五年级急中生智的作文

五年级急中生智的作文篇一

初中作文-急中生智写结尾

初中作文---急中生智写结尾

编筐编篓，重在收口，作者亦然要讲究收束尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育鼓舞。

训练目标：

收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。考试的急智作文如果能达到这种程度，才算是起到了预期的结果。

训练方法：

一、记叙文的结尾，要做到既是文章的终点又是文章的起点，是“豹尾”是“撞钟”是“如截奔马”是“出人意外”是“临去秋波那一转”，但又有哪些急智办法去应急呢？

1、归纳小结：

如果你认为读者对你所写的内容有进一步了解的必要，这时的你不妨采用这种方法收尾，但行文一定要用语简洁，如我们初中时学过的《刻舟记》的最后一段，就是很好的例证。

2、 篇末点题：

这类结尾，常常会引起读者的思索，如峻青的《秋色赋》的结尾：我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。

3、照应开头：

这种作法对中学生朋友们最为适合，尤其是在考试的时候，能够这样照应一下的话，效果会好得多，得的分也自然会高。

4、含蓄结尾法：

这种结尾往往意在言外，言不尽意这种结尾，有形象，促思索，激联想意无穷。

5、象征手法：

象征手法结尾，给人以隽永的启示，用启示性向哲理阐发结尾，用含蓄蕴藉的形象结尾，给人以丰富的联想。

二、 说明文的结尾，也是大有讲究的，对于一般的考生而言，要想在短时期内写好文章的结尾，当属急智。

说明文结尾方法也有很多：如自然结尾法。这类结尾如风行水上，自然成文，绝不拖泥带水，如歌尽曲止，说完就停。

1、归纳结尾法：如果你在作文时，发现你所说明的对象虽然进行了一大通的说明和阐释，但为了让读者有一个更加清晰的了解，就将主要的要点说一遍，这类方法能让读者牢牢把握住文章的要点和精华，而且显示出文章章法上的严密性。

2、存疑结尾法：认识的领域是无穷尽的，你所要说明的对象有些问题也不是你的知识水平所能解决的，这时，你就不妨采用这种方法，这种方法反过来会证明你所说明的科学性与可信性。

如《海水奥秘初探》的结尾：海水里到底还有多少秘密呢？我被这个问题深深吸引住了。这次对海水奥秘的初探，使我长了知识，开了眼界，我暗下了决心做一个探索海水秘密的人。

3、补充结尾法：写说明文时，有时为了以全补偏，以反补正，以大补小，以虚补实，就采取这种方法。这种方法使用较为广泛，主要是因为，它能使文章更趋于全面，完整，充满了辩证思维的光彩。

三、议论文的结尾一般采用归纳总结的方法居多，当然这并不是说议论的结尾只能用这种方法，其他的方法也是用得比较多，这时我们着重谈一谈被中学生朋友们所忽视的结尾方法。

1、号召法：这种方法如果运用得好，就会达到一呼百应，应者云集的神奇效果，而且作文显得格外有气势，有大将之气度。这种文章一般是那些为树立新风尚、新气象、新精神和某种活动时，使用得较多。

2、抒情法：议论文的结尾用这种议论的抒情结尾，会让人击节而叹，情为之所动。这样的文章才能得高分。

3、质疑法：提出质疑，不避回答，反问读者，引发读者思考。

4、解决问题法：提出几个解决办法，能够有效且实际可行就更好。

五年级急中生智的作文篇二

五年级作文

我 的 闽 南 梦

郭寮小学 五年级 田乙仙 指导老师 许少东

我出生在一个素有“书画之乡”“青梅之乡”美称的诏安县。作为一个闽南人，我为家乡历史悠久的闽南文化而感到骄傲、自豪。 我爱家乡的闽南方言。闽南方言是我国八大方言之一，闽南话的传播不只在闽南地区，早已超过省界和国界，在外省传播闽南话最广的是台湾，特别是今天，大陆与台湾的经济、文化等方面的交流更加密切，台湾的父老兄弟不断到大陆寻根、探亲、访友，闽南话显得更加重要。法国语言大师马伯乐曾说过，闽南方言世界上特别古老的语言。

我爱家乡的铁枝戏。它是一种传统而古老的戏剧，起源于唐、兴于宋，由纸影戏发展而成的，由艺人双手操纵三根铁枝上的木偶进行表演。诏安是铁枝戏的发源地，比较完整地保留了铁枝戏的艺术特色。每当逢年过节的时候，村里便会请上戏团演出，那便是我们最快乐的时候。

我爱家乡的特色小吃----猫仔粥。传说旧时有位厨师，做得一手好菜。一次，他被请来为财主的儿子操办婚筵。忙了一整天以后，他忽然想起家中妻子还没有吃饭，于是就偷偷地盛了半碗米饭，并匆匆地抓起灶台上的肉片、鱼片、虾仁、香菇等为妻子煮了一碗粥准备带回去。不料这时财主走了进来，见状后问道：“师傅做的是啥好吃的﹖”厨师急中生智地答道：“这是给猫仔做的粥。”财主用怀疑的眼光看了看，只见碗中的粥五颜六色，而且香气扑鼻。财主忍不住尝了一口：“哇，这猫仔粥太好吃了！ 从此猫仔粥的名字流传开来。县城大街小巷里猫仔粥的饭店很多，而且经常顾客爆满。现在猫仔粥南下广东，北上漳州，生意走俏。

我爱家乡的闽南文化，希望闽南文化能早日走出家乡，走出国门，走向世界，为家乡的发展贡献力量。

评语：本文主题鲜明、感情真挚，在努力表现闽南文化的同时，表达出自己的心声，是一篇不错的佳作。

家 乡 的 路

郭寮小学 五年级 杨晓亲 指导老师 许少东

我很庆幸自己能生长在素有“福建南大门”之称的诏安县。改革开放三十多年来，家乡的面貌发生了翻天覆地的变化，特别是家乡的路。多少年来，它在不断地变宽、变长、变多，真是“条条大路通罗马”啊！

我村子前面有一条国道324线，爷爷说他小时候这是一条土路。每当下雨时满路泥泞，寸步难行；刮风时满天灰尘，伸手不见五指。可真谓是“雨天一路泥，晴天满尘飞”。爸爸讲他懂事时这是一条狭窄的渣油路，每当逢年过节时一路拥堵不堪，那路上的车辆就像蚂蚁在爬行一样。而到了我这一代，这已是一条宽阔平坦的水泥路，路边的绿化带松柏挺立、鲜花盛开。到了晚上那一排明亮的路灯就像一条长龙奔向远方，这已经成了一道美丽而独特的风景。

我村子的后面还有一条与我年龄一样大的高速公路。这是一条能够让汽车行驶得更快、通行能力更大、行车更安全、能源消耗更低的公路。它的诞生极大地缓解了交通压力，同时也极大地家乡经济的飞速发展。

在我的家乡还建成了一条即将通车的高速铁路。看一看长长的列车高速驰骋的壮观场面，一直以来是我的梦想，我期待着这一天的到来。

我相信有我们闽南人“爱拼才会赢”的精神，家乡的未来会像更美好，更辉煌。

评语：本文主题鲜明、感情真挚，精心恰当地选材也是本文一大特点，作者善于观察捕捉细节，能够选取较有典型性代表。如：通过家乡道路的变化来表现家乡经济建设的辉煌成就。

五年级急中生智的作文篇三

五年级作文指导

教学目标

重点难点 分类作文技巧讲解；了解作文写作方法；例文赏析，掌握其写作特点 分别掌握写人、记事和写物作文的侧重点

同步教学内容及授课步骤

分类作文（1）

怎样写人

外貌描写

抓住人物外貌的特点

描写人物的外貌，一定要注意抓住人物的主要特征，这样才能够使得你所描写的人物生动形象，给读者留下深刻的印象。

例：《我的表哥》

表哥的眼睛很有趣，他的眼睛像一颗特大号的葡萄，圆溜溜，亮晶晶。睫毛长长的，像是化妆贴上去的。别人一笑起来，眼睛就会眯成一条缝?可他呢，一笑起来，眼睛仍然那么大。

注意外貌描写的顺序{五年级急中生智的作文}.

描写人物的外貌要注意按照一定的顺序进行，可以先概括再具体描写，也可以从主要特征写到次要特征，还可以按照脸部器官的顺序进行描写。

例：《老邻居》

丁丁从我们小区搬走已经两年了。他的可爱模样给我留下了深刻的印象：浓黑的头发，宽阔的前额，短粗的眉毛，水晶般的眼睛，说话有点口吃，憨态可掬。现在他可能又长高了，更壮实了。

语言描写

要言之有物

语言能够反映一个人的内心，在进行人物的语言描写时，一定要言之有物，要?过语言写出人物的内心想法或个性特征。

例：《比赛》

他不知从哪儿学来的词，冲大家说：“刀不磨不快，人不锻炼不强，有出息的往前冲，后退的是孬种！” 符合人物的身份

人物的语言要能够反映人物的身份和地位，所以我们在进行语言描写时，一定要根据不同人物的身份进行，使语言符合人物的自身特点。

例：《我是班干部》

“不能光耍嘴皮子，要把劲使在关键的地方。走，干活去！”我大声喝住了她。

动作描写

要抓住特征性动作

在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我?要仔细地观察，抓住这些特征。

例：《彩色的翅膀》一课写守岛战士品尝海岛上结出的第一个西瓜时，是这样描写他们的动作的：

战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出“啧啧”的赞

叹声。

要将动作写连贯

一个人的大动作是由一系列的小动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作一一进行叙述，那么就能把人物动作写具体了。

例：《摘莲蓬》

我来到一个大莲蓬前，停下来，抓住莲蓬就拔，谁知莲柄上长满了小刺儿，一用力，手?疼生疼，手心上立刻出现了密密麻麻的小红印。我使出吃奶的劲儿也拔不出来。我急中生智，抓起蚌壳将锋利的边缘对准叶柄“咯吱咯吱”磨了起来。不一会儿，那莲蓬被我锯了下来。我捧着这胜利的果实，心里乐开了花。

心理描写

依据情节，合理描写

依据事情发生的时间、地点、环境、气氛，合理想象，适当描写人物心理，才能够把人物写“活”写真，使文章的内容更加突出。例如下面的?段。

路灯亮了。我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。

按顺序写，写出层次

我们看见或遇到一?事情，心里有许多想法或看法，如果全部端出来，就会使人感到像一团乱麻，不知道写的是什么。因此，要一层一层地写出心里想什么，怎么想的，为什么这样想等。

例：《大扫除》

放学后，该我参加卫生大扫除了。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢？我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘说，他过生日的时候，爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋?。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿同学的着急，去换取自己的快乐呢？我得把笔给他送去，给他一个意外的惊喜。

例文：

爸爸是树

我家四口人，爸爸、妈妈、我，还有刚出生不久的小弟弟。因为弟弟太小，妈妈无法干活，爸爸成了家里?一的“顶梁柱”。爸爸在木料市场卖木材，进货，卸货，买进卖出，整天忙得团团转。

有一段时间，我总也见不到爸爸的身影。问了妈妈才知道，爸爸每天早上5点多钟就要走，那时我还在睡梦中，晚上很晚才回家，难怪我见不到他呢。有一次，我睡醒了一觉，看看表已经12点多，爸爸回来了。我终于看见了爸爸，只见他浑身是土，刚脱下上衣就急忙往外跑，接着，我听见了一阵接连不断的咳嗽声。原来爸爸得了病，是因为害怕吵醒我们，才跑到外面去咳嗽。唉，爸爸病了也不能休息！

爸爸生日那天，他早早赶回了家。我们点?了蜡烛，爸爸刚要吹?可恶?电话铃响了。我抢先两步去接电话，心想，千万别是找爸爸的。我拿起电话，只听电话中说：“请告诉你爸爸，又进了一批木材，请他快点赶来。”我听了，急

得流出了眼泪，因为我想让爸爸过一个愉快的生日。看着我那犹豫不决的样子，爸爸似乎明白了什么，连忙从我手中接过电话问明了情况，没来得及吹灭蜡烛，只摸了摸我的头，就急匆匆地走了。

爸爸每天都忙碌着，无论是寒风刺骨的冬天，还是酷暑难当的夏天，他从未有过一天的清闲。渐渐地，我明白了，爸爸之所以这样做，是为了挣钱，为了养家糊口。

每当?在学习中遇到困难，脑海里就会浮现出爸爸那坚强的身影，于是我浑身便充满了力量。期末考试，我考了第一名，兴奋地跑回家，正赶上爸爸回家拿东西。他用长满老趼的手接过成绩册，用微微颤抖的声音说：“好孩子，你真是好样的！”我猛地抬起头，才发现爸爸的眼角已经悄悄地爬上了鱼尾纹，满头的黑发中也夹杂了不少的银丝。望着爸爸那双熬得通红的眼睛，我的眼泪忍不住流了下来„„

啊，爸爸，您是坚忍不拔的大树，高大粗壮，为我们的家撑起一片绿荫，使我在您深沉的关爱中茁壮成长。

名师点评

本文综合运用了行动描写、肖?描写、语言描写及细节?写等多种描写手法，语言平实自然，叙事简洁顺畅，紧扣主题，于字里行间塑造了一个家庭“顶梁柱”的形象，通过带病工作和因工作耽搁过生日两件事，烘托出爸爸勤劳、坚强、吃苦耐劳的优秀品格。而这种精神对“我”也产生了很深的影响，每当“我”在学习中遇到困难，脑海里就会浮现出爸爸坚强的身影。显然，爸爸也是小作者心目中敬佩的一棵“大树”。

分类作文（2）

怎么写事

交代清楚六要素

事件的六要素是指事件发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。其中，“经过”是文章要描写的重点。在交代清楚事件的这六大要素?，一个事件的叙述才是完整的。

例：《春游》

星期天的早上，我和同学们早早来到学校，准备出发。我们的目的地是——北海公园。

以事件为中心

写事的文章中虽然也少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，并不着力刻画某一个人物。文章的中心思想往往着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想个性。{五年级急中生智的作文}.

例：《追蝴蝶》

一天，我找来一张网，在花园里捉蝴蝶。忽然，我看见一只带斑点的蝴?，忙用网向它扑去，它一下子飞走了，我不甘心，又在花丛里找。一会儿，我又发现了一只白色的蝴蝶。那只蝴蝶落在一朵鲜花上，忽闪着翅膀好像在跟花儿聊天。我悄悄地走上前，小心翼翼地用网把它罩住了。当时我很开心，后来看见它在我手中不停地挣扎，我想，它也是小生命啊！于是，就把它放了。

详略得当

事件的六方面内容要有一定的详略安排。事件发生的时间、地点只需要进行简单的交代。而事件中的人物有主要人物和次要人物，主要人物可以着重刻画，次要人物则略写。同样，在事件发生的过程中，事件的经过需要进行详细具体的描?。

例：《校园生活记事》

每学期学校都会举行跳绳比赛。所有的同学都要上，看哪个班跳得最完整、速度最快。我们班这次因为一个小失误排在了第二位，但是同学们还是很高兴，因为我们比去年进步了好多。王杰说：“还是集体的力量大。”说完他还在地上翻了个跟头，把大家都给逗乐了。

除此之外，学校还常常举行“书画大赛”“演讲大赛”“歌唱比赛”„„我们的校园生活真是丰富多彩。 例文：

童年趣事

我八岁了，身高1米27。说实在的，我不觉得自己很矮，因为，?我们班里还有好几个同学比我矮呢！可我妈却不这样认为，她一门心思盼着我长高。这不，还闹出了不少笑话呢！

镜头一：妈妈，你为什么还没长高？

妈妈为了我能长高，每天绞尽脑汁给我做好吃的，不是筒子骨炖汤，就是虾皮蒸蛋。这天，妈妈又炖了筒子骨汤，她一边往我的碗里盛汤，一边说：“筒子骨汤营养丰富，多喝点，长得更快。”说完，妈妈自己也盛了一小碗，喝了下去。我望着妈妈，满脸疑惑地问：“妈妈，你也喝了筒子骨汤，你为什么还没长高呢？”妈妈听了，“扑哧”一声笑开了：“傻孩子，妈妈是大人了，喝再多的筒子骨汤也?会长高了。”

镜头二：妈妈，我长高了吗？

妈妈为了我能长高，让我报名参加了篮球队。

今天，是我参加篮球队的第一天，我抱着球来到大操场。跑步、运球、投篮，足足练习了两个小时，累得我满头大汗。回到办公室，我顾不得擦汗，迫不及待地问道：“妈妈，妈妈，我打完球了，你看我长高了吗？”办公室的老师们都哈哈大笑起来，妈妈也笑了，说：“你真性急，才打了一次篮球，哪有这么快就长高呀！”

镜头三：我要吃鸡蛋壳！

看到这你们也许会感到奇怪，居然有人要吃鸡蛋壳！是的，我确实吃过鸡蛋壳。

一次偶然的机会，妈妈得到了一份资料，上面列举了许多含钙高的食物，有大米、黄豆、油菜„„忽然，我看见鸡蛋壳的含钙量最高，每100克里含钙37760毫克。那么，多吃鸡蛋壳，一定长得更快。于是，我决定尝尝它的味道。我拿出一个鸡蛋打在碗里，再把蛋壳洗干净，放进嘴里嚼了起来。“哇，怪怪的，真难吃！”我赶紧吐掉了。看来，含钙高的食物并不一定好吃。唉，上当了！

镜头四：车顶太矮了，我的头往哪儿伸呢！

我的偶像就是姚明，他身高2米26。

有一次，我乘坐公共汽车，车上人挤得满满的，个子高的叔叔只能低着头，生怕脑袋碰到了车顶。我想：如果我长到姚明那么高，坐公共汽车时，头往哪儿伸呢？岂不是要伸到天窗外面去？那可真像一只长颈鹿！于是，我说：

“妈妈，我只想长到1米8，如果长到姚明那么高，坐车太不方便了。”妈妈却说：“你能长到l米8，我就心满意足了！”

名师点评

本文通过几组镜头的剪辑，很好地表现了“长高”这个主题。这四个镜头，充满了孩童的稚气。这个渴望长高的小男孩幽默而富有喜剧色彩，这份孩童的天真不禁令人哑然失笑。这么古灵精怪而又纯真可爱的小男孩，就是长不高也是个人见人爱的“宝”呀！

分类作文（3）

怎么写物

抓住景物特征

没有两片完全相同的树叶，同样，世界上没有绝对相同的事物。因此，在描写景物时，必须抓住景物特征，具体细致地写出景物特别之处，给人以真?、身临其境之感。例如：同样写雨景，春天的雨景和夏天的雨景并不相同。请看下面的两段描写：

雨丝细细的，像绣花针，断断续续地直插到地里，又好像无数串珍珠从天上撒下来。近处的青枝绿叶，显得青翠欲滴；远处的房屋树木，在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩。大地上荡漾着清新的泥土气息，清爽宜人。

暴风雨来了。大雨像一片巨大的瀑布，从西北的海滨遮天盖地地卷了过来。雷在低低的云层中轰响着，震得人耳朵嗡嗡作响。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，照亮黑沉沉的天空。庄稼在暴风雨中狂乱地摇摆着，拼命支撑着纤细的身体。

两段雨景的描写是截然不同的，第一段描写的是轻柔、细润的春雨，第二段描写的是狂怒、暴烈的夏雨。

动静结合

这里的“静”，指景物的静态。如水平如镜的湖水，树上栖息的鸟雀，码头停泊的船只等。“动”指景物的动态，即景物处于运动、变化的状态。如展翅高飞的雄鹰，波澜起伏的大海，风雨中的树木等。静、动态的描写，是写景不可缺少的。如巴金写的《鸟的天堂》一文：

我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一棵大树，枝干的数目不可计数，枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂?水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一般。

起初周围是寂静的，后来忽然起了一声鸟叫。我们一拍手，便看见一只大鸟飞了过来，接着又看见了第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在拍打翅膀。

第一个片段，作者用的是静态描写的方法，写出了大榕树是一个安全、宁静、理想的鸟的住处——鸟的天堂。 第二个片段，运用的是动态描写方法，写出了鸟的欢愉场面，从而证实大榕树确实是“鸟的天堂”。静动结合的方法可?使所写的景物更形象，更生动逼真。

五年级急中生智的作文篇四

五年级优秀作文

五年级优秀作文

漂泊荒岛

一天夜里，我做了一个梦，这梦让我胆战心惊，又让我终身难忘。

暑假里的一天，我独自一人出去旅游。我坐在轮船上，享受着海风的声音。就在这时，轮

船剧烈地震动了几下，便慢慢地沉了下去。水正吞食着我的身体，我的视线渐渐模糊。我

随着海水漂到了一个荒岛上。

我渐渐恢复了知觉，睁开眼睛一看：啊，我惊呆了，我竟然在一个荒无人烟的小岛

上。怎么办？我没有食物，没有可直接饮用的淡水，怎么生存下去？正当我陷入绝望之

际，忽然想起了电视上被困在荒岛上的人们。

于是，我开始到处搜寻食物和布料。不一会我便有了收获，我找到了一块大帆布，几

个铁钉子，几根木棍，我用这些材料搭成了一个简易的帐篷。搭好帐篷后，我觉得饥肠辘

辘，便四处寻找，找到了野蘑菇。在用口袋里的两个别针丝线和找到的一根木棍做成了一

个钓鱼竿，我用钓鱼竿在大海里钓到了几条活蹦乱跳的小鱼。哈！美餐就在眼前。

我回到帐篷里，把木渣洒进石孔，钻呀钻，功夫不负有心人。终于，石孔里冒出来青

烟，不一会就闪出了火花。我连忙点燃了一些枯树叶，枯树枝升起来一堆火，烧熟了食

物，美美的吃了一顿。

吃完东西，我又犯愁了，怎么回家呢？忽然，眼前一亮，海边的一艘小船引起了我的

注意。于是我用几个仅有的铁钉和木棍修好了这只船。我划呀划，划过了许多国家 、许

多城市，终于划到了家。

经过这次梦里冒险，我更加理解了“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰”这

句话的含义！

六一儿童节

在“六一”儿童节的时候，我们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张可爱的笑{五年级急中生智的作文}.

脸，一阵阵欢快的歌声，多么幸福啊⋯⋯ 在属于自己的节日里，妈妈陪着我来到了福利

院。刚进院门就听见一阵银铃般的笑声，我迫不及待地跑了进去，可看到的却是一个个身

有残疾的他们，我被惊触了，久久的站在原地，直到福利院的阿姨们热情的把我迎进屋

里。看着他们拿到糖果时高兴的样子，我也不由自主的笑了。我一向都很容易和小朋友相

处，但今天自己却不知怎么了，似乎被一种情感牵拌住了。突然间，我感觉他们失去了好

多好多，他们失去了家庭的温暖，不能像我们一样有自己的玩具，自己的房间，和自己应

有的母爱与父爱。有一个小孩，他只有5岁，虽然他身体上有残疾，但他同样需要爱，他

用自己的双臂乞求着我们去抱他，乞求我们能让他感受温暖的爱。多么强烈的渴望啊！有

的小孩更是自卑，他们因为自身的残疾害怕和他人相处，将自己埋在黑暗的角落里⋯⋯一幕

幕让人心酸的画面让我第一次从心底里感动得哭了。 他们，同样是祖国的花朵，同样是阳

光下的小草，为何失去了那么多？还好，福利院的阿姨们将他们当作自己的孩子细心照顾

着，日日夜夜的陪伴着失去太多的他们，就连大过年都不曾离去。那是妈妈般的爱啊！早

上，阿姨们早早的起床，为他们做好早饭，晚上阿姨们更是时常起来看看他们的被子盖好

没，饿了不？白天就无时无刻的在他们的身边。有时候看见孩子生病了，没衣服穿了，还

拿出自己仅有的工资来为他们买。多么伟大的爱啊，那不仅仅是出于职业的道德，更是那

妈妈对自己孩子的爱，不，那远远胜过了爱自己的孩子啊！ 可他们呢？那些把自己孩子遗

弃在外的父母们呢？他们可曾想到这些？想到自己的孩子没有家庭的温暖会怎么样？如果

没有像福利院阿姨们一样的“妈妈”自己的孩子又会怎样？难道他们就为自己而让本该天

真可爱的孩子在自卑的阴影中长大或死去吗？那我到是要气愤地问一句，没有亲情的你们

还是人吗？还是那有着美丽心灵的地球人吗？ 我们，永远的朋友，永远的亲人，永远的伙

伴。让我们每天省下5脚钱来为他们买一份应有的快乐，让我们用自己内心最真诚的爱塑

造一座爱的城堡！

吃桃子比赛

童年像一座彩虹桥，在走过这座桥的过程中，总会遇到一颗又一颗闪烁的宝石，而这

些宝石是我生命中最珍贵的财富！

记得有一次，我们家开联欢会。联欢会真精彩啊！可我总想着压轴戏—比赛吃桃

子。我正想着，外公对我说：“跟我摘桃去！”

我和外公走向桃园，这里很美。桃树枝叶繁茂，翠绿的叶子遮住了红辣辣的阳光，我

心底一阵清凉。呀！我看见了一个水灵灵的桃子，它半边是粉红色的，可粉中掺着红，而

另外半边是绿色的，有点生脆的感觉，细细一看，那是黄色的，这时，一股软软的甜甜的

感觉从我的心里漫出来，浸透五脏六腑。 喊外公，可抬头一看，外公早爬上树了，他对我

喊道：“快来！”我跑过去，接过桃子。啊！这又红又大的水蜜桃正在对我笑呢！这时，

迎面出来的风都是甜丝丝的。接过一个又一个桃，塑料袋越来越沉。当最后一个桃子把袋

子填满时，我们收工了。

吃桃子比赛开始了！我一马当前，抢过两个桃子，哗哗地洗了几下便咬了下去，正可

谓狼吞虎咽。两个哥哥也不甘示弱，他们共吃了7桃子。就这样，桃子被我接二连三的吃

掉。最后清点桃核时，我仅以2个之差赢了哥哥们。今年的“桃子之王”是我喽！

这件事永远会是我的那座彩虹桥上的一颗有趣的宝石。

记一次有趣的游戏

一次体育课，唐老师让我们女生一队，男生一队玩“贴烧饼”的游戏。游戏的规则

是：先围成一个双层圈，里圈和外圈的前后两人组成一组。然后再从所有人中选出两个人

围着外圈跑，一个逃，一个抓。逃的人可以自由选择贴在哪一组人的后面，被贴的那一组

的里圈的人就接替逃跑的人再继续逃跑。如果逃的人被抓住，那么两人互换角色。

清楚了游戏规则后，我们立刻行动起来，围好圈，组好组。先是殷润秋抓，杨欣怡

逃。杨欣怡没跑一会就累了，赶忙贴到王羽欣后面。不过，王羽欣前面的我可倒大霉了！

一见不好，立马“溜”到龚洁的后面。

龚洁前面的刘钰还没发觉她该跑了，在周围同学的提醒下，狼狈逃窜！就在殷润{五年级急中生智的作文}.

秋快要抓住她时，她急中生智，使了个“障眼法”——把身子轻轻靠向陈雪莹，使殷润秋

误以为陈雪莹前面的余丹妮要跑了，便把注意力集中到余丹妮身上。可接着，刘钰却

“闪”到罗欣然后面的李谟身后，于是，李谟前面的罗欣然“啊！”地惊叫了一声，开始

狂奔。殷润秋跑得累死了，要想休息，就得咬咬牙，抓住罗欣然。于是呢，殷润秋用尽全

力冲过去，终于抓住了罗欣然。殷润秋累得气喘吁吁，不管三七二十一，就向正在祈祷

“不要来这儿”的储健冲过去。储健“ho,no!！”地惨叫一声，只得死命地跑呀跑。

罗欣然看了看储健，微微一笑，心想：哈哈，我跑得比她快，我一定能抓到她！

想到这，她加快速度飞快地跑了过去，不一会就抓住了储健。储健的那个惨呀！她不断的

后悔自己为什么不贴。不过这没用，储健变成了抓的人。可是她太不幸了，因为大家都掌

握了游戏的要领：跑得慢的，或者跑不动的，都赶快贴，所以逃的人已经换了好几个了，

储健一个也没抓住。储健已累的气喘吁吁，快不行了。

就在这时，救命的下课铃响了，大家在欢笑和喘气声中，结束了游戏。

生日

3月18号是我的生日，而我印象最深刻的是我十岁生日，那一天，我请了三个朋友到

我家：汤清杨、王羽欣、吴海灰。奶奶也为我们准备了十分丰盛的晚餐。

一上桌，就展开了十分激烈的美食争夺赛。其实一开始我们也很有规矩的，用筷子夹

到碗里才吃，但不知是因为菜太好吃还是因为闹得很好玩，一个人突然扔了筷子，直接用

手抓鸡腿，众人看见也都扔了筷子，顺便把什么家教啊、规矩啊，都扔到了一边。个个都

不顾自己的形象，抓着鸡腿啃了起来。吴海灰因为个子矮，所以才抢了两个，而汤清杨和

王羽欣则一人抢了四个，而我因为没反应过来，一个都没有。

我不禁叫道：“不带的，一个都不给我留！”而他们则对我的叫声一点都不在意，王

羽欣说：“谁叫你反应慢！”那两位还点了点头表示赞同。眼看我要发飙了，一直在旁边

看好戏的家长们出声了：“来来来，我们吃蛋糕。”说着，把一个精致的蛋糕捧了出来，

点上蜡烛，关了灯，大家唱起了生日歌：“祝你生日快乐，祝你生日快乐⋯⋯”

分蛋糕了，我切了五块蛋糕，突然，我玩心大起，偷偷抹了一大块奶油，在分蛋糕的

时候一下抹到了吴海灰的脸上，让她一下变成了小丑，大家看了忍不住笑了起来。等蛋糕

吃完，我们以个个都变成了大花脸，连我妈都没幸免。

吃完饭，我们到楼上去玩，我才进房间，就见一个枕头砸了过来，直直地砸到我的头

上，把枕头拿下来，我阴笑着抬头望去，只见汤清杨还保持着扔枕头的姿势，我直接把枕

头又扔了回去，只见她一个下腰，躲了过去，枕头又不幸得砸到了王羽欣身上，马上，我

们就展开了一场恐怖的“枕头大赛”。王羽欣把枕头扔过来，不过偏了一点，砸到了我身

旁的吴海灰，她再次英勇得当了炮灰⋯⋯正当我们玩的不亦乐乎的时候，只听“碰！”的一

声，我抬头望去发现是我的灯发出的声音，于是乎我亲爱的电灯罩就这么英勇就义了。

开心的时刻总是要过去的，很快他们要回家了，我先看了看灯，然后半开玩笑地说：“下

次再来可不要再有这么大破坏力了！”

辞职书

放学了，我顾不得等同伴，便急匆匆地往家跑。要问为什么？还得从今天早上说起，

都怪自己又不喝稀饭，又不吃面包。这不，肚子又闹“空城计”了。

我边走边想，老妈在家一定准备了许多我爱吃的饭菜，有红烧肉、红烧排骨⋯⋯，馋得

我都流口水了。想到这些，我禁不住加快了脚步。

啊！终于到家了。我一进门，一看家里静悄悄地。我走进客厅、厨房、卧室没见一个

人影，令我又生气又失望，开始埋怨妈妈怎么搞得，今天妈妈为什么没做饭，而且连个人

影也没见。我捂着咕咕叫的肚子，我瞟了一眼冰箱，一张纸条进入我的眼帘，我一看，{五年级急中生智的作文}.

啊！原来是一张“辞职书”，谁要辞职？辞什么职？真新鲜，我带着疑问读下去：

辞职书

因为小宝贝赵晓旭太挑剔了，本人这么做也无法做出令他满意的饭菜，所以我决定辞

去厨师职务。从即日起，由父亲来担任此职务。

妈 妈 2007年10月15日

原来是妈妈辞职啊，看完我不由得脱口而出。接着我不知所措，不由得责怪起自己，

都怪我平时太挑食，以致妈妈那么高的厨艺都满足不了我。想到这，我在厨房里转来转

去，让爸爸干？爸爸的水平我还不了解？唉！怎么办呢？对，写一份检讨书。想到这，我

便拿起笔，认真地写了两张纸，然后又精心地修改，终于满意了。我便把检讨书贴在辞职

书的下面。

不一会，妈妈回来了，我左一个“对不起，老妈”，右一个“原谅我，老妈”，可妈

妈就是不说话。看样子，不使出绝招，妈妈是不可能原谅我了。我拉着妈妈去厨房看了我

的检讨书，妈妈的脸上立即阴转晴，笑了笑，二话没说，就去厨房里做起来可口的饭菜。

从此，我再也不挑食了。

五年级急中生智的作文篇五

五年级暑假作文11篇

五年级暑假作文11篇

五年级暑假作文11篇

1.我的记者梦

我的梦，是想做一位记者，不管什么样的记者都可以。在我小时候，就已经播种下这颗种子了。

再我看新闻的时候，都可以看见许多记者的笔记，我也想学习他们，像他们一样写稿，把自己的稿子登上报纸给大家看,那有多么神气啊！再我看电视新闻时，新闻中还有记者上电视，我也想像他们一样上电视，还上在中央频道上。还有，在电视上说话，和话筒，多好啊！多好啊！

嘿！这让我迫不及待的想试一试当记者的滋味了。那一天，我把自己整理的清爽了点，干净点，迎接第一次当记者的尝试。我拿了一个卷筒当作话筒，在家中四处寻问，还时不时拿着小本子记记。我采访的第一位“路人”：我的弟弟。“嘿！弟弟，你现在学习怎么样？你的成绩好不好?”我一连问了许多问题，毫不知道的弟弟，用惊讶的目光看着我，磕磕哇哇的说：“额„„现在，现在还好吧，成绩，成绩在90分以上吧。”我望着他无奈的长哎一口气。下面，我采访了一位，两位，三位„„.采访好后，我觉的挺好玩的，但也有人拒绝。

我的记者梦一直在延续，也许在不久的未来，我真的将会是一个小小的记者吧！

2.选择

火热的太阳炙烤着大地，似乎是要把大地烧焦似的。

妈妈带着我和弟弟去给我买防晒衣（既因为太热了，又因为我们下一星期要去军训了），路上妈妈对我说：“你程娜阿姨说想让你主持六一，但恰好在这星期你们要去军训，你只能二选一了，你想一下吧。”我听了仔细想了想，对妈妈说：“妈妈，六一主持我只有一次机会吗？”妈妈说：“不是的，只要你读得好，以后还会有机会的。”

我点了点头，又思考了一会儿，这思考仿佛是在打仗似的，两方正在做着激烈的斗争，军训是很难有一次的，有的年级是一次都没有过的，六一主持也是很难得的，但妈妈既然说只要我读得好，就不怕不会再被选上。

我对妈妈说：“妈妈，既然你说六一我只要读得好就会再次被选上，军训，也许下一年就没有了，所以我先军训吧，你给程娜阿姨说一下，下一年可以的话，那就下一年吧。”妈妈说：“好的。”

这场思想斗争战做结束后，我感觉自己轻松了很多。

3.劳动的感觉真好

今天，老师布置一项作业，要完成一件家务活，我兴奋地赶回家，心想：这回看妈妈怎么说，平时我做点事，就嚷嚷不让做，读好书就行。

可是，一回到家，我看着被妈妈收拾得一干二净的家，顿时像瘪了气的皮球一样——无精打采。我要做什么呢？忽然间，我看到了冷冷的电饭堡，一个主意计上心头。对了，就帮妈妈做饭吧，让妈妈尝尝我们好手艺。

说干就干，我先锅洗干净，再放上一碗半的米，把锅放入电饭锅里，开始煮饭喽！接下来准备煮菜。平时妈妈做饭时，我都会在旁边偷偷地学，心中已然有好多菜式。第一道就来个一清二白，我把一盘切碎的青菜倒入锅内，煮了一会入再把豆腐倒入一起炒。不一会儿，香喷喷的菜就起锅了。旁边的饭也“丁零零”地响起来了，我知道饭已经好了。我又煮了一个西红柿蛋汤„„不一会儿，一桌的美味佳肴就好了。虽然我干得满头大汗，可是我却感觉从未有的畅快。

妈妈回家了，看到我的劳动成果直夸我能干，还答应我每个星期让我煮一顿饭。劳动的感觉真好呀！

老师的话：小作者通过自己的劳动感受劳动的滋味，虽然语言不华丽，但却是真实的感受。

4.家乡的四季

我的家乡在河南省驻马店市汝南县一个小村庄，那里四季都很美丽。

春天来了，万物复苏，小草从地下钻了出来，路边的野花开始争奇斗艳，大树长得更加茂盛了。我家乡的春天很漂亮吧！

夏天来了，我们大口大口地吃着西瓜和雪糕，喝着饮料，还经常和小朋友一起去游泳，真是好玩极了。

秋天来了，果子和庄稼都成熟了，我们可以摘果子吃，还可以陪大人们一起去秋收庄稼。记得特别好玩的是刨花生，可以一边刨出花生，一边搓干净花生上的泥巴，就放到嘴里吃起来了，很是脆甜。

冬天来了，我们好期待看第一场雪，下雪了我们就可以打雪仗、堆雪人和滑雪，真的很好玩。很多小朋友的小手和鼻子冻得通红也舍不得去房间，总在户外玩得不亦乐乎。所以我最喜欢冬天。

我多么喜爱家乡的四季啊！也十分想念家乡的味道，一放假就期待爸爸妈妈带我回家看看，玩玩。

5.假如我有一匹马

马---一个忠诚的人类朋友，人们一听到这个字，就能想到各种各样的千里马，它驰骋疆场能征善战，任劳任怨，历史中的每一个朝代，每一个英雄都会拥有一匹这样的朋友而自豪，假如我有一匹这样的马该有多帅呀！

假如我有一匹飞马，我会骑着它，把各种各样的文具和书送到大山里的小朋友，让那里的小朋友有书读，和我们一样了解大山外的世界，那该是多么美好的事呀！

假如我有一匹飞马，我会骑着它，带着很多食物和水，把它们送给全世界那些没有亲人，没有朋友，无家可归的穷人，让他们感受到人间的温暖，让他们要灭掉的生命之火重新燃烧起来，那该是多么快乐的事呀！

假如我有一匹飞马，我会骑着它，像个圣骑士走出中国、走出亚洲、走向世界，人类哪里有困苦、哪里有灾难、哪里有战争、我都会出现哪里，让这些灾难全部停止，让世界充满和平，让人们幸福生活，那该是多么神圣的事呀！

假如我真的有这样一匹马，我一定会好好珍惜它，不过我现在应该踏踏实实，努力学习，将来成为一匹能够驰骋在任何环境下的“骏马”。

五年级急中生智的作文篇六

五年级作文范文：我当长辈

五年级作文范文：我当长辈 河南郑州北大附中河南分校 外国语小学五年级索明媛 从小我就想变成大人，因为大人有花不完的零花钱；想做什么就可以决定自己做什么。特别是做妈妈，因为妈妈可以穿高跟鞋，带闪闪发光的项链和戒指„„我有一个漂亮的芭比娃娃，我把她当做自己的宝宝，有时候我用破布条给她做花裙子，用彩纸给她做头花。可惜时间长了，芭比的头发被我梳落的只剩下寥寥无几了。芭比不用吃饭不用睡觉也不会哭闹，真没有意思，我越来越不喜欢她，最后她被我遗忘在柜子的角落。 一个周六，邻居张阿姨出去又重要的事情，带着她的小婷婷很不方便，于是张阿姨委托我照顾小婷婷一会儿，我毫不犹豫的答应了，我心里想：哈哈，这次要过一把小长辈的瘾了。张阿姨再三叮嘱我要照顾好婷婷，她会尽快的赶回来的。 2岁的小婷婷十分可爱，白白的胖嘟嘟的，说起话来奶声奶气，她叫我姐姐，我要求她叫我阿姨。嘿嘿，长辈吗？当然要有长辈的样子了，称呼要改变一下。 看到婷婷的一个小辫子我十分满意，我决定给她重新梳理一下。把她抱到梳妆镜前，我就开始“动工”，首先准备一些五颜六色的小皮筋，然后用梳子把她头发梳理好，用手揪起一把，小心翼翼的用皮筋扎起来，她是头发又细又稀疏，很不好扎，一圈两圈，“哎呦，疼。”婷婷叫唤叫来。