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却像老师一样教育了我。
3、领会题目的隐含意义。
审题训练1：《在阳光下成长》的题眼是“在阳光下”。写作前就必须思考这里的“阳光”指的是什么。很显然，这里的“阳光”不是指自然界中的阳光，而是指像阳光一样使人感受到温暖的人或事等。在思考“阳光”如何是主人公成长，在成长中“阳光”给予了什么。这样写文章时才会紧扣题目，立意深远。
审题训练2：《我的梦》这个题目关键在于对“梦”的理解。如果只是把“梦”理解为睡觉时做的梦，就很容易写成一篇想象文章。其实，这里的“梦”还指“梦想”、“理想”。如果从这个角度去理解，立意更深，选材范围更广。
4、围绕题意，找准写作的空间。
审题训练1：《掌声响起来》这个题目可以写什么？
“掌声”在何时何地响起？是谁给谁“掌声”？“掌声响起来”的原因是什么？“掌声”表达的是怎样的思想感情等等内容。
审题训练2：释迦牟尼问他的弟子；“一滴水怎样才能不干涸？”弟子回答不出，释迦牟尼说：“把它放入大海试试。”根据这则材料，请以“一滴水与大海”为话题写一篇600字以上的文章。
二
联系生活思考，我们可以发现“一滴水和大海”的关系就像“个人与集体”、“家庭与国家”、“个人与社会”等之间的关系一样。“一滴水”在“大海”中永不枯竭，那么一个个个体也只有融入到集体、社会、国家之中，才会永存。有了这样的思考，写作文就不会感到太难了。
审题方法
(1)推敲法。
就是逐字逐句推敲题目规定的范围和要求。有些题目在时间、空间、写人、记事、写景、状物或说明事理等方面都有明确规定，要通过推敲，准确地把握。以命题《我了解的一个人》为例，该题是要求写人的文章，抓住“了解”“一个”等词，我们应当明白该文要求写“我”熟悉的、了解的人，不能写偶遇的人，而且在写作时必须突出描写“一个人”而不是多个人。又如《暑假趣事》，要求我们写发生在暑假中的一件事，而且这件事必须是一件充满趣味的事。
(2)引申法。有时我们碰到一些文题含义比较深刻，除了本义之外，还包含着引申义、比喻义或象征义等。如《明灯》一题，该题并不是要求我们来写一盏灯，而是要我们写出具有明灯一样作用的人，即能在别人遇到挫折时给人指引道路、排除困难的人。根据这个意义，我们在选材时就要努力回忆在自己遇到困难，遭受挫折时谁帮了你，或者谁用他美好的品行指引你成长的道路，这样选材就合题了，而且中心也容易阐明。
(3)比较法。所谓比较法就是找几个与要写的作文题相似的或容易相混的题目，放在一起进行比较，从而准确地理解题意。如： 我的启蒙老师 我的好老师 教师，辛勤的“园丁”
通过比较我们发现这三个题目的共同之处在于都是要求写老师的，但它们又各自有自己的特点。第一题是要求写刚入学时的启蒙老师。第二题要求写在所有老师中你认为好的一位老师。第三题要求突出“辛勤”二字，这位所要描写的老师应当是一位辛勤的、对工作认真负责的、爱着学生的老师。
(4)补充法。有的作文题只给我们一个词或是词组、短句，它的意思并不完整，限制的条件也少，选择的余地很大，所以可以采用前拓后补的办法，使题目范围变窄，题意更具体。如《在放学路上》《午后》等文题，只限制了时间、地点等，至于什么人、干什么都没有明确要求，所以我们可以把它们补充成《(我)在放学路上(帮人推车)》《我在午后(给交警送水)》等，这样文题变得具体明确，写起来就容易多了。
(5)自问法。就是拿到作文题，对题目设计几个问题，通过解答这些问题，审清题意。如： ①这个命题属于哪一类作文? ②写作的对象是什么? ③中心思想是什么? ④写作的重点是什么? ⑤以第几人称来写?
强化演练
1、比较下面作文题目，说说每组作文题目之间有哪些地方相同，哪些地方不同。 第一组题目：《我的好朋友》 《我的朋友》 《我最要好的朋友》 第二组题目： 《一个刻苦学习的人》《一个助人为乐的人》《一个热爱劳动的人》 《一个爱护公物的人》
2．认真分析下面的一组题目，说说它们的写作对象都应该是谁。
《我的妈妈》／《我和妈妈》/《妈妈关心我》／《我爱妈妈》
3．读下面的文题，在认为是“写人”的文题后画上“√”。
《我的小机器人》/《她是我学习的榜样》／《我尊敬的一位长辈》/《我们的好老师》／《这件事真让人难忘》/《我的一个小邻居》／《一件小事教育了我》／《同桌》／《给市长伯伯的一封信》
三
4．读下面的文题，在认为是“写事”的文题后面画上“√”。
A、《我们村的好村长》 B．《发生在校园里的一件趣事》
C、《××说我长大了》 D．《记一次有趣的自学讨论》 E、《街头见闻》
F．《我的邻居》 G．《我和我的小伙伴》
H．《我喜爱的一种动物》
5．指出下列作文题目的体裁。
《记一个三好学生》( )／《扫墓记》( )／《集市见闻》( )／
《春雨》( )／《一枚心爱的邮票》( )／《在家干点活该不该》( )／
《老猫和小猫》( )／《工夫不负有心人——{鲁班学艺)读后感》( )
6．阅读下面这份作文材料：{中考语文偏题作文}.
爸爸是体育教练，负责训练各区小学生中的田径尖子。一天下午，大雨倾盆而下，爸爸照样准时去体育场，一直到晚上八点多钟才回来，原来今天只来了一个学生，训练后，因路滑难走，爸爸把他送回了家。
要求：阅读后，结合材料的内容判断一下，下面的三个“中心思想”哪一个是正确的(在正确的后面划“√”)。 A．表现“爸爸”守纪律，有高度的组织纪律性。
B．“爸爸”关心运动员。 C、表现了“爸爸”废寝忘食，认真负责的工作态度。
7．分析《记童年时代最难忘的一件事》：其基本内容为： ；
重点为 ；文体为 。
8．《深深的母爱》一题，此题的写作对象是
；写作的重点应落在 上。因此，能否抓住最能反映母亲“深爱”的题材是写此文成败的关键。
半命题作文审题指导及训练
（一）半命题作文的命题形式
１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；２．命后半题：如《告别＿＿＿》；３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。
（二）半命题作文的补题策略
①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。如“曾经错过的„„”要把握写作范围和重点词语的意思,错过即没有好好珍惜的事物。
②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。
③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。
(三)半命题作文补题技巧
个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。拟标题，是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法：
四
①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对＿＿＿的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。
③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。
④条块分割拟题法。这种拟题法是从形式上来说的。为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”、“镜头二”、“镜头三”逐一“回放”给读者。另一考生的《感悟生活中的美》，则是先设一“题记”，下拟三组小标题：“母爱之美”、“劳动之美”、“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
完成半命题作文的关键在于补题，只要补出了题目，写起来与其他命题作文没有什么差别。补题要充分调动生活积累和阅读积累，考虑自我写作特长，避生就熟，展示出自己的个性和风格。
另外,选择材料要避生就熟。每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。
审题病因诊断：
一、不能准确全面地理解概念的内涵。
全命题作文《我有出息了》，相当多的作文的失误原因是片面理解“出息”的意思。例如有位考生这样写（大意）：我的英语成绩老是上不去，爸爸说我没出息。于是我下决心多读多练。开运动会，我推说身体不好，躲在宿舍读单词；元旦联欢晚会，教室没电，我点了蜡烛背英语；班级召开“我爱校园”主题班会，我还是低着头看英语书„„功夫不负有心人，期末考试，我的英语成绩终于上升到全班第三名，听着爸爸“你有出息了”的夸奖，我乐滋滋的„„很显然，这位考生把“有出息”理解成文化成绩好，这是很片面的。“出息”应是指德智体美的综合协调发展。为了提高英语成绩，你可以说谎不参加集体活动，你可以违反学校规定点蜡烛„„你的英语成绩是上去了，但你的思想素质却下降了，这能说“有出息”吗？出现这种失误，是偏离甚至缺失正确的人生观和价值观的结果。由此可见，要能准确全面地理解概念内涵，不仅要掌握审题方法，更要加强平时的道德修养，提高思想水平。
二、不能把握概念之间的有机联系。
以短语形式出现的题目，有多个概念，多个概念之间往往有着修饰、限制等关系，有的考生一看题目，往往只注意所谓的“中心词”，而置其它概念于不顾，结果偏离题意。江苏南通和黑龙江大庆的全命题作文题中都出现了“微笑”一词：前者为《带着微笑出发》，后者为《互相微笑》。南通题目中有一 五
中考语文偏题作文篇五
中考语文作文考纲要求
语文作文考纲要求
1.中心明确，内容具体，感情真挚。
2.结构完整，条理清楚。
3.写记叙文，做到内容具体充实。
4.写简单的议论文，做到有理有据。
5.写简单的说明文，做到明白清楚。
6.语言通顺，不写错别字。
7.正确使用标点符号。
8.书写规范、整洁
一类文（50~45）：
1、 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感
2、 结构严禁，注意照应，详略得当
3、 语言得体，流畅
二类文（44~40）
1、 立意明确，中心突出，材料具体
2、 结构完整，条例清楚
3、 语言规范、通顺
三类文（39~30）
1、 立意明确、材料能表现中心
2、 结构基本完整，有条理
3、 语言基本通顺，有少数错别字
四类文（29~15）
1、 立意不明确，材料难以表现中心
2、 结构不完整，条理不幸处
3、 语言不通顺，错别字较多
五类文（14~0）
1、 没有中心，空洞无物，严重偏题
2、 结构残缺，不成篇章
3、 文理不通，错别字较多
作文加分
1、 立意深刻
2、 构思独特
3、 语言优美
4、 富有个性
5、 文面整洁，书写优美
作文扣分
1.要求自拟标题或补充作文题目时，
作文无标题或题目不完整扣2分。
2.不足500字者，每少50字扣1分。
3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分
4.不能正确使用标点扣1~3分。
5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。
6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。
同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。
阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题
范文试炼
生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，
捡到打开快乐之门的钥匙„„
请以"那天，我捡到了快乐的钥匙"为标题，写一篇记叙文，不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。
那天，我捡到了快乐的钥匙
上天对我不公！
你瞧，我没有倾国倾城的美丽容貌，没有富甲天下的傲人家底，也没有声名显赫的厚实家世。我长相平凡，大鼻子圆脸蛋，常有几粒痘痘在脸上耀武扬威；我家境一般，要花钱常常被“充公”，扒着精品店的橱窗很不开心来买下渴望已久的小玩意儿；我一介草民，没有后台没有靠山，升学得靠自己玩命奋斗……唉！你说说，我是不是特悲惨？
环顾四周，旁边不是“富二代”就是高官子弟，没钱没权的好歹还有副好皮相。而余则敝衣蕴袍处其中，悲哉！吾一脸苦瓜相，心中郁郁，来往“三点一线”若行尸走肉，食之索然无味，卧而辗转哀叹，呜呼！此愁脸似一江春水向东流！
今天又是无趣的一天。课间，我呆在自己的座位上，脸上愁云密布，心中闷烦。座位旁同学们嬉戏打闹，我都置若罔闻。正当我欲寻周公倾诉时，好友晴奔入了教座，兴奋地朝我挥手；“嘿，雨，你的作文得奖啦！”我心中一惊，立马冲出了教室，心中小鹿乱撞：莫非真的到了出头之日？来到办公室，语文老师笑眯眯地递过鲜红的获奖证书，我的心里开了花，耸拉着的苦瓜脸立即绽成了一朵红花。
回到教室，“富二代”，富家子弟们粉粉簇拥过来，艳羡之色溢于言表。就连平时很少搭理人的“班花”，也热情地凑过来向我讨教。我心中的愁云一扫而空，快乐已像血一般，占领了我的心房。 自从那天起，我不再哀叹上天的不公，因为我已经捡到了快乐的钥匙——他的名字叫自信。相貌平平又如何？痘痘是青春的象征！家境又如何？勤俭才能成事！地位卑微又如何？我能靠自己的努力，登上人生的巅峰！
你的善良，让我记住了你
你是千年的诗，平仄有序，韵律神奇，抒写不变的衷肠；你是流动的画，精细神奇，描绘巾帼的乞丐；你是不朽的曲，婉丽动人，雁落洪哀，倾诉离别的惆怅 ——题记 我喜爱下雪天，又害怕下雪，因为雪中封锁了一段我幼稚的回忆。
十年前，我还是一个懵懂的小女孩，虽然年纪小，但爱疯爱玩，不顾一切地寻找新鲜、刺激的欢乐，就像飞蛾扑火搬，不顾阻挠。
那是一个雪天，雪下得很大，大约已有数尺厚，树梢上，瓦砾上到处都是白茫茫的一片。闲着无聊，又不想浪费这好景致，便邀来各路伙伴。一起去大冒险。
我们都在雪的怀抱里疯狂，沦落在冬天梦幻般的王国里。
我们开始了捉迷藏的游戏。
“锤子，剪刀，布！”
“唉！怎么又是我啊？”
“你们去藏吧！”
小伙伴们跑得像老鼠一般，一眨眼的功夫就不见了。
因为我输了，一开始便有点不耐烦了，发疯似地寻找，可一个没有找到。
我心里便琢磨着：“都到哪儿去了，该不是联手起来耍我吧？|
我越想越气，便一个人偷偷地踏上了回家的路途。
“天安！怎么路都变成了一个样了啊？连脚印都没了。“我急了，不知该何去何从，便找了块石头安然地坐着，心想，不如我们就来上演一次守株待兔的故事吧！
等啊等，这是多么漫长的过程啊！不过，希望总算是燃起来了，前方一个人提着箱子正朝这边走来，愈来愈近。我本像上前寻求帮助的，谁知她自己却主动地送上门来。见我一个人发呆得坐着，就文道：“小妹妹，你坐在这干嘛啊？”
我不耐烦地说道：“迷路了呗！”
她却依旧笑着说：“要不，告诉姐姐你爸爸的电话，我打电话给你爸爸要他来接你吧！”
他似乎感觉到了她是一个好人，便放心地告诉了她号码，接着，她便和我一块坐着等我爸爸的到来„„
时间滤过手指，一分钟，
审题试炼
请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。
要求：1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名称
请以“出错”为题写一篇文章
要求：1、文字自选，诗歌除外2、600字以上3、文中不能出现考生的名字和所在学校名
称
请以“奖励自己”为题目写一篇文章