二年级作文有趣的动物

来源:管理学 发布时间:2020-03-29 点击:

二年级作文有趣的动物篇一

小学二年级下学期 第五单元《有趣的动物》

人教版义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第五组

有趣的动物

东莞市莞城中心小学 曾银清

【教材解读】这次口语交际安排说和写两项内容,说与写内容相同、要求相近,体现了说写结合的思想。通过交际的形式练说,与以往单纯的看图说话等不同,可以通过交流使“说”的内容更具体,更准确,更丰富。邂逅再读给同学说,听听同学的意见,实际又进行了第二次口语交际。学生在交流、写话、再交流的过程中逐渐进步,使说与写的能力不断提高。

【设计理念】《语文课程标准》对一、二年级学生的写话提出的要求:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。崔峦老师说到:每个学生,都要让他们有表达的欲望。因为孩子,天生就是个诗人。关键是我们没有激发他们的潜能,没有给他们展示和交流的机会。这节课就从激发学生的兴趣入手,通过学生熟悉的绘本引起学生说得兴趣,使学生乐于表达。接着顺势而导让学生说自己喜欢的动物、说自己与动物之间发生的趣事并设计出版绘本的情景由说学写,巧妙迁移,让学生对自己的动物进行展示、交流。

【教学目标】

1、借助绘本激趣,培养学生仔细观察的习惯。

2、能围绕动物的样子、习性、趣事学会较具体、生动、有条理地表达。

3、由说学写,巧妙迁移,让学生易于动笔。

【教学重点】

引导学生养成仔细观察的习惯,学会具体、生动、有条理地表达。

【教学难点】

由说学写,巧妙迁移,培养写话的兴趣,让学生乐于表达,易于动笔。

【教学过程】

一、 绘本导入,感趣

1、初触绘本,激发兴趣:介绍绘本,齐读题目,播放四张绘本图片。

同学们,今天老师给大家带来了一本非常好看的绘本,里面的动物可有趣了,大家想看吗?(播放绘本《动物绝对不能穿衣服》的四张图片){二年级作文有趣的动物}.

2、畅聊绘本,相机总结:

(1)老师看你们都笑得那么欢,真的有这么好笑吗?

(2)学生聊动物的好笑之处,老师相机总结、板书:样子、习性。

3、延伸绘本,导入新课:{二年级作文有趣的动物}.

同学们,小动物跟人一样,都有它特别的样子和生活习性,今天,就让我们走近它们,共同感受它们的有趣吧!齐读课题。

【设计意图】“良好的开端是成功的一半”,有趣的图画,在上课开始就给予学生愉悦、生动而富有情趣的感受;而绘本让低年级的学生对这次的写话多了亲切感,那就必然会使学生对这节课充满了兴趣、期望,无疑将会极大地提高教学的质量。

二、循序渐进,说趣。

(一)简说趣点,汇总方法:

1、观样子,说习性:老师带来了一只鸭子,想跟它交个朋友嘛?它的样子好特别哦,谁来形容一下?

2、引看法,结说法:

(1)观察小动物,不但可以用眼睛看,耳朵听,还可以用手摸一摸。

(2)我们在说动物样子的时候不要一会说眼睛,一会说毛,要按一定的顺序说,比如先说小鸭子的毛,再说它的眼睛、鼻子,这样可能会更好。大家试着把你带来的小动物说说,好吗?

3、多交流,巧展示:自由交流自己喜欢的小动物,并进行汇报。

【设计意图】“授之于鱼不如授之于渔”,通过共同观察图片,指导简单说动物的样子和习性,教会学生观察和说的方法,让学生明白观察有道,表达有序,减低“说”的难度,让学生乐于表达。

(二)妙用绘本,详说趣点:

1、细看绘本,打开思路:其实有趣的动物还有很多很多,继续看绘本图片。

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2、回忆动物,畅谈趣点:

(1)回想自己看到的动物的样子和习性。

(2)其他同学根据所说的内容作补充,说出动物的生动、有趣。

3、因势顺导,仅扣趣点:瞧,你把大家都逗笑了,这就是观察的力量,只有在看的时候仔仔细细,抓住小动物有趣的样子或习性,才能说得我们发笑。

【设计意图】作为教师,要带领学生走进他们喜欢的、熟悉地生活中去,才能激发灵感,做生活的有心人,留心观察事物,把看到的、听到的、想到的用生动的语言文字记录下来,这样学生在动笔时才会觉得有事可写,有话可说,有感可发。

三、 说“画”结合,享趣

1、故事示范,有序介绍:老师边画简笔画,并简述故事。

2、学生点评,巧导有序:学生评价老师的介绍,从而引导学生观察要细致、叙述有序。 3、指导说趣,交流趣事:

(1)其实动物与咱们人类真的有很多相似之处,仔细发现,你真的会喜欢上它们的,你与动物之间发生过什么有趣的事呢?说出来与大家一起分享。

(2)就是这样,把我们观察到的像放电影一样细细地呈现出来,既具体,又生动,这样才能吸引别人。

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4、说“画”结合,激发情趣

(1):咱们也像老师这样,把你与动物之间发生的趣事画一画,再跟小伙伴交流。看谁能趣事说话了。

(2)学生画画后小组交流。

(3)大家都说得眉飞色舞,听得哈哈大笑,真像我们刚才看绘本的情景。老师有个想法,不如把我们刚才说的都写下来,集合起来,弄成一本令人发笑的绘本,好不好?老师已经把我和小鸭子发生的趣事写出来。请大家轻声读一读,指点指点吧!

5、示范引领,降低难度

(1)出示范文,学生轻声读。

前几天,老师给我儿子买了一只小鸭子,一回到家,只见小鸭子先用翅膀扒住盒子,然后一用力,便跳出了盒子,接着,它不顾一切地向前跑,结果掉在椅子上面。它又从椅子上面跳了下来。摇摇摆摆的

跑了过来,冲我们叽叽叫。我想它是饿了,我从冰箱里拿出几根青菜,认真地把青菜切得细细的,然后放入一个小盘子里,我刚端起盘子,小鸭子就一摇一摆的走到我跟前,迫不及待的拍打着翅膀,伸长脖子,这时我还没有把盘子放稳,它就用它那又黄又扁的嘴贪婪地吃了起来,它那黄色的嘴就像小夹子一样。不一会儿,那像小夹子的嘴就把盘子里的菜吃得一干二净,还走过来琢我,好像在说:“我还要,我还要。”

(2)学生点评。

【设计意图】通过教师的画画、范说;学生的补充、提问等多种手段,力求让孩子们能把自己与动物的趣事说得具体、说得生动。

四、由说迁移,写趣

学生配乐写:让我们马上动笔,可以写小动物搞笑的样子,可以写他与众不同的生活习性,也可以写你与它之间发生的趣事。记得噢,用大家刚才说出来的方法,一定会把人逗笑,一定会把动物写活的。我宣布,二(4)班作家团动笔创作时间——开始了!(音乐起) 【设计意图】写作教学应贴近学生实际,要为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,由说学写,巧妙迁移,培养写话的兴趣,让学生易于动笔,乐于表达。

五、体验成功,展趣

1、设置情境,激发兴趣:

(1)设红领巾广播室之情景,让学生展示自己的作品。

(2)学生朗读作品,老师及时进行点评。

(3)同学们,咱们的绘本《有趣的动物》快要出版啦,这一期将有三个系列,(课件展示绘本封面)分别样子篇、生活习性篇和趣事篇,让我们快乐地展示自己的作品,也欣赏别人的作品吧!(音乐起)

【设计意图】新课标明确指出,评价的目的不在于判断学生的好坏,而是促进学生的发展。低年级孩子初学写话,就像婴儿呀呀学语,因此,写话评价应重在培养写话兴趣,促使孩子在写话中释放自由心灵,抒写童真童趣,以促进写作能力的可持续发展。以出版绘本的方式让学生互相分享作品,激励其成功感。

【板书设计】

【设计意图】板书简单清晰,目的明确,让学生对写话的内容一目了然。

二年级作文有趣的动物篇二

有趣的动物和植物

谜语:1、头戴红帽子,身披五彩衣。从来不唱戏,喜欢吊嗓子。--(公鸡)

2、凸眼睛,阔嘴巴, 尾巴要比身体大。碧绿水草衬着它,好像一朵大红花。--(金鱼)

3、远看像只猫,近看是只鸟。晚上捉田鼠,天亮睡大觉。--(猫头鹰)

4、是猫不捕鼠,墨镜不离眼。要问最爱啥,最爱鲜竹叶。--(大熊猫)

5、鹦鹉--能学人说话{二年级作文有趣的动物}.{二年级作文有趣的动物}.

6、大象--能帮人们运东西

7、啄木鸟--是树木医生,每天能吃近1500只害虫

8、鹿--它的鹿茸是珍贵的药材

1、向日葵--一种一年生草本,高1~3

米,茎直立,粗壮,圆形多棱角,被白色粗硬毛,性喜温暖,耐旱,能产果实葵花籽。{二年级作文有趣的动物}.

2、含羞草--含羞草为豆科多年生草本或亚灌木,由于叶子会对热和光产生反应,受到外力触碰会立即闭合,所以得名含羞草。

3、昙花--一般在晚上8-

12时开花,约4

-5小时即凋谢,故有“昙花一现“之说。

4

、睡莲--睡莲是水生花卉中名贵花卉,睡莲的叶子和花浮在水面上。睡莲因昼舒夜卷而被誉为“花中睡美人”。睡莲的用途甚广,可用于食用、制茶、切花、药用等用途。睡莲是埃及的国花。 5、大王花--大王花产自马来群岛。一种肉质寄生草本植物,主轴极短,重达9千克。直径50~90厘米,艳色,有腐败气味,吸引嗜腐肉昆虫传粉,花被内面有小疣突。

6、薰衣草--又名香水植物,因其功效最多,被称为“香草之后”。自古就广泛使用于医疗上,茎和叶都可入药,有健胃、发汗、止痛之功效,是治疗伤风感冒、腹痛、湿疹的良药。

7、咬人树--在云南西双版纳的森林里,有一种叫“树火麻”的小树,人一旦触碰到它,它就会马上咬你一口,使人火烧火燎得难以忍受。

8、热唇草--热唇草为双子叶被子植物,生长于巴西到墨西哥湾、西印度群岛一带。得名于其苞叶酷似少女的双唇,而它的花朵正好长在“双唇”之间。

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