二年级每天的语文作业

二年级每天的语文作业篇一

二年级语文家庭作业要求

二年级语文家庭作业要求

一、 预习作业

“预习xx课”，就是要孩子提前预习课文，预习的要求是

1、标小节

2、跟着录音，把课文读熟，并且希望家长检查后，签名。

Ps 家长可以让孩子先读，不规定遍数，但是检查时必须符合要求，即不加字不漏字，不读错字，不拖声并且有感情，达到这些要求才可签字。

3、 认真完成书后“写”这部分的练习。要求：1、字迹端正2、不漏题

4、 生字查字典。要求：1、生字表中前面三个用音序查字法。2、4-6个用部首查字法。

二、 自默作业

自默的要求是

1、每天上完一篇课文，我都会给孩子划一些词语，请家长督促孩子认真复习，最好帮孩子默一遍。

2、每天除了默写词语以外，学生还有一到两句句子听写，以课文上的句子为主。

3、家长可以督促孩子把每一课的默写整理好，以便孩子复习时用。

4、自默中错误的词语要订正三遍，句子订正一遍，并且签名（以便老师了解家长已知道默写情况）

三、周末作业

周末练习督促孩子认真完成，要求

（1） 字迹端正

（2） 审清题目，理解题意，不漏题。

（3） 做有关的阅读问答题，要语句通顺，不能有错别字。

（4） 试卷上的“看图写话”家长只要督促孩子看清图意，写得语句通顺，

符合题目要求即可。

Ps 孩子做完练习后，家长可以浏览一遍。孩子若字迹不端正，一定要让孩检查出来并改正。然后家长再签名。

总结

孩子的家庭作业是巩固孩子在学校里所学的知识点，并且督促孩子在家也要端正学习态度，所以请各位家长务必配合学校，该签名的一定要签名，每一个签名都是有意义的，并不是毫无理由。希望家长为了孩子的未来，认真对待孩子的家庭作业。谢谢。

二年级每天的语文作业篇二

二年级上册语文 课后练习作业【全册】(1)

二

上

语

文

每

课

练

练

班级 姓名

第一单元

识字1

一、根据课文组词

宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ）

二、填填记记

1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞{二年级每天的语文作业}.

______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏

2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）

三、品味探究

1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。

①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________

四、实践活动

1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）

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第1课 秋天的图画

一、根据课文组词

波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）

字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）

二、填填记记

1、秋天的山野就是美丽的_______。

2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。

3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。

三、实践活动

1、看看树叶、草变黄了。

2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。

3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。

第2课 黄山奇石

一、根据课文组词

尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ）

它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）

二、填填记记

1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。

2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）

4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石

三、实践活动

1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。

四、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）

第3课 植物妈妈有办法

一、根据课文组词

已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ）

二、填填记记

1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友

2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。

3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云

一（ ）马路 一（ ）笔

三、品味探究

1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？

_________________________________________________________________________

2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________

3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？

_________________________________________________________________________

4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。

马 蒲公英 鸟 豌豆

翅膀 脚 太阳晒 风

四、实践活动

1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）

第4课 古诗两首

一、根据课文组词{二年级每天的语文作业}.

于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ）

二、填填记记

1、默写古诗

赠刘景文 山 行

苏 轼 杜 牧

_____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。 _____________________， _____________________， _____________________。 _____________________。

2、选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝

秋末时节， 虽然______凋谢， ______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。

3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！

4、学背一首别的古诗。

三、品味探究

1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。

2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）

3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。

四、实践活动

1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等）

2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。

四、习作

秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。

果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

语文园地一

1、请写出带有下列偏旁的字。

木：_______ _______ _______ _______ _______

月：_______ _______ _______ _______ _______

艹：_______ _______ _______ _______ _______

宀：_______ _______ _______ _______ _______

2、棉花朵朵____，大豆粒粒____，高粱____红了脸，稻子笑____了腰。

3、枝头结______，架上挂______，________的是梨，________的是枣。

4、选词填空。

以 已

（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。

（2）从此（ ）后，孩子四海为家。

快 块

（1）飞机飞得真（ ）。

（2）这（ ）石头很像一只猴子。

娃 洼

二年级每天的语文作业篇三

二年级上册语文课后练习作业

二

上

语

文

每

课

练

练

班级 姓名

第一单元

识字1

一、根据课文组词

宜（ ） 实（ ） 色（ ） 华（ ） 谷（ ） 金（ ） 尽（ ） 层（ ） 丰（ ） 壮（ ）

二、填填记记

1、______时节 ______宜人 ______尽染 ______流金 ______云淡 _____南飞 ______气爽 ______壮美 ______丰登 ______飘香 ______秋实 ______冬藏

2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。（学习提示）

三、品味探究

1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。

①天空高、蓝。②天气冷。③天气凉。④燕子从南方飞回来。⑤燕子飞到南方去。⑥枫叶红了。⑦苹果熟了。⑧树叶黄了。____________________________________

四、实践活动{二年级每天的语文作业}.

1、收集关于秋天的词语。（一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节）

第1课 秋天的图画

一、根据课文组词

波（ ） 浪（ ） 灯（ ） 作（ ）

字（ ） 苹（ ） 丽（ ） 劳（ ）

二、填填记记

1、秋天的山野就是美丽的_______。

2、梨树____起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。

3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。

三、实践活动

1、看看树叶、草变黄了。

2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。

3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。

第2课 黄山奇石

一、根据课文组词

尤（ ） 其（ ） 区（ ） 巨（ ）

它（ ） 安（ ） 块（ ） 站（ ）

二、填填记记

1、黄山的景色___________，尤其是那些_______，有趣极了。

2、黄山的奇石有_________、___________、___________和______________。

3、你觉得黄山奇石“天狗望月”是怎样子的? “狮子抢球”是怎样子的? “仙女弹琴”又是怎样子的?（仿照课文具体介绍的那三块奇石）

4、___________的黄山风景区 ______的山峰 ______的云海 ___________的雄鸡 ______地啼叫 ___________的岩石

三、实践活动

1、上山寻找奇石，你觉得它像什么，给它起一个名字吧。

四、习作借鉴

1、借鉴课文的写作思路，实地观察写一处景物。（也可以看图写）

第3课 植物妈妈有办法

一、根据课文组词

已（ ） 甲（ ） 豆（ ） 识（ ） 纷（ ） 经（ ） 如（ ） 好（ ） 娃（ ） 洼（ ）

二、填填记记

1、______为家 ______的铠甲 ______跳着 ___________的知识 ______的小朋友

2、蒲公英妈妈有办法，她给孩子们______________________。只要________________，孩子们______________________。

3、一（ ）石径 一（ ）菊花 一（ ）歌 一（ ）白云

一（ ）马路 一（ ）笔

三、品味探究

1、蒲公英传播种子的方法是什么？苍耳呢？豌豆呢？

_________________________________________________________________________

2、读第一节，联系上下文理解“四海为家”的意思是__________________________

3、你最欣赏哪一位妈妈的办法？为什么？

_________________________________________________________________________

4、下面的植物和动物旅行靠什么？帮他们用线连起来。

马 蒲公英 鸟 豌豆

翅膀 脚 太阳晒 风

四、实践活动

1、上网：别的植物传播种子的方法是什么？（柳树靠柳絮的飞扬传播种子的，抓一团柳絮仔细观察，发现里面有什么东西？这小颗粒是什么？）

第4课 古诗两首

一、根据课文组词

于（ ） 首（ ） 枝（ ） 枫（ ） 记（ ） 刘（ ）

二、填填记记

1、默写古诗

赠刘景文 山 行

苏 轼 杜 牧

_____________________， _____________________，

_____________________。 _____________________。

_____________________， _____________________，

_____________________。 _____________________。

2、选词填空：橘子 橙子 荷花 荷叶 菊花 花枝

秋末时节， 虽然______凋谢， ______枯萎； ______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。

3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看！

4、学背一首别的古诗。

三、品味探究

1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。

2、“橙黄菊绿时”是什么时候？________（秋末）

3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。

四、实践活动

1、收集一首赞美秋天的古诗。（如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等）

2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。

四、习作

秋天的大自然真美！请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。 果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云

_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

语文园地一

1、请写出带有下列偏旁的字。

木：_______ _______ _______ _______ _______

月：_______ _______ _______ _______ _______

艹：_______ _______ _______ _______ _______

宀：_______ _______ _______ _______ _______

2、棉花朵朵____，大豆粒粒____，高粱____红了脸，稻子笑____了腰。

3、枝头结______，架上挂______，________的是梨，________的是枣。{二年级每天的语文作业}.

4、选词填空。

以 已

（1）孩子（ ）经长大，就得告别妈妈。

（2）从此（ ）后，孩子四海为家。

快 块

（1）飞机飞得真（ ）。

（2）这（ ）石头很像一只猴子。

娃 洼

（1）山（ ）里盛开着许多美丽的鲜花。

（2）我看过葫芦（ ）的动画片。

5、实践活动：双休日去秋游。

第二单元 学校生活

识字2

一、根据课文组词

胡（ ） 戏（ ） 棋（ ） 钢（ ） 观（ ） 弹（ ） 琴（ ） 养（ ）

二、填填记记

1、____书法 ____图画 ____象棋 ____钢琴 ____二胡 ____京戏 ____花草 ____鸽子 ____金鱼 ____航模 ____电脑 ____天气

2、划出一个不属于同一类的词。

围棋 下棋 跳棋 象棋

皮球 排球 地球 足球

二胡 笛子 电脑 钢琴

跑步 跳远 拔河 唱歌

3、实践活动：说说你会书上的什么活动？{二年级每天的语文作业}.

4、学校生活多么__________呀！（学习提示）

第5课 一株紫丁香

二年级每天的语文作业篇四

人教版二年级语文假期作业之一答案

二年级语文寒假作业

姓名____________ 第 一 组

一、 我会看拼音写词语。

yǐ jīng zhuàng lì píng guǒ huá dēng ( 已经 ) ( 壮丽 ) ( 苹果 ) ( 华灯 ) shù zhī yóu qí bō làng láo dòng ( 树枝 ) ( 尤其 ) ( 波浪 ) ( 劳动 ) zuò yè fēng shōu lànɡ huā yóu qí ( 作业 ) ( 丰收 ) ( 浪花 ) ( 尤其 ) 二、 比一比，再组词

区（ 山区 ） 民（ 民族 ） 刚（ 刚才 ） 功（功劳 匹（ 布匹 ） 名（名字 ） 钢（ 钢琴 ） 助（帮助 川（ 四川 ） 极（ 太极 ） 相（ 互相 ） 抬（ 抬头 州（ 广州 ） 吸（ 呼吸 ） 泪（ 眼泪 ） 治（ 治病 三、 我会变。

1、干—（汗）（汗水） 申—（伸 ）（ 伸手 ） 及—（ 吸 ）（ 吸取 ） 台—（胎 ）（ 二胎 ）

2、次—（欠）（哈 欠） 校—（交 ）（ 交给 ） 海—（ 每 ）（ 每天 ） 过—（ 寸 ）（ 尺寸 ）

））））

四、 照样子，写一写。

例: 一块块（石头） 一串串（ 葡萄 ） 一匹匹（马儿 ） 例: 神气极了: 快乐极了 兴奋极了 例: 绿油油： 黄澄澄 金灿灿 例: 议论纷纷: 白发苍苍 得意洋洋 例: 湖水像一面镜子。 太阳像一个火球。

五、 下面的短文真有趣，我要赶快读一读。

太阳花

你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，小小的花瓣，粉红的，鲜艳极了，叶子呢？也是细细的，像含着一包绿汁，很嫩。

早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越红。它仰着脸蛋，好像在跟太阳说：“太阳，谢谢你把我照得这样漂亮。”

傍晚，太阳下山了，太阳花就慢慢合拢花瓣，安安静静地睡觉了。 太阳花还有黄的、蓝的、紫的„„五颜六色的太阳花开起来，那才好看呢！

1、短文共有 4 段话。

2、太阳花是一种很 美丽 的小花， 小小 的花瓣， 粉红的，鲜艳极了。 3、太阳花是什么时候开放的？

太阳花是在早晨的时候开放的。 六、 新年快到了，你在新的一年里有什么愿望呢？写一写吧！

第 二 组

一、 我会看拼音写词语。

èr hú nào zhōnɡ nín hǎo zǐ xì qiān shǒu ( 二胡 ) ( 闹钟 ) ( 您好 ) ( 仔细 ) ( 牵手 ) chí dào xiū xi yuàn zi chànɡ ɡē qīn qiè ( 迟到 ) ( 休息 ) ( 院子 ) ( 唱歌 ) ( 亲切 ) 二、 我会选择正确的读音打“√”

奋（fèn√ fènɡ） 怦（pēnɡ√ bēnɡ） 宁（nínɡ√ línɡ） 弹（tánɡ tán√） 次（chì cì√） 青（qīnɡ√ qīn）

三、 给汉字加上部首再组词。

子（ 仔 ）（ 仔细 ） 平（ 评 ）（ 批评 ） 十（ 针 ）（ 打针 ） 市（ 闹 ）（ 闹钟 ） 合（ 拿 ）（ 捉拿 ） 见（ 现 ）（ 现在 ） 四、 用部首查字法查下面的字。

五、 我会用字组词。

棋（ 下棋 ） 休（休息 ） 困（困难 ） 钟（钟表 ） 吹（吹风 ） 旗（国旗 ） 体（身体 ） 因（原因 ） 种（种子 ） 次（每次 ） 外（外面 ） 包（面包 ） 样（样子 ） 找（寻找 ） 院（小院 ） 处（到处 ） 抱（抱头 ） 洋（海洋 ） 戏（游戏 ） 完（完成 ） 六、 阅读短文，回答问题。

小猴打算为自己做一套新衣。

他向大象伯伯请教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯说：“我看最少也得17米。”小猴有点不相信。又向松鼠叔叔请教，松鼠叔叔说：“我看17厘米就够了。”

究竟谁说得对呢？小猴为难了，决定向山羊阿姨请教。山羊阿姨用米尺在小猴身上量了量说：“不是17米，也不是17厘米，而是17分米。”

小猴买了17分米布，请山羊阿姨帮他做。新衣做好了。小猴穿上新衣来

到湖边一照，啊，真合适！

1、短文共有

2、小猴做新衣，先请教，最后请教 山羊阿姨 。

3、小猴能穿上合适的新衣是听了（ 3 ）。 （1）松鼠的话 （2）大象的话 （3）山羊的话

七、 最想写什么呢？请用日记的形式写下来吧。不会写的字可以用拼音代

替。

二年级每天的语文作业篇五

二年级语文作业的布置与批改(精品)

二年级语文作业的布置与批改

一、具体批改，注重激励

1.星级打分。 针对二年级学生的特点，在作业批改中，我十分重视“★”的作用，以此调动学生作业我用一星表示正确，用二星表示清楚，用三星表示漂亮。即使学生的作业出现错误，也不全盘否定，，允诺学生订正后再打“√”。学生订正后的作业，只要写得清楚、漂亮、仍旧可得“★★★”。而对于有进步的学生，我常在作业本上加“★”鼓励。这样一来，每次作业都十分认真，那些由于“粗心大意”造成的错误明显减少，从而有效地提高了作业质量。

2、 用“？”代替“╳”

批改作业时，错误的用“╳”表示。“√”号左右相连，似前进的帆船；上下相接，如进取的阶梯。而“╳”号呢，像篱笆，把作业本圈画得很不美观；更像双面剪刀，将学生的自信和积极性“剪”去不少。实习期间我曾试用“？”代替“╳”，效果十分可行。若发现学生整道题的答案不对或出现的错处较多，我就在这题上画个大问号；若只是个别的地方写错了，我就在出现问题的位置上画个小问号，就是沿着原来的“？”顺势勾成“√”。这个别具一格的“√”饱含着对学生的鼓励、赞扬和提醒。假如学生仍没订正对，那个问号就会一直留在作业本上，似乎在启发学生耐心思考，等待他们给它一个满意的答案。批改作业用“？”代替“╳”，再使“？”变成“√”，有利于保护学生的学习积极性，促使孩子们养成认真检查作业、认真思考的良好习惯。

3、勤写批语

二年级学生喜欢老师在他们的作业本上写评语。我就会对学生作业实际，因人而异，因对于既正确又漂亮的作业，我采用夸奖式的，如：你的作业，老师真爱看；批你的作业，真是一种享受。对于进步快的作业，我采用鼓励的方式，如：你的字进步可真快呀，相信你一定会超过更多的小朋友。对于出现错误的作业，我采用惋惜的语气，如：真可惜，要不是你错了一点，那“★★★”肯定属于你了！对于不够认真的作业，我则采用督促的方式，如：这是你的字吗？你的写字水平应该没有这么低吧！

4、表扬先进

合理的竞争能促进学生的主动参与，激发他们奋发向上的精神。因此，每次作业批改后，我总是不忘对做得既对又好的作业点名表扬，并以小组为单位累计，周末评出优胜组。每月我还开展全班评比，引导学生评出一批“作业能手”。学生有了学习榜样，有了赶超目标，他们在完成作业过程中就更加自觉认真了。

实习过程中看到，两月来我所带二年级（一）班的学生作业，簿册整洁，字迹端正，正确率高。更重要的是学生都已习惯把每一次作业当作体验成功的一次机会。他们常常是一交上本子就围坐在我旁边让我批，要是有时我将本子发还得晚了点，他们就会问：“李老师，这次作业我得了几颗星？”“X老师，我的作业现在有没有进步？”“X老师，今天我能得三颗星吧？”每当这时，我常常会情不自禁地笑出声来，因为，这正是我所期望的。

作业是教学流程的一个重要环节，这一阶段，学生在教师的指导下，把在讲授阶段已经理解和记忆的新知识，通过独立作业转化为技能技巧。因此提高教学质量必须抓好课外作业的布置与批改这一环。学生的作业不在于多，而在于精，这对于当前泡在作业堆中的孩子来说更有现实意义。单纯强调多练是不行的，只有练得准，练得巧，练得及时，练在刀口上，才会有效果。

二、作业的批改

1

错误时立马纠正，并要求他们多写几遍，错的比较集中的生字，在黑板上多写几遍，并让他们跟这写，尽量把错误消灭在萌芽中。

2

学生写错字，做错作业，我不是一味训斥，而是认真分析其产生错误的原因：是理解不清楚，粗心大意，还是作业马虎？并想办法纠正。如果是由于知识的掌握不巩固，我就与他面对面地进行交流，进行分析、指导，帮助他理解、吸收，让学生在和谐、轻松的氛围中，清除学习障碍，获得成功。

三、实施办法

（一）、提高认识，转变观念

1、作业的基本目的在于帮助学生理解、巩固所学的知识、技能，检查学生对相关知识、技能的掌握程度，发现和改进存在的问题；同时，完成作业的过程，可以帮助学生养成良好的学习习惯，提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养独立性、责任心、创新精神和创造能力。

2、加强作业建设，是体现“以人为本”,有效落实三维目标的需要；是尊重学生差异，引导学生养成良好学习习惯、掌握科学学习方法的需要；是适应素质教育要求，减轻学生过重负担，激发学生学习兴趣的需要；是践行道德课堂理念，还学生学习主动权，促进学生思维发展、能力提升和精神成长的需要。

二年级每天的语文作业篇六

人教版语文二年级《+从现在开始+》作业练习

21 从现在开始

一、看拼音，写词语。

chē lún xiàn zài ɡōnɡ bù zǒnɡ zhī dì yī

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zǒu lù lún liú

( ) ( )

二、组词。

现（ ）（ ） 期（ ）（ ） 令（ ）（ ） 轮（ ）（ ） 路（ ）（ ） 布（ ）（ ）

三、写出下列词语的反义词。

好 ） 新 ） 白天 ）

来 ） 下 ） 现在 ）

四、选字填空。

眯 迷

（1）小松鼠在森林里（ ）路了。

（2）他（ ）着小眼说：“我有一个好办法。”

五、仿例写词语。

（1）例：立刻喊起来

立刻（ ）起来 立刻（ ）起来

（2）例：神气极了

（ ）极了 （ ）极了

（3）例：荡来荡去

（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去

六、写一写：猫头鹰和袋鼠看到小猴当上了“万兽之王”，他们会说些什么呢？