中考满分作文倒叙写的

来源:脑筋急转弯 发布时间:2019-05-21 点击:

中考满分作文倒叙写的篇一

中考满分作文经典语段

中考满分作文经典语段:精彩凤头

考场是一个激烈的战场,如何才能在激烈的争夺中,拔得头筹呢?这就需要我们在作文的开头就先声夺人。先声夺人之美,可创设作文考场上先人一步的战绩。因此,考场作文时多花费点时间、多动点脑筋,写个好的开头,是十分必要的。

高尔基说:“开头第一句是最难的,好象音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”好的作文开头应“转轴拨弦三两声,未成曲调先有情”。“笔落惊风雨,文成泣鬼神”。精彩的开头能产生“先入为主”、“先声夺人”的好感,引出评出卷人强烈的阅读欲望,巩固评卷老师已经形成的良好印象。 经典语段1

我的初中生活,初一像陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”一般闲适;初二像李白一样,相信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,永不言败;初三像曹操“老骥伏枥,志在千里”一样,拥有雄心大志。

(2010年山东济宁市中考[微博]满分作文《我的初中生活》)

【点评】调动各种修辞手法,实现“开门红”。这个开头整体上看是排比,每个句子中又有引用,排比和引用的兼用,使文章文采飞扬,初显语言的魅力。 经典语段2

夏日的阳光透过细碎的枝叶洒满一地,犹如落雪后的脚印,斑斑驳驳。望着这斑驳的树影,记忆随之飘忽到推荐生考试的那天。那天,是我初中生活中永远不能忘记的一天。

(2010年山东济宁市中考满分作文《我的初中生活》)

【点评】环境描写,衬托心情。以倒叙写景开头,引出对事件的叙述。描绘的夏景,既写出了天气情况,暗示了事情发生的时间;又能把读者引入优美的意境中去,唤起想象、联想和对人生、世事的思考,从而为理解全文作好思想准备。 经典语段3

这天,汤姆从本市晚报上看到一则广告:“人体配件更换厂——还你一个崭新的自己!”汤姆很好奇,人体配件还能更换?是医院吧?太不可思议,人体部件难道能像汽车配件一样随意更换?

(2010年山东临沂市中考满分作文《不该丢弃的真我》)

【点评】设置悬念,发端新颖。文章从一则雷人广告开始,汤姆的疑问就是读者的疑惑。有了这么多的疑惑迫使读者产生追究起源的想法,情不自禁地、迫不及待地读下去,这样的文章,读者想不说好也难,达到引人入胜的效果。 经典语段4

天使们穿着洁白的纱裙,手中拿着魔棒,轻轻一点,把温馨美好的元素纷纷撒落人间。——题记

(2010年河北省中考满分作文《天使来了》)

【点评】题记美妙,摄人心魄。这个题记就像一幅生动的画面,顾盼流情,自然引人入胜。

经典语段5

我们生活的世界中包含着爱情,友情,亲情„„其中亲情最为珍贵,它永远也不会改变。

(2010年安徽省中考满分作文《不会变的是亲情》)

【点评】开头点题,简洁明了。文章一开篇,就开宗明义,点出题意,一下

子就抓住了读者。

中考满分作文经典语段:文采灵动

考场作文就是在600字的精短篇章中尽情展示自己的才情,尽情炫示自己的才华,一开头就要让人看到你的才气,千万不要“犹抱琵琶半遮面”。好的文辞,读起来如饮香茗,余甘未尽;如食橄榄,余香无穷。考生在考场中倘能准确,简洁地用词,能根据表达的需要选择灵活句式和鲜活而独特的修辞,能深化文章的内蕴等,那么就会使自己的文章文采斑斓,引人入胜。

经典语段1

繁花总是在人们不经意间开开落落,明月总是在人们不经意间缺缺圆圆,季节总是在人们不经意间悄然更迭。我们——开学做着放假的梦,放假又做着开学的梦,年复一年,时光悄然溜走,你聆听到那时钟的“滴答”声了吗?你感受到时光在向你挥手告别了吗?不知不觉间,三次柳叶纷飞,三度落花成泥,难忘的初中生活匆然离去,只留给我满园清香,你,嗅到了吗?

(2010年济宁市中考[微博]满分作文《我的初中生活》)

【点评】巧妙选用修辞,增添语言的神韵美。充分地运用各种修辞,是增加文采,提高文章品位的重要手段。修辞手法运用得恰当,不仅是语言表达准确生动,而且可以化抽象为具体,变枯燥为生机,化腐朽为神奇,使语言表达生动传情,极富神韵。文章用一组富有诗情画意的美景起兴出排比,引出下文,由自然万物的更替引出初三生活。一开始排比设问的结合,把“回忆”具体化、形象化、深刻化,让读者明了于心又回味无穷。

经典语段2

做一个“行者”是我们每个人的美丽翅膀,个人的飞翔,离不开先做好一个“行者”。做一个“行者”不是事必躬亲,因为居里夫人对她父亲说过她没有时间擦椅子;做一个“行者”不是好高骛远,孙楠曾经干过一千多个工种,数十年后才将他那甜美的歌声带给我们;做一个“行者”不是一蹴而就,刘备一生转战,屡败屡战最终才开创蜀汉。如果李宇春不是对音乐的执著追求,和毫不松懈的苦练,那么大陆歌坛上将少了一片灿烂的星空;如果不是天授《搜神新记》这一数百万字的著作,他也不会成为新浪三大博客;如果韩寒不是饱尝教育制度冷暖,他也不会写出尖酸的文字。

(2010年温州市中考满分作文《做一个“行者”》)

【点评】深化文句意蕴,追求语言的哲理美。凡名篇佳作,往往内容深刻,理性突出,因而考生的考场作文也应注重深化文句意蕴,只有文句的含义丰厚,意蕴深远,才能展现语言的内化美、厚重美。文章在论述时大量使用了排比性的语句,这既酣畅淋漓的证明了自己的观点,又使语言具有极强的感情色彩,如轰鸣的雷声一样贯耳,激起读者的情感波澜。

经典语段3

喜欢穿过树林,听婉转的鸟叫,叽叽喳喳,是鸟儿在表达自己的快乐、忧伤,抑或是人所寄予的更深的感情。“几叶秋声和雁声,行人不要听”,给鸟儿蒙上了一层凄苦。“君知否?乱鸦啼后,归兴浓于酒”,让鸟儿透出了一丝苦闷。“春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。百啭无人能解,因风飞过蔷薇”,却给予鸟儿一份灵魂,一份对春的的依恋,这才明白,原来自在的鸟儿也是多愁善感的精灵。它们用清婉的歌声,唱出了自己,也唱出了他们的语言与柔情。

(2010年成都市中考满分作文《听听天籁的声音》)

【点评】巧引名言诗句,浸透语言的书卷美。在中考作文时,能巧妙地引用一些名言警句、口语俗语、优美的诗句、歌词等,不仅可以使行文流畅,增强节奏感、韵律感,而且可以内化文章的主旨,又浸透了文化人的浓郁的书卷气息。文章对鸟的各种声音描写的很细腻、逼真,读来我们耳中也若有所闻;还巧妙地引用了很多古诗句穿插描写中,这样既把自己的感受与古人的感受相印合,其文学积淀之丰厚也显而易见,大大增加了文章的意缊和诗意。

经典语段4

其实没有从容的心态是不行的,没有从容的心胸也是不行的。华山的险峻、庐山的清秀,需要从容地漫步;泰山的石刻、黄山的怪松,需要从容地欣赏;《新月集》中的温情、《两地书》中的亲昵,需要从容地品味„„

(2010年成都市中考满分作文《守望从容》)

【点评】精心挑选句式,追求语言的灵动美。句子是语言表达的基础,要想使文章的语言富有文采,就要求在文中善于变换多种句式。即能够根据表达的需要而灵活地选择不同的句式,长句和短句结合,尤其用短句,才能使语言异彩纷呈,产生一种特殊的美,增加语言的节奏感和音乐美。文章词语丰富,句式灵活,整句与散句交错,将诗意与哲理贯穿于流水般的行文中,使文章文采飞扬、灵动活泼。

中考满分作文经典语段:丰富高远

《考试说明》对“丰富”的解释是:“材料丰富,形象丰满,意境深远。”“材料丰富”既指议论文中用作论据的事例和理论,也指记叙类文章中所反映的生活;“形象丰满、意境深远”主要应是指记叙抒情类文章,或是描写具体逼真,或是叙事曲折有致,或是形象丰满生动,或是象征贴切意境深远„„,总之,需要较好地运用形象思维,在作文中把握和表现人、事、物、景的生动形象。这些都是文章丰富的表现。

经典语段1

樱桃树绽放了最绚丽的花朵,相信几十天后,那些挂满枝头的樱桃会如火红的灯笼彰显着生命的激情与奔放,我幻想着站在你下面慢慢欣赏这崛起的生命,摘下一颗熟透的樱桃,放入嘴中,一股清香沁人心脾,一泓清甜的汁液慢慢滑入肚中,激起一阵翻腾,站在树下,思绪飞扬,九年的寒窗苦读,为的就是这最后的背水一战;九年的风风雨雨,为的就是这最后的驰骋疆场;九年的磨刀励剑,为的就是这最后的挥戈一击。”

(2010年南充市中考[微博]满分作文《樱桃树下的遐想》)

【点评】描写生动,细节丰富。这里有景物描写,有想象描写,有心理描写,特别是想象描写和心理描写的细节雕琢,更加让我们为之叫好。“摘下”“放入”“滑入”“激起”几个动词把我吃樱桃时的独特感受生动地描写了出来,几个排比句又把我搏击中考的心理描写得淋漓尽致。

经典语段2

与居里夫人同行,她告诉我们:“我乐意执著于对未知元素的探索,它

带给我无限乐趣与惊喜。”与爱迪生同行说:“我认定的事情,我就一定要去实现,即使失败了上千次,谁又能说那一千零一次不会看到成功的身影?”与贝多芬同行说:“音乐是我的生命,我执著于音乐的创作就像我执著于自己的生命。”做一个“行者”,我能感受到水滴穿石的不懈,和夸父追日那不辍的脚步,以及精卫填海那坚定的信念。

(2010年温州市中考满分作文《做一个“行者”》)

【点评】同质素材,组合丰富。所谓同质组合素材,即是面对同一个话题时,可能会找到很多素材,这些素材从个例上还不能有效地论证中心,此时我们就可以采用“同质组合”的办法,把这些相同或相近的素材依照时空关系构成排比形式,也可以按照对比关系分别列举两组素材构成对比铺陈形式,以此加强文章的气势。这一例围绕“执著”将居里夫人、爱迪生、贝多芬、水滴穿石、夸父追日、精卫填海等典型事例铺排在一起,让名人现身说法。在几个素材之间进行组合时,要注意素材的先后顺序,一般是以时间、空间为序。另外,几个素材如果只是简单的罗列堆加,那么,它们之间即使有相同的关系,也无法对主题起到有力的论证作用。

经典语段3

面对着汹涌的零丁洋,被捕的文天祥陷入了沉思:北方已为夷人所占,本希望收复失地,可是自己亦被捕,南山也陷入了元人之手。刚才降将规劝自己投降,是啊,如投降可有享不尽的荣华富贵„„不,不,我不能,我不只是代表我自己,我还是宋朝人,为了宋朝的尊严而活着。在这历史的激流中,我要把握好自己应该有的角色。人生自古谁无死,为的不就是那浩然正气而活吗?今天就是我血染零丁洋之时„„

(2010年义乌市中考满分作文《我不只是一个角色》)

【点评】扩写素材,想像丰富。在对素材的重新加工过程中,有一个技巧就是扩写。所谓扩写,就是把原来一个比较简单,粗糙,内容比较概括的素材扩展生发成篇幅较长、内容丰满生动形象的素材。文章注重了合理的想象和联想,用文天祥的沉思来切入,内容丰富,情节感人。

经典语段4

轻轻地,我打开了海子的窗口,我发现自己面朝大海,春暖花开。情不自禁的问他:天堂的那边是否也有海,是否也有花开,是否也有这样的唯美图画?

轻轻地,我打开了志摩的窗口,我看到了那片他不曾带走的云彩,那风姿卓越的康桥,还有那娇羞的不胜凉风的水莲花。于是,轻轻地我走了,正如我轻轻地来,只是心中多了份对他的崇拜。

轻轻地,我打开了易安的窗,看到的是素月寄孤舟,只影随水流,还有那梧桐雨、点点愁,一溪落花漫汀州。我不禁对易安产生了怜爱之情,这样的一个满腹经纶的奇女子,为何要历经如此的流离之苦呢?

„„

(2010年厦门市中考满分作文《打开一扇窗》)

【点评】浮想联翩,丰富心田。文章紧扣作文要求,抓住“窗”的特殊含义,写了不同时代、不同人的窗,当打开那一扇扇“窗”的时候,我们看的是一颗颗圣洁心,是一个个美好的希望,海子、徐志摩、李清照„„以及历史的“窗”,哪一个不是这样呢?

经典语段5

春暖花开.

一粒种子探出调皮的小脑袋,加入这个美丽的世界。

开学后调整座位,我和她成了同桌。

在家门口,意外地发现了一丝嫩绿,像豆芽那般大小,呀,那粒种子终于冲破了地面,它发芽了!好一个跃动的生命!

慢慢地,我和她之间说话的次数越来越多,学习上的交流日益变得频繁,但是依然有些拘谨,似乎都怕伤害了刚刚萌芽的友谊之苗。

那是一个阳光灿烂的早晨,我惊喜地发现那棵小小的绿芽,已经有了一根较粗的茎和许多可爱的叶子,晨露下的叶脉绿得可爱。

我们开始讲些笑话了,上课时也会相视一笑。

(2010年大连市中考满分作文《打磨友谊的春天》)

【点评】明暗线索,丰富感觉。文章采用双线索行文的结构,分别以种子的孕育、发芽、开花、凋落过程为暗线和“我”与她之间友谊的开始、升温、疏远为明线,全方位地展现了同学间的交往。种子的成长线索为文章营造了一种恰如其分的氛围,而友谊发展线索则明晰地表达了文章的主旨:友谊需要用真诚去打磨。小标题既使文章层次清晰结构严谨,又具有提示内容的作用。首尾呼应,紧扣文题,强化文旨,浑然一体。

中考满分作文经典语段:深刻透彻

千古文章意为高。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻,是拉开作文档次高低的关键。面对同一道中考[微博]作文题,在人人能写的情况下,要想使自己的得分胜人一筹,就必须在立意上用心琢磨。看似寻常最奇崛,立意简单却深刻。深刻的立意,往往给你的作文呈现出一片宽广的发挥空间。

经典语段1

我抬头仰望蓝天,眼前飘着的朵朵白云,越看越像心底涌动着的那些深深感动我的补丁。

——题记

(2010年东营市中考满分作文《那些给了我感动的补丁》)

【点评】巧用联想,显示深层。发现新素材需要眼光,从常见材料中挖掘出新意则属能力。作为考试作文,考生于“外”能从云朵联想到补丁,于“内”后文能从日常生活细节揣摩出爱的意义与质量,没有平时的“厚积”是不会有这关键时刻的“薄发”的。读完本文,你是否会和我们一样被那些厚暖而坚韧的“补丁”而感动,对爱的内涵与表达形式有了新的认识呢?

经典语段2

镜头一:宽阔的马路上,几个小学生迎着灿烂的朝阳背着书包去上学。有的边走边跑,有的边走边跳,有的边走边玩,有的边走边唱。一派快乐的景象。

【同期声】嬉笑声,打骂声,小鸟的叫声,有“太阳当空照,花儿对我笑。小鸟说:早!早!早!你为什么背上小书包?我要上学校,天天不迟到,爱学习爱劳动,长大要为人民立功劳!”的歌声,以及“我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活”的歌声。

【画外音】迎着初升的朝阳,小学生背着书包愉快地上学去,在这和平、安宁的社会里生活是多么幸福呀!

(2010年曲靖市中考满分作文《阳光灿烂的日子》)

【点评】变换角度,推陈出新。变换一种切入角度,角度一新,立意也

中考满分作文倒叙写的篇二

中考满分作文1

2002年中考满分作文欣赏

2002年重庆市中考作文的题目是"请你以面对'批评'或'表扬'为话题,写一篇作文"。 那夜,星在笑

"一句话,一辈子,一生情,一杯酒"

-- 《朋友》周华健

2001年3月29日星期四

亲爱的日记,又见面了,睡得好吗?我今天听了周华健的歌,感触颇深。其实那首歌也没什么,唱朋友深情的,但"一句话,一辈子"这两句歌词却总在耳边回响,拭不去。„„ 我今天看了《青年杂志》上一个故事,大概是这样的:一个读"高四"的学生因为老师排操时把他排除在外,十分愤怒,之后,奋发向上考取了好的大学。毕业宴会上,那位弃用他的老师道出真谛:为了激励他,老师才说了一句令他羞恼的话:"你只是一颗被弃用的棋子罢了!"--真是煞费苦心。

唉,真的是好神奇,一句话,救了一个人的一辈子!好了,写到这儿,明天要考试。

2001年3月30日 星期五

这个天气反映了我的心情,乌云密布,考试为什么要挑在黑色星期五。我把成绩告诉爸爸,爸爸无言,我庆幸。晚饭过后,我忘却了不悦,看着电视。"快去复习吧!""再看会儿嘛 "„„"怎么还在看呀?""不忙„„"我悠闲地坐在沙发上。"啪"我的脸火辣辣的。"你到底在干什么?怎么越来越放纵自己,考不好总结一下经验吧,你又不听。"我的泪止不住了。"哭,就知道哭。你又不比人家笨,同是天上的星星,别人就能发光,你为什么不能?你就甘心做乌云后面的一颗黯淡的星吗?自己好好反省一下吧!",霎那间,我止住了泪。我,曾经多少优秀的我,我不愿,更不甘心做一颗阴影后面的黯淡的星,我不会让人觉得我是一颗将被弃用的棋子。日记,我一定要努力。

2001年4月9日 星期一

发成绩了,又是第一,晚饭后,爸爸又高兴地说:"你这颗星,总算发亮了。"日记,我很开心,于是向你倾诉,我要好好感谢爸爸,他的话将如烙印一样刻在我心上,叫我一辈子不忘。"一句话,一辈子,一生情,一杯酒。"好喜欢这首歌,爸爸的一句话,启示我一辈子。父女的一生情,有朝一日,我一定酿成一杯酒回敬给爸爸。夜深了,满天星辰,日记,你看见了吗?夜空中那颗最亮的星星就是我,旁边那颗大星星就是爸爸,大星星说:"假使你不甘心做乌云后面的一颗黯淡的星,就自己发光吧!"最亮的星星点点头,笑了,放出灿烂的光芒。„„

点评:语言精炼、含蓄,读来脍炙人口;拟人的手法,贯穿全文,使文章大大增色;文章最后的省略号意味深长、令人遐想。本文最成功、最值赞扬的是"题记"和"日记"的形式。先说"题记",我的很多教师也曾以此指导过学生作文,部分学生也常常运用这一形式。但往往流于形式,追求时髦,没让它起到应有的作用。而本文的"题记",既是巧妙的引用,让它与文章融为一体,在贯穿全文的同时,又让它生动形象地揭示主题。此外,"日记"的形式显得十分自然、别致,令人耳目一新,它显示了作者独特的构思和精妙的布局。作为满分作文,本文是当之无愧的。

2002年重庆市中考作文的题目是"请你以面对'批评'或'表扬'为话题,写一篇作文"。 苦药·甜糖·我

(重庆一考生)

小时候,我身体很虚,父母常熬些中药以开胃健脾。在吃完苦涩的药后,又喂我些甜甜的糖,药能治病,糖能生甜,我青睐的是哪一种呢?

-- 题记

"良药苦口利于病":苦药篇

在单元考试中,我终于如释重负。本来自己还以为"败走麦城",想不到大多数同学被"火烧连营"。还好,数学130分,全班第一。看来,我的数学成绩已经从谷底走到了浪尖。不过,我还没来得及"一览众山小"一双有力的手又把我从浪尖之巅拉了下来。数学老师没有任何表扬我的意思,似是在泼冷水。说我这次是险胜。的确是险胜,一些基础题也没有做好。"万里长征还是第一步"。

"稻花香里说丰年":甜糖篇

回家了,一肚子不高兴。我向妈妈如实一说。妈妈破天荒地给了我一个微笑。"无论怎么说,还是有进步。不过,革命尚未成功,同志还需努力!"妈妈如是说。对呀,虽是险胜,也是一个起点嘛。鼓励一下自己,努力吧。生活的气息又回来了。一切都毫无改变。桌上仍旧是一堆中考复习书,手上仍旧是一支钢笔,头上仍旧是一片星火,心中仍是一份憧憬。

"柳暗花明又一村":我之舵篇

带着数学老师的严酷,带着妈妈的温暖,我躺在床上。我想:没有老师的批评,我会居高自傲。没有妈妈的表扬,我会自暴自弃。这两者于我,都是缺一不可的。

这或许都是生活。我正在驶向胜利的彼岸,但单一的批评或表扬,都会使我的生命之舵偏离。唯一的办法,就是这两股力量保持一种平衡。生活才会充满阳光。

批评,使我不会骄傲。

表扬,使我不会气馁。

我,要牢牢把握生命之舵。

所以,在长大之后,即使我不再怕苦,我仍旧会吃完苦药,再吃一小块糖。这样我觉得,药有时会苦,糖有时会甜,而我,一直会奋斗。

点评:题目新颖、别致,引人入胜,且提挈全文;小标题巧夺天工,将文章组织得天衣无缝;结尾朴实而带哲理的语言发人深省。

本文令阅卷教师震惊和称道的是,小作者丰富的文学积淀与高超的语言驾驭能力。在世界上众多的语种中,我们中华民族的语言特别讲究积累。而本文的字里行间,名言佳句信手拈来,流畅自如,浑然一体,如清泉,似蜜糖,让人在阅读中既得到美的享受,又受到艺术熏陶。

四川省眉山市2002年中考作文试题:

人世间最宝贵的是什么?法国大作家雨果说得好,是善良。心怀善良的人。总在播撒阳光和

雨露,医治人们心灵的创伤;同善良的人接触,智慧得到启迪,灵魂变得高尚,襟怀更加宽 广。请以“善良”为话题写一篇文章。

注意:这个话题是宽泛的,只要与“善良”有关都符合要求;可以写自己的经历,也可以写自己的见闻,还可以根据自己对“善良”的理解和感悟编述故事,抒发感情,发表议论等;除诗歌外,文体自选,不少于650字,作文中不得出现真实校名和真实姓名。 满分作文:善良归家(独幕话剧)

时间:寒冬的一个早晨。

地点:一片茫茫的荒原上。

人物:善良、金钱、地位、权力、时光老人。

背景:善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在无边 无际的荒原中走着。(画外音:善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。)

(突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望。) 善良:停车!停车!(满怀希望地招着手。)

金钱:你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。)

善良:我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了,你能带我回家吗?

金钱:(大惊失色)什么?善良!不行,不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山,如果有了 你,我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟似地跑了。)

善良叹了口气,只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。

(远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来,地位上,善良似乎再次看到了回家的希望。) 善良:停车!停车!(边喊边用力地挥着手。)

地位:你是谁?为什么在这儿挡我的车呢?(说着停车开了车门。){中考满分作文倒叙写的}.

善良:我是善良,不知被哪些人扔到了这荒原上,你能带我回家吗?

地位:(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位,如果有了 你,我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。(说着风一样地溜走了。)

善良长叹着,只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着,眼眶里不由涌出了委屈的泪水。 (画外音:伤心的善良能不能回家呢?)

(远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来,权力上。)

善良:停车!停车!(善良抱着最后一线希望,再次挥动着沉重的双手。)

权力:你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。)

善良:我是善良,我被人们抛弃了,你能带我回家吗?(语气已经近乎乞求了。)

权力:(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力,如果有了 你,我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。(话一完就不见了。)

(善良仰天长叹,一屁股坐在地上,两眼泪汪汪的,冻得直发抖。突然,一位老人出现在善 良身边,并给善良披上了一件大衣。)

时光老人:孩子,穿上吧,请跟我一道回家吧。

善良:(惊奇)您是谁?

时光老人:我是时光老人,是特地来带你回家,把你带回人心中的。

善良:您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我,难道您不怕我吗?

时光老人:因为只有我知道你才是最宝贵的。

(在他们一道回家的路上,时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。)

时光老人:你看,他们没有你,金山再高也会垮掉,地位再高也会掉下来,权力再大也不会 持久。我正是因为拥有了你才能长留世间,世间只有你才是永恒的!(剧终)

我终于哭了(一类卷)

在闲人静,我终于忍不住了,伏在灯下啜泣着„„

邮差送来的包裹里,静静地躺着两件毛衣和一张纸条,纸条上写着:“天气凉了,小心穿衣。”一句简单的话却灼热了我的心。妈妈,我好想对您说出埋藏在我心灵深处的话语:“对不起,我误解了你,我好想念您啊!”

记得那一次,天灰蒙蒙的,春雨潇潇地下着,我拖着沉重的身影回到家。试卷上那血红的数字无情地宣告我的失败。老师要求家长签名,我不知如何向妈妈您交代。我看见您那沧桑的脸微微抽动,浊黄的眼布满血丝,您说道:“我辛苦的代价换来的竟是你如此差的成绩!”您的冷言冷语使我像打翻了五味瓶似的,很不好受。我也没想到我用心学习会换来这样的成绩,一气之下,我冲进房间,重重地把门一甩,还留下这么一句:“您根本不了解我,您不配做我妈妈!”

第二天,天生倔强的我没有问您一声,也没有看您一眼。您匆匆上班去了。我看到桌子上的试卷,还多了一个本子。我打开本子一看,啊,令我吃惊的是本子里全是整整齐齐的解题,试卷上也已签了名,原来是您昨晚在为我分析错了的题目。蓦地,一瓶药、一个水杯映入我的眼帘。我的心一酸,拿着药向妈妈的办公室冲去。妈妈她开会去了,偶然间我发现相架里摆着我儿时的照片,无知地笑着。顿时,一股从来没有的内疚一下于涌进我的心头,令我无所遁形。我剖开灵魂深处,看到一个丑陋的我。妈妈为了我,不辞劳苦地工作,可怜天

下父母心,其实妈妈的心也在痛呢!是我,是我的错,是我不理解妈妈,是我不配做妈妈的孩子„„

这一刻,我终于哭了,泪水嘀嗒嘀嗒地从脸颊上滴下来,妈妈,我想对您说:“请原谅您的女儿吧,对不起,妈妈,我误解了悠,我真想您回家,真想您回家„„”

简评:

文章通过一个片段描写,由一个包襄、一张便条引出母爱的平凡而伟大。"我"因感动而终于哭了。此时"我"触物伤怀,往事浮现,母亲表面上冷漠,但内心却是满腔的热情,带病帮我分析改错。运用镜头组合技巧,倒叙的方法,以情感人。语言流畅生动,表现力强。内心感受真实,中心明确,不失为一篇优秀作文。

委 屈

天阴阴的,不一会儿便下起了倾盆大雨。我静静地站在雨中,任它湿透了头发,流到脸颊上,分不清到底是雨水还是泪水„„

初三的生活是枯燥乏味的,妈妈让我做到“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,同时采取了一系列的措施:与我“相伴”多年的漫画一夜间不翼而飞;随身听也“身陷囹圄”。对此,我敢怒不敢言。

这天,妈妈加班,我一个人坐在写字台前发愣:何不给妈妈一个惊喜?今天是她的生日呀。

于是我翻箱倒柜找菜谱,现学现卖。从未下过厨的我,今天可要“大显身手”了。 “咣当”“咚”„„厨房被我一折腾成了交响乐的殿堂。油、盐、酱、醋弄得我手忙脚乱。一个炒蛋就被我毁了5、6个鸡蛋;削莴笋时不小心把手划破了,我只是吮吸着手指继续干。{中考满分作文倒叙写的}.

大约过了两个小时,一顿“可口”的饭菜做好了。还好有菜谱的指导,莴笋炒肉还不算糊,炒鸡蛋也不太咸,一股饭的喷香令我十分满意第一次下厨的成果。

“咔嚓”,门开了,妈妈看了看客厅里的饭,又看了看我,明白了。她并没有我所期待的会心一笑,而是晴转阴:“你呀你,都初三了,还有闲工夫干这?是不是长大想做保姆?马上就中考了,你还是漫不经心的,做这些没用的事,中考中有这吗?”我听着,眼泪涌了出来,第一次反驳了妈妈:“我已经写完作业了。”“什么?写完作业就没事了?你„„”没等妈妈说完,我叫道:“今天是您的生日!”“小孩子操这闲心干什么?快学习去!”

我再也忍不住了,委屈的眼泪又一次夺眶而出。我打开门,跑了出去,任泪水一次又一次地洗刷。为什么妈妈不能理解我?我做错了什么?我不想在题海中挣扎,这种母爱只能让我淹死在里面。初三的学生不是木头人,他们也有自己的一片蓝天,可为什么连这小小的地方也要被无形的大手笼罩?我不懂。我只知道自己委屈„„

雨还在下,湿透了我的头发、衣服,流到脸颊上,分不清是雨水还是泪水,苦涩苦涩的。

【评语】这篇文章的独特之处在于:作者用细腻的笔写出了事情的曲折过程,从想在妈妈生日的时候给她一个惊喜,到妈妈回来后得到的一通批评,结局完全出乎人们的意料。因为前后对比非常鲜明,故而效果也十分突出,让读了此文的读者都感觉到:真是太委屈她了! 另外,文章选材得体,语言生动流畅,开头与结尾相互照应,情景交融,是一篇不错的作文!

我发现女孩也可做“太阳”

南通一考生

应该庆幸,造物主在创造男性的同时也创造了女性,于是,冷峻与温柔,健壮与纤弱,粗犷与细腻共存于天地之间。

不知从何时起,许多人的思想发生了改变——重男轻女,认为“男孩是太阳,女孩是月

亮”,言下之意自然是:太阳是光源而月亮不是。我心里很不服气,每当男孩唱起《男儿当自强》这首歌时,我的心里就在默念:女孩也要自强!

几个月前,物理老师告诉我们举行全国物理竞赛的好消息,希望同学们能踊跃报名。几个成绩一向很好的男生这时都失去了往日的“勇猛”,缩头缩脑的就是不作声。我想:当一回“太阳”的机会来了!报名时,老师也投来疑惑的目光。

下课后,那几名男生走到我桌前,“皮笑肉不笑”地说:“有本事就拿回一个奖,要是拿不到,回家当傻丫头!”“我会的!”我扔下一句话,我深知这句话引中的含义是什么。此后,我才体会到什么叫真正的苦。深夜,我真有些吃不住劲了,可当耳畔响起那几位“太阳”的声音——“拿不回一个奖就回家当傻丫头!”我似乎又增添了勇气。我要捧回奖状证明:我能行,女孩也可以做太阳!于是我满怀信心,重抖精神,继续验算。我从图书馆里查找一本本资料,我一次次向老师请教难题,我到实验室里观察一个个变化,但我并不感到苦和累,因为我始终想着:要为女同胞争口气,我要证明:女孩子也可做太阳!

学校举行的预赛结果出来了,获奖名单前挤满了同学。啊,我的名字在最前面,我成功了!物理老师投来了赞许的目光,那几位男生和我擦肩而过,“傻丫头”自然不再说,对我也是刮目相看了。

我用我的行动证明了女孩子能够做太阳,女同胞们,你说是吗?我们既然存在于这个世上,就要勇敢地撑起这“半边天”,不要被另外“半边天”小瞧!当然,男孩子不会轻易服输,但我有这个信心,女同胞们,你们呢?

〔简评〕这是一首少女自强自立的赞歌,立意新颖,标题运用比喻辞格,似磁铁般一下子吸引住了读者。文中“女孩也可做太阳”一句多次出现呼应题目,似歌曲的主旋律强烈地撞击着读者的心灵。对比衬托手法的运用,使主人公的自强精神和竞争意识更具光彩。语言生动风趣,结尾以两次呼告发问,使一个活泼可爱、充满灵气和自信的女中学生形象活脱脱地站立在读者面前。

记一次朗诵比赛

语文课上我高高地举起手,争着朗读课文;在家里我常会高声朗诵诗歌„„我是那么地喜爱朗诵,可要知道,以前,读书是我最头痛的事啊。是什么引起我朗诵的兴趣呢?这源于一次朗诵比赛。

初一时班里举行了一次朗诵会,各小组派代表参加比赛。我们这一组的名额自然而然地落到了我头上。同学的“好意”难却,我只得找材料作准备。

比赛开始了。各路豪杰大显身手。有的在悠扬的小提琴声中把我们带进了徐志摩的《再别康桥》,有的把鲁彦的《听潮》读得声情并茂,有的在《命运交响曲》中放飞《海燕》„„同学们的心情也随之时而轻松愉快,时而忧愁感伤。

终于轮到我上场了。组里的同学为我送来了鼓励的目光。“鱼美人。我知道,紫竹是怎样在今夜的月下生长,生长,是我无可挽回的哀伤。我的泪,滴落在你的梦里,你,是否能够感知?”我用平和缓慢的声调开始讲述美人鱼的故事。从她认识王子到她追着海轮嬉笑,从她救下落海的王子到她勇敢地吞下巫婆给她的能够长出双腿的药。

我发现自己从未如此动情过,仿佛自己就是那小人鱼:“假如你的血溅在我的心上,我会再 有三百年的时间去等待另一个开始。这,又有什么意义,那把沾满你鲜血的匕首会撕裂我的心。”我只感到泪水涌上 双眼,又慢慢滑落下我的双颊。听众们已完全被小人鱼的遭遇吸引了。爱打闹的男生们托着腮帮听着,几个多愁善感的女孩也已满眶含泪。

“永别了,阳光已照在我身上;永别了,浮出海面的梦想;永别了,我的爱人!”我略带伤感又饱含幸福的语调回荡在寂静的教室中,几秒钟后,热烈的掌声响起在教室的每一个角落,经久不息„„

中考满分作文倒叙写的篇三

中考满分作文

2016中考作文北京卷

请以“读书?实践?收获”为题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。

【解读】

“读书?实践?收获”题目中三个词语,涵盖北京市中小学语文改革的关键:通过阅读提升学生的语文素养,更加突出学生的学习体验、动手实践;提升学生的能力。这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活,也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写,也可以谈到读书对自己的实践活动的指导与启示等等。

读书·实践·收获

“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋,纷纷议论起来。

这时,语文老师走进班里,大家安静了下来。“孩子们,我们下周要去园博园了。这是一次游园活动,更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达?我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料,根据资料,设计解说词,到时现场给大家解说。”哦,当导游啊。我很少发言,和我关系不大,我心想。

“我给大家推荐了一些书目,你们可以到图书馆借阅,了解各地园林的特色,我们要分组行动,各组设计出自己的解说形式,回来后进行最佳导游,最佳摄影,最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组,苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等,我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料,每个人都准备,轮流讲。”“我们组分工一人主讲,一人拍照,一人录像,回来后我们做成微电影。”……各组都在精心设计。 随后的几天,课余时间,教室里多了些认真读书的身影,也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人,在课余时间,我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章,认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画,还有借景、高低错落等园林布置方法,组织了一篇解说词。“这该换个词,”“这段太多要删掉,”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子,我试着讲出来,“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等,渐渐地我能够面对同学生动地介绍苏州园林了。

游园博园的时间到了,各小组同学用自己的方式为大家做着介绍,小导游们生动地介绍着景点,我们组还引起了围观,我带了个耳麦,语言生动、清晰,带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间,欣赏着如在画中游的园林美景,许多游客也听得入迷,跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景,我幸福极了,我是一个称职的“导游”耶!

这次读书实践活动,评出了六个最佳,我当仁不让,被评为最佳导游,心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说,实践出真知,实践练能力,这次走进园博园读书实践活动开阔了视野,增长了知识,提升了能力,真是收获颇丰。

得分点

本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容,写出了读书为实践服务,实践又加深了对书本的理解,收获了知识与能力。

在行文过程中,先声夺人,通过人物的语言动作等描写,营造了实践活动氛围,通过“我”做小导游的准备、实践过程,写到了读书和实践的联系,在展示中,通过游客认真倾听,侧面描写出了“我”准备的充分,读书和实践收获之大。

2016中考作文上海卷

题目:没想到,真没想到

【名师解读】

可以说,2016年的上海中考作文,难度不大,考生比较容易上手。但这也并不是说就

容易写好,相反,要想写出优秀之作,也非易事。

针对“没想到,真没想到”这个全命题作文,审题时应在全面、整体理解的前提下,对其中每个关键词进行解读,把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到,真没想到”,可以看做反复修辞的使用(尽管不是严格意义上的反复),既然是反复,就有强调的意味。结合题目,“没想到”,就是有了第一次的出乎意料,而“真没想到”,强调的则是在前一次基础上的又一次意外,也就是说,二者是叠加、层进的意义关系。写作时,应将这样的关系,通过具体的内容表现出来。

在审准题目的基础上,选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言,可以分步、分层来构思、布局和写作,彰显写作功力。具体来说:

首先,“没想到”的对象、内容、所指是什么,没有想到的原因、因素是什么?这是第一个层面。“真”没有想到,就是的的确确、完完全全、根本不可能想到,这是第二层意思,具体原因应该交代清楚。

第二,在记叙顺序上,可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来,根据具体情况,综合运用,目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣,让读者看后赞同、认可,能够引起思想共振,感情共鸣。

第三,表达方式上,以记叙为主,将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上,辅以适当的抒情、议论,发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点,书写由此所获得的深层思考、认识和感悟,表达藉此总结的经验或教训等。

最后,在形式与体例方面,可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体,以及小标题、对话式、访谈式等,不管何种方式,都要做到形式与内容的有机统一,形式为内容服务;都要根据自己的驾驭能力和水平而定,千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。

总之,“没想到,真没想到”这个题目,每个考生都应该有事情可写,有素材可用,有思想要表达,有感情要抒发,有议论要呈现。但要想写好、写新,与众不同、胜人一筹,也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下:

思路一:从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象,包括正向与负向的,按照常理会是什么样的,而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人,面对危险情况,在自顾不暇之时,还能够挺身而出,替他人着想,相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。

思路二:从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中,不可避免地会发生、出现意料之外的人和事,对此,应如何面对。如一个鲜活的生命,突然间的逝去,不可天灾人祸。 思路三:从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能,在一些事情上、考试、比赛中的表现,就会推测出结果如何,然而,结果却与预料的大相径庭。

思路四:从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象,来突出没有想到,并从中引发的感想、所得等。如,在某次实验中,随着实验的不断推进和完善,做出的结果、得出的结论,与自己做实验之前出入很大,或截然迥异。

没想到,真没想到

生活中定有很多让你意想不到的事,我也不例外,下面就与您分享一件让我意想不到的事吧!

有一次区里面举行作文竞赛,主题是“________读后感”.,正好,最近我迷上了《老人与海》,觉得那本书告诉了我们很多道理,所以我决定用心写好这篇竞赛作文。

星期六,我在家努力“攻读”《老人与海》,没想到,在又一次的阅读过程中,我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢,

真没想到。

星期一,老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文,其实当时我对自己的作文没有很大的信心,因为我觉得还有一些地方没有修改。突然,老师念到了我的名字,并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。老师说:“名字取得不错,内容也很精彩,下课到我这来,我单独给你再辅导一下”。我惊呆了,张着嘴,半天说不出话来,过了好一会儿,才缓过神来说:“啊?我?”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感,没想到,真没想到,看来真是“功夫不负有心人,功到自然成。”果然,自己的努力没有白费。

下课后,我来到老师办公室,老师说:“这本书的主旨,你把握得不错,但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上,还要修改修改,就像开头,可以把你对这篇文章主旨的理解写出来,还有,如果要介绍故事情节的话,四个字:简短,精炼。”

回到家后,我把作文打成电子稿,并且很认真地修改,我仔细比对了修改前和修改过后的作文,我发现修改后的作文不仅语句变得更精炼,内容也更丰富有趣了,没想到,真没想到。

就这样,老师辅导了我两三次,作文也修改了两三稿,虽然是蛮累的,但我相信有付出就有回报。

终于到了投稿的那天,老师把好作文一一推荐出去了,我很开心,自己也是其中一个,没想到,真没想到,我写的作文也可以被推荐出去。

过了差不多一个月,老师把我叫到办公室,老师喜笑颜开地说:“你知道吗,你的作文得奖了!”我直到现在还记得当时的快乐表情和喜悦心情。没想到,真是一万个没想到。自己的作文原来也可以获奖!之前,我的作文可是很少写好过哦。

是啊,看来人不是为失败而生的,每一次的没想到都是一份努力的成果。加油! 得分点:

本文选材典型,主题灵动。作者以一次参加作文竞赛、写作读后感的真实故事为例,生动地诠释了只要认真、用心和努力,就可以创造出想不到、真想不到的成功、进步和收获。主题鲜明,富有积极向上、不断进取的可贵精神与美好品质。同时,文章情节突转,又促使读者深受启迪,明理悟道。围绕作文的修改,前前后后发生了几次想不到的突转,却又都在情理之中。还有,作者由《老人与海》中的主题句受到启发,达到启悟,明白了其中的深意和道理,难能可贵,值得称道。

2016年重庆中考作文范文(B卷)

【原题】 以下两题,选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名和地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

(1)在暗夜里,你会感谢那个为你提灯照亮的人。在人生路上,也有那样的“提灯人”,帮你拨开迷雾,让你找寻到人生的方向......{中考满分作文倒叙写的}.

请以“感谢那个为我提灯的人”为题,写一篇文章。

(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

一株三叶草正在奋力生长......

它的旁边,是一棵亭亭如盖的大树,三叶草仰望着它,心生羡慕:“啊,你真伟岸,我真希望能长得与你一样高大。”大树俯视着它:“伟岸本就是我的名字。”

它的另一边,一株狗尾草也在奋力生长,并慢慢地超过了它,它对狗尾草很是愤然:“你凭什么比我长得更高呀?”狗尾草沉默不语,扔奋力生长。

秋天到了,三叶草和狗尾草都日渐枯萎,大树依然伟岸。这时,三叶草对狗尾草说道:“你虽然比我长得高,但我们的命运却一样。”狗尾草说:“不,我明年依然会比你长得更高!”

范文】感谢那个为我提灯的人

我离家出走了!因为爸妈不让我参加夏令营。

看,谁说发烧感冒就不能出门?我不知疲倦地从家走到站前,再走到得胜街道,再到老边街道……豪情和得意被沉重的脚步一点点碾碎,疲惫与饥渴一丝丝袭来。摸摸滚烫的额头,舔舔干裂的嘴唇,我感觉自己快撑不住了,便找个石凳躺了下来。朦胧中,我想起家,想起了妈妈。回去吗?出来还不到四小时呢,我犹豫着。我原来预想的他们发疯地找、苦苦地哀求,然后答应我的要求……都没有出现。“孩子,怎么不回家,睡在这里弄得口眼歪斜怎么办?”一个陌生的声音让我下意识地眨眨眼咧咧嘴,还好眼睛和嘴巴都各就各位。是呀,怎么不回家?父母在做什么?他们在到处找我吗?对,现在不能回去,现在还不是回家的时候。于是起身又开始了漫无目的地游走。眼看着临街的店铺纷纷打烊了,街上的人流也渐渐稀少,路灯下的我显得更加孤单。此时肚子里开始翻江倒海,两条腿也像灌了铅一般。看来再不回家我就要走不动了。我开始向家的方向走去,边走边想象家里的情形:妈妈一定急得坐立不安,爸爸一定气得用假寐等我回家,然后是一顿急风暴雨般的怒吼……

我远远地向家的方向望去。夜幕中整幢楼如一个沉默的巨人,沉着黑漆漆的脸。只有一个窗口,亮着橘红色的灯,散发着温馨。我的心立刻狂跳起来,那是我的灯呀!当万籁俱寂之时,当一个不听话的儿子惹父母生气时,爸妈还在为他点着这盏灯。想到这儿我不禁潸然泪下,我扑向了那盏灯,扑向了家……

记得一则公益广告。夜色中,一个女孩蹬着脚踏车回家,路过一个水果摊,老爷爷拉着电灯为女孩照亮,嘴里说着“回家喽,都回家喽”。女孩为这意外的灯光感动,回应道:“谢谢您!”我不禁想到,路人偶尔送来的一束灯光就让人如此感动,而我们的父母却是我们一路上的提灯人,每一刻都给我们温暖和光明!

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