五年级让步作文

五年级让步作文篇一

小学五年级语文单元作文训练

小学五年级语文单元作文训练

写作文前必须做到——审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料作文的审题，主要从两个方面去把握：一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。命题作文是对题目或写作范围作了明确规定和要求的写作。

确定内容范围

有的题目，对写作内容做出规定。所以，审题时，要确定题目规定的内容范围：记人的，要记什么人；叙事的，要叙什么事；写景的，要写什么景；状物的，要状什么物，等等。 精彩习作-----童年趣事

童年，是一方没有莠草、污秽的净土，是一片无遮无拦明朗的天空。这里流淌的纯真与甜美，总会使人产生难以忘怀的回忆。

记得我4岁那年，迷信的奶奶告诉我：“要是剪掉了胳膊上的毛，会变成疯子。”幼稚而好奇的我听了以后，半信半疑，手痒痒的，老是想试试看，但又怕家人和亲戚为我担心。可是没试，就老是惦记着，越惦记，就越是想试。

于是，我准备马上试。我拿出那可怕的剪刀，用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛。刚要剪，我又停了下来。心想：“我要是真的变成一个疯子，会不会像老鼠过街一样人人喊打？爸爸、妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了？”我越想越害怕。我犹豫了许久，才把胳膊上的毛剪掉了。一剪完，我什么都不顾地钻进被窝里，不知不觉就睡着了。醒来时，我发现，我还是原来的我，一个正常的小女孩。于是，我不顾一切，高兴地蹦到奶奶身边，撒娇地说：“奶奶呀，奶奶！我今天剪了胳膊上的一根毫毛，可没变成疯子啊！”奶奶听了以后，笑了笑，摸着我的小脑袋，没说什么。

这件童年趣事已留在我记忆的闸门里。但随着年龄的增长，我懂得了：凡事要相信科学，不能相信迷信。

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①小作者通过回忆的方式，记述了剪胳膊毛的故事。这件事既是童年发生的，又十分有趣，符合文题要求。

②事情的过程交代得很清楚，人物心理描写生动、逼真。

③结尾点明从中懂得的道理，深化了文章主题。

确定时间范围

有的题目，从时间上规定了写作范围。因此，作文必须是反映规定时间范围内的事。 精彩习作----当老师不在的时候

“丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。

忽然，走廊上传来“咯咯咯”急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾”了。

我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管

好班级。现在……对，就这样！”于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！”大家立刻停止了讲话，全班55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。”于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。

虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！”同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。

当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴。

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①扣题准确，时间范围是“当老师不在的时候”。

②条理清晰，清楚地叙述了老师不在时“我”大胆、妥当地处理了两件事——早读和上早操。

③叙述得当，人物心理活动和事情经过真实、自然。

确定数量范围

有的作文题目，对选材的数量做出规定。审题时必须注意，不能超范围选题。选材多了，不但没功，反而有错。

精彩习作----发生在考试后的一件事

期中考试结束了，孟老师让我和中队长李海霞在办公室里批数学卷子。翻出自己的卷子，对着标准答案一道道批下去，最后总分一加，98分。我心里甜滋滋的。可是一想，自己做的卷子自己批改，别人知道了一定会说这说那。于是，我请李海霞给我复查一下。李海霞看了一遍说：“没错，是98分。看来你是全班第一了，真不简单！”我说：“还没批完，也许还有比我答得更好的呢！”可心里却暗自高兴了。哼，要不是第一名，我这数学课代表可怎么当呢？

我一边哼着歌一边继续批改，忽然发现有一张卷子得了99分。一看名字，是语文课代表李世华！我真有点不相信自己的眼睛——李世华语文比我好，可数学每次都比不上我，这次怎么爬到我头上了？我瞪大眼睛，对着标准答案，重新逐道题进行检查，连一个小数点也不放过。可是实在找不到能再扣分的地方。我心里暗暗想着：一个数学课代表，平时成绩总是全班第一，这次竟考不过语文课代表，太丢丑了。今后老师和同学们又会怎样看待我呢？想到这里，我心一横，在一条答案上扣了2分，将李世华的总分改为97分。我心想，就是不让你超过我！

这件事做完后，不知怎的，我心里总是忐忑不安，脸上发烧，头上直冒冷汗，握笔的手也颤抖起来。李海霞仍在专心致志地批改着。我探过头去，只见她在一个潦草的数字上打了一个鲜红的“×”。我说：“你批得太严了，这个数字是对的，就是没有写清楚。”说着，我翻开卷子一看，原来是李海霞的。

这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把97分改成99分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

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①这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。 ②事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达

真实、生动。

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。

精彩习作-----我的同桌

“倒霉，真倒霉！”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。 他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼‟就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

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①文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。

②用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。 确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

精彩习作----厨房里的歌舞晚会

一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。”那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。

“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演！”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”

这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。 精彩点击

①这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的！

②作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好！

③“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。 精彩习作--一件趣事

每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”：从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说：你这是背头，太不时兴了，改„偏分‟吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语：“再不然改„板寸‟？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秃瓢嘛！”

“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场：“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费……”

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①习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。 ②“趣”表现在：爸爸“英勇赴难”的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。

③通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣”的事来。

确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的形象性。

一

1、掌握人物外表描写的方法

要介绍一个人，首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征，一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时，一定要写出人物的特点。所谓特点，就是这个人与其他人不同的地方。如朱自清的《背影》在描写父亲的语言，神态，动作，心理，细节等时，该详则详，该略则略，语言深处略显忧伤。

2、掌握人物心理描写的方法。 写人

比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。

心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

正面描写，也叫直接描写，这是常用的方法，一般有以下三种：

一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想，抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上，《十六年前的回忆》就是这种方法。

二是直接、客观地分析描写人物内心活动，对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。

三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。如《凡卡》中，凡卡只能借助回忆、梦境来表达内心情感。 侧面描写，也叫间接描写，主要借助环境、景物、天气等进行烘托。如《十里长街送总理》中的环境描写。

3、掌握一人一事的记叙文的写法。

一人一事是写作的基本功。用一件事写人，一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人，一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚，对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”，但要注意略写。

4、掌握一文几事记叙文的写法。

注意：一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点，不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合，内容不大同小异，应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事，一件比一件深刻。

二 叙事

1、掌握记叙一件事的方法。

所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写；二是按时间的推移顺序写；三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。人物，时间，场合，地点，事情的起因，经过，结果等。

2、掌握记叙几件事的方法。

记叙几件事必须围绕一个中心来写，不能几件事有几个中心。要写好文章，要注意几件事间的衔接、过渡。

3、掌握描写场面的方法。

要写好场面，离不开观察。观察时要有目的，有重点，有顺序。场面描写以“动”为主，要刻画特定环境中的活动，使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况：一是自己参加进去的；二是自己看到的场面。描写场面，要有一定的线索，一定的顺序，常用以下几种方法：一是由主要的到次要的；二是定点观察，按空间顺序描写，按一定的方位顺序去表达；三是采用移步换景法，按自己活动的顺序去观察。

4、掌握记叙活动的方法。

五年级让步作文篇二

议论文让步

议论文：学会让步600字

让步与不让步之间有很多区别。“让”是中华民族的传统美德。让步之间，让处了文明，

让出了亲情，让出了风度，让出了明智，让出了诚信，让出了和谐。如果我们每个人都学会

让步，那么这个世界将会更加文明和谐。有时候该让就让，这样不但不会使我们有所损失，

反而会扩大我们的胸襟，何乐而不为？ “退一步海阔天空”。这句话大家都不陌生，可是我

们真的懂得它的含义么？或许你回很不屑的说：“不就是忍让么？不就是让步么？谁不知道

啊！”是的，这句话谁都知道，可你真的能够做到吗?我想，只要你是真心实意的，那就会做

到。或许许多人并不是没有经历过而不是没有放在心上！我呢，虽然让步没有地带什么好处。

但是，让步之后的海阔天空，真的是一种极美好的感觉。 我记得有一次，我和我的同桌，也

是好朋友因为一道题而发生分歧，我说：“你这种做法是错误的，我的才是对的。”他反驳：

“你的才是错的，我的是对的。”可正确答案只有一个啊！而我们都不愿是自己的答案错。就

这样谁也不肯让步，都不肯退一步。其实这道题是蛮好做的，并不是很难。可就是因为我们

的争吵，我们最终也没有做出来。我和他的答案都是错误的。“吵吵吵，吵处这样的结果。倒

不如我放弃这个答案，去和他探讨他的答案，这样我们就会做的到底是哪一步出错，就会改

正。”我想。几天之后，老师又布置了作业。同意的，我们又想到不同的答案。但是这次，我

放弃我的答案，我尊重他的选择。经过两个人的仔细思考。这道题终于解出正确的答案。解

出来之后，心里喜滋滋的，特别高兴。正是这一次的经历，让我真正明白了“退一步海阔天

空”这句话的真正含义。

当然，我说的让步不是什么时候都能让的。如果你这样想的话，那你就错了。在看到那

些非正义的事情发生，不如看见小偷偷东西，在马路上看见拦路抢劫的人。不是应该让步。

我们要勇敢地和他们作斗争。打110.或其它方法报案。如果我们让步了，那这个世界将会混

乱不堪。所以，我说的让步或退一步，是基于慎密的思考之后。确定你的让步是正义的和合

理的才是正确的。

其实仔细想想，很多东西不一定要我们像以前的我一样为了一点分歧而吵个不停，如果

你选择让步，退一步，不去和他较真。我相信你看到的一定是一片宽广明亮的天空。 生活需要让步，社会需要让步。让我们学会让步。把这个纷纷扰扰的社会变成一片海阔

天空，让我们的社会更加美好，更加文明，和谐。篇二：学会让步 学会让步

清朝名臣左宗棠喜欢下棋，而且棋艺高超，少有敌手。有一次他微服出巡，在街上看到

一位老者摆棋阵，并且在招牌上写着：“天下第一棋手”。左宗棠觉得老人太过狂妄，立刻前

去挑战，没有想到老人连出破绽，被左宗棠击败，并且左宗棠连胜三盘。左宗棠看到天下第

一棋手都被自己打败了，心情非常高兴，志在必得，舍我其谁的自信心更加坚定。 接着

左宗棠去新疆平乱出征了。他平乱胜利回来时又见老人，于是又和老人下棋。但是这次左宗

棠竟然三战三败，被老人打得落花流水。第二天再去，仍然惨遭败北。这让左宗棠很迷惑，

为何前后两重天？老人哪能在这么短的时间内进步如此的快？ 老人笑着回答：“你虽然微服出巡，但我一看就知道你是左公。上次我知道你即将出征，

所以让你赢棋，从而增强你必胜的信念，好为国家平乱立功。如今你已凯旋，我就不敢客气

了。”

左宗棠听了感慨良久：这样看来，自己这次平乱成功还得感谢这位老人的“输棋”。另外

自己官居高位、权倾朝廷，这里面其实还包含着很多“输棋”人的关爱、支持与让步。 让

步是一种智慧，是一种胸怀，是一种宽容，是一种高尚，是一种修养。世上的事，往往并不

一定要争个你死我活，谁高谁低，因为冠军只有一个，胜者只有一个。只要你有足够的肚量

和能力，你就是冠军。明明有实力夺取胜利，偏偏做出让步，确实是“棋高一着”，更加令人

敬佩。

在我们工作和生活中，常常要向领导让步，向同事让步，向下级让步，向父母让步，向

孩子让步，向妻子让步，向对手让步„„你做出了让步，并不代表你就是失败者，相反，你

却从你的让步中赢得了世界的和平，关系的密切，感情的融洽，这比争一时之气，逞一时之

能，是更大的胜利者。篇三：何妨让步且前行例文 作文：阅读下面的材料，根据要求作文。 天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么？水要跟大地妥协。当然，最后

水还是往东流了,那是挡不住的。 上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙

文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内

容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。 1号作品 何妨让步且前行

英国哲学家培根曾说：“人生如同道路，最近的捷径往往是最坏的道路。”的确，人生路

上难免磕磕碰碰，“最近”的路上往往乱石穿空，困难挡道。此时，唯有学会让步，像江河一

样多绕些弯路，才能在人生路上闲庭信步，臻于完美。 然而，难免有人会将河流的蜿蜒视为病态的懦 弱。诚然，攻坚克难是坚强人生的定义之一。但是，遇到困难时的一味顽固坚守往往让

人丧失信心，消磨斗志。我们要看到，面对横亘面前的高峰，绕路走过往往比攀登横越更加

行之有效。

因此，面对困难，何妨像河流一样绕绕弯路，在让步中前行，带着这种智慧成就完美人

生。

萧伯纳曾经说过：“最美的花常常先谢。”的确，对人生而言，面对困难时候的永不妥协

只会让人精力殆尽，最后沦为那先谢的花，而面对困难时候的理性让步方能够成就深远，花

开不败。因此，我们看到，曾经开除乔布斯的苹果公司在陷入困境后向这位前领袖做出让步，

在浴火后涅槃，清朝名臣张英向邻居妥协，主动让出空间，让“六尺巷”流传至今，张英本

人也因此流芳百世。正是因为适时的让步，苹果公司成就了事业，张英铸就了不朽名声。 由此可见，当我们能够多一些让步妥协，少一些顽固偏执，我们的人生定会迎来更加光

明的前景。

但是，让步并不是毫无原则，就如同德国哲学家康德的《实践理性批判》一书中所讲：

“我所敬畏的，是我头上的星空和心中的道德律。”在让步时坚守原则，方能够不误入歧途。

走向极端，否则只能像东郭先生向狼妥协一样，招致人之身陨的下场。因此，当中国在一些

政治经济问题上作出让步赢得赞许之时，却在主权问题上毫不退让，让人看到走在强国之路

上的中国的自信与骨气。所以，多一些有原则的让步，少一些无原则的退让，社会之船才能

不偏不倚的破浪前行。

令人遗憾的是，在当下社会，一些香港的意见人士为自己的诉求绑架了公众利益，面对

他人的让步仍然毫不妥协。最后占中行动只能是以失败告终， 倘若这些人能为了公众利益做一些理性让步，以一种更理性的方式解决问题。相信情况

必将大有改观。

印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，不是锤子的打击，而是水的且歌且舞。”当我

们能够像水一样灵活善变，在让步中前行，定能将困难的巨石棱角抹去，在荆棘丛生的道路

上踏步前行。

2号作品

做理性的妥协者

江河选择了与大地妥协而不再笔直，但它的东流却无法阻挡。相反，正是它的妥协使其

绕过了东流路上的阻碍。

人类社会又何尝不是如此？遇到阻碍，或迎难而上，或轻言放弃，人们却忘记了第三种

选择——妥协。妥协并不意味着屈服，而在于让我们在困难面前调整方向，使我们做好更充

分的准备，从而在机 遇来临时战胜困难走向成功。 因此，妥协是一种厚积薄发的生存智慧，是避开困难以巧制胜的成功哲学。 塞林格曾说：“一个不成熟的人的标志就是勇于为一种事业英勇地献身；一个成熟的人的

标志就是愿意为某种事业谦卑地活着。”这“英勇地献身”，虽看似伟大，却使我们失去了东

山再起的机会；而“谦卑地活着”，令我们看似屈服，实则给了我们积蓄力量的机会。越王勾

践卧薪尝胆，最终重振河山；李煜国破家亡，却选择妥协，登上了诗词艺术的高峰；苏武被

俘，牧羊几十载，终而还乡而名传后世。古往今来，这种例子不胜枚举，正是这种妥协的智

慧，使他们能够“谦卑地活着”，取得成功。 然而，坚持自己拒绝妥协将给成功的道路种上荆棘。诚然，保持独立的心，坚持做自己

值得提倡，篇四：哲理故事：让步的奥秘 哲理故事：让步的奥秘 战国时候,有一次,赵王派孔青率领大军救援廪丘。孔青是员猛将,加上足智多谋的宁越辅

佐,所以,赵军大败齐军,杀死齐军统帅,缴获千余辆战车,同时留下3万多具齐军尸体。 孔青要把齐军尸体埋成两个大丘,以此彰显赵国的武功。宁越劝阻道:这样做太可惜,那些

尸体另有用处。我们把尸体还给齐国人,这样可以从内部打击他们,从而让齐军不敢再侵犯我

国。死人又不能复活,怎么能从内部打击齐国呢?孔青想不通。 宁越说:战车、铠甲在战争中丧失殆尽,府库里的钱财在安葬战死者时用光,这就叫做从内

部打击他们。古代善用兵者,该坚守时就坚守,该后退时就后退。我军后退三十里,给齐国人一

个收尸的机会。

孔青大致明白了宁越的用意,但转念一想,问道:如果齐国人不来收尸,那又该怎么办呢? 那就更好。宁越胸有成竹地说,作战不能取胜,这是他们的第一条罪状;率领士兵出国作战

而不能使之归来,这是他们的第二条罪状;给他们机会他们却不收尸,这是他们的第三条罪状。

老百姓将会因为这三条,而怨恨齐国的高官、将领,居于高位的人也就无法役使下面的人,这样

也能做到从内部打击齐国。

孔青终于完全理解了宁越的良苦用心。原来这小小的让步里面却大有文章。篇五：让步 让步

命题:

本次作文考查采用的题型为命题作文，题目是“让步”。考虑到题目的含义易于理解，并

尽量避开命题立意的指向性，故题目前面未加任何铺垫式材料或解说性文字。 关于题意: “让步”，意思是在发生争执、产生矛盾、形成抵触中，部分地或全部地放弃自己的意见

或利益。

关于立意:

1、“让步”，是以放弃个人意见或牺牲当前利益为代价所作出的重要举措。让步，需要一

种气度，一种胸怀，一种风格，一种精神，一种智慧，一种理念。其前提是谅解，宽容，识

大体顾大局；其目的是和谐，共进，求大同存小异。“退一步海阔天空”。在当今多元化的、

以构建和谐社会为主旋律的人类社会中，让步，往往是实现与人交往、宽容相处、和而不同、

和谐发展的先决条件。

2、 让步，是一种从长计议、“以退为进”的处事智慧和致胜方略。

3、从某种意义上看，让步是一种妥协，是一种胸无主见、丧失立场、失却原则、抹杀个

性的表现。在大是大非问题上，应针锋相对，当争必争，当仁不让。

4、可以运用唯物辨证的观点，具体问题具体分析：在非原则问题上，为达成共识，应主

动让步，感召对方，实现双赢；在重大原则问题上，为捍卫真理，而绝不退让，坚持到底，

争取胜利。

以上诸方面立意，均应视为切合题旨。围绕这些立意，可以叙写故事，可以论述道理„„ 关于评分:

1．若曲解题意，写成了“让座”“让路”等礼仪谦恭之举的，最高不超过36分。一篇文

章中，有部分文字严重偏离题意的，可从36分切入。立意不准，且结构不完整，语言不通顺，

或内容上胡编乱造违背生活逻辑的，最低分可判15分。

2．立意准确，且中心尚明确，内容较充实，感情较真实，结构完整，语言通顺，可从

42分切入{五年级让步作文}.

3．立意准确，若结构语言任一方面有鲜明特色的，可从45分切入。

4．立意新颖，构思独特，见解独到，富思辨色彩，显时代特征的文章，可从50分切入。

语言精彩的，最高可达60分。

5．若写成议论文，立意虽准确，但存在以叙代议、点据不一、事例不典型、论证无层次

等其中一项毛病的，可从38分切入。若写成记叙文，立意虽准确，但存在开篇冗长、故事不

完整、人物不鲜明、以议代叙等其中一项毛病的，可从38分切入。若存在两项或两项以上毛{五年级让步作文}.

病，酌情降档处理。{五年级让步作文}.

本次作文考查中发现的问题:

（一）审题疏忽。审题包括审题干和审要求。一些同学不看“要求”，惯性从事，误把命

题作文当作话题作文来写，

（二）立意偏颇

1、由于曲解题意导致立意偏颇（相关不等于相切）。 让步，是指在发生争执，发生矛盾，产生抵触时部分的或全部的放弃自己的意见或利益

（这种“放弃”，可以是主动的，也可以是迫于对方的）。 不少同学把让步等同于礼让、礼貌、谦恭、谦和、相互理解、严于律己、忍辱负重等。

这些义项，虽然与“让步”有些关联，但绝不可能涵盖“让步”这一举措的全部内涵和外延。

2004年的全国高考作文话题是“诚信”，“诚信”乃“诚实守信”之义。不少考生因把诚信理

解 为“诚实”、“自信”、“信仰”、“诚心”、“诚挚”、“诚意”甚至“忠诚”而导致立意偏颇，

从而不得进入及格线。

由于曲解题意，不少文章的立意就定位在“礼让”、“谦恭”、“谦和”等义项上，这无疑

会因“失之毫厘”而“谬以千里”。

2、概念模糊：陶渊明归隐田园是一种让步 李白因为怀才不遇，让了一步，退隐山

林。（把让步写成退隐）学会让步，不去追求你得不到的东西，不必要较真，就是对自己让步。{五年级让步作文}.

比如在学习中不必钻难题，放弃基础，这是得不偿失。（把让步写成放弃）刘翔本是跳高运动

员，因成绩一直不好，只好改行，在困难面前学会放弃，这也是让步。把“让步”写成“退

路”，另走一条路：上帝关上门，却在别处开了窗。 （把让步写成退路）

3、由于缺乏辩证思维能力导致立意偏执。 有的同学为文的观点绝对化，在“让”与“不让”的问题上，不能界定以具体的条件，

或强调一味的让步，推崇中庸之道；或主张绝不让步，针锋相对。

（三）由于立意偏颇，导致文章（含记叙文和议论文）的选材不当 如写为老年人让坐、让路、孔融让梨，甚至把勾践卧薪尝胆、柳宗元到柳洲、苏轼到黄

洲、屈原之死、海子之死、项羽不过江、牛顿研究神学，三个和尚没水吃，警察向违法者让

步是妥协等等都看成是让步。

对面前利益不要贪心，也没有必要去抢夺，精疲力竭时好好休息，这就是对自己的让步。 握手是一种让步，陌生人在一起因为握手会改善关系。 让步是谦虚的表现，如“侍坐”中几个弟子的言论。 母爱是一种让步，母亲在夏天让蚊帐，在冬天让热水袋 舍弃看电视的时间为爷爷捶背是一种让步。 忙碌中抽空看望家人是一种让步。 新陈代谢，新事物取代旧事物，是旧事物无私让步的结果。 考试成绩落后，同学说是让步的结果。 居里夫人不申请发明专利是一种让步。 鲁迅让步了，他选择了弃医从文，为革命作出了贡献。 丛飞资助失学儿童是让步的表现，让步了自己的生命，忽略了自己，成就了别人。 你

出生时接受了另一个人的让步，那就是你的父亲，为了你，他让步了，不再是母亲心中的最{五年级让步作文}.

爱，心中的唯一，把位置让给了你。

（四）文体意识不强。

1、 议论文中，以叙代议，点据不一，梯度不明，大而无当，空洞无物，不加分析等毛

病相当明显。

2、记叙文中，开篇冗长，失缺要素，以议代叙，故事不完整，人物性格模糊的毛病依然

存在。

对策:

（一） 高位跨越高考作文的审题立意关——求准、求深、求新。 （二） 把审题立意当作高考作文得分的最有效的增长点。 审题面——审题段——审题意——立题魂 要做到慎思明辨，一箭中的。如清人薛雪说：“一题到手必须观其如何是题之面目，如何

是题之体段，如何是题之神魄。做得题之神魄摇曳，则题之面目体段不改不破矣。”考场作文

的审题必须注意这三点。

一看“题之面目”：是材料作文还是话题作文；是图形作文还是漫画作文；是标题作文 还是话题作文。若是话题作文，是单纯型话题作文，还是材料型话题作文；是实话题（各

词性短语：“墙”、“网”、“讲台” 、“窗口” 、“起点” ），还是虚话题（表示某种理念：如

“学会尊重”、“感受快乐”）；是明示了 具体话题，还是从材料中提取话题。 二是看“题之体段”。整个命题由哪几部分构成？话料与话题之间呈何关系？“要求”（或

提示）的开放度和限制度如何？ 三是悟“题之神魄”。题目中的材料有何寓意？有哪些关联性？有哪些启发性？话题或标

题的本意是什么？有哪些引申义或比喻义？命题者要考查我们哪些方面的知、情、意？怎样

才能稳中创新？

审题时，关键要搞清开放与限制的“度”。高考作文一般实行“三自”政策，但绝不是自

由作文。其限制集中体现在材料、话题、标题、图画等写作内容范围的规定和诸项“要求”

中。审题时，必须区分相切和相关两种类情形。“相切”即切合题意。 以高考作文的题目或话题为例，大容量快节奏的进行训练。 如杂、忙、转折、意气、符号、握手、脸、肩膀、沉稳、灵动、跑步的体验、走与停、

双赢的智慧、蛮横、谦和、位置价值等。 着力于对题目或话题中的词、短语的本义、比喻义、引申义的正确理解，对其内涵和外

延的准确界定，对其与社会生活图景的恰当对接，对其相关历史的、现实的文化内涵的深刻

五年级让步作文篇三

何妨让步且前行例文

作文：阅读下面的材料，根据要求作文。

天下的江河很少有直直的，大多是拐来拐去的。为什么？水要跟大地妥协。当然，最后水还是往东流了,那是挡不住的。

上面的材料，引发了你怎样的联想或感悟？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。

要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。

1号作品

何妨让步且前行

英国哲学家培根曾说：“人生如同道路，最近的捷径往往是最坏的道路。”的确，人生路上难免磕磕碰碰，“最近”的路上往往乱石穿空，困难挡道。此时，唯有学会让步，像江河一样多绕些弯路，才能在人生路上闲庭信步，臻于完美。

然而，难免有人会将河流的蜿蜒视为病态的懦

弱。诚然，攻坚克难是坚强人生的定义之一。但是，遇到困难时的一味顽固坚守往往让人丧失信心，消磨斗志。我们要看到，面对横亘面前的高峰，绕路走过往往比攀登横越更加行之有效。

因此，面对困难，何妨像河流一样绕绕弯路，在让步中前行，带着这种智慧成就完美人生。

萧伯纳曾经说过：“最美的花常常先谢。”的确，对人生而言，面对困难时候的永不妥协只会让人精力殆尽，最后沦为那先谢的花，而面对困难时候的理性让步方能够成就深远，花开不败。因此，我们看到，曾经开除乔布斯的苹果公司在陷入困境后向这位前领袖做出让步，在浴火后涅槃，清朝名臣张英向邻居妥协，主动让出空间，让“六尺巷”流传至今，张英本人也因此流芳百世。正是因为适时的让步，苹果公司成就了事业，张英铸就了不朽名声。

由此可见，当我们能够多一些让步妥协，少一些顽固偏执，我们的人生定会迎来更加光明的前景。

但是，让步并不是毫无原则，就如同德国哲学家康德的《实践理性批判》一书中所讲：“我所敬畏的，是我头上的星空和心中的道德律。”在让步时坚守原则，方能够不误入歧途。走向极端，否则只能像东郭先生向狼妥协一样，招致人之身陨的下场。因此，当中国在一些政治经济问题上作出让步赢得赞许之时，却在主权问题上毫不退让，让人看到走在强国之路上的中国的自信与骨气。所以，多一些有原则的让步，少一些无原则的退让，社会之船才能不偏不倚的破浪前行。

令人遗憾的是，在当下社会，一些香港的意见人士为自己的诉求绑架了公众利益，面对他人的让步仍然毫不妥协。最后占中行动只能是以失败告终，

倘若这些人能为了公众利益做一些理性让步，以一种更理性的方式解决问题。相信情况必将大有改观。

印度诗人泰戈尔说：“使卵石臻于完美的，不是锤子的打击，而是水的且歌且舞。”当我们能够像水一样灵活善变，在让步中前行，定能将困难的巨石棱角抹去，在荆棘丛生的道路上踏步前行。

2号作品

做理性的妥协者

江河选择了与大地妥协而不再笔直，但它的东流却无法阻挡。相反，正是它的妥协使其绕过了东流路上的阻碍。

人类社会又何尝不是如此？遇到阻碍，或迎难而上，或轻言放弃，人们却忘记了第三种选择——妥协。妥协并不意味着屈服，而在于让我们在困难面前调整方向，使我们做好更充分的准备，从而在机

遇来临时战胜困难走向成功。

因此，妥协是一种厚积薄发的生存智慧，是避开困难以巧制胜的成功哲学。

塞林格曾说：“一个不成熟的人的标志就是勇于为一种事业英勇地献身；一个成熟的人的标志就是愿意为某种事业谦卑地活着。”这“英勇地献身”，虽看似伟大，却使我们失去了东山再起的机会；而“谦卑地活着”，令我们看似屈服，实则给了我们积蓄力量的机会。越王勾践卧薪尝胆，最终重振河山；李煜国破家亡，却选择妥协，登上了诗词艺术的高峰；苏武被俘，牧羊几十载，终而还乡而名传后世。古往今来，这种例子不胜枚举，正是这种妥协的智慧，使他们能够“谦卑地活着”，取得成功。

然而，坚持自己拒绝妥协将给成功的道路种上荆棘。诚然，保持独立的心，坚持做自己值得提倡，

五年级让步作文篇四

五年级作文我的发现

五年级作文我的发现

五年级作文我的发现（一）

过这样的发现，让我来给你讲讲吧！

妈妈每次都说：“如果乒乓球凹进去了，就扔了吧，我再给你们买一个。” 那天，我和哥哥在后院里打乒乓球，这个小小的乒乓球被我拿在手里，一用力，就凹进去了一块，哥哥说：“把它扔了吧！”我不肯，所以就把它放进口袋里了。 晚上，我用盆子装了一盆热水放在房间里，把那个被我捏过的球放进了盆里，就一直看着那个球，看它有什么动进没有。

十分钟过去了，那个球由原先的凹的很深的，变成了只剩一点点就圆了，我继续耐心等待。

三十分钟过去了，我再去看那个球时，它已经变圆了，就像刚买来那样圆。我小心翼翼地将球拿起，生怕又把它捏进去了，我高兴极了，捧着球，就如捧着宝一般，奔出房间，来到客厅，对着正在看电视的哥哥说到：“看，我把早上那个凹进去的球给用热水烫好了。”说着，便得意洋洋地把事情的经过和他说了一遍。

我发现了当乒乓球凹进去时，是可以用热水来把它烫好的。所以，每当哥哥们提起这件事情的时候，我总是得意的告诉他们，这是我发现的，我为我的发现而感到骄傲。 五年级作文我的发现（二）

我爷爷家养了一盆含羞草。含羞草高 20 厘米，每片叶子长 2 厘米，绿油油的，显得格外苍劲，格外精神，远看想一棵高大挺拔的青松。

我出于好奇轻轻碰了它一下，含羞草立刻像一位害羞的小姑娘，低下了头。我吓得马上跟爷爷大叫：“爷爷，爷爷不好了！你的含羞草要死了！”爷爷抚摸着我的头，不慌不忙地说：“傻孩子，你别看含羞草长得平平凡凡，可它就是以 ‘ 害羞 ’ 而出名的，过一会儿它又会恢复到原来的样子了。”

我听后如释重负，又问爷爷含羞草为什么会“害羞”，可爷爷也说不清，于是我从《十万个为什么》这本书中找到了答案：原来含羞草的叶柄部分有一个膨胀的组织——“叶枕”。叶枕里充满了水分，经常胀得鼓鼓的，保持一定的压力。你轻轻碰它一下的话，那么它的叶子会受到震动，叶柄下部的水分就会流向叶子的上部和两侧。于是叶柄的下部就会凹陷，上部有了水分就会鼓起，小叶也就收拢了！其实，含